Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 9 THCS Môn thi: Sinh Bảng A14604

SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP THCS NĂM HỌC 2008 - 2009 ĐỀ THI CHÍNH THỨC M«n thi: SINH HỌC - BẢNG A Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (3,5 điểm) 1) Hãy so sánh trình tự nhân đơi ADN với q trình tổng hợp ARN 2) Vì mARN xem gen cấu trúc? Câu (3,5 điểm) 1) Nêu điểm khác đột biến nhiễm sắc thể đột biến gen 2) Nếu tế bào lưỡng bội bình thường có 2n NST, số NST có tế bào trường hợp sau bao nhiêu? a Thể không nhiễm b Thể nhiễm c Thể ba nhiễm d Thể ba nhiễm kép e Tứ bội g Thể nhiễm kép Câu (2,0 điểm) 1) Sự di truyền nhóm máu A; B; AB O người gen sau chi phối: IA; IB; IO Hãy viết kiểu gen quy định di truyền nhóm máu 2) Người ta nói: Bệnh Đao bệnh xảy nam nữ, bệnh mù màu bệnh máu khó đơng bệnh biểu nữ, thường biểu nam Vì sao? Câu (2,5 điểm) Hãy nêu tóm tắt bước tiến hành để tạo chủng vi khuẩn E.coli sản xuất hoocmôn Insulin dùng làm thuốc chữa bệnh đái tháo đường người Tại muốn sản xuất lượng lớn hoocmôn Insulin người, người ta lại chuyển gen mã hố hoocmơn Insulin người vào tế bào vi khuẩn đường ruột (E.coli)? Câu (2,5 điểm) 1) Giới hạn sinh thái gì? Được xác định phụ thuộc vào yếu tố nào? Hình thành trình nào? 2) Vì nói giới hạn sinh thái ảnh hưởng đến vùng phân bố sinh vật? Câu ( 3,0 điểm) Ở loài thực vật: Khi lai hai chủng với thu F1 100% bầu dục, Cho F1 tiếp tục giao phấn với nhau, F2 giả thiết thu tỉ lệ sau đây: bầu dục, : tròn, : dài , : bầu dục, chua : tròn, chua : dài, chua Hãy biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2 ( Biết gen quy định tính trạng) Câu (3,0 điểm) Ở lồi sinh vật, q trình phát sinh giao tử có khả tạo 1048576 số loại giao tử (khi không xảy trao đổi chéo không xảy đột biến cặp NST) Nếu tinh bào bậc nỗn bào bậc lồi sinh vật có số lượng tiến hành giảm phân tạo tinh trùng trứng chứa tất 1600 NST Các tinh trùng trứng tham gia thụ tinh tạo 12 hợp tử Hãy xác định: 1) Bộ NST 2n loài 2) Hiệu suất thụ tinh trứng tinh trùng DeThiMau.vn 3) Số NST mà môi trường cung cấp cho tế bào mầm sinh dục đực mầm sinh dục để tạo số tinh trùng số trứng Hết -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP THCS NĂM HỌC 2007 - 2008 Môn : SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: (2.5 điểm) Trình bày khái niệm cung phản xạ vòng phản xạ Nêu điểm khác cung phản xạ vòng phản xạ Câu 2: (3 điểm) Nêu điểm khác động mạch với tĩnh mạch cấu tạo chức năng; Mao mạch gì? Nêu chức mao mạch giải thích đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức mao mạch (ở người) Câu 3: (1.5 điểm) Nêu chế giải thích trao đổi khí phổi tế bào Câu 4: (1.5 điểm) Phản xạ gì? Nêu khái niệm ví dụ phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện Câu 5: (2.75 điểm) Có thể sử dụng phép lai phân tích cặp tính trạng để kiểm tra kiểu gen thể chủng hay khơng chủng khơng? Cho ví dụ lập sơ đồ lai minh họa Câu 6: (2.5 điểm) Trình bày nguyên nhân chế tạo thể đa bội (có sơ đồ minh họa) Câu 7: (2.5 điểm) Thế nhiễm sắc thể kép cặp nhiễm sắc thể tương đồng? Phân biệt khác nhiễm sắc thể kép cặp nhiễm sắc thể tương đồng Câu 8: (3.75 điểm) Ở cà chua; A: đỏ, a: vàng; B: chẻ, b: nguyên Hai cặp tính trạng màu dạng di truyền độc lập với Người ta thực phép lai sau : + Phép lai 1: P: Quả đỏ chẻ X vàng nguyên; F1: 100% đỏ chẻ + Phép lai 2: P: Quả đỏ nguyên X vàng chẻ F1: 120 đỏ chẻ : 118 đỏ nguyên : 122 vàng chẻ : 120 vàng nguyên + Phép lai 3: P: Quả đỏ chẻ X vàng chẻ F1: 360 đỏ chẻ : 120 đỏ nguyên Giải thích kết lập sơ đồ cho phép lai Hết -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH KHỐI THCS - NĂM HỌC 2007-2008 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC Câu 1: (2.5đ) 0.5 - Cung phản xạ: đường dẫn truyền xung thần kinh từ quan thụ cảm qua trung ương TK đến quan phản ứng 0.5 - Vòng phản xạ: tập hợp cung phản xạ nối tiếp nhằm để xác hóa phản ứng thể trước kích thích Khác nhau: DeThiMau.vn Cung phản xạ 0.25 - Chi phối phản ứng 0.25 - Mang nhiều tính 0.25 - Thời gian ngắn Vòng phản xạ 0.25 - Chi phối nhiều phản ứng 0.25 - Có thể có tham gia ý thức 0.25 - Thời gian kéo dài Câu 2: (3đ) Khác động mạch tĩnh mạch: Cấu tạo Chức Động mạch 0.25 - Thành dày TMạch 0.25 - Có sợi đàn hồi 0.25 - Khơng có van riêng 0.25 - Chuyển máu từ tim đến quan Tĩnh mạch 0.25 - Thành mỏng 0.25 - Khơng có sợi đàn hồi 0.25 - Có thể có van TMạch chân 0.25 - Chuyển máu từ quan tim 0.25 - Mao mạch mạch nhỏ nối liền hệ động mạch với hệ tĩnh mạch 0.25 - Chức năng: nơi xảy trao đổi chất khí với tế bào 0.25 - Thành mao mạch mỏng giúp thuận lợi cho khuếch tán chất khí máu tế bào 0.25 - Đường kính mao mạch nhỏ làm máu di chuyển chậm thuận lợi cho việc trao đổi hết chất khí Câu 3: (1.5đ) 0.25 - Các khí trao đổi phổi tế bào theo chế khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp 0.25 - Màng phế nang phổi, màng tế bào thành mao mạch mỏng, tạo thuận lợi cho khuếch tán khí phổi: 0.25 - Khí xi: phế nang cao mao mạch nên ô xi khuếch tán từ phế nang vào máu 0.25 - Khí CO2: mao mạch cao phế nang nên CO2 khuếch tán từ máu vào phế nang tế bào: 0.25 - Khí Ơ xi: mao mạch cao tế bào nên ô xi khuếch tán từ máu vào tế bào 0.25 - Khí CO2: tế bào cao mao mạch nên CO2 khuếch tán từ tế bào vào máu Câu 4: (1.5đ) 0.5 - Phản xạ phản ứng thể thông qua hệ thần kinh, / nhằm trả lời kích thích mơi trường 0.25 - Phản xạ không điều kiện: loại phản xạ xảy có kích thích mà khơng cần điều kiện khác 0.25 - VD: chân co giật dẫm phải gai nhọn (HS cho VD khác) 0.25 - Phản xạ có điều kiện loại phản xạ hình thành kích thích tác động phải kèm theo điều kiện 0.25 - VD: để gây phản xạ có điều kiện tiết nước bọt với kích thích ánh đèn chó kèm theo kích thích ánh đèn phải cho chó ăn (HS cho VD khác) Câu 5: (2.75đ) 0.25 - Có thể sử dụng phép lai phân tích cặp tính trạng để kiểm tra kiểu gen thể TC hay không TC 0.25 - VD: đậu Hà Lan; A: hạt vàng; a: hạt xanh; B: hạt trơn; b: hạt nhăn DeThiMau.vn 0.5 - Cho đậu vàng trơn lai với đậu xanh nhăn (lặn) mà lai cho kiểu hình chứng tỏ mang lai TChủng 0.5 - Ngược lại lai xuất từ kiểu hình trở lên chứng tỏ mang lai không TChủng Sơ đồ minh hoạ: - Nếu vàng trơn TC: AABB 0.25 - P: AABB x aabb GP: AB ab F1: AaBb ( 100% vàng trơn ) - Nếu vàng trơn không TC: AABb, AaBB, AaBb 0.25 - P: AABb x aabb GP: AB, Ab ab F1: AaBb A abb( vàng trơn vàng nhăn ) 0.25 - P: AaBB x aabb GP: AB, aB ab F1: AaBb aaBb( vàng trơn xanh trơn ) 0.25 - P: AaBb x aabb GP: AB,Ab aB,ab ab F1: AaBb , A abb , aaBb , aabb( vàng trơn, vàng nhăn, xanh trơn, xanh nhăn ) Câu 6: (2.5đ) 0.25 - Nguyên nhân: tác nhân lý, hố rối loạn q trình trao đổi chất 0.5 - Cơ chế: Do tác nhân đột biến dẫn đến khơng hình thành thoi vơ sắc phân bào / làm cho tồn NST khơng phân ly trình phân bào 0.25 - Trong nguyên phân: Thoi vơ sắc khơng hình thành dẫn đến tạo tế bào 4n từ tế bào mẹ 2n 0.25 - Tế bào mẹ 2n nguyên phân đa bội hoá Tế bào 4n 0.25 - Trong giảm phân: khơng hình thành thoi vô sắc tạo giao tử đột biến lưỡng bội 2n Trong thụ tinh: 0.25 - Giao tử đột biến 2n kết hợp với giao tử bình thường n tạo hợp tử 3n 0.25 - Giao tử đực bị đột biến (2n) kết hợp tạo hợp tử 4n 0.25 - Sơ đồ: P: 2n x 2n 0.25 - Sơ đồ: P: 2n x 2n đb đb đb GF1: n 2n GF1: 2n 2n F1: 3n F1: 4n Câu 7: (2.5đ) 0.5 - NST kép: gồm Crơmatit giống hệt dính tâm động, / có nguồn gốc từ bố có nguồn gốc từ mẹ 0.5 - Cặp NST tương đồng: gồm NST giống hình dạng kích thước, / có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ Sự khác nhau: NST kép 0.25 - Chỉ NST gồm crômatit dính tâm động 0.25 - Chỉ nguồn gốc: từ bố từ mẹ 0.25 - crômatit hoạt động thể thống Cặp NST tương đồng 0.25 - Gồm NST đồng dạng 0.25 - Có nguồn gơc: từ bố, từ mẹ 0.25 - NST cặp tương đồng hoạt động độc lập Câu 8: (3.75đ) DeThiMau.vn Xét phép lai 1: P: đỏ chẻ (A-B-) x vàng nguyên (aabb) F1: 100% đỏ chẻ 0.25 - Cây P: vàng nguyên (aabb) cho loại giao tử ab 0.5 - Để F1: 100% đỏ chẻ (A-B-) P: đỏ chẻ phải tạo loại giao tử AB; suy kiểu gen AABB 0.25 - Sơ đồ lai Xét phép lai 2: 0.25 - P: đỏ nguyên (A-bb) x vàng chẻ (aaB-) 0.5 - Để F1 xuất vàng nguyên (aabb) chứng tỏ P phải cho 0.25 - Vậy P: đỏ nguyên (A-bb) phải Aabb Cây P: vàng chẻ (aaB-) phải aaBb 0.25 - Sơ đồ lai 0.5 0.5 0.25 0.25 giao tử ab Xét phép lai 3: P: đỏ chẻ x vàng chẻ; F1: đỏ chẻ : đỏ nguyên Phân tích tính trạng ta có: Về màu quả: P: đỏ x vàng; F1 100% đỏ (A-) - Do P:vàng (aa) cho loại giao tử a, P: chẻ phải tạo loai giao tử A chứng tỏ kiểu gen AA Về dạng lá: - P: chẻ x chẻ; F1: chẻ : nguyên F1 có tỷ lệ định luật phân tính suy P: bố mẹ dị hợp tử, kiểu gen Bb - Tổ hợp tính trạng: Cây P: đỏ chẻ có kiểu gen là: AABb Cây P: vàng chẻ có kiểu gen là: aaBb - Sơ đồ lai UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHNH THC Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh Năm häc 2008 – 2009 M«n thi: Sinh häc – Líp THCS Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 07 tháng năm 2009 Câu 1: (3 điểm) Cho hai cá thể lai với thu F1 có kiểu hình phân ly theo tØ lƯ 3:1 Qui lt di trun nµo đà chi phối phép lai? Với qui luật di truyền cho ví dụ sơ đồ lai (cho biết gen qui định tính trạng nằm NST thường) Câu 2: (2,5 điểm) rui gim cú b NST 2n 8, tế bào loài phân bào, người ta quan sát thấy có NST kép xếp hàng mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc a/ Em cho biết tế bào kỳ q trình phân bào? giải thích? b/ Nếu tế bào loài thực trình nguyên phân, xác định: số tâm động, số cromatit, số NST đơn kỳ kỳ sau trình phân bào? Câu 3: (2,5 điểm) a/ Tại cấu trúc dân số, tỉ lệ nam/nữ xấp xỉ 1:1? Nói rằng, người mẹ định giới tính hay sai? Tại sao? b/ Một bạn học sinh nói rằng: bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn Bằng kiến thức học, cho biết ý kiến bạn học sinh có khơng? Giải thích? Câu 4: (1,5 điểm) Khi lai hai lưỡng bội có kiểu gen AA aa, người ta thu số lai tam bội có kiểu gen AAa Hãy giải thích chế hình thành đặc điểm lai tam bội Câu 5: (1,5 điểm) DeThiMau.vn Khi nghiên cứu di truyền bệnh Hunter dòng họ, người ta thu kết sau: Bé trai tụổi mắc chứng bệnh di truyền (bệnh Hunter), có mặt biến dạng, lùn ngu đần Cả cha mẹ, người chị 10 tuổi anh trai tuổi bé không bị bệnh Bà mẹ có người em trai chết lúc 15 tuổi có triệu chứng bệnh bé trai tuổi nói trên; đồng thời bà có người cháu (con trai chị gái bà) có triệu chứng tương tự, chị gái bà chồng bà ta bình thường Hãy viết sơ đồ phả hệ dòng họ Câu 6: (2 điểm) Đa số sinh vật sống phạm vi nhiệt độ bao nhiêu? Thế động vật biến nhiệt, động vật đẳng nhiệt? Trong loài sau đây, loài động vật biến nhiệt: thằn lằn, gà gơ trắng, nhím, sâu hại táo, ruồi nhà, kì nhơng Câu 7: (2 điểm) Phân biệt đột biến thường biến? Câu 8: (2 điểm) Mối quan hệ giống, kỹ thuật sản xuất suất? Câu 9: (3 điểm) Một cá thể F1 lai với thể khác: - Với cá thể thứ hệ lai, có 6,25% kiểu hình thấp, hạt dài - Với cá thể thứ hai hệ lai, có 12,5% kiểu hình thấp, hạt dài - Với cá thể thứ ba hệ lai, có 25% kiểu hình thấp, hạt dài Cho biết gen nằm NST qui định tính trạng đối lập với tính trạng thấp, hạt dài tính trạng cao, hạt tròn Hãy biện luận viết sơ đồ lai ba trường hợp nêu trên? ===============Hết================== Đề thi có 01 trang HƯỚNG DẪN CHẤM THI KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN THI: SINH HỌC LỚP – THCS (Hướng dẫn chấm có 04 trang) Câu 3,0 điểm * TH1: Lai cặp tính trạng - Chịu chi phối định luật phân tính Mendel - Sơ đồ lai * TH2: Lai cặp tính trạng - Chịu chi phối định luật Phân li độc lập Mendel Sơ đồ lai - Chịu chi phối qui luật di truyền liên kết Sơ đồ lai DeThiMau.vn 0,5đ 0,5đ 0.5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 2,5 điểm Câu 2,5 điểm Câu 1,5 điểm a/ - Tế bào kỳ lần phân bào giảm phân - Vì: số lượng NST kép tế bào lúc giảm nửa so với tế bào mẹ NST kép tập trung mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc b/ Chỉ tiêu Kỳ Kỳ sau Số tâm động 16 Số cromatit 16 Số NST đơn 16 a/ - Cơ chế xác định giới tính người: Nam: XX, Nữ: XY Sơ đồ lai: >Trên qui mô lớn, tỉ lệ nam/nữ xấp xỉ 1:1 (Học sinh giải thích lời cho điểm tối đa) - Nói người mẹ định giới tính sai, giao tử mang NST Y để tạo hợp tử XY (phát triển thành trai) hình thành từ người bố b/ - Nói bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn sai - Vì: Bố mẹ truyền cho kiểu gen qui định khả phản ứng thể trước môi trường Kiểu gen tương tác với mơi trường để hình thành kiểu hình (tính trạng) 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ - Cơ chế hình thành lai tam bội: không phân ly cặp NST mang 1,0đ alen A trình giảm phân nên hình thành loại giao tử khơng bình thường mang hai alen A, giao tử kết hợp với giao tử bình thường mang alen a hình thành hợp tử AAa (tam bội) - Đặc điểm tam bội: Bộ NST 3n, quan dinh dưỡng to, khả chống chịu tốt, thường bất thụ 0,5đ Câu 1,5 điểm P: 0,75 đ Người mẹ F1: Người cháu Bé trai tuổi DeThiMau.vn 0,75 đ Câu 2,0 điểm Câu 2,0 điểm - Đa số loài sinh vật sống phạm vi nhiệt độ – 50oC - Động vật biến nhiệt động vật có thân nhiệt thay đổi theo nhiệt độ môi trường - Động vật đẳng nhiệt động vật có nhiệt độ thể khơng phụ thuộc vào nhiệt độ mơi trường - Các lồi động vật biến nhiệt: thằn lằn, sâu hại táo, ruồi nhà, kỳ nhông Đột biến - Là biến đổi đột ngột vật chất di truyền xảy cấp độ phân tử (gen, ADN) hay cấp độ tế bào (NST) - Do tác nhân gây đột biến mơi trường ngồi (Tác nhân vật lí, hố học) hay tác nhân mơi trường (các rối loạn q trình sinh lí, sinh hoá tế bào) - Di truyền - Phần lớn gây hại cho sinh vật - Xảy riêng lẻ, không định hướng - Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho q trình tiến hố chọn giống > có ý nghĩa trực tiếp cho Chọn lọc tự nhiên Câu 2,0 điểm Thường biến - Là biến đổi kiểu hình kiểu gen tác động điều kiện sống -Xảy tác động trực tiếp mơi trường ngồi đất đai, khí hậu, thức ăn… - Khơng di truyền - Giúp sinh vật thích nghi thụ động trước biến đổi điều kiện môi trường - Xảy đồng loạt, theo hướng xác định - Không di truyền nên nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hố Thường biến có ý nghĩa gián tiếp cho Chọn lọc tự nhiên - Giống: Là kiểu gen qui định giới hạn suất - Kỹ thuật sản xuất: Qui định suất cụ thể giống giới hạn mức phản ứng kiểu gen qui định - Năng suất (tập hợp số tính trạng số lượng): Là kết tác động giống kĩ thuật Có giống tốt không nuôi trồng kĩ thuật không phát huy suất giống Muốn vượt giới hạn suất phải thay giống cũ giống Kỹ thuật sản xuất qui định suất cụ thể giới hạn suất giống qui định * Trong đạo nông nghiệp tuỳ điều kiện cụ thể nơi, giai đoạn mà người ta trọng đến yếu tố giống hay yếu tố kỹ thuật Câu 3,0 điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Theo điều kiện đề bài, phép lai chịu chi phối định luật phân ly 0,25 độc lập DeThiMau.vn * Xét phép lai 1: 0,5đ - Biện luận: Thế hệ lai có 6,25% thấp, dài, chiếm tỉ lệ 1/16  hệ lai có 16 kiểu tổ hợp 4x4  Mỗi bên cho loại giao tử  F1 cá thể thứ dị hợp tử cặp gen  lệ lai có phân tính kiểu hình theo tỉ lệ 9:3:3:1 với kiểu hình mang tính trạng lặn có tỉ lệ 1/16 Mà đề cho biết thấp, dài 1/16  Thấp, dài tính trạng lặn so với cao, trịn Qui ước: A- Cao B- Tròn a – Thấp b – Dài 0,25  kiểu gen F1 cá thể 1: AaBb (Cao, tròn) - Sơ đồ lai: AaBb x AaBb * Xét phép lai 2: - Biện luận: Thế hệ lai có 12,5% thấp, dài chiếm tỉ lệ 1/8  F2 thu kiểu tổ hợp = 4x2 Vì F1 cho loại giao tử  cá thể hai cho loại giao tử  Cá thể phải dị hợp tử cặp gen F2 xuất thấp dài aabb  F1 cá thể cho giao tử ab Vậy kiểu gen cá thể hai là: Aabb aaBb - Sơ đồ lai: AaBb x Aabb AaBb x aaBb * Xét phép lai 3: - Biện luận: Thế hệ lai có 25% kiểu hình thấp, hạt dài  F2 thu kiểu tổ hợp = 4x1 Vì F1 cho loại giao tử  cá thể thứ cho loại giao tử  đồng hợp tử hai cặp gen F2 xuất thấp dài aabb  F1 cá thể cho giao tử ab Vậy kiểu gen cá thể thứ là: aabb - Sơ đồ lai: AaBb x aabb 0,25 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5đ 0,25 đ SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS DeThiMau.vn Năm học 2007-2008 THÁI BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: SINH HỌC Thêi gian lµm bµi:150 phút (không kể thời gian giao đề) ( thi gm có 02 trang) PHẦN I: (5 điểm) TRẮC NGHIỆM Học sinh chọn ý trả lời nhất, điền theo mẫu sau vào tờ giấy thi: Câu 10 í trả lời Câu 1: Điều kiện cần cho thụ tinh là: a) Trứng tinh trùng phải tới cổ tử cung b) Trứng gặp tinh trùng tinh trùng lọt vào trứng để tạo thành hợp tử c) Trứng gặp tinh trïng ë tư cung vµ hoµ lÉn vµo d) Cả a b Câu 2: Điểm độc đáo phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen là: a) Cặp tính trạng đem lai phải tương phản b) Theo dâi sù di trun riªng rÏ cđa tõng cặp tính trạng qua hệ lai c) Theo dõi di truyền tất tính trạng qua hệ lai d) Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu thí nghiệm Câu 3: Theo Menđen, cặp nhân tố di truyền quy định tính trạng: a) Phân li đồng giao tử b) Cùng phân li giao tử c) Hoà lẫn vào phân li giao tử d) Lấn át phân li giao tử Câu 4: Ngành công nghệ tế bào có ứng dụng gì? a) Nhân giống nhanh chóng trồng hay nhân vô tính số động vật b) Bảo tồn số nguồn gen thùc vËt q hiÕm cã nguy c¬ tut chđng c) Tạo trồng bệnh tạo giống d) Cả a, b, c Câu 5: Cơ chế phát sinh thể dị bội phân ly không bình thường cặp NST giảm phân, tạo nên: a) Giao tử có NST NST cặp tương đồng b) Giao tử có NST NST cặp tương đồng c) Hai giao tử có NST cặp tương đồng d) Hai giao tử NST cặp tương đồng Câu 6: Chọn câu sai câu sau đây: a) Thường biến phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường b) Thường biến không di truyền nên điều kiện ngoại cảnh gây không c) Thường biến biểu đồng loạt theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện ngoại cảnh d) Thường biến nguyên liệu cho trình tiến hoá chọn giống Câu 7: Ưu lai thể rõ kiểu gen sau đây? a) aabbcc b) Aabbcc c)AaBbcc d) AaBbCc Câu 8: Chọn lọc cá thể áp dụng lần cho đối tượng nào? a) Cây nhân giống vô tính b) Cây tự thụ phấn c) Cây giao phấn d) Cây nhân giống vô tính tự thụ phấn Câu 9: Phép lai cho kiểu gen kiểu hình Ýt nhÊt: a) AABB x AaBb b) AABb x Aabb c) AABB x AABb d) Aabb x aaBb C©u 10: Trường hợp sau tượng thoái hoá giống xảy ra? a) Cà chua tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ b) Đậu Hà Lan tự thơ phÊn liªn tơc qua nhiỊu thÕ hƯ 10 DeThiMau.vn c) Ngô tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ d) Chim bồ câu thường xuyên giao phối gần PHẦN II: (1 điểm) TÌM CÁC CỤM TỪ PHÙ HỢP ĐIỀN VÀO Ơ TRỐNG ĐỂ HỒN THIỆN BẢNG Tóm tắt vai trị chủ yếu số muối khống Loại muối Vai trị chủ yếu Nguồn cung cấp khống Natri Kali - Là thành phần quan trọng dịch nội bào, (1) (Na, K) nước mô, huyết tương - Tham gia hoạt động trao đổi tế bào hoạt động co cơ, dẫn truyền xung thần kinh Canxi (Ca) (2) - Cơ thể hấp thụ canxi có mặt vitamin D - Có nhiều sữa, trứng, rau xanh Sắt (Fe) (3) Có thịt, cá, gan, trứng, loại đậu Iốt (I) - Là thành phần thiếu hoocmôn tuyến (4) giáp (Lưu ý: Học sinh cần viết vào làm: (1) là:…; (2) là:…; (3) là:…; (4) là:…) PHẦN III: (14 điểm) TỰ LUẬN Câu 1: (2 điểm) Nghiên cứu quan hệ sinh vật môi trường người ta thấy tượng: 1) Nấm tảo sống với để tạo thành địa y 2) Cá ép bám vào rùa biển, nhờ cá đưa xa Các quan hệ thuộc loại quan hệ gì? Nêu tên gọi cụ thể dạng quan hệ so sánh hai hình thức quan hệ Câu 2: (2 điểm) a) Cho hình tháp tuổi sau : - Em cho biết tên dạng hình tháp? - Ý nghĩa sinh học dạng hình tháp này? b) Những lồi sinh vật có nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ mơi trường sinh vật nhiệt hay biến nhiệt? Động vật nhiệt động vật biến nhiệt lồi có khả phân bố rộng hơn? Vì sao? Câu 3: (2 điểm) Gen B có chiều dài 0,51m bị đột biến thành gen b Gen b có chiều dài gen B 3,4 A0 a) Xác định dạng đột biến cho biết tên gọi cụ thể dạng đột biến nói b) Tính khối lượng phân tử gen b Biết khối lượng phân tử trung bình nuclêơtit 300 ĐVC c) Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật? Câu 4: (3 điểm) a) Một NST có trình tự gen phân bố: ABCDE  FGH Cho biết: A, B, C, D, E, F, G, H: ký hiệu gen NST; (): tâm động Do đột biến cấu trúc nên gen phân bố NST có trình tự: ABCDE  FG - Xác định dạng đột biến - Nếu dạng đột biến xảy cặp NST thứ 21 người gây hậu gì? b) Phân biệt thường biến đột biến Câu 5: (2 điểm) a) Ở loài thực vật, với hai gen alen A a, khởi đầu cá thể có kiểu gen Aa Sau hệ tự thụ phấn liên tục kết kiểu gen AA, aa Aa chiếm tỷ lệ bao nhiêu? b) Tại tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần gây tượng thoái hoá phương pháp người ta sử dụng chọn giống? Câu 6: (3 điểm) Ở loài động vật có NST 2n = 50 Quan sát nhóm tế bào loài bước vào giảm phân 11 DeThiMau.vn a) Một nhóm tế bào sinh dục mang 400 NST kép tập trung mặt phẳng xích đạo Nhóm tế bào kỳ nào? Số lượng tế bào bao nhiêu? Cho biết diễn biến nhóm tế bào b) Nhóm tế bào sinh dục thứ hai mang 800 NST đơn phân li hai cực tế bào Xác định số lượng tế bào nhóm Khi nhóm tế bào kết thúc giảm phân II tạo tế bào con? c) Cho tế bào tạo hình thành tinh trùng tham gia vào q trình thụ tinh, số tinh trùng trực tiếp thụ tinh chiếm 3,125% số tinh trùng tạo thành nói Xác định số hợp tử tạo thành Cho biết diễn biến q trình giảm phân nhóm tế bào Hết -Họ tên thí sinh:……………………………………… SBD:………… SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THÁI BÌNH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS Năm học 2007-2008 HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN SINH HỌC (Đáp án có 02 trang) PHẦN I: (5 điểm) Trắc nghiệm Mỗi câu trả lời cho 0,50 điểm Câu ý trả lời b b a d b d d d c 10 c PHẦN II: (1 điểm) Điền cụm từ thích hợp vào trống Ý (1) (2) (3) (4) Nội dung - Có muối ăn - Có nhiều tro thực vật - Là thành phần xương, - Có vai trị quan trọng hoạt động cơ, q trình đơng máu, phân chia tế bào, trao đổi glicôgen dẫn truyền xung thần kinh - Là thành phần cấu tạo hêmôglôbin hồng cầu - Có đồ ăn biển, dầu cá, muối iốt, rau trồng đất nhiều iốt Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 PHẦN III: (14 điểm) Tự luận Câu Câu (2,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Nội dung * Các quan hệ thuộc loại quan hệ hỗ trợ khác loài * Tên gọi dạng quan hệ: Cộng sinh Hội sinh * So sánh hình thức quan hệ - Giống nhau: + Đều hình thức quan hệ sinh vật khác lồi + Các sinh vật hỗ trợ với trình sống - Khác nhau: + Quan hệ cộng sinh: lồi sống với có lợi + Quan hệ hội sinh: loài sống với nhau, bên có lợi bên cịn lại khơng có lợi khơng bị hại a) * Tên dạng hình tháp: Dạng ổn định * ý nghĩa sinh học: - Tỷ lệ sinh quần thể: Vừa phải - Số lượng cá thể quần thể : ổn định 12 DeThiMau.vn Điểm 0,50 0,50 0,25 0,25 0,25 0,25 0,50 0,25 0,25 b) Nhiệt độ ảnh hưởng thường xuyên tới hoạt động sống sinh vật - Nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường, sinh vật biến nhiệt - Động vật nhiệt phân bố rộng lồi động vật có khẳ điều hồ thân nhiệt 0,50 0,50 a) Dạng đột biến: - Chiều dài tăng thêm 3,4 A0  tương ứng cặp nuclêôtit - Chiều dài gen b gen B  đột biến thêm cặp nuclêôtit Câu (2,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Câu (3,0 điểm) 0,50 b) Khối lượng phân tử gen b: - Đổi 0,51 m = 5100 A0 02,5 - Chiều dài gen b: 5100 + 3,4 = 5103, A0 02,5 5103, - Số nuclêôtit gen b:   3002 nuclêôtit 3, 0,5 - Khối lượng phân tử gen b: 300 x 3002 = 900.600 đvc c) Các đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ thống hài hoà kiểu gen qua chọn lọc trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây rối loạn trình tổng hợp prôtêin 0,5 a) - Dạng đột biến: Do đột biến đoạn mang gen H  kiểu đột biến cấu 0,5 trúc NST dạng đoạn - Hậu quả: người, đoạn nhỏ đầu nhiễm sắc thể thứ 21 gây bệnh 0,5 ung thư máu b) Phân biệt thường biến đột biến Thường biến Đột biến - Là biến đổi kiểu hình, khơng - Biến đổi vật chất di truyền 0,5 biến đổi vật chất di truyền (ADN, NST) - Diễn đồng loạt, có định hướng - Biến đổi riêng lẻ, cá thể, 0,5 - Không di truyền gián đoạn, vơ hướng 0,5 - Có lợi, đảm bảo cho thích nghi - Di truyền thể - Đa số có hại, số có lợi trung tính; ngun liệu cho q 0,5 trình tiến hố chọn giống a) Sau hệ tự thụ phấn liên tục: 0,5 - TLKG : AA = aa = 37,5% 0,5 - TLKG : Aa = 25% b) Phương pháp dùng chọn giống vì: - Người ta dùng phương pháp để củng cố trì số tính trạng mong muốn, tạo dòng thuần, thuận lợi cho đánh giá kiểu gen 0,75 dòng, phát gen xấu để loại khỏi quần thể - Đây biện pháp trung gian để chuẩn bị lai khác dòng tạo ưu lai 0,25 a) - Kì I kì II 0,5 - tế bào kì I 16 tế bào kì II 0,5 b) - Các NST phân li cực tế bào dấu hiệu cho biết nhóm tế bào thứ hai kì sau II 0,25 - Số lượng tế bào nhóm: 800 : 50 = 16 tế bào 0,25 - Khi nhóm tế bào kết thúc giảm phân II số tế bào tạo thành là: 16 x = 32 tế bào 0,5 13 DeThiMau.vn c) - Số tinh trùng trực tiếp thụ tinh là: 32 x 3, 125% = tinh trùng - Mỗi tinh trùng trực tiếp thụ tinh với trứng tạo thành hợp tử Vậy số hợp tử tạo thành = số tinh trùng thụ tinh = hợp tử Chú ý: + Bài làm chấm tới 0,25 điểm điểm toàn tổng số điểm câu khơng làm trịn + Học sinh diễn đạt giải theo cách khác, cho điểm tối đa Hết -SỞ GIÁO DỤC  ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ ĐỀ CHÍNH THỨC BẢNG A 0,5 0,5 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH BẬC THCS Khóa ngày: 17 / 03 / 2009 Môn: Sinh học Thời gian: 150 phút ( Không kể thời gian giao đề ) Câu 1( 2.0 điểm ) Viết sơ đồ giải thích mối quan hệ ADN, ARN, Protein lồi có vật chất di truyền ARN? Câu 2( 2.0 điểm ) So sánh khác Cung phản xạ Vòng phản xạ? Câu 3( 2.0 điểm ) Lưới thức ăn gì? Hãy nêu sơ đồ chuỗi thức ăn (mỗi chuỗi thức ăn có mắt xích) phối hợp chuỗi thức ăn thành lưới thức ăn Câu 4: ( 2.0 điểm ) Tại lồi động vật có kích thước nhỏ tim đập nhanh? Câu 5: ( 2.0 điểm ) a Huyết áp gì? Vì xa tim huyết áp hệ mạch nhỏ? b Ở người có huyết áp 120 / 80, em hiểu điều nào? Câu 6: ( 2.0 điểm ) Hãy xếp tượng sau vào mối quan hệ sinh thái cho phù hợp : Chim sâu ăn; Dây tơ hồng bám bụi cây; Vi khuẩn cố định đạm nốt sần rễ họ đậu; Giun kí sinh ruột động vật người; Sâu bọ sống nhờ tổ kiến, tổ mối; Nhạn bể Cị làm tổ tập đồn; Hiện tượng liền rễ Thông; Địa y; Lồi Cọ mọc quần tụ thành nhóm; 10 Cáo ăn thỏ Câu 7: ( 3.0 điểm ) a Vì tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật qua nhiều hệ dẫn tới thối hóa giống ? Cho ví dụ ? b Kiểu gen ban đầu giống tự thụ phấn giao phối cận huyết khơng gây thối hóa giống ? Câu 8: ( 2.0 điểm ) Một lồi có nhiễm sắc thể 2n = 10 Có nhiễm sắc thể dự đoán thể nhiễm, thể ba nhiễm, thể bốn nhiễm, thể ba nhiễm kép, thể không nhiễm ? Câu 9: ( 3.0 điểm ) Ở lúa, tính trạng thân cao (A), thân thấp (a), chín muộn (B), chín sớm (b), hạt dài(D), hạt trịn (d) Các gen phân li độc lập Cho ba thứ lúa di hợp tử tính trạng thân cao, chín muộn, hạt dài lai với lúa đồng hợp tử thân cao, dị hợp tử tính trạng chín muộn hạt trịn Khơng viết sơ đồ lai (hoặc kẻ bảng) xác định : a Số loại tỉ lệ phân li kiểu gen F1? b Số loại tỉ lệ phân li kiểu hình F1? ……… Hết………… 14 DeThiMau.vn SỞ GD - ĐT QUẢNG TRỊ HƯỚNG DẪN CHẦM ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HSG MÔN SINH THCS NĂM HỌC 2008 - 2009 Khóa ngày: 17/03/2009 Bảng A Câu ( 2.0 điểm) Sơ đồ - Giải thích: + Trình tự Nu ARN qui định trình tự Nu ADN + Trình tự Nu ADN qui định trình tự Nu mARN + Trình tự Nu mARN qui định trình tự a.a phân tử protein Câu 2: ( 2.0 điểm) Cung phản xạ - Mang tính chất đơn giản hơn, thường hình thành nơron: hướng tâm, trung gian Li tâm Vịng phản xạ - Mang tính chất phức tạp Do kết hợp nhiều cung phản xa Nên số nơron hướng tâm, trung gian ly tâm tham gia nhiều - Xảy nhanh, mang tính chất khơng có luồng thơng báo ngược - Xảy chậm hơn, có luồng thơng báo ngược, thường có hoạt động phối hợp kết thường xác HS trình bày ý so sánh chi 1,0 điểm, nêu ý cho 0,25 điểm Câu ( 2.0 điểm ) - Khái niệm lưới thức ăn - chuỗi thức ăn - Lưới thức ăn 1,0 đ 0,25 0,25 0,5 điểm 1,0 1,0 0,5 0,75 0,75 Câu ( 2.0 điểm ) Trong cúng loài động vật có kích thước nhỏ tim đập nhanh vì: - Cường độ trao đổi chất mạnh, nhu cầu địi hỏi nhiều xi - Cường độ trao đổi chất mạnh diện tích tiếp xúc bề mặt thể với môi trường lớn so với khối lượng thể, nên có nhiệt nhiều 1,0 1,0 Câu ( 2.0 điểm ) a Huyết áp áp lực máu tác động lên thành mạch, tính tương đương mmHg / cm2 - Càng xa tim huyết áp hệ mạch lại nhỏ lượng tâm thất co đẩy máu lên thành mạch giảm b Huyết áp 120 / 80 cách nói tắt hiểu: + Huyết áp tối đa 120 mmHg/cm2 ( lúc tâm thất co ) + Huyết áp tối thiểu 80 mmHg/cm2 ( lúc tâm thất giãn ) Đó người có huyết áp bình thường Câu ( 2.0 điểm ) * Quan hệ loài: 7, 0,5 0,5 1,0 0,5 15 DeThiMau.vn * Quan hệ khác loài: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10 + Cộng sinh: 3, + Hội sinh : + Hợp tác : + Kí sinh - vật chủ : 2, + Vật ăn thịt mồi : 1, 10 HS nêu mối quan hệ cho 0,5 điểm Câu ( 3.0 điểm ) a Tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật qua nhiều hệ dẫn tới thoái hóa giống: - Tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết qua nhiều hệ cháu có sức sống dần, suất giảm, bộc lộ tính trạng xấu, xuất quái thai - Vì: cặp gen dị hợp vào trạng thái đồng hợp, có gen lặn ( thường có hại ) biểu Qua hệ, tỉ lệ đồng hợp tăng dần, tỉ lệ dị hợp giảm dần Mỗi ý cho 0,5 điểm - Ví dụ: b Nếu kiểu gen ban đầu đồng hợp gen trội có lợi tự thụ phấn giao phối cân huyết qua nhiều hệ khơng dẫn tới thối hóa giống Câu ( 2.0 điểm ) - Thể nhiễm: 2n - = - Thể ba nhiễm: 2n + = 11 - Thể bốn nhiễm: 2n + = 12 - Thể ba nhiễm kép: 2n + + = 12 - Thể không nhiễm: 2n - = 0,5 1,0 1,0 1,0 1,0 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 Câu ( 3.0 điểm ) a Số loại tỉ lệ phân li kiểu gen F1 : - Kiểu gen P : AaBbDd ( Cao, muộn, dài ) x AABbdd ( cao, muộn, tròn ) - Số kiểu gen F1 : 12 - Tỉ lệ kiểu gen F1 : (1 : 1) (1 : : 1) (1 : 1) = : : : : : : : : : : : b Số loại tỉ lệ phân li kiểu hình F1 : - Số loại kiểu hình F1 : - Tỉ lệ kiểu hình F1 : (1) ( : ) (1 : 1) = : : : SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12, LỚP NĂM HỌC 2007 - 2008 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: Sinh học lớp THCS Ngày thi: 28/03/2008 Thời gian làm bài: 150 phút 0,5 0,5 0,75 0,5 0,75 Câu 1: (3,0 điểm) Mỗi tính trạng gen quy định, cho P tự thụ phấn, đời F1 có tỷ lệ kiểu gen : : Cho thí dụ viết sơ đồ lai cho quy luật di truyền chi phối phép lai Câu 2: (3,0 điểm)  Protein   Tính trạng Cho sơ đồ: Gen   mARN  a/ Giải thích mối quan hệ thành phần sơ đồ theo trật tự 1, 2, b/ Nêu chất mối quan hệ sơ đồ Câu 3: (2,0 điểm) Cho giao phấn hai cà chua lưỡng bội có kiểu gen AA aa , hệ F1 người ta thu tam bội có kiểu gen Aaa Giải thích chế hình thành tam bội Vì tam bội 16 DeThiMau.vn thường khơng có hạt? Biết khơng có đột biến gen Câu 4: (3,0 điểm) a/ Kỹ thuật gen gì? Gồm bước chủ yếu nào? Trong kỹ thuật gen, đối tượng sử dụng để sản xuất sản phẩm sinh học? Người ta thường sử dụng đối tượng nào? Vì sao? b/ Thành tựu cơng nghệ gen mang lại gì? Câu 5; (1,5 điểm) Một lưới thức ăn đơn giản thuộc hệ sinh thái cạn gồm lồi nhóm lồi sơ đồ (mũi tên dòng lượng): B A D F E C a/ Hãy cho biết lồi, nhóm lồi thuộc mắt xích dinh dưỡng nào? Các lồi mà khuếch đại sinh học thấy mức cao nhất? b/ Nếu nguồn thức ăn bị nhiễm độc thuốc trừ sâu DDT, loài động vật lưới thức ăn bị nhiễm độc nặng nhất? Vì sao? Câu 6: (2,5 điểm) Giới hạn sinh thái gì? Dựa vào giới hạn sinh thái ánh sáng, thực vật chia làm nhóm chủ yếu nào? Câu 7: (1,0 điểm) Ở loài thực vật, NST hướng bội 2n = 24 Tổng số tế bào sinh hệ tế bào trình nguyên phân từ tế bào lưỡng bội 254 Xác định số nhiễm sắc thể có hệ tế bào cuối trạng thái chưa nhân đôi Câu 8: (1.0 điểm) a/ Hãy đánh dấu (x) vào bảng dưỡi cho phù hợp Các chất sau ma túy, chất gây nghiện (CGN)? Thuốc phiện Rượu, bia Caphein Moocphin Seduxen Nicotin Ma túy CGN b/ Thế lạm dụng ma túy? Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến nghiện ma túy Câu 9: ( 3,0 điểm) Ở lồi thực vật gen A quy định tính trạng hạt vàng trội so với alen a: hạt xanh Chọn hạt vàng dị hợp tử tự thụ phấn thu 241 hạt lai F1 a/ Xác định số lượng tỷ lệ loại kiểu hình F1 Tính trạng màu sắc hạt lai F1 biểu thuộc hệ nào? b/ Trung bình đậu có hạt, tỷ lệ đậu có tất hạt vàng xanh bao nhiêu? Tỷ lệ có hạt vàng hạt xanh bao nhiêu? HẾT - SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2008 - 2009 Môn thi: Sinh học lớp THCS 17 DeThiMau.vn ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 28/03/2009 Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: (2,5 điểm) a/ Một chu kì tế bào gồm pha (kì) chủ yếu nào? Tính chất đặc trưng nhiễm sắc thể biểu pha (kì) chu kì tế bào? b/ Vì hai tế bào tạo qua nguyên phân lại có nhiễm sắc thể giống hệt giống hệt nhiễm sắc thể tế bào mẹ Câu 2: (2,5 điểm) Một gen vi khuẩn có 3600 liên kết hydro, tỉ lệ AT  1,5 G X a/ Xác định số lượng loại nuclêôtit gen b/ Một đột biến xảy vùng mã hóa gen làm cho chuỗi axit amin gen đột biến điều khiển tổng hợp có axit amin thay axit amin mới, axit amin cịn lại khơng thay đổi so với trước đột biến Đột biến thuộc dạng nào? Câu 3: (2,0 điểm) Ở lúa, cho lai hai lưỡng bội có kiểu gen AA aa đời F1 xuất có kiểu gen AAa Kết phân tích hóa sinh cho thấy hàm lượng AND nhân tế bào sinh dưỡng gấp 1,5 lần so với tế bào sinh dưỡng lưỡng bội 2n a/ Cây AAa thuộc dạng đột biến nào? Giải thích chế tạo thành thể đột biến b/ Muốn tạo giống lúa có suất cao, liệu sử dụng chất côsixin tác nhân gây đột biến không? Vì sao? Câu 4; (2,5 điểm) Một có kiểu gen AaBb tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ a/ Hiện tượng di truyền xảy ra? Giải thích b/ Viết dịng tạo từ kiểu gen Câu 5: (2,5 điểm) Theo dõi di truyền tính trạng màu tóc gia đình qua hệ, người ta thu kết sau: Thế hệ I Nữ tóc nâu II Nữ tóc đen Nam tóc nâu Nam tóc đen III Tính trạng màu tóc đen trội hay lặn? Xác định kiểu gen thành viên gia đình Biết màu tóc gen nằm nhiễm sắc thể thường quy định không xảy đột biến Câu 6: (1,0 điểm) Thế lạm dụng ma túy, nghiện ma túy? Vì lạm dụng ma túy dẫn đến nghiện ma túy? Vì người tiêm, chích ma túy lại dễ lây nhiễm HIV/AIDS? Câu 7: ( 2,0 điểm) Phân biệt loài ưu lồi đặc trưng Cho ví dụ minh họa Câu 8: (2,0 điểm) a/ Hãy vẽ mũi tên biểu thị mối quan hệ vấn đề sau đây: 18 DeThiMau.vn Khai thỏc tài nguyờn quỏ mức Dõn số tăng cao ễ nhiễm mụi trường b/ Để nâng cao chất lượng sống người cần tiến hành biện pháp nào? Biên pháp cần ưu tiên thực trước? Vì Câu 9: (3,0 điểm) Ở đậy Hà Lan, cho giao phấn hạt vàng chủng với hạt xanh F1 có hạt vàng, sau tiếp tục cho F1 tự thụ phấn qua nhiều hệ Xác định tỷ lệ kiểu hình màu sắc hạt F2 Biết màu sắc hạt gen quy định tính trạng trội hồn tồn HẾT - 19 DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH NĂM HỌC 2007 - 2008 (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP TỈNH NINH Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 150 phút Câu (4,5 điểm) Vì biến dị tổ hợp đột biến lại di truyền đợc qua hệ, cịn thờng biến khơng di truyền đợc? Phân biệt thờng biến với đột biến Câu (1,5 điểm) Có dịng Ruồi dấm thu thập đợc từ vùng địa lí khác Phân tích trật tự gen nhiễm sắc thể số ngời ta thu đợc kết nh sau: Dòng : A B F E D C G H I K Dòng : A B C D E F G H I K Dòng : A B F E H G I D C K Dòng : A B F E H G C D I K a Nếu dòng dòng gốc, cho biết loại đột biến sinh ba dòng trật tự phát sinh dịng b Nêu chế hình thành hậu loại đột biến nói Câu (2,5 điểm) Để chuyển gen mã hoá hoocmon Insulin từ tế bào ngời vào vi khuẩn E.coli, ngời ta phải tiến hành khâu nào? Nêu ý nghĩa thực tiễn thành tựu Câu (3,5 điểm) So sánh hai khái niệm chuỗi thức ăn lới thức ăn quần xã sinh vật? Câu (4,0 điểm) Gen B bị đột biến đoạn gồm hai mạch tạo thành gen b Đoạn bị có số Nuclêotít loại Timin chiếm 30%, đoạn cịn lại có số Nuclêotít loại Timin chiếm 20% Khi cặp gen Bb tái lần lấy từ môi trường nội bào 5820 Nuclêotít Biết đoạn bị mã hố cho chuỗi polipeptít tơng đơng với 30 axit amin (đoạn bị không liên quan đến ba mở đầu ba kết thúc) a Xác định chiều dài gen B gen b b Xác định số Nuclêotít loại gen B c Nếu cặp gen Bb tự lần mơi trường nội bào cần cung cấp Nuclêotít loại d Nếu gen B nói bị đột biến cặp Nuclêotít vị trí cặp số 9, 10, 11 (theo thứ tự kể từ cặp Nuclêotít mã mở đầu) để tạo thành gen đột biến chứa ba Nuclêotít Đột biến chạm đến ba thứ gen cấu trúc gen ban đầu? Dựa vào đặc điểm mã di truyền để khẳng định nh vậy? Câu (4,0 điểm) Ở đậu, gen A qui định tính trạng hoa xanh, gen a qui định tính trạng hoa đỏ; Gen B qui định tính trạng đài ngả, gen b qui định tính trạng đài Cho đậu hoa xanh, đài ngả lai với đậu hoa đỏ, đài cuốn, F1 thu đợc 400 hoa xanh đài ngả; 399 hoa đỏ đài Hãy biện luận, xác định kiểu gen từ P đến F1 Cho giao phấn đậu hoa xanh, đài ngả với nhau, F1 thu đợc 300 hoa xanh, đài cuốn; 599 hoa xanh, đài ngả; 299 hoa đỏ, đài ngả Hãy biện luận, xác định kiểu gen từ P đến F1 - Hết - 20 DeThiMau.vn ... SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2008 - 20 09 Môn thi: Sinh học lớp THCS 17 DeThiMau.vn ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 28/03/20 09 Thời gian làm bài: 150 phút Câu... 1) = : : : SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12, LỚP NĂM HỌC 2007 - 2008 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: Sinh học lớp THCS Ngày thi: 28/03/2008 Thời gian làm bài: 150 phút 0,5... trên? ===============Hết================== Đề thi có 01 trang HƯỚNG DẪN CHẤM THI KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2008 – 20 09 MÔN THI: SINH HỌC LỚP – THCS (Hướng dẫn chấm có 04 trang) Câu 3,0