Đề cương ôn tập học kì II Môn: Sinh học 7 Trường THCS Trà Thanh15426

PHÒNG GD&ĐT TÂY TRÀ TRƯỜNG THCS TRÀ THANH ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II MÔN: SINH HỌC Năm học 2013-2014 Câu 1: Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống nước thích nghi với đời sống cạn? Câu 2: Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi thằn lằn thích nghi với đời sống hồn tồn cạn Câu 3: Nêu đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với đời sống bay Câu 4: Nêu cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với điều kiện sống Câu 5: Thế tượng thai sinh? Nêu ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng noãn thai sinh Câu 6: Nêu cấu tạo thỏ chứng tỏ hoàn thiện so với lớp động vật có xương sống học Câu 7: Trình bày đặc điểm cấu tạo Ăn sâu bọ, Gặm nhấm, Ăn thịt Câu 8: Nêu đặc điểm chung vai trò Thú Câu 9: Hãy kể hình thức sinh sản động vật Phân biệt hình thức sinh sản Câu 10: Nêu phân hóa chuyên hóa số hệ quan q trình tiến hóa ngành Động vật Câu 11: Hãy kể hình thức sinh sản động vật Phân biệt hình thức sinh sản Câu 12: Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Kể tên biện pháp đấu tranh sinh học Cho ví dụ Nêu ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học Câu 13: Thế động vật quý hiếm? Kể tên cấp độ tuyệt chủng động vật quý hiếm? Cần bảo vệ động vật quý nào? Câu 14: Nêu lợi ích đa dạng sinh học? Nguyên nhân suy giảm biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học HƯỚNG DẪN LỜI GIẢI Câu Đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống nước: - Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành khối thn nhọn phía trước → giảm sức cản nước bơi - Da trần phủ chất nhầy ẩm dễ thấm khí → giúp hơ hấp nước - Các chi sau có màng bơi căng ngón → tạo thành chân bơi để đẩy nước Câu Đặc điểm cấu tạo ếch thích nghi với đời sống cạn: - Mắt lỗ mũi vị trí cao đầu (mũi ếch thông với khoang miệng phổi vừa để ngửi vừa để thở)→ dễ quan sát - Mắt có mi giữ nước mắt tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ → bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm cạn Câu 3: DeThiMau.vn - Chi phần có ngón chia đốt linh hoạt → thuận lợi cho việc di chuyển - Da khơ, có vảy sừng bao bọc → giảm nước - Cổ dài → phát huy giác quan nằm đầu, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng - Mắt có mi cử động, có nước mắt → bảo vệ mắt, có nước mắt để màng mắt không bị khô - Màng nhĩ nằm hốc nhỏ bên đầu → bảo vệ màng nhĩ hướng dao động âm vào màng nhĩ - Thân dài, → động lực di chuyển - Bàn chân có ngón có vuốt → tham gia di chuyển cạn Câu 4: - Thân hình thoi → giảm sức cản khơng khí bay - Chi trước biến thành cánh → quạt gió(động lực bay), cản khơng khí hạ cánh - Chi sau có ngón trước, ngón sau → giúp chim bám chặt vào cành hạ cánh - Lơng ống có sợi lơng làm thành phiến mỏng → làm cho cánh chim giang tạo nên diện tích rộng - Lơng tơ có sợi lơng mảnh làm thành chùm lơng xốp → giữ nhiệt, làm thể nhẹ - Mỏ: Mỏ sừng bao lấy hàm khơng có → làm đầu chim nhẹ - Cổ dài khớp đầu với thân → phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi, rỉa lông Câu 5: - Bộ lông mao dày xốp → giữ nhiệt, bảo vệ thỏ ẩm bụi rậm - Chi trước ngắn → đào hang, di chuyển - Chi sau dài khỏe → bật nhảy xa giúp thỏ chạy nhanh bị săn đuổi - Mũi thính, lông xúc giác: cảm giác xúc giác nhanh nhạy → thăm dò thức ăn, phát kẻ thù, thăm dò mơi trường - Tai thính, vành tai lớn, dài, cử động theo phía → định hướng âm thanh, phát sớm kẻ thù - Mắt có mí, cử động → giữ mắt không bị khô, bảo vệ thỏ trốn bụi gai rậm Câu 6: * Hiện tượng thai sinh tượng đẻ có thai * Ưu điểm: - Thai sinh không lệ thuộc vào lượng nỗn hồng có trứng động vật có xương sống đẻ trứng - Phơi phát triển bụng mẹ an tồn điều kiện sống thích hợp cho phát triển - Con non nuôi sữa mẹ khơng bị lệ thuộc vào thức ăn ngồi tự nhiên Câu 7: + Hệ hô hấp: - Gồm khí quản, phế quản phổi DeThiMau.vn - Phổi có nhiều túi phổi nhỏ(phế nang) với mạng mao mạch dày đặc bao quanh làm tăng diện tích trao đổi khí - Sự thơng khí phổi thực nhờ co giãn liên sườn hoành * Hệ tuần hoàn: - Tim ngăn cộng hệ mạch tạo thành vịng tuần hồn - Máu nuôi thể máu đỏ tươi đảm bảo trao đổi chất mạnh - Thỏ động vật nhiệt * Hệ thần kinh: - Ở thỏ phần não, đặc biệt bán cầu não tiểu não phát triển - Bán cầu não trung ương phản xạ phức tạp - Tiểu não phát triển liên quan đến cử động phức tạp thỏ * Hệ tiết: Thận sau cấu tạo phức tạp phù hợp với chức trao đổi chất Câu 8: * Bộ Ăn sâu bọ:- Thú nhỏ, mõm kéo dài thành vòi ngắn - Chi trước ngắn, bàn rộng, ngón tay to khỏe → đào hang - Thị giác phát triển, khứu giác phát triển, có lơng xúc giác dài mõm - Các nhọn * Bộ Gặm nhấm: Răng cửa lớn, mọc dài, thiếu nanh, cửa cách hàm khoảng trống hàm * Bộ Ăn thịt:- Răng cửa ngắn, sắc để róc - Răng hàm có nhiều mấu dẹp sắc để cắt xương nghiền mồi - Răng nanh lơn, dài, nhọn để - Ngón chân có vuốt cong, có đệm xé mồi thịt dày êm Câu 9: Là động vật có xương sống có tổ chức cao nhất: - Có tượng thai sinh nuôi - Bộ phân hóa loại: cửa, nanh, sữa mẹ hàm - Có lơng mao bao phủ thể - Tim ngăn, vịng tuần hồn, máu nuôi thể - Là động vật nhiệt đỏ tươi - Bộ não phát triển thể rõ bán cầu não não - Cung cấp thực phẩm: Trâu, bị, lợn, - Làm đồ mĩ nghệ có giá trị: ngà voi, da, - Sức kéo: Trâu, bò, ngựa, lông hổ, báo, - Cung cấp nguồn dược liệu quí: sừng, - Làm vật liệu thí nghiệm: chuột nhắt, nhung hươu, nai, mật gấu, khỉ, - Tiêu diệt ngặm nhấm có hại: chồn, cày, Câu 10: * Động vật có hình thức sinh sản: Sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính - Sinh sản vơ tính hình thức sinh sản khơng có kết hợp tế bào sinh dục đực Ví dụ: trùng roi, thủy tức DeThiMau.vn - Sinh sản hữu tính hình thức sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực(tinh trùng) tế bào sinh dục (trứng) Ví dụ: thỏ, chim, * Phân biệt sinh sản vô tính hữu tính: Sinh sản vơ tính Sinh sản hữu tính - Khơng có kết hợp tế bào sinh dục đực - Có kết hợp tế bào sinh dục đực và cái - Có cá thể tham gia - Có cá thể tham gia - Thừa kế đặc điểm cá thể - Thừa kế đặc điểm cá thể Câu 11: - Hô hấp: Hệ hô hấp từ chưa phân hóa trao đổi khí qua tồn da → mang đơn giản → mang → da phổi → phổi - Tuần hồn: Chưa có tim → tim chưa có ngăn → tim có ngăn → tim ngăn → tim ngăn - Hệ thần kinh: Từ chưa phân hóa → thần kinh mạng lưới → chuỗi hạch đơn giản → chuỗi hạch phân hóa(não, hầu, bụng, ) → hình ống phân hóa: não, tủy sống - Hệ sinh dục: Chưa phân hóa → tuyến sinh dục khơng có ống đẫn → tuyến sinh dục có ống dẫn Câu 12: * Khái niệm: Là biện pháp sử dụng sinh vật sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn giảm bớt thiệt hại sinh vật hại gây * Có biện pháp đấu tranh sinh học: + Sử dụng thiên địch: - Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại VD: cá ăn bọ gậy ăn ấu trùng sâu bọ - Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại VD: Ong mắt đỏ đẻ trứng nên trứng sâu xám ấu trùng nở đục ăn trứng sâu xám + Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại VD: Dùng vi khuẩn Myoma gây bệnh cho thỏ + Gây vô sinh diệt động vật gây hại VD: Để diệt lồi ruồi gây lt da bị, người ta làm tuyệt sản ruồi đực * Ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học: + Ưu điểm:- Tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại - Tránh ô nhiễm môi trường + Hạn chế: - Chỉ có hiệu ni có khí hậu ổn định - Thiên địch không diệt triệt để sinh vật gây hại - Sự tiêu diệt loài sinh vật có hại lại tạo điều kiện cho lồi sinh vật khác phát triển Câu 13: Thế động vật quý hiếm? Kể tên cấp độ tuyệt chủng động vật quý hiếm? Cần bảo vệ động vật quý nào? DeThiMau.vn * Khái niệm: Là động vật có giá trị nhiều mặt(thực phẩm, dược liệu, mĩ nghệ, nguyên liệu công nghệ, làm cảnh, khoa học, xuất khẩu, ) có số lượng giảm sút * Các cấp độ tuyệt chủng: - Rất nguy cấp: ốc xà cừ, hươu xạ - Ít nguy cấp: gà lôi trắng, khỉ vàng - Nguy cấp: tôm hùm đá, rùa núi vàng - Sẽ nguy cấp: cà cuống, cá ngựa gai * Bảo vệ: - Bảo vệ môi trường sống chúng - Chăn ni, chăm sóc đầy đủ - Cấm săn bắt, buôn bán, giữ trái phép - Xây dựng khu dự trữ thiên nhiên Câu 14: Nêu lợi ích đa dạng sinh học? Nguyên nhân suy giảm biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học * Lợi ích đa dạng sinh học: - Cung cấp thực phẩm→nguồn dinh dưỡng chủ yếu - Trong nông nghiệp: cung cấp phân người kéo - Dược phẩm: số phận động vật làm thuốc - Trong chăn nuôi: làm giống, thức ăn gia có giá trị - Làm cảnh, đồ mĩ nghệ, giá trị xuất * Nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học: - Đốt rừng, làm nương, săn bắn bừa bãi - Khai thác gỗ, lâm sản bừa bãi, lấy đất ni thủy sản, du canh, du cư - Ơ nhiễm môi trường * Bảo vệ đa dạng sinh học: - Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi - Thuần hóa, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học độ đa dạng loài DeThiMau.vn ... thức sinh sản: Sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính - Sinh sản vơ tính hình thức sinh sản khơng có kết hợp tế bào sinh dục đực Ví dụ: trùng roi, thủy tức DeThiMau.vn - Sinh sản hữu tính hình thức sinh. .. hợp tế bào sinh dục đực(tinh trùng) tế bào sinh dục (trứng) Ví dụ: thỏ, chim, * Phân biệt sinh sản vơ tính hữu tính: Sinh sản vơ tính Sinh sản hữu tính - Khơng có kết hợp tế bào sinh dục đực... pháp đấu tranh sinh học: + Ưu điểm:- Tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại - Tránh ô nhiễm môi trường + Hạn chế: - Chỉ có hiệu ni có khí hậu ổn định - Thiên địch không diệt triệt để sinh vật gây hại