PHÒNG GD & ĐT THANH OAI Trường THCS Cao Viên ĐỀ OLYMPIC VĂN Năm học 2014- 2015 ( Thời gian làm bài: 120 phút) Câu 1: ( điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau đoạn văn Tổng- phân- hợp, khoảng 12- 15 câu “ Nào đâu đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan ? Đâu ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi ? Đâu bình minh xanh nắng gội, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng ? Đâu chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt ? Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật ? - Than ôi ! Thời oanh liệt đâu ? ( “ Nhớ rừng ”-Thế Lữ) Câu 2( điểm) Hãy đọc câu chuyện sau trình bày suy nghĩ em: Có người cha mắc bệnh nặng Ơng gọi hai người trai đến bên giường ân cần nhắc nhở: “Sau cha qua đời, hai cần phân chia tài sản cách thỏa đáng, đừng chuyện mà cãi nhé!” Hai anh em hứa làm theo lời cha Khi cha qua đời, họ phân chia tài sản làm đôi Nhưng người anh cho người em chia không công tranh cãi nổ Một nhà thông thái dạy cho họ cách chia công nhất: Đem tất đồ đạc cưa đôi thành hai phần tuyệt đối Hai anh em họ đồng ý Kết cục, tài sản chia công tuyệt đối đống đồ bỏ Câu 3( 10 điểm) Bằng hiểu biết văn truyện học chương trình Ngữ văn lớp 8, em chứng minh : Văn học dân tộc ta ln ca ngợi tình u thương người với người ThuVienDeThi.com Đáp án Câu 1( điểm): Yêu cầu HS trình bày Cảm nhận vẻ đẹp cảm nhận hay đẹp đoạn thơ thành đoạn văn Tổng- phân –hợp * Cảm nhận nội dung( 2,5 điểm): tranh tứ bình: (0,5) - Bức tranh thứ nhất: cảnh đêm vàng bên bờ suối, chúa sơn lam thi sĩ chốn lâm tuyền say mồi đứng uống ánh trăng tan.(0,5) - Bức tranh thứ hai: cảnh mưa ngàn dội làm rung chuyển núi rừng, côn hổ đấng vương chủ chốn rừng già phóng tầm mắt bao qt tồn vương uốc ngự trự thay da đổi thịt.(0,5) - Bức tranh thứ ba: cảnh bình minh, chúa sơn lâm dáng điệu lãnh chúa ườn giấc ngủ trễ tràng khúc nhạc rừng xanh.(0,5) - thứ tư: cảnh hồng dội gam màu đỏ máu ánh mặt trời lúc chiều tà tư kiêu hùng bạo chúa với bước chân siêu phàm, ngạo nghễ kẻ muốn thống trị vũ trụ (0,5) * Cảm nhận nghệ thuật ( 1,5 điểm): - Biện pháp tu từ: điệp từ,điệp ngữ; câu hỏi tu từ, nhân hóa, ẩn dụ.(0,5) - Tác dụng: làm chân dung mãnh thú thêm sinh động; thể niềm tiếc nuối khôn nguôi, nỗi xót xa đau đớn hổ với cảnh huy hồng khứ không trở lại.(1,0) Câu 2( điểm) * Về kĩ năng( điểm) -Yêu cầu HS trình bày dạng văn nghị luận ngắn , có bố cục cách trình bày hợp lí (0,5) - Diến đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp (0,5) * Về nội dung( điểm): HS có cách trình bày cảm nhận khác viết nêu lên ý sau: - phân tích tình câu chuyện: Câu chuyện đề cập đến vấn đề xảy sống người việc phân chia tài sản thông qua câu chuyện hai anh em nhà Nhưng có điều đáng nói sau phân chia tài sản cách cơng cho hai anh em đống tài sản đống đồ bỏ Từ nội dung câu chyện có học thấm thía cơng tuyệt đối sống ( 1,0 ) - Giải thích công bằng: Công hiểu giá trị đắn, chuẩn mực chung cách thức hành động phù hợp cộng đồng thừa nhận.( 0,5) - Trong sống nên có cơng ( 0,5) ThuVienDeThi.com - đời khơng có công tuyệt đối, quan hệ gia đình.(0,5) - Nếu lúc kiếm tìm cơng tuyệt đối kết cục chẳng có lợi ( Phân tích dẫn chứng từ câu chuyện- 1,0 ) - Sự công tồn trái tim người: ta biết đối xử tình người thấy tồn công bằng.( 0,5) - Trong chuyện đừng nên tính tốn q chi li.( 0,5) - Qua câu chuyện , rút điều thấm thía: nhường nhịn tạo nên cơng tuyệt đối.(0,5) ( Lưu ý: khuyến khích HS có cảm nhận sáng tạo hợp lí) Câu 3( 10 điểm) 1) Yêu cầu chung * Về thể loại: Sử dụng thao tác lập luận chứng minh HS cần thực tốt kĩ làm nghị luận học lớp để chứng minh nhận định Cần ý đưa thêm vào viết yếu tố miêu tả, biểu cảm tự * Về nội dung: Văn học DT ta luon đề cao tình yêu thương người vứi người - HS cần nắm vững nội dung ý nghĩa nhận định tìm dẫn chứng phù hợp với nội dung vấn đề cần giải - Hệ thống dẫn chứng tìm cần xếp theo nội dung phạm vi, tránh lan man, trùng lặp - Dẫn chứng lấy từ tác phẩm truyện học học kì I lớp 8, chủ yếu phần văn học thực * Về hình thức: Bài viết phải có đủ phần , bố cục chặt chẽ; dẫn chứng xác thực, văn viết sáng, có cảm xúc; khơng mắc lỗi tả lỗi diễn đạt; trình bày sẽ, chữu viết rõ ràng 2) Yêu cầu cụ thể: * Nội dung : điểm a) Mở bài;( 0,5 điểm) - Có thể nêu mục đích văn chương( văn chương hướng người đọc đến với hiểu biết tình yêu thương ) - Dẫn dắt vào vấn đề cần giải quyết: nhận định đề b) Thân bài: ( điểm): Tình yêu thương người với người thể qua nhiều mối quan hệ xã hội (0,5) - Tình cảm xóm giềng: (0,5) + Bà lão láng giềng với vợ chồng chị Dậu ( Tức nước vỡ bờ- Ngô Tất Tố- 0,5) ThuVienDeThi.com + Ông giáo với lão Hạc( Lão Hạc – Nam Cao) (0,5) ( HS ý phân tích lí giải dẫn chứng) - Tình cảm gia đình: (0,5) + Tình cảm vợ chồng : (0,5) Chị Dậu ân cần chăm sóc chồng chu đáo, quên bảo vệ chồng ( tức nước vỡ bờ) (0,5) + Tình cảm cha mẹ cái.(0,5) Người mẹ âu yếm đưa đến trường( Tôi học- Thanh Tịnh); Lão Hạcngười cha yêu thương ( Lão Hạc- Nam Cao) (1,0) Con trai lão Hạc thương cha( Lão Hạc- Nam Cao); bé hồng biết cảm thông, bênh vực, bảo vệ mẹ, yêu thương mẹ sâu sắc( Trong lòng mẹ- Nguyên Hồng) (1,0) ( HS ý phân tích lí giải dẫn chứng) c) Kết bài( 0,5 điểm ) khẳng định lại giá trị văn chương: khơi dậy tình cảm nhân cho người sống tốt đẹp * Về kĩ năng: (3 điểm) - Đúng văn nghị luận, sử dụng hợp lí thao tác chứng minh, giải thích: (1,0) - Văn viết lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt (1,0) - Khuyến khích có sáng tạo, văn viết dạt cảm xúc (1,0) ThuVienDeThi.com ... nội dung vấn đề cần giải - Hệ thống dẫn chứng tìm cần xếp theo nội dung phạm vi, tránh lan man, trùng lặp - Dẫn chứng lấy từ tác phẩm truyện học học kì I lớp 8, chủ yếu phần văn học thực * Về... minh HS cần thực tốt kĩ làm nghị luận học lớp để chứng minh nhận định Cần ý đưa thêm vào viết yếu tố miêu tả, biểu cảm tự * Về nội dung: Văn học DT ta luon đề cao tình yêu thương người vứi người... cái.(0,5) Người mẹ âu yếm đưa đến trường( Tôi học- Thanh Tịnh); Lão Hạcngười cha yêu thương ( Lão Hạc- Nam Cao) (1,0) Con trai lão Hạc thương cha( Lão Hạc- Nam Cao) ; bé hồng biết cảm thông, bênh