MÔN SINH VẬT LỚP 12 (Người đề : Nguyễn Thị Tuyết – Gv trường THPT Trần Phú ) Thời gian : 45 phút CÂU 1: đột biến gen là: a biến đổi xảy cấu trúc gen b loại biến dị di truyền c biến đổi xảy hay số điểm phân tử ADN d tất CÂU 2: nguyên nhân làm phát sinh đột biến gen là: a loại hoá chất b tác nhân phóng xạ môi trường c tia xạ d tất CÂU 3: đột biến gen bao gồm dạng là: a mất, thay, đảo chuyển cặp nuclêôtit b mất, thay, thêm đảo cặp nuclêôtit c mất, nhân, thêm đảo cặp nuclêôtit d mất, thay, nhân lặp cặp nuclêôtit CÂU 4: loại đột biến di truyền qua sinh sản dinh dưỡng mà không di truyền qua sinh sản hữu tính là: a đột biến tiền phôi b đột biến tế bào sinh dưỡng c đột biến giao tử c.đột biến thay cặp nuclêôtít CÂU 5: ảnh hưỡng phân tử prôtêin tổng hợp xảy đột biến thay cặp nuclêôtit khác loại vị trí tương ứng từ ba thứ hai đến trước ba cuối mạch gốc gen là: a làm thay đổi toàn axitamin b.làm thay đổi số axitamin b làm thay đổi axitamin d.làm thay đổi axitamin CÂU 6: đột biến đảo cặp nuclêôtit gen dẫn đến phân tử prôtêin tổng hợp thay đổi tối đa: a axit amin b.2 axit amin c axit amin d.trên axit amin CÂU 7: gen dài 3060 ăngstron, mạch gen có 100 ênin 250 Timin gen bị đột biến cặp G-X, số liên kêt hrô gen sau đột biến là: a 2353 liên kết b.2347 liên kết c 2350 liên kết d.2348 liên kết CÂU 8: Gen có khối lượng 450 000 đơn vị cácbon có 1900 liên kết hrô gen bị đột biến thêm cặp A-T số lượng loại nuclêôtít môi trường cung cấp cho gen sau đột biến tự lần là: a A = T=5265 vaø G=X= 6000 b A=T= 5250 vaø G=X = 6000 DeThiMau.vn c A=T= 5250 vaø G=X= 6015 d A=T= 5265 G=X= 6015 CÂU 9: đột biến cấu trúc NST bao gồm dạng: a đoạn, thêm đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn NST b đoạn, thêm đoạn, nhân đoạn đảo đoạn NST c đoạn, lặp đoạn,đảo đoạn chuyển đoạn NST d thêm đoạn, đảo đoạn, lặp đoạn chuyễn đoạn NST CÂU 10: dạng đột biến phát sinh không hình thành thoi vô sắc trình phân bào là: a đột biến đa bội thể b đột biến dị bội thể c.đột biến chuyển đoạn NST d đột biến lặp đoạn NST CÂU 11: cế dẩn đến phát sinh đột biến là: a rối loạn trình tự ADN b rối loạn phân li NST c không hình thành thoi vô sắc trình phân bào d) a, b, c CÂU 12: rối loạn phân li toàn bộ NST trình nguyên phân từ tế bào 2n= 14 làm xuất thể: a 2n+1= 15 b 3n= 21 c 4n= 28 d 2n+2= 16 CAÂU 13 : tế bào có kiểu gen AAAA thuộc thể: a dị bội 2n+1 b tứ bội 4n c dị bội 2n+ tứ bội 4n d tam bội 3n tứ bội 4n CÂU 14: loại giao tử tạo từ kiểu gen AAa giảm phân bình thường là: a AA, Aa, aa, aaa b AA, A, Aa, a c AAa, Aaa, aaa d AA, Aa, aa CÂU 15: cho biết A quy định thân cao, a quy định thân thấp thể mang lai có trình giảm phân bình thường Tỉ lệ kiểu hình tạo từ Aaaa x Aaaa: a 100% thân cao b 75% thân cao: 25% thân thấp c 11 thân cao: thân thấp d 35 thân cao, thân thấp CÂU 16: tế bào sinh giao tử có kiểu gen ABCD EFGH abcd efgh giao tử tao đột biến đảo đoạn NST giãm phân là: a giao tử chứa abcd EFGGH b giao tử chứa ABC EFGHD c giao tử chứa abcd EFGH d giao tử chứa ABCD EGFH CÂU 17: kỹ thuật cấy gen là: DeThiMau.vn a Tác động làm tăng số lượng gen tế bào b Chuyển gen từ thể sang thể khác loại c Chuyển gen từ thể sang thể khác loài khác d Chuyển đoạn ADN từ tế bào sang tế bào khác thông qua sử dụng plasmit virut làm thể truyền CÂU 18: chọn giống thực vật để gây đột biến nhân tạo tác nhân phóng xạ, người ta chiếu xạ với cường độ liều lượng thích hợp lên: a Hạt khô, hạt nẩy mầm b Đỉnh sinh trưởng thân, cành c Hạt phấn, bầu nh d Một các xử lí a, b c đem lại kết CÂU 19: loại hoá chất có tác dụng làm thay cặp nuclêôtit tạo đột biến gen là: a 5- Brômuraxin(5- BU) b Etylmêtan Sunfonat (EMS) c cônsixin d a b CÂU 20: ưu lai thể rõ hệ lai F1 vì: a lai F1 có nhiều điều kiện dinh dưỡng so với hệ sau b lai F1 tiếp nhận nhiều nguyên liệu di truyền từ bố mẹ so với lai hệ khác c tượïng phân li tạo thể đồng hợp làm giảm ưu lai kể từ hệ thứ trở d a b CÂU 21: người bệnh máu khó đông gen lặn h nằm nhiễn sắc thể X qui định, gen H qui định máu đông bình thường bố mắc bệnh máu khó đông, mẹ bình thường, ông ngoại mắc bệnh máu khó đông, nhận định đúng: a gái họ mắc bệnh b 100% số trai mắc bệnh c 100% số trai bình thường d 50% số gái có khả mắc bệnh CÂU 22: thường biến biến đổi .(G: kiểu gen,H: kiểu hình) (G: kiểu gen,H: kiểu hình) phát sinh trình .(B biệt hoá tế bào, P: phát triển cá thể) ảnh hưởng .(K: kiểu gen, M: môi trường) không biến đổi kiểu gen a G, H, P, M b H, G, P, M c H, G, B, M d G, H, P, M CÂU 23:điều không đúng: a kiểu gen, gen có mức phản ứng riêng b tính trạng số lượng có mức phản ứng hẹp, tính trạng chất lượng có mức phản ứng rộng DeThiMau.vn c kiểu gen quy định mức phản ứng, môi trường quy định kiểu hình cụ thể giới hạn cho phép mức phản ứng d kiểu gen quy định giới hạn suất giống vật nuôi hay trồng CÂU 24: để biết biến dị thường biến hay đột biến, người ta vào: a kiểu gen cá thể b kiểu hình cá thể c biến dị di truyền hay không di truyền c tất sai CÂU 25: tượng bất thụ thể lai xa xảy do: a NST loài khác gây trở ngại trình phát sinh giao tử b chiều dài ống phấn không phù hợp với chiều dài vòi nh loài thực vật c hạt phấn loài không nẩy mầm vòi nh loài thực vật tinh trùng loài bị chết đường sinh dục loài khác d b, c CÂU 26: chọn lọc hàng loạt, người ta dựa vào .(H: kiểu hình, G: kiểu gen, K: kiểu gen lẫn kiểu hình) để chọn từ quần thể(M: cá thể, N: nhóm cá thể) có tính trạng đáp ứng mục tiêu chọn giống để làm giống, cá thể không đáp ứng tiêu chuẩn bị loại bỏ a H, M b K, M c G,N d.H, N CÂU 27: nhược điểm chọn lọc hàng loạt a đạt hiệu tính trạng có hệ số di truyền cao b việc tích luỹ biến dị có lợi thường lâu có kết c kiểu hình kiểu gen nên phải theo dõi chặc chẽ công phu d không kiểm tra kiểu gen cá thể CÂU 28: vật nuôi , ưu lai trì, củng cố cách: a sử dụng hình thức sinh sản sinh dưỡng b lai kinh tế hai dòng chủng khác c lai luân phiên, lai cho lai trở lại với dạng bố mẹ ban đầu d sử dụng đực giống đầu dòng CÂU 29: Các vật thể sống tồn tai đất (Đ: hệ khép kín, M: hệ mở) có sở vật chất chủ yếu (P: đại phân tử prôtêin, N: đại phân tử axit nuclêit, PN: đại phân tử prôtein axitnuclêit) có khả tự đổi mới, tự chép, tự chỉnh, tích luỹ thông tin di truyền a Ñ, PN b M, P c M, N d M, PN CÂU 30:Ýù nghóa nghiên cứu hoá thạch là: a suy đoán lịch sử xuất hiện, phát triển diệt vong chúng b suy đựợc tuổi lớp đất chứa chúng c tài liệu nghiên cưú lịch sử vỏ đất d a, b, c CÂU 31:Phương pháp lai kinh tế có ý nghóa: DeThiMau.vn a tận dụng ưu lai sản xuất b tạo dòng chủng để làm giống c củng cố tính trạng mà người ưa thích d làm tăng tính đa dạng kiểu hình giống CÂU 32: lai cải tiến giống là: a lai giống nước để làm tăng vốân gen cho quần thể vật nuôi b lai giống cao sản nước để tạo thêm vốn gen nhập nội c dùng số giống cao sản để cải tiến số giống có suất thấp d lai gần để củng cố vốn gen quý vật nuôi trồng CÂU 33:Những hiệu mang lại từ phương pháp nghiên cứu phả hệ người là: a xác định tính chất trội, lặn số tính trạng người b xác định bệnh gen nằm NST thường hay NST giới tính quy định c xác định mội số tính trạng , tính trạng gen hay nhiều gen quy định d tất CÂU 34: Việc so sánh trẻ đồng sinh trứng môi trường giống môi trường khác có tác dụng chủ yếu: a giúp phát đánh giá trình phát triển thể chất trẻ b giúp phát đánh giá trình phát triển tâm lí trẻ c cho phép phát ảnh hưởng môi trường kiểu gen đồng d a, b c CÂU 35: Việc ứng dụng di truyền học vào y học có tác dụng: a giúp tìm hiểu nguyên nhân gây bệnh di truyền b giải thích chế phát sinh di truyền bệnh c dự đoán khả xuất dị tật gia đình có phát sinh đột biến d tất CÂU 36: Gen B có 540 guanin gen b có 450 guanin F1 có kiểu gen Bb lai với F2 thấy có loại hợp tử chứa 1440 xitôzin kiểu gen hợp tử nêu là: a BBb b.Bbb c.BBbb d.Bbbb CÂU : 37 đột biến nhiễm sắc thể gồm dạng: a Đa bội dị bội b.Thêm đoạn đảo đoạn c.Chuyễn đoạn tương hỗ không tương hỗ d Đột biến số lượng cấu trúc NST CÂU 38: tượng đột biến cấu trúc NST do: a đứt gãy NST b thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác DeThiMau.vn c đứt gãy NST đứt gãy tái kết hợp NST bất thường d tiếp hợp trao đổi chéo bất thường CÂU 39: đột biến thể đa bộïi dạng đột biến a nhiễm sắc thể bị thay đổi cấu trúc b NST bị thừa hay vài NST c NST tăng lên theo bội số n >2n d NST bị thiếu vài NST CÂU 40: khả khắc phục tính bất thụ lai xa đột biến đa bội do: a gia tăng khả sinh trưởng b tế bào có kích thước lớn dạng lưỡng bội c giúp NST trươt dễ thoi vô sắc d giúp khôi phục lại cặp NST đồng dạng , tạo điều kiện cho chúng tiếp hợp , trao đổi chéo bình thường ĐÁP ÁN ĐỀ MÔN SINH LỚP 12: câ u Đá p án câ u Đá p án c a 1 d c c b b d d d d c d d b b b b b a d 2 b b c a d c c d d a c 3 d c d a d c c d Đề kiểm tra lại công nhận (kí ghi rõ họ tên ) DeThiMau.vn ... tiếp hợp , trao đổi chéo bình thường ĐÁP ÁN ĐỀ MÔN SINH LỚP 12 : câ u Đá p án câ u Đá p aùn c a 1 d c c b b d d d d c d d b b b b b a d 2 b b c a d c c d d a c 3 d c d a d c c d Đề kiểm tra lại công... họ mắc bệnh b 10 0% số trai mắc bệnh c 10 0% số trai bình thường d 50% số gái có khả mắc bệnh CÂU 22: thường biến biến đổi .(G: kiểu gen,H: kiểu hình) (G: kiểu gen,H: kiểu hình) phát sinh trình .(B... bào 2n= 14 làm xuất thể: a 2n +1= 15 b 3n= 21 c 4n= 28 d 2n+2= 16 CÂU 13 : tế bào có kiểu gen AAAA thuộc thể: a dị bội 2n +1 b tứ bội 4n c dị bội 2n+ tứ bội 4n d tam bội 3n tứ bội 4n CÂU 14 : loại