Giao an Dia 6 ca nam chuan

Nhằm củng cố lại kiến thức về đặc điểm địa hình bề mặt TĐ, các khái niệm phổ thông về Thời tiết, Khí hậu và Gói trên TĐ, sự ngưng tụ của hới nước trong không khí tạo thành Mây, Mưa và nắ[r]

(1)

Ngày soạn: 14 / / 2011 Tiết BÀI MỞ ĐẦU Ngày giảng:15 / / 2011 I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu sơ lược môn Địa lý

2 Kỹ năng: Nắm cách khái quát nội dung môn Địa lý từ nắm phương pháp học tập môn

3 Thái độ: GD ý thức học tập môn

II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, quan sát III Chuẩn bị giáo cụ: GV - Tài liệu tham khảo, giáo án HS - Tham khảo SGK trước nhà IV Tiến trình dạy:

1 Ổn định lớp 6a……… 6b ……… Kiểm tra củ

3 Nội dung a Đặt vấn đề:

b Tri n khai b i d y:ể

HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG

Yêu cầu HS nghiên cứu SGK GV Mơn địa lý giúp em hiểu biết

GV: Ta giải thích tượng: gió ? trời có gió ? mưa ? trời có mưa ?

GV Mơn ĐL6 đề cập đến vấn đề gì?

GV Các em cần cần học môn ĐL ntn để đạt kết tốt

1 Mơn Địa Lí giúp ta hiểu biết ?

- Hiểu biết trái đất, biết giải thích tượng sảy đời sống

- Hiểu thiên nhiên cách thức sản xuất người

- Mở rộng hiểu biết để thêm yêu quê hương đất nước

2 Nội dung mơn Địa Lí

- Đề cập đến đặc điểm vị trí, hình dạng, kích thước, vận động Trái Đất tượng thường gặp sống hàng ngày

- Đề cập đến thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất đặc điểm riêng chúng

- Cung cấp kiến thức, hình thành rèn luyện kĩ đồ, thu thập sử lí thơng tin, giải vấn đề Cần học mơn Địa Lí ?

- Quan sát vật tượng thực tế tranh ảnh, đồ

- Phải biết kết hợp kênh hình kênh chữ để trả lời câu hỏi

- Biết liên hệ với thực tế để giải thích tượng Địa lí Củng cố: ? Mơn địalý giúp em hiểu vân đề gì?

? Nội dung môn địa lý

? Để tiếp thu môn học em cần học nào? Dặn dò: Học chuẩn bị trước nhà

(2)

Ngày giảng:22/8 /2011 Chương I: TRÁI ĐẤT

Tiết Bài 1: VỊ TRÍ HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu học

1 Kiến thức: - Biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời; hình dạng kích thước Trái Đất

- Trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Biết quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; kinh tuyến Đông, Tây; vĩ tuyến Bắc, Nam; cầu Đông, Tây, Bắc, Nam

2 Kỷ năng: - Xác định vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời hình vẽ

- Xác đinh đường kinh tuyến gốc, vị tuyến gốc, nửa cầu Bắc, Nam, Đông- Tây 3.Thái độ: Hiểu số khái niện công dụng đường kinh tuyến,vĩ tuyến,kinh tuyến gốc,vĩ tuyến gốc

II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ:

GV: Quả địa cầu, H1.2.3 SGK phóng to HS: Trả lời câu hỏi, chuẩn bị nhà IV.Tiến trình dạy:

Ổn định tổ chức 6a……… 6b ……… Kiểm tra cũ

? Hãy nêu nội dung môn địa lý ? Phương pháp để học tốt môn địa lý Nội dung

a Đặt vấn đề: Trong vũ trụ bao la Trái Đất nhỏ thiên thể hệ Mặt Trời có sống Từ xa sưa người tìm cách khám phá bí ẩn trái đất hình dạng, kích thước, vị trí trái đất Vậy vấn đề nhà khoa học giải đáp nội dung học hôm nay?

b Triển khai dạy

Hoạt động

GV: Hành tinh không tự phát sáng Mặt trời tự phát sáng

GV Treo tranh hệ mặt trời lên bảng

GV Hệ mặt trời hệ gồm hành tinh quay xung quanh nó?

? Hệ mặt trời gồm có hành tinh

? TĐ nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần MT

? Nếu TĐ khơng nằm vị trí thứ mà nằm vị trí Sao thuỷ- Sao kim Trái Đất có sống khơng?

( Khơng Vì với khoảng cách 150 triệu km vừa đủ để nước tồn trạng thái lỏng) ? Ý nghĩa vị trí thứ trái đất

1 Vị trí Trái Đất hệ mặt trời

- Trái đất nằm vị trí thứ số hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời

* Ý nghĩa vị trí thứ trái đất:

(3)

? Ngồi hệ mặt trời có sống liệu vũ trụ có hành tinh có sống giông trái đất không?

(hệ mặt trời phận nhỏ bé dải ngân hà nơi có khoảng 200 tỉ tự phát sáng giống mặt trời mà dải ngân hà hàng chục tỉ thiên hà vũ trụ)

Hoạt động

? Trong trí tưởng tượng người xưa Trái Đất có hình dạng ntn qua phong tục bánh trưng, bánh dày?

GV: Hành trình vịng quanh TG Mazenlang năm 1522 hết 1083ngày có câu trả lời hình dạng TĐ ? TĐ có hình dạng ntn?

Quan sat H2 SGK

? Đọc độ dài bán kính, kích thước đường xích đạo?

? Nhận xét kích thước trái đất?

? Các đường nối điểm cực Bắc Nam đường gì?

? Độ dài đường ntn?

? Các vòng tròn địa câu đường gì? độ dài chúng?

GV: Trên thực tế bề mặt TĐ khơng có đường kinh vĩ tuyến đươc biểu đồ, qủa địa cầu theo quy ước quốc tế kinh tuyến gốc

GV Người ta quy ước đường kinh tuyến vĩ tuyến để xác định: bán cầu Đông-Tây-Bắc-Nam

? Đối diện kinh tuyến gốc độ kinh tuyến độ

2 Hình dạng, kích thước trái đất hệ thống kinh, vĩ tuyến

a Hình dạng:

Trái Đất có dạng hình cầu b Kích thước:

- TĐ có kích thước lớn - Có diện tích: 510 triệu km2 c Hệ thống kinh- vĩ tuyến:

- Kinh tuyến đường nối liền điểm cực Bắc cực Nam bề mặt Địa Cầu

- Vĩ tuyến vòng tròn bề mặt Địa Cầu vng góc với đường kinh tuyến

- Kinh tuyến gốc kinh tuyến số số 00, qua đài thiên văn Grin-uýt ngoại ô thành phố Luân Đôn (Nước Anh)

- Vĩ tuyến gốc vĩ tuyến sồ 00 (cịn gọi đường Xích đạo)

- Vĩ tuyến Bắc vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Bắc

- Vĩ tuyến Nam vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Nam

- Kinh tuyến Đông kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc

- Kinh tuyến Tây kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc

- Nửa cầu Đông nửa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 200 T 1600 Đ, có các châu: Âu, Á Phi Đại Dương

- Nửa cầu Tây nửa cầu nằm bên trái vòng kinh tuyến 200 T 1600 Đ, có tồn bộ châu Mĩ

- Nửa cầu Bắc nửa bề mặt Địa Cầu tính từ Xích đạo đến cực Bắc

- Nửa cầu Nam nửa bề mặt Địa Cầu tính từ Xích đạo đến cực Nam

Củng cố: - Gọi HS lên xác định Địa Cầu - Học sinh xác định vị trí Trái Đất Dặn dò:

- Học làm BT cuối

- Chuẩn bị trước " Bản đồ- cách vẽ đồ"

(4)

I Mục tiêu học

1 Kiến thức: HS Định nghĩa đơn giản đồ Biết số công việc vẽ đồ

2 Kỷ năng: Thu thập thông tin để vẽ biểu đồ

3 Thái độ: Bản đồ có tầm quan trọng việc dạy học

II Phương pháp giảng dạy: Thực hành, thuyết trình, vấn đáp, so sánh III Chuẩn bị giáo cụ:

GV: - Quả địa cầu

- Một số đồ khác

HS: Soạn xem trước nội dung nhà IV Tiến trình dạy::

1 Ổn định tổ chức 6a……… 6b ……… ……… ……… Kiểm tra cũ

? Vị trí trái đất hệ mặt trời ? Nêu ý nghĩa?

? Xác định địa cầu đường kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, Bán cầu B-N-Đ-T Nội dung

a Đặt vấn đề: GV treo số loại đồ lên bảng

? Ở bảng thầy treo gì? ( đồ)

? Bản đồ gì? cách vẽ đồ sao? Hơm tìm hiểu học b Triển khai dạy

Hoạt động

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK GV: Giới thiệu số đồ khác

? Bản đồ gì? Tầm quan trọng đồ việc học môn địa lí?

(Có đồ để có khái niệm xác vị trí, phân bố đối tượng, tượng địa lí vùng đất khác trái đất)

? Em tìm điểm giống khác hình dạng lục địa đồ đ/cầu

(Giống: hình ảnh thu nhỏ TĐ Khác: + Bản đồ thể mặt phẳng + Quả địa cầu thể mặt cong) Vậy Vẽ đồ làm cơng việc gì?

Quan sát hình trang

? Bản đồ hình khác hình điểm nào(Hình chưa nối lại với nhau)

? Vì diện tich đảo Grơn len lại gần lục địa Nam Mĩ?

( dàn mặt cong lên mặt phẳng có sai số Với phương pháp chiếu đồ đường kinh tuyến đường vĩ tuyến đường thẳng song song nên cực sai lệch lớn)

1 Bản đồ gì?

Định nghĩa đồ: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ mặt phẳng giấy, tương đối xác khu vực hay toản bề mặt Trái Đất

2 Vẽ đồ:

- Là biểu mặt cong hình cầu trái đất lên mặt phẳng giấy phương pháp chiếu đồ - Các vùng đất biểu đồ có biến dạng so với thực tế Càng cực sai lệch lớn

(5)

? Hãy nhận xét khác hình dạng đường kinh - vĩ tuyến đồ H5, 6,

( có khác )

? Vì có khác

( Do dùng phương pháp chiếu đồ khác ) GV: Vì để vẽ tương đối sác đồ người ta kết hợp sử dụng nhiều phương pháp chiếu đồ khác

Hoạt động GV: Yêu cầu đọc mục

? Để vẽ đồ phải làm công việc gì?

? Bản đồ có tầm quan trọng ntn việc học môn ĐL

bản đồ

- Thu thập thông tin đối tượng địa lí

- Tính tỉ lệ, lựa chọn ký hiệu để thể đối tượng địa lí đồ

4 Tầm quan trọng đồ việc học mơn địa lí

Cung cấp cho ta khái niệm sác vị trí, phân bố đối tượng, tượng địa lí tự nhiên - Kinh tế - xã hội vùng đất khác đồ

4 Củng cố:

? Bản đồ ? tầm quan trọng đồ việc học môn ĐL?

? Tại nhà hàng hải không dùng đồ đường kinh - vĩ tuyến đường thẳng? Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị trước " Tỉ lệ đồ" - Xem số tỉ lệ đồ

- Chuẩn bị thước kẽ có tỉ lệ

Ngày soạn: /9 /2011 Ngày giảng:12/9 /2011 Tiết Bài : TỈ LỆ BẢN ĐỒ

(6)

1 Kiến thức: - Nắm tỉ lệ đồ gì? Ý nghĩa loại tỉ lệ số thước tỉ lệ

2 Kỷ năng: Dựa vào tỉ lệ đồ tính khoảng cách thực tế theo đường chim bay ngược lại

3 Thái độ: Biết bảo quản giữ gìn đồ

II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, trực quan, thảo luận III Chuẩn bị giáo cụ

GV: - Một số loại đồ có tỉ lệ khác - Phóng to hình SGK, Thước tỉ lệ HS: - Đồ dùng học tập

- Chuẩn bị trước nhà IV Tiến trình dạy::

1 Ổn định tổ chức 6a……… 6b ……… Kiểm tra cũ

Bản đồ ? Bản đồ có tầm quan trọng ntn việc dạy học môn ĐL ? Nội dung

a Đặt vấn đề: Bất kì loại đồ thể đối tượng ĐL nhỏ kích thước thực chúng Để làm điều người vẽ phải có phương pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách kích thước cho phù hợp

Hoạt động

GV đưa ví dụ ; ; 20 50 100 ? Trong tốn học gọi gì?

(tỉ số - Tử số - Mẫu số)

GV dùng đồ có tỉ lệ khác giới thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ

? Tử số giá trị gì? ? Mẫu số giá trị gì? ? Tỉ lệ đồ GV giải thích:

Quan sát hình - cho biết:

? Mỗi cm đồ tương ứng với m thực địa

? Bản đồ có tỉ lệ lớn hơn?

- Bản đồ có mẫu số lớn tỉ lệ nhỏ

? Bản đồ thể chi tiết hơn?

- Bản đồ có tỉ lệ lớn số lượng đối tượng đối tượng địa lí đưa lên nhiều

? Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì? ? Tỉ lệ đồ biểu dạng

1 Ý nghĩa tỉ lệ đồ a Tỉ lệ đồ:

Là tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tương ứng thực địa b Ý nghĩa:

- Tỉ lệ đồ cho biết khoảng cách đồ thu nhỏ lần so với kích thước chúng thực tế

- Tỉ lệ đồ biểu dạng: + Tỉ lệ số

+ Tỉ lệ thước

2 Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ

(7)

Quan sát hình -

? Bản đồ có tỉ lệ lớn

? Bản đồ thể đối tượng sác hơn, chi tiết hơn? ( H 8)

? Muốn đồ có độ chi tiết cao cần sử dụng loại đồ ?

Hoạt động Yêu cầu HS đọc mục SGK

? Nêu trình tự cách đo, tính khoảng cách? GV chia lớp làm nhóm:

+ Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân -> Thu Bồn

+ Nhóm 2: Từ Khách sạn HB -> Sơng Hàn + Nhóm 3: Từ Hải Vân -> HB

+ Nhóm 4: Từ Hải Vân -> Sông Hàn

4 Củng cố:

Điền dấu ( > < ) vào ô

100.000 900.000 10.000 Gọi HS làm BT3

5 Dặn dò:

- Học trả lời câu hỏi cuối

- Chuẩn bị trước " Phương hướng đồ, kinh độ - vĩ độ toạ độ Địa Lí” - Về nhà xem qua địa cầu, địa bàn (nếu em có)

Ngày soạn: 16/ 9/2011 Ngày giảng:19/9/2011 Tiết Bài PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ.

KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ I Mục tiêu học:

(8)

2 Kỷ năng:

Xác định phương hướng, tọa độ địa lí điểm đồ Địa Cầu Thái độ:

Cần biết kinh độ, vĩ độ để xác định phương hướng thực tế II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, thảo luận, trực quan…

III Chuẩn bị giáo cụ

GV: - Bảng phụ vẽ H10, 11 SGK trang15 - Bản đồ nước khu vực Đông Nam Á - Quả địa cầu

HS: Soạn trước nhà, trả lời câu hỏi SGK IV.Tiến trình dạy::

1 Ổn định tổ chức 6a……… 6b ……… ……… Kiểm tra cũ Tỉ lệ đồ gì?

Gọi HS làm BT 2- SGK trang 14 Nội dung

a Đặt vấn đề: Khi nghe đài phát báo bão hình thành, để làm cơng việc phịng chống bão theo dõi diển biến bão chuẩn xác cần phải xác định vị trí di chuyễn bão Để làm công việc trên, ta phải nắm vững phương pháp xác định phương hướng toạ độ địa lí điểm đồ

Hoạt động

GV Trái Đất cầu tròn, làm xác định phương hướng mặt Địa Cầu?

GV treo H10 lên giới thiệu cách xác định phương hướng đồ

GV Muốn xác định phương hướng đồ dựa vào yếu tố nào?

GV Trên thực tế có nhiều loại đồ không sử dụng đường kinh - vĩ tuyến ta phải xác định phương hướng đồ cách ( Tìm mũi tên hướng Bắc )

Hoạt động Quan sát H11 SGK trang 15

GV Điểm C chỗ gặp đường Kinh tuyến vĩ tuyến nào?

GV Kinh độ điểm tính ntn ? GV Vĩ độ điểm tính ntn ?

GV Toạ độ ĐL điểm tính ntn?

1 Phương hướng đồ:

- Phương hướng đồ (8 hướng chính)

Hướng Bắc, Nam, Đông, Tây, Tây Bắc, Đông Nam, Đông Bắc, Tây Nam

- Cách xác định phương hướng đồ + Với đồ có kinh, vĩ tuyến : phải dựa vào đường kinh tuyến vĩ tuyến để xác định phương hướng

+ Với đồ không vẽ kinh, vĩ tuyến : phải dựa vào mũi tên hướng bắc đồ để xác định hướng bắc, sau tìm hướng lại

2 Kinh độ, vĩ độ toạ độ Địa Lí a Khái niệm:

- Kinh độ điểm số độ khoảng cách từ kinh tuyến qua điểm đến kinh tuyến gốc

- Vĩ độ điểm số độ khoảng cách từ kinh tuyến qua điểm đến vĩ tuyến gốc - Toạ độ địa lí điểm kinh độ vĩ độ điểm đồ

(9)

GV hướng dẫn HS cách viết

Hoạt động

GV chia lớp làm nhóm làm BT - a + Nhóm 1: Hướng bay từ HN -> Viêng Chăn

+ Nhóm 2: từ HN -> Gia ta + Nhóm 3: từ HN -> Ma ni la + Nhóm 4: từ Cu a la Lăm pơ -> Băng Cốc

+ Nhóm 5: từ Cu a la Lăm pơ -> Manila + Nhóm 6: từ Mani la -> Băng Cốc Quan sát H 12

Yêu cầu nhóm xác định toạ độ ĐL điểm A, B, C đồ

Quan sát H13:

GV Hướng từ O -> A,B,C,D

Vĩ độ VD: Điểm C 200 T 100B Bài tập:

a Xác định hướng bay

+ HN -> Viêng Chăn hướng Tây Nam + HN -> Gia ta hướng Nam

+ HN -> Ma ni la hướng Đông Nam

+ Cu a la Lăm pơ -> Băng Cốc hướng Bắc + Cu a la Lăm pơ -> Ma ni la hướng Đông Bắc

+ Mani la -> Băng Cốc hướng Tây Nam b Xác định toạ độ địa lí điểm A, B, C + Điểm A: 1300Đ + Điểm D: 1000Đ 10 0B 100 B + Điểm B: 1100Đ + Điểm E: 1400Đ 10 0B 00 + Điểm C: 1300Đ + Điểm G: 1300Đ 00 150B c Tìm điểm có toạ độ ĐL:

1300Đ 1000Đ 10 0B 100 B d Hướng từ O -> A,B,C,D

+ Từ O ->A hướng Bắc + Từ O ->B hướng Đông + Từ O ->C hướng Nam + Từ O ->D hướng Tây Củng cố: - GV treo bảng phụ hướng gọi HS lên xác định

- GV dùng địa cầu gọi HS lên xác định BT SGK trang 17 Dặn dò:

- Học làm BT 1,2 cuối

- Chuẩn bị trước " Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình đồ "tìm ví dụ minh hoạ nội dung, hệ thống, kí hiệu biểu đối tượng địa lí địa điểm, số lượng, vị trí, nhân tố khơng gian…

Ngày soạn: 24 / / 2011 Ngày giảng:26 /9 /2011 Tiết Bài KÍ HIỆU BẢN ĐỒ.

CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I Mục tiêu học:

Kiến thức:

- HS hiểu kí hiệu đồ gì? biết đặc điểm phân loại kí hiệu đồ

(10)

2 Kỷ năng: Đọc hiểu nội dung đồ dựa vào kí hiệu đồ Thái độ: Nắm kí hiệu đồ

II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, vấn đáp, trình bày trực quan… III Chuẩn bị giáo cụ

GV: - Bản đồ tự nhiên VN

- Bản đồ Nông, Lâm, Thuỷ sản VN - Mơ hình Núi

HS: Soạn trước đến lớp IV Tiến trình dạy::

1 Ổn định tổ chức 6a……… 6b ……… Kiểm tra cũ:

GV gọi HS lên xác định phương hướng đồ Nội dung

a Đặt vấn đề: GV treo đồ lên bảng vài kí hiêu

? Đây gì? Vậy kí hiệu đồ gì? địa hình biểu đồ ntn b Triển khai dạy

Họat động

GV treo đồ lên bảng giới thiệu số kí hiệu

GV Muốn biết kí hiệu biểu đối tượng ĐL ta phải làm gì?

GV Tại ta phải đọc bảng giải? Quan sát H14 SGK trang 18

GV Kể tên số đối tượng ĐL biểu loại kí hiệu?

HS quan sát H15 SGK

GV Tầm quan trọng kí hiệu gì? Hoạt động

Quan sát hình 16 cho biết:

GV Mỗi lát cắt cách m ? GV Dựa vào khoảng cách đường đồng mức sườn phía Đơng phía Tây

GV Hãy cho biết sườn có độ dốc lớn hơn? HS trã lời

1 Các loại kí hiệu đồ:

- Muốn biết nội dung ý nghĩa kí hiệu ta phải đọc bảng giải

- Các kí hiệu dùng cho đồ đa dạng có tính quy ước

- Có loại kí hiệu: + Kí hiệu điểm + Kí hiệu đường + Kí hiệu diện tích - Có dạng kí hiệu: + Kí hiệu hình học + Kí hiệu chữ

+ Kí hiệu tượng hình

- Kí hiệu phản ánh vị trí, phân bố đối tượng địa lí khơng gian

2 Cách biểu địa hình đồ:

- Biểu độ cao địa hình thang màu đường đồng mức

(11)

GV giới thiệu quy ước dùng thang màu biểu độ cao

Việt Nam:

+ Từ -> 200 m Màu xanh

+ Từ 200 -> 500 m Màu vàng hay hồng nhạt

+ Từ 500 ->1000 m Màu đỏ + Trên 2000m Màu nâu Củng cố:

Khi quan sát đường đồng mức hình 16 ? Tại ta lại biết sườn dốc hơn?

? Muốn biết đuợc kí hiệu biểu đối tượng ĐL ta phải làm cơng việc gì? ? Người ta biểu đối tượng ĐL đồ loại kí hiệu nào? Dặn dò:

- Học làm tập cuối

- Xác định lại phương hướng đồ - Chuẩn bị trước " Thực hành "

+ Thước dây, địa bàn

+ Giấy A0, bút chì, màu, thước kẻ

Ngày soạn: 1/ 10/ 2011 Ngày giảng:3 /10 /2011 Tiết Bài THỰC HÀNH

TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: - Biết cách sử dụng địa bàn để xác định phương hướng

- Biết cách đo khoảng cách thực địa tính tỉ lệ để đưa lên lược đồ - Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học giấy

(12)

II Phương pháp giảng dạy: Quan sát, thực hành III Chuẩn bị giáo cụ

GV: Địa bàn HS: Thước dây IV Tiến trình dạy::

Gọi HS lên xác định phương hướng ? Tỷ lệ đồ gì? ý nghĩa?

? Khi sử dụng đồ cơng việc ta phải làm gì? Nội dung

a Đặt vấn đề: - GV kiểm tra dụng cụ thực hành nhóm: + Phân cơng việc cho mổi nhóm

+ Nêu yêu cầu cụ thể

- Giới thiệu, hướng dẩn sử dụng địa bàn b Triển khai dạy

Hoạt động GV giới thiệu địa bàn: GV chia nhóm thực hành

GV phát cho nhóm địa bàn GV Địa bàn gồm phận nào?

Hoạt động

GV phân cơng nhóm vẽ sơ đồ HS phân cơng thành viên nhóm đo chiều dài chiều rộng lớp học

GV Lớp học có hướng nào? GV u cầu nhóm tính vẽ sơ đồ lớp học

GV kiểm tra, hướng dẩn học sinh nắm vững cách làm

Địa bàn

a Kim nam châm + Phía Bắc màu đỏ + Phía Nam màu xanh

b Vịng chia độ: có số độ từ 00 ->3600 + Hướng Bắc 00

+ Nam 1800 + Đông 900 + Tây 2700 c Cách sử dụng:

- Đặt địa bàn mặt phẳng

- Xoay đầu kim màu xanh trùng với 00 -> hướng Bắc

2 Vẽ sơ đồ:

- Đo sơ đồ lớp học

Khung lớp học chi tiết lớp - Vẽ sơ đồ lớp học, yêu cầu:

+ Hướng ( mũi tên hướng) + Tên sơ đồ

(13)

4 Củng cố đánh giá:

GV kiểm tra việc thực hành nhóm - Cho điểm nhóm làm đúng, tốt

- Phê bình nhóm chưa hồn thành, xấu - Thu dọn nơi thực hành

5 Dặn dị:

- Ơn tập lại kiến thức từ ->

+ Phân biệt kinh tuyến vĩ tuyến Vẽ hình minh hoạ + Bản đồ gì? Vai trị đồ việc học địa lí? + Tỉ lệ đồ cho ta biết gì?

+ Tại sử dụng đồ, việc phải xêm bảng giải? + Làm tập: 1,2 trang 1,2,3 trang 14, 1,2 trang 17, trang 19

- Chuẩn bị giấy kiểm tra tiết

Thực PPCT Mới Ngày soạn: / 10 / 2011 Ngày giảng:10/10 / 2011 Tiết Bài SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC

CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ I Mục tiêu học:

1 Kiến thức

- Biết chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất - Hướng chuyển động Trái Đất theo chiều từ Tây -> Đông - Nắm số hệ vận động Trái Đất quanh trục Kĩ

(14)

3 Thái độ: Hiểu biết thêm tượng ngày đêm

II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan… III Chuẩn bị giáo cụ

GV: - Quả địa cầu, đèn Pin

- Các Hình vẽ SGK phóng to HS: Soạn trước đến lớp IV.Tiến trình dạy:

1 Ổn định tổ chức 6a……… 6b ……… Kiểm tra cũ ( không)

3 Nội dung

a Đặt vấn đề: Ở khắp nơi Trên Trái đất có tượng ngày đêm liên tục làm lệch hướng vật chuyển động hai nửa cầu Vậy lại có tượng ta tìm hiểu

Hoạt động

GV: Giới thiệu Địa Cầu mơ hình thu nhỏ Trái Đất

HS: Xác định hướng Địa Cầu? GV: Giới thiệu: Trái Đất quay quanh trục tưởng tượng nối liền hai cực nghiêng 66033'trên mặt phẳng quỹ đạo

Yêu cầu hs quan sát H19 sgk trang 21

GV: Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng nào? GV: Gọi HS lên mô tả hướng tự quay Trái Đất Địa Cầu

GV: Thời gian Trái Đất tự quay vòng quanh trục ngày đêm quy ước giờ?

GV: Cùng lúc Trái Đất có khác nhau?

HS ( 24 giờ)

GV: Mỗi khu vực rộng Kinh tuyến? HS ( 3600 Kinh tuyến: 24 = 150 Kinh tuyến) HS: Quan sát H20 sgk trang 20

GV: Việt Nam nằm múi thứ HS trả lời (Thứ 7)

GV: Mỗi múi chêch giờ?

GV Để tiện cho việc tính tồn giới năm 1884 hội nghị Quốc tế thống lấy khu vực có kinh tuyến gốc (0) qua đài thiên văn Grin uýt ( Nuớc Anh) làm khu vực gốc

GV: Khu vực gốc 12 nước ta giờ? (19 giờ)

GV: Giờ phía Đơng phía Tây có chênh lệch

1 Sự vận động Trái đất quanh trục

- Trái Đất tự quay quanh trục tưởng tượng nối liền hai cực nghiêng 66033' mặt phẳng quỹ đạo

- Hướng tự quay quanh trục Trái Đất theo hướng từ Tây -> Đông

- Thời gian tự quay vòng hết 24 ( ngày đêm)

- Chia bề mặt Trái Đất làm 24 khu vực Mỗi khu vực có riêng gọi khu vực

- Giờ gốc (GMT) khu vực có đường kinh tuyến gốc qua khu vực gốc đánh số (còn gọi quốc tế)

- Phía Đơng có sớm phía Tây - Kinh tuyến 1800 đường đổi ngày Quốc tế

(15)

ntn?

HS:( Phía Đơng nhanh giờ)

GV Để tránh có nhầm lẫn đường giao thông quốc tế Kinh tuyến 180 đường đổi ngày quốc tế HS: xác định đường đổi ngày địa cầu

Hoạt động

GV Dùng địa cầu đèn Pin mơ tả tượng ngày, đêm

GV: Diện tích chiếu sáng gọi gì?

GV: Diện tích khơng chiếu sáng gọi gì? GV Đẩy địa cầu cho HS thấy khắp nơi Trái Đất có ngày đêm

GV: Giả sử Trái Đất khơng tự quay quanh trục Trái Đất có tượng ngày đêm khơng?

GV: Vì hàng ngày ta thấy Mặt trời, Mặt trăng chuyển động theo hướng từ Đông sang Tây?

HS: (Trái Đất chuyển động tự quay quanh trục từ Tây->Đông)

Yêu cầu : Quan sát H22 sgk trang 23

GV: Từ O->S vật chuyển động bị lệch bên nào? GV: Từ P->N vật chuyển động bị lệch bên nào? GV Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất làm lêch hướng chuyển động gió, dịng biển vật thể rắn đường viên đạn pháo

quanh trục Trái Đất a Hiện tượng ngày, đêm

- Khắp nơi Trái Đất có ngày đêm

- Diện tích mặt trời chiếu sáng -> Ngày

- Diện tích nằm bóng tối -> Đêm

b Sự lệch hướng vận động tự quay củaTrái Đất

- Các vật thể chuyển động bề mặt Trái Đất bị lệch hướng

- Nửa cầu Bắc vật chuyển động bị lệch bên phải

- Nửa cầu Nam vật chuyển động bị lệch bên trái

4 Củng cố: Tính Tơ-ki ơ, Niu Yc, Pa ri khu vực gốc giờ?

Tại có tượng ngày đêm khắp nơi Trái Đất? Dặn dò: - Học làm tập cuối

- Đọc đọc thêm

- Tại có mùa: Xn, Hạ, Thu, Đơng

- Chuẩn bị trước 8" Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt trời"

Ngày soạn: 22 /10 / 2011 Ngày giảng: 24/10/ 2011 Tiết Bài SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Giúp hs hiểu chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời (quỹ đạo), thời gian chuyển động, tính chất chuyển động

- Nhớ vị trí: Xuân phân, Thu phân, Đơng chí Hạ chí Kĩ

- Biết sử dụng địa cầu để lặp lại trình chuyển động tịnh tiến Trái Đất quanh quỹ đạo chứng minh tượng mùa

3.Thái độ Hs có ý thức tìm tịi chuyển động mùa Trái Đất

(16)

GV: - Tranh chuyển động Trái Đất quanh Mặt trời - Quả địa cầu

HS: - Sưu tầm tranh ảnh liên quan học - Trả lời câu hỏi sgk

IV Tiến trình dạy:

1 Ổn định tổ chức 6a……… 6b ……… ………

2 Kiểm tra cũ

- Vận động tự quay quanh trục Trái Đất sinh hệ gì?

- Nếu Trái Đất khơng có tượng tự quay tượng ngày, đêm Trái Đất sao? Nội dung

a Đặt vấn đề: Ngoài vận động tự quay quanh trục Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời Sự chuyển động tịnh tiến sinh hệ quan trọng nào? có ý nghĩa sống Trái Đất ta tìm hiểu

Hoạt động

GV: Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng nào? GV: Độ nghiêng trục Trái Đất?

GV treo H23 sgk phóng to

Yêu cầu hs theo dõi chiều mũi tên chuyển động

GV: Cùng lúc Trái Đất tham gia chuyển động

HS:(Quanh trục quanh Mặt trời )

GV: Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo hướng nào?

GV: Trái Đất chuyển động vòng quanh trục hết thời gian?

HS: (24 giờ/ ngày đêm)

GV: Thời gian Trái Đất chuyển động hết vòng quanh Mặt Trời bao nhiêu?

GV: Một năm có ngày, tháng? GV: Các ngày tháng quy định ntn? GV Giới thiệu cách tính ngày tháng

GV: Khi chuyển động quanh quỹ đạo Trái Đất gần Mặt trời nhất? Khoảng cách bao nhiêu? HS: Ngày 3- 4/1 khoảng 147 tr/km

GV: Khi Trái Đất xa Mặt Trời nhất? Khoảng cách?

HS: Ngày 4- 5/7 khoảng 152 tr/km

GV: Khi chuyển động quanh quỹ đạo trục nghiêng hướng nghiêng Trái Đất có thay đổi khơng?

GV Do trục Trái Đất có độ nghiêng khơng đổi nửa cầu luân phiên ngả dần chếch xa Mặt Trời sinh tượng Mùa Vậy Trái Đất có mùa nào? Quy ước sao?

1.Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời

- Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo quỹ đạo có hình Elíp gần trịn

- Hướng chuển động từ Tây sang Đông

- Thời gian Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời vòng 365 ngày

- Khi chuyển động quỹ đạo quanh Mặt Trời, trục Trái Đất giữ độ nghiêng 66033' trên mặt phẳng quỹ đạo hướng nghiêng trục khơng đổi Đó chuyển động tịnh tiến

2 Hiện tượng mùa

- Sự phân bố ánh sáng, lượng nhiệt cách tính mùa hai nửa cầu Bắc Nam hoàn toàn trái ngược * Ngày 22/ 6:

(17)

Hoạt động Quan sát H23:

GV: Em có nhận sét phân bố lượng nhiệt ánh sáng hai nửa cầu?

GV: Cách tính mùa hai nửa cầu?

GV: Ngày 22/6 nửa cầu ngả nhiều phía Mặt Trời? Nửa cầu chếch xa?

HS: Ngày 22/6 ánh sáng Mặt Trời chiếu vng góc với đường Chí tuyến Bắc nên nửa cầu Bắc nhận nhiều nhiệt ánh sáng -> mùa nóng (mùa Hạ) GV: Ngày 22/12 nửa cầu ngả nhiều phía Mặt Trời? Nửa cầu chếch xa?

GV: Cả hai nửa cầu Bắc Nam hướng phía Mặt Trời vào ngày nào?

( Ngày 21/3& 23/9 ánh sáng Mặt Trời chiếu vuông góc với đường Xích đạo nên phân bố ánh sáng lượng nhiệt nhau.)

GV: Cách tính Mùa theo Dương lịch Âm lịch có giống khơng?

HS: - Dương lịch tính theo chuyển động Mặt Trời

Âm lịch tính theo chuyển động Mặt Trăng

Hạ chí ( mùa Hạ )

- Nửa cầu Nam mùa lạnh có ngày Đơng chí ( mùa Đơng )

* Ngày 22/12:

- Nửa cầu Nam mùa Nóng có ngày Hạ chí ( mùa Hạ )

- Nửa cầu Bắc mùa lạnh có ngày Đơng chí ( mùa Đơng )

* Ngày 21/3:

- Nửa cầu Bắc có ngày Xuân phân (mùa Xuân)

- Nửa cầu Nam có ngày Thu phân (mùa Thu)

=> Là mùa chuyển tiếp từ Lạnh -> Nóng

* Ngày 23/9:

- Nửa cầu Nam có ngày Xuân phân (mùa Xuân)

- Nửa cầu Bắc có ngày Thu phân (mùa Thu)

=> Là mùa chuyển tiếp từ Nóng -> Lạnh

4 Củng cố:

Tại Trái Đất chuyển động quanh Mặ Trời lại sinh hai thời kì nóng lạnh trái ngược hai nửa cầu?

Trái Đất có Mùa? Nét đặc trưng khí hậu Mùa? Dặn dò - Học làm Bài tập cuối sgk trang27 - Đọc đọc thêm

- Chuẩn bị trước 9"Hiện tượng Ngày Đêm dài ngắn theo Mùa"

Ngày soạn 29 /10/2011 Ngày giảng: 31 /10/2011 Tiết ÔN TẬP

I Mục tiêu Kiến thức:

- Trái đất hệ mặt trời, hình dạng trái đất cách thể bề mặt trái đất đồ - Các chuyển động trái đất hệ

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ quan sát, mơ tả kênh hình, xác định Thái độ:

Có ý thức ơn tập: cần phải tư duy, tìm tịi hiểu biết II Phương pháp giảng dạy:

Đàm thoại gợi mở, thảo luận, vấn đáp… III Chuẩn bị giáo cụ

GV: Hệ thống câu hỏi

(18)

1 Ổn định tổ chức 6a 6b Kiểm tra cũ

Hôm ôn tập củng cố lại kiến thức học từ đến b Triển khai dạy Học sinh trả lời câu hỏi

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG

Bài

GV Vị trí hình dạng kích thước Trái Đất?

HS Tìm hiểu trả lời nội dung GV Ý nghĩa vị trí thứ Trái Đất? GV Nêu khái niệm hệ thống kinh vĩ tuyến?

HS Tìm hiểu trả lời nội dung Bài 2

GV Bản đồ gì? Tầm quan trọng đồ việc dạy học địa lí? HS Tìm hiểu trả lời nội dung Bài 3

GV Ý nghĩa tỉ lệ đồ? HS Tìm hiểu trả lời nội dung Bài 4

GV treo H10 lên giới thiệu cách xác định phương hướng đồ

GV Muốn xác định phương hướng đồ dựa vào yếu tố nào?

GV Khái niệm cách viết vĩ độ kinh độ tọa độ địa lí?

GV Cách biểu địa hình đồ?

HS Tìm hiểu trả lời nội dung

- Trái Đất nằm vị trí thứ hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời

* Ý nghĩa vị trí thứ trái đất:

Là điều kiện quan trọng để góp phần tạo nên trái đất hành tinh hệ mặt trời có sống

- Kinh tuyến đường nối liền điểm cực Bắc cực Nam bề mặt Địa Cầu

- Vĩ tuyến vòng tròn bề mặt Địa Cầu vng góc với đường kinh tuyến

- Khái niệm:

- Bản đồ hình vẽ thu nhỏ, tương đối xác vùng đất hay toàn bề mặt Trái Đất mặt phẳng

- Tỉ lệ đồ cho biết đồ thu nhỏ so với thực địa

- Phương hướng đồ (8 hướng chính)

Hướng Bắc, Nam, Đơng, Tây, Tây Bắc, Đông Nam, Đông Bắc, Tây Nam

- Cách xác định phương hướng đồ + Với đồ có kinh, vĩ tuyến : phải dựa vào đường kinh tuyến vĩ tuyến để xác định phương hướng

+ Với đồ không vẽ kinh, vĩ tuyến : phải dựa vào mũi tên hướng bắc đồ để xác định hướng bắc, sau tìm hướng cịn lại

- Khái niệm:

(19)

Bài 6

GV Sự vận động Trái Đất quanh trục hệ nó?

GV Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời tượng mùa?

hướng từ Tây -> Đông

- Thời gian tự quay vòng hết 24 ( ngày đêm)

- Thời gian Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời vòng 365 ngày

- Sự lệch hướng vận động tự quay

- Trục Trái Đất nghiêng với mặt phẳng quỹ đạo góc 66033’

4 Củng cố

Học sinh hệ thống lại kiến thức học Dặn dò

Về nhà học lại tồn kiến thức học từ đầu năm đến Chuẩn bị đồ dùng học tập: viết, thước, bút chì , để tiết sau kiểm tra tiết

Ngày soạn: 31 /10/ 2011 Ngày giảng: 7/11/ 2011 Tiết BÀI KIỂM TRA MỘT TIẾT

(Thời gian 45 phút) I Mục tiêu :

Kiến thức:

- Nội dung I Trái Đất hệ Mặt Trời, hình dạng Trái Đất, cách thể bề mặt Trái Đất + I.1.1 Hình dạng kích thước Trái Đất

+ I.1.2 Khái niệm kinh vĩ tuyến

+ I.1.3 Định nghĩa đồ, phương hướng đồ,tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ - Nội dung II Các chuyển động Trái Đất hệ

II.1 Chuyển động quanh trục quanh Mặt Trời Trái Đất Kỷ năng: Nhận biết, thông hiểu vận dụng kiến thức

3 Thái độ: Tính trung thực, tự giác II Hình thức kiểm tra: Tự luận

III Tiến trình kiểm tra::

(20)

IV Khung ma trận đề kiểm tra:

CH N ĐỀ Ẳ Chủ đề (nội dung,

chương)/ Mức độ

nhận thức Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng cấp độ thấp Nội dung I số tiết (lý

thuyết/tổng số tiết):

Chuẩn KT, KN kiểm tra : I.1.1 ; I.1.2

Chuẩn KT, KN kiểm tra : I.1.3

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 100 %

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 66,7%

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 33,3% Nội dung II số tiết (lý

Chuẩn KT, KN kiểm tra : II.1.1

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 100%

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 100% Tổng số câu:

Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%

Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ : 40%

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 40%

ĐỀ LẺ Chủ đề (nội dung,

chương)/ Mức độ

nhận thức Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng cấp độ thấp Nội dung I số tiết (lý

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 57,1% Nội dung II số tiết (lý

(21)

ĐỀ CHẲN

Câu 1: (4 điểm) Nêu khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc Câu 2: (2 điểm) Vẽ sơ đồ phương hướng điền hướng vào sơ đồ Câu 1: (4 điểm) Trình bày chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất

ĐỀ LẺ

Câu 1: (4 điểm) Bản đồ gì? Nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ?

Câu : (3 điểm) Vào ngày năm, hai cầu Bắc Nam nhận lượng ánh sáng nhiệt nhau?

Câu 3: (3 điểm) Có loại kí hiệu thường sử dụng đồ? Mổi loại vẽ ví dụ HƯỚNG DẨN CHẤM BÀI KIỂM TRA ĐỊA LÍ 6

ĐỀ CHẲN Câu 1: (4 điểm)

- Kinh tuyến: Là đường nối liền hai điểm cực Bắc cực Nam bề mặt Địa Cầu (1 điểm)

- Vĩ tuyến: Là vòng tròn bề mặt Địa Cầu vng góc với kinh tuyến (1 điểm)

- Kinh tuyến gốc: Là kinh tuyến 00 qua đài thiên văn Grin-uýt ngoại ô thành phố Luân Đôn (nước Anh) (1 điểm)

- Vĩ tuyến gốc: Là vĩ tuyến 00 (Xích đạo) (1 điểm)

Câu 2: ( điểm) Vẽ điền hướng đạt 0,25 điểm (hình 10 SGK trang15) Câu 1: (4 điểm)

- Trái Đất tự quay quanh trục tưởng tượng nối liền hai cực nghiêng 66033' mặt phẳng quỹ đạo (1 điểm)

- Hướng tự quay quanh trục Trái Đất theo hướng từ Tây -> Đông (1 điểm - Thời gian tự quay vòng hết 24 ( ngày đêm) (1 điểm)

- Chia bề mặt Trái Đất làm 24 khu vực Mỗi khu vực có riêng gọi khu vực (1 điểm)

ĐỀ LẺ Câu 1: (4 điểm)

- Bản đồ hình vẽ thu nhỏ mặt phẳng giấy, tương đối xác khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất (1.5 điểm)

- Tỉ lệ đồ cho ta biết khoảng cách đồ thu nhỏ lần so với kích thước thực chúng thực tế (2 điểm)

Câu 2: (3 điểm)

Vào ngày 21/3 23/9 hai nửa cầu Bắc Nam hướng phía Mặt Trời lúc Mặt Trời chiếu thẳng góc đường xích đạo => lượng ánh sáng nhiệt nhận Câu 3: (3 điểm) Có ba loại kí hiệu thương sử dụng để thể đối tượng địa lí đồ:

(22)

- Kí hiệu diện tích

VI Kết kiểm tra rút kinh nghiệm Kết kiểm tra

Lớp - < 3 - < 5 - < 6,5 6,5 - < 8 - 10

6A 6B

2 Rút kinh nghiệm

3 Dặn dò:

- Về nhà xêm lại làm % - Chuẩn bị trước nội dung tiết hôm sau học:

+ Hướng chuyển động Trái Đất + Thời gian quay vòng quanh trục

+ Hệ vận động Trái Đất quanh trục

Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết 10 Bài HIỆN TƯỢNG NGÀY ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA

I Mục tiêu học Kiến thức

- Biết tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa hệ vận động Trái Đất quanh Mặt Trời

- Nắm khái niệm đường: chí tuyến Bắc, Nam, Vòng cực Bắc, Nam

2 Kĩ Biết cách dùng địa cầu đèn để giải thích tượng ngày đêm dài ngắn khác

3 Thái độ: Biết áp dụng tượng ngày đêm vận dụng chúng II Phương pháp giảng dạy: đàm thoại ngợi mở, thuyết trình thực hành… III Chuẩn bị giáo cụ

GV: - Quả địa cầu, đèn Pin H24, 25 sgk phóng to HS: Soạn trước đến lớp IV.Tiến trình dạy:

1 Ổn định tổ chức 6a……… 6b ……… Kiểm tra cũ - Nêu nguyên nhân sinh mùa TĐất?

- G i HS i n v o ô tr ng c a b ng sau cho h p líọ đ ề ố ủ ả ợ

(23)

22/ Hạ chí Đơng chí

22/ 12 Hạ chí

Đơng chí Nội dung

a Đặt vấn đề: Hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa hệ quan trọng thứ hai vân động quanh Mặt Trời Trái Đất Hiện tượng biểu vĩ độ khác nhau, thay đổi nào? Biểu số ngày đêm dài 24 hai điểm cực thay đổi theo mùa sao? Những tượng Địa Lí có ảnh hưởng tới sống sản xuất người khơng? Cùng tìm hiểu

Hoạt động1 GV treo lược đồ H24

GV: Vì trục sáng tối (ST) trục Trái đất (BN) không trùng nhau? HS: (Trục TĐất nghiêng so với mặt phẳng quỹ đạo 23027' Trục sáng tối vuông góc với mặt phẳng quỹ đạo đường cắt địa cực tạo thành góc 23027' )

Dựa vào H24 cho biết:

GV: Vào ngày 22/6 ánh sáng Mặt trời chiếu vng góc vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến gọi đường gì?

GV: Vào ngày 22/12? GV treo bảng yêu cầu:

Dựa vào H25 sgk thảo luận nhóm điền bảng: ( Ngày 22/ Hạ chí )

1 Hiện tượng ngày đêm dài ngắn vĩ độ khác Trái Đất

- Ngày 22/ 6: ánh sáng mặt trời chiếu thẳng góc với mặt đất vĩ tuyến 23 27'B vĩ tuyến gọi đường chí tuyến Bắc

- Ngày 22/ 12: ánh sáng mặt trời chiếu thẳng góc với mặt đất vĩ tuyến 23 27'N vĩ tuyến gọi đường chí tuyến Nam

Địa điểm Vĩ độ Thời gian ngày đêm Mùa

Kết luận Bắc bán cầu 20

0B

400B

66033'B

Ngày > Đêm Ngày > Đêm Ngày = 24

Hạ Càng lên vĩ độ cao ngày dài ra.Từ 66 33'B -> Cực có ngày dài suốt 24

Xích đạo 00 Ngày - Đêm Quanh năm ngày = Đêm

Nam bán cầu

200N

400N

66033'N

Ngày <Đêm Ngày <Đêm

Đêm = 24 Đông

Càng lên vĩ độ cao ngày ngắn lại Từ 66 33'B -> Cực có đêm dài suốt 24

GV: Em có nhận xét tượng ngày đêm dài ngắn vĩ độ khác TĐất?

GV: Vào ngày 21/ 23/ ánh sáng Mặt trời chiếu vng góc với mặt đất đường xích đạo tượng ngày đêm nửa cầu B Nam ntn? Yêu cầu HS tương tự xét tiếp ngày 22/ 12

Hoạt động Yêu cầu quan sát H25

GV: Ngày 22/ 22/ 12 độ dài ngày đêm địa điểm D D' vĩ tuyến 66033' nửa cầu ntn? GV: Vĩ tuyến 66 33'B 66 33'N gọi

-Hiện tượng ngày đêm dài ngắn vĩ độ khác Trái Đất Càng xa đường xích đạo biểu rõ rệt

(24)

những đường gì?

GV: Yêu cầu quan sát H25 nghiên cứu thơng tin mục thảo luận nhóm theo cặp hoàn thành bảng sau:

24 gọi vòng cực

Ngày Vĩ độ Số ngày có ngày =24h Số ngày có đêm =24h Mùa 22/ 66033'B

66033'N

1

0

Hạ Đông 22/ 12 66033'B

66033'N 01 10 ĐôngHạ

Từ 21/ đến

23/ Cực NamCực Bắc 186 ngày ( tháng) 186 ngày ( tháng) ĐôngHạ Từ 23/ đến

21/

Cực Bắc

Cực Nam 186 ngày ( tháng)

186 ngày ( tháng) Đông Hạ Củng cố:

- Nếu TĐất chuyển động xung quanh MTrời mà khơng chuyển động quanh trục có tượng sảy ra?

- Hiện tượng đêm trắng sảy đâu? Tại sao?

- Bằng kiến thức học giải thích câu ca dao: " Đêm tháng chưa nằm sáng Ngày tháng 10 chưa cười tối " Dặn dò - Học làm tập cuối

- Phân tích tiếp tượng ngày đêm vào ngày 22/12 theo mẫu bảng ngày 22/6 - Chuẩn bị trước 10 " Cấu tạo bên TĐất "

Ngày soạn: /11/2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết 12 Bài 10 CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu học Kiến rhức

- Nêu tên lớp cấu tạo Trái Đất đặc điểm lớp - Trình bày cấu tạo vai trò lớp vỏ Trái Đất

- Biết tỉ lệ lục địa, đại dương phân bố lục địa, đại dương bề mặt Trái Đất Kĩ

- Quan sát nhận xét vị trí, độ dài lớp cấu tạo bên Trái Đất (từ hình vẽ) - Xác định lục địa, đại dương mảng kiến tạo lớn (Âu-Á, Phi, Ấn Độ, Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Nam Cực, Thái Bình Dương) đồ Địa Cầu

3 Thái độ Bảo vệ Trái Đất để người động thực vật tồn II Phương pháp giảng dạy: thuyết trình, quan sát, trực quan… III Chuẩn bị giáo cụ

GV: - Quả địa cầu

- Tranh cấu tạo bên Trái Đất

- Tranh địa mảng vỏ Trái Đất ( Bản đồ Tự nhiên Thế giới) HS: Trả lời câu hỏi

(25)

a Đặt vấn đề: Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời có sống từ lâu nhà khoa học tìm hiểu Trái Đất cấu tạo nào? Sự phân bố lục địa đại dương ntn? Cho đến nhiều bí ẩn Vậy để tìm hiểu vấn đề ta tìm hiểu 10

Hoạt động

GV Để tìm hiểu lớp đất sâu lịng TĐất người quan sát trực tiếp lỗ khoan sâu 15km bán kính TĐất dài 6.300km để nghiên cứu lớp đất sâu ta phải dùng phương pháp nghiên cứu gián tiếp là:

+ Phương pháp địa chấn + Phương pháp trọng lực + Phương pháp địa từ

Ngoài gần người cịn nghiên cứu thành phần, tính chất thiên thạch mẫu đất đá thiên thể khác MTrăng để hiểu thêm thành phần cấu tạo TĐất Quan sát H26 sgk Hãy cho biết:

GV: Nêu thành phần cấu tạo bên TĐất?

Yêu cầu quan sát H26 bảng trang 32 hãy: GV: Trình bày đặc điểm cấu tạo bên TĐất?

GV: Trong lớp lớp mỏng nhất? GV: Nêu vai trò Lớp vỏ?

GV: Tâm động đất lò Mắcma nằm lớp TĐ? ( Lớp trung gian )

GV: Lớp có ảnh hưởng đến đời sống XH lồi người khơng? Tại sao?

GV: Nêu đặc điểm lớp lõi ( nhân)?

GV: Chuyển ý: Lớp vỏ mỏng quan trọng Vậy lớp vỏ có cấu tạo ntn ta tìm hiểu

GV: Hãy kể tên Châu lục Đại dương TG?

Hoạt động Quan sát H27 sgk hãy:

GV: Nêu địa mảng TĐất?

1 Cấu tạo bên Trái Đất

- Cấu tạo bên TĐất gồm lớp:

+ Lớp vỏ

+ Lớp trung gian + Lớp lõi ( nhân)

- Lớp vỏ: Mỏng quan trọng nơi tồn thành phần tự nhiên,mơi trường XH lồi người

- Lớp trung gian: Có thành phần vật chất trạng thái dẻo quánh

nguyên nhân gây nên di chuyển lục địa bề mặt TĐất - Lớp Lõi ( nhân) phia ngồi lỏng, phía rắn, đặc

2 Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất

(26)

GV: Vỏ TĐất có phải khối liên tục không?

GV: Trên vỏ TĐất có thành phần tự nhiên nào?

GV: Các địa mảng di chuyển có cách tiếp xúc nào?

GV: Kết cách tiếp xúc đó?

( + mảng tách xa vật chất chỗ tiếp xúc phun trào lên hình thành dãy núi ngầm Đại dương

+ địa mảng xô vào đất đá bị nén ép nhô lên thành núi đồng thời xuất động đất núi lửa.)

- Trên lớp vỏ có Núi, Sơng nơi sinh sống XH loài người

- Vỏ TĐất số địa mảng kề nhâu tạo thành Các địa mảng di chuyển chậm

Các địa mảng tách xa xô vào

4 Củng cố: - Cấu tạo bên TĐất gồm lớp? Nêu đặc điểm lớp? - Trình bày đặc điểm lớp vỏ? Vai trò lớp vỏ đời sống hoạt động người?

- Gọi HS làm tập sgk trang 33

5 Dặn dò: - Học làm tập cuối sgk trang 33 - Chuẩn bị trước 11" thực hành "

Ngày soạn: /11/2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết 13 Bài 11 THỰC HÀNH: SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VÀ

ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Biết phân bố lục địa đại dương bán cầu

- Biết tên, xác định vị trí châu lục đại dương địa cầu đồ Kĩ

- Rèn kĩ quan sát, xác định vị trí châu lục đại dương đồ Địa Cầu Thái độ: tìm hiểu lục địa đại dương

II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, đàm thoại gợi mở, thực hành nhóm… III Chuẩn bị giáo cụ

- Quả địa cầu

- Bản đồ tự nhiên Thế Giới IV Tiến trình dạy:

Gọi HS lên làm BT3

Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? Tầm quan trọng lớp vỏ Trái Đất xã hội loài người?

3 Nội dung

a Đặt vấn đề: Lớp vỏ Trái Đất có tổng diện tích lục địa đại dương 510 triệu km2. Trong lục địa có diện tích 149 triệu km2 đại dương 316 triệu km2 Vậy phân bố lục địa đại dương bề mặt Trái Đất ta tìm hiểu 11

(27)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động

GV Treo đồ Thế Giới lên giới thiệu: Các Châu lục Đại dương cho HS quan sát

Yêu cầu quan sát H28 sgk trang 34 :

GV Tỷ lệ diện tích Lục địa Đại dương nửa cầu Bắc Nam?

GV Các Lục địa tập trung nửa cầu nào? GV Các Đại dương phân bố nửa cầu

Hoạt động

GV.Yêu cầu quan sát Bản đồ Thế Giới kết hợp quan sát bảng trang 34 sgk cho biết:

Gọi HS lên xác định Bản đồ

GV Trái Đất có Lục địa? Kể tên ? Xác định vị trí?

GV Lục địa có diện tích lớn nhất? Nằm nửa cầu nào?

GV Lục địa có diện tích nhỏ nhất? Nằm nửa cầu nào?

GV Các lục địa nằm hoàn toàn nửa cầu Bắc? GV Các lục địa nằm hoàn toàn nửa cầu Nam? GV.Lục địa Phi nằm đâu Trái Đất?

HS ( Nằm bán cầu ) Hoạt động Hãy quan sát H29 sgk trang 35:

GV Rìa Lục địa gồm phận nào? GV Nêu độ sâu phận?

GV Rìa lục địa có giá trị ntn đời sống sản xuất Người?

HS.( Bãi tắm, làm Muối, đấnh bắt Cá, khai thác dầu)

Hoạt động

Dựa vào bảng trang 35 sgk cho biết:

GV Nếu diện tích bề mặt Trái Đất 510 triệu km2 diện tích bề mặt Đại dương chiếm bao nhiêu % ?

GV Có đại dương?

GV Đại dương có diện tích lớn nhất? GV Đại dương có diện tích nhỏ nhất? Quan sát đồ Thế Giới hãy:

GV Các Đại dương có thơng với khơng? GV Con người dã làm để nối đại dương với giao thông đường Biển quốc tế?

HS.( Đào kênh đào )

GV Hãy cho biết Lục địa Châu lục khác

1 Bài tập

- Nửa cầu Bắc phần lớn Lục địa tập trung gọi Lục bán cầu - Nủa cầu Nam phần lớn Đại dương tập trung gọi Thủy bán cầu

2 Bài tập

- Trái Đất có Lục địa là: + Lục địa Á - Âu

+ Lục địa Phi + Lục địa Bắc Mĩ + Lục địa Nam Mĩ + Lục địa Ôxtrây lia + Lục địa Nam cực

- Lục địa Á - Âu có diện tích lớn nằm nửa cầu Bắc

- Lục địa Ơxtrây lia có diện tích nhỏ nằm nửa cầu Nam

- Lục địa phân bố Bắc bán cầu Lục địa Á - Âu, Lục địa Bắc Mĩ

- Lục địa phân bố Nam bán cầu Lục địa Ôxtrây lia, Nam Mĩ Nam Cực

3 Bài tập

- Rìa lục địa gồm:

+ Thềm lục địa: 0m -> 200m + Sườn lục địa: 200m -> 2500m

4 Bài tập

- Diện tích bề mặt Đại dương 316 triệu km2 chiếm 71% diện tích bề mặt Trái Đất

- Có Đại dương đó: + TBD có diện tích lớn + BBD có diện tích nhỏ

(28)

nhau nào?

HS ( Lục địa gồm phần đất liền không kể đảo Châu lục gồm phần đất liền đảo xung quanh )

4 Củng cố

Gọi HS lên xác định Lục địa Đại dương đồ Thế Giới Lục địa có diện tích lớn nhất? Phân bố?

Lục địa có diện tích nhỏ nhất? Phân bố? Dặn dị:

- Học làm tập cuối - Đọc đọc thêm

- Chuẩn bị trước 12 " Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt trái đất "

Ngày soạn: /11/2011 Ngày giảng: / /2011 Chương II: CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT

Tiết 14 Bài 12 TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC

TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Biết khái niệm nội lực, ngoại lực biết tác động chúng đến địa hình bề mặt Trái Đất

- Nêu tượng động đất, núi lửa tác hại chúng Biết khái niệm mácma Kĩ

- Rèn kĩ quan sát, mơ tả hình ảnh để nhận biết kiến thức

3 Thái độ Giáo dục cho học sinh tác hại động đất núi lửa => cách phòng chống II Phương pháp giảng dạy: Giáo dục cho hs tác hại động đất núi lửa

III Chuẩn bị giáo cụ

GV: Bản đồ tự nhiên giới, tranh ảnh động đất núi lửa HS: Tranh ảnh động đất núi lửa

Xác định vị trí, giới hạn đọc tên Lục địa Đại dương đồ giới? Nội dung

a Đặt vấn đề: Địa hình bề mặt Trái Đất phức tạp, kết tác động lâu dài liên ục hai lực đối nghich nhau: nội lực ngoại lưc Tác động nội lực thường làm cho Trái Đất hêm gồ ghề, tác động ngoại lực thiên san bằng, hạ thấp địa hình Đó nội dung hơm em tìm hiểu

(29)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GV Huớng dẫn HS quan sát đồ Thế Giới

GV Em có nhận xét địa hình bề mặt TĐất?

( Đa dạng, cao thấp khác nhau)

GV Đó kết q trình tác động lâu dài liên tục lực đối nghịch Nội lực Ngoại lực

GV Vậy Nội lực gì? Ngoại lực gì? ta tìm hiểu mục

Hoạt động

Yêu cầu nghiên cứu thông tin SGK cho biết GV Nội lực gì?

HS Nội lực sinh từ bên lịng Trái Đất có tác động nén ép, uốn nếp, đứt gãy đất đá đẩy vật chất nóng chảy lên bề mặt Trái Đất làm cho mặt đất bị gồ ghề

GV Ngoại lực gì?

HS ( Ngoại lực san gồ ghề địa hình ) GV Nếu Nội lực > Ngoại lực Núi có đặc điểm gì?

HS ( Núi ngày cao )

GV Núi lửa động đất Nội lực hay Ngoại lực sinh ra? Sinh từ lớp Trái Đất? HS ( Nội lực -> Lớp trung gian )

Hoạt động2 GV Treo tranh cấu tạo Núi lửa:

HS Quan sát H31 Hãy xác định phận Núi lửa

GV Gọi HS tranh

GV Núi lửa hình thành ntn?

GV Núi lửa có ảnh hưởng tới sống Người ntn?

GV Việt Nam có địa hình núi lửa không? Phân bố đâu?

GV Treo đồ Thế Giới lên giới thiệu " Vành đai lửa Thái Bình Dương" phân bố 7200 Núi lửa sống hoạt động mãnh liệt GV Động đất gì?

GV Tác hại Động đất?

GV nơi Trái Đất thường sảy Động đất?

1 Tác động Nội lực Ngoại lực - Nội lực lực sinh bên Trái Đất

- Ngoại lực lực sinh bên ngoài, bề mặt Trái Đất

- Tác động nội lực ngoại lực:

+ Nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch xảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất

+ Tác động nội lực thường làm cho bề mặt trái đất gồ ghề, tác động ngoại lực lại thiên san bằng, hạ thấp địa hình

+ Do tác động nội lực, ngoại lực nên địa hình Trái Đất có nơi cao, nơi thấp, có nơi phẳng, có nơi gồ ghề

2 Núi lửa động đất a Núi lửa

- Núi lửa hình thức phun trào Mắcma từ sâu lên bề mặt đất

- Núi lửa ngừng phun dung nham bị phân hủy tạo thành lớp đất đỏ phì nhiêu thuận lợi cho phát triển Nông nghiệp

b Động đất

- Động đất: tượng xảy đột ngột từ điểm sâu, lóng đất làm cho lớp đất đá gần mặt đất rung chuyển

- Tác hại động đất, núi lửa

(30)

GV để hạn chế bớt thiệt hại động đất gây nên ta phải làm gì?

nằm sâu, lớp vỏ trái đất, nơi có nhiệt độ 10000C.

- Để hạn chế thiệt hại Động đất: + Cần xây nhà chịu chấn động lớn + Nghiên cứu, dự báo để sơ tán dân Củng cố

Nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất?

Hiện tượng động đất núi lửa có ảnh hưởng ntn tới địa hình bề mặt Trái Đất?

Núi lửa gây nhiều tác hại cho người quanh núi lửa có dân cư sinh sống?

5 Dặn dò: - Học làm tập cuối - Đọc đọc thêm trang 41

- Chuẩn bị trước 13 " Địa hình bề mặt Trái Đất "

Ngày soạn: /12/2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết 15 Bài 13 ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu Kiến thức

- HS phân biệt độ cao tuyệt đối độ cao tương đối địa hình

- Biết khái niệm Núi phân loại núi theo độ cao, khác Núi già Núi trẻ

- Biết địa hình Cácxtơ

2 Kĩ Rèn kĩ đồ TG vùng núi già, núi trẻ tiếng Thái độ Bảo vệ địa hình bề mặt Trái Đất

II Phương pháp giảng dạy: Đàm thoại gợi mở, trực quan, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ

- Bản đồ tự nhiên TG

- Bảng phân loại núi theo độ cao

- Biểu đồ thể độ cao tuyệt đối độ cao tương đối Núi IV Tiến trình dạy:

Tại nói: Nội lực Ngoại lực lực đối nghịch nhau? Nội dung

a Đặt vấn đề: Nội lực ngoại lực lực đối nghịch sảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất Vậy địa hình Trái Đất có đặc điểm gì? Ta tìm hiểu 13…

Hoạt động

GV: Địa hình bề mặt TĐ có Núi, Đồi, Đồng Bằng, Cao Nguyên tìm hiểu:

Yêu cầu quan sát H36 sgk trang 43 dựa vào

1 Núi độ cao Núi

- Núi dạng địa hình nhơ cao bật bề mặt Trái đất

(31)

vốn hiểu biết cho biết: GV: Núi gì?

GV: Độ cao Núi?

GV: Núi có phận? Mơ tả đặc điểm phận?

Yêu cầu HS nghiên cứu bảng " phân loại núi theo độ cao SGK trang 42"

GV: Căn vào độ cao người ta chia núi làm loại? Tên? Đặc điểm?

GV: Ngọn núi nước ta cao m? Tên gì? HS: ( đỉnh Phan xi păng 3148m thuộc dãy Hoàng Liên Sơn )

GV: Dãy núi cao TG có tên gì?

HS: (dãy Hymalaya có đỉnh Evơrest cao 8848m) HS Quan sát H34 SGK trang 42 cho biết? HS: Cách tính độ cao tuyệt đối?

HS: Cách tính độ cao tương đối?

HS: Với quy ước thường độ cao lớn hơn?

Hoạt động

Yêu cầu HS đọc thông tin SGK kết hợp quan sát H35 thảo luận nhóm theo bàn hồn thành tập theo mẫu bảng sau:

mực nước Biển - Núi có phận: + Đỉnh nhọn

+ Sườn dốc + Chân núi

- Căn vào độ cao Núi phân làm loại:

+ Núi thấp: Dưới 1000m

+ Núi trung bình: từ 1000m -> 2000m

+ Núi cao: Từ 2000m Trở lên

- Độ cao tuyệt đối tính khoảng cách đo theo chiều thẳng đứng từ đỉnh Núi (đồi) đến điểm nằm ngang so với mực nước Biển

- Độ cao tương đối tính khoảng cách đo theo chiều thẳng đứng từ đỉnh Núi (đồi) đến chỗ thấp chân Núi (đồi)

2 Núi già, Núi trẻ

Nội dung Núi trẻ Núi già

Đặc điểm hình thái

- Độ cao lớn bị bào mịn - Đỉnh cao nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu

- Bị bào mòn nhiều

- Đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng rộng

Thời gian hình thành

(Tuổi)

- Cách hàng trục triệu năm nâng lên với tốc độ chậm

- Cách hàng trăm triệu năm Một số dãy

núi điển hình

- Dãy Anpơ ( Châu Âu) - Dãy Himalaya ( Châu Á ) - Dãy Anđét ( Châu Mĩ )

- Dãy U- ran(ranh giới châu Âu - Á) - Dãy Scandinavơ ( Bắc Âu)

- Dãy Apalat ( Châu Mĩ ) GV: Địa hình Núi VN núi già hay núi trẻ?

HS: ( Núi già vận động Tân kiến tạo nâng lên làm trẻ lại.)

Hoạt động

Yêu cầu quan sát H37 H38 SGK trang 44 dựa vào hiểu biết thân hãy:

HS: Như địa hình Cácxtơ? HS: Nêu đặc điểm địa hình Cácxtơ?

HS: Tại nói đến địa hình Cácxtơ người ta hiểu địa hình có nhiều hang động?

HS: ( Đá vơi loại đá dễ hịa tan nên nước mưa thấm vào kẽ nứt đá khoét mịn tạo thành hang động.)

3 Địa hình Cácxtơ hang động

- Địa hình Núi đá vơi gọi địa hình Cácxtơ

- Có nhiều hình dạng khác phổ biến có đỉnh nhọn, sắc, sườn dốc đứng

(32)

GV: Địa hình Cácxtơ có giá trị ntn?

GV: Hãy kể tên danh lam thắng cảnh thuộc vùng núi đá vôi mà em biết?

HS: ( Động Phong Nha - Quảng Bình Vịnh Hạ Long - Quảng Ninh…)

GV: Ngồi đá vơi cịn phục vụ nhu cầu gì?

- Đá vôi cung cấp vật liệu xây dựng

4 Củng cố

Nêu khác biệt độ cao Tương đối độ cao tuyệt đối? Núi già Núi trẻ khác điểm nào?

Địa hình Cácxtơ có giá trị kinh tế ntn? Dặn dò: - Học làm tập cuối - Đọc đọc thêm

- Ôn lại kiến thức từ -> 13 tiết sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì I Ngày soạn /12/2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết 16 Bài 14 ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT ( TIẾP THEO )

I Mục tiêu Kiến thức

- Nắm đặc điểm hình thái dạng địa hình: Đồng bằng, Cao nguyên Đồi Qua quan sát tranh ảnh hình vẽ, ý nghĩa dạng địa hình sản xuất nơng nghiệp

- Chỉ số Đồng bằng, cao nguyên lớn TG đồ Kĩ

- Rèn kĩ quan sát, mơ tả kênh hình - Rèn kĩ xác định, đồ Thái độ:

Yêu quê hương, yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II Phương pháp giảng dạy:

Đàm thoại gợi mở, vấn đáp, trực quan, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ

GV: - Bản đồ tự nhiên VN tự nhiên TG - Mơ hình Đồng bằng, Cao ngun HS: Tranh ảnh, tư liệu liên quan học IV Tiến trình dạy:

1 Ổn định tổ chức 6a 6b Kiểm tra cũ Núi gì? tiêu chuẩn phân loại núi

? Ngoài núi bề mặt TĐ cịn có dạng địa hình ( HS: Đồng bằng, Cao nguyên, Đồi )

? Vậy khái niệm sao? Chúng có điểm giống khác ntn? Ta tìm hiểu học hơm nay:

(33)

GV Chia lớp làm nhóm nhóm thảo luận dạng địa hình theo mẫu bảng sau:

GV cho nhóm thảo luận phút Gọi HS điền bảng nhóm khác nhận xét, bổ xung

Đặc điểm Cao nguyên Đồi Bình nguyên (Đồng bằng)

Độ cao Độ cao tuyệt đối >500m Độ cao tương

đối 200m

Độ cao tuyệt đối < 200m (nhưng có nhiều Bình ngun có độ cao gần 500m)

Đặc điểm hình thái

Bề mặt tương đối Phẳng gợn Sóng

Sườn dốc

Là dạng địa hình chuyển tiếp Núi Đồng Có dạng bát úp đỉnh trịn, sườn thoải

- Có loại:

+ Bào mịn: bề mặt gợn sóng

+ Bồi tụ: Bề mặt phẳng phù xa sông lớn bồi đắp

Kể tên Các khu Vực Tiếng

Cao nguyên Tây tạng (Trung Quốc)

Mộc Châu, Tây nguyên( VN)

Trung du Phú thọ, Thái Nguyên…

+ Bào mòn: Châu Âu, Canada

+ Bồi tụ: Hồng Hà, Amazon,

Sơng Hồng, Sông Cửu Long Giá trị

Kinh tế

Trồng công nghiêp chăn nuôi gia súc lớn

Trồng CN kết hợp trồng rừng chăn nuôi gia súc

Trồng LT - TP, chăn nuôi

gia súc nhỏ gia cầm Tập trung đông dân cư

Củng cố

- Nhắc lại khài niệm loại địa hình: Núi, Cao nguyên, Đồi, Đồng - Các loại địa hình có giá trị kinh tế khác ntn?

- Bình nguyên có loại? Đặc điểm loại? Dặn dò

(34)

- Chuẩn bị nội dung toàn đả học từ đến 14 hôm sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì I

Ngày soạn /12/2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết 17 ƠN TẬP HỌC KÌ I

Học sinh cần nắm lại toàn kiến thức học từ đầu năm đến hết chương trình đả hoc học kì I (từ đến 14) Nhằm đánh giá lại kiến thức học sinh

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ quan sát, mơ tả kênh hình, xác định Thái độ:

Có ý thưc ơn tập: cần phải tư duy, tìm tịi hiểu biết II Phương pháp giảng dạy:

Đàm thoại gợi mở, vấn đáp… III Chuẩn bị giáo cụ

GV: Hệ thống câu hỏi

HS: Nội dung học để trả lời câu hỏi IV Tiến trình dạy:

Hôm ôn tập củng cố lại kiến thức học học kì I b Triển khai dạy Học sinh trả lời câu hỏi

GV Vị trí hình dạng kích thước Trái Đất?

GV Nêu khái niệm hệ thống kinh vĩ tuyến? HS Tìm hiểu trả lời nội dung

GV Bản đồ gì? Tầm quan trọng đồ việc dạy học địa lí?

- Trái Đất nằm vị trí thứ hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời

- Trái Đất có dạng hình cầu

- Diện tích tổng Trái Đất 510 triệu km2.

- Khái niệm:

(35)

HS Tìm hiểu trả lời nội dung GV Ý nghĩa tỉ lệ đồ? HS Tìm hiểu trả lời nội dung

GV Khái niệm cách viết vĩ độ kinh độ tọa độ địa lí?

GV Cách biểu địa hình đồ? HS Tìm hiểu trả lời nội dung

GV Sự vận động Trái Đất quanh trục hệ nó?

GV Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời tượng mùa?

GV Hiện tượng ngày đêm dài ngắn vĩ độ khác Trái Đất?

GV Cấu tạo bên trông Trái Đất gồm lớp?

HS Tìm hiểu trả lời nội dung GV Cấu tạo lớp vừ Trái Đất? HS Tìm hiểu trả lời nội dung

GV Nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất?

GV Hiện tượng động đất núi lửa có ảnh hưởng địa hình bề mặt Trái Đất?

GV Nêu khác biệt độ cao tương đối độ cao tuyệt đối?

HS Tìm hiểu trả lời nội dung GV Núi già khác núi trẽ điểm nào? HS Tìm hiểu trả lời nội dung

GV Nêu đặc điểm ba dạng địa hình bình nguyên, cao nguyên, đồi?

chính xác vùng đất hay toàn bề mặt Trái Đất mặt phẳng

- Tầm quan trọng đồ…

- Tỉ lệ đồ cho biết đồ thu nhỏ so với thực địa

- Khái niệm:

- Hướng tự quay: - Thời gian tự quay: - Hiện tượng ngày đêm:

- Sự lệch hướng vận động tự quay - Trục Trái Đất nghiêng với mặt phẳng quỹ đạo góc 66033’

- Trục tối sáng

- Cấu tạo Trái Đất gồm ba lớp

- Lớp vừ Trái Đất chiếm 1% thể tích 0,5 % khối lượng

- Võ Trái Đất dày khoảng từ đến 70 km - Địa hình bề mặt Trái Đất tác động nội lực ngoại lực

- Núi lửa hình thức phun trào mắc ma lên mặt đất

- Động đất lớp đất đá ngần mặt đất bị rung chuyển làm thiệt hại người - Độ cao tuyệt đối tính khoảng cách đo chiều thẳng đứng đỉnh núi đến chổ so với mực nước biển

- Độ cao tương đối tính khoảng cách đo theo chiều thẳng đứng từ dỉnh núi đến chổ thấp chân núi

- Độ cao:

- Đặc điểm hình thái - Các khu vực

- Giá trị kinh tế

(36)

Học sinh hệ thống lại kiến thức đả học Dặn dò

Về nhà học lại tồn kiến thức học từ đầu năm đến

Chuẩn bị đồ dùng học tập: viết, thước, bút chì , để tiết sau kiểm tra học kì I

Ngày soạn /12/2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhằm đánh giá lại kiến thức học sinh học học kì I Kĩ năng: Rèn kĩ tự lập làm

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, khơng gian lận thi cử II Phương pháp giảng dạy: Viết lớp

III Chuẩn bị giáo cụ GV: Đề, đáp án

HS: Nội dung học để kiểm tra IV Tiến trình dạy:

ĐỀ CHẲN

Câu (4 điểm) Nêu khái niệm nội lực, ngoại lực biết tác động chúng đến địa hình bề mặt Trái Đất

Câu (3 điểm) Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao núi đồi; Ý nghĩa chúng sản xuất nông nghiệp

Câu (3 điểm)Trình bày chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất hệ chúng

ĐỀ LẺ

Câu (3 điểm) Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao bình nguyên cao nguyên; Ý nghĩa chúng sản xuất nông nghiệp

Câu (3 điểm) Nêu tượng động đất, núi lửa tác hại chúng Biết khái niệm mác ma

(37)

HƯỚNG DẨN CHẤM ĐỀ CHẲN Câu (4 điểm)

- Nội lực lực sinh bên Trái Đất

- Ngoại lực lực sinh bên ngoài, bề mặt Trái Đất - Tác động nội lực ngoại lực

+ Nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch xãy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất

+ Tác động nội lực thường làm cho bề mặt Trái Đất gồ ghề, tác đông ngoại lực thường thiên san bằng, hạ thấp địa hình

+ Do tác động nội lực ngoại lực nên địa hình Trái Đất có nơi cao, nơi thấp, có nơi phẳng, có nơi gồ ghề

Câu (3 điểm) - Núi:

+ Níu dạng địa hình nhơ cao rõ rệt mặt đất Núi gồm ba phận: đỉnh núi, sườn núi chân núi

+ Độ cao núi thường 500m so với mực nước biển (độ cao tuyệt đối) - Đồi:

+ Đồi dạng địa hình nhơ cao, có đỉnh trịn, sườn thoải: độ cao tương đối thường khơng 200m

+ Đồi nơi thuận lợi cho việc trồng loại lương thục công nghiệp Câu (3 điểm)

- Chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất:

+ Trái Đất tự quay quanh trục tưởng tượng nối liền hai cực nghiêng 66033’ trên

mặt phẳng quỹ đạo

+ Hướng tự quay: từ Tây sang Đông

+ Thời gian tự quay vòng quanh trục 24 (một ngày đêm) Vì vậy, bề mặt Trái Đất chia thành 24 khu vực

- Hệ chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất

+ Hiện tượng ngày, đêm khắp nơi Trái Đất

+ Sự chuyển động lệch hướng vật thể nửa cầu Bắc nửa cầu Nam bề mặt Trái Đất

ĐỀ LẺ Câu (3 điểm)

- Bình nguyên:

(38)

+ Độ cao tuyệt đối bình nguyên thương 200m, có bình ngun cao gần 500m

- Cao nguyên:

+ Cao nguyên có bề mặt tương đối phẳng gợn sóng, có sườn dốc: độ cao tuyệt đối cao nguyên 500m

+ Cao nguyên nơi thuận lợi cho việc trồng công nghiệp chăn nuôi gia súc lớn Câu (3 điểm)

- Núi lửa hình thức phun trào mác na sâu lên mặt đất

- Động đất tượng xãy đột ngột từ điểm sâu, lòng đất làm cho lớp đất đá gần mặt đất bị rung chuyển

- Tác hại động đất núi lửa

- Mác ma vật chất, nóng chảy nằm sâu, vỏ Trái Đất, nơi có nhiệt độ 10000C

Câu (4 điểm)

- Chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời:

+ Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo quỹ đạo có hình elip gần trịn + Hướng chuyển động: tù Tây sang Đơng

+ Thời gian Trái Đất chuyển động vòng quanh Mặt Trời 365 ngày

+ Trong chuyển động quỹ đạo quanh Mặt Trời Trục Trái Đất lúc giữ nguyên độ nghiêng 66033’ trên mặt phẳng quỹ đạo hướng nghiêng trục khơng đổi là

sự chuyển động tịnh tiến

- Hệ chuyển động Trái Đất quang Mặt Trời: + Hiện tượng mùa Trái Đất

+ Hiện tượng ngày, đêm dài, ngắn khác theo mùa theo vĩ độ

4 Củng cố - Giáo viên nhắc nhở học sinh xêm lại nội bung làm để chuẩn bị thu - Giáo viên nhận xết tiết kiểm tra

5 Dặn dò

(39)

Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / / Tiết 19 Bài 15 CÁC MỎ KHOÁNG SẢN

- Nêu khái niệm: khoáng sản, mỏ khoáng sản, mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh - Kể tên nêu công dụng số loại khoáng sản phổ biến

Kĩ

Nhận biết số loại khoáng sản qua mẫu vật (hoặc qua ảnh màu): than, quặng đồng, đá vôi, apatit

3 Thái độ:

Bảo vệ khai thác hợp lí tài nguyên khoáng sản II Phương pháp giảng dạy:

Thuyết trình, quan sát trực quan, nhận biết, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ

- Bản đồ khống sản VN

- Mơ hình số loại khống sản IV Tiến trình dạy:

- Nêu đặc điểm để phân biệt Cao nguyên, Bình nguyên, Đồi? - Bình ngun thích hợp phát triển ngành kinh tế gì?

- Tại gọi Bình nguyên bồi tụ? Nội dung

a Đặt vấn đề: Vỏ TĐ cấu tạo từ loại khoáng vật đá Những khoáng vật đá có ích Người khai thác sử dụng gọi khống sản Vậy khống sản gì? Chúng hình thành ntn nội dung học hôm Bài 15…

Hoạt động

GV Vật chất cấu tạo nên lớp vỏ TĐ gồm loại khoáng vật đá Khoáng vật thường gặp tự nhiên dạng tinh thể thành phần loại đá

HS: Khống vật đá có loại có ích loại khơng có ích Loại có ích gọi khống sản

Vậy: Khống sản gì?

Các loại khoáng sản

a Khoáng sản gì?

(40)

GV: Mỏ khống sản gì?

GV: Tại khống sản nơi tập trung nhiều, nơi ít?

( Do nguyên nhân hình thành )

Yêu cầu HS đọc bảng " Cơng dụng loại khống sản" SGK trang 49

GV: Khống sản phân thành nhóm? Căn vào yếu tố nào?

GV Ngày với tiến KHKT người bổ sung nguồn khoáng sản ngày bị hao hụt thành tựu KHKT

GV: Bổ sung khoáng sản lượng nguyên liệu gì?

HS (Năng lượng mặt trời, Thủy điện …) Hoạt động

Yêu cầu HS đọc mục SGK trang 50 GV: Nguồn gốc hình thành mỏ khống sản nội sinh?

GV: Nguồn gốc hình thành mỏ khống sản ngoại sinh?

GV Bổ xung:

+ 90% Mỏt quặng sắt hình thành cách từ 500 -> 600 triệu năm

+ Than đá 230 -> 280 triệu năm + Dầu mỏ -> triệu năm

Các mỏ khống sản hình thành thời gian lâu chúng quý vơ tận Vậy phải làm để bảo vệ chúng?

thác sử dụng

- Mỏ khoáng sản nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác

b Phân loại khống sản

- Dựa vào tính chất cơng dụng khống sản chia làm nhóm:

+ Khoáng sản lượng (nhiên liệu): than, dầu mỏ, khí đốt

+ Khống sản kim loại : Sắt, mangan, đồng, chì, kẽm

+ Khống sản phi kim loại :muối mỏ, A-pa-tit, đá vôi

Các mỏ khoáng sản ngoại sinh nội sinh - Q trình hình thành mỏ khống sản nội sinh q trình khống sản hình

thành Mắcma đưa lên gần mặt đất tác động nội lực

- Quá trình hình thành mỏ khống sản ngoại sinh q trình khống sản hình thành q trình tích tụ vật chất nơi trũng tác động ngoại lực

- Cần khai thác hợp lí, sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn tài ngun khống sản

Củng cố

- Khống sản gì? Khi gọi mỏ khống sản?

- Quá trình hình thành mỏ khoáng sản Nội sinh? Ngoại sinh?

- Gọi HS lên khống sản thuộc nhóm khác đồ khống sản VN Dặn dị:

- Học làm tập cuối

(41)

- Chuẩn bị trước 16 " Thực hành "

Ngày soạn: 11 / / 2011 Ngày giảng: / / Tiết 20 Bài 16 THỰC HÀNH

ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS biết khái niệm đường đồng mức

- Có khả đo, tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào đồ Kĩ

Rèn kĩ đọc sử dụng đồ có tỉ lệ lớn Thái độ:

Giáo dục học sinh cách độc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn II Phương pháp giảng dạy:

Thuyết thình, thực hành, trực quan… III Chuẩn bị giáo cụ

Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn SGK phóng to IV Tiến trình dạy:

- Khống sản gì? Trình bày phân loại khống sản theo cơng dụng? - Độ cao địa hình đồ biểu ntn?

Giáo viên nêu yêu cầu nhiệm vụ thực hành

Giáo viên hướng dẩn cách tính cho học sinh nắm để thực hành b Triển khai dạy

Hoạt động

GV Giới thiệu đường đồng mức - Cách tìm độ cao số điểm có loại: + Địa điểm cần xác định độ cao đường đồng mức ghi số

+ Địa điểm cần xác định độ cao đường đồng mức không ghi số

+ Địa điểm cần xác định độ cao nằm đường đồng mức

Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Đường đồng mức đường ntn? ? Tại dựa vào đường đồng mức ta

Bài tập

(42)

biết hình dạng địa hình? ( GV mơ tả cho HS nhân biết )

Hoạt động

Dựa vào đường đồng mức xác định: GV Hướng từ đỉnh núi A1 -> A2

GV Sự chênh lệch độ cao đường đồng mức?

GV Dựa vào đường đồng mức tìm độ cao điểm: A1,A2,B1,B2,B3

GV Tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh núi A1 -> A2?

GV Hướng dẫn cách tính:

1cm đồ = 100.00cm thực tế = 000m

Quan sát đường đồng mức sườn phía Đơng phía Tây cho biết:

? Sườn dốc hơn?

tuyệt đối điểm đặc điểm hình dạng địa hình, độ dốc, hướng nghiêng Bài tập 2:

- Hướng từ đỉnh núi A1 đến đỉnh núi A2 từ Tây -> Đông

- Sự chênh lệch độ cao đường đồng mức 100m

- Độ cao điểm: + A1 = 900m

+ A2 > 600m + B1 = 500m + B2 = 650m + B3 > 500m

- Khoảng cách từ đỉnh núi A1 -> A2 là: 7,5 x 1000 = 7500m

- Sườn phía Tây dốc sườn phía Đơng đường đồng mức phía Tây sát phía Đơng

4 Củng cố

- GV kiểm tra kết làm việc HS - Động viên cá nhân ( nhóm) làm tốt Dặn dị:

- Tìm hiểu lớp vỏ khí TĐ

(43)

Ngày soạn: 18/1/2011 Ngày giảng: / / Tiết 21 Bài 17 LỚP VỎ KHÍ

- Biết thành phần khơng khí, tỉ lệ thành phần lớp vỏ khí; biết vai trị nước lớp vỏ khí

- Biết tầng lớp vỏ khí: tầng đối lưu, tầng bình lưu, tầng cao đặc điểm tầng

- Nêu khác nhiệt độ, độ ẩm khối khí: nóng, lạnh; đại dương, lục địa 2 Kĩ

Biết sử dụng hình vẽ để trình bày tầng lớp vỏ khí, vẽ biểu đồ tỷ lệ thành phần khơng khí

3 Thái độ:

Tầm quan trọng lớp võ Trái Đất II Phương pháp giảng dạy:

Thuyết trình, vấn đáp, trình bày trực quan… III Chuẩn bị giáo cụ

- Tranh thành phần khơng khí - Tranh tầng khí

- Bản đồ tự nhiên TG IV Tiến trình dạy:

? Quá trình hình thành mỏ khoáng sản Nội sinh ngoại sinh khác nào? Nội dung

a Đặt vấn đề: Trái Đất bao bọc lớp khí có chiều dày 60.000km đặc điểm quan trọng để góp phần làm cho Trái Đất hành tinh hệ mặt trời có sống Vậy khí có thành phần nào? cấu tạo sao? Có vai trị đời sống…

Hoạt động

Yêu cầu quan sát biểu đồ H45 SGK trang52: GV Các thành phần khơng khí?

GV Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ bao nhiêu? GV Thành phần có tỉ lệ nhỏ nhất?

GV Hơi nước chiếm tỉ lệ nhỏ khơng có nước bầu khí khơng có tượng khí tượng Mây, mưa, sương mù Hơi nước khí Cácbonic hấp thụ lượng MTrời giữ lại tia hồng ngoại gây "hiệu ứng nhà kính" điều hịa nhiệt TĐ)

GV Xung quanh TĐ có lớp khơng khí bao bọc gọi

1 Thành phần khơng khí - Bao gồm:

+ Ni tơ chiếm 78% + Ô xi chiếm 21%

+ Hơi nước khí khác chiếm 1%

(44)

là khí Con người khơng thể nhìn thấy khơng khí quan sát tượng sảy khí

Hoạt động

Quan sát H46 SGK trang 53 cho biết:

GV Lớp vỏ khí gồm tầng nào? Vị trí tầng?

GV Nêu đặc điểm Tầng đối lưu?

GV Vai trò Tầng đối lưu sống TĐ?

GV Tại người leo núi lên đến độ cao 6000m lại cảm thấy khó thở?

GV Tầng khơng khí nằm Tầng đối lưu Tầng nào?

Quan sát H46 SGK trang 53 Hãy cho biết: GV Tầng bình lưu có lớp khơng khí nào? GV Tác dụng lớp Ơdơn khí quyển?

Hoạt động

GV Nguyên nhân hình thành khối khí?

(Do vị trí hình thành Lục địa hay Đại dương) GV Khối khí nóng, lạnh hình thành đâu?

GV Nêu tính chất loại?

GV Khối khí Đại dương Lục địa hình thành đâu? Tính chất loại?

- Tùy vào vị trí hình thành bề mặt tiếp xúc hình thành nên khối khí khác

- Căn vào nhiệt độ chia thành khối khí Nóng, khối khí Lạnh

- Căn vào bề mặt tiếp xúc chia thành khối khí Đại dương khối khí Lục địa

GV Sự phân biệt khối khí chủ yếu vào tính chất chúng: Nóng, Lạnh, Khơ, ẩm)

GV Hãy liên hệ với khí hậu VN

GV Tại có Gió mùa Đơng Bắc thổi vào mùa Đơng?

GV Tại có Gió Lào (Tây Nam) thổi vào mùa Hạ?

2 Cấu tạo lớp vỏ khí - Các tầng Khí quyển: + Tầng đối lưu: -> 16km + Tầng bình lưu: 16km -> 80km + Tầng cao khí quyển: > 80km a Tầng đối lưu:

- Có độ dày từ -> 16km

- 90% khơng khí khí tập trung sát mặt đất

- Nhiệt độ khơng khí giảm dần theo độ cao: lên cao 100m giảm 0,60C

- Là nơi sinh tượng khí tượng mây mưa , sấm chớp, gió bão

b Tầng bình lưu

- Nằm tầng đối lưu, tới độ cao khoảng 80km

- Có lớp ơdơn, lớp có tác dụng ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật người

c Các tầng cao:

Các tầng cao nằm tầng bình lưu, khơng khí tầng cực lỗng

3 Các khối khí

- Các khối khí nóng hình thành vùng vĩ độ thấp, nhiệt độ tương đối cao

- Các khối khí lạnh hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp

- Các khối khí đại dương hình thành biển đại dương, có độ ẩm lớn

- Các khối khí lục địa: hình thành vùng đất liền, có tính chất tương đối khô

4 Củng cố

- Nêu vị trí, đặc điểm Tầng đối lưu? Tầm quan trọng đời sống TĐ?

- Tầng Ơdơn gì? gần người ta thường hay nói đến nguy hiểm thủng tầng Ơdơn?

- Hãy cho biết sở để phân loại khối khí Nóng, lạnh, lục địavà đậi dương? Dặn dò: - Học làm tập cuối

- Tìm hiểu chương trình dự báo thời tiết người ta thường dự báo vấn đề gì? - Chuẩn bị trước 18 " thời tiết, khí hậu nhiệt độ khơng khí "

(45)

Tiết 22 Bài 18 THỜI TIẾT, KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHƠNG KHÍ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Biết nhiệt độ khơng khí; nêu nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ khơng khí

2 Kĩ năng: Biết đo tính nhiệt độ trung bình Ngày, Tháng, Năm

3 Thái độ: Tập làm quen với dự báo thời tiết ghi chép số yếu tố thời tiết II Phương pháp giảng dạy:

Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận, trực quan… III Chuẩn bị giáo cụ

- Bảng thống kê tình hình thời tiết - Hình thay đổi nhiệt độ theo độ cao - Hình thay đổi nhiệt độ theo vĩ độ IV Tiến trình dạy:

1 Ổn định tổ chức 6a ……… 6b ……… Kiểm tra cũ

- Nêu vị trí, đặc điểm Tầng đối lưu?

- Dựa vào đâu để phân loại khối khí nóng, lạnh, lục địa, đại dương? Nội dung

a Đặt vấn đề: Thời tiết khí hậu có ảnh hưởng lớn tới sống hàng ngày người, từ ăn, mặc, ở, hoạt động sản xuất Vì vậy, việc nghiên cứu thời tiết khí hậu vấn đề cần thiết Để nghiên cứu thời tiết khí hậu, cần nắm yếu tố là: nhiệt độ, gió mưa

Hoạt động

GV Chương trình dự báo thời tiết phương tiện thơng tin đại chúng có nội dung gì?

GV Thông báo ngày lần? GV Thời tiết gì?

GV Hiện tượng khí tượng gì?

HS ( Gió, mưa, sấm chớp, sương mù )

GV Trong ngày thời tiết biểu sáng, trưa, chiều nào?

GV Cùng thời gian thời tiết khắp nơi TĐ có giống khơng?

HS ( Khác nhau)

GV Thời tiết mùa Đông tỉnh phía Bắc tỉnh phía Nam có khác biệt?

HS ( Miền Bắc có mùa Đơng lạnh Miền Nam khơng có mùa Đơng)

GV Sự khác biệt mang tính tạm thời hay

1 Thời tiết khí hậu a Thời tiết

Thời tiết biểu hiện tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định

b Khí hậu

(46)

được lặp lặp lại năm? HS ( Lặp lặp lại )

GV Đó đặc điểm riêng biệt khí hậu Miền Vậy khí hậu gì?

GV Thời tiết Khí hậu có đặc điểm giống khác nhau?

Hoạt động

GV Nêu quy trình hấp thụ nhiệt mặt đất khơng khí:

HS Ánh sáng MTrời chiếu xuống TĐ qua lớp khơng khí Trong khơng khí có chứa bụi nước nên hấp thụ phần nhỏ lượng MTrời Phần lớn lại mặt đất hấp thụ làm cho mặt đất nóng lên tỏa nhiệt vào khơng khí làm cho khơng khí nóng lên Đó nhiệt độ khơng khí

GV Nhiệt độ khơng khí gì?

GV Muốn biết nhiệt độ khơng khí ta làm ntn? GV Hướng dẫn cách đo nhiệt độ khơng khí Trung bình Ngày

GV Cách tính nhiệt độ TB Tháng? GV Cách tính nhiệt độ TB Năm?

Hoạt động

GV Tai ngày Hè người ta thường hay Biển để Du lịch, Nghỉ mát?

GV Tại vào mùa Đơng miền gần Biển lại có khơng khí ấm phần đất liền? Yêu cầu HS đọc mục 3b sgk trang 56

GV Nhận xét thay đồi nhiệt độ theo độ cao? Dựa vào kiến thức biết tính chênh lệch độ cao địa điểm H48 HS ( Chênh lệch 1000m)

GV Tại vùng vĩ độ thấp ln nóng vùng vĩ độ cao?

HS ( Do góc chiếu ánh sáng MTrời )

2 Nhiệt độ không khí cách đo nhiệt độ khơng khí

a Nhiệt độ khơng khí:

- Là lượng nhiệt mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt trời xạ lại vào khơng khí làm cho khơng khí nóng lên - dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ khơng khí

b Cách đo nhiệt độ khơng khí

Nhiệt độ TB ngày = Tổng nhiệt độ lần đo chia cho số lần đo

T0TB = Tổng T0 lần đo Số lần đo

3 Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí a Nhiệt độ khơng khí thay đỏi tùy thuộc độ gần Biển hay xa Biển

- Nước Biển có tác dụng điều hịa nhiệt độ khơng khí làm cho mùa Hạ bớt nóng, mùa Đơng bớt lạnh Sự khác sinh loại khí hậu: khí hậu Lục địa khí hậu Đại dương

b Sự thay đổi nhiệt độ theo độ cao

- Càng lên cao nhiệt độ không khí giảm Lên cao 100m Nhiệt độ giảm 0,60C.

c Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ độ - Khơng khí vùng vĩ độ thấp ln nóng vùng vĩ độ cao

Củng cố

- Thời tiết gì? - Khí hậu ?

- Em có hiểu biết tượng Ennino? Dặn dò:

- Học làm tập cuối SGK trang 57

(47)

Tiết 23 Bài 19 KHÍ ÁP VÀ GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nắm khái niệm khí áp, hiểu trình bày phân bố khí áp Trái Đất - Nắm hệ thống loại gió thổi thường xuyên Trái Đất

2 Kỹ

Sử dụng hình vẽ để mơ tả hệ thống gió trái đất Thái độ:

Hiểu biết nắm bắt loại gió khác Trái Đất II Phương pháp giảng dạy:

Thuyết trình, đàm thoại gợi mở, trực quan, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ

- Các đai khí áp trái đất

- Tranh loại gió trái đất hồn lưu khí IV Tiến trình dạy:

- Thời tiết gì? khí hậu gì? thời tiết khác khí hậu điểm ? - Khí hậu Đại dương khí hậu Lục địa khác điểm nào? Nội dung

a Đặt vấn đề: Mặc dù người không cảm thấy sức ép khơng khí mặt đất Khơng khí củng chuyển động từ khu khí áp cao khu khí áp thấp, sinh gió Trên bề mặt Trái Đất có loại gió thường xuyên thổi theo hướng định Tính phong, gió Tây ơn đới

Hoạt động

GV Nhắc lại chiều dày Khí quyển?

GV Khơng khí tập trung Tầng Khí quyển?

GV Khơng khí nhẹ 90% khơng khí tập trung gần Mặt đất tạo nên sức ép lớn bề Mặt đất gọi khí áp Vậy:

GV Khí áp gì?

GV Muốn biết Khí áp người ta làm nào?

Yêu cầu Hs đọc mục 1b quan sát H50 sgk: GV Gọi HS lên mô tả tranh:

GV Các đai Khí áp thấp nằm vĩ độ nào? GV Các đai Khí áp cao nằm vĩ độ nào?

1 Khí áp đai khí áp Trái Đất a Khí áp

- Khí áp sức ép Khí lên bề mặt TĐ

- Dụng cụ đo Khí áp Khí áp kế b Các đai khí áp bề mặt Trái Đất

- Khí áp phân bố bề mặt TĐ thành đai Khí áp thấp Khí áp cao từ Xích đạo cực

(48)

Hoạt động

Yêu cầu HS đọc mục sgk trang 59 GV Nguyên nhân sinh Gió?

HS ( Có chênh lệch Vùng áp cao Vùng khí áp thấp.)

GV Gió gì?

GV Sự chênh lệch khơng khí Vùng có Khí áp cao Vùng khí áp thất lớn Gió ntn?

GV trời khơng có Gió?

GV Giải thích: Vùng Xích đạo nhiệt độ quanh năm cao nên khơng khí nở bốc lên cao tỏa sang bên đường Xích đạo Đến vĩ tuyến 30 - 400B & N khối khơng khí chìm xuống đè nén khối khơng khí chỗ tạo nên Đai khí áp cao Khí áp cao thổi Khí áp thấp tạo thành hệ thống vòng tròn -> hồn lưu khí

GV Hồn lưu khí gì?

Yêu cầu quan sát H51sgk trang 59 cho biết: GV Loại Gió thổi thường xuyên từ áp cao Chí tuyến áp thấp Xích đạo loại Gió gì?

GV Loại Gió thổi thường xuyên từ áp cao Chí tuyến áp thấp 660B & N loại gió gì?

GV Loai gió thổi thường xuyên từ áp cao Cực áp thấp 660B & N loại gió gì?

HS ( Gió Đơng Cực)

GV Tại loại Gió khơng chuyển động theo chiều thẳng đứng mà lại có đặc điểm:

+ Nửa cầu Bắc lệch bên phải + Nửa cầu Nam lệch bên trái

HS ( Do vận động tựu quay quanh trục TĐ )

- Gió chuyển động khối khơng khí từ nơi có Khí áp cao nơi có Khí áp thấp

- Hồn lưu khí hệ thống vịng trịn có chuyển động khơng khí đai Khí áp cao Khí áp thấp tạo thành

- Tín phong :

+ Thổi từ khoảng vĩ độ 300 Bắc và Nam (các đai áp cao chí tuyến )về Xích đạo (đai áp thấp Xích đạo)

+ Hướng gió: nửa cầu Bắc, gió có hướng Đơng bắc ; nửa cầu Nam, gió có hướng Đơng nam

- Gió Tây ơn đới:

+ Thổi từ khoảng vĩ độ 300 Bắc và Nam (các đai áp cao chí tuyến )lên khoảng vĩ độ 600 Bắc Nam (các đai áp thấp ôn đới)

+ Hướng gió: nửa cầu Bắc, gió có hướng Tây Nam; nửa cầu Nam, gió có hướng Tây Bắc

- Gió Đơng cực:

+ Thổi từ khoảng vĩ độ 900 Bắc và

Nam (cực Bắc Nam) vĩ độ 600

Bắc Nam (các đai áp thấp ôn đới) + Hướng gió: nửa cầu Bắc, gió có hướng Dơng Bắc; nửa cầu Nam, gió có hướng Dơng Nam

Củng cố

- Hãy giải thích câu tục ngữ"Nóng q sinh gió" - Mơ tả phân bố đai khí áp trái đất?

- Người ta thường nói trái đất có vùng"Vĩ độ ngựa".Vậy vùng nằm đâu? Vì sao? Dặn dị:

- Học làm tập cuối SGK trang 60 - Chuẩn bị trước 20" Hơi nước khơng khí

(49)

- Biết khơng khí có độ ẩm nhận xét mối quan hệ nhiệt độ khơng khí độ ẩm

- Trình bày trình tạo thành mây, mưa Sự phân bố lượng mưa Trái Đất Kĩ

- Đọc đồ lượng mưa

- Giải thích tượng khí tượng tự nhiên Thái độ:

Giáo dục cho học sinh bốc ngưng tụ nước II Phương pháp giảng dạy:

Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, trực quan… III Chuẩn bị giáo cụ

- Bản đồ phân bố lượng mưa giới - Biểu đồ lượng mưa TP Hồ Chí Minh IV Tiến trình dạy:

? Lên bảng vẽ hình trái đất: Các đai khí áp cao, thấp, Gió Tín phong Gió Tây ơn đới ? Gió gì? ngun nhân sinh gió ?

3 Nội dung

a Đặt vấn đề: Hơi nước thành phần chiếm tỉ lệ nhỏ khơng khí, lại nguồn sinh tượng khí như: mây, mưa…

Hoạt động

GV Trong thành phần Khơng khí nước chiếm tỉ lệ bao nhiêu?

HS ( Chiếm 1%)

GV Nguồn cung cấp nước khơng khí?

GV Ngồi cịn có nguồn cung cấp nào? HS ( Sông, suối, ao, hồ, )

GV Tại khơng khí lại có độ ẩm? GV Muốn biết độ ẩm khơng khí nhiều hay người ta làm ntn?

Yêu cầu quan sát bảng " Lượng nước tối đa không khí"

GV Yếu tố định khả chứa nước khơng khí?

GV Trong Tầng Đối lưu khơng khí chuyển động theo chiều nào?

1 Hơi nước độ ẩm không khí

- Nguồn cung cấp nước khơng khí nước Biển Đại dương

- Do có chứa nước nên khơng khí có độ ẩm

- Dụng cụ đo dộ ẩm ẩm kế

(50)

HS ( Thẳng đứng )

GV Càng lên cao nhiệt độ khơng khí tăng hay giảm?

HS ( Càng giảm )

GV Khơng khí chứa nhiều nước sinh tượng gì?

GV Muốn nước thừa khơng khí ngưng tụ thành mây, mưa cần có điều kiện gì?

HS ( Nhiệt độ hạ )

Hoạt động GV Mưa gì?

GV Muốn tính lượng Mưa địa điểm Ngày người ta làm ntn?

GV Cách tính lượng Mưa TB ngày? GV Cách tính lượng Mưa TB tháng? GV Cách tính lượng Mưa TB năm? GV Ngồi thiên nhiên Mưa có loại? HS ( loại: Dầm, rào, phùn )

GV Có dạng Mưa? HS ( dạng: Nước Đá.)

Yêu cầu hs quan sát H53 sgk trang62: GV Tháng có mưa nhiều nhất? Khoảng ? GV Tháng có mưa nhất? Khoảng ? HS Quan sát H54 sgk trang 63:

GV Khu vực có lượng mưa TB > 2000mm? GV Khu vực có lượng mưa TB < 200mm? GV Nhận xét phân bố lượng mưa TG GV VN nằm khu vực có lượng mưa TB bao nhiêu?

HS ( Từ 1000mm -> 2000mm )

- Khơng khí bão hịa, nước bốc lên cao gặp lạnh lượng nước thừa khơng khí ngưng tụ thành mây, mưa

2 Mưa phân bố mưa TĐ a Khái niệm Mưa

- Mưa hình thành nước bị ngưng tụ độ cao từ 2km -> 10km tạo thành Mây gặp điều kiện thuận lợi hạt nước to dần cung cấp thêm nước rơi xuống thành mưa

- Dụng cụ đo vũ kế (Thùng đo mưa ) - Lượng mưa TB ngày tổng lượng mưa trận mưa ngày

b Sự phân bố lượng mưa TG

- Lượng mưa TG phân bố khơng từ Xích đạo Cực

- Mưa nhiều vùng Xích đạo, mưa hai vùng cực Bắc Nam

Củng cố

- Độ bão hòa nước khơng khí phụ thuộc vào yếu tố nào? - Nguyên nhân hình thành Mưa?

- Giải thích câu " Nắng q hóa Bão "

5 Dặn dò: - Học làm tập cuối SGK trang 64 - Đọc đọc thêm

Ngày soạn: 1/3/2011 Ngày giảng: / / Tiết 25 Bài 21 THỰC HÀNH:

PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ - LƯỢNG MƯA I Mục tiêu

(51)

Biết cách đọc, khai thác thông tin rút nhận xét nhiệt độ lượng mưa địa phương thể biểu đồ

2 Kỷ năng:

Nhận biết biểu đồ nhiệt độ lượng mưa nửa cầu Bắc Nam Thái độ:

Giáo dục học sinh nhận biết nhiệt độ, lượng mưa địa điểm II Phương pháp giảng dạy:

Thuyết trình, quan sát nhận xét, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ

- Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội

- Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa địa điểm A & B IV Tiến trình dạy:

? Trong điều kiện nước khơng khí ngưng tụ thành Mây, Mưa? Nội dung

a Đặt vấn đề: Treo biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội lên giới thiệu: biểu đồ nhiệt độ lượng mưa TP Hà Nội nhìn vào biểu đồ em có biết khơng? Vậy muốn đọc biểu đồ ta tìm hiểu 21…

Hoạt động GV Treo lược đồ H55 SGK

GV Những yếu tố biểu biểu đồ?

GV Trong thời gian bao lâu?

GV Yếu tố biểu theo đường? GV Yếu tố biểu cột?

GV Trục dọc bên phải dùng để đo tính đại lượng nào?

GV Đơn vị Nhiệt độ gì?

GV Trục dọc bên trái dùng để đo tính đại lượng nào?

GV Đơn vị lượng mưa?

Hoạt động

Dựa vào trục tọa độ để xác định đại lượng ghi kết vào bảng:

Nhiệt độ: Cao Trị số Tháng

Thấp

Trị số

Sự chênh lệch

Bài tập

- Những yếu tố biểu biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

- Trong thời gian năm - Nhiệt độ -> Theo đường - Lượng mưa -> Theo cột - Trục dọc bên phải: Nhiệt độ + Đơn vị: 0c

- Trục dọc bên trái: Lượng mưa + Đơn vị: mm

Bài tập

(52)

Tháng

Hoạt động

Từ bảng số liệu nêu nhận xét nhiệt độ lượng mưa Hà Nội?

Hoạt động

Quan sát biểu đồ H56 H57 SGK trang 66 Hãy: điền bảng SGK trang 66

Cao Trị số Tháng

Thấp Trị số Tháng

Sự chênh lệch

Bài tập

- Nhiệt độ lượng mưa TP Hà Nội có chênh lệch tháng năm

Bài tập

Nhiệt độ lượng mưa Địa điểm A Địa điểm B

- Tháng có nhiệt độ cao tháng nào? - Tháng có nhiệt độ thấp tháng nào? - Những tháng có mưa nhiều (mùa mưa) tháng đến tháng mấy?

- Tháng - Tháng

- Tháng -> tháng 10

- Tháng 12 - Tháng

- Tháng 10 -> T3

Hoạt động

GV Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa nửa cầu Bắc?

GV Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa nửa cầu Nam?

Bài tập

Biểu đồ A: tháng nóng trùng với mùa mưa nhiều vào mùa Hè, Thu

- Biểu đồ B: tháng mưa nhiều lại vào mùa Đông Xuân

4 Củng cố: Vừa thực hành vừa củng cố Dặn dị:

- Ơn lại kiến thức: Các chí tuyến vịng cực nằm vĩ độ nào?

- Tia sáng Mặt trời chiếu vng góc với đường chí tuyến vào ngày nào? - Chuẩn bị trước 22 " Các đới khí hậu Trái đất "

Ngày soạn: 8/3/2011 Ngày giảng: / /

Tiết 26 Bài 22 CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu

(53)

- Nắm vị trí đặc điểm đường Chí tuyến vịng cực bề mặt Trái đất

- Trình bày vị trí đai nhiệt, đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu theo vĩ độ bề mặt Trái đất

2 Kĩ

- Rèn kĩ đọc, phân tích Biểu đồ, Lược đồ

3 Thái độ: hiểu đới khí hậu có Trái Đất

II Phương pháp giảng dạy: Đàm thoại gợi mở, thảo luận, trực quan III Chuẩn bị giáo cụ

- Biểu đồ đới khí hậu - Biểu đồ vành đai nhiệt IV Tiến trình dạy:

1 Ổn định tổ chức 6a 6b

2 Kiểm tra cũ

? Các chí tuyến vịng cực nằm vĩ độ nào? Nội dung

a Đặt vấn đề: Sử dụng mở đầu SGK trang 67 b Triển khai dạy

Hoạt động1

Dựa vào kiến thức học Hãy cho biết: GV Các chí tuyến nằm vĩ độ nào?

GV Tia sáng Mặt trời chiếu vng góc với mặt đất đường vào ngày nào? HS 22/6 -> Chí tuyến Bắc

22/12 -> Chí tuyến Nam

GV Ngày 22/6 gọi ngày gì? GV Ngày 22/12 gọi ngày gì?

GV Các Vòng cực Bắc & Nam nằm vĩ độ nào?

GV ánh sáng mặt trời chiếu vng góc với mặt đất ánh sáng lượng nhiệt sao?

HS Nhiều

GV Nhiệt độ ntn? HS Nóng

Chuyển ý: Vậy tương ứng với vành đai nhiệt Trái đất có đới khí hậu tương ứng ta tìm hiểu mục

Hoạt động

Yêu cầu quan sát H58 SGK trang 67 Hãy: GV Kể tên đới khí hậu TĐ?

GV Vị trí Đới nóng?

1 Các chí tuyến vịng cực Trái đất

- Các chí tuyến: Là đường có ánh sáng mặt trời chiếu vng góc với mặt đất vào ngày Đơng chí Hạ chí

- Các vịng cực: Là giới hạn khu vực có ngày, đêm dài 24

- Có vành đai nhiệt: + đới nóng

+ đới ơn hịa + đới lạnh

2 Sự phân chia bề mặt trái đất đới khí hậu theo vĩ độ

(54)

HS trả lời

GV Góc chiếu ánh sáng Mặt trời? HS Quanh năm lớn

GV Sự chênh lệch thời gian chiếu sáng năm?

HS

GV Đặc điểm nhiệt độ?

GV Loại gió thổi thường xuyên? GV Lượng mưa trung bình năm? HS trả lời

GV Vị trí ? HS trả lời GV Nhiệt độ?

GV Loại gió thổi thường xuyên? GV Lượng mưa TB năm?

HS trả lời GV Vị trí ? HS trả lời GV Nhiệt độ ?

GV Loại gió thổi thường xuyên? HS trả lời

GV Lượng mưa TB năm?

GV Ngồi đới khí hậu kể người ta cịn phân nhiều đới khí hậu nhỏ hẹp như: cận xích đạo, cận nhiệt đới, cận ôn đới

- Nằm khoảng từ 23027'B-> 23027'N

- Nóng quanh năm

- Loại gió thổi thường xun: Tín phong - Lượng mưa TB năm từ 1000-> 2000mm * đới ôn hịa: ( ơn đới )

- Nằm khoảng từ 23027'B-> 66033'B 23027'N-> 66033'N

- Nhiệt độ trung bình

-Gió thổi thường xun: Tây ôn đới - Lượng mưa TB từ 500-> 1000mm * đới lạnh ( Hàn đới )

- Nằm khoảng từ 66033'B-> cực Bắc 66033'N-> cực Nam

- Quanh năm giá lạnh

- Loại gió thổi thường xun: Đơng cực - Lượng mưa TB năm 500mm

4 Củng cố

- Nêu đặc điểm khí hậu Nhiệt đới? Loại gió thổi thường xun? - Nêu đặc điểm khí hậu Ơn đới? Loại gió thổi thường xun? - Nêu đặc điểm khí hậu Hàn đới? Loại gió thổi thường xuyên? Dặn dò:

- Học làm tập cuối SGK trang 69

- Ôn tập lại kiến thức từ 13 -> 19 để tiết sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết

Ngày soạn: 15/ 3/ 2012 Ngày giảng: 16 / 3/ 2012 Tiết 27 ÔN TẬP.

(55)

2 Kỷ năng:

Phân tích, hệ thống hóa lại kiến thức cách trả lời câu hỏi, tập… Thái độ:

Bảo vệ thành phần tự nhiên Trái Đất II Phương pháp giảng dạy:

Nhằm củng cố lại kiến thức đặc điểm địa hình bề mặt TĐ, khái niệm phổ thông Thời tiết, Khí hậu Gói TĐ, ngưng tụ hới nước khơng khí tạo thành Mây, Mưa nắm đới khí hậu TĐ

III Chuẩn bị giáo cụ GV Hệ thống câu hỏi

HS Ôn tập lại kiến thức học IV Tiến trình dạy:

1 Ổn định tổ chức, 6a 6b Kiểm tra cũ ( Không )

GV: Bình ngun gì? Có loại bình nguyên?

GV: Tại người ta xếp Cao nguyên dạng địa hình miền núi?

GV: Địa phương em có dạng địa hình nào? Đặc điểm dạng địa hình đó?

GV: Khống sản gì? Khi gọi mỏ khống sản?

GV: Lớp vỏ khí chia làm tầng? Đặc điểm tầng đối lưu?

- Bình nguyên dạng địa hình thấp, tương đối phẳng có độ cao tuyệt đối 200m

- Có loại:

+ Bình nguyên bồi tụ + Bình nguyên bào mòn

- Cao nguyên dạng địa hình tương đối phẳng có sườn dốc, có độ cao tuyệt đối 500m

- Địa hình Đồi

- Có độ cao tương đối 200m

- Khoáng sản loại khống vật đá có ích người khai thác sử dụng

- Tập trung với số lượng lớn -> Mỏ khoáng sản - Lớp vỏ khí gồ tầng:

+ Tầng đối lưu + Tầng bình lưu

+ Các tầng cao khí * Đặc điểm tầng đối lưu

- 90% Khơng khí khí tập trung

(56)

GV: Thời tiết khác khí hậu điểm nào?

GV: Gió gì? có loại gió nào? Đặc điểm?

GV: Trong điều kiện nước khơng khí ngưng tụ thành Mây, Mưa?

đứng

- Nhiệt độ khơng khí giảm dần theo độ cao - nơi sảy tượng khí tượng

- Thời tiết: Là biểu hiện tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn, định

- Khí hậu: Là lặp lặp lại tình hình thời tiết địa phương thời gian dài trở thành quy luật

- Gió chuyển động khối khơng khí từ nơi có khí áp cao nơi có khí áp thấp

+ Gió Tín phong: loại gió thổi từ áp cao 300 về áp thấp Xích đạo

+ Gió Tây ơn đới: loại gió thổi từ áp cao 300 về áp thấp 66 33'

+ Gió Đơng cực: loại gió thổi từ áp cao Cực áp thấp 66033'.

- Khơng khí bão hịa, nước bốc lên cao gặp lạnh lượng nước thừa khơng khí ngưng tụ thành mây, mưa

4 Củng cố:

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Cho điểm cá nhân, nhóm làm việc tốt, phê bình cá nhân, nhóm làm việc hiệu

5 Dặn dò:

- Ơn lại tồn kiến thức vừa ơn

- Chuẩn bị giấy, bút để tiết sau kiểm tra tiết

Ngày soạn: 20/ 3/ 2012 Ngày giảng: 23 /3 / 2012 Tiết 28 KIỂM TRA MỘT TIẾT.

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học theo chuẩn KTKN Chủ đề II : Các thành phần tự nhiên trái đất

- Nội dung I Địa hình

+ 1.4: Khái niệm khoáng sản, mỏ khoáng sản, mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh, công dụng - Nội dung II Lớp võ khí

(57)

+ 1.9: Thời tiết khí hậu + 1.10: Khí hậu trái đất

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vận dụng, thơng hiểu, nhận biết Thái độ: Có ý thức nghiên cứu câu hỏi tốt lúc làm II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận

III TIẾN TRÌNH BÀI KIỂM TRA:

Ổn định lớp: 6a………… 6b……… IV KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

CH N ĐỀ Ẳ Chủ đề (nội dung,

chương)/ Mức độ nhận thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

cấp độ thấp Nội dung I số tiết (lý

thuyết: 4/ tổng số tiết):

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 100% Nội dung II số tiết (lý

thuyết 5/tổng số tiết):

Chuẩn KT, KN kiểm tra : II.1.9 Số câu:

Số điểm: Tỉ lệ: 100%

L ĐỀ Ẻ Chủ đề (nội dung,

Nhận biết Thông hiểu cấp độ thấpVận dụng

Nội dung II số tiết (lý thuyết 5/tổng số tiết):

Chuẩn KT, KN kiểm tra : II.1.3 Số câu:

Số điểm: 10 Tỉ lệ : 100 %

Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ : 30

(58)

V ĐỀ KIỂM TRA VÀ HƯỚNG DẨN CHẤM ĐỀ CHẲN

Câu (4 điểm) Nêu khái niệm: khoáng sản, mỏ khoáng sản, mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh Kể tên nêu công dụng số loại khoáng sản phổ biến

Câu (3 điểm) Nêu khác thời tiết khí hậu

Câu (3 điểm) Hãy cho biết Trái Đất có đới khí hậu ? Trình bày giới hạn đặc điểm đới khí hậu ôn đới

ĐỀ LẺ

Câu (3 điểm) Nêu khác nhiệt độ, độ ẩm khối khí: nóng, lạnh; đại dương, lục địa

Câu (4 điểm) Trình bày trình tạo thành mây, mưa Sự phân bố lượng mưa trên Trái Đất

Câu (3 điểm) Hãy cho biết Trái Đất có đới khí hậu ? Trình bày giới hạn đặc điểm đới khí hậu hàn đới

HƯỚNG DẨN CHẤM BÀI KIỂM TRA ĐỊA 6 ĐỀ CHẲN

Câu (4 điểm)

- Khống sản tích tụ tự nhiên khống vật đá có ích người khai thác sử dụng Những nơi tập trung khoáng sản gọi mỏ khoáng sản

- Các mỏ khoáng sản nội sinh mỏ hình thành nội lực, mỏ khoáng sản ngoại sinh mỏ hình thành trình ngoại lực

- Một số mỏ khoáng sản phổ biến :

+ Khoáng sản lượng (nhiên liệu): than, dầu mỏ, khí đốt + Khống sản kim loại : Sắt, mangan, đồng, chì, kẽm + Khống sản phi kim loại : muối mỏ, A-pa-tit, đá vôi Câu (3 điểm)

- Thời tiết biểu hiện tượng khí tượng địa phương, thời gian ngắn

- Khí hậu lặp đi, lặp lại tình hình thời tiết địa phương, nhiều năm Câu (3 điểm)

Có đới khí hậu Trái Đất : - Đới nóng (hay nhiệt đới)

- Hai đới ơn hồ (hay ơn đới) - Hai đới lạnh (hàn đới)

+ Giới hạn: từ chí tuyến Bắc đến vịng cực Bắc từ chí tuyến Nam đến vòng cực Nam + Đặc điểm: Lượng nhiệt nhận trung bình, mùa thể rõ năm Gió thường xuyên thổi khu vực gió Tây ơn đới Lượng mưa trung bình năm từ 500mm đến 1000mm

ĐỀ LẺ Câu (3 điểm)

- Các khối khí nóng hình thành vùng vĩ độ thấp, nhiệt độ tương đối cao - Các khối khí lạnh hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp - Các khối khí đại dương hình thành biển đại dương, có độ ẩm lớn

(59)

- Qúa trình thành tạo mây, mưa : Khi khơng khí bốc lên cao, bị lạnh dần, nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ, làm hạt nước to dần, rơi xuống đất thành mưa

- Trên Trái Đất, lượng mưa phân bố khơng từ Xích đạo cực Mưa nhiều vùng Xích đạo, mưa hai vùng cực Bắc Nam

Có đới khí hậu Trái Đất : - Đới nóng (hay nhiệt đới)

- Hai đới ơn hồ (hay ơn đới) - Hai đới lạnh (hàn đới)

+ Giới hạn: từ hai vòng cực Bắc Nam đến hai cực Bắc Nam

+ Đặc điểm: khí hậu giá lạnh có băng tuyết quanh năm Gió thường xuyên thổi khu vực gió Đơng cực Lượng mưa trung bình năm thường 500mm

VI KẾT QUẢ KIỂM TRA VÀ RÚT KINH NGHIỆM Kết kiểm tra

Lớp - < 3 - < 5 - < 6,5 6,5 - < 8 - 10

6A 6B

Củng cố: - Nhắc nhở học sinh xem lại chuẩn bị thu

- Nhận xét tiết kiểm tra Dặn dò:

Về nhà xem lại nội dung làm

Chuẩn bị nội dung cho tiết sau học Bài sông hồ

Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu nói tranh hồ mà em biết

Ngày soạn: 28/ 03/ 2012 Ngày giảng: 30/ 03/ 2012 Tiết 29 Bài 23 SÔNG VÀ HỒ

- Trình bày khái niệm sơng, lưu vực sơng, hệ thống sông, lưu lượng nước; nêu mối quan hệ nguồn cấp nước chế độ nước sông

- Trình bày khái niệm hồ, phân loại hồ vào nguồn gốc, tính chất nước Kĩ

- Sử dụng mơ hình để mơ tả hệ thống sơng: sơng chính, phụ lưu, chi lưu

- Nhận biết nguồn gốc số loại hồ qua tranh ảnh: hồ núi lửa, hồ băng hà, hồ móng ngựa, hồ nhân tạo…

(60)

Giúp hs hiểu song hồ có lợi kinh tế Cần bảo vệ II Phương pháp giảng dạy:

Thuyết trình, vấn đáp, nêu giải vấn đề, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ

GV Bản đồ tự nhiên Thế giới HS Bảng phụ

1 Ổn định tổ chức 6a 6b Kiểm tra cũ ( không )

3 Nội dung

a Đặt vấn đề: Nước chiếm 76% tổng diện tích bề mặt Địa Cầu có ý nghĩa lớn lao xã hội loại Nước phân bố khắp nơi thiên nhiên, tạo thành lớp liên tục gọi thủy sông hồ nhứng nguồn nước quan trọng lục địa hai hình thức tồn thủy có đặc điểm Có quan hệ chặt chẽ với đời sống sản xuất người

b Tri n khai b i d y ể

Hoạt động

GV Địa phương ta có dịng sơng chảy qua?

GV Sơng gì?

GV nguồn cung cấp nước cho sông? GV Lưu vực sơng gì?

u cầu quan sát H59 SGK

GV Những phận chập lại thành hệ thống sông?

GV Phụ lưu gì?

GV Chi lưu gì?

GV Hệ thống sơng gì?

GV treo đồ gọi HS lên xác định hệ thống Sông Hồng

GV Giải thích khái niệm lưu lượng sơng GV Theo em lưu lượng nước sông lớn hay nhỏ phụ thuộc vào điều kiện nào?

Yêu cầu quan sát bảng SGK trang71 GV So sánh lưu vực tổng lượng nước Sông Hồng Sông Mê Công?

1 Sông lượng nước sơng a Sơng

- Sơng dịng chảy tự nhiên, thường xuyên tương đối ổn định bề mặt lục địa

- Nguồn cung cấp nước cho sông nước mưa, nước ngầm, băng tuyết tan

- Lưu vực sơng diện tích đất đai thường xuyên cung cấp nước cho sông

- Phụ lưu sơng đổ nước vào sơng

- Chi lưu sơng nước cho sơng

- Sơng cấc phụ lưu chi lưu hợp lại thành hệ thống sông

b Lượng nước sông

- Lưu lượng lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm thời gian giây

(61)

GV Thủy chế gì?

GV Những thuận lợi khó khăn sơng ngòi đem lại?

GV Làm để hạn chế bớt tác hại sông?

Hoạt động GV Hồ gì?

GV Kể tên Hồ có địa phương? GV Căn vào đặc điểm để phân chia loại Hồ?

GV Tại lục địa lại có hồ nước Mặn?

GV Nguồn gốc hình thành Hồ?

GV Tác dụng Hồ?

- Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng nước sông thời gian năm

2 Hồ

- Hồ khoảng nước đọng tương đối rộng sâu đất liền

- Có loại hồ: Nước nước mặn - Hồ có nhiều nguồn gốc khác + Hồ vết tích khúc sông ( Hồ Tây ) + Hồ miệng núi lửa ( Hồ Plâycu )

+ Hồ nhân tạo xây dựng để phục vụ nhà máy thủy điện

- Tác dụng Hồ:

+ Điều hòa dòng chảy, phục vụ tưới tiêu, phát điện, nuôi trồng thủy sản

+ Tạo cảnh đẹp, khí hậu lành phục vụ cho an dưỡng, nghỉ ngơi du lịch

Củng cố

? Sông Hồ giống lhác nào? ? Thế Hệ thống sơng? Lưu vực sơng?

? Có loại Hồ? Nguyên nhân hình thành Hồ núi Hồ nước mặn đất liền? Dặn dò:

- Học làm tập cuối SGK trang 72 - Tìm hiểu muối ăn làm từ nước gì?

- Chuẩn bị trước 24 " Biển đại dương )

Ngày soạn: 04/ 04/ 2012 Ngày giảng: 06/ 04/ 2012 Tiết 30 Bài 24 BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG

- HS biết độ muối Biển nguyên nhân làm cho nước Biển Đại dương có muối - Biết hình thức vận động nước Biển Đại dương ( Sóng, Thủy triều, Dịng Biển) nguyên nhân chúng

2 Kỹ

Nhận biết tượng sóng biển thủy triều qua tranh ảnh Thái độ:

Hiểu kinh tế, bảo vệ môi trường biển II Phương pháp giảng dạy:

Thuyết trình, vấn đáp, nêu giải vấn đề, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ

(62)

HS SGK

Kiểm tra cũ

? Sông Hồ khác nào?

? Thế Hệ thống Sông, Lưu vực Sông? Nội dung

a Đặt vấn đề:

Muối ăn làm từ nước gì?

Từ nước biển Đại dương Vậy Biển Đại dương có đặc điểm gì? nước Biển Đại dương lại mặn Ta tìm hiểu 24…

Hoạt động GV Treo Bản đồ tự nhiên TG

GV Các Biển Đại dương có thơng với khơng?

GV Tại nước Biển lại mặn? GV Độ muối đâu mà có?

GV Tại Biển Đại dương thông với độ muối lại khác

HS ( Mật độ sông đổ Biển, độ bốc ) GV Tại nước Biển vùng Chí tuyến lại

mặn vùng khác?

HS ( Đây vùng khí áp cao nên bốc lên bị gió mang )

Hoạt động HS Quan sát H61 SGK trang 73 GV Sóng gì?

GV Ngun nhân tạo sóng?

Yêu cầu nghiên cứu thông tin SGK GV Nguyên nhân có sóng thần? GV Sức phá hoại sóng thần?

HS Quan sát H62 H63 SGK trang 74

GV Nhận xét thay đổi ngấn nước Biển ven bờ?

GV Thủy triều có loại?

HS ( Bán Nhật triều: Lên xuống quy luật Nhật triều: đặn

Thủy triều không đều: )

GV Nguyên nhân sinh Thủy triều?

GV Mặt Trăng nhỏ Mặt Trời nhiều gần Trái đất nên sức hút mạnh

GV Bổ xung: Việc nghiên cứu nắm quy luật

1 Độ muối nước biển Đại dương - Các Biển Đại dương thông với

- Độ muối TB nước Biển 35%0 - Độ muối nước sơng hịa tan loại muối từ đất đá lục địa đưa - Độ muối biển đại dương không giống tuỳ thuộc vào nguồn nước sông đổ vào nhiều hay độ bốc lớn hay nhỏ

2 Sự vân động nước Biển Đại dương

a Sóng:

+ Là hình thức dao động chỗ nước biển đại dương

+ Nguyên nhân sinh sóng biển chủ yếu gió Động đất ngầm đáy biển sinh sóng thần

b Thủy triều

- Là tượng nước Biển lên xuống theo chu kì

- Nguyên nhân sức hút Mặt Trăng phần Mặt Trời làm cho nước Biển vận động lên xuống

(63)

lên xuống cuẩ Thủy triều phục vụ cho ngành hàng hải, đánh cá, sản xuất muối, hay bảo vệ Tổ quốc: Ngô Quyền dã lần đánh thắng quân Nguyên sông Bặch Đằng

Hoạt động

HS Quan sát H64 trang 75

Mũi tên màu đỏ: Dịng Biển nóng Mũi tên màu xanh: Dịng Biển lạnh GV Dịng biển gì?

GV Ngun nhân sinh Dịng Biển? GV Dịng Biển nóng phân bố đâu? HS ( Từ Xích đạo lên vùng vĩ độ cao ) GV Dòng Biển lạnh phân bố đâu? HS ( Từ vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp ) GV Vai trò dịng Biển?

HS( Biển Nóng: Nước bốc gây mưa Biển lạnh: Ngăn nước -> Khô hạn ) GV Vì Con Người cần bảo vệ Biển?

3 Dòng biển

- Là tượng chuyển động lớp nước biển mặt, tạo thành dòng chảy biển đại dương

- Nguyên nhân sinh dòng biển chủ yếu loại gió thổi thường xuyên Trái Đất Tín phong, gió Tây ơn đới…

- Các Dịng Biển có ảnh hưởng lớn tới khí hậu vùng ven Biển mà chúng chảy qua

Củng cố

? Vì độ muối Biển Đại dương lại khác nhau? ? Nêu nguyên nhân tượng Thủy triều Trái đất?

? Vai trò dòng Biển đến khí hậu vùng ven biển mà chúng chảy qua? Dặn dò:

- Học làm tập cuối SGK trang 76 - Đọc đọc thêm

Ngày soạn: 11/ 04/ 2012 Ngày giảng: 13 /04/ 2012 Tiết 31 Bài 25: THỰC HÀNH

SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

Trình bày hướng chuyển động dịng biển nóng lạnh đại dương giới Nêu ảnh hưởng dòng biển đến nhiệt độ, lượng mưa vùng bờ tiếp cận với chúng

2 Kỹ năng: Sử dụng đồ “Các dòng biển đại dương giới” để kể tên số dòng biển lớn hướng chảy chúng: dịng biển Gơn- xtrim, Cư-rơ-si-ơ, Pê-ru, Ben-ghê-la

3 Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Phương pháp giảng dạy:

Nêu giải vấn đề, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ:

GV: Bản đồ dòng biển đại dương giới HS: SGK

(64)

2 Kiểm tra cũ

Dịng biển ? Có loại dịng biển đại dương ? Nội dung

- Giáo viên giới thiệu b Triển khai dạy

Hoạt động Bài

+ Hoạt động nhóm : nhóm

B1.GV giao nhiệm vụ cho nhóm

Yêu cầu HS quan sát hình 64 (SGK) cho biết Nhóm1: Cho biết vị trí dịng biển nóng lạnh nửa cầu Bắc, đại tây dương Thái bình dương?

Nhóm Cho biết vị trí hướng chảy dơng biển nửa cầu nam ?

Nhóm 3: Cho biết vị trí dịng biển hướng chảy nửa cầu Bắc.và nửa cầu nam ,rút nhận xét chung hướng chảy

B2 Thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) - B3.Thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập - GV đa đáp án - nhóm nhận xét

Đdương Bán cầu Bắc

TBD nóng Cư rơ si

Ala xca

Lạnh Cabipe rima

Ơ ria siơ

Đại TD Nóng Guy an

Gơn xtrim

Lạnh Labrađơ

Ca na ri

- Kết luận : - Hầu hết dịng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu NĐ)

1 Bài 1:

Bán cầu Nam

Từ XĐ->ĐBắc Từ XĐ->TB

Đông Úc Từ XĐ->

ĐN 400B-> XĐ

BBD->ơn đối

Pê ru Phía N->

XĐ

Bắc XĐ-> 300B Bra xin XĐ->

Nam CTB ->B Âu,

ĐBM

Bắc -> 400B 400B -> 300B

Ben ghi la Phía N -> XĐ

(65)

chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ơn đối

- Các dịng biển lạnh bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp

Hoạt động

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 65 (SGK) cho biết

- So sánh T0 điểm ? (Cùng nằm vĩ độ 600B) A: - 190C

B: - 80C C: + 20C D: + 30C

- Nêu ảnh hưởng nơi có dịng biên nóng lạnh qua ?

đối

- Các dòng biển lạnh bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp 2 Bài 2:

So sánh T0 của: - A: - 190C - B: - 80C - C: + 20C - D: + 30C

+ Dòng biển nóng: Đi qua đâu có ảnh hưởng làm cho khí hậu nóng

+ Dịng biển lạnh: Đi qua đâu khí hậu lạnh

Củng cố

GV: Nhận xét thực hành Dặn dò

- Đọc trước 26

- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu, mẩu vật đất hôm sau học

Ngày soạn: 12/ 04/ 2012 Ngày giảng: 15 / 04/ 2012 Tiết 32 Bài 26: ĐẤT - CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được: Khái niệm đất

- Trình bày khái niệm lớp đất, hai thành phần đất - Trình bày số nhân tố hình thành đất

2 Kĩ năng:

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả phẩu diện đất giới

- Mô tả phẩu diện đất: vị trí, màu sắc độ dày tầng đất Thái độ: Ý thức, vai trò người việc làm tăng độ phì đất II Phương pháp giảng dạy:

Thuyết trình, vấn đáp, nêu giải vấn đề, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ:

GV: Bản đồ thổ nhưỡng VN HS: SGK

(66)

2 Kiểm tra cũ

Kiểm tra việc hoàn thành tập HS Nội dung

Trên bề mặt lục địa có lớp vật chất xốp gọi thổ nhưỡng quyễn hay gọi lớp đất Do sinh từ sản phẩm phong hóa lớp đất đá bề mặt Trái Đất nên loại đất có đặc điểm riêng Điểm mấu chốt để phân biệt đất đá độ phì Độ phì đất cao, sinh trưởng phát triển thực vật thuận lợi

Hoạt động

GV giới thiệu khái niệm đất (thổ nhưỡng) HS Thổ đất , nhưỡng loại đất mềm xốp GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát hình 66 nhận xét màu sắc độ dày lớp đất khác nhau? Tầng A có giá trị sinh trưởng thực vật ?

Hoạt động

Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng

- HS đọc SGK cho biết thành phần đất GV Đặc điểm ,vai trị thành phần ? HS Có thành phần chính:

- Thành phần khống

+ Chiếm phần lớn trọng lượng đất

+ Gồm: Những hạt khống có màu sắc loang lổ, kích thước to, nhỏ khác

- Thành phần hữu cơ: + Chiếm tỉ lệ nhỏ

+ Tồn tầng lớp đất + Tầng có màu xám thẫm đen

+ Ngồi đất cịn có nước khơng khí + Đất có tính chất quan trọng độ phì.)

Hoạt động 3:

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết Các nhân tố hình thành đất ?

HS (Đá mẹ ,sinh vật , khí hậu, địa hình, thời gian ngời )

GV Tại đá mẹ thành phần quan trọng nhất?

HS ( Sinh thành phần khoáng đất.) GV Sinh vật có vai trị ?

HS ( Sinh thành phần hữu cơ.)

GV Tai khí hậu nhân tố tạo thuận lợi

1 Lớp đất bề mặt lục địa

Khái niệm lớp đất : Lớp đất lớp vật chất mỏng, vụn bở bao phủ bề mặt lục địa

2 Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng: Có thành phần chính:

a Thành phần khoáng

- Chiếm phần lớn trọng lợng đất

- Gồm: Những hạt khoáng có màu sắc loang lổ, kích thớc to, nhỏ khác

b Thành phần hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ

- Tồn tầng lớp đất - Tầng có màu xám thẫm đen - Ngồi đất cịn có nước khơng khí

- Đất có tính chất quan trọng độ phì khả cung cấp cho TV nước, chất dinh dưỡng yếu tố khác nhiệt độ, khơng khí, để TV sinh trưởng PT

3 Các nhân tố hình thành đất:

- Đá mẹ nguồn gốc sinh thành phần khống đất Đá mẹ có ảnh hưởng đến màu sắc tính chất đất

- Sinh vật nguồn gốc sinh thành phần hữu

(67)

khó khăn q trình hình thành đất ?

HS (cho trình phân giải chất khoáng hữu đất)

4 Củng cố

- Đất ? Thành phần đặc điểm đất ? - Các nhân tố hình thành đất ?

5 Dặn dị

- Tìm hiểu cho biết: Đất có ảnh hưởng phân bố động vật thực vật Trái Đất

- Sưu tầm trnh, ảnh tư liệu loại thực vật, động vật đới khí hậu Trái Đất

Ngày soạn: 18/ 04/ 2012 Ngày giảng: 20/ 04 / 2012 Tiết 33 Bài 27 LỚP VỎ SINH VẬT CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG

ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC - ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật

Trình bày khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng nhân tố tự nhiên người đến phân bố thực vật động vật Trái Đất

2 Kĩ năng:

Sử dụng tranh ảnh số cảnh quan tự nhiên giới Mô tả số cảnh quan tự nhiên giới: cảnh quan rừng mưa nhiệt đới, hoang mạc nhiệt đới

3 Thái độ: Ý thức, vai trò người việc phân bố ĐTV II Phương pháp giảng dạy:

Thuyết trình, nêu giải vấn đề, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ:

GV:Bản đồ ĐTVVN HS: SGK

Kiểm tra cũ

(68)

Các sinh vật sống khắp nơi trái đất chúng phân bố thành miền thực, động vật khác nhau, tùy thuộc vào điều kiệ môi trường phân bố đó, người nhân tố có tác động quan trọng

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NƠỊ DUNG

Hoạt động - HS đọc mục 1SGK

GV SV có mặt từ trái đất ?

GV SV tồn PT đâu bề mặt trái đất ?

HS (Các SV sống bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ )

Hoạt động

GV treo tranh ảnh thực vật điển hình cho đới khí hậu hoang mạc, nhiệt đới, ôn đới GV Giới thiệu H67 rừng mưa nhiệt đới nằm trong:

GVĐới khí hậu nà? đặc điểm thực vật sao? GV Có nhận xét khác biệt cảnh quan tự nhiên ? Nguyên nhân khác biệt ?

HS ( Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều tầng, rừng ôn đới rụng mùa đông, hàn đới TV nghèo nàn )

HS QS H67.68 cho biết phát triển thực vật nơi khác ? yếu tố khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật ?

HS (Lượng mưa nhiệt độ )

GV Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong độ cao ?

GV Tại có thay loại rừng nh ?

HS (Càng lên cao nhiệt độ hạ nên thực vật thay đổi theo )

GV Đất có ảnh hởng tới phân bố thực vật không ?

GV Địa phơng em có trồng đặc sản ? HS (cây chè )

HS QS H69,70 cho biết loại động vật miền lại có khác nhau?

HS (khí hậu ,địa hình ,mỗi miền ảnh hởng sinh trởng PT giống loài)

GV Hãy cho VD mối quan hệ ĐV

1 Lớp vỏ sinh vật

Khái niệm lớp vỏ sinh vật: Sinh vật sống lớp đất đá, không khí lớp nước, tạo thành lớp vỏ liên tục bao quanh Trái Đất Đó lớp vỏ sinh vật Các nhân tố tự nhiên có ảnh hư ởng đến phân bố thực vật, động vật

a Đối với thực vật

- Khí hậu yếu tố tự nhiên có ảnh hư-ởng rõ rệt đến phân bố đặc điểm thực vật

- Trong yếu tố khí hậu lượng mưa nhiệt độ ảnh hưởng lớn tới sư PT thực vật - Ảnh hưởng địa hình tới phân bố thực vật

+ Thực vật chân núi rừng rộng + Thực vật sườn núi rừng hỗn hợp + Thực vật sườn cao gần đỉnh kim - Đất có ảnh hưởng tới phân bố TV,vcác loại đất có chất dinh dưỡng khác nên thực vật khác

b Động vật

- Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật trái đất

- Động vật chịu ảnh hưởng Khí hậu động vật di chuyển

c Mối quan hệ thực vật với động vật - Sự phân bố lồi thực vật có ảnh h-ưởng sau sắc tới phân bố loài động vật

- Thành phần, mức độ tập trung TV ảnh hưởng tới phân bố loài ĐV

(69)

vơí TV?

HS (rừng NĐPT nhiều tầng có nhiều ĐV sinh sống )

Hoạt động

GV Tại người ảnh hưởng tích cực, tiêu cực tới phân bố thực vật, động vật trái đất

- Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố

- Cải tạo nhiều giống trọng vật ni có hiệu KT cao

- Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực TV< ĐV nơi cư trú sinh sống

- Ơ nhiễm mơi trường PTCN, PTDS ->thu hẹp môi trường

- Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố

- Cải tạo nhiều giống trọng vật ni có hiệu kinh tế cao

b Tiêu cực

- Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực thực vật, động vật nơi cư trú sinh sống

- Ơ nhiễm mơi trường phát triển công nghiệp, phát triển dân số -> thu hẹp môi trường sống sinh vật

4 Củng cố :

Ảnh hưởng người tới phân bố loài ĐV, TV trái đất ? Dặn dị

Giờ sau ơn tập Nên nhà chuẩn bị ôn lại nội dung học học kì II

Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012

Tiết 34 ƠN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Học sinh cần ôn tập lại toàn kiến thức HS học qua từ đầu học kì II tới lớp vỏ sinh vật

- GV hướng dẫn cho HS nắm đợc kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi học kì II

2 Kĩ năng: - Thảo luận

- Quan sát biểu đồ, lược đồ, tranh ảnh - Mơ hình trái đất (Quả địa cầu)

3 Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, vấn đáp, nêu giải vấn đề, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ: GV: Tranh mơ hình, địa cầu, đồ

HS: SGK

2 Kiểm tra cũ Nội dung

a Đặt vấn đề: Giáo viên giới thiệu b Triển khai dạy

(70)

Hoạt động

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát lược đồ, tranh ảnh cho biết

Hoạt động

HS: Lần lượt lên bảng làm trả lời câu hỏi

GV: Cùng trao đổi, thảo luận với HS Câu 1: Bình nguyên ?

Câu 2: Thế mỏ khoáng sản ?

Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh ?

Câu 4: Đường đồng nước đường ?

Câu 5: Thành phần khơng khí bao gồm ? Câu 6: Có khối khí Trái Đất ? Nơi hình thành ?

Câu 7: Thời tiết khí hậu có khác nhau? Câu 8: Các đại áp trái đất ?

Câu 9: Có loại gió trái đất ? a loại; b loại; c loại

Câu 10: Có đới khí hậu trái đất ? Đó đới ?

a Hàn đới; b Nhiệt đới c Cận Xích đạo; d Ơn đơi

Câu 11: Sơng ? Hồ ? Chúng có khác ?

- Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông

- Sơng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông

b Lượng nước sông:

- Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

- Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước

Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm

- Đặc điểm 1con sông thể qua lưu lượng chế độ chảy

2- Hồ:

- Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền

- Có loại hồ: + Hồ nớc mặn + Hồ nớc

1 Các kiến thức qua phần học kì 2: Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, khí áp, đới khí hậu, sơng, hồ, biển, đại dương, đất nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực vật Trái Đất

2 Các hệ thống câu hỏi cụ thể qua phần đã học

Câu 1: Bình ngun là: Câu 2: Mỏ khống sản:

Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh:

Câu 4: Đường đồng mức đường : Câu 5: Thành phần không khí bao gồm: Câu 6: Các khối khí trái đất:

Nơi hình thành:

Câu 7: Thời tiết khí hậu có khác nhau: Câu 8: Các đại áp trái đất:

Câu 9: Có loại gió trái đất : - loại; - loại; - loại

Câu 10: Có đới khí hậu trái đất : Đó đới nào:

- Hàn đới; - Nhiệt đới

- Cận nhiệt đới; - Xích đạo; - Ơn đơi

Câu 11: Sơng : Hồ : Chúng có khác nhau:

- Là diện tích đất đai cung cấp thờng xuyên cho sông gọi là: Lu vực sông

- Sơng với phụ lu, chi lu hợp thành hệ thống sông

b) Lợng nước sông:

- Lợng nớc chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

- Lợng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng

của sông năm

- Đặc điểm 1con sông thể qua lưu l-ượng chế độ chảy

2- Hồ:

- Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền

- Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác

(71)

- Nguồn gốc hình thành khác

+ Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Playcu)

- Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện)

- Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tới tiêu, giao thông, phát điện

- Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch

VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội)

Hồ Gơm (Hà Nội)

Câu 12: Biển dòng biển đại dương ?

Câu 13: Đất ? Các nhân tố hình thành đất ?

+ Hồ miệng núi lửa (Playcu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện)

- Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tới tiêu, giao thông, phát điện

- Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt)

Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gơm (Hà Nội)

Câu 12: Biển dịng biển đại dương: Câu 13: Đất gì: Các nhân tố hình thành đất :

Độ phì đất :

Có khả cung cấp cho TV nước, chất dinh dưỡng yếu tố khác nhiệt độ, khơng khí, để TV sinh trưởng PT

4 Củng cố GV: Nhắc lại nội dung cần ôn tập

5 Dặn dị Giờ sau kiểm tra Về nhà xem lại tồn nội dung học cho kỉ để hôm sau làm thi học kì II cho tốt

Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012 Tiết 35 KIỂM TRA HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học theo chuẩn KTKN Chủ đề II : Các thành phần tự nhiên trái đất

- Nội dung III Lớp nước

+ 1.1 Trình bày khái niệm sông, lưu vực sông, hệ thống sông, lưu lượng nước; nêu mối quan hệ nguồn cấp nước chế độ nước sông

+ 1.3 Biết độ muối nước biển đại dương; nguyên nhân làm cho độ muối biển đại dương không giống

+ 1.4 Trình bày ba hình thức vận động nước biển đại dương sóng, thủy triều dịng biển Nêu nguyên nhân sinh sóng biển, thủy triều dòng biển

- Nội dung IV Lớp đất lớp võ sinh vật

+ 1.2 Trình bày số nhân tố hình thành đất

+ 1.3 Trình bày khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng nhân tố tự nhiên người đến phân bố thực vật động vật Trái Đất

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vận dụng, thông hiểu, nhận biết Thái độ: Có ý thức nghiên cứu câu hỏi tốt lúc làm II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận

III TIẾN TRÌNH BÀI KIỂM TRA:

Ổn định lớp: 6a………… 6b……… IV KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

CH N ĐỀ Ẳ

(72)

chương)/ Mức độ nhận

thức cấp độ thấp

Nội dung III số tiết (lý thuyết: 2/ tổng số tiết):

Chuẩn KT, KN kiểm tra : III.1.1

Chuẩn KT, KN kiểm tra : III.1.3 Số câu:

Số điểm: Tỉ lệ : 100 %

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 33,3% Nội dung IV số tiết (lý

Chuẩn KT, KN kiểm tra : IV.1.3

Chuẩn KT, KN kiểm tra : Số câu:

Số điểm: Tỉ lệ: 100%

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 20% L

ĐỀ Ẻ Chủ đề (nội dung,

Nhận biết Thông hiểu cấp độ thấpVận dụng

Nội dung IV số tiết (lý thuyết 2/tổng số tiết):

Chuẩn KT, KN kiểm tra : IV.1.2

Chuẩn KT, KN kiểm tra :

Chuẩn KT, KN kiểm tra : IV.1.2 Số câu:

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 33,3% Nội dung III số tiết (lý

Chuẩn KT, KN kiểm tra :

Chuẩn KT, KN kiểm tra : III.1.4

Chuẩn KT, KN kiểm tra : Số câu:

Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ : 40

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 20% V ĐỀ KIỂM TRA VÀ HƯỚNG DẨN CHẤM

ĐỀ CHẲN Câu 1: (4 điểm)

Con người có tác động tích cực tiêu cực đến phân bố thực động vật Trái Đất?

Câu 2: (2 điểm)

Độ muối trung bình nước biển đại dương 350/00 độ muối biển nước ta 330/00 ?

Câu 3: (4 điểm)

Thế sông, hệ thống sông, lưu vực sông lưu lượng nước sông? ĐỀ LẺ

Câu 1: (4 điểm)

(73)

Câu 2: (4 điểm)

Cho biết nguyên nhân ba hình thức vận động nước biển đại dương? Câu 3: (2 điểm)

Con người làm cho độ phì đất nghèo hình thức nào, liên hệ địa phương em?

HƯỚNG DẨN CHẤM BÀI KIỂM TRA ĐỊA 6 ĐỀ CHẲN

Câu 1: (4 điểm)

Ảnh hưởng người đến phân bố thực động vật Trái Đất:

- Ảnh hưởng tích cực: cơng nhân người mở rộng phạm vi phân bố thực vật động vật cách mang giống trồng, vật nuôi từ nơi đến nơi khác (2 điểm)

- Ảnh hưởng tiêu cực: công nhân người thu hẹp nơi sinh sống nhiều loài động vật, thực vật; việc khai thác rừng bừa bãi làm cho nhiều loài động vật nơi cư trú (2 điểm)

Câu 2: (2 điểm)

- Độ muối biển nước ta thấp độ muối trung bình nước biển đại dương biển nước ta có nhiều sơng đổ vào (1 điểm)

- Biển nước ta nằm vùng có mưa nhiều nên độ bốc (1 điểm) Câu 3: (4 điểm)

- Sơng: dịng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt lục địa (1 điểm)

- Lưu vực sông: vùng đất đai cung cấp nước thường xuyên cho sơng (1 điểm) - Hệ thống sơng: dịng sơng với phụ lưu, chi lưu hợp lại với tạo thành hệ thống sông (1 điểm)

- Lưu lượng : lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm đó, giây đồng hồ (1 điểm)

ĐỀ LẺ Câu : (4 điểm)

- Các nhân tố hình thành đất quan trọng là: đá mẹ, sinh vật, khí hậu (1 điểm)

- Giải thích:

+ Đá mẹ nguồn gốc sinh thành phần khống đất Đá mẹ có ảnh hưởng đến màu sắc tính chất đất (1 điểm)

+ Sinh vật nguồn gốc sinh thành phần hữu (1 điểm)

+ Khí hậu, đặc biệt nhiệt độ lượng mưa tạo điều kiện thuận lợi khó khăn cho q trình phân giải chất khống chất hữu đất (1 điểm)

Câu 2: (4 điểm)

+ Nguyên nhân sinh sóng biển chủ yếu gió Động đất ngầm đáy biển sinh sóng thần (1,25 điểm)

+ Nguyên nhân sinh thủy triều lực hút Mặt Trăng Mặt Trời (1,25 điểm) + Nguyên nhân sinh dòng biển chủ yếu loại gió thổi thường xun Trái Đất Tín phong, gió Tây ơn đới… (1,5 điểm)

Câu 3: (2 điểm)

(74)

VI KẾT QUẢ KIỂM TRA VÀ RÚT KINH NGHIỆM Kết kiểm tra

Lớp - < 3 - < 5 - < 6,5 6,5 - < 8 - 10

6A 6B

Củng cố: - Nhắc nhở học sinh xem lại chuẩn bị thu

- Nhận xét tiết kiểm tra Dặn dò:

Về nhà xem lại nội dung làm

Về nhà ôn lại nội dung đả học lớp mượn SGK lớp7 xem trước nội dung để sau hè vào học cho tốt

MA TR NẬ

Chủ đề Nhận biết

Thông hiểu Vận dụng Câu hỏi Tổng điểm

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNkQ TNTL

Sông hồ ( 1,5)

1 ( 2)

1 (2)

5,5 Biển đại

dương

2 ( 0,5)

1 ( 1)

1 (2)

3,5

Đất

( 1)

1

Cộng

(2)

( 4)

13

10 Câu hỏi :

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4đ)

+Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trớc ý em cho đúngtrong câu sau :

Câu 1: (0,25đ) Nguồn cung cấp nước cho sông :

A.Nước mưa B Nước ngầm C Băng tuyết tan D Tất ý A,B, C,

Câu 2: (0,25đ) Hệ thống sông bao gồm :

A Sơng – phụ lưu– chi lưu B Sơng - phụ lưu

C Sơng – chi lưu D Phụ lưu – chi lưu Câu3: (0,25đ) Sơng hồ có giá trị kinh tế chung

A Thuỷ lợi B Thuỷ điện C Thuỷ sản D Cả 3giá trị

Câu4 : (0,25đ ).Trên giới có loại hồ

A loại B loại C loại D loại

(75)

A loại B loại C loại D loại

Câu 6: (0,25đ) Nước biển đại dương có vận động

A B C D

Câu 7: (0,25đ) Độ muối trung bình nước biển đại dương

A 34% B 33% C 32% D 35%

Câu 8:(0,25đ) Cửa sông nơi dịng sơng :

A Đổ biển (hồ) B Tiếp nhận sông nhánh C Phân nước cho sông phụ D xuất phát

+ Điền vào chỗ chấm ( ) từ , cụm từ thích hợp cho nhận xét sau

Câu (1đ) a) nguyên nhân sinh gió

b) Dòng biển gọi

Câu 10 (1đ) a) Các nhân tố quan trọng hình thành loại đất bề mặt Trái Đất

là khí hậu

b) Ngồi hình thành đất cịn chịu ảnh hưởng địa hình

Phần II : Trắc nghiệm tự luận(6điểm )

Câu1: (2 điểm) Sông Hồ khác điểm nào? Ở địa phương em có sơng

bắt nguồn từ đâu?

Câu 2(2 điểm) Em nêu nguyên nhân sinh sóng, thủy triều dịng biển

Câu 3(2 điểm) Nêu vị trí, đặc điểm khí hậu nhiệt đới? Việt Nam nằm đới khí hậu gì?

III- ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM

+ Ph n I: Tr c nghi m khách quan (4 i m )ầ ắ ệ đ ể

Câu 9.a Sinh vật, đá mẹ 10.a Gió, thuỷ triều

Ý D A D B C B D A b Khơng khí b.Hải lưu

Phần II: Trắc nghiệm tự luận (6đ) Câu1:(2đ)

- Sông dòng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt lục địa, nguồn nước mưa, nước ngầm, nước băng tuyết tan cung cấp

- Con sơng có tỉnh : Câu (2đ)

- Sơng ngịi có giá trị kinh tế lớn giao thông vận tải, thuỷ điện, thuỷ lợi, cung cấp phù sa hình thành đồng

Câu 3(2đ)

- Kho nước vô tận cung cấp cho lục địa lượng nước lớn, sinh mây mưa, sơng ngịi trì sống sinh vật trái đất