Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án ôn tập cuối kì 2 ngữ văn 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống, ok Giáo án ôn tập cuối kì 2 ngữ văn 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống, ok
Chào mừng quý thầy cô giáo dự môn Ngữ văn lớp ĐẶT VẤN ĐỀ hào mừng bạn đến với trị chơi “Chiếc nón kì diệu” chúng tô Thể lệ chơi Bạn phải nhấn vào Start để bắt đầu Trị chơi gồm có câu hỏi Hãy nhấn vào Rõ để bắt đầu Rõ Câu Câu 3: 1: Các Nhân vật Lạc Thánh Thanh, Gióng, người ta, Tinh, khác biệt, 5: Chủ đềtừ: 10 sáchSơn giáo khoa CâuCâu 2:Câu Thể văn học tương ứng với 4:loại Câu nói:bài Chúng ta phải học cách yêuThủy thương, Tinhvăn tôn xuất gần thểDừa? loại giúpvăn em Ngữ trọng, có tên gì?gũi,… văn Sanh, Cây khế, Sọ “có mặt”Thạch hành tinh này” gợi cho em liên tưởnghọc đếnnào? chủ đề học? nhớ đến chủ đề học A Khác biệt gần gũi A Trái Đất – Ngôi nhà chung B Trái – Ngôi nhà chung A Cuốn yêu B YêuĐất thương vàsách chia sẻtôi A: Truyện tích C Chuyện kểcổ người C hương yêu dấu B.Quê Những nẻo đường xứ sởanh hùng A Truyện cổ tích B: Truyện ngụ Thế giới cổngơn tích B TruyềnC.thuyết C: Truyện tryền thuyết C Văn nghị luận E: Truyện cười Start Trả lời Thoát ƠN TẬP HỌC KÌ II I Ôn tập thể loại, loại văn chương trình Ngữ văn 6, tập 1.Thảo luận nhóm: Hồn thành bảng theo mẫu (Phiếu học tập số 1) STT Tên Thể loại/ học Loại VB Chuyện kể người Truyền thuyết anh hùng Văn Thánh Gióng …………………… Bảng danh sách thể loại, kiểu văn học kì II, lớp STT Tên Thể loại/ Văn học Loại VB Chuyện kể người Truyền thuyết anh hùng Thế giới cổ tích Cổ tích Thạch Sanh, Cây khế, Vua chích chịe, Sọ Dừa Khác biệt gần gũi Nghị luận Xem người ta kìa!, Hai loại khác biệt, Tiếng cười khơng muốn nghe Trái Đất - Ngôi nhà chung Nghị luận Trái Đất - nơi sống Các lồi chung sống với nào? Trái Đất, Ra-xun Gam-da-tốp Cuốn sách tơi u Nghị luận Nhà thơ Lị Ngân Sủn - người núi Thánh Gióng Sơn Tinh, Thủy Tinh Bánh chưng, bánh giày 2.Thảo luận nhóm: Hoàn thành bảng theo mẫu (Phiếu học tập số 2) Kiểu văn Đặc điểm kiểu văn bản, thể loại qua văn ví dụ bản/Ví dụ Truyền thuyết (Thánh Gióng) Thánh Gióng thiên anh hùng ca thần thoại đẹp đẽ, hào hùng, ca ngợi tình yêu nước, bất khuất chiến đấu chống giặc ngoại xâm độc lập, tự dân tộc Việt Nam thời cổ đại Để thắng giặc ngoại xâm cần có tinh thần đồn kết, chung sức, chung lịng, lớn mạnh vượt bậc, chiến đấu, hy sinh Truyên xây dựng yếu tố kỳ ảo: Thánh Gióng sinh khác thường, lớn nhanh thổi, giặc đến biến thành tráng sĩ cao lớn, ngựa sắt phun lửa, nhổ tre ven đường đánh giặc, Gióng bay lên trời, a a Cổ tích Chuyện kể nhân vật bất hạnh, nghèo khổ có đức hạnh (nhân vật người (Cây khế) em) Câu chuyện sử dụng yếu tố kỳ ảo chim thần để nói lên niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác. Điều em tâm đắc với đoạn văn (Ví dụ) Câu (Hoạt động cá nhân) Gv nêu câu hỏi: Một “người anh em” tự nhiên đi, lồi người liệu cịn được hội sống sót? Dựa vào nội dung đọc, viết câu trả lời cho câu hỏi VD: Một “người anh em” tự nhiên đi, hội sống sót lồi người vơ mong manh, ỏi. Câu Đọc câu: “Các thảm hoạ mơi trường nói khơng đe doạ huỷ diệt các lồi động vật, thực vật mà cịn gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống người” a Xác định từ Hán Việt câu (T/c trị chơi tiếp sức) TRỊ CHƠI TIẾP SỨC - Luật chơi: Lớp chia thành đội, đội cử bạn đứng xếp thành hàng Khi cô giáo hơ trị chơi bắt đầu phất cờ bạn chạ lên viết từ ngữ tìm lên bảng Viết xong chạy hang đưa phấn cho bạn xuống xếp cuối hang, đến từ viết hết Hết đội viết nhanh đội giành chiến thắng Đáp án: Các từ Hán Việt câu trên: thảm họa, đe dọa, hủy diệt, động vật, thực vật, sống Câu b Giải thích nghĩa yếu tố “huỷ” từ “huỷ diệt" (Hoạt động cá nhân) c Tìm ba từ có yếu tố “huỷ” với nghĩa giải thích câu b (Hoạt động cá nhân, lớp) ĐÁP ÁN: b Giải thích nghĩa yếu tố “huỷ” từ “huỷ diệt": phá đi, làm cho c Tìm ba từ có yếu tố “huỷ” với nghĩa giải thích câu b: phá hủy, hủy bỏ, hủy hoại,… Mỗi cần phải làm đề bảo vệ mơi trường sống mn lồi mình? Hãy viết đoạn văn (khoảng 10-12 câu) để bàn luận vấn đề *Yêu cầu: - Hình thức: Đoạn văn nghị luận (10-12 câu) - Nội dung: Cần làm để bảo vệ mơi trường sống *Gợi ý: - Mơi trường sống gì? - Tại cần bảo vệ môi trường? - Bảo vệ môi trường biện pháp nào? NÓI VÀ NGHE PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Nhóm: …………… Tiêu chí Chưa đạt Chọn đề Chưa chọn đề tài tài Mức độ Đạt Tốt Đúng đề tài chưa nêu Đoạn văn đảm bảo đề tài nêu được nhiều biện pháp biện pháp tốt, phong phú Nội dung ND sơ sài, chưa phong phú Có đủ lí lẽ để người nghe Nội dung đoạn văn chặt chẽ, diễn đạt dễ đoạn văn hấp hiểu ý kiến trình hiểu, bày tỏ rõ quan điểm cá nhân dẫn bày Nói to, rõ Nói nhỏ, khó nghe; nói lắp, Nói to đơi chỗ lặp lại Nói to, truyền cảm, khơng lặp lại ràng, truyền ngập ngừng… ngập ngừng vài câu ngập ngừng cảm Sử dụng yếu Điệu thiếu tự tin, mắt Điệu tự tin, mắt nhìn vào Điệu tự tin, mắt nhìn vào người tố phi ngơn ngữ chưa nhìn vào người nghe; người nghe; nét mặt biểu nghe; nét mặt sinh động phù hợp nét mặt chưa biểu cảm cảm phù hợp với nội biểu Mở đầu Khơng chào hỏi/ Có chào hỏi/ có lời Chào hỏi/ kết thúc nói kết thúc hợp lí khơng có lời kết thúc kết thúc nói cách hấp dẫn nói TRƯỚC KHI NÓI Chuẩn bị nội dung - Xác định mục đích nói người nghe Tập luyện - Tập nói - Tập nói trước nhóm - u cầu nói: KHI NĨI + Nói mục đích (nói việc làm để bảo vệ mơi trường) + Nội dung nói có mở đầu, có kết thúc hợp lí + Nói to, rõ ràng, truyền cảm + Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt… phù hợp NHẬN XÉT HĐ NÓI PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Nhóm: …………… Tiêu chí Chưa đạt Chọn đề Chưa chọn đề tài tài Mức độ Đạt Tốt Đúng đề tài chưa nêu Đoạn văn đảm bảo đề tài nêu được nhiều biện pháp biện pháp tốt, phong phú Nội dung ND sơ sài, chưa phong phú Có đủ lí lẽ để người nghe Nội dung đoạn văn chặt chẽ, diễn đạt dễ đoạn văn hấp hiểu ý kiến trình hiểu, bày tỏ rõ quan điểm cá nhân dẫn bày Nói to, rõ Nói nhỏ, khó nghe; nói lắp, Nói to đơi chỗ lặp lại Nói to, truyền cảm, không lặp lại ràng, truyền ngập ngừng… ngập ngừng vài câu ngập ngừng cảm Sử dụng yếu Điệu thiếu tự tin, mắt Điệu tự tin, mắt nhìn vào Điệu tự tin, mắt nhìn vào người tố phi ngơn ngữ chưa nhìn vào người nghe; người nghe; nét mặt biểu nghe; nét mặt sinh động phù hợp nét mặt chưa biểu cảm cảm phù hợp với nội biểu Mở đầu Không chào hỏi/ Có chào hỏi/ có lời Chào hỏi/ kết thúc nói kết thúc hợp lí khơng có lời kết thúc kết thúc nói cách hấp dẫn nói Hướng dẫn tự học Ơn tập kiến thức học kì II Hồn thiện BTVN Chuẩn bị Kiểm tra cuối kì II TiÕt học đến kết thúc Tm bit cỏc thy cô em học sinh ... thuyết C Văn nghị luận E: Truyện cười Start Trả lời Thoát ÔN TẬP HỌC KÌ II I Ôn tập thể loại, loại văn chương trình Ngữ văn 6, tập 1.Thảo luận nhóm: Hồn thành bảng theo mẫu (Phiếu học tập số 1)... viết tốt văn theo đặc trưng thể loại, cần ý đến: A Bố cục văn B Liên kết văn C Chủ đề văn D Đặc điểm văn Mừng Chúc Ong non 4.Thảo luận nhóm: Tóm tắt kiến thức tiếng Việt em học Ngữ văn 6, tập hai... phương tiện, cách thức, …được gọi là: A Trạng ngữ B Chủ ngữ C Vị ngữ D Khởi ngữ Câu hỏi 4: Những từ ngữ có nguồn gốc ẤnÂu từ Hán Việt gọi là: A Từ thuầnViệt B Từ gốc Hán C Từ ngữ Hán Việt D Từ mượn