40 câu hỏi trắc nghiệm khách quan Môn Sinh Học15461

40 câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn sinh học  1.Tại Menden lại chọn cặp tính trạng tương phản để thực phép lai ? a Để thuận tiện cho việc tác đôïng tíng trạng b Để dễ theo dõi biểu tính trạng c Để dễ thực phép lai d b c 2.Tại lai bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản F2 phân ly tính trạng theo tỉ lệ trội : lặn a, Các giao tử tổ hợp cách ngẫu nhiên trình thụ tinh b Cặp nhân tố di truyền phân ly rong trình phát sinh giao tử c Các giao tử mang gen trội át giao tử mang gen lặn d Chỉ a b e Cả a, b c Thế trội không hoàn toàn ? a Là tượng sinh mang tính trạng trung gian bố mẹ b Là tượng di truyền mà có kiểu hình F2 biểu theo tỉ lệ : trội :2 trung gian : lặn c Là tượng di truyền mà kiểu hình F1 biểu trung gian bố mẹ d Chỉ b c e Cả a, b c Khi cho cà chua đỏ chủng lai phân tích Kết thu : a Toàn vàng b Toàn đỏ c đỏ : vàng d đỏ : vàng Ở đậu Hà Lan, gen A qui định thân cao, gen a qui định thân thấp Cho lai thân cao với thân thấp F1 thu 51% thân cao : 49% thân thấp Kiểu gen phép lai : a P : AA x aa b P: AA x Aa c P : Aa x Aa d P: Aa x aa Menden cho tính trạng màu sắc hình dạng hạt ( thí nghiệm lai đậu Hà Lan) di truyền độc lập : a Tỉ lệ kiểu hình F2 tích tỉ lệ tính trạng hợp thành DeThiMau.vn b F2 phân ly kiểu hình theo tỉ lệ : vàng , trơn : vàng, nhăn : xanh , trơn : xanh , nhăn c Tất F1 có kiểu hình vàng, trơn d Chỉ a b e Cả a , b c Thực chất di truyền độc lập tính trạng F2 phải có : a Tỉ lệ phân ly cặp tính trạng trội : lặn b Tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ tính trạng hợp thành c Các biến dị tổ hợp d kiểu hình khác Sự tự nhân đôi NST diễn kỳ chu kỳ tế bào ? a Kì đầu b Kì c Kì sau d Kì trung gian Ý nghóa trình nguyên phân gì? a Sự phân chia đồng chất nhân tế bào mẹ cho tế bào b Sự chép nguyên vein NST tế bào mẹ cho tế bào c Sự phân ly đồng cromatic tế bào d phân chia đồng chất tế bào tế bào mẹ cho tế bào 10 Ở ruồi giấm 2n = tế bào ruồi giấm kì sau nguyên phân Số NST tế bào trường hợp sau ? a b c 16 d 32 11 Giảm phân ? a Là trình phân bào tạo tế bào có NST giống hệt tế bào mẹ b Là phân chia tế bào sinh dục ( n ) thời kì chín c Qua lần phân bào liên tiếp giảm phân cho tế bào có NST đơn bội ( n ) d Chỉ b c e Cả a, b c 12 Cơ chề đảm bảo cho NST 2n loài giao phối ổn định qua hệ ? a Nguyên phân b Giảm phân thụ tinh c Cả a b 13 Sự kiện quan trọng trình thụ tinh ? a Sự kết hợp theo nguyên tắc : giao tử đực với giao tử b Sự kết hợp nhân giao tử đơn bội c Sự tổ hợp NST giao tử đực giao tử b Sự tạo thành hợp tử 14 Tại cấu trúc dân số tỉ lệ nam:nữ xỉ nhau? a Do loại tinh trùng mang X mang Y tạo với tỉ lệ ngang b Tinh trùng mang X mang Y tham gia vào trình thụ tinh với xác suất ngang c Các hợp tử mang XX XY sống điều kiện nói chung d Chỉ a b DeThiMau.vn e Cả a, b c 15 Tính đa dạng phân tử AND : a Số lượng , thành phần trình tự xếp nucleotic b Hàm lượng ADN nhân tế bào c Tỉ lệ A +T / G+X d Chỉ b c 16 Theo nguyên tắc bổ sung : a A= T ; G = X b A+T = G +X c A+X+T = G+X+T d Chỉ b c 17.Quá trình tự nhân đôi ADN xảy : a Kỳ trung gian b Kỳ đầu c, Kỳ d Kỳ sau e Kỳ cuối 18 Phân tử ADN nhân đôi theo nguyên tắc : a Khuôn mẫu b Bổ sung c Giữ lại d Chỉ a b e Cả a,b,c 19 Loại ARN sau có chức truyền đạt thông tin di truyền ? a tARN b mARN c rARN d Caû loại ARN 20 Tính đa dạng đặc thù protein : a Số lượng , thành phần loại axit amin b Trật tự xếp axit amin c Cấu trúc không gian protein d Chỉ a b e Cả a, b c 21 Bậc cấu trúc có vai trò chủ yếu xác định tính đặc thù protein : a Cấu trúc bậc b Cấu trúc bậc c Cấu trúc bậc d Cấu trúc bậc 22 Nguyên nhân gây đột biến ? a Do trình giao phối cá thể khác loài DeThiMau.vn b Đột biến gen phát sinh rối loạn trình tự chép ADN tác dụng yếu tố tự nhiên c Con người gây đột biến nhân tạo tác nhân vật lý hóa học d Chỉ b c e Cả a, b, c 23 Đặc điểm NST nhị bội : a Bộ NST bị thừa thiếu moat vài NST b Bộ NST có thay đổi số lượng cặp NST tương đồng c Bộ NST có khác biệt số lượng so với bình thường 24 Sự biến đổi số lượng NST thường thấy dạng ? a Thể nhiễm b Thể nhiễm c Thể nhiễm d Cả a,b,c 25 Tính chất thường biến : a Đồng loạt định hướng , không di truyền , không bền vững b Tương ứng với điều kiện môi trường Đảm bảo phản ứng thích nghi với môi trường sống c Cả a b 26 Biến dị tổ hợp ? a Là biến đổi xuất phối hợp đặc điểm khác bố mẹ sinh sản hữu tính b Là biến đổi xuất tổ hợp lại vật chất di truyền vốn có bố mẹ trình thụ tinh c Là biến đổi xuất xếp lại gen NST bố mẹ đời 27 Vai trò môi trường hình thành kiểu hình a Kiểu hình kết tương tác kiểu gen với điều kiện môi trường b Kiểu hình kết thốnh kiểu gen với điều kiện môi trường c Kiểu hình kết đồng hóa nguyên liệu có từ môi trường kiểu gen cá thể sinh vật 28 Mức phản ứng ? a Mức phản ứng giới hạn thường biến kiểu hình trước môi trường khác b Mức phản ứng kiểu gen qui định biểu kiểu hình môi trường định c Kiểu gen qui định mức phản ứng , môi trường qui định biểu tính trạng d Cả b c 29 Những trở ngại gặp phải nghiên cứu di truyền người ? a Ở người sinh sản chậm , đẻ b Bổ NST người có số lượng tương đối lớn ( 2n = 46) , kích thước nhỏ DeThiMau.vn c Vì lý xã hội , áp dụng phương pháp lai gây đột biến d Cả a,b,c 30 Để xác định vai trò kiểu gen ảnh hưởng môi trường biểu tính trạng thể người , dùng phương pháp nghiên cứu phù hợp ? a Nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng b Nghiên cứu true đồng sinh khác trứng c Nghiên cứu phả hệ 31 Ưu điểm bật lai tế bào ? a Trong lai tế bào có phối hợp NST loài khác nên biến dị tổ hợp vô phong phú b Lai tế bào tạo nên thể lai chứa thông tin di truyền loài xa mà hình thức lai khác không làm c Lai tế bào tạo nên mhững loài chưa có tự nhiên 32 Gây đột biến nhân tạo chọn giống áp dụng cho đối tượng ? a Tất loài động, thực vật vi sinh vật b Vi sinh vật thực vật c Vi sinh vật , thực vật động vật bậc thấp 33 Vì giao phối gần có tượng thoái hóa giống ? a Vì giao phối gần làm giảm tỉ lệ cặp gen dị hợp kiểu gen khiến ưu lai bị suy giảm b Vì giao phối gần làm tăng tỉ lệ cặp gen đồng hợp số có số đồng hợp lặn biểu bên c Cả a b 34 Ưu lai ? a Con lai F1 khỏe hơn, sinh trưởng nhanh , phát triển mạnh , chống chịu tốt b Các tính trạng hình thái suất cao so với bố mẹ c Có khả sinh sản vượt trội so với bố mẹ d Cả a b 35 Cơ sở di truyền ưu lai ? a Các tính trạng số lượng nhiều gen trội qui định b Ở dạng bố mẹ chủng , nhiều gen lặn trạng thái đồng hợp biểu lộ số đặc điểm xấu c Khi cho chúng lai với nhau, có gen trội biểu lai F1 d Chỉ a b e Cả a,b c 36 lai xa ? a Là phép lai mà bố mẹ thuộc loài khác b Là phép lai mà bố mẹ thuộc dòng thứ khác c Cả a b 37 Để khắc phục tượng bất thụ lai xa người ta dùng phương pháp ? DeThiMau.vn 40 a Gây đa bội chẵn b Dùng hình thức sinh sản vô tính nhân tạo (nuôi cấy mô, giâm, chiết, ghép ) c Cả a b 38 Thể đa bội ? a Là thể có NST tế bào sinh dưỡng lớn 2n 3n,4n…… b Là thể có NST tế bào sinh dưỡng bội số n 3n,4n …… c Là thể có NST tế bào sinh dưỡng bội số n lớn 2n 3n, 4n …… 39 Chỉ câu câu sau , viết phương pháp chọn lọc a Phương pháp chọn lọc hàng loạt áp dụng vật nuôi tạo giống có suất cao thịt, trứng , sữa ……… b Chọn lọc hàng loạt đem lại kết ổn định , nâng cao suất vật nuôi trồng c Chọn lọc cá thể phối hợp việc chọn lọc dựa kiểu hình với việc kiểm tra kiểu gen , nhanh đạt kết đòi hỏi công phu, chặt chẽ d Chọn lọc cá thể thích hợp với tự thụ phấn, cho hiệu nhanh , thích hợp với nhân giống vô tính cành, củ, mắt ghép 40 Trong chọn giống trồng , Việt nam sử dụng phương pháp ? a Gây đột biến nhân tạo b Lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp chọn lọc cá thể từ giống có c Tạo giống ưu lai ( F1 ) d Tạo giống đa bội thể e Tạo giống nuôi cấy mô ĐÁP ÁN : b d d b d d b vaø c d b 10 c 11 d 12 c 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 a d b d c b c d d a b c DeThiMau.vn 13 c 14 d 15 a 16 d 17 a 18 e 19 b 20 e 33 34 35 36 37 38 39 40 c d e c a c a,c vaø d a,b,c vaø d 41 DeThiMau.vn ... sinh dưỡng lớn 2n 3n,4n…… b Là thể có NST tế bào sinh dưỡng bội số n 3n,4n …… c Là thể có NST tế bào sinh dưỡng bội số n lớn 2n 3n, 4n …… 39 Chỉ câu câu sau , viết phương pháp chọn lọc a Phương pháp... phương pháp ? DeThiMau.vn 40 a Gây đa bội chẵn b Dùng hình thức sinh sản vô tính nhân tạo (nuôi cấy mô, giâm, chiết, ghép ) c Cả a b 38 Thể đa bội ? a Là thể có NST tế bào sinh dưỡng lớn 2n 3n,4n……... biến nhân tạo chọn giống áp dụng cho đối tượng ? a Tất loài động, thực vật vi sinh vật b Vi sinh vật thực vật c Vi sinh vật , thực vật động vật bậc thấp 33 Vì giao phối gần có tượng thoái hóa