Thông tin tài liệu
Tuần: Tiết: NS: ND: Bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ, KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nhớ qui định phương hướng đồ - Hiểu kinh độ, vó độ toạ độ địa lí Kỹ năng: Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vó độ đồ Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học môn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tập đồ., Bản đồ địa cầu Học sinh : Sgk, tập đồ, chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Trực quan - Hoạt động nhóm Phân tích IV TIẾN TRÌNH: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra sỉ số Ktbc: 4’ (10đ) + Ý nghóa tỉ lệ đồ: - Là tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tương ướng thực địa - Ý nghóa: Tỉ lệ đồ cho biết đồ thu nhỏ so với thực địa - Có dạng biểu tỉ lệ đồ: Tỉ lệ số tỉ lệ thước + Điền dấu thích hợp: 1/ 100.000 …… 1/ 900.000 …… 1/ 1200.000 Đáp án: < < Bài mới: 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Giới thiệu Hoạt động 1 Phương hướng ** Phương pháp trực quan đồ: - Quan sát địa cầu ? Trái Đất cầu tròn, làm để xác định phương hướng địa cầu? DeThiMau.vn TL: Dựa vào hướng tự quay Trái Đất chọn Đông Tây, hướng vuông góc với chuyển động Trái Đất phía Bắc Nam, từ định hướng khác - Giáo viên: Giữa đồ trung tâm từ phiên hướng khác - Học sinh lên bảng xác định phương hướng đồ ? Muốn xác định phươg hướng đồ cần dựa vào yếu tố nào? TL: - Giáo viên: Trên thực tế có đồ kinh tuyến, vó tuyến, cần dựa vào mũi tên hướng Bắc sau tìm hướng lại Chuyển ý Hoạt động ** Phương pháp phân tích, trực quan - Quan sát H 11 toạ độ địa lí điểm C ? Hãy tìm toạ độ điểm C H 11? - Dựa vào đường kinh tuyến, vó tuyến để xác định phương hướng đồ Kinh độ, vó độ toạ độ địa lí: TL: -Khoảng cách từ C – kinh tuyến gốc 200 - Khoảng cách từ C – vó tuyền gốc 100 ? Kinh độ điểm gì? TL: ? Toạ độ địa lí điểm gì? TL: - Giáo viên: Cách viết toạ độ địa lí điểm: C 200T hay B 100 Đ 100B 200 N Chuyển ý DeThiMau.vn - Kinh độ, vó độ điểm số độ khoảng cách từ kinh tuyến vó tuyến qua địa điểm đến kinh tuyến gốc vó tuyến gốc - Kinh độ, vó độ điểm gọi chung toạ độ địa điểm Bài tập: Hoạt động ** Phương pháp hoạt động nhóm - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng * Nhóm 1: Trình bày phần A TL: # Giáo viên: - HN – Viêng Chăn: Tây Nam - HN – Giacácta : Nam - HN – Manina: ĐN - Cualalămpơ – Băng Cốc: Bắc - Cualalănpơ – Manina: TB - Manina – Cualalămpơ: T * Nhóm 2: Trình bày phần B? TL: # Giáo viên: A 11300Đ B 1100Đ C 130 Đ 100B 100B 00 * Nhóm 3: Trình bày phần C? TL: # Giáo viên: E 1400Đ Đ 1200Đ 00 100 * Nhóm 4: Trình bày phần D? TL: # Giáo viên: OA – Bắc; OB – Đông; OC – Nam; OD – Tây Củng cố lên tập: 4’ ? Kinh độ, vó độ toạ độ địa là? - Kinh độ, vó độ điểm số độ khoảng cách từ kinh tuyến vó tuyến qua địa điểm đến kinh tuyến gốc vó tuyến gốc - Kinh độ, vó độ điểm gọi chung toạ độ địa điểm ? Chọn ý đúng: Từ HN – TPHCM ta phải thep hướng nào? @ Nam b Bắc Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học - Chuẩn bị 5: Kí hiệu đồ DeThiMau.vn ... tập: 4’ ? Kinh độ, vó độ toạ độ địa là? - Kinh độ, vó độ điểm số độ khoảng cách từ kinh tuyến vó tuyến qua địa điểm đến kinh tuyến gốc vó tuyến gốc - Kinh độ, vó độ điểm gọi chung toạ độ địa điểm... DeThiMau.vn - Kinh độ, vó độ điểm số độ khoảng cách từ kinh tuyến vó tuyến qua địa điểm đến kinh tuyến gốc vó tuyến gốc - Kinh độ, vó độ điểm gọi chung toạ độ địa điểm Bài tập: Hoạt động ** Phương pháp... Hoạt động ** Phương pháp phân tích, trực quan - Quan sát H 11 toạ độ địa lí điểm C ? Hãy tìm toạ độ điểm C H 11? - Dựa vào đường kinh tuyến, vó tuyến để xác định phương hướng đồ Kinh độ, vó độ toạ
Ngày đăng: 29/03/2022, 01:04
Xem thêm:
