SKKN ren ky nang viet chu dep lop 3

MỤC LỤC Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến Trang 2 Phạm vi triển khai thực 3 Mô tả sáng kiến 3.1 Tầm quan trọng việc rèn chữ đúng, đẹp cho học sinh Tiểu học 3.2 Thực trạng chữ viết học sinh lớp trường tiểu học A Khánh Bình Tây * Ngun nhân từ phía giáo viên * Nguyên nhân từ phía học sinh * Nguyên nhân từ phía phụ huynh 3.3 Một số biện pháp giúp học sinh lớp ba viết chữ đúng, đẹp * Rèn chữ mẫu giáo viên * Phân loại chữ viết học sinh - Xây dựng nề nếp phong trào rèn chữ viết * Nâng cao nhận thức cho học sinh phụ huynh * Rèn kỹ viết chữ đúng, đẹp qua tiết tập viết * Biện pháp khắc phục điều kiện để rèn chữ đúng, đẹp cho học sinh Kết quả, hiệu mang lại 10 Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến 11 Kiến nghị, đề xuất 11 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHỮ ĐÚNG, ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến: Cha ông ta khẳng định: Hiền tài nguyên khí quốc gia "Nâng cao nhân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài" chiến lược quan trọng mà Đảng vạch cho giáo dục – đào tạo Nhà trường hướng đến phát triển tối đa lực tiềm ẩn học sinh Chúng ta biết chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt bậc tiểu học, học sinh phải dùng chữ viết để học tập giao tiếp Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng, đảm bảo tốc độ quy định học sinh có điều kiện để ghi chép học tốt, nhờ mà kết học tập tốt hơn, ngược lại viết xấu ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập em Bên cạnh người xưa đúc rút khái quát mối liên hệ nét chữ với tính cách, tâm hồn người qua câu: “Nét chữ nết người” Quả thực, nhìn nét chữ viết người, người ta phần đốn tính cách, tâm hồn chủ nhân nét chữ Chỉ cần thống qua nét chữ nhận biết người viết có tính cẩu thả, qua loa hay cẩn thận chu toàn Trong thực tế giảng dạy năm gần trình tìm hiểu chữ viết học sinh nơi công tác trường lân cận nhận thấy; tỉ lệ học sinh viết chữ đẹp cịn ít, tỉ lệ học sinh viết chữ xấu cịn nhiều Nhiều học sinh quan niệm cần ghi chép lưu giữ đầy đủ nội dung kiến thức học không quan trọng chữ viết đẹp Nhìn cách trình bày sổ thiếu thẩm mỹ chữ viết tự thiếu nét, thiếu độ cao học sinh Tôi nhận thấy thân giáo viên phải có trách nhiệm giúp cho HS nhận thức đắn vai trò chữ viết học tập giao tiếp Để từ học sinh có thái độ rèn luyện chữ viết, viết chữ xấu hay đẹp phụ thuộc nhiều vào trình uốn nắn, rèn luyện cũng tính cẩn thận người, thói quen luyện viết thời gian học tập Chính mà tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đúng, đẹp cho học sinh lớp 3” Với hi vọng học sinh tự tin học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tâp bên cạnh giáo dục hình thành cho học sinh nhân cách, đạo đức người mới, người xã hội chủ nghĩa thông qua việc rèn luyện chữ viết Phạm vi triển khai thực hiện: Với sáng kiến "Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đúng, đẹp cho học sinh lớp ba" tơi triển khai thực tồn khối lớp ba Ngồi sáng kiến cịn áp dụng để rèn luyện chữ viết cho học sinh khối lớp từ khối lớp đến khối lớp nhà trường Tiểu học nói chung Mơ tả sáng kiến: 3.1 Tầm quan trọng việc rèn chữ đúng, đẹp cho học sinh Tiểu học Rèn kĩ viết chữ đúng, đẹp cho học sinh giúp học sinh: - Phát triển cách toàn diện Đức - Chí - Mỹ - Bồi dưỡng cho trẻ phẩm chất tốt như: tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật óc thẩm mỹ - Nâng cao chất lượng chữ viết cũng chất lượng giáo dục phù hợp với phát triển ngành giáo dục đất nước thời đại 3.2 Thực trạng chữ viết học sinh lớp trường tiểu học A Khánh Bình Tây Trường Tiểu học "A" Khánh Bình Tây trường mà giáo viên học sinh có truyền thống bề dày phong trào "Luyện chữ, giữ vở" Trong nhiều năm qua giáo viên học sinh trường tích cực tham gia hội thi viết chữ đẹp trường, ngành tổ chức đạt giải cao Tuy nhiên vị trí trường nằm địa bàn vùng sâu, vùng xa kinh tế văn hóa xã hội cịn gặp nhiều khó khăn Đời sống nhân dân cịn lạc hậu Dân cư ln biến động có nhiều dân di cư tự đến làm ăn sinh sống Số lượng học sinh biến động phải di dời theo cha mẹ Chính chữ viết học sinh chưa đồng Bên cạnh đặc điểm học sinh lớp lứa tuổi giao thoa học sinh lớp 1,2 với lớp 4,5 Khả viết chữ em chậm Ở lớp một, lớp hai em học cấu tạo chữ thường, chữ hoa đặc điểm lứa tuổi dễ nhớ mau quên học sinh tiểu học không rèn luyện thường xuyên nên lên tới lớp phần lớn học sinh viết chữ chưa đúng, chưa đẹp Nguyên nhân cụ thể sau: * Nguyên nhân từ phía giáo viên: Mấy năm gần phong trào Vở chữ đẹp lan rộng khắp nước nên chữ viết học sinh cũng cải thiện Nhiều giáo viên trăn trở, góp nhiều cơng sức cải tiến kiểu chữ, nội dung phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng chữ viết học sinh Bên cạnh cịn giáo viên chưa thật nhiệt tình công tác luyện chữ Cụ thể: Chữ viết số giáo viên xấu chưa độ cao khoảng cách theo mẫu chữ Có giáo viên viết bảng trình bày bảng lớp cịn cẩu thả chữ viết khơng mẫu, sai tả, tuỳ tiện cách trình bày Nhiều giáo viên chưa nhiệt tình giảng dạy thiếu đồ dùng trực quan dạy phân mơn tập viết dạy phân mơn tả dẫn đến học sinh viết chữ sai chưa nắm vững cấu tạo chữ, quy tắc tả Giáo viên chưa có phương pháp rèn luyện chữ viết phù hợp tích cực để học sinh dễ dàng tiếp thu tri thức có thói quen cẩn thận viết chữ * Nguyên nhân từ phía học sinh: - Nhiều học sinh chữ xấu ngại viết, khơng có hứng thú lòng say mê viết chữ mà chủ yếu dừng lại mức độ viết - HS viết sai độ cao chữ kể chữ thường chữ hoa - Chữ viết xiên thẳng, cong vẹo lẫn lộn - Khả viết chữ liên kết nét chưa chữ viết bị dính nét rời rạc khơng có liên kết với - Dấu câu tùy tiện không dúng quy định - Khoảng cách chữ khơng đồng chí nhiều học sinh viết chữ thiếu nét, sai lỗi tả, trình bày xấu khơng khoa học - Học sinh vùng sâu vùng xa hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn nên thiếu đồ dùng, phương tiện phục vụ cho việc rèn luyện chữ viết - Sử dụng loại bút, viết không tiêu chuẩn chữ viết học sinh dừng lại viết mà chưa đẹp hồn tồn khơng có nét thanh, nét đậm * Nguyên nhân từ phía phụ huynh: Do đơng có hồn cảnh kinh tế khó khăn nên phụ huynh lo việc kiếm sống Họ quan tâm đến việc học em Nhiều phụ huynh trình độ văn hóa thấp khơng nắm bắt cách dạy học, khơng có phương pháp dạy phù hợp nhiều dạy sai nên cũng ảnh hưởng không nhỏ đến việc viết chữ đẹp học sinh 3.3 Một số biện pháp giúp học sinh lớp ba viết chữ đúng, đẹp * Rèn chữ mẫu giáo viên: Chúng ta thường nói “Thầy - trò nấy” Thực tế thấy giáo viên viết chữ đẹp có ý thức rèn chữ viết chất lượng chữ viết lớp cao qua thực tế lớp khác chữ viết học sinh khác Và học sinh lớp chữ viết lại tương đối giống giống chữ giáo viên Một giáo viên có chữ viết đẹp có nhiều học trị viết chữ đẹp ngược lại Như muốn dạy cho học sinh kĩ viết chữ yêu cầu, luyện cho học sinh viết chữ ngày đẹp; việc nắm vững nội dung phương pháp dạy học, giáo viên cịn cần có lực thẩm mĩ để cảm nhận vẻ đẹp chữ viết, có khả viết chữ đẹp để học sinh noi theo Nhận thức điều đó, tơi tâm luyện chữ viết theo mẫu chữ theo Quyết định số 31/2002 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Hàng tuần tơi giành thời gian để luyện viết, tuần viết ba đến bốn vừa viết giấy ô ly vừa viết theo mẫu tập viết học sinh lớp 2, luyện viết dành cho học sinh lớp 4,5 qua viết thường xem kĩ lại để tự rút kinh nghiệm Ngoài viết cố gắng rèn luyện để viết đẹp Từ nét chữ viết rèn luyện cách cầm bút, phấn để viết chữ có nét nét đậm Qua thời gian rèn luyện chữ viết tơi tiến rõ rệt tham gia thi viết chữ đẹp trường ngành tổ chức đạt kết cao Ngồi tơi ln trọng khâu trình bày bảng lớp cho khoa học có thẩm mỹ tất mơn học Cũng từ chữ viết học sinh phụ trách cũng ngày đẹp * Phân loại chữ viết học sinh - Xây dựng nề nếp phong trào rèn chữ viết: - Vào đầu năm học tiến hành kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh Phân loại chữ viết học sinh theo loại để có phương pháp rèn luyện chữ phù hợp "Loại chữ đúng, đẹp Loại chữ sai tả Loại chữ sai độ cao Loại chữ sai khoảng cách loại chữ dính nét v v." - Hướng dẫn học sinh nên dùng loại nào, dùng loại bút để luyện viết, hướng dẫn học sinh cách bọc bảo quản, giữ gìn sách năm học Hướng dẫn cho học sinh tiêu chuẩn cần phấn đấu để đạt danh hiệu “Vở - Chữ đẹp” Đồng thời học sinh tâm thực tiêu phong trào rèn chữ viết giữ gìn sách - Hướng dẫn cách trình bày học sinh thể loại bài, cách kẻ hết bài, cách trình bày thể thơ viết để thống lớp - Hàng ngày, hàng tuần giáo viên phải kiểm tra chấm nhận xét, động viên để học sinh cố gắng lần sau - Kết hợp tốt với chun mơn, đồn đội đánh giá phong trào "Vở đẹp" theo đợt, học kì năm học cách nghiêm túc, chặt chẽ Trong tiêu chí đánh giá chất lượng chữ viết đặt lên hàng đầu * Nâng cao nhận thức cho học sinh phụ huynh: - Đầu năm học, họp phụ huynh đầu năm việc phổ biến kế hoạch hoạt động nhà trường năm học giáo viên cần tuyên truyền phụ huynh việc cần phải quan tâm rèn chữ viết cho học sinh - Tuyên truyền giảng giải cho phụ huynh học sinh vai trò chữ viết, vị trí, tầm quan trọng việc rèn chữ viết việc hình thành nhân cách, tính kiên trì, tính kỉ luật, chịu khó em trình học tập Chỉ cho phụ huynh thấy nguyên nhân học sinh viết chữ xấu tác hại việc viết chữ xấu trình học tập Chữ viết đẹp tạo hứng thú cho học sinh việc học môn học khác - Vận động phụ huynh mua sắm đủ loại học cụ có chất lượng cho học sinh q trình học tập như: bút, vở, mực, thước kẻ Hướng dẫn phụ huynh dựa vào mẫu chữ tập viết để kiểm tra thường xuyên quan tâm sửa chữa sai sót cho em * Rèn kỹ viết chữ đúng, đẹp qua tiết tập viết: - Chúng ta biết muốn viết đẹp trước tiên phải viết mẫu chữ, kích cỡ, độ cao, tốc độ viết đảm bảo Vì tập viết, tả lớp, giáo viên cần cung cấp cho học sinh khái niệm đường kẻ, toạ độ viết chữ, tên gọi nét chữ, cấu tạo chữ cái, vị trí dấu thanh, dấu phụ, khái niệm liên kết nét chữ liên kết chữ … Từ đó, hình thành em biểu tượng hình dáng, độ cao, cân đối, tính thẩm mĩ chữ viết Bên cạnh đó, giáo viên cần dạy học sinh thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp, bao gồm kỹ viết nét, liên kết nét tạo chữ liên kết chữ tạo thành chữ ghi tiếng Đồng thời giúp em xác định khoảng cách, vị trí cỡ chữ kẻ li để hình thành kỹ viết mẫu, rõ ràng cao viết nhanh đẹp - Hướng dẫn thêm kỹ thuật viết như: Lia bút, rê bút hay viết liền mạch cho em - Giáo viên phải chuẩn bị đầy đủ phương tiện phục vụ giảng dạy như: bảng phụ có kẻ sẵn dịng kẻ để viết chữ cái, từ ứng dụng câu ứng dụng Để không thời gian chuẩn bị bảng phụ giáo viên cần làm sẵn ba bảng phụ tương ứng với viết chữ cái, từ, câu ứng dụng làm giấy ru ki sơn xanh kẻ sẵn dịng kẻ ngang mực xóa màu trắng cố định để viết mẫu có sai giáo viên xóa cũng khơng dịng kẻ Đằng sau có gắn sẵn nam châm hít từ để sử dụng cho thuận tiện - Khi viết chữ mẫu giáo viên phải vừa viết vừa phân tích chữ thu hút ý toàn học sinh cho học sinh thấy tay giáo viên viết chữ từ điểm đặt bút, cách rê lia bút, điểm dừng bút Có học sinh xác định cách viết chữ - Không bỏ qua khâu thực hành viết bảng - Giáo viên cần hướng dẫn kĩ học sinh thực hành viết tập viết: Điểm bắt đầu, điểm kết thúc độ cao khoảng cách phải ý theo mẫu Sau tiết tập viết giáo viên cần chấm sửa lỗi lớp trực tiếp chỗ sai cho học sinh để học sinh kịp thời sửa chữa Khen ngợi biểu dương học sinh viết đúng, đẹp, học sinh viết chữ có tiến để khích lệ khơi gợi niềm hứng thú viết chữ hướng tới viết đẹp cho học sinh - Quan tâm đặc biệt đến cách ngồi viết, cầm bút học sinh theo quy định học đường để có tư viết chữ đạt hiệu cao * Biện pháp khắc phục điều kiện để rèn chữ đúng, đẹp cho học sinh: - Rèn kĩ viết đúng, đẹp cho học sinh trình lâu dài, phức tạp đòi hỏi nỗ lực cố gắng giáo viên học sinh Đặc biệt kĩ viết chữ đẹp Đây kĩ khơng phải tự nhiên mà có, địi hỏi chăm lo rèn luyện thường xuyên giáo viên cho em, phải dạy cho em cách có định hướng có kế hoạch - Giáo viên phải biết kết hợp dạy tốt môn học khác tập đọc, tả để khắc phục đối tượng học sinh viết chậm sai đọc yếu sai quy tắc tả Đặc biệt giáo viên khơng nên xem nhẹ việc rèn đọc bỏ qua việc rèn phát âm chuẩn cho học sinh Không nên xem nhẹ mơn học mơn học có liên quan bổ sung cho - Đồ dùng học tập phải đầy đủ giấy, vở, bút, bảng con, phấn, thước đạt tiêu chuẩn quy định Hiện học sinh lựa chọn đủ loại bút để viết, đặc biệt vùng sâu vùng xa điều kiện kinh tế nên học sinh chủ yếu dùng bút bi Những loại bút mực hay bút chấm mực em vô xa lạ Chính chữ em dáng vẻ mềm mại, chân phương so với trước Các em cũng viết kiểu chữ nét đều, khơng viết kiểu chữ có nét thanh, nét đậm Biết hạn chế đầu năm vận động phụ huynh mua bút luyện chữ phù hợp Thống sử dụng loại mực (mực xanh); loại bút viết (viết ngòi luyện chữ nét đậm) loại viết đắt có giá trị sử dụng lâu dài, gia đình học sinh khó khăn cũng phải dùng bút mực chữ A Tuyệt đối không sử dụng bút bi để luyện chữ Sử dụng có chất lượng cao, khơng bị nhoè viết Chính yếu tố yếu tố định không nhỏ thành công việc luyện viết chữ đẹp - Học sinh viết chậm viết sai hàng ngày viết lớp giáo viên cần khuyến khích học sinh luyện đọc luyện viết nhà Quy định ngày học sinh phải luyện viết Thời gian đầu nên cho học sinh viết thơ bốn chữ năm chữ với số lượng sau nâng dần lên viết thơ lục bát, đoạn văn Sau viết giáo viên phải chấm chữa bài, trực tiếp chỗ sai cho học sinh từ cách trình bày đến điểm đặt bút dùng bút chữ Đối với học sinh viết chữ đẹp giáo viên cần hướng dẫn học sinh cách cầm bút, lia bút, rê bút để có chữ viết đẹp có nét nét đậm Ngồi luyện chữ viết theo mẫu giáo viên cần sưu tầm thêm mẫu chữ đẹp sáng tạo cho học sinh tham khảo hướng dẫn học sinh luyện viết khơi nguồn cảm hứng yêu thích luyện viết chữ đẹp cho em Xây dựng nguồn lực vững trãi để tham gia hội thi viết chữ đẹp cấp trường, huyện, tỉnh Kết quả, hiệu mang lại: Trong năm học qua áp dụng biện pháp vào trình giảng dạy rèn chữ viết cho học sinh Chữ viết học sinh ngày tiến bộ, tất học sinh lớp thi đua luyện chữ Chữ viết em trở nên mềm mại mượt mà Phần lớn em biết trình bày sổ sách đẹp, viết chữ khoảng cách 100% học sinh viết chữ độ cao theo quy định Nhiều em có khả viết chữ nghiêng, chữ sáng tạo có nét nét đậm tham gia hội thi trường ngành tổ chức đạt kết cao Bên cạnh chữ viết lớp cũng tổ chức nhà trường đánh giá xếp loại lớp đạt phong trào chữ đẹp theo tiêu chuẩn đánh giá giáo dục * Bảng xếp loại chữ đẹp năm học 2010 – 2011 năm 2011 – 2012 Xếp loại Đạt giải hội thi cấp Thời Năm Lớp TSHS A B C Trường Huyện Tỉnh điểm SL % SL % SL % SL % SL % SL % Đầu 16 42.1 18 47.4 10.5 năm 2010 3A3 38 HKI 26 68.4 12 31.6 2011 Cả 28 73.7 10 26.3 87.5 100 năm Đầu 17 48.6 15 42.8 8.6 năm 2011 3A3 35 HKI 22 62.9 13 37.1 2012 Cả 26 74.3 25.7 90.0 năm 10 Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: Với sáng kiến "Một số biện pháp rèn kỹ viết chữ đúng, đẹp cho học sinh lớp ba" Giáo viên học sinh trường nhiều cũng có suy ngẫm, nhìn nhận lại ưu điểm, hạn chế trình giảng dạy trình luyện chữ viết cho học sinh để từ có ý thức khắc phục, sửa chữa Giáo viên có tinh thần trách nhiệm với cơng việc, tích cực việc sử dụng trang thiết bị cấp làm thêm nhiều dồ dùng phục vụ cho giảng dạy Chữ viết giáo viên, đặc biệt chữ viết học sinh ngày đẹp sở để học tốt môn học đạt kết cao trình học tập Tạo mối liên hệ chặt chẽ giáo viên với phụ huynh học sinh từ có phương pháp giáo dục học sinh cách có hiệu Kiến nghị, đề xuất: Các cấp lãnh đạo ngành cần quan tâm việc cấp phát trang thiết bị phục vụ giảng dạy đặc biệt trường vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn Cần có kế hoạch giám sát, kiểm tra trình giảng dạy, việc sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên học sinh thường xuyên đồng Tổ chức thường xuyên thi viết chữ đẹp giáo viên học sinh Khơng nên giới hạn số lượng thí sinh dự thi để giáo viên học sinh có hội giao lưu, học hỏi thể lực thân Cần có khen thưởng động viên thích đáng với giáo viên học sinh có tiến q trình giảng dạy rèn luyện chữ viết tiếng việt Ngày 25 tháng năm 2012 Người viết Đinh Thị Thanh Tuyết 11 ... 42.1 18 47.4 10.5 năm 2010 3A3 38 HKI 26 68.4 12 31 .6 2011 Cả 28 73. 7 10 26 .3 87.5 100 năm Đầu 17 48.6 15 42.8 8.6 năm 2011 3A3 35 HKI 22 62.9 13 37.1 2012 Cả 26 74 .3 25.7 90.0 năm 10 Đánh giá... phương pháp dạy phù hợp nhiều dạy sai nên cũng ảnh hưởng không nhỏ đến việc viết chữ đẹp học sinh 3. 3 Một số biện pháp giúp học sinh lớp ba viết chữ đúng, đẹp * Rèn chữ mẫu giáo viên: Chúng ta thường... mạch cho em - Giáo viên phải chu? ??n bị đầy đủ phương tiện phục vụ giảng dạy như: bảng phụ có kẻ sẵn dòng kẻ để viết chữ cái, từ ứng dụng câu ứng dụng Để không thời gian chu? ??n bị bảng phụ giáo viên