Đề thi olympic môn: Ngữ văn lớp 7 năm học: 2014 2015 Trường THCS Cao Viên8986

PHỊNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS CAO VIÊN Đề thức ĐỀ THI OLYMPIC LỚP Năm học 2014 - 2015 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm :120 phút ( Không kể thời gian giao đề) Ngày thi: tháng năm 2015 Câu 1: (4 điểm) ChØ vµ phân tích tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn sau : Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng đại bác, tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh ®Ĩ b¶o vƯ ng­êi ! Tre, anh hïng lao ®éng! Tre, anh hïng chiÕn ®Êu!” ( C©y tre ViƯt Nam - ThÐp Míi) Câu (6 điểm) Suy nghĩ em hành động cậu bé câu chuyện đây: Làm điều Tơi dạo bãi biển hồng bng xuống Biển đông người lại ý đến cậu bé liên tục cúi xuống nhặt thứ lên ném xuống Tiến lại gần hơn, ý thấy cậu bé nhặt biển bị thủy triều đánh giạt vào bờ ném chúng trở lại với đại dương - Cháu làm vậy? - Tôi làm quen - Những biển chết thiếu nước Cháu phải giúp chúng - Cậu bé trả lời - Cháu có thấy thời gian khơng Có hàng ngàn biển Cháu giúp tất chúng Rồi chúng phải chết Cậu bé tiếp tục nhặt biển khác nhìn mỉm cười trả lời: - Cháu biết Nhưng cháu làm điều Ít cháu cứu biển ( First News - theo The Values of Life - Hạt giống tâm hồn - Từ điều bình dị, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2006, trang 132, 133) Câu (10 điểm) Cảm nhận em thơ “Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan -Hết -(Cán coi thi không giải thích thêm) ThuVienDeThi.com PHỊNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS CAO VIÊN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI OLYMPIC LỚP Năm học: 2014 - 2015 Môn thi: Ngữ văn Đề thức Yêu cầu Điểm a ChØ : đoạn văn sử dụng phép tu từ : 1,0 - Điệp ngữ : tre( lần), giữ ( lần ), anh hùng( lần) 0,5 -Nhân hoá : Tre chống lại, xung phong, giữ làng, giữ nước, giữ mái 0,5 nhà tranh, giữ đồng lúa, hi sinh, anh hùng lao động, anh hùng chiến đấu b Tác dơng 3,0 - Hình thức : đoạn văn 0,5 - Ni dung: 2,5 Tạo cách diễn đạt sinh động, hấp dẫn, nhấn mạnh công dụng 0,5 tre Cõu + Cây tre trở thành vũ khí đắc lực, có mặt khắp nơi, xông pha tung 0,5 1: hoành khói lửa: Chống lại sắt thép quân thù, xung phong vào xe tăng đại bác, giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.(0,5) + Tre mang tầm vóc dũng sĩ, xả thân để bảo vệ quê hơng, đất nước 0,5 Giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.Tre hi sinh để bảo vệ ngời + Trong lao động sản xuất, chiến đấu để bảo vệ Tæ Quèc, tre 0,5 mang bao phÈm chÊt cao quý ngời Việt Nam.Tre sừng sững nh tợng đài đợc tôn vinh ngỡng mộ Tre anh hïng lao ®éng, tre anh hïng chiÕn ®Êu”.( -> Tre biểu tợng tuyệt đẹp đất nớc ngời Việt nam anh 0,5 hùng, ngời nông dân cần cù, dũng cảm, giàu tình yêu quê hơng, đất nưíc Yêu cầu Điểm A Về kĩ 1,0 - HS tự lựa chon kiểu văn bản, phương thức biểu đạt phù hợp phương pháp lập luận - Đảm bảo bố cục ba phần Câu - Bài viết mạch lạc, lập luận thuyết phục, lời văn sáng, giàu hình ảnh, biểu cảm B Về kiến thức 5,0 - HS trình bày viết theo nhiều cách Có thể trình bày theo định hướng sau: Hành động giúp đỡ biển để chúng trở với biển 2,0 ThuVienDeThi.com cậu bé hành động nhỏ nhặt, bình thường chẳng quan tâm, để ý lại hành động mang nhiều ý nghĩa: - Góp phần bảo vệ môi trường tự nhiên - Thể nét đẹp nhân cách người: Không thờ ơ, lạnh lùng, vô cảm trước vật , việc tượng diễn xung quanh mình, đồng thời biết sẻ chia, giúp đỡ vật người gặp hoạn nạn, khó khăn Hành động cậu bé câu chuyện cho ta học sâu sắc, thấm thía kĩ sống cần có người - Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên mơi trường sống - Có thói quen làm việc tốt, việc có ích dù việc làm nhỏ nhặt Phê phán hành động thiếu trách nhiệm với thiên nhiên môi trường sống lối sống thờ ơ, vô cảm trước vật, việc tượng diễn xung quanh Yêu cầu * Yêu cầu hình thức: 2,0 1,0 Điểm 1,0 - Đúng thể loại văn biểu cảm - Bố cục rõ ràng mạch lạc, diễn đạt lưu lốt, sai tả * Yêu cầu nội dung: a Mở bài: Giới thiệu khái quát Bà Huyện Thanh Quan thơ Câu Qua Đèo Ngang, ấn tượng chung tác giả, tác phẩm: - Bà số nữ sĩ tài danh có thời đại Thơ bà trang trọng du dương, điêu luyện Bà hay nói đến hồng li biệt Thơ bà thấm nỗi buồn man mác, đơn - Giới thiệu hồn cảnh sáng tác thơ: Bài thơ Bà viết đường vào kinh đô Phú Xuân làm nữ quan “ Cung trung giáo tập” b Thân bài: * Bài làm cần đảm bảo ý sau: Đây thơ tả cảnh ngụ tình đặc sắc thể phong cách thơ điêu luyện , trang nhã bà Huyện Thanh Quan, tác giả mượn cảnh vật để kín đáo kí thác nỗi niềm tâm mình: Nỗi buồn đơn trước thực tại, nhớ dĩ vãng để trang trải nỗi lòng Hai câu đề: - Một khơng gian, thời gian gợi buồn, “Đèo Ngang” với “bóng xế tà”: Khơng gian mênh mơng, thời gian chiều tà gợi lòng người lữ khách nỗi buồn man mác - Nét chung phong cảnh: nhà thơ gợi nét thiên nhiên hoang dã nơi Đèo Ngang (Cỏ, đá, cây, hoa), phân tích hay điệp từ “chen”  Thiên nhiên rậm rạp, đua không gian sinh tồn Chỉ có ba vật ta có cảm giác nhiều ThuVienDeThi.com 9,0 1,0 0,5 0,5 7,0 1,5 0,5 0,75  Miêu tả cận cảnh Đèo Ngang với vài nét chấm phá: từ không gian, thời gian, thiên nhiên gợi nét buồn Bốn câu thực, luận: Tả cụ thể cảnh Đèo Ngang - Phép đảo ngữ, đối cân xứng khắc hoạ ỏi, nhỏ nhoi cảnh vật nơi đây, ý tập trung vào từ láy gợi hình: lom khom, lác đác Có xuất người khơng làm tranh vui lên mà gợi lịng người lữ khách nỗi buồn trĩu nặng - Những âm hoang dã nơi Đèo Ngang qua phép đảo ngữ, đối, chơi chữ khéo léo, trang nhã tác giả gợi nỗi niềm tâm kín đáo, da diết tác giả: nhớ nước, thương nhà  niềm hoài cổ (học sinh phải liên hệ tới hoàn cảnh sáng tác để rõ ý này)  Bốn câu thơ đầu tác giả thiên tả cảnh vài nét phác hoạ, chấm phá mà đậm nét, người đọc nhận tình cảm thi nhân đường nét cảnh vật (vì mục đích ngụ tình nên tác giả lựa chọn vài nét hoang vắng, lưa thưa, nhỏ bé Đèo Ngang), từ câu luận, cảnh thực chìm xuống, nhường chỗ cho tâm cảnh Đi liền với điều liền mạch cảm xúc: từ buồn man mác  Trĩu nặng  Da diết, khắc khoải Tác giả đẫ chuẩn bị ý tình để hạ hai câu kết: Hai câu kết: thâu tóm cảnh tình mà thực chất tình thơ - Thủ pháp đối lâp: không gian rộng lớn > < ngưòi nhỏ bé  nỗi cô đơn gần tuyệt đối tác giả - Cách dùng từ đặc sắc “mảnh tình”  nỗi buồn kết đọng thành hình khối tiếng thở dài “ta với ta”  Khao khát đuợc chứng giám trang trải nỗi lòng tác giả c.Kết : Khẳng định lại cảm nghĩ chung em tác phẩm: - Bài thơ Qua Đèo Ngang cho ta thấy cảnh tượng Đèo Ngang thoáng đãng , heo hút thấp thống có sống người cịn hoang sơ, đồng thời thể nỗi nhớ nước thương nhà, nỗi buồn cô đơn thầm lặng tác giả ( Hoặc nêu cảm nghĩ nghệ thuật: Bài thơ Qua Đèo Ngang thơ nôm thất ngôn bát cú Đường luật đặc sắc Vần thơ, niêm luật, bố cục phép đối chặt chẽ chứng tỏ bút pháp nghệ thuật độc đáo, điêu luyện Hình tượng thơ mang tính ước lệ tượng trưng biểu cảm) - Cảnh Đèo Ngang, tâm tình nữ sĩ- khách li hương chan hịa, cộng hưởng Tình u thiên nhiên, nỗi nhớ quê nhà, nỗi buồn cô đơn li khách kết đọng thành vẻ đẹp nhân văn thơ tuyệt cú “ Qua Đèo Ngang” ThuVienDeThi.com 0,25 4,0 1,0 1,0 2,0 1,5 0,75 0,75 1,0 0,5 0,5 ThuVienDeThi.com ThuVienDeThi.com ... GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS CAO VIÊN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI OLYMPIC LỚP Năm học: 2014 - 2015 Mơn thi: Ngữ văn Đề thức u cầu im a Chỉ : đoạn văn sử dụng phép tu từ : 1,0 - Điệp ngữ : tre( lần),... người - Biết yêu thi? ?n nhiên, bảo vệ thi? ?n nhiên mơi trường sống - Có thói quen làm việc tốt, việc có ích dù việc làm nhỏ nhặt Phê phán hành động thi? ??u trách nhiệm với thi? ?n nhiên môi trường sống... yêu thi? ?n nhiên, nỗi nhớ quê nhà, nỗi buồn cô đơn li khách kết đọng thành vẻ đẹp nhân văn thơ tuyệt cú “ Qua Đèo Ngang” ThuVienDeThi.com 0,25 4,0 1,0 1,0 2,0 1,5 0 ,75 0 ,75 1,0 0,5 0,5 ThuVienDeThi.com