SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC (Dành cho học sinh THPT chuyên) Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu a) Tính chất chung loại lipit gì? Mơ tả cấu trúc phân tử phơtpholipit? b) Nêu vai trị nhóm ngun tố có tế bào? Làm phát ion Cl- có tế bào rau khoai lang? Câu a) Các tế bào nhận biết “dấu chuẩn” có màng sinh chất Theo em dấu chuẩn hợp chất hóa học nào? Chất tổng hợp chuyển đến màng sinh chất nào? b) Khi tiến hành thí nghiệm tính thấm tế bào sống tế bào chết, kết có khác màu sắc lát cắt phôi không đun cách thủy với lát cắt phôi đun cách thủy Tại có khác đó? Từ thí nghiệm rút kết luận gì? Câu a) Nêu hình thức phơtphorin hóa có tế bào sinh vật? b) Nêu khác chuỗi chuyền điện tử xảy màng tilacôit lục lạp màng ti thể Năng lượng dòng vận chuyển điện tử sử dụng nào? Câu a) Viết phương trình tổng quát hóa tổng hợp? b) Nêu điểm khác biệt hóa tổng hợp quang tổng hợp? Câu a) Hãy viết phương trình pha sáng, pha tối phương trình chung quang hợp b) Nước hình thành quang hợp pha sáng hay pha tối? Bằng cách để chứng minh trình quang hợp nước sinh pha đó? Câu Đặt chủng Bacillus vào ống nghiệm Sachomyces vào ống nghiệm Mỗi ống nghiệm có ml dung dịch đường Sacarozơ a) Nếu cho thêm lượng lyzozym vào hai ống nghiệm để vào tủ ấm 300C phút, làm tiêu sống quan sát thấy gì? Giải thích b) Nếu cho lyzozym phage tương ứng vào ống 1, để vào tủ ấm 300C phút, vi khuẩn có bị virut cơng khơng? Vì sao? Câu a) Một nhà khoa học tạo loại thuốc nhằm ức chế loại enzym “X” Tuy nhiên, thử nghiệm chuột ông ta lại thấy thuốc có nhiều tác dụng phụ khơng mong muốn ức chế số loại enzym khác - Hãy giải thích chế có thuốc gây nên tác động khơng mong muốn nói - Hãy đề xuất loại thuốc ức chế enzym “X” lại không gây tác động phụ khơng mong muốn giải thích sở khoa học cải tiến b) Dựa vào nhu cầu ôxi cần cho sinh trưởng, vi sinh vật chia thành loại nào? Cho biết đặc điểm kể tên vi sinh vật điển hình cho loại Câu a) Các hoocmôn sau: Testosterôn, adrênalin, thyroxine Chất số chất cho không cần prôtêin thụ thể bề mặt tế bào q trình truyền tin? Giải thích b) Tại tế bào lại cần hệ thống chất truyền tin thứ hai? Câu a) Nhiều người tiếp xúc với loại virut gây bệnh, nhiên có người mắc bệnh, có người khơng mắc bệnh Giả sử người khơng mắc bệnh có gen kháng loại virut Hãy cho biết gen kháng virut người không mắc bệnh quy định tổng hợp loại prôtêin nào? b) Một loại virut gây bệnh động vật có vật chất di truyền ARN Giải thích sử dụng văcxin phịng chống hiệu thấp? Câu 10 a) Chất ức chế cạnh tranh chất ức chế không cạnh tranh làm giảm hoạt tính enzym cách nào? b) Làm để xác định chất ức chế enzym chất ức chế cạnh tranh hay chất ức chế không cạnh tranh? -Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:……….……… …….…….….….; Số báo danh……………… ThuVienDeThi.com SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC (Đáp án có 04 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 ĐÁP ÁN MÔN: SINH HỌC (Dành cho học sinh THPT chuyên) I LƯU Ý CHUNG: - Hướng dẫn chấm trình bày cách giải với ý phải có Khi chấm học sinh làm theo cách khác đủ ý cho điểm tối đa - Điểm tồn tính đến 0,25 khơng làm trịn II ĐÁP ÁN: Câu Nội dung trình bày Ý Điểm 1.0 điểm a b 0.5 điểm Tính chất cấu tạo phơtpholipit: - Tính chất chung loại lipit là: Các loại lipit nhóm chất hữu khơng tan nước, tan dung môi hữu benzen, ete, clorofooc v.v…… - Mỗi phân tử phôtpholipit gồm phân tử axit béo liên kết với phân tử glixêron,vị trí thứ glixêron liên kết với nhóm phốt phát, nhóm nối glixêron với ancol phức… 0.5 điểm * Vai trị nhóm ngun tố: - Nguyên tố đa lượng: Tham gia cấu tạo tế bào - Nguyên tố vi lượng: Tham gia trao đổi chất cấu tạo enzim xúc tác cho phản ứng sinh hoá tế bào * Nhận biết: Tạo dịch mẫu từ rau khoai lang sau cho thuốc thử AgNO3 cho vào dịch mẫu: Nếu có kết tủa trắng có ion Cl- 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 điểm a b 0.5 điểm - Dấu chuẩn hợp chất glycôprôtêin 0.25 - Prôtêin tổng hợp ribơxơm màng lưới nội chất hạt, sau đưa vào xoang mạng lưới nội chất hạt tạo thành túi máy gôngi Tại prơtêin hồn thiện cấu trúc, gắn thêm hợp chất saccarit glycơprơtêin hồn chỉnh đóng gói đưa màng xuất bào 0.25 0.5 điểm * Sự khác màu sắc lát cắt phôi không đun cách thủy với lát cắt phôi đun cách thủy Phôi sống không nhuộm màu cịn phơi chết ăn màu Vì tế bào sống có khả thẩm chọn lọc cho chất cần thiết qua màng vào tế bào, cịn phơi chết khơng có đặc tính * Kết luận: Thí nghiệm chứng tỏ phơi sống màng sinh chất có khả thấm chọn lọc nên khơng bị nhuộm màu Cịn phơi chết màng sinh chất khả thấm chọn lọc nên phẩm màu thấm vào, chất nguyên sinh bắt màu ThuVienDeThi.com 0.25 0.25 1.0 điểm a 0.5 điểm Các hình thức phơtphorin hóa (Tổng hợp ATP) - Phơtphorin hóa quang hóa: + Phơtphorin hóa quang hóa vịng 0.25 + Phơtphorin hóa quang hóa khơng vịng…………………… - Phơtphorin hóa ôxi hóa: + Phôtphorin hóa ôxi hóa mức chất (ngun liệu) 0.25 + Phơtphorin hóa ơxi hóa mức enzim………………………… b 0.5 điểm * Điểm khác : Chuỗi chuyển điện tử màng Chuỗi chuyền điện tử màng ti thể tilacôit + Electron đến từ diệp lục + Eletron đến từ chất hữu + Năng lượng có nguồn gốc từ ánh + Năng lượng có nguồn gốc từ chất hữu sáng + Electron cuối NADP+ + Chất nhận e- cuối O2 thu nhập thông qua PSI PSII * Năng lượng dùng để chuyển tải ion H+ qua màng, dòng H+ vận chuyển qua ATP - synthetaza; ATP - synthetaza tổng hợp ATP từ ADP …… 0.25 0.25 1.0 điểm a b a b 0.25 điểm Phương trình tổng qt hóa tổng hợp: A ( chất vơ cơ) + O2 (VSV tham gia) > AO2 + Q CO2 + RH2 + Q + (VSV tham gia) > Chất hữu cơ…………… 0.75 điểm Phân biệt: Chỉ tiêu so sánh Hóa tổng hợp Quang tổng hợp Đối tượng Vi khuẩn hóa tổng hợp Vi khuẩn quang hợp, tảo, thực vật…………………… Nguồn lượng Phản ứng hóa học Năng lượng ánh sáng……… Nguồn cung cấp Chất hữu Nước (H2O) hiđrô 1.0 điểm 0.5 điểm * Phương trình pha sáng: 12H2O + 12NADP + 18ADP + 18Pvc -> 12NADPH + 18ATP + 6O2 * Phương trình pha tối: 6CO2 + 12NADPH + 18ATP -> C6H12O6 + 6H2O + 12NADP + 18ADP + 18Pvc * Phương trình chung: 6CO2 + 12H2O -> C6H12O6 + 6H2O + 6O2 0.5 điểm - Nước hình thành pha tối quang hợp - Chứng minh nước sinh từ pha tối dựa phản ứng quang hợp đầy đủ: 6CO2 + 12H2O -> C6H12O6 + 6O2 + 6H2O Dùng ôxi nguyên tử đánh dấu CO2, quang hợp thấy ôxi nguyên tử đánh dấu ThuVienDeThi.com 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 có glucozơ nước => Như vậy, ôxi nước ôxi từ CO2 Vì CO2 tham gia vào pha tối 0.25 1.0 điểm a 0.5 điểm - Ống nghiệm 1: Lyzozym cắt mạch 1,4 glucozit, làm tan thành murein biến trực khuẩn thành tế bào trần (protoplast), khơng cịn tính kháng ngun bề mặt, khơng thể b phân chia 0.25 - Ống nghiệm 2: Tế bào khơng thay đổi hình dạng, lyzozym không tác động lên Hemycellulose tế bào nấm men Nấm men thấy nhân, chồi nhỏ 0.25 0.5 điểm Vi khuẩn khơng bị cơng 0.25 Vì biến thành tế bào trần, bề mặt protoplast Bacillus khơng cịn thụ thể để phage hấp phụ………… 0.25 1.0 điểm a b 0.5 điểm - Cơ chế tác động: Thuốc chất ức chế cạnh tranh nhiều loại enzym khác thay ức chế enzym "X" ức chế số enzym quan trọng khác gây nên tác động phụ không mong muốn ……………………… - Cải tiến thuốc: Để thuốc ức chế riêng enzym "X" nên sử dụng chất ức chế không cạnh tranh đặc hiệu cho enzym "X" Chất ức chế không cạnh tranh liên kết dị lập thể (với vị trí khác khơng phải trung tâm hoạt động enzym) nên không ảnh hưởng đến hoạt tính enzym khác…………………… 0.5 điểm Dựa vào nhu cầu ôxi cần cho sinh trưởng vi sinh vật chia thành loại sau: - Vi sinh vật hiếu khí bắt buộc: Chỉ sinh trưởng có mặt ơxi VD: nhiều vi khuẩn, hầu hết tảo, nấm, động vật nguyên sinh - Vi sinh vật vi hiếu khí: Có khả sinh trưởng nồng độ ôxi thấp nồng độ ơxi khí VD: Vi khuẩn giang mai - Vi sinh vật kị khí bắt buộc: Chỉ sinh trưởng khơng có mặt ơxi VD: Vi khuẩn uốn ván, Vi khuẩn sinh mêtan - Vi sinh vật kị khí khơng bắt buộc: Có thể sử dụng ơxi để hơ hấp hiếu khí, khơng có mặt ơxi tiến hành hơ hấp kị khí( VD: Bacillus) lên men (VD: nấm men rượu) (Đúng ý/ ý cho 0,25 điểm) 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 điểm a b 0.5 điểm - Chất không cần prôtêin thụ thể màng tế bào testosteron thyroxine - Do testosteron hoocmon thuộc nhóm sterơit , thyroxine tan lipit q trình truyền tin khơng cần protein thụ thể màng tế bào…… 0.5 điểm Vai trị chất truyền tin thứ hai: - Có khả khuếch đại tín hiệu: nhờ liên kết ligand vào thụ thể dẫn đến tổng ThuVienDeThi.com 0.25 0.25 0.25 hợp nhiều phân tử cAMP hoạt hóa ……………… - Tốc độ nhanh: lượng lớn cAMP tạo thời gian ngắn … 0.25 1.0 điểm a b 0.5 điểm Gen kháng virut thuộc loại gen sau: - Gen quy định tổng hợp số prôtêin kháng thể ………………………… - Gen quy định tổng hợp loại prôtêin thụ thể bề mặt tế bào (khơng tương thích với gai glicơprơtêin virut)……………………………… 0.5 điểm - Do ARN có cấu trúc mạch đơn, bền vững nên tần số phát sinh đột biến cao đặc tính kháng nguyên dễ thay đổi……………………………… - Trong đó, quy trình nghiên cứu sản xuất văcxin cần thời gian định có tác dụng đặc tính kháng nguyên virut không thay đổi…………… 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 điểm 10 a 0.5 điểm - Chất ức chế cạnh tranh: Là chất gần giống với chất nên kết hợp với trung tâm hoạt động enzym tạo phức hệ enzym – chất ức chế bền vững → khơng cịn trung tâm hoạt động cho chất → tốc độ phản ứng giảm Như vậy, cạnh tranh trung tâm hoạt động với chất…………………………… - Chất ức chế không cạnh tranh: Liên kết với enzym vị trí cách xa trung tâm hoạt động → làm biến đổi hình dạng enzym → trung tâm hoạt động khơng cịn phù hợp với chất → tốc độ phản ứng giảm Như vậy, khơng cạnh tranh trung tâm hoạt động với chất b 0.25 0.25 0.5 điểm Tăng nồng độ chất: 0.25 - Nếu tốc độ phản ứng tăng → chất ức chế cạnh tranh - Nếu tốc độ phản ứng không thay đổi → chất ức chế không cạnh tranh 0.25 Hết ThuVienDeThi.com ... trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 ĐÁP ÁN MÔN: SINH HỌC (Dành cho học sinh THPT chuyên) I LƯU Ý CHUNG: - Hướng dẫn chấm trình bày cách giải với ý phải có Khi chấm học sinh làm... cầu ôxi cần cho sinh trưởng vi sinh vật chia thành loại sau: - Vi sinh vật hiếu khí bắt buộc: Chỉ sinh trưởng có mặt ơxi VD: nhiều vi khuẩn, hầu hết tảo, nấm, động vật nguyên sinh - Vi sinh vật... sống có khả thẩm chọn lọc cho chất cần thi? ??t qua màng vào tế bào, phơi chết khơng có đặc tính * Kết luận: Thí nghiệm chứng tỏ phơi sống màng sinh chất có khả thấm chọn lọc nên khơng