Bài giảng Tiết: 20 Bài 17: Tổng kết chương I : Cơ học10967

Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn Ngày soạn: 28/12/2011 Ngày giảng: Lớp: AG: 7/1/2012 B: 3/1/2012 Tiết: 20 BÀI 17: TỔNG KẾT CHƯƠNG I : CƠ HỌC 1./ Mục tiêu : a.Kiến thức: - Hoc sinh ôn tập để nắm lại kiến thức chương I b.Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để giải tập định tính, đưa kiến thức vào thực tế c.Thái độ: -Trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, có tinh thần hợp tác với thành viên nhóm 2./ Chuẩn bị GV HS: a, Chuẩn bị HS -Vở ghi, ôn tập câu hỏi b, Chuẩn bị GV - bảng trị chơi chữ 3./ Tiến trình dạy a, Kiểm tra cũ (5 ph) * Câu hỏi: + Dùng rịng rọc cố định thay đổi gì? + Dùng rịng rọc động có lợi gì? * Đáp án: + Rịng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng lực kéo so với kéo trực tiếp + Ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật b, Dạy nội dung mới: Hoạt động học học sinh Hoạt động giáo viên Hoạt động : Ôn tập (13ph) HS làm việc cá nhân GV đặt câu hỏi trang 53 SGKVL6 HS : a) thước; b) bình chia độ ca 1) Hãy nêu tên dụng cụ để đo : a) độ dài; đong; c) lực kế; d) cân b) thể tích chất lỏng; c) lực; d) khối lượng 2)Tác dụng đẩy, kéo vật lên vật HS : Lực khác gọi gì? HS : Biến đổi chuyển động hay biến 3) Lực tác dụng lên vật gây dạng kết vật? 4) Nếu có lực tác dụng vào vật đứng yên mà vật đứng yên HS : Hai lực cân -1- ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn lực gọi lực gì? 5) Lực hút trái đất lên vật gọi gì? HS : Trọng lượng vật 6) Dùng tay ép đầu lò xo bút bi lại HS : Lực đàn hồi Lực mà lò xo tác dụng lên tay ta gọi gì? 7) Trên vỏ hộp kem giặt Viso có ghi 1kg HS : Lượng kem giặt hộp Số gì? 8) Hãy tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống: HS : Khối lượng riêng sắt 7800kg/m3 là………………… sắt 9) Học sinh tìm từ thích hợp điền vào chỗ HS : mét (m); mét khối (m ); niutơn (N); trống kilôgam mét khối (kg/m3) 10) Viết công thức liên hệ trọng lượng HS : P =10m khối lượng vật 11) Viết cơng thức tính khối lượng riêng theo khối lượng thể tích HS : D = m/V 12) Hãy nêu tên loại máy đơn giản mà HS : Mặt phẳng nghiêng,đòn bẩy, ròng học rọc Hoạt động : Vận dụng (18ph) HS : Làm việc cá nhân trả lời theo GV : Lần lượt cho học sinh làm câu hỏi định giáo viên trang 54, 55 SGKVL6 HS : Tự chọn từ đặt thành câu Sau 1) Hãy dùng từ sau để viết thành phát biểu theo định giáo viên câu khác HS : Chọn C 2) Một học sinh đá vào bóng Có HS : Chọn B tượng xảy bóng? HS : Tự chọn từ trả lời theo 3) * Học sinh tự chọn lựa cách trả lới yêu cầu giáo viên : a) kilơgam hịn bi mét khối; b) niutơn; c) kilôgam; d) 4) Hãy chọn đơn vị thích hợp niutơn mét khối; e) mét khối khung để điền vào chỗ trống câu HS : Tự chọn từ trả lời theo sau yêu cầu giáo viên : a) mặt phẳng 5) Hãy chọn từ thích hợp khung nghiêng; b) ròng rọc cố định; c) đòn bẩy; để điền vào chỗ trống câu sau d) ròng rọc động a:Để lực mà lưỡi kéo tác dụng vào 6)a) Tại kéo cắt kim loại có tay cầm dài kim loại lớn lực mà tay ta tác dụng lưỡi kéo? vào tay cầm b) Tại kéo cắt giấy, cắt tóc có tay cầm b:Vì cắt giấy cắt tóc cần lực ngắn lưỡi kéo? (hình 17.1) nhỏ Mặt khác giúp tay ta di chuyển tạo vết cắt dài tờ giấy Hoạt động : Trị chơi chữ (5ph) HS : Thảo luận theo tổ trả lời theo đáp GV treo ô chữ chuẩn bị lên bảng Yêu án mà thảo luận cầu HS tổ trả lời câu hỏi dựa theo mẫu SGK -2- ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn c, củng cố (2 ph) ? Chương I học nội dung kiến thức nào? HS: Trả lời d, Hướng dẫn HS tự học nhà (2 ph) - Làm lại câu hỏi tập SGK - Chuẩn bị tiếp theo: Bài 18: Sự nở nhiệt chất rắn Rút kinh nghiệm dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ******************************************** Ngày soạn: 6/1/2012 Ngày giảng: Lớp: AG: 14/1/2012 B: 10/1/2012 Tiết: 21 CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC BÀI 18: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN 1./ Mục tiêu : a Kiến thức: - Học sinh biết chất rắn nở nóng lên co lại lạnh đi, đồng thời biết chất rắn khác nở nhiệt khác b Kĩ năng: - Rèn luyện óc quan sát, nhận xét rút kết luận chung - Rèn luyện vận dụng kiến thức vào thực tế sống c Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, có tinh thần hợp tác với thành viên nhóm 2./ Chuẩn bị GV HS a, Chuẩn bị GV - Quả cầu vòng kim koại, đèn cồn cốc nước lạnh, dao có cán gỗ lắp khâu -3- ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn b, Chuẩn bị HS: - Học đọc trước 3./ Tiến trình dạy a, Kim tra bi c (0 ph) b, Dạy nội dung mới: HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Tổ chức tình học tập (2ph) - HS: Hơ nóng cổ chai GV : Với câu hỏi nhà suy nghĩ, em Trả lời cá nhân theo suy nghĩ riêng trả lời xem có cách mở nút chai cao su khơng? GV : Vậy hơ nóng lại dễ mở hơn? Hoạt động 2: Làm thí nghiệm rút kết luận nở nhiệt chất rắn (25ph) * Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm sau - HS : Quả cầu lọt qua - Thả cầu qua vòng kim loại - HS: Quả cầu khơng lọt qua vịng kim - Dùng đèn cồn hơ nóng cầu kim loại loại lại thử thả xem cầu có lọt qua vịng kim loại không - Nhúng cầu vào nước lạnh, lại thử thả - HS nhận : cầu lại lọt qua vịng kim xem cầu có lọt qua vịng kim loại loại khơng * Sau tiến hành thí nghiệm xong yêu cầu C1: Vì cầu nở nóng lên học sinh thảo luận trả lời câu hỏi C1, C2 C2: Vì cầu co lại lạnh - Hướng dẫn học sinh điền từ thích hợp vào C3: chỗ trống a (1) tăng ; b.(2) lạnh - Yêu cầu học sinh quan sát bảng ghi độ C4 : Các chất khác nở nhiệt khác tăng chiều dài kim loại trả nhau, nhôm nở nhiều đến đồng lời câu sắt C4 c, Hoạt động 3: Vận dụng (16ph) C5:Vì khâu nở rễ tra vào cán, * Yêu cầu học sinh đọc câu C5, C6, C7 Gv nguội khâu co lại siết chặt vào cán hướng dẫn học sinh thảo lận đưa câu trả lời C5:Chưa nung nóng khâu có tra vào cán khơng? Khi nung nóng khâu nào? C6: Nung nóng vịng kim loại C7: Vào mùa hè nhiệt độ tăng lên, thép nở - Gọi cá nhân học sinh tră lời C6, C7 GV đặt câu hỏi sau : (dài ra) - Chất rắn nở nhiệt nào? - Các chất rắn khác nở nhiệt nào? -4- ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn d, Hướng dẫn HS tự học nhà (2 ph) - Làm tập nhà : 18.1, 18.2.18.4 trang 22 SBTVL62) - Quan sát nhà xem nấu nước mà đổ nước đầy ấm lúc nước sơi có tượng xảy ra? Tại sao? - Đọc mục em chưa biết trang 59 - Chuẩn bị tiếp theo: Bài 19: Sự nở nhiệt chất lỏng Rút kinh nghiệm dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ******************************************** Ngày soạn: 13/1/2012 Ngày giảng: Lớp: AG: 21/1/2012 B: 17/1/2012 Tiết: 22 BÀI 19 : SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG 1.Mục tiêu a Kiến thức : -Học sinh biết tính chất chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh chất lỏng khác nở nhiệt khác b Kĩ : - Rèn luyện kỹ làm thí nghiệm, quan sát, mơ tả tượng c Thái độ : - Trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, có tinh thần hợp tác với thành viên nhóm 2.Chuẩn bị giáo viên học sinh a, Chuẩn bị HS - bình cầu chứa nước màu đậy nút có gắn ống thủy tinh, ca đựng nước lạnh, phích nước nóng dùng chung, ca không -5- ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG b, Chuẩn bị GV - Giáo viên vẽ hình 19.3 hình vẽ minh họa cho C7 Trường THCS Thị Trấn Tiến trình dạy học a, Kiểm tra cũ (5 ph) * Câu hỏi: - Các chất rắn nở nhiệt nào? * Đáp án: - Chất rắn nở nóng lên, co lại lạnh - Các chắt rắn khác nở nhiệt khác b, Dạy nội dung mới: HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Tổ chức tình học tập (2ph) -HS:Bình trả lời sai Vì thể tích nước - Gọi học sinh đọc phần mở SGK ca nóng lên tràn ngồi Bạn Bình trả lời hay sai? Vì sao? Hoạt động : Làm thí nghiệm (13ph) -HS : Làm việc theo nhóm -Hướng dẫn học sinh sằp xếp, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm sau cung cấp cho nhóm học sinh chậu nước nóng Dặn dò học sinh quan sát mực chất lỏng ống thủy tinh trước sau nhúng bình vào nước nóng -Yêu cầu học sinh đọc kĩ phần làm thí nghiệm, quan sát hình vẽ SGK Gv hướng dẫn tránh để học sinh bị bỏng nước nóng Hoạt động : Giải thích thí nghiệm rút kết luận ( 15ph) -HS: Mực nước ống dâng lên Vì nước nóng lên nở -HS dự đốn :Mực nước ống thủy tinh tụt xuống Vì nước lạnh đi, co lại -HS : giảm -HS : Làm việc cá nhân , trả lời theo yêu cầu giáo viên C3: Các chất lỏng khác nở nhiệt khác -HS : Làm việc cá nhân a) (1) tăng; (2) giảm; b) (3) không giống * Yêu cầu học sinh thảo luận làm C1 - Vậy nước nóng lên thể tích nước bình nào? * Yêu cầu học sinh dự đốn C2 - Vậy nước lạnh thể tích nước bình nào? Làm thí nghiệm kiểm tra * Treo hình phóng to hình 19.3 yêu cầu học sinh quan sát làm C3 * Cho học sinh làm C4 -6- ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG c, Vận dụng, củng cố (8ph) C5:Vì đun nóng nước ống nở tràn C6: Để tránh nắp chai bị bật chất lỏng chai nở nhiệt -HS : Phát biểu theo định giáo viên -HS trả lời cá nhân ghi giáo viên xác định Trường THCS Thị Trấn * Gọi cá nhân học sinh trả lời câu C5 C6 * Hướng dẫn học sinh trả lời C7 - Chất lỏng nở nhiệt nào? - Các chất lỏng khác nở nhiệt nào? d, Hướng dẫn HS tự học nhà (2 ph) - Đọc mục em chưa biết trang 61 SGKVL6 - Làm tập nhà 19.1, 19.2, 19.3 trang 23 SBTVL6 - Trả lời câu hỏi sau : “ Tại không nên bơm bánh xe đạp căng để nắng?” - Chuẩn bị tiếp theo: Bài 20: Sự nở nhiệt chất khí Rút kinh nghiệm dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ********************************************* Ngày soạn: 20/1/2012 Ngày giảng: Lớp: AG: 28/1/2012 B: 24/1/2012 Tiết: 23 BÀI 20 : SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ 1.Mục tiêu a Kiến thức: - Học sinh nắm tính chất chất khí nở nóng lên co lại lạnh đồng thời biết chất khí nở nhiệt giống nhau, chất khí nở nhiệt nhiều nhất, chất rắn nở nhiệt -7- ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn b Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ thí nghiệm, óc quan sát, nhận xét - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, vận dụng kiến thức vào thực tế c.Thái độ : -Trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, có tinh thần hợp tác với thành viên nhóm Chuẩn bị GV HS a, Chuẩn bị GV -1 bình cầu thủy tinh có nút đậy gắn ống thủy tinh, bong bóng, bình thủy tinh tam giác, - đĩa nhơm có đựng nước pha màu b, Chuẩn bị HS - Học làm nhà Tiến trình dạy a, Kiểm tra cũ (5 ph) * Câu hỏi: - Trình bày kết luận nở nhiệt chất lỏng? * Đáp án: - Chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Các chắt lỏng khác nở nhiệt khác b, Dạy nội dung mới: HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Tổ chức tình học tập (2ph) - Đưa bóng bàn( cịn mới, chưa thủng bị bẹp) cho học sinh quan sát Có cách làm cho bóng phồng lên HS suy nghĩ trả lời cá nhân + Nhúng vào nước nóng cù khơng? - Ngun nhân làm cho bóng + Do khơng khí bóng gặp nóng nở bàn bị bẹp nhúng vào nước nóng lại phồng + Do vỏ nhựa bóng gặp nóng trở lại? * Y kiến làm thí nở nghiệm kiểm tra Hoạt động : Làm thí nghiệm(13ph) -HS : Làm việc theo nhóm Thí nghiệm * Hướng dẫn học sinh cách lấy giọt nước theo hướng dẫn giáo viên vào ống thủy tinh Sau hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm - Xát hai bàn tay vào cho nóng lên áp chặt vào bình cầu - Quan sát tượng xảy giọt nước màu -8- ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn Hoạt động : Giải thích thí nghiệm rút kết luận (10ph) HS : Thảo luận nhóm sau phát biểu - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm trả theo định giáo viên lời câu hỏi C1, C2 C1: Giọt nước màu lên chứng tỏ thể tích khơng khí bình tăng, khơng khí nở C2: Giọt nước màu xuống chứng tỏ thể tích khơng khí bình giảm, Yêu cầu cá nhân học sinh trả lời câu hỏi C3, khơng khí co lại C4 C3: Do khơng khí bình bị nóng lên C7 C4: Do khơnh khí bình cầu bị lạnh - Yêu cầu học sinh rút kết luận C7: Do khơng khí bóng bị nóng lên, nở làm cho bóng phồng lên cũ C6: a) (1) tăng ; b) (2) lạnh ; c) (3) nhất, (4) nhiều Hoạt động :So sánh nở nhiệt chất khí khác (4ph) - HS: Chất khí giống nở nhiệt - Yêu cầu học sinh quan sát bảng 20.1sau giống nha nhận xét( lưu ý yếu tố thể tích, độ tăng Chất khí nở nhiệt nhiều chất nhiệt độ) lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn c, Củng cố - luyện tập (8ph) -HS: Trả lời cá nhân theo định giáo viên * Cho học sinh làm C8, C9 * Cho học sinh trả lời lại câu hỏi đặt đầu H : Trả lời cá nhân theo định giáo - Chất khí nở nhiệt nào? viên - Các chất khí khác nở nhiệt nào? HS : trả lời cá nhân ghi giáo viên xác định -Trong chất rắn, chất lỏng, chất khí, chất nở nhiệt nhiều chất nào? d, Hướng dẫn HS tự học nhà (2 ph) -9- ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn - Đọc mục “ Có thể em chưa biết” trang 64 SGKVL6 - Làm tập nhà : 20.1, 20.2, 20.4 trang 25 SBTVL6 - Chuẩn bị tiếp theo: Bài 21: Một số ứng dụng nở nhiệt Rút kinh nghiệm dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… *************************************************** Ngày soạn: 27/1/2012 Ngày giảng: Lớp: AG: 4/2/2012 B: 31/1/2012 Tiết: 24 BÀI 21: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT 1.Mục tiêu a.Kiến thức: - Học sinh nắm chất rắn nở nhiệt gây lực lớn phải ngăn ngừa tác hại lực thực tế Tìm ví dụ thực tế tượng - Mô tả cấu tạo hoạt động băng kép b.Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích tượng vật lý xảy c.Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, có tinh thần hợp tác với thành viên nhóm 2.Chuẩn bị giáo viên học sinh a, Chuẩn bị GV - Băng kép, đèn cồn, giá thí nghiệm - Dụng cụ thí nghiệm lực gây sư nở nhiệt thép tranh vẽ hình 21.5 b, Chuẩn bị HS - Học đọc trước nội dung Tiến trình dạy a, Kiểm tra cũ (5ph) - 10 - ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn * Câu hỏi: - Chất khí nở nào, co lại nào? So sánh nở nhiệt chất: rắn, lỏng, khí? - Tại đun nước khơng nên đổ nước thật đầy ấm? * Đáp án - Chất khí nở nóng lên, co lại lạnh Chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn - Vì đun nóng, nước ấm nóng lên nở tràn b, Dạy nội dung mới: HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Tìm hiểu lực xuất co dãn nhiệt (13ph) Hs : Quan sát thí nghiệm trả lời câu Gv : Làm thí nghiệm đốt nóng thép có hỏi gài chốt ngang hình 21.1a Yêu cầu học C1: Thanh thép nở (dài ra) sinh quan sát trả lời câu C1 C2 C2: Khi dãn nở nhiệt bị ngăn Gv: u cầu học sinh dự đốn thí nghiệm hình cản thép gây lực 21.1b sau Gv làm thí nghiệm chohọc sinh lớn quan sát Hs: Thanh thép bị co lại - Từ câu trả lời gv yêu cầu cá nhân học sinh rút C3: Khi co lại nhiệt bị ngăn cản kết luận thép gây lực lớn C4: a …… nở ra……lực…… b nhiệt lực Hoạt động : Vận dụng (8ph) Hs: Có khe hở Gv: Treo tranh phóng to hình 21.2 u cầu học Làm để trời nóng sinh đọc C5 nhận xét đường ray nở (dài ra) có chỗ chứa Tại phải làm thế? Đường ray bị cong Nếu khơng làm gây hậu C6: Hai gối đỡ cấu tạo khơng giống gì? Gv : Tương tự cho học sinh làm C6 Một gối đỡ phải đặt lên lăn Tại gối đỡ phải đặt lên lăn? tạo điều kiện cho cầu dài nóng lên mà không bị ngăn cản Hoạt động 3: Nghiên cứu băng kép.(7ph) HS : Quan sát thí nghiệm GV : Giới thiệu cho học sinh cấu tạo băng kép Sau làm thí nghiệm cho học sinh quan sát trường hợp: Mặt đồng phía vá mặt đồng phía Hoạt động 4: Giải thích thí nghiệm vận dụng (8ph) - 11 - ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn Hs: Trả lời cá nhân Gv: Cho học sinh làm C7, C8, C9: C7: Đồng thép nở nhiệt khác C8: bị hơ nóng băng kép ln cong phía đồng Vì đồng nở nhiệt nhiều thép nên đồng dài nằm ngồi phía vịng cung C9: Băng kép bị cong phía thép Vì đồng bị co lại nhiệt nhiều thép, thép dài nằm phía ngồi vịng cung C10: Vì đủ nóng băng kép cong Gv: Treo hình 21.5 lên bảng hướng dẫn cho lại đẩy vào làm tiếp điểm tách học sinh làm C10 Thanh đồng nằm c, Củng cố (2ph) - Sự co dãn nhiệt bị ngăn cản gây gì? - Băng kép hoạt động nào? HS: Trả lời d, Hướng dẫn HS tự học nhà (2 ph) - Học thuộc ghi nhớ, làm tập 21.1  21.6 SBT - Đọc mục “ em chưa biết” - Chuẩn bị tiếp theo: Bài 22: nhiệt kế – nhiệt giai Rút kinh nghiệm dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… *********************************************** - 12 - ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn Ngày soạn: 11/2/2012 Tiết: 25 Ngày dạy: 25/2/2012 lớp 6AG Ngày dạy: 14/2/2012 lớp 6B BÀI 22 : NHIỆT KẾ – NHIỆT GIAI 1.Mục tiêu a Kiến thức: - Hoc sinh nắm cấu tạo loại nhiệt kế thông dụng , loại nhiệt giai Celcius Fahrenheit b Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát,suy luận để phát kiến thức, biết đổi giá trị nhiệt độ từ nhiệt giai Celcius sang nhiệt giai Fahrenheit ngược lại c Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, có tinh thần hợp tác với thành viên nhóm 2.Chuẩn bị giáo viên học sinh a, Chuẩn bị GV - Nhiệt kế rượu, nhiệt kế thủy ngân, nhiệt kế y tế - Tranh vẽ phóng to loại nhiệt kế b, Chuẩn bị HS: - Học chuẩn bị Tiến trình dạy a, Kiểm tra cũ (5ph) * Câu hỏi: - Các chất co dãn nhiệt, có vật cản gây gì? - Khi nóng lên băng kép thường cong phía kim loại nào? * Đáp án - Các chất co dãn nhiệt, có vật cản gây lực lớn - Khi nóng lên băng kép thường cong phía kim thép b, Dạy nội dung mới: HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Tìm hiểu lại nhiệt độ (13ph) HS : Ngón tay bình a có cảm giác GV : u cầu học sinh làm C1,GV vẽ hình lạnh, ngón tay bình c có cảm giác bình nước bảng để minh họa nóng GV : Từ thí nghiệm rút kết luận gì? C1: Cảm giác tay ta nóng lạnh (Cảm giác nóng lạnh tay có xác khơng xác khơng?) HS : Sau quan sát trả lời cá nhân GV: Yêu cầu học sinh quan sát kĩ hình vẽ22.3 0 C2: Xác định nhiệt độ0 C 100 C 22.4 trả lời câu C2 sở vẽ vạch chia độ - 13 - ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG nhiệt kế - Nhiệt kế rượu: GHĐ: từ -30oC đến 130oC , ĐCNN: 1oC, đo nhiệt độ khí - Nhiệt kế thủy ngân : GHĐ : từ -20oC đến 50o C, ĐCNN: 2oC,hay GHĐ : từ 0oF đến 130oF ,ĐCNN : 2oF dùng đo nhiệt độ thí nghiệm - ĐCNN : 0,1oC,dùng đo nhiệt độ thể Trường THCS Thị Trấn GV: Đưa loại nhiệt kế cho học sinh quan sát yêu cầu học sinh thảo luận trả lới C3 , C4 Hoạt động : Tìm hiểu nhiệt giai (15ph) HS: Nghe giảng ghi chép ý quan trọng GV : Giới thiệu cho học sinh nhiệt giai Celcius, nước đá tan 0oC, nước sôi 100oC, khoảng – 100 chia thành 100 phần nhau, phần 1oC Thang nhiệt độ gọi nhiệt giai Celcius Nhiệt độ thấp 0oC gọi nhiệt độ âm, ví dụ – 20oC Giới thiệu cho học sinh nhiệt giai Fahrenheit, nước đá tan 32oF, cịn nước sơi 212oF Như 100oC ứng với 212oF –32oF = 180oF Hay 1oC = 1,8oF Ví dụ 20oC = 0oC+20oC = 32oF+(20x1,8oF) = 68oF c, Vận dụng, củng cố(10ph) HS : làm việc cá nhân thông báo kết GV: Gọi học sinh lên bảng làm C5 Gv có theo định giáo viên thể lấy thêm ví dụ: o o o o 30 C = 32 F + (30x 1,8 F) = 86 F a tính 350 C = ? 0F 37oC = 32oF + (37x1,8o F) = 98,6oF b 500 C = ? F HS: Làm việc cá nhân Gần 24oC gần GV : Cho học sinh xem hình 22.5 đọc 75oF nhiệt độ nhiệt kế ( độ C độ F) GV : Như mẹ em làm cách để HS: Trả lời cá nhân Dùng nhiệt kế y tế biết em bị sốt? cặp vào nách d, Hướng dẫn HS tự học nhà (2 ph) - Học thuộc ghi nhớ, làm tập 22.1  22.3 SBT - Đọc mục “Có thể em chưa biết” trang 70 SGKVL6 - Học kỹ nhiệt kế tiết sau thực hành - 14 - ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn Rút kinh nghiệm dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… *********************************************** Ngày soạn: 18/2/2012 Ngày dạy: 03/3/2012 lớp 6AG Ngày dạy: 21/2/2012 lớp 6B Tiết : 26 KIỂM TRA TIẾT Mục tiêu : a Kiến thức: - Ôn tập, kiểm tra, đánh giá kiến thức : nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí ứng dụng chúng, nhiệt kế, nhiệt giai b Kĩ năng: - Thực tốt kiểm tra c Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ Đề : MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chủ đề Cơ học, ròng rọc Nhận biết Nêu tác dụng ròng rọc giảm lực kéo đổi hướng lực kéo Số câu C1.1 Số điểm Vận dụng Thông hiểu Cấp độ thấp Kết hợp ròng rọc cố định ròng rọc động, thiết bị gọi palăng Cấp độ cao Cộng 11 Lấy ví dụ rịng rọc có vật dụng thiết bị thông thường C6,11.1 - 15 - ThuVienDeThi.com 2(20%) Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn - Sự nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí - Nhiệt kế Nhiệt giai Mô tả tượng nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí Nhận biết chất khác nở nhiệt khác Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng Nhận biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xen - xi - ut Xác định GHĐ ĐCNN loại nhiệt kế quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phịng thí nghiệm, nhiệt kế rượu nhiệt kế y tế 10 Biết sử dụng nhiệt kế thơng thường để đo nhiệt độ theo quy trình 12 Vận dụng kiến thức nở nhiệt để giải thích số tượng ứng dụng thực tế 13 Phân biệt so sánh chất khác nở nhiệt khác để giải thích số tượng thực tế 14 Đổi tính : 0F 0C Số câu 1 C2.2 Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm C12.3 C14.5 C8.2 15 Lập bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ vật theo thời gian 16 Đổi tính : 0K 0F 0F 0C C15.4 3 LỚP 6A 1 8(80%) 10.0 (100%) Câu 1: (2 điểm) a) Dùng rịng rọc có lợi gì? b) Lấy ví dụ rịng rọc có vật dụng thiết bị thông thường ? Muốn lợi hướng độ lớn lực sử dụng rịng rọc ta nên làm nào? Câu 2: (4 điểm) a) Khi tăng nhiệt độ, giảm nhiệt độ thể tích chất thay đổi nào? b) Lấy ví dụ chất rắn, lỏng, khí nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn cách khắc phục Câu 3: (1 điểm) Khi bóng bàn bi móp, làm để bóng phồng lên Giải thích sao? Câu 4: (1 điểm) Khi đun nước học sinh theo dõi thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian thu kết sau: - Sau phút đầu nhiệt độ nước tăng từ 250C đến 500C - 16 - ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG - Đến phút thứ nhiệt độ nước - Đến phút thứ nhiệt độ nước 1000C Hãy lập bảng theo dõi nhiệt độ nước theo thời gian? Câu 5: ( điểm) Tính 30 0C 0F ? Trường THCS Thị Trấn 820C LỚP 6B Câu 1: (2 điểm) a) Dùng rịng rọc có lợi gì? b) Lấy ví dụ rịng rọc có vật dụng thiết bị thông thường ? Muốn lợi hướng độ lớn lực sử dụng rịng rọc ta nên làm nào? Câu 2: (4 điểm) a) Trong chất rắn, lỏng, khí chất nở nhiệt nhiều nhất, chất nở nhiệt nhất? b) Lấy ví dụ chất rắn, lỏng, khí nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn cách khắc phục Câu 3: (1 điểm) Tại nhúng nhiệt kế vào nước nóng mực chất lỏng nhiệt kế hạ xuống sau dâng cao mức ban đầu ? Câu 4: (1 điểm) Khi đun nước học sinh theo dõi thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian thu kết sau: - Sau phút đầu nhiệt độ nước tăng từ 250C đến 300C - Đến phút thứ nhiệt độ nước 500C - Đến phút thứ nhiệt độ nước 900C Hãy lập bảng theo dõi nhiệt độ nước theo thời gian? Câu 5: ( điểm) Tính 40 0C 0F ? LỚP 6C Câu 1: (2 điểm) a) Dùng rịng rọc có lợi gì? b) Lấy ví dụ rịng rọc có vật dụng thiết bị thông thường ? Muốn lợi hướng độ lớn lực sử dụng rịng rọc ta nên làm nào? Câu 2: (4 điểm) a) Trong chất sắt, đồng, rượu, thủy ngân, khí oxy, khí hiđrơ chất nở nhiệt giống nhau, chất nở nhiệt khác nhau? b) Lấy ví dụ chất rắn, lỏng, khí nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn cách khắc phục Câu 3: (1 điểm) - 17 - ThuVienDeThi.com Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn Một lọ thủy tinh đậy nút thủy tinh Nút bị kẹt Hỏi ta nên mở nút cách nào? Vì lại làm vậy? Câu 4: (1 điểm) Khi đun nước học sinh theo dõi thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian thu kết sau: - Sau phút đầu nhiệt độ nước tăng từ 200C đến 400C - Đến phút thứ nhiệt độ nước 600C - Đến phút thứ nhiệt độ nước 910C Hãy lập bảng theo dõi nhiệt độ nước theo thời gian? Câu 5: ( điểm) Tính 50 0C 0F ? 3, ĐÁP ÁN Câu a) b) a) b) LỚP 6A Nội dung - Nêu tác dụng ròng rọc giảm lực kéo đổi hướng lực kéo - Lấy ví dụ rịng rọc có vật dụng thiết bị thơng thường: Máy tời cơng trường xây dựng (hoặc rịng rọc kéo gầu nước giếng) - Muốn lợi hướng độ lớn lực sử dụng rịng rọc ta nên kết hợp ròng rọc cố định ròng rọc động, thiết bị gọi palăng - Thể tích chất tăng tăng nhiệt độ, giảm giảm nhiệt độ Học sinh lấy ví dụ khác cho điểm Ví dụ 1: Chỗ tiếp nối hai ray đường sắt sát vào nhiệt độ tăng hai ray dãn nở bị ngăn cản lẫn nên chúng đẩy nhau, kết hai bị cong Cách khắc phục tạo khe hở hợp lí hai Ví dụ 2: Khi đun nước ta đổ nước đầy ấm sơi, nước nở nhiều ấm nên nước bị cản trở, nước đẩy vung bật lên trào Cách khắc phục đun nước ta không nên đổ nước thật đầy ấm Ví dụ 3: Nếu ta bơm xe đạp căng nhiệt độ tăng, khí xăm xe dãn nở nhiều xăm bị xăm ngăn cản nên tác dụng lực lớn vào xăm gây nổ xăm Cách khắc phục không nên bơm xe đạp căng - 18 - ThuVienDeThi.com Điểm 0.5 0.5 1 1 Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn - Ta bỏ bóng bàn vào nước nóng Quả bóng phồng lên - Vì khơng khí chứa bóng nóng lên nở làm phồng bóng Lập bảng sau Thời gian (phút) Nhiệt độ (0C) 25 50 Áp dụng công thức: t0 C =00 C + (t0 C 1,8 F) Ta có: 300C = 00 C + (300C 1,8 0F) = 320 F + 54 0F = 860 F 82 100 1 1 2 LỚP 6B Câu a) b) a) b) Nội dung - Nêu tác dụng ròng rọc giảm lực kéo đổi hướng lực kéo - Lấy ví dụ rịng rọc có vật dụng thiết bị thông thường: Máy tời cơng trường xây dựng (hoặc rịng rọc kéo gầu nước giếng) - Muốn lợi hướng độ lớn lực sử dụng rịng rọc ta nên kết hợp ròng rọc cố định ròng rọc động, thiết bị gọi palăng - Chất nở nhiệt nhiều chất khí, nở nhiệt chất rắn Học sinh lấy ví dụ khác cho điểm Ví dụ 1: Chỗ tiếp nối hai ray đường sắt sát vào nhiệt độ tăng hai ray dãn nở bị ngăn cản lẫn nên chúng đẩy nhau, kết hai bị cong Cách khắc phục tạo khe hở hợp lí hai Ví dụ 2: Khi đun nước ta đổ nước đầy ấm sơi, nước nở nhiều ấm nên nước bị cản trở, nước đẩy vung bật lên trào ngồi Cách khắc phục đun nước ta khơng nên đổ nước thật đầy ấm Ví dụ 3: Nếu ta bơm xe đạp căng nhiệt độ tăng, khí xăm xe dãn nở nhiều xăm bị xăm ngăn cản nên tác dụng lực lớn vào xăm gây nổ xăm Cách khắc phục không nên bơm xe đạp căng - 19 - ThuVienDeThi.com Điểm 0.5 0.5 1 1 Giáo án vật lí 6ABG Trường THCS Thị Trấn - Khi nhúng nhiệt kế vào nước nóng lúc đầu mực chất lỏng nhiệt kế giảm xuống thuỷ tinh nở chất lỏng chưa kịp nở - Sau chất lỏng nở ra, nở nhiều chất rắn nên mực chất lỏng nhiệt kế dâng lên cao mức ban đầu Lập bảng sau Thời gian (phút) Nhiệt độ (0C) 25 30 Áp dụng công thức: t0 C =00 C + (t0 C 1,8 F) Ta có: 400C = 00 C + (400C 1,8 0F) = 320 F + 72 0F = 1040 F 50 90 1 1 2 LỚP 6C Câu a) b) a) b) Nội dung - Nêu tác dụng ròng rọc giảm lực kéo đổi hướng lực kéo - Lấy ví dụ rịng rọc có vật dụng thiết bị thông thường: Máy tời công trường xây dựng (hoặc ròng rọc kéo gầu nước giếng) - Muốn lợi hướng độ lớn lực sử dụng ròng rọc ta nên kết hợp ròng rọc cố định ròng rọc động, thiết bị gọi palăng - Chất nở nhiệt giống chất khí oxy, khí hiđrơ, chất nở nhiệt khác chất sắt, đồng, rượu, thủy ngân Học sinh lấy ví dụ khác cho điểm Ví dụ 1: Chỗ tiếp nối hai ray đường sắt sát vào nhiệt độ tăng hai ray dãn nở bị ngăn cản lẫn nên chúng đẩy nhau, kết hai bị cong Cách khắc phục tạo khe hở hợp lí hai Ví dụ 2: Khi đun nước ta đổ nước đầy ấm sơi, nước nở nhiều ấm nên nước bị cản trở, nước đẩy vung bật lên trào Cách khắc phục đun nước ta khơng nên đổ nước thật đầy ấm Ví dụ 3: Nếu ta bơm xe đạp căng nhiệt độ tăng, khí xăm xe dãn nở nhiều xăm bị xăm ngăn cản nên tác dụng lực lớn vào xăm gây nổ xăm Cách khắc phục không nên bơm xe đạp căng - 20 - ThuVienDeThi.com Điểm 0.5 0.5 1 1 ... ******************************************** Ngày soạn: 6/1 /201 2 Ngày giảng: Lớp: AG: 14/1 /201 2 B: 10/1 /201 2 Tiết: 21 CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC B? ?I 1 8: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN 1./ Mục tiêu : a Kiến thức: - Học sinh biết chất rắn nở... Ngày soạn: 20/ 1 /201 2 Ngày giảng: Lớp: AG: 28/1 /201 2 B: 24/1 /201 2 Tiết: 23 B? ?I 20 : SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ 1.Mục tiêu a Kiến thức: - Học sinh nắm tính chất chất khí nở nóng lên co l? ?i lạnh... Ngày soạn: 13/1 /201 2 Ngày giảng: Lớp: AG: 21/1 /201 2 B: 17/1 /201 2 Tiết: 22 B? ?I 19 : SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG 1.Mục tiêu a Kiến thức : -Học sinh biết tính chất chất lỏng nở nóng lên, co l? ?i lạnh