PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH TRƯỜNG TH TT Tầm Vu CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: …/KH-TỔ KHỐI Tầm Vu, ngày tháng 01 năm 2022 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LINH HOẠTCÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI LỚP Năm học 2021 – 2022 I Căn xây dựng kế hoạch Căn Công văn số 781/KH-PGDĐT ngày 31/12/2021 Phòng GD&ĐT Châu Thành việc hướng dẫn thực kế hoạch dạy học linh hoạt cấp mầm non, tiểu học năm học 2021-2022; - Thực Kế hoạch số /KH-THTTTVU ngày / / 2022 trường TH TT Tầm Vu việc xây dựng kế hoạch GD NT năm học 2021-2022 II Điều kiện thực môn học, hoạt động giáo dục (đội ngũ giáo viên, đặc điểm đối tượng học sinh, nguồn học liệu, thiết bị dạy học, phịng học mơn (nếu có); nội dung về: giáo dục địa phương, giáo dục an tồn giao thơng, chủ đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực tích hợp liên mơn,…) 2.1 Đặc điểm học sinh tổ: Năm học 2021-2022: Tổ khối có tổng số lớp: 05 Trong đó: Cơ sở 1: lớp; sở 2: lớp - Tổng số học sinh toàn khối …….nữ + Lớp 4/1 : …… + Lớp 4/2: ,…… + Lớp 4/3: …… + Lớp 4/4: … + Lớp 4/5:… - 100% học sinh tham gia học trực tuyến - Học sinh có hồn cảnh khó khăn: …… - HS ngoan hiền, lễ phép, biết lời cha me, thầy cô giáo, kính trọng người lớn tuổi - Đa số HS có phương tiện tham gia học trực tuyến - 100% học sinh có đủ SGK, dụng cụ học tập 2.2 Tình hình đội ngũ giáo viên tổ - Tổng số giáo viên trực tiếp giảng dạy tổ: 0… giáo viên; có GV dạy trực tuyến nhà, GV dạy trường -2- - Số GV đạt trình độ ĐHSP: … (100%) - Về chất lượng: Đội ngũ giáo viên tổ có trách nhiệm, ý thức trọng trách cố gắng khắc phục khó khăn tâm hồn thành nhiệm vụ năm học, ln trau dời đạo đức nghề nghiệp trình độ chuyên môn nghiệp vụ 2.3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học - TS Phòng học: - Hệ thống chiếu sáng điện, nước sinh hoạt, nhà vệ sinh: đầy đủ đảm bảo - Trang thiết bị, ĐDDH: Nhà trường trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo cho giáo viên III Kế hoạch dạy học linh hoạt môn học, hoạt động giáo dục ( Đính kèm phụ lục mơn học) IV TỔ CHỨC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Phân phối thời lượng các môn học hoạt động giáo dục Tiếp tục thực hiệu CTGDPT cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (CTGDPT 2006) lớp Khung thời gian thực chương trình năm học 2021-2022 kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục Học sinh tham gia hoc trực tuyến kể từ ngày 03/01/2022 ; Thời gian thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 dự kiến: + Kết thúc HK I: 16/4/2022 + Kết thúc HK II: 23/7/2022 + Kết thúc năm học: ngày 30/7/2022 -Tổ chức dạy học trực tuyến buổi/ngày tất các lớp khối lớp 4, ngày 03/01/2022 - Tất giáo viên giảng dạy trực tuyến theo khung quy định: buổi sáng từ 7h đến 9h45 ngày - Hình thức tổ chức dạy học: Google meet Room kết hợp zalo giao tập, cho học sinh -Tổ chức thực tinh giản nội dung để tập trung giúp học sinh hoàn thành các nội dung cốt lõi theo hướng: tinh giản mức độ yêu cầu kiến thức, kĩ môn học; tinh giản nội dung có sách giáo khoa vượt quá mức độ cần đạt chuẩn kiến thức kĩ lớp; tinh giản nội dung trùng lặp môn học các môn học; tích hợp số nội dung môn học các môn học thành các chủ đề học tập để tiết kiệm thời gian đảm bảo quy định chương trình Giáo viên tập trung vào nội dung kiến thức liên quan đến mơn Tiếng Việt để hình thành các kỹ đọc (đọc đúng, rõ ràng, tốc độ đọc), viết chính tả (viết chính tả, tốc độ viết); Tập làm văn (dùng từ đặt câu, làm văn bản); Kỹ tính toán bản, phù hợp với yêu cầu cốt lõi thể môn Toán môn Tiếng Việt khối lớp Kế hoạch học tập trực tuyến bố trí ngày tiết, tiết học 30 phút Các kiến thức khác thiết kế đơn giản, nhẹ nhàng để hướng dẫn học sinh thực trực tuyến - Đảm bảo các lớp thực giảng dạy đủ, chương trình giáo dục tiểu học -3- - Hướng dẫn học sinh phụ huynh cách khai thác sử dụng các kênh học bổ trợ khác như: Kênh Youtube Giáo dục Long An, truyền hình My TV Long An, truyền hình Giáo dục Quốc gia Đài Truyền hình Việt Nam (VTV7) Bộ GDĐT phối hợp thực hiện, lịch dạy truyền hình Đài Truyền hình TP HCM các tỉnh,… V Giải pháp thực hiện: Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học Sử dụng tốt trang thiết bị, đồ dùng dạy học đầy đủ, đảm bảo phục vụ cho việc giảng dạy trực tuyến tất các lớp Thực công tác đội ngũ - Tham gia phân công giáo viên phù hợp với quy định chế độ lao động các văn hành - Phân công giáo viên: giáo viên có nhiệm vụ dạy học trực tuyến các môn học đảm nhiệm nhằm đạt mục tiêu phát triển phẩm chất, lực người học Thực quy chế sinh hoạt chuyên môn - Đổi nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng thiết thực, hiệu Nội dung sinh hoạt chuyên môn phải thể rõ hồ sơ sinh hoạt tổ - Tăng cường các chuyên đề theo nghiên cứu học để bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn nâng cao lực sư phạm cho giáo viên - Xây dựng kế hoạch thực chuyên đề tổ trình Phó Hiệu trưởng phê duyệt trước tổ chức Thực nội dung, đổi Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Thực linh hoạt, hiệu tài liệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kỹ giảm tải nội dung chương trình hành - Điều chỉnh các hình thức tổ chức lớp học cách hợp lí nhằm giúp học sinh tích cực, chủ động tự học hiệu cao góp phần hình thành phẩm chất lực - Thực dạy đủ các môn học theo quy định; coi trọng việc giáo dục đạo đức rèn luyện thể chất; giáo dục nghệ thuật, nâng cao hiệu dạy lớp - Giáo viên đổi cách soạn kế hoạch dạy để theo dõi đối tượng học sinh lớp phụ trách, tiến học sinh, khơng máy móc, rập khn, hình thức Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh Tiếp tục thực nghiêm túc các quy định đánh giá học sinh tiểu học theo Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT, ngày 28 tháng năm 2016 Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học Tổ trưởng tổ chuyên môn thông qua dự giờ, thăm lớp để kiểm tra, giám sát việc đánh giá học sinh giáo viên, kịp thời hỗ trợ, tư vấn cho giáo viên, giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp dạy học, nâng cao lực đánh giá học sinh VI Tổ chức thực Đối với giáo viên - Nghiên cứu chương trình mơn học, hoạt động giáo dục; nghiên cứu sách giáo khoa, sử dụng nhà trường, các sách giáo khoa khác, thực môn học, hoạt động giáo dục có danh mục Bộ giáo dục phê duyệt để chọn các nội dung phù hợp, thực tích hợp, bổ sung, xây dựng chủ đề dạy học đưa vào kế hoạch dạy học môn học, hoạt -4- động giáo dục; nghiên cứu kế hoạch thời gian, thực các chương trình mơn học, hoạt động giáo dục nhà trường - Xây dựng kế hoạch dạy học linh hoạt môn học, hoạt động giáo dục cần đảm bảo phát huy vai trò cá nhân, tính tương tác, hợp tác các thành viên tổ để đảm bảo tính liên thông các môn học hoạt động giáo dục - Chủ động nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa các nội dung liên quan khác; tìm hiểu đặc điểm đối tượng học sinh gờm: hồn cảnh gia đình học sinh; chất lượng học tập lớp dưới; lập kế hoạch dạy học cho môn học, hoạt động giáo dục phụ trách, phù hợp điều kiện thực tiễn - Giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp lập kế hoạch giáo dục cho lớp phụ trách theo ngày/tuần/tháng phù hợp với kế hoạch chung toàn khối, toàn trường Đối với tổ trưởng - Xác định chủ đề học có nội dung cần điều chỉnh, bổ sung; tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tổ chức thực các hoạt động dạy học môn học, hoạt động giáo dục theo kế hoạch; giám sát, kiểm tra, đánh giá đề xuất điều chỉnh, bổ sung kế hoạch dạy học các môn học hoạt động giáo dục quá trình thực - Giao nhiệm vụ cho giáo viên tổ xây dựng dự thảo kế hoạch dạy học linh hoạt môn học, hoạt động giáo dục; tổng hợp xây dựng dự thảo kế hoạch dạy học các môn học; tổ chức trao đổi, thảo luận các thành viên tổ chuyên môn dự thảo kế hoạch Trên Kế hoạch dạy học linh hoạt các môn học, hoạt động giáo dục năm học 2021-2022 tổ khối Trong quá trình thực hiện, có vướng mắc cần bổ sung, điều chỉnh, đề nghị các giáo viên chủ động báo cáo cho tổ trưởng để hướng dẫn, điều chỉnh, bổ sung kịp thời./ HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN -5- ... Nhà trường trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo cho giáo viên III Kế hoạch dạy học linh hoạt mơn học, hoạt động giáo dục ( Đính kèm phụ lục mơn học) IV TỔ CHỨC CÁC MƠN HỌC VÀ HOẠT... trưởng phê duyệt trước tổ chức Thực nội dung, đổi Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Thực linh hoạt, hiệu tài liệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kỹ giảm tải nội dung chương trình hành -... gian, thực các chương trình môn học, hoạt động giáo dục nhà trường - Xây dựng kế hoạch dạy học linh hoạt môn học, hoạt động giáo dục cần đảm bảo phát huy vai trò cá nhân, tính tương tác,