CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐIỀU CHỈNH CHUẨN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH: QUẢN TRỊ CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐIỀU CHỈNH CHUẨN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH: QUẢN TRỊ CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC MÃ NGÀNH: 7140116 (Ban hành theo Quyết định số /QĐ-ĐHGD, ngày tháng năm 20 Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục) PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Một số thơng tin chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Quản trị Công nghệ giáo dục + Tiếng Anh: Educational Technology Management - Mã số ngành đào tạo: 7140116 - Danh hiệu tốt nghiệp: Cử nhân - Thời gian đào tạo: 04 năm - Tên văn tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Cử nhân ngành Quản trị Công nghệ giáo dục + Tiếng Anh: The Degree of Bachelor in Educational Technology Management - Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Giáo dục (ĐHGD), Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) Mục tiêu chương trình đào tạo 2.1 Mục tiêu chung Chương trình cử nhân Quản trị Cơng nghệ giáo dục (QTCNGD) nhằm đào tạo, phát triển nguồn nhân lực cho sở giáo dục đào tạo (các cấp) có khả nắm vững kiến thức chuyên sâu giáo dục, công nghệ, ứng dụng hiểu biết kỹ thực hành để nghiên cứu triển khai, phát triển quản trị công nghệ giáo dục, tích hợp hệ thống thơng minh để tổ chức quản lý hoạt động dạy học hiệu môi trường giáo dục (hiện thực ảo - VR, thực tế tăng cường - AR, thực tế hỗn hợp - MR, Elearning Blended learning) Cử nhân QTCNGD có khả làm việc sở giáo dục đào tạo (các trường phổ thơng, cao đẳng, đại học, trường dạy nghề, phịng, sở GD-ĐT…), tập đồn giáo dục, cơng ty hoạt động lĩnh vực giáo dục, thiết bị trường học, trường đại học viện nghiên cứu có liên quan theo hướng sau: - Ứng dụng công nghệ quản trị hệ thống thông tin, giáo dục đào tạo trực tuyến; ứng dụng công nghệ quản trị nhà trường giáo dục thông minh; - Thiết kế, phát triển quản trị công nghệ giáo dục thông minh 2.2 Các mục tiêu cụ thể Cử nhân QTCNGD có hội tích lũy khám phá kiến thức, hình thành kĩ cách có hệ thống cập nhật, phù hợp với chương trình đào tạo tiên tiến giới Người tốt nghiệp chương trình QTCNGD dục đạt được: 2.2.1 Về kiến thức - Kiến thức toán học ứng dụng, công nghệ thông tin truyền thông, khoa học tự nhiên, khoa học kĩ thuật; - Kiến thức tảng khoa học xã hội nhân văn, khoa học giáo dục; - Kiến thức chuyên sâu quản trị công nghệ giáo dục, mạng truyền thông máy tính, trí tuệ nhân tạo 2.2.2 Về lực - Áp dụng linh hoạt kiến thức chuyên sâu nghiên cứu, thiết kế, triển khai quản trị cơng nghệ, q trình cơng nghệ, hệ thống thiết bị thông minh giáo dục; - Lãnh đạo quản lý hiệu chiến lược cơng nghệ giáo dục hồn cảnh thực tế, bao gồm: + Thiết kế hệ thống, phát triển, chuyển giao công nghệ, hỗ trợ vận hành thiết bị thông minh giáo dục; + Giải hiệu vấn đề công nghệ ứng dụng công nghệ giáo dục, quản trị hệ thống; + Tư sáng tạo khởi nghiệp 2.2.3 Về thái độ - Năng động, sáng tạo không ngừng đổi theo kịp tốc độ thay đổi liên tục công nghệ nhu cầu thực tiễn; - Phẩm chất trị tốt; - Ý thức tổ chức kỷ luật, có tác phong làm việc khoa học, nghiêm túc, có đạo đức nghề nghiệp bảo vệ thơng tin, quyền; - Tinh thần làm việc theo nhóm, rèn luyện thường xuyên tính kỷ luật khả giao tiếp Thơng tin tuyển sinh Hình thức tuyển sinh: Theo quy định ĐHQGHN PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về kiến thức lực chuyên môn 1.1 Về kiến thức Sinh viên tốt nghiệp chương trình đào tạo cử nhân QTCNGD có kiến thức lý thuyết chuyên sâu lĩnh vực giáo dục công nghệ; thành thạo áp dụng, thiết kế phát triển công nghệ tiên tiến để giải vấn đề lĩnh vực giáo dục đáp ứng yêu cầu thực tiễn Sinh viên tốt nghiệp có kiến thức lực chuyên môn cụ thể sau: 1.1.1 Khối kiến thức chung KT01 Vận dụng kiến thức nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh để có nhận thức hành động sống, học tập lao động nghề nghiệp giáo dục; KT02 Hiểu nội dung đường lối đấu tranh cách mạng, học lí luận thực tiễn Đảng Cộng sản Việt Nam để có nhận thức hành động thực tiễn công tác giáo dục đào tạo Việt Nam; KT03 Đánh giá phân tích vấn đề an ninh, quốc phịng có ý thức hành động phù hợp để bảo vệ Tổ quốc; KT04 Cập nhật thành tựu công nghệ quản lý công nghệ thông tin giáo dục, sử dụng phương tiện công nghệ thông tin học tập, nghiên cứu khoa học cơng tác giáo dục; KT05 Kĩ nghe, nói, đọc, viết giao tiếp ngoại ngữ đạt trình độ tương đương bậc Khung lực ngoại ngữ bậc dành cho Việt Nam; KT06 Hiểu vận dụng kiến thức khoa học thể dục thể thao vào trình tập luyện, tự rèn luyện để củng cố tăng cường sức khỏe thể chất tinh thần cá nhân cộng đồng 1.1.2 Kiến thức theo lĩnh vực KT07 Hiểu vận dụng vai trị, mục đích, mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ giáo dục sống xã hội; KT08 Phân tích yếu tố trình giáo dục, mối quan hệ trình giáo dục trình hình thành, phát triển lực đặc thù hoạt động giáo dục dạy học; quản lí hệ thống thiết bị, cơng nghệ nhà trường, yếu tố q trình quản lí giáo dục; KT09 Hiểu vận dụng kiến thức liên quan đến công nghệ, quản lý công nghệ thông tin, máy tính, mạng máy tính truyền thơng, quản trị hệ thống thiết bị thông minh, hạ tầng công nghệ thông tin nhà trường, phần mềm giáo dục 1.1.3 Kiến thức theo khối ngành KT10 Phân tích nội dung đặc trưng, chất trình giáo dục, cơng nghệ giáo dục; ứng dụng quản trị hiệu q trình cơng nghệ, hạ tầng công nghệ thông tin, hệ thống thiết bị thông minh dạy học; KT11 Xây dựng quy trình kiểm tra, giám sát, phát triển đánh giá hiệu hệ thống, hạ tầng công nghệ áp dụng q trình giáo dục; KT12 Phân tích thành tố cấu thành chương trình giáo dục, vận dụng vào việc phát triển chương trình giáo dục; KT13 Xây dựng quy trình, cách thức kế hoạch triển khai nghiên cứu khoa học (từ khâu xác định vấn đề cần nghiên cứu, xác định phương pháp công cụ nghiên cứu phù hợp, cách phân tích số liệu hay kết nghiên cứu, trình bày kết cơng trình nghiên cứu) lĩnh vực công nghệ giáo dục; KT14 Đề xuất biện pháp tổ chức thực hoạt động giáo dục, quản lí hệ thống giáo dục thơng minh phù hợp với điều kiện sở giáo dục, đào tạo; KT15 Xác định làm tốt vai trị tư vấn ứng dụng quản trị cơng nghệ dạy học giáo dục; KT16 Phân tích vận dụng quan điểm, sách giáo dục Đảng Nhà nước vai trò, trách nhiệm người giáo viên/cán quản lí giáo dục, người làm công tác giáo dục, đào tạo quy định Luật Giáo dục 1.1.4 Kiến thức theo nhóm ngành KT17 Hiểu vận dụng kiến thức khoa học giáo dục, khoa học quản lý giáo dục, khoa học công nghệ (đặc biệt công nghệ thông tin truyền thông mới), ứng dụng liên quan khoa học kỹ thuật đời sống; vận dụng kiến thức để học tập nghiên cứu học phần khác ngành kỹ thuật cơng nghệ; KT18 Hiểu vận dụng tốn học phương pháp tính tốn số kỹ thuật; KT19 Hiểu vận dụng kiến thức khoa học máy tính, mạng máy tính truyền thông phát triển hệ thống giáo dục thông minh; KT20 Hiểu vận dụng nguyên tắc, phương pháp tổ chức mơ hình, hệ thống giáo dục thông minh 1.1.5 Kiến thức ngành Hướng ngành 1: Quản trị hệ thống thông tin giáo dục đào tạo trực tuyến, ứng dụng công nghệ nhà trường Vận dụng lí thuyết phát triển lực, sáng tạo để thiết kế, phát triển quản lí hệ thống học tập thông minh, cụ thể sau: KT21 Thiết kế, phát triển quản trị hệ thống hỗ trợ dạy học (Learning Management System, Content Management System v.v.), mạng hợp tác hệ thống hỗ trợ quản lý dạy học (Educational Management Information System); KT22 Quản trị hệ thống thông minh hỗ trợ dạy học trực tuyến, thiết bị công nghệ nhà trường; KT23 Triển khai ứng dụng quản trị hệ thống hỗ trợ học tập (phần cứng phần mềm): lựa chọn, đánh giá thiết bị công nghệ đại, thiết kế vận hành hệ thống đáp ứng phát triển giáo dục tương lai Hướng ngành 2: Thiết kế, phát triển quản trị công nghệ giáo dục thông minh Vận dụng lí thuyết hệ thống thơng tin, đặc biệt hệ thống liệu lớn (Big Data) để thu thập, phân tích, đánh giá liệu; ứng dụng để thiết kế phát triển hệ thống giáo dục thông minh Cụ thể sau: KT24 Thu thập, tổ chức, phân tích liệu, xác định thơng tin cần thiết để xây dựng mơ hình giáo dục thơng minh phù hợp thực tiễn; KT25 Phân tích thiết kế sở liệu nhằm quản lý tối ưu hóa hệ thống đảm bảo chất lượng giáo dục dạy học theo định hướng phát triển lực; KT26 Tổ chức chuyển giao công nghệ, đào tạo thông qua hệ thống giáo dục thông minh 1.2 Năng lực tự chủ trách nhiệm NL01 Có lực phát triển chuyên môn, nghiệp vụ đào tạo; NL02 Sáng tạo, tiên phong trình thực nhiệm vụ giao; NL03 Khả tự định hướng, thích nghi với môi trường làm việc chuyên nghiệp; NL04 Khả khởi nghiệp, tự tạo việc làm cho thân; NL05 Tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; NL06 Có lực lập kế hoạch, điều phối, phát huy trí tuệ tập thể; có lực đánh giá cải tiến hoạt động chun mơn; NL07 Có ý thức trách nhiệm cao hoạt động nghề nghiệp Về kỹ 2.1 Kỹ chuyên môn 2.1.1 Các kỹ nghề nghiệp KN01 Có kỹ quản trị cơng việc phức tạp đòi hỏi vận dụng kiến thức lý thuyết thực tiễn ngành đào tạo bối cảnh khác nhau; KN02 Có kỹ phân tích, tổng hợp, đánh giá liệu thơng tin, tổng hợp ý kiến tập thể sử dụng thành tựu khoa học công nghệ để giải vấn đề giáo dục dạy học; KN03 Có kỹ vận dụng kiến thực tốn, khoa học tự nhiên, cơng nghệ thơng tin truyền thông giáo dục dạy học; KN04 Có kỹ quản trị hệ thống thơng tin, lập trình sử dụng cơng cụ phần mềm (trên Web Apps ứng dụng di động); KN05 Có kỹ thiết kế, phát triển quản trị hệ thống giáo dục thơng minh KN06 Có kỹ vận dụng qui trình lập kế hoạch, xếp cơng việc, quản lý thời gian nguồn lực; KN07 Có kỹ tìm kiếm, cập nhật, tổng hợp, khai thác thơng tin; KN08 Có kỹ đánh giá kết thực hiện; KN09 Có kỹ thiết kế, lắp đặt, vận hành, bảo trì, đào tạo chuyển giao hệ thống thiết bị thông minh giáo dục dạy học 2.1.2 Kỹ lập luận tư giải vấn đề KN10 Có kỹ phát vấn đề; KN11 Có kỹ đánh giá phân tích vấn đề; KN12 Có kỹ giải vấn đề chun mơn; KN13 Có kỹ mơ mơ hình hóa 2.1.3 Kỹ nghiên cứu khám phá kiến thức KN14 Biết tìm kiếm, cập nhật thơng tin, xác định vấn đề nghiên cứu phát triển quản trị cơng nghệ (Technology Management); KN15 Có khả tiếp thu, triển khai ứng dụng công nghệ, kỹ thuật mới; KN16 Có khả tự học tập, tích luỹ kinh nghiệm dựa kiến thức trang bị để nâng cao trình độ tiếp cận với công nghệ 2.1.4 Kỹ tư theo hệ thống KN17 Có tư logic; KN18 Có tư phân tích, tổng hợp; KN19 Có tư hệ thống 2.1.5 Bối cảnh xã hội ngoại cảnh Đánh giá, phân tích quản lí thay đổi, biến động bối cảnh xã hội, hoàn cảnh môi trường làm việc để kịp thời đề ý tưởng, biện pháp thích ứng, điều chỉnh cải tiến kế hoạch thực hoạt động nghề nghiệp 2.1.6 Bối cảnh tổ chức Nhận diện, phân tích đánh giá điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức, xu thay đổi phát triển tổ chức, quản lí thay đổi bối cảnh chung tồn xã hội để kịp thời có biện pháp điều chỉnh thân, đóng góp vào phát triển chung tổ chức 2.1.7 Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ vào thực tiễn Có khả sử dụng kiến thức, kỹ công nghệ thông tin, ứng dụng công nghệ giáo dục, quản trị hệ thống thiết bị thông minh đào tạo vào thực tiễn nghề nghiệp; Có khả phát vấn đề giáo dục, dạy học, quản trị hệ thống, hạ tầng cơng nghệ nhà trường; Có khả xác định vấn đề ưu tiên để giải kịp thời, phù hợp; Có khả vận hành, sử dụng, điều khiển phát triển giải pháp, quy trình cơng nghệ; Có khả quản trị cơng nghệ giáo dục (thiết kế, vận hành, chuyển giao, đánh giá) khởi nghiệp sáng tạo 2.1.8 Năng lực sáng tạo, phát triển dẫn dắt thay đổi nghề nghiệp Tự đánh giá điểm mạnh điểm yếu sở đối chiếu yêu cầu nghề nghiệp yêu cầu thực tiễn với phẩm chất, lực thân; sử dụng kết tự đánh giá vào việc bồi dưỡng, phát triển lực nghề nghiệp; chủ động, sáng tạo tư khởi nghiệp, tự tạo việc làm cho thân 2.2 Kỹ bổ trợ 2.2.1 Các kĩ cá nhân KN20 Quản lí thời gian, cơng việc: xây dựng kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng phù hợp cho thân giai đoạn; KN21 Sử dụng cơng nghệ thơng tin tìm kiếm thơng tin phục vụ học tập, nghiên cứu giảng dạy; KN22 Tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu tiến thân 2.2.2 Làm việc theo nhóm KN23 Thành lập tổ chức triển khai hoạt động làm việc theo nhóm, phối hợp thành viên nhóm nhóm khác việc thực nhiệm vụ định; KN24 Phối hợp với thành viên nhóm với nhóm khác nhằm mục đích hồn thành nhiệm vụ chung nhóm 2.2.3 Quản lí lãnh đạo KN25 Sáng tạo, đoán lĩnh thuyết phục đồng thuận tập thể việc đưa định quản lí, lãnh đạo hướng tới công việc chung; KN26 Nhận diện, phát nhân rộng nhân tố có ảnh hưởng tích cực tới tập thể, khơi gợi, đánh thức tiềm cá nhân, xây dựng sức mạnh tập thể 2.2.4 Kỹ giao tiếp KN27 Phối hợp sử dụng phương tiện, nguyên tắc kĩ thuật giao tiếp ngôn ngữ phi ngôn ngữ phù hợp với tình huống; làm chủ cảm xúc thân, giải xung đột, biết thuyết phục chia sẻ 2.2.5 Kỹ giao tiếp sử dụng ngoại ngữ KN28 Kỹ ngoại ngữ chuyên ngành: Có kỹ ngoại ngữ mức hiểu ý báo cáo hay phát biểu chủ đề quen thuộc công việc liên quan đến chuyên ngành; sử dụng ngoại ngữ để diễn đạt, xử lý số tình chuyên mơn thơng thường; viết báo cáo có nội dung đơn giản, trình bày ý kiến liên quan đến công việc chuyên môn; KN29 Sử dụng ngoại ngữ, tiếng Anh việc giao tiếp, học hỏi, phục vụ cho công việc học tập nghiên cứu, phát triển nghề nghiệp 2.2.6 Các kỹ bổ trợ khác KN30 Có kỹ kiên định kĩ ứng phó với stress Về phẩm chất đạo đức 3.1 Phẩm chất đạo đức cá nhân PC01 Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội; PC02 Chấp hành đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; PC03 Tham gia hoạt động trị - xã hội; thực nghĩa vụ công dân 3.2 Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp PC04 Có tinh thần sẵn sàng phục vụ nghiệp giáo dục, đào tạo; PC05 Chấp hành pháp luật; PC06 Có ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần trách nhiệm; PC07 Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; PC08 Sống trung thực, lành mạnh; PC09 Thương yêu, tôn trọng, đối xử công với người học, chấp nhận khác biệt đa dạng người học; PC10 Đoàn kết, hợp tác, cộng tác với đồng nghiệp; có ý thức xây dựng tập thể tốt để thực mục tiêu giáo dục, đào tạo; PC11 Có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học PC12 Có tinh thần khởi nghiệp, sáng tạo hoạt động chuyên môn 3.3 Phẩm chất đạo đức xã hội PC13 Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc dân tộc môi trường giáo dục Những vị trí cơng tác sinh viên đảm nhiệm sau tốt nghiệp Sau tốt nghiệp chương trình đào tạo Cử nhân Quản trị Công nghệ Giáo dục, sinh viên tốt nghiệp có thể làm việc lĩnh vực sau: Nhóm Ứng dụng, chuyển giao, quản lí, cung ứng dịch vụ (khởi nghiệp, kinh doanh): thiết kế, phát triển hệ thống giáo dục thông minh, ứng dụng tảng Web thiết bị di động số (hệ thống trường phổ thông, cao đẳng, đại học, tập đoàn giáo dục, hệ thống giáo dục đào tạo…); Nhóm Nghiên cứu, giảng dạy, quản lí: tham gia nghiên cứu thiết kế, phát triển quản trị công nghệ giáo dục, dạy học (hệ thống trường phổ thông, cao đẳng, đại học, viện trung tâm nghiên cứu, vị trí nghiên cứu viên doanh nghiệp, chuyên viên công nghệ đào tạo tổ chức khác ) Sinh viên tốt nghiệp chương trình đào tạo Cử nhân Quản trị Công nghệ Giáo dục có thể đảm nhận vị trí việc làm cụ thể sau: Chuyên viên/nhân viên quản trị hệ thống công nghệ giáo dục quan quản lí giáo dục, sở giáo dục, bậc/cấp học; Quản trị viên hệ thống giáo dục (hệ thống CNTT, thiết bị nhà trường), đào tạo trực tuyến; Nghiên cứu viên thiết kế, phát triển nội dung, học liệu số (web, video, truyền thông đa phương tiện giáo dục…) trường đại học, viện, trung tâm nghiên cứu ứng dụng công nghệ giáo dục; Chuyên viên/quản trị viên ứng dụng công nghệ giáo dục quản lý hành triển khai dạy học sở giáo dục đào tạo (cấp phổ thông, bậc cao đẳng, đại học, trường dạy nghề…); Chuyên viên/quản trị viên tập đoàn, sở giáo dục nước, cơng ty nước ngồi hoạt động lĩnh vực liên quan (phát triển hệ thống học liệu điện tử, lập trình, khai thác phần mềm giáo dục, hệ thống thiết bị giáo dục thông minh…); Nhà phát triển ứng dụng - “Apps developer”, chuyên viên phát triển ứng dụng thiết bị di động làm việc tổ chức giáo dục… tự khởi nghiệp; Kĩ thuật viên/quản trị viên tập đồn giáo dục, cơng ty kinh doanh thiết bị trường học; Tự khởi nghiệp lĩnh vực giáo dục Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp Cử nhân Quản trị Công nghệ giáo dục có khả học tập nghiên cứu tiếp bậc học cao (thạc sĩ, tiến sĩ) thuộc chuyên ngành liên quan giáo dục, quản lí giáo dục trường đại học, viện nghiên cứu nước quốc tế 10 PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt u cầu chương trình đào tạo Tổng số tín chương trình đào tạo: - Khối kiến thức chung (Chưa tính học phần GDTC, GDQPAN): - Khối kiến thức theo lĩnh vực: - Khối kiến thức theo khối ngành: - Khối kiến thức theo nhóm ngành: - Khối kiến thức ngành: + Bắt buộc: + Tự chọn: + Kiến thức thực tập tốt nghiệp: 11 134 tín 16 tín 22 tín 23 tín 18 tín 55 tín 24 tín 15/54 tín 16 tín Khung chương trình đào tạo Số tín TT I Mã học phần II 10 11 Học phần Khối kiến thức chung (chưa tính học phần 7- 8) Triết học Mac-Lenin PHI1006 Marxism – Leninism Philosophy Kinh tế trị MacLenin PEC1008 Marxism-Leninism Politic Economy Chủ nghĩa xã hội khoa học PHI1002 Leninism Scientific Socialism POL1001 Số TC Tư tưởng Hồ Chí Minh Ho Chi Minh Ideology Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Việt Nam HIS1001 History of the Communist Party of Vietnam Ngoại ngữ B1 Foreign language B1 Giáo dục thể chất PES1001 Physical Education Giáo dục quốc phòng an ninh CME1001 National Defence Education Khối kiến thức theo lĩnh vực Nhập môn Công nghệ giáo dục EDT2001 Introduction of Educational technology Ứng dụng ICT giáo dục EDT2002 Application of ICT in education PSE2009 Nhập mơn Khoa học 12 Lí Thực Tự thuyết hành học Mã học phần tiên 16 35 10 20 10 PHI1006 24 PHI1006 24 PHI1006 PHI1002 24 POL1001 20 50 20 10 20 23 35 10 2 22 EDT2001 Số tín TT 12 13 14 15 16 III 17 18 19 Mã học phần Số TC Học phần giáo dục Introduction to Education Science Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục PSE2004 Research Methodology in Education Nhập môn đo lường đánh giá giáo dục EDM2052 Introduction to measurement and evaluation in education Nhập môn thống kê ứng dụng giáo dục EAM3002 Introduction of Applied statistics in education Nhập môn khoa học quản lý giáo dục EDM2013 Introduction to management science in education Tâm lí học giáo dục PSE2008 Education Psychology Khối kiến thức theo khối ngành Nhập môn quản trị công nghệ giáo dục EDT3001 Introduction to Educational Technology Management Đại cương quản trị trường học SCA1002 Introduction to Educational Administration Quy tắc đạo đức nghề nghiệp lĩnh vực TMT3008 giáo dục Code of professional ethics in the field of 13 Lí Thực Tự thuyết hành học Mã học phần tiên 26 16 24 26 16 24 30 30 36 EDT2001 30 12 EDT3001 12 18 23 Số tín TT 20 21 22 23 24 IV 25 26 27 28 Mã học phần Số TC Học phần education Ứng dụng công nghệ thông tin quản trị SCA2006 nhà trường ICT use in School Administration Toán học rời rạc INT1050 Discrete Mathematics Kiến trúc mạng máy tính EDT3002 Architecture Computer and Network Kĩ thuật điện - điện tử số INT2208 Electrical EngineeringDigital Electronics Cấu trúc liệu giải thuật INT2203 Data Structure and Algorithms Khối kiến thức theo nhóm ngành Phát triển ứng dụng Web, Apps giáo EDT4001 dục Educational Web, Apps Development Dự án phát triển Web, Apps giáo dục EDT4002 Educational Web, Apps Development Project Thiết kế trò chơi giáo dục EDT4003 Game Programming for Education Dự án phát triển trò chơi giáo dục EDT4004 Gamification development Project 14 Lí Thực Tự thuyết hành học Mã học phần tiên 30 12 SCA1002 36 30 30 INT2205 30 12 INT2208 17 25 3 15 60 15 EDT4001 30 15 EDT4001 30 15 EDT4001 18 Số tín TT 29 30 V V.1 V.1.1 Mã học phần Học phần Số TC INT3110 Phân tích thiết kế hướng đối tượng Object-oriented Analysis and Design 17 25 INT2204 Lập trình hướng đối tượng Object-oriented Programming 36 Khối kiến thức ngành bổ trợ Lí Thực Tự thuyết hành học Mã học phần tiên 39 Hướng ngành: Quản trị hệ thống thông tin giáo dục đào tạo trực tuyến, ứng dụng công nghệ nhà trường Các học phần bắt buộc 31 SCA3006 32 EAM4004 33 SCA3012 34 EAM4005 35 EAM4006 36 EDT4005 37 EDT4006 24 Đảm bảo chất lượng giáo dục Quality Assurance in Education Công nghệ đánh giá lớp học Classroom Assessment Technology Quản trị thông tin trường học Information Administration in Schools Nhập môn thiết kế điều tra khảo sát Introduction to Survey Design Giáo dục so sánh Comparative education Phát triển chương trình đào tạo số Digital Curriculum design and development Quản trị hệ thống Elearning E-learning Platform 15 36 EAM2052 30 12 EAM2052 17 25 SCA2006 30 12 3 27 9 30 12 3 20 15 10 PSE2008 SCA2006 Số tín TT Mã học phần Số TC Học phần Lí Thực Tự thuyết hành học Mã học phần tiên Management 38 V.1.2 Hệ thống thông tin quản trị nhà trường SCA3016 Information System in School Management Các học phần tự chọn 39 EDT4015 40 PSE2006 41 PSE4009 42 EDM1004 43 EDT4016 44 EAM4001 45 SCA2008 46 PSE2005 47 EDM2002 30 12 SCA1002 27 9 30 12 PSE2008 30 12 PSE2008 30 12 PSE2008 30 15 30 12 3 30 12 3 30 12 3 30 12 15/37 Phương pháp dạy học môi trường học tập trực tuyến Teaching Methodology for Online Learning Environment Tư vấn tâm lí học đường Psychological Counseling in School Tư vấn hướng nghiệp Orientation Counseling Xã hội học giáo dục Sociology in Education Quản trị kinh doanh khởi nghiệp Businees and Entrepreneurship Đánh giá diện rộng Large Scale Assessment Xây dựng văn hóa nhà trường Schools Culture Development Tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường Organizing educational activities in the school Quản lý hành quản lý ngành giáo dục đào tạo Adiministrative and Management of 16 EAM2052 Số tín TT 48 49 50 V V.2.1 Mã học phần Số TC Học phần Education Quản trị thương hiệu Marketing nhà SCA3009 trường Brand Management and Marketing of School Quản lý sở vật chất nhà trường SCA3005 School Infrastructure Management Giám sát hoạt động dạy học nhà trường nhà SCA3040 trường Supervision of Teaching Activities in School Lí Thực Tự thuyết hành học Mã học phần tiên 30 15 SCA1002 17 25 SCA1002 30 15 SCA2006 Hướng ngành: Thiết kế, phát triển quản trị công nghệ giáo dục thông minh Các học phần bắt buộc 51 EDT4007 52 EDT4008 53 EDT4009 54 EDT4010 55 EDT4011 24 Đa phương tiện giáo dục Multimedia in Education Phát triển học liệu số Learning Resources Development Thiết kế phát triển hệ thống giáo dục thông minh (E-learning, MOOCs) Smart Education System Management Ứng dụng phát triển công nghệ thông minh (VR, AR, MR) giáo dục Smart Technology (VR, AR, MR) Application and Development in Education Ứng dụng trí tuệ nhân 17 27 9 EDT4005 27 9 27 9 EDT4006 27 9 EDT2002 30 12 Số tín TT 56 57 58 V.2.2 59 60 61 62 63 64 VI 65 66 Mã học phần Số TC Học phần tạo giáo dục Artificial Intelligence in Education Thiết kế ứng dụng phát triển công nghệ quản trị nhà trường EDT4012 Technology Applications Development in School Management Thực hành Studio đa phương tiện EDT4013 Multimedia Studio production Quản lí dự án phần mềm INT3111 Software Project Management Các học phần tự chọn Lí Thực Tự thuyết hành học Mã học phần tiên 30 12 EDT3001 15 24 EDT2002 30 15 EDT3001 30 15 30 15 36 30 15 30 15 30 12 15/18 An toàn an ninh mạng INT3307 Network Safety and Security Lập trình mạng INT3304 Network Programing Phân tích, đánh giá hiệu hệ thống INT3216 System Performance Analysis and Evaluation Môi trường dạy học số EDT4014 Digital Learning Environment Kiến trúc hướng dịch vụ INT3505 Service Oriented Architecture Đồ họa máy tính INT3403 Computer Graphics Kiến thức thực tập tốt nghiệp Thực tập chuyên ngành EDT5001 Profesional Practicum EDT5002 Thực tập chuyên ngành 18 16 4 EDT5001 Số tín TT Mã học phần Số TC Học phần Lí Thực Tự thuyết hành học Mã học phần tiên Profesional Practicum Đồ án tốt nghiệp 67 EDT5003 EDT5002 Graduate Project Tổng cộng 134 Ghi chú: Học phần Ngoại ngữ thuộc khối kiến thức chung tính vào tổng số tín chương trình đào tạo, kết đánh giá học phần không tính vào điểm trung bình chung học kỳ, điểm trung bình chung học phần điểm trung bình chung tích lũy./ 19 ... in education Nhập môn thống kê ứng dụng giáo dục EAM3002 Introduction of Applied statistics in education Nhập môn khoa học quản lý giáo dục EDM2013 Introduction to management science in education... PES1001 Physical Education Giáo dục quốc phòng an ninh CME1001 National Defence Education Khối kiến thức theo lĩnh vực Nhập môn Công nghệ giáo dục EDT2001 Introduction of Educational technology... phần giáo dục Introduction to Education Science Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục PSE2004 Research Methodology in Education Nhập môn đo lường đánh giá giáo dục EDM2052 Introduction to measurement