Tài liệu Giáo án môn Toán - tuần 15 - lớp 3

Tài liệu Giáo án môn Toán - tuần 15 - lớp 3.

Kế hoạch dạy tuần 15 TOÁN CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I - Mục tiêu: 1) Kiến thức: Giúp HS biết thực phép tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số Củng cố toán giảm số số lần 2) Kỹ năng: Vận dụng thực thành thạo phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) 3) Thái độ: Giáo dục HS ham thích học toán II – Đồ dùng dạy học: 1) Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng lớp 2) Học sinh: Sách giáo khoa, tập III – Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Ổn định: B Kiểm tra cũ: - Gọi HS thực Hoạt động trò - Hát - HS thực tính: 87 - GV nhận xét C Bài mới: - Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số Phương pháp: Hoạt động cá nhân, hỏi đáp - GV giới thiệu phép tính chia để HS thực - GV nêu hệ thống câu hỏi để HS thực rút cách chia - Nhận xét – sửa chữa – điều chỉnh sai sót Chốt: Thực chia phép chia số có chữ số cho số có chữ số Chia từ hàng cao xuống hàng thấp (từ trái sang phải) Số dư phải bé số chia * Hoạt động 2: Vận dụng để thực phép chia Bài tập 1: Cho HS làm vào - Gọi HS đọc yêu cầu – Cho HS làm ĐDDH 99 97 84 - HS làm nháp 648 236 216 20 47 04 36 35 18 - HS nêu cách thực chia - HS làm HS lên bảng làm, nói cách thực - Gọi vài HS thực bảng lớp - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu – Thực giải - Gọi HS thực bảng lớp - Gọi HS nhận xét làm bảng - Yêu cầu HS ngồi kề kiểm tra chéo lẫn Bài 3: - Hướng dẫn tìm hiểu mẫu cho sẵn * Muốn giảm số số lần ta làm sao? - Yêu cầu HS điền tiếp số cho phù hợp vào ô trống dòng - Gọi HS nêu miệng kết ô - Nhận xét – Chữa D Củng cố: - Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Cách chơi: Chia lớp thành đội Mỗi đội cử đại diện lên bảng thực Đội hoàn thành nhanh, đội thắng E Dặn dò: - Làm tập số vào buổi chiều - Chuẩn bị bài: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (tt) - Nhận xét tiết học - Nhận xét Bài giải Số gói kẹo thùng có là: 405 : = 45 (gói kẹo) Đáp số: 45 gói kẹo - Nhận xét làm bảng – sửa * … ta lấy số chia cho số lần muốn giảm - HS tự làm - HS nêu miệng kết - HS sửa vào Bảng phụ Kế hoạch dạy tuần 15 TOÁN CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tt) I – Mục tiêu: – Kiến thức: Giúp HS biết thực phép tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị Giải toán có liên quan đến phép chia – Kỹ năng: Vận dụng thực thành thạo phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số – Thái độ: Giáo dục HS ham thích học toán II – Đồ dùng dạy học: – Giáo viên: SGK, bảng lớp, thẻ – Học sinh: SGK, tập III – Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Phần bổ sung A Ổn định: - Hát B Kiểm tra cũ: - Gọi HS thực 390 489 905 230 - GV nhận xét C Bài mới: * Giới thiệu bài: - HS làm nháp * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có 632 chữ số với thương có hàng đơn 560 56 70 63 90 vị 00 02 Phương pháp: Hoạt động cá nhân, hỏi 0 đáp - GV giới thiệu phép tính chia để HS thực - HS nêu cách thực chia - GV nêu hệ thống câu hỏi để HS thực rút cách chia - Nhận xét – sửa chữa – điều chỉnh sai sót Chốt: Trong lần chia cuối số bị chia nhỏ số chia ta viết thương * Hoạt động 2: Vận dụng để thực phép chia Bài tập 1: Cho HS làm vào - HS làm HS lên bảng thực - Gọi HS đọc yêu cầu – cho HS làm - Gọi vài HS thực bảng lớp - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu – Thực giải - Gọi HS thực bảng lớp - Gọi HS nhận xét làm bảng - Yêu cầu HS ngồi kề kiểm tra chéo lẫn Bài 4: - GV treo phép tính có bảng phụ yêu cầu HS cho nhận xét sai cách giơ thẻ * Phép chia b sai? Sai đâu? - Yêu cầu HS thực lại cho - Nhận xét – chữa D Củng cố: - Trò chơi: “Tiếp sức” Cách chơi: Chia lớp thành đội Mỗi đội cử đại diện lên bảng thực tiếp sức giải phép tính giao, bạn thực bước chia Đội hoàn thành nhanh, đội thắng Đề bài: 356 : 647 : - Tuyên dương đội thắng E Dặn dò: - Làm tập: buổi chiều - Chuẩn bị bài: Giới thiệu bảng nhân - Nhận xét tiết học hiện, nói cách chia - Nhận xét Bài giải Số tuần lễ năm 2004 có là: 366 : = 52 (tuần) (dư 2) Vậy năm 2004 có 52 tuần ngày Đáp số: 52 tuần ngày - Nhận xét làm bảng – Sửa - HS giơ thẻ đúng, sai: a (đúng), b (sai) * … sai Sai lần chia thứ hai - HS nêu miệng kết - HS thực Bảng Đ/S Kế hoạch dạy tuần 15 TOÁN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tt) I – Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (có dư lượt chia) - Giải toán có lời văn phép tính chia - Vẽ hình tứ giác có góc vuông - Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình vuông, xếp hình theo mẫu II – Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, miếng bìa hình tam giác vuông Học sinh: Đồ dùng học tập, bảng con, bảng A – B – C – D III – Hoạt động lên lớp: 1) Ổn định (1’) 2) Bài cũ: (5’) Chia số có chữ số cho số có chữ số - GV yêu cầu HS sửa tập nhà - HS: sửa 1, 3, - Nhận xét 3)Bài mới: (23’) Chia số có chữ số cho số có chữ số (tt) Hoạt động dạy * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số Mục tiêu: Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (có dư lượt chia) Phương pháp: giảng giải, thực hành, hỏi đáp - GV đưa phép chia 78 : Yêu cầu HS thực theo cột dọc Chúng ta bắt đầu chia từ hàng nào? chia mấy? - GV hướng dẫn lại cách chia Hoạt động học ĐDDH - HS lên bảng đặt tính HS lớp thực Bảng bảng Hàng chục số bị chia, sau đến hàng đơn vị chia 1, viết 1 nhân 4; trừ Hạ 38; 38 chia 9, viết 9; nhân 36; 38 trừ 36 - Nhận xét làm HS * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính - GV hỏi lại cách thực phép chia Bài 3: Có 34 học sinh : ? tổ học sinh : tổ => Chốt: Ta có 34 : = (dư 4) Số tổ có học sinh tổ, học sinh nên thêm tổ Vậy số tổ cần có là: + = (tổ) Đáp số: tổ Bài 4: GV hướng dẫn vẽ tam giác vuông Lưu ý đặt ê-ke - Nhận xét Bài 5: Xem đồng hồ - Nhận xét 4) Củng cố: (5’) - GV viết phép tính * Đặt tính tính: 85 : 99 : 87 : 77 : - Nhận xét thi đua 5) Dặn dò: - Làm hoàn chỉnh 2, 4, - Chuẩn bị bài: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số Kế hoạch dạy tuần 15 - HS làm tập - HS đọc yêu cầu - HS làm tập - HS lên bảng sửa - HS đọc đề, phân tích toán Vở tập - HS nêu cách giải - HS làm tập - HS vẽ vào nháp - Vẽ Ê-ke - HS nhìn đồng hồ sách giơ bảng A, B, C, D Bảng A, B, C, D - Đại diện tổ thi đua TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I – Mục tiêu: – Kiến thức: Giúp HS biết cách sử dụng bảng nhân Củng cố toán gấp số lên nhiều lần – Kó năng: Rèn cách sử dụng bảng nhân thành thạo – Thái độ: Yêu thích ham học toán, óc nhạy bén II – Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng nhân sách giáo khoa, bảng phụ, thước, băng giấy Học sinh: SGK, BT, bảng Đ/S, thước III – Các hoạt động: – Ổn định: (1’) hát – Bài cũ: (4’) Chia số có chữ số cho số có chữ số (tt) - HS sửa bài, nhận xét - Hỏi cách thực - Nhận xét – Bài mới: (25’) Giới thiệu bảng nhân * Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhân Mục tiêu: HS nắm cấu tạo bảng nhân Phương pháp: hỏi đáp, trực quan, giảng giải - HS quan sát, trả lời - GV giới thiệu bảng nhân + Bảng có 11 hàng, 11 cột + Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng + Gồm 10 số từ đến 10 + Đọc số hàng, cột đầu thừa số tiên? + Mỗi số ô tích số + Ngoài hàng cột đầu mà số hàng, số cột tiên, số ô gì? tương ứng + Ghi lại bảng nhân: hàng + Mỗi hàng ghi lại gì? bảng nhân … hàng 11 bảng nhân → Giới thiệu – ghi tựa 10 * Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bảng nhân Mục tiêu: HS biết cách sử dụng bảng nhân Phương pháp: đàm thoại, thực hành - GV nêu ví dụ × = ? + Tìm số cột đầu tiên, tìm số - HS thực hành tìm tích số cặp số khác hàng đầu tiên, đặt thước dọc theo mũi tên gặp ô có số 12 Số 12 Bảng nhân Thước tích + Vậy × = 12 * Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: HS tập sử dụng bảng nhân thành thạo giải toán Phương pháp: thi đua, thực hành, thảo luận, trò chơi Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - HS thi đua dãy dùng bảng nhân để tìm số thích hợp - Sửa bài, nhận xét Bài 2: Điền số - Muốn tìm tích số, tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - Trò chơi “Bão thổi” sửa Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc đề - Dạng toán gì? (Gấp số lên nhiều lần) - Sửa bài, nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc đề - Phân tích đề - Dạng toán gì? - Sửa bài, nhận xét – Củng cố: (4’) Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Thi đua dãy, đội A cho ví dụ, đội B tính nhanh tích số - Nhận xét – Dặn dò: (1’) - Làm - Chuẩn bị bài: Giới thiệu bảng chia - Nhận xét tiết Kế họach dạy tuần 15 - Nhận xét - HS nêu - Thi đua điền nhanh tích số: 30, 30, 32, 63 - Nhận xét - HS nêu cách tìm - Lớp làm - Sửa bài, nhận xét - HS đọc - Thảo luận nhóm đôi - Tóm tắt giải Giải Số đồng hồ treo tường có: × = 32 (đồng hồ) Số đồng hồ nhà trường mua tất cả: + 32 = 40 (đồng hồ) Đáp số: 40 đồng hồ - HS trao đổi cách làm Tự tóm tắt, giải Giải Số ô tô tải có: 24 : = (ô tô) Số ô tô đội xe có tất cả: 24 + = 32 (ô tô) Đáp số: 32 ô tô - HS thi đua dãy, dãy bạn - Nhận xét Băng giấy Bảng phụ Bảng Đ/S Vở BT Vở BT TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I – Mục tiêu: – Kiến thức: Giúp HS biết cách sử dụng bảng chia Củng cố tìm thành phần chưa biết phép chia – Kó năng: Rèn cách sử dụng bảng chia thành thạo – Thái độ: Yêu thích ham học toán, óc nhạy bén II – Chuẩn bị: Giáo viên: bảng chia SGK,bảng phụ Học sinh: SGK, BT, bảng Đ/S, thực hành toán III – Các hoạt động: – Ổn định: (1’) Hát – Bài cũ: (4’) Giới thiệu bảng nhân - HS sửa bài, nhận xét - Chấm số vở, nhận xét - Nhận xét – Bài mới: (25’) Giới thiệu bảng chia * Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia Mục tiêu: HS nắm cấu tạo bảng chia Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan - GV giới thiệu bảng chia - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Đọc số hàng bảng => Hàng thương số Cột số chia Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô số bị chia - Yêu cầu HS đọc hàng thứ 3, 4, 5, …10 bảng … + Mỗi hàng ghi lại gì? → Giới thiệu bài, ghi tựa * Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bảng chia Mục tiêu: HS biết cách sử dụng bảng chia Phương pháp: đàm thoại, thực hành - GV nêu ví dụ 12 : = ? - HS quan sát, trả lời * Bảng có 11 hàng 11 cột, góc bảng có dấu chia * Đọc số: 1, 2, 3, …, 10 - HS đọc, nêu nhận xét + Ghi lại bảng chia: hàng thứ bảng chia … hàng cuối bảng chia 10 Bảng chia - Tìm số cột đầu tiên, từ số theo chiều mũi tên đến số 12, từ số 12 theo chiều mũi tên gặp số hàng Số thương 12 - Vậy 12 : = - Yêu cầu HS tìm thương số phép tính bảng * Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: HS sử dụng bảng chia thành thạo, tìm số bị chia, số chia giải toán Phương pháp: thực hành, động não, thảo luận, thi đua Bài 1: Gọi HS đọc đề - Sửa bài, nhận xét Bài 2: Số + Tìm thương số? + Tìm số bị chia, số chia? Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc đề - Phân tích đề - Gọi HS tóm tắt, em giải, lớp làm - Sửa bài, nhận xét - HS thực hành, nhận xét - HS đọc đề - Thực hành sử dụng bảng chia tìm thương số Nhận xét bảng Đ/S 5, 6, 8, - HS thi đua tiếp sức điền nhanh, đúng, Nhận xét - HS đọc đề - Thảo luận nhóm đôi, trình bày cách giải giải Số tổ trồng được: 324 : = 54 (cây) Số tổ phải trồng: 324 - 54 = 270 (cây) Đáp số: 270 – Củng cố: (4’) Trò chơi “Thi xếp hình” - HS thi đua xếp hình, nhận xét - Cho hình tam giác, thi xếp nhanh theo yêu cầu - Nhận xét – Dặn dò: (1’) - Làm hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết Vở BT Bảng Đ/S Bảng phụ Vở BT Bộ thực hành toán Kế hoạch dạy tuần 15 TOÁN LUYỆN TẬP I – Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về: Kó thực tính nhân, chia số có chữ số với số có chũ số Giải toán gấp số lên số lần, tìm phần đơn vị, giải toán phép tính Tính độ dài đường gấp khúc II – Chuẩn bị: Giáo viên: Nội dung Học sinh: Vở BT, bảng Đ/S III – Các hoạt động: – Ổn định: (1’) – Bài cũ: (5’) Giới thiệu bảng chia - GV nhận xét, chữa 2, - HS sửa – Bài mới: (23’) Luyện tập * Hoạt động 1: Củng cố cách thực tính nhân, chia số có chũ số với số có chữ số Mục tiêu: HS làm thành thạo tính nhân, chia số có chữ số với số có chữ số Phương pháp: giảng giải, thực hành - GV yêu cầu HS làm 102 × 351 × 118 × 291 × - Nhận xét - Kiểm tra hướng dẫn số HS yếu chưa làm * Hoạt động 2: Áp dụng giải toán Mục tiêu: Củng cố giải toán gấp số lên nhiều lần, tìm phần đơn vị, giải toán phép tính Phương pháp: thực hành, giảng giải Bài 3: - Hướng dẫn phân tích đề A 125 m B C - Nêu yêu cầu: Đặt tính tính - Nêu lại cách đặt tính (2HS) - HS đọc đề, hướng dẫn phân tích đề - Quan sát sơ đồ xác định quãng Vở BT ?m đường AB, BC, AC + Tìm quãng đường AC + Là tổng AB BC + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Quãng đường AC có mối quan hệ với AB, BC + Quãng đường AB dài 125m + AB dài bao nhiêu? + Chưa biết + BC dài bao nhiêu? + Lấy quãng đường AB × + Tính quãng đường BC nào? - Làm tập → Yêu cầu HS làm - HS sửa bảng - GV cho HS sửa - Nhận xét bảng Đ/S * Hoạt động 3: Vẽ đường gấp khúc Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại cách vẽ tính độ dài đường gấp khúc Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp Bài 4: - GV: Vẽ đường gấp khúc lên bảng, hỏi: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - GV lưu ý HS làm phép nhân đoạn thẳng có số đo - GV nhận xét – Củng cố: (5’) - Chấm số - HS làm theo phiếu luyện tập 864 : 468 : 246 : 543 : - Chấm làm nhanh nhất, nhận xét – Dặn dò: (1’) - Làm hoàn chỉnh - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết Vở BT Bảng Đ/S - Đọc yêu cầu: Tính độ dài đường gấp khúc + Tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc - Tự làm - HS sửa - HS thực vào phiếu luyện tập Phiếu luyện tập ... bảng chia - Nhận xét tiết Kế họach dạy tuần 15 - Nhận xét - HS nêu - Thi đua điền nhanh tích số: 30 , 30 , 32 , 63 - Nhận xét - HS nêu cách tìm - Lớp làm - Sửa bài, nhận xét - HS đọc - Thảo luận... số Kế hoạch dạy tuần 15 - HS làm tập - HS đọc yêu cầu - HS làm tập - HS lên bảng sửa - HS đọc đề, phân tích toán Vở tập - HS nêu cách giải - HS làm tập - HS vẽ vào nháp - Vẽ Ê-ke - HS nhìn đồng... hợp - Sửa bài, nhận xét Bài 2: Điền số - Muốn tìm tích số, tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - Trò chơi “Bão thổi” sửa Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc đề - Dạng toán gì? (Gấp số lên nhiều lần) -