Giáo án Địa 6 cả năm20187

Ngày soạn: 30/08/2005 Ngày dạy: 09/09/2005 Tiết : BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: sau học xong, hs cần: 1) Về kiến thức: Nắm nội dung học chương trình địa lí 6( đặc điểm Trái Đất, thành phần tự nhiên mối liên hệ chúng) 2) Về kỹ năng: Rèn luyện kó thu thập xử lí thông tin 3) Về thái độ - Có niềm tin vào khoa học, có ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học vật tượng địa lí - Tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ môi trường.: II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:  Quả địa cầu  Bản đồ Thế Giới  Các hình vẽ sgk III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:  Trực quan, đàm thoại thuyết trình IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ: 3) Bài mới:  Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung HS Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vị trí Nội dung chương trình trái đất hệ mặt trời địa lí Trả lời GV: Đặt câu hỏi gọi nhớ kiến thức cũ: Ở chương - Trình bày đặc điểm trình địa lí lớp em học gì? Quan sát cấu tạo Trái Đất GV: Giới thiệu chương trình địa lí 6: Giới thiệu - Các thành phần tự Quả địa cầu hệ thống đồ dùng dạy nhiên, mối quan hệ học chương trình Nghiên cứu SGK chúng tượng GV: Hướng dẫn HS nghiên cứu nhanh SGK ( đọc khí tượng xung quanh ta phụ lục, tên chương, phần, bài….) Trả lời CH: Chương trình địa lí giúp em hiểu vấn đề gì? GV: Bổ sung kết luận GV: chuyển ý sang mục 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu phương pháp để học tốt chương trình địa lí GV: Y/ C HS nghiên cứu SGK CH: Làm để học tốt chương trình địa lí 6? CH: Cho số ví dụ cụ thể? GV: Bổ sung kết luận Nghiên cứu SGK Trả lời Trả lời Củng cố học:Trò chơi ô chữ Câu hỏi hàng ngang: DeThiMau.vn Cần học môn địa lí cho tốt.( Sgk) Đây thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất? - ĐẤT Đây kĩ quan trọng việc dạy học Địa Lí? – PHÂN TÍCH Đây Đ DDH quan trọng mơn Địa lí? – TRANH ẢNH Đây việc làm cần thiết để học mơn Địa lí? – LIÊN HỆ THỰC TẾ Đây mơ hình thu nhỏ Trái Đất? - QUẢ ĐỊA CẦU L P T I Q H R Ê Ủ Đ Â A N A Ấ N N H Đ T T H Ệ Ị Í Ả T A C N H C H H Ự Ầ C U T Ế Từ chìa khóa: Đây mơn chương trình lớp 6? - ĐỊA LÍ CH: Nêu nội dung chương trình địa lí 6? CH: Làm để học tốt môn địa lí 6? Dặn dò: - Học chuẩn bị mới: Vị trí, hình dạng kích thước Trái Đất Trái Đất có dạng hình gì? Trái Đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần Mặt Trời? Nêu ý nghiã vị trí thứ 3? Tìm hiểu kích thước cuả Trái Đất? DeThiMau.vn Ngày soạm: 10/09/2005 Ngày dạy: 17/09/2005 Tiết – Bài 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: sau học xong, hs cần: 1) Về kiến thức:  Nắm tên hành tinh hệ mặt trời Biết số đăc điểm hành tinh trái đất như: vị trí, hình dạngk kích thước  Hiểu số khái niệm: kinh tuyến, vó tuyến, kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc biết công dụng chúng 2) Về kỹ năng:  Xác định kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam QĐC 3) Về thái độ: - Có niềm tin vào khoa học, có ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học vật tượng địa lí - Tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:  Quả địa cầu  Tranh vẽ trái đất hành tinh  Các hình vẽ sgk III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:  Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ:  Nêu nội dung môn địa lí 6?  Làm để học tốt môn địa lí 6? 3) Bài mới:  Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung HS Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vị trí Vị trí Trái Đất Trái Đất HỆ Mặt Trời Hệ Mặt Trời Quan sát hình GV: Yêu cầu HS quan sát hình SGK Trả lời Trái Đất có hình khối cầu, CH: Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời? Trả lời nằm vị trí thư số CH: Trái Đất nằm vị trí thứ hành hành tinh theo thứ tự xa dần tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời ? mặt trời CH: Vị trí thứ có ý nghóa gì? GV: Bổ sung kết luận GV: Mở rộng Hệ mặt trời Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu hình dạng, kích thước Trái Đất hệ thống kinh, vó tuyến GV: Y/ C HS quan sát ảnh Trái Đất trang 5/ SGK CH: Trái Đất có dạng hình gì? GV: Chia lớp thành nhóm giao việc Nhóm 1: CH: Quan sát hình – SGK cho biết độ dài bán kính độ dài đường Xích Đạo Trái Đất? CH: Quan sát hình – SGK, xác định Quả Địa Cầu đường kinh tuyến gốc vó tuyến gốc? Quan sát Hình dạng, kích thước Trái Đất hệ thống kinh, vó tuyến Trả lời Nghe câu hỏi DeThiMau.vn a) Hình dạng kích thước: - Trái Đất có hình khối cầu kích thước lớn - Độ dài đường xích đạo( 40076 km) Nhóm 2: Nghe câu hỏi - Độ dài bán kính(6370km) b) Hệ thống kinh, vó tuyến: CH: Quan sát hình – SGK, cho biết đường - Kinh tuyến: nối liền điểm cực B N Quả địa cầu đường nối từ cực bắc đến đường gì? cực nam CH: Những vòng tròn Quả địa cầu vuông góc - Kinh tuyến gốc qua đài với vó tuyến đường gì? thiên văn greenwich ngoại ô CH: Quan sát hình – SGK, cho biết kinh tuyến London( Anh) đánh đối diện với kinh tuyến gốc kinh tuyến bao số 00 nhiêu độ? - Vó tuyến: vòng GV: Y/C HS thảo luận nhóm Thảo luận nhóm tròn song song với đường HS: Thảo luận theo nhóm xích đạo GV: Theo dõi HS thảo luận Sau gọi - Đường xích đạo vó tuyến nhóm lên trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ lớn đánh số 0o sung Trả lời GV: Bổ sung kết luận CH: Kinh tuyến bên phải kinh tuyến gốc kinh Trả lời tuyến gì? CH: Cho biết công dụng đường kinh, vó Lên xác định tuyến? Quả địa cầu CH: Xác định đất nước Việt Nam Quả địa cầu? GV: Xác định lại Quả địa cầu cho HS Củng cố học:Bài tập trắc nghiệm: Trong HMT, Trái Đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần MT? a Vị trí thứ b Vị trí thứ c Vị trí thứ d Vị trí thứ Thế kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây? a Kinh tuyến Đông bên phải kinh tuyến gốùc, kinh tuyến Tây bên trái kinh tuyến gốc b Kinh tuyến Tây bên phải kinh tuyến gốc, kinh tuyến Đông bên trái kinh tuyến gốc Vó tuyến Bắc vó tuyến nằm đường Xích Đạo, vó tuyến Nam vó tuyến nằm đường xích đạo a Đúng b Sai Trên Quả địa cầu kinh tuyến: a Lớn dần từ Đông sang Tây b Nhỏ dần từ Đông sang Tây c Đều Trên Quả địa cầu vó tuyến dài là: a Vó tuyến 900 b Vó tuyến 600 c Vó tuyến 300 d Vó tuyến 00 Trên Quả địa cầu nước ta nằm ở: a Nửa cầu Bắc nửa cầu Tây b Nửa cầu Bắc nửa cầu Đông c Nửa cầu Nam nửa cầu Tây d Nửa cầu Nam nửa cầu Đông Ch: Lên xác định Quả địa cầu kinh tuyến, vó tuyến, kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc? CH: Xác định đường kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây? Dặn dò:  Đọc đọc thêm  Làm tập 1, - SGK  Học chuẩn bị mới: Bản đồ Cách vẽ đồ Bản đồ gì? Vẽ đồ gì? DeThiMau.vn Làm để vẽ đồ? Ngày soạn: 15/09/2005 Ngày dạy: 24/09/2005 Tiết – Bài 1: BẢN ĐỒ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: sau học xong, hs cần có hiểu biết: 1) Về kiến thức: Trình bày khái niệm đồ số đăc điểm đồ vẽ theo phép chiếu đồ khác 2) Về kỹ năng: Biết số việc phải làm vẽ Bản đồ như: Thu thập thông tin đối tượng địa lí, biết cách chuyển mặt cong trái đất lên mặt phẳng giấy, thu nhỏ khoảng cách, dùng kí hiệu để thể đối tượng 3) Về thái độ - Có niềm tin vào khoa học, có ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học vật tượng địa lí - Tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ môi trường.: II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:  Quả địa cầu  Một số Bản đồ:Thế giới, châu lục, bán cầu ( Đông, Tây)  Các hình vẽ sgk III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:  Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ:  Trình bày vị trí, hình dạng, kích thước hệ thống kinh, vó tuyến củaTrái Đất ?  Nêu ý nghóa vị trí thứ Trái Đất Hệ Mặt Trời ? 3) Bài mới:  Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung HS Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vẽ Vẽ đồ biểu hện đồ biểu hện mặt cong hình cầu Trái mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt phẳng giấy Đất lên mặt phẳng Quan sát GV: Treo đồ giới lên bảng yêu cầu HS giấy quan sát Trả lời CH: Quan sát đồ Quả địa cầu so sánh Bản đồ hình vẽ thu nhỏ hình dáng lục địa Quả địa cầu với trên trang giấy, tương đối đồ có giống khác nhau? xác khu vực hay GV: Dẫn dắt HS tìm hiểu khái niệm đồ toàn bề mặt Trái Đất Trả lờ i CH:Bản đồ gì? Trả lời CH: Bản đồ có vai trò việc học tập giảng dạy địa lí? Trả lời CH: Vẽ đồ gì? Vẽ đồ chuyển mặt Quan sá t song Trái Đất mặt GV: Y/c HS quan sát hình SGK phẳng giấy=> CH: Cho biết đồ hình 5- sgk có khác so với Trả lờ i vùng đất thẻ đồ hình - sgk? DeThiMau.vn Quan sát CH: Quan sát hình 5, 6, 7- sgk Nhận xét khác hình dạng đường kinh, vó tuyến? Trả lời GV: Giảng cho HS phép chiếu đồ khác CH: Tại nhà hàng hải hay dùng đồ có Nghe giảng kinh, vó tuyến đường thẳng? Trả lời GV: Bổ sung kết luận Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu thu thập thông tin dùng kí hiệu để thể đối Đọc tượng địa lí đồ GV: Gọi HS đọc mục Trả lời CH: Để vẽ đồ cần phải làm công việc gì? Trả lời CH: Hãy lấy ví dụ thu thập thông tin đối tượng địa lí CH: Sau thu thập thông tin đối tượng địa lí Trả lời Lên bảng bước làm gì? Nghe giảng GV: Cho ví dụ để HS lên bảng làm tập GV: Giải thích ảnh hàng không, ảnh vệ tinh Củng cố học: Bài tập trắc nghiệm CH: Bản đồ gì? CH: Vẽ đồ gì? Dặn dò: - Làm tập 1, – SGK - Học chuẩn bị mới: Tỉ lệ đồ CH: Nêu ý nghóa tỉ lệ đồ? CH: Để đo tính khoảng cách thực địa ta phải làm nào? DeThiMau.vn đồ có biến dạng định so với thực tế Thu thập thông tin dùng kí hiệu để thể đối tượng địa lí đồ - Thu thập thông tin đối tượng địa lí Tính tỉ lệ, lựa chọn kí hiệu để thể chúng đồ DeThiMau.vn Ngày soạn: 25/09/2005 Ngày dạy: 02/10/2005 Tiết – Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: sau học xong, hs cần có hiểu biết: 1) Về kiến thức: Hiểu tỉ lệ đồ nắm ý nghóa hai loại: số tỉ lệ thước tỉ lệ 2) Về kỹ năng: Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỉ lệ thước tỉ lệ 3) Về thái độ: - Có niềm tin vào khoa học, có ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học vật tượng địa lí - Tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:  Một số đồ có tỉ lệ khác  Hình SGK phóng to III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:  Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ:  Bản đồ gì? Thế vẽ đồ ?  Tại nhà hải thường dùng đồ có kinh tuyến đường thẳng? 3) Bài mới:  Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung HS Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh tìm hiểu ý Ý nghóa tỉ lệ đồ nghóa tỉ lệ đồ Quan sát hình Tỉ lệ đồ rõ mức độ GV: Treo đồ có tỉ lệ khác lên bảng thu nhỏ khoảng cách yêu cầu HS quan sát Quan sát đồ so với khoảng GV: Giới thiệu vị trí tỉ lệ đồ Trả lời cách thực địa Ch: Tỉ lệ đồ thường nằm vị trí Tỉ lệ đồ biểu đồ ? Quan sát dạng: GV: Y/ c HS quan sát đò bảng Trả lời - Tiû lệ số : vd: 1: 15.000 Ch: Bản đồ có tỉ lệ bao nhiêu? - Tỉ lệ thước: vẽ GV: Dẫn dắt HS tìm hiểu ý nghóa tỉ lệ đồ Trả lời dạng moat thước đo Ch: Tỉ lệ đồ có ý nghóa gì? Quan sát tính sẵn Gv: Y/c HS quan sát đồ hình &9 đồ bảng Trả lời Ch: Tỉ lệ đồ biểu dạng? Quan sát hình & Ch: Quan sát đồ hình 8&9, cho biết cm đồ ứng với cm thực địa? Trả lời Ch: Bản đồ có tỉ lệ lớn hơn?vì sao? Trả lời Bản đồ có tỉ lệ lớn Ch: Bản đồ thể đối tượng địa lí chi Trả lời mức độ chi tiết đồ tiết hơn? Nêu dẫn chứng? cao Ch: Vậy mức độ nội dung đồ phụ thuộc Trả lời vào yếu tố gì? Trả lời Ch: Tỉ lệ đồ có loại? Trả lời Đo tính khoảng cách Ch: Dựa vào đâu để phân loại tỉ lệ đồ? thực địa dựa vào tỉ lệ thước GV: Chuyển ý sang mục DeThiMau.vn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đo tính tỉ lệ số đồ khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ CH: Muốn đo tính khoảng cách thực địa ta Trả lời phải làm nào? Quan sát K/c từ K/s Hải Vân đến K/s Gv: Hướng dẫn HS cách đo khoảng cách Thu Bồn: 5,5 cm=> khoảng đồ tính khoảng cách thực địa Quan sá t cách thực địa GV: Làm mẫu bảng Lê n bả n g K/s Sông Hàn đến K/s Hòa Gv: Gọi HS lên đo tính k/c thực địa Nhận xét Bình 5,5 cm=> khoảng Gv: Gọi HS nhận xét cách thực địa Gv: Nhận xét, bổ sung kết luận Chiều dài đoạn đường Phan Gv: Chia lớp thành nhóm Bôïi Châu ( Đoạn Từ Trần Nhóm 1: Nghe câu hỏi Quý Cáp đến Lý Tự Trọng) Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim 4cm=> k/c thực địa bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn? là: Nhóm 2: Nghe câu hỏi Chiều dài đoạn đường Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim Nguyễn Chí Thanh ( Đoạn bay từ khách sạn Hòa Bình đến khách sạn Sông Trả lời Từ Lý thường Kiệt đến Hàn Quang Trung.)là cm => k/c Nhóm 3: Nghe câ u hỏ i thực địa là: Đo tính chiều dài đoạn đường Phan Bôïi Châu ( Đoạn Từ Trần Quý Cáp đến Lý Tự Trọng) Nghe câu hỏi Nhóm 4: Đo tính chiều dài đoạn đường Nguyễn Chí Thanh( Đoạn từ Lý Thường Kiệt đến Quang Trung) Gv: Theo dõi HS thảo luận Sau gọi Thảo luận theo nhóm nhóm đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận Lên trình bày xét, bổ sung Gv: Nhận xét, bổ sung kết luận Củng cố học: Bài tập trắc nghiệm Tỉ lệ số đồ có mẫu số lớn tỉ lệ nhỏ ngược lại a Đúng b Sai Bản đồ có tỉ lệ 1: 1.500.000 1cm đồ ứng với km thực địa? a 150 km b 1,5 km c 15km d 1500km Trong đồ sau đồ thể chi tiết rõ cả? a 1: 000.000 b 1: 1.500.000 c 1; 750.000 d 1: 900.000 Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ 1:700.000 hà nội cách hải phòng theo đường chim bay 105 km Trên đồ khoảng cách thành phố là: a 15cm b 10cm c 6cm d 8cm CH: Tỉ lệ đồ có ý nghóa gì? CH: Muốn đo tính khoảng cách thực địa ta làm nào? Dặn dò: - Học chuẩn bị mới: Phương hướng đồ Kinh độ, vó độ tọa độ địa lí Làm để xác định phương hướng đồ? Thế Kinh độ, vó độ tọa đôï địa lí? - Làm tập SGK DeThiMau.vn Ngày soạn: 24/09/2005 Ngày dạy: 09/10/2005 Tiết – Bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: sau học xong, hs cần có hiểu biết: 1) Về kiến thức: - Nhớ qui định phương hướng đồ - Hiểu kinh độ, vó độ tọa độ địa lí điểm 2) Về kỹ năng: Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vó độ, tọa độ địa lí điểm đồ địa cầu 3) Về thái độ - Có niềm tin vào khoa học, có ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học vật tượng địa lí - Tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ môi trường.: II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ Châu Á Bản đồ Đông Nam Á - Quả địa cầu III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ:  Tỉ lệ đồ có ý nghóa gì?  Cho đồ có tỉ lệ 1: 10.000 1: 1.000.000 Trong đồ đó, đồ có tỉ lệ lớn hơn? Vì sao?  GV: gọi Hs lên bảng làm tập – sgk 3) Bài mới:  Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung HS Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh tìm hiểu phương Phương hướng hướng đồ đồ Quan sát hình muốn xác định phương GV: Y/c HS quan sát hình SGK Trả lời hướng đồ ta phải Ch: Muốn xác định phương hướng đồ ta dựa vào đường kinh, vó cần phải làm nào? Trả lời tuyến Ch: -Nhắ lạiThế đường kinh tuyến? Vó Hình Cácc hườ ng tuyến? Ch: Đối với đồ đường Trả lời kinh tuyến vó tuyến Muốn xác định phương hướng đồ ta phải làm nào? Gv: Cho ví dụ: Xác định phương hướng đất nước Việt Nam khu vực Đông Nam Gv: Y/ c HS làm tập C, hình 23 SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu kinh độ, vó độ tọa độ địa lí CH: Muốn tìm vị trí địa điểm Quả địa cầu đồ ta làm nào? Gv: Dựa vào hình 11 – sgk, cho biết nơi gặp điểm C? GV: Dẫn dắt HS tìm hiểu khái niệm kinh đôï vó Xác định đồ Làm tập Kinh độ, vó độ tọa độ địa lí Trả lời Trả lời DeThiMau.vn - Kinh độ địa điểm số độ khoảng cách từ kinh tuyến qua địa điểm đến kinh tuyến độ 1300Đ 1100Đ A B CH: Kinh0 độ gì? 10 B 10 B CH: Vó độ 0là gì? 130 Đ Ch: C Xác định kinh độ điểm C Ch: Xác00định vó độ điểm C Gv: Dẫn dắt HS tìm hiểu khái niệm tọa độ địa lí c Đó tọa độ địa lí CH: Tọamđộ điể : địa lí gì? Ch: Lấ140 y víĐdụ minh họ 120a0Đ E D Hoạt độ ng 3: Hướng10dẫ n HS làm tập 00 N Gv: Chia lớp thành nhóm Nhóm 1: Làm tập phần A trang 16 – SGK CH: Dựa vào hình 12, cho biết hướng bay từ : Hà nội – Viêng chăn Hà nội – Gia cacta: Hà nội- Manila: Cualalămpơ – Băng Kốùc: Nhóm 2: Làm tập phần B trang 16 – SGK CH: Dựa vào hình 12, cho biết tọa độ địa lí điểm A, B, C? Nhóm 3: Làm tập phần C trang 16 – SGK CH: Dựa vào hình 12, nhận biết tọa độ địa lí ? Nhóm 4: Làm tập phần D trang 16 – SGK CH: Dựa vào hình 13, xác định hướng từ O đến A, B, C, D HS: Thảo luận theo nhóm Gv: Theo dõi HS thảo luận Sau gọi nhóm đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Gv: Nhận xét, bổ sung kết luận Trả lời Trả lời Xác định đồ sgk Trả lời Trả lời Nghe câu hỏi Nghe câu hỏi Nghe câu hỏi Nghe câu hỏi Thảo luận theo nhóm Lên trình bày gốc - Vó độ địa điểm khoảng cách từ vó tuyến qua địa điểm đến vó tuyến gốc - Tọa độ địa lí điểm kinh đọ vó độ điểm đồ Vd: C 200 T 100 B Bài tập a Các hướng bay từ: Hà nội – Viêng chăn: ĐB – TN Hà nội – Gia cacta: B-N Hà nội- Manila: TB- ĐN Cualalămpơ – Băng Kốùc: NB Cualalămpơ – Manila: TN – ĐB Manila – Băng Cốc: ĐB – TN b Tọa độ địa lí điểm A, B, C là: d Các hướng từ: Từ O-B: T-Đ O-C: B-N O-A: N-B O- D: Đ-T Củng cố học: Trò chơi ô chữ Câu hỏi ô chữ Câu hỏi hàng ngang Bên trái vó tuyến hướng gì? ( chữ cái): TÂY Đất nước có rthủ đô viêng chăn? ( chữ cái): LÀO Kinh độ vó độ địa điểm gọi gì?( 10 chữ cái): TÏOẠĐỘ ĐỊA LÍ Bên phải vó tuyến gọi hướng gì?( chữ cái): ĐÔNG Số độ khoảng cách từ kinh tuyến qua điểm dến kinh tuyến gốc gì? (6 chữ cái): KINH ĐỘ Số độ khoảng cách từ kinh tuyến qua điểm dến kinh tuyến gốc gì? ( chữ cái) VĨ ĐỘ Đây mô hình thu nhỏ Trái Đất? ( chữ cái): QUẢ ĐỊA CẦU DeThiMau.vn Đầu phía kinh tuyến hướng gì? ( chữ cái): NAM Đây thủ đô Philippin? ( chữ cái): MANILA 10 Vó tuyến gốc gọi đường gì? ( chữ cái): XÍCH ĐẠO  Y T L À O T O Đ Ộ Đ Ị A Ạ Ô N G Đ K I N H Đ Ộ V Ĩ Ộ Đ Q Ủ A Đ A C Ầ U Ị N M A M A N I A L X C H Đ Ạ O Í L Ô CHỮ HÀNG DỌC: TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ Dặn dò Làm tập 1,2 tr 17 sgk Học chuẩn bị mới: Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình đồ Tìm hiểu kí hiệu đồ gì? Có loại kí hiệu đồ? Kí hiệu đồ biểu dạng? Nêu cách biểu địa hình đồ? DeThiMau.vn Í DeThiMau.vn Ngày soạn: 08/10/2005 Ngày dạy: 15/10/2005 Tiết – Bài 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: sau học xong, hs cần: 1) Về kiến thức: - Hiểu kí hiệu đồ gì, biết đăc điểm phân loại loại kí hiệu đồ 2) Về kỹ năng: - Biết cách đọc kí hiệu đồ, sau đối chiếu với bảng giải, đặc biệt kí hiệu độ cao địa hình( đường đồng mức) 3) Về thái độ - Có niềm tin vào khoa học, có ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học vật tượng địa lí - Tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ môi trường.: II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Một số đồ có kí hiệu phù hợp với phân loại sgk - Một số hình ảnh đối tượng địa lí ( tự nhiên, kinh tế) kí hiệu tương ứng biểu chúng III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:  Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ:  Muốn xác định phương hướng đồ ta làm nào?  Thế kinh độ, vó độ tọa độ địa lí điểm? Cho ví dụ? 3) Bài mới:  Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung HS Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Các loại kí hiệu đồ loại kí hiệu đồ Kí hiệu đồ dùng đẻ biểu GV: Treo đồ hướng dẫn HS quan sát hệ thống Quan sát vị trí đặc điểm, số kí hiệu đồ Trả lời lượng … cac ù đối tượng Ch: Muốn đọc đồ trước tiên cần địa lí đưa lên đồ phải làm gì? Nhận xét Có loại kí hiệu: điểm, Ch: Em có nhận xét kí hiệu với hình dạng đường, diện tích thực tế chúng? Quan sát Có dạng kí hiệu: hình học, Gv: Y/ c HS quan sát hình 14 SGK chữ, tượng hình CH: Hãy kể tên số đối tượng địa lí thể Trả lờ i loại kí hiệu đồ? Trả lời Cách biểu địa hình Ch: Có loại kí hiệu? Trả lờ i tren đồ Ch: Cho biết ý nghóa thể loại kí hiệu? Quan sá t Ch: Quan sát hình 15- sgk, cho biết có dạng kí Trả lời hiệu? Kể tên? Quan sát Gv: Y/c hs quan sát hình 14& 15sgk Ch: Cho biết loại kí hiệu dạng kí hiệu có mối quan hệ gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách biểu địa hình đồ Gv: Y/c HS quan sát đồ Trả lời Quan sát DeThiMau.vn Độ cao địa hình đồ biểu thang màu đường đồng mức ( đường đẳng cao) Gv: Giới thiệu thang màu biểu địa hình Ch: Để biểu thị địa hình đồ ngưòi ta dùng kí Nghe giảng Trả lời hiệu gì? Ch: Ngoài cách biểu địa hình thang màu, Trả lời người ta biểu địa hình t cách nào? Gv: Y/c HS quan sát hình 16 - sgk Quan sát Ch: Cho biết lát cắt cách m? Trả lời Ch: Dựa vào khoảng cách đường đồng mức Trả lời sườn Đông, Tây cho biết sườn dốc hơn? Tại sao? GV: Bổ sung kết luận Củng cố học: GV: Chia lớp thành nhóm GV: Phát cho nhóm loaiï dạng kí hiệu khác CH: Yêu cầu nhóm lựa chọn loại dạng kí hiệu để lên gắn bảng cho Nhóm làm nhanh ghi điểm HS: Thảo luận nhóm lên gắn bảng GV hướng dẫn GV: Yêu cầu HS nhận xét HS: Nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung kết luận CH: Kí hiệu đồ gì? Có loại kí hiệu? Cho ví dụ? CH: Để biểu thị địa hình đồ người ta làm nào? Dặn dò - Học chuẩn bị mới: Thực hành: Tập sử dụng địa bàn thước đo để vẽ sơ đồ lớp học - Đem đầy đủ dụng cụ: Thước kẻ, com pa, giấy bút chì… - Làm tập sgk DeThiMau.vn Ngày soạn: 14/10/2005 Ngày dạy: 22/109/2005 Tiết – Bài 6: THỰC HÀNH: SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC I MỤC TIÊU BÀI HỌC: sau học xong, hs cần: 1) Về kiến thức: - Biết cách sử dụng địa bàn để tìm phương hướng đối tượng địa lí đồ 2) Về kỹ năng: - Biết đo khoảng cách thực tế tính tỉ lệ đưa lên lược đồ - Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học khu vực trường giấy 3) Về thái độ - Có niềm tin vào khoa học, có ý thức làm việc khoa học - Tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ môi trường.: II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Địa bàn: - Thước dây:4 - Thước kẻ, com pa, giấy bút… III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:  Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ: CH: Kí hiệu đồ gì? Có loại kí hiệu? Cho ví dụ? Xác định đồ vài kí hiệu đồ CH: Để biểu thị địa hình đồ người ta làm nào? 3) Bài mới:  Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung HS Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu loại Địa bàn: Gồøm 2phần dụng cụ để thực hành Quan sát a Kim nam châm GV: Giới thiệu địa bàn Quan sát - Màu xanh: hướng bắc GV: Giới thiệu cấu tạo địa bàn Quan sát - Màu đỏ: hướng nam GV: Giới thiệu thước đo b Vòng chia độ ( ghi số độ Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs cách sử dụng Quan sát từ 00- 3600 ) GV: Hướng dẫn Cách sử dụng Địa bàn Quan sát - 00 3600: Hướng Bắc GV: Làm mầu Lên bảng tập sử - 1800: Hướng Nam GV: Gọi HS tổ lên tập sử dụng dụng - 900: Hướng Đông GV: Hướng dẫn Cách sử dụng thước đo Quan sát - 2700: Hướng Tây GV: Hướng dẫn HS cách vẽ sơ đồ lớp học Quan sát GV: Vẽ mẫu lên bảng sử dụng địa bàn thước Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm đo để vẽ sơ đồ lớp học Gv: Chia lớp thành nhóm Nghe câu hỏi CH: Xác định phương hướng của4 tường lớp học xác định lớp học quay hướng nào? CH: Yêu cầu nhóm dùng thước dây đo chiều dài, rộng cao lớp học, sổ, cửa chính, bục giảng, dãy bàn HS CH: Các nhóm tự phân công nhiệm vụ DeThiMau.vn Gv: Hướng dẫn HS cách vẽ ( tính tỉ lệ cho phù Quan sát hợp) Quan sát - Vẽ khung lớp học - Vẽ bục giảng, cửa sổ, cửa chính, bàn ghế, bàn giáo Tiến hành đo đạc viên - Y/c vẽ phải đủ : mũi tên hướng bắc , tên sơ theo nhóm vẽ đồ ghi khác Gv: Theo dõi , nhăc nhở HS đo đạc Tổng kết học - GV: Gọi Hs đem lên nộp - GV: Yêu cầu HS tự nhận xét tiết học - HS: Tự nhận xét theo yêu cầu GV - GV: Nhận xét tiết học, tuyên dương nhóm làm việc tốt nhắc nhở số HS chưa chịu khó học Dặn dò: - Học 1,2,3,4,5 để tiết sau kiểm tra 45’ Câu hỏi: 1) Thế kinh tuyến? Vó tuyến? Kinh tuyến gốc? Vó tuyến gốc? 2) Bản đồ gì? Thế vẽ đồ? 3) Nêu ý nghóa tỉ lệ đồ? 4) Để xác định phương hướng đồ người ta dựa vào đâu? Thế kinh độ, vó độ tọa độ địa lý điểm? 5) Nêu loại kí hiệu đồ? Nêu cách biểu địa hình đồ? - Xem lại câu hỏi sau SGK DeThiMau.vn TIẾT 8: KIỂM TRA 45 PHÚT I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp HS hệ thống kiến thức học - Đánh giá kết học tập HS Từ có biện pháp dạy học phù hợp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Đề kiểm tra III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Kiểm tra viết IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Trình bày bảng Kiểm tra 45 phút Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Nhận đề I Phần trắc nghiệm (4đ): Hoạt động 2: Phát đề Nộp II Phần tự luận (6đ): Hoạt động 3: Thu Lắng nghe Hoạt động 4: Dặn dò - Chuẩn bị mới: vận động tự quay quanh trục Trái Đất Tìm hiểu vận động Trái Đất quanh trục? Cho biết hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất? ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT I PHẦN TỰ LUẬN (4đ): Trình bày hình dạng, kích thước Trái Đất hệ thống kinh, vó tuyến (2đ)? Muốn xác định phương hướng đồ người ta dựa vào đâu? Vẽ minh họa hướng (1đ)? Cho đồ có tỉ lệ sau: 1:10.000 (1) 1:15.000 (2) Em cho biết đồ có tỉ lệ lớn hơn? Giải thích (1đ)? II PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 6đ): Hãy đánh dấu X vào câu trả lời Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần Mặt Trời? a Vị trí thứ b Vị trí thứ c Vị trí thứ d Vị trí thư Bản đồ là: a Hình vẽ Trái Đất lên bề mặt giấy b Hình vẽ thu nhỏ giấy, tương đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất c Mô hình thu nhỏ Trái Đất d Hình vẽ biểu bề mặt Trái Đất lên mặt giấy Bản đồ có tỉ lệ 1: 1.500.000 1cm đồ ứng với km thực địa? a 150 km b 1,5km c 15km d 1500km Kí hiệu đồ gồm có loại? a loại b loại c loại d loại Các dạng kí hiệu hình học, chữ, tượng hình thuộc loại kí hiệu nào? a điểm b đường c diện tích d loại Để biểu độ cao địa hình đồ người ta dùng kí hiệu nào? a Thang màu b Đường đồng mức c Cả a b DeThiMau.vn ĐÁP ÁN I Phần tự luận: 1) Hình dạng, kích thước hệ thống kinh, vó tuyến là: a) Hình dạng kích thước:(1đ) - Trái Đất có dạng hình cầu - Kích thước: bán kính: 6370 km - Đường xích đạo: 40.076km b) Hệ thống kinh, vó tuyến: (1đ) - Kinh tuyến – kinh tuyến gốc Vó tuyến – vó tuyến gốc 2) Muốn xác định phương hướng đồ ta dựa vào đường kinh, vó tuyến: (0,5đ) Các hướng chính: (0,5đ) 3) Bản đồ (1) có tỉ lệ lớn mẫu số nhỏ (1đ) II Phần trắc nghiệm: a b c b DeThiMau.vn a c DeThiMau.vn ... H H Ự Ầ C U T Ế Từ chìa khóa: Đây mơn chương trình lớp 6? - ĐỊA LÍ CH: Nêu nội dung chương trình địa lí 6? CH: Làm để học tốt môn địa lí 6? Dặn dò: - Học chuẩn bị mới: Vị trí, hình dạng kích thước... TRÊN LỚP: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ:  Nêu nội dung môn địa lí 6?  Làm để học tốt môn địa lí 6? 3) Bài mới:  Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung HS Hoạt động 1: Hướng dẫn... giới lên bảng yêu cầu HS giấy quan sát Trả lời CH: Quan sát đồ Quả địa cầu so sánh Bản đồ hình vẽ thu nhỏ hình dáng lục địa Quả địa cầu với trên trang giấy, tương đối đồ có giống khác nhau? xác