Nâng cao hiệu quả sách giáo dục với công nghệ45035

Nâng cao hiệu sách giáo dục với công nghệ1 Trương Anh Hoàng, Nguyễn Văn Vinh {hoangta, vinhnv}@vnu.edu.vn Trường ĐH Cơng nghệ - ĐHQGHN Tóm tắt Sự phát triển mạnh có nhiều thành tựu đột phá của cơng nghệ thông tin truyền thông năm gần và tiếp tục thay đổi cách người sống, làm việc, giải trí Trong lĩnh vực giáo dục nói chung đặc biệt sách giáo khoa sách tham khảo nói riêng, việc khai thác ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục ý từ lâu Sách điện tử theo dạng số hóa sách giấy, thêm số thơng tin đa phương tiện, khơng cịn xa lại với đa số người dùng Tuy nhiên sách điện tử dạng chưa khai thác nhiều tiềm cơng nghệ giúp học sinh, sinh viên khai thác sách hiệu Trong chúng tơi phân tích phát triển ứng dụng cơng nghệ sách giáo dục ứng dụng công nghệ học tập để từ đưa số đề xuất để giúp việc phát triển sách giáo dục nói chung đặc biệt sách giáo khoa nói riêng nhằm nâng cao giá trị cho sách, giúp người học tiếp thu kiến thức hiệu mà tác giả không thêm nhiều công sức Các đề xuất áp dụng cho thư viện truyền thống, có kho nội nội dung phong phú sách giấy ngày tỏ hạn chế để thu hút người học đến khai thác Đặt vấn đề Ứng dụng công nghệ hỗ trợ giáo dục liên tục phát triển nhằm hỗ trợ tối đa cho người dạy, người học Theo truyền thống, sách giáo khoa, giáo trình sách tập, sách tham khảo nịng cốt mơn học hay học phần Với phát triển công nghệ, giáo viên học sinh khai thác sức mạnh tăng hiệu đáng kể việc dạy học Trong ứng dụng công nghệ dạy học, hai hướng phổ biến ứng dụng công nghệ để bổ trợ làm giàu sách giáo khoa, ví dụ Classbook (Classbook, n.d.), ứng dụng cơng nghệ để dạy học, ví dụ Học Mãi (HOCMAI, n.d.) (Ngồi có nhiều ứng dụng hỗ trợ quản lý nhà trường nhiều hệ thống, ứng dụng lớn nhỏ cho người học tự học, tự ôn luyện, cho giáo viên soạn bài, trao đổi.) Tuy nhiên, hai mảng Hội thảo "Thư viện thông minh cách mạng công nghiệp 4.0: Công nghệ - Dữ liệu - Con người" 1 lại có phần thiếu gắn kết Lý phần sách giáo khoa thường nhà xuất (NXB) làm họ trọng vào sách giấy học liệu kèm, khơng có sẵn mạnh ứng dụng công nghệ để hỗ trợ sách giấy tốt Còn hệ thống phần mềm hỗ trợ dạy học, quản lý khóa học trực tuyến, thường tập trung vào đưa giảng, câu hỏi kiểm tra đánh giá kèm, mà phần lý quyền, hệ thống không khai thác sử dụng nội dung sách giáo khoa Việc kết hợp hai loại hệ thống cách chặt chẽ có tiềm mang lại hiệu cao hơn, người học đa số dựa sách giáo khoa giáo trình, thực nội dung học tập theo yêu cầu giáo viên, nên hệ thống dạy học hấp dẫn với sinh viên chăm chỉ, muốn tự học tham khảo thêm Trong báo chúng tơi phân tích xu hướng ứng dụng công nghệ hỗ trợ sách giáo khoa ứng dụng công nghệ dạy học để tiềm hiệu mang lại việc tích hợp chặt chẽ sách giáo khoa với hệ thống dạy học trực tuyến Qua đó, chúng tơi đề xuất phương án xây dựng, phát triển hệ thống học liệu từ nguồn sách thư viện sách truyền thống để mang lại lợi ích cho nhà xuất bản, tác giả, người dạy, người học, bên liên quan Một phần đề xuất triển khai mang lại nhiều kết tích cực Phần cịn lại báo trình bày phần Phần phân tích việc ứng dụng cơng nghệ để tăng cường sức mạnh sách giáo khoa để hỗ trợ người dạy người học xu hướng phát triển công nghệ việc thay đổi việc dạy việc học Trên sở phân tích phần 2, phần nêu số đề xuất ứng dụng công nghệ giáo dục, trọng vai trị sách giáo khoa nói riêng sách giáo dục nói chung đồng thời tích hợp chúng vào hệ thống hỗ trợ quản lý giáo dục nhằm tạo điều kiện cho người học chủ động học tập Một phần xuất khẳng định thực tế Phần thảo luận số vấn đề nhằm phát huy vai trò thư viện hệ thống đào tạo ứng dụng công nghệ Phần tổng hợp kết luận đóng góp báo Phân tích ứng dụng cơng nghệ giáo dục 2.1 Xu ứng dụng công nghệ hỗ trợ sách giáo khoa Trong giáo dục, khóa học hay học phần thường dựa sách chính, bậc phổ thơng thường gọi sách giáo khoa đại học thường gọi giáo trình, sau gọi chung SGK (textbook) Trong SGK nội dung tổ chức có tính hệ thống, đồng thời dựa giả thiết người học có số kiến thức tảng định Các SGK thường có tập kèm theo cuối chương, có sách tập riêng với sách giáo khoa Với phát triển công nghệ, từ hàng chục năm trước, số SGK kèm theo đĩa CD-ROM chứa nội dung đa phương tiện khác nhằm bổ sung cho khả hạn chế sách giấy Các CD-ROM ban đầu thường âm với sách ngoại ngữ Khi máy tính để bàn phát triển, sách kèm theo phần mềm bổ sung nhiều nội dung đa phương tiện hay ứng dụng, trò chơi nhằm làm tăng giá trị sách giấy Những năm gần đây, Internet điện thoại di động trở nên phổ biến, nội dung CD-ROM chuyển thể phát triển khai thác mạnh các tảng Một số SGK có trang web riêng, phổ biến trang web nhà xuất chứa nội dung gia tăng cho sách, dành riêng cho giáo viên, cho người học Việc phát hành sách giấy kèm với phát hành sách điện tử, với chi phí thường thấp hơn, đáng kể trào lưu cần kể đến Amazon, năm 2007 cho đời thiết bị đọc sách Kindle 2.1.1 Ứng dụng công nghệ hỗ trợ sách giáo dục Tuy NXB ý đến khai thác sức mạnh công nghệ để làm làm giàu cho sách giấy nói chung SGK nói riêng, nhìn chung NXB, đặc biệt NXB Việt Nam đứng vai trị họ tập trung vào bán sách Các ứng dụng công nghệ thường mang tính chạy theo tự nhiên, tư đột phá vào giáo dục, nhắm nhu cầu giáo viên, học sinh, để làm sản phẩm phục vụ nhóm người dùng Một số sản phẩm đáng kể NXB Classbook, Iseebooks, Sách Mềm Ngồi có số sản phẩm khơng phải NXB, không kèm theo SGK, nhiều người sử dụng Tiếng Anh 123 (Học tiếng Anh - Học tiếng Anh online - Học tiếng Anh mạng - Học tiếng Anh trực tuyến., n.d.), Online Math (Học toán với Online Math, n.d.), Lời Giải Hay (Lời Giải Hay, n.d.), hay Trường Học Kết Nối (Trường học kết nối - Trang chủ., n.d.) Có lẽ cịn nhiều trang web khác lấy đại diện số hệ thống để phân tích Trước hết, đáng kể tư đột phá kể đến Sách giáo khoa điện tử Classbook (Classbook, n.d.) vào năm 2013, số hóa đưa nội dung sách vào máy tính bảng chuyên dụng với hệ điều hành chỉnh sửa nhằm phục vụ giáo dục Tuy nhiên dự án chưa thực thành công mong đợi, dù sau Classbook phát triển thành ứng dụng cho điện thoại máy tính bảng thơng thường, chưa phổ biến cộng đồng học sinh Tuy có nhiều ưu điểm, có lẽ phần lớn học sinh cần sách giấy học theo sách giấy, sách điện tử không mang lại đủ nhiều giá trị so với sách giấy không đủ sức thu hút người dùng khai thác sử dụng Tiếp sau Classbook kể đến Sách điện tử IseeBooks (ISEEBOOKS, n.d.) đưa năm 2016 Dự án khai thác tảng Internet để truyền tải nội dung sách giáo khoa, tương tác hóa chia nhỏ thành hoạt động học tập, cho phép giáo viên sử dụng giảng dạy, học sinh ơn luyện Tuy nhiên giải pháp công nghệ sản phẩm chưa đủ chau chuốt để làm hài lịng người dùng nên chưa đơng đảo người dùng đón nhận khai thác sử dụng thường xuyên Tiếp sau IseeBooks Sách Mềm (SÁCH MỀM – Phần mềm bổ trợ sách giáo khoa, n.d.) Sách Mềm tiếp cận tương tự Iseebooks, với giải pháp công nghệ web mức độ hoàn thiện sản phẩm tốt IseeBooks, cộng với tiến độ nhanh biện pháp quảng bá triển khai tốt, nhiều người dùng biết đến sản phẩm phần đáp ứng nhu cầu giáo viên học sinh, sản phẩm nhiều lời khen ngợi giáo viên có điều kiện máy móc thiết bị thường xuyên sử dụng lên lớp Tuy nhiên sản phẩm cịn số hạn chế phải có kết nối Internet để sử dụng, nên nhiều giáo viên chưa tiếp cận để sử dụng lớp Ba trang web Tiếng Anh 123, Online Math, Lời Giải Hay đáp ứng nhu cầu người dùng với nội dung phong phú, chất lượng đủ tốt nên thu hút nhiều người khai thác sử dụng thường xuyên Trang Tiếng Anh 123 có nhiều nội dung học liệu môn Tiếng Anh, phù hợp với nhu cầu phổ thông người dùng, người làm người học, phát triển từ lâu, nên ngày hoàn thiện, giữ người dùng Tương tự Tiếng Anh 123 Online Math với nội dung khác Ban đầu Online Math có nội dung mơn Tốn, sau mở rộng thêm cho môn Tiếng Việt, mở rộng thêm mơn Tiếng Anh Lời Giải Hay có đủ hết môn học phổ thông, với nội dung bám sát sách giáo khoa Khác với Tiếng Anh 123 Online Math sản phẩm NXB kể trên, Lời Giải Hay không cung cấp khả tương tác, học hay luyện trực tuyến, mà cung cấp lời giải có lẽ cho tất tập, câu hỏi có SGK, gồm sách/vở tập Do học sinh lười làm tập cần vào để lấy lời giải để chép hồn thành tập giao Có thể lý nên trang dù có nhiều quảng cáo có thứ hạng cao trang web cung cấp nội dung giáo dục Việt Nam theo thứ hạng Alexa (Keyword Research, Competitor Analysis, & Website Ranking | Alexa, n.d.) Hệ thống Trường Học Kết Nối (Trường học kết nối - Trang chủ., n.d.) hệ thống đồ sộ, phong phú, gồm nhiều tư liệu, nhiên q phong phù đồ sộ nên khơng tạo sức hút tập trung, kết hợp với nội dung không chau chuốt mức chất lượng cao, nên có kênh triển khai thuận lợi, chưa trở thành trang web xếp hạng cao Alexa Ngoài trang web nhiều trang web khác với mức độ chất lượng, số lượng, tính khác nhau, Học Mãi, VnuEdu (Mạng giáo dục Việt Nam - Viet Nam Education Network, n.d.), Viettel Study (ViettelStudy, n.d.), v.v., thảo luận hết nên nêu số trang tương đối nhiều người biết đến Học Mãi trang web làm tốt mặt nội dung, trì lượng người dùng, hệ thống có nhiều điểm cần học tập 2.1.2 Thảo luận ứng dụng công nghệ hỗ trợ sách giáo dục Qua số sản phẩm tiêu biểu phần trước, thấy việc ứng dụng công nghệ hỗ trợ sách giáo dục ngày nhiều đơn vị quan tâm phát triển Các sản phẩm giai đoạn làm giàu bổ sung cho hạn chế khả truyền tải thông tin sách giấy Nếu sách giấy bị hạn chế không gian (số trang, khổ giấy) thơng tin tĩnh, có chữ ảnh, đồng thời sách giấy chuyển tải thông tin chiều đến người đọc, việc ứng dụng cơng nghệ ngồi việc có thêm nhiều kênh để truyền tải thông tin âm thanh, đoạn phim, tương tác, với không gian vô tận (không bị hạn chế khổ giấy, số trang), phần mềm cịn tiếp thu thơng tin người dùng, từ xử lý, khai thác thông tin để tương tác, cá nhân hóa cho người dùng Với nhiều ưu điểm vậy, phổ biến công nghệ hỗ trợ sách nói riêng hỗ trợ dạy học nói chung vấn đề thời gian Đến lúc sách giấy trở nên thứ yếu, nhiều tờ báo giấy trở nên quan tâm so với phiên báo điện tử Rào cản lớn công nghệ hỗ trợ SGK phổ biến công nghệ chưa cao, phịng học cịn chưa có đủ máy chiếu, kết nối Internet, nhiều giáo viên cơng nghệ cộng với việc có tuổi nên ngại khai thác ứng dụng chúng Nhưng 10 năm nhanh hơn, tình hình thay đổi nên việc khai thác nâng cấp hệ thống phần mềm bổ trợ việc cần thiết thời điểm 2.2 Xu học tập dựa công nghệ 2.2.1 Công nghệ hỗ trợ dạy học Cùng với phát triển công nghệ bổ trợ SGK, nhiều hệ thống phần mềm nội dung phát triển nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả, hay quy mô giáo dục Từ ngày có tivi đầu băng tiếng, băng hình, nội dung học tập khai thác phương tiện để truyền tải kiến thức Khi máy tính phổ biến từ năm 90, nhiều hệ thống phần mềm nội dung hỗ trợ học tập bán qua CD-ROM rời hay kèm sách Khi Internet phát triển, đầu năm 2000, nhiều hệ thống phần mềm nội dung học tập phân phối qua kênh Thuật ngữ e-learning trở nên phổ biến từ Nhưng tất hệ thống dù phát huy nhiều tác dụng, chúng chưa thực có sức lan tỏa mạnh, mang lại hiệu cao, tạo sóng thay đổi đáng kể lĩnh vực giáo dục Vào khoảng 2012, hệ thống khóa học mở trực tuyến đại trà (MOOC) (Zemsky, 2014) EdX (EdX, n.d.), Coursera (Online Courses & Credentials by Top Educators, n.d.) hay Việt Nam có FUNiX (FUNiX, n.d.), Edumall (Edumall, n.d.), trọng vào sinh viên đại học, kỳ vọng nhiều mang lại thay đổi đáng kể cho giáo dục dựa công nghệ Thực tế cho thấy cơng nghệ khó thay giảng viên trường đại học Tuy nhiên chúng có vai trị tích cực giúp giáo viên học sinh tham khảo, học thêm từ nguồn nội dung chất lượng từ khắp nơi giới Các hệ thống MOOC ngày hồn thiện mặt tính năng, cơng nghệ, ngày có thêm nhiều khóa học đa dạng, phong phú nội dung, tìm cách thu hút thêm người dùng khắp giới Ở lĩnh vực phổ thông, Khan Academy2 hệ thống đáng kể Xuất phát từ video giảng dạy theo kiểu viết bảng truyền thống, với cách dạy dễ hiểu, hệ thống thu hút nhiều người dùng, từ nhà tài trợ để ngày có kho nội dung giảng, tập, tính ngày phong phú đáp ứng nhu cầu người dùng 2.2.1.1 Thảo luận cơng nghệ hỗ trợ dạy học Có thể thấy giới đặc biệt Hoa Kỳ trọng phát triển công nghệ để hỗ trợ giáo dục Các khóa học MOOC xu hướng phát triển ngày phù hợp cho bậc đại học Tuy nhiên vấn đề khóa học MOOC nhiều khóa học khơng dựa kèm theo giáo trình (textbook) chất lượng đồng thời bắt buộc, nên khóa học phần cịn mang tính “chiều” người học theo nghĩa không bắt buộc họ phải mua sách để học Lý việc triết lý giáo dục hệ thống MOOC “mở”, tức miễn phí cho người Một số khóa học có bám theo số giáo trình thường giáo trình lại chứa hàm lượng nội dung lớn, khơng phù hợp với tính chất ngắn để phù hợp với nhiều đối tượng người học khóa học MOOC Các khóa học phải chia thành nhiều phần để dễ tiếp cận với người học Cuối cùng, cần ý giáo dục, chương trình đào tạo xương sống nội dung sách giáo khoa khóa học Đây lộ trình người dùng cần học theo, với số lựa chọn định để phù hợp với nhu cầu đa dạng người học Xuyên suốt lộ trình học, tiết học, nhỏ hoạt động học tập Gắn với bước lộ trình học tập kiến thức, kỹ năng, thái độ, v.v người học cần đạt được, mức độ khác Do cơng nghệ cần giúp kiểm tra người học đạt đích chưa Cần nhấn mạnh cơng nghệ https://www.khanacademy.org/ chưa thể thay hồn toàn người giáo viên kiểm tra đánh giá, nên công nghệ hỗ trợ phần vào giúp giáo viên kiểm tra đánh giá học sinh Một số đề xuất Từ phân tích nêu trên, đưa số đề xuất cho việc ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục, tích hợp chặt chẽ sách giáo khoa với hệ thống học trực tuyến MOOC 3.1 Xây dựng hệ thống học tập trực tuyến bám sát SGK Trong giảng dạy học tập nói chung đặc biệt giảng dạy học tập bậc phổ thông, người giáo viên bám sát sách giáo khoa Người học nói chung đặc biệt học sinh phổ thông, thường học theo giáo viên, nên giáo viên bám sát sách giáo khoa, học sinh học bám sát sách giáo khoa Do hệ thống học tập trực tuyến cần xây dựng bám sát sách giáo khoa bậc phổ thơng giáo trình bậc đại học Thực tế cho thấy Sách Mềm thực việc tốt cho môn tiếng Anh, nên đông đảo giáo viên hưởng ứng khai thác sử dụng Tuy đề xuất tự nhiên dễ thấy, thực tế nhiều hệ thống học tập lại không bám sát tư tưởng này, phần vấn đề quyền Do nhà xuất bản, tác giả bên sở hữu nội dung, cần tham gia sâu giữ vai trò quan trọng dự án xây dựng hệ thống học tập Bên cạnh sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo cần khai thác tạo thành ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá đủ lớn để học sinh khó học đối phó, học tủ Trang web Lời Giải Hay có thứ hạng cao theo Alexa dù khơng có phần ôn luyện làm tập mà có lời giải cho câu hỏi sách giáo khoa phần cho thấy học sinh vào để lấy lời giải Nếu việc diễn phổ biến, kiến thức học sinh bị ảnh hưởng tiêu cực, học sinh khơng chịu động não làm nghiêm túc Giáo viên khó phát ngăn cản việc học sinh tìm lời giải có sẵn cho tập nhà 3.2 Hệ thống học tập theo mơ hình MOOC tích hợp quản lý trường lớp Một ưu điểm hệ thống học tập theo mơ hình MOOC cho phép tái sử dụng cao Ở quy mơ, giảng hay tập tốt giao cho hàng triệu học sinh Một giảng hay giúp nhiều học sinh vùng sâu vùng xa học từ thầy dạy giỏi Các tập trắc nghiệm mà máy chấm thay người giáo viên tiết kiệm công sức cho hàng nghìn thầy giáo Với tự luận, có hàng trăm nghìn học sinh làm, số đáp án trùng giống khơng nhỏ, lúc giáo viên chấm cho tự luận, chấm sử dụng lại cho hàng chục chí hàng trăm khác (tùy loại tự luận) Tức tổng khối lượng cơng việc giáo viên giảm hàng chục hàng trăm lần Đây lý mà thấy hệ thống dạng MOOC nên áp dụng Hệ thống tập MOOC đủ lớn, học sinh khó tìm tất đáp án, khắc phục tình trạng chép lời giải trang Lời Giải Hay giao tập qua sách giáo khoa hay tập kèm theo sách giáo khoa Ngay với ngân hàng kiểm tra đánh giá lớn, việc tạo lời giải cung cấp mạng điều xảy nên ngân hàng kiểm tra đánh giá cần bổ sung liên tục Việc giao tập nhà từ có ý nghĩa khó kiểm sốt người học khơng làm mà tham khảo chép lời giải/ đáp án Việc kiểm tra lớp kiểm soát giáo viên cần thực thường xuyên Với hỗ trợ công nghệ ứng dụng Plicker3, cần hai phút kiểm tra câu trắc nghiệm với lớp có hàng chục học sinh Để tăng tính khả thi, đề kiểm tra cần máy tạo cho giáo viên, với nhiều lựa chọn tùy biến để giáo viên chọn đề phù hợp với lớp Ngồi ra, để tốt nữa, với số loại câu hỏi định kiểm tra từ vựng, câu hỏi máy tự sinh Với công nghệ nay, máy tính hồn tồn biết người làm đúng, làm sai câu từ tập tự động phù hợp với người học đồng thời tránh trùng lặp, từ tạo khả cá nhân hóa cho người học Các mơ hình MOOC giới có số thành cơng định chúng khó để trường phổ thông sử dụng kênh thức, nội dung khơng phù hợp số hệ thống MOOC mã nguồn mở (Open edX, n.d.), thiếu nhiều tính phù hợp cho việc quản lý trường lớp Việt Nam Do hệ thống học tập trực tuyến cần dạng MOOC cần tích hợp tính quản lý trường lớp Moodle (Moodle - Open-source learning platform, n.d.) hệ thống quản lý học tập với tính quản lý trường lớp tốt nhiều tiện ích mở rộng, nhiên lại thiếu nhiều tính hệ thống MOOC chưa đủ dễ dùng để dễ tiếp cận với phần lớn giáo viên học sinh Việt Nam 3.3 Tiềm công nghệ cần nghiên cứu ứng dụng Chúng ta thời kỳ công nghệ công nghiệp 4.0 cơng nghệ đột phá Trí Tuệ Nhân Tạo (AI) Nó khơng phải công nghệ vài năm gần đây, nhánh AI học máy (machine https://play.google.com/store/apps/details?id=com.plickers.client.android&hl=en learning) học sâu (deep learning) có bước tiến đột phá ứng dụng thành công nhiều lĩnh vực nhận dạng tiếng nói, dịch máy, nhận dạng ảnh, xe tự lái (Yann LeCun, 2015) Hiện nay, AI ứng dụng mạnh mẽ vào lĩnh vực sống (You'll want to keep an eye on these 10 breakthrough technologies this year, n.d.) hệ thống kết hợp sách dạy học trực tuyến không ngoại lệ Mới dự án khởi nghiệp tóm tắt sách Checkit (CheckIt , 2018) đạt giải Her Startup Vietnam, ý tưởng dự án tóm tắt sách cịn 20% nội dung tiết kiệm thời gian đọc độc giả lên tới 80% Dự án giúp cho độc giả khơng có nhiều thời gian độc giả ngại đọc sách dày hiểu hồn tồn nội dung sách thời gian vài tiếng Tuy nhiên nay, việc tóm tắt sách hồn tồn dựa vào người gây tốn nguồn lực, thời gian chi phí Do đó, ứng dụng AI vào dự này, cách xây dựng hệ thống tóm tắt sách tự động (hoặc bán tự động) giải hạn chế nói tương lai khơng xa dự án tóm tắt với số lượng sách đủ lớn số lượng độc giả tăng lên đáng kể, đặc biệt Việt Nam đất nước có văn hóa đọc sách vào loại thấp giới Một số trường đại học giới ứng dụng hệ thống AI tổng hợp từ sách giáo khoa thành giáo trình phù hợp cho khóa học cụ thể Đây hướng tiềm sử dụng AI sách giáo dục để dạy học Ngoài nay, xuất nhiều hệ thống Chatbot tích hợp với sách giáo dục để làm tập ôn luyện kiến thức học luyện đánh vần, nghe nói Nền tảng nội dung học thơng minh Netex Learning (Netex Learning Technologies, n.d.) cho phép giáo viên thiết kế chương trình nội dung đa thiết bị âm thanh, hình ảnh Các nội dung chương trình hồn tồn AI thực tối ưu Cơng nghệ hồn tồn áp dụng cho việc thiết kế giáo trình giảng cho lớp đối tượng học từ sách chuyên khảo sách giáo khoa AI chưa thể thay giáo viên, hỗ trợ việc điểm danh chấm thi tư vấn cá nhân hóa cho việc học dạy hiệu cho học sinh giáo viên Đây công việc đơn giản nhiều thời gian giáo viên giảng dạy Và điều giúp cho giáo viên dành nhiều thời gian với học sinh họ Trong tương lai gần, AI ứng dụng vào sách giáo dục đầy đủ công nghệ thành công tự động tạo sách giáo trình cho lớp học, học phần cụ thể dựa vào sách giáo khoa giáo viên; tương tác chatbot (trợ lý ảo) việc học làm tập, hỗ trợ trực tuyến; nhận dạng hình ảnh để nhận biết cơng thức, hình bảng sách Hơn AI tổng hợp từ sách giáo khoa thiết kế giáo viên để xây dựng chương trình học kết hợp video, hình ảnh, âm thanh, văn cho hợp lý người học 3.4 Thử nghiệm với Sách Mềm Chúng tơi có tham gia vào dự án Sách Mềm, thực số phần đề xuất trên, đặc biệt đề xuất Cụ thể, Sách Mềm bám sát sách giáo khoa, sử dụng nội dung văn bản, âm thanh, hình ảnh sách giáo khoa, để tạo thành công cụ giảng dạy cho giáo viên, với tính nhỏ thuận tiện cho giáo viên giảng dạy lớp Ngồi học có thêm tài liệu tham khảo từ nguồn bên ngoài, hình ảnh, đoạn phim, hay trị chơi, yêu cầu xuất phát từ giáo viên Sách Mềm tương tác hóa khai thác tối đa khả máy để chấm tự động cho người học Một số dạng viết, Sách Mềm ứng dụng trí tuệ nhân tạo để hỗ trợ giáo viên chấm Một số ứng dụng phụ Sách Mềm khai thác khả nhận dạng giọng nói, tổng hợp tiếng nói Wavenet (High-fidelity speech synthesis with WaveNet | DeepMind, n.d.) Tuy đời năm 2016 triển khai thức từ năm 2017, tức sau hầu hết hệ thống khác nước Tiếng Anh 123, Học Mãi tồn hàng chục năm, Sách Mềm có sách Tiếng Anh, Sách Mềm nhanh chóng người dùng hưởng ứng, thường xuyên sử dụng Hiện ngày có khoảng 16 nghìn người dung, với 32 nghìn phiên sử dụng, 350 nghìn lượt xem trang Điều phần khẳng định hướng bám sát sách giáo khoa đắn xây dựng hệ thống phần mềm học tập hỗ trợ giáo viên học sinh Hiện Sách Mềm có thứ hạng 600, tiếp tục tăng để trở thành số trang web hàng đầu hỗ trợ giáo viên học sinh Việt Nam Các ý tưởng mục đề xuất tiến hành xây dựng bước đầu có kết tích cực, thơng qua tham khảo ý kiến số chuyên gia Vai trò thư viện hệ thống học tập sử dụng cơng nghệ Như phân tích trên, học sinh học đối phó dễ tìm lời giải tập có sẵn Lý phần việc nhận thức vai trò, tầm quan trọng kiến thức môn học, làm tập học sinh khơng cao, nên nói động lực học tập chưa phát huy, học sinh dễ tìm cách học đối phó Ngay với tập hoàn toàn mới, học sinh dễ dàng trao đổi làm cho qua phương tiện công nghệ, nên sách giáo khoa sách tập không phát huy tác dụng tình 10 Do hệ thống học liệu tương lai cần có ngân hàng học liệu lớn, gồm tư liệu tham khảo, tập kèm theo Nhiều câu cần máy tự sinh cách ngẫu nhiên Khi giáo viên, với hỗ trợ cơng nghệ, giao khác cho người học, tập cá nhân hóa theo lịch sử học tập người học, đảm bảo công bằng, bám sát chương trình nội dung học, sách giáo khoa sách tham khảo chưa đủ phong phú Thư viện nơi lưu trữ lượng học liệu khổng lồ, nhiên phần lớn dạng sách giấy Chúng cần khai thác để tạo thành tài liệu tham khảo chất lượng Tuy nhiên chúng cần chọn lọc để trở thành tư liệu tham khảo dạng đơn vị học tập phải gắn kết với học, môn học Để làm việc khối lượng công việc đồ sộ, nên hỗ trợ trí tuệ nhân tạo (AI) lúc cần thiết, AI ngày hồn thiện việc hiểu ngơn ngữ, tiến tới tự đọc sách AI phân tích, gợi ý, để chọn học liệu phù hợp với nội dung học, tiết học, hay hoạt động học tập, thông qua biên tập hay giáo viên, nội dung đến học sinh Kết luận Trong báo phân tích trạng xu hướng phát triển công nghệ việc hỗ trợ dạy học Qua đó, chúng tơi đưa số đề xuất hướng phát triển cho hệ thống phần mềm học liệu tương lai nhấn mạnh việc sử dụng nội dung sách giáo khoa khai thác bán tự động nguồn học liệu thư viện để giải phần vấn đề cách học học sinh với khả tiếp cận công nghệ họ Một phần đề xuất phát triển khẳng định có sở, thơng qua thực tế hệ thống Sách Mềm mà chúng tơi có tham gia xây dựng, phát triển Trong thời gian tới, cố gắng thực nghiệm đề xuất lại, nghiên cứu hướng khai thác thư viện để nguồn học liệu quý giá tiếp cận dễ dàng với giáo viên người học Tài liệu tham khảo Được truy lục từ Học tiếng Anh - Học tiếng Anh online - Học tiếng Anh mạng - Học tiếng Anh trực tuyến.: http://tienganh123.com/ CheckIt (2018) Được truy lục từ Đọc để đọc nhiều hơn.: http://checkit.vn/ Classbook Được truy lục từ Sách giáo khoa điện tử : http://classbook.vn/ Edumall Được truy lục từ http://edumall.vn/ 11 EdX Được truy lục từ http://edx.org/ FUNiX Được truy lục từ Đại học trực tuyến Việt Nam- đào tạo lập trình: http://funix.edu.vn/ High-fidelity speech synthesis with WaveNet | DeepMind Được truy lục từ https://deepmind.com/blog/high-fidelity-speech-synthesis-wavenet/ Học toán với Online Math Được truy lục từ http://olm.vn/ HOCMAI Được truy lục từ Học trực tuyến - Hệ thống giáo dục Học Mãi: http://hocmai.vn/ ISEEBOOKS Được truy lục từ SÁCH GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ: http://iseebooks.vn/ Keyword Research, Competitor Analysis, & Website Ranking | Alexa Được truy lục từ http://alexa.com/ Lời Giải Hay Được truy lục từ Để học tốt tất mơn tốn, văn, anh, lý, hóa, sinh, sử địa lý, GDCD Mạng giáo dục Việt Nam - Viet Nam Education Network Được truy lục từ http://vnedu.vn Moodle - Open-source learning platform Được truy lục từ https://moodle.org/ Netex Learning Technologies Được truy lục từ http://www.netexlearning.com Online Courses & Credentials by Top Educators Được truy lục từ http://coursera.org/ Open edX Được truy lục từ https://open.edx.org/ SÁCH MỀM – Phần mềm bổ trợ sách giáo khoa Được truy lục từ http://gioithieu.sachmem.vn/ Trường học kết nối - Trang chủ Được truy lục từ http://truonghocketnoi.edu.vn/ ViettelStudy Được truy lục từ http://viettelstudy.vn/ Yann LeCun, Y B (2015) Deep learning Nature volume 521, 436–444 You'll want to keep an eye on these 10 breakthrough technologies this year Được truy lục từ MIT Technology Review: https://www.technologyreview.com/lists/technologies/2018/ Zemsky, R (2014) With a MOOC MOOC Here and a MOOC MOOC There, Here a MOOC, There a MOOC, Everywhere a MOOC MOOC The Journal of General Education, 63(4), 237-243 doi: doi:10.1353/jge.2014.0029 12 ... phần nêu số đề xuất ứng dụng công nghệ giáo dục, trọng vai trị sách giáo khoa nói riêng sách giáo dục nói chung đồng thời tích hợp chúng vào hệ thống hỗ trợ quản lý giáo dục nhằm tạo điều kiện cho... tổng hợp từ sách giáo khoa thành giáo trình phù hợp cho khóa học cụ thể Đây hướng tiềm sử dụng AI sách giáo dục để dạy học Ngoài nay, xuất nhiều hệ thống Chatbot tích hợp với sách giáo dục để làm... thông, người giáo viên ln bám sát sách giáo khoa Người học nói chung đặc biệt học sinh phổ thông, thường học theo giáo viên, nên giáo viên bám sát sách giáo khoa, học sinh học bám sát sách giáo khoa