Phòng GD-ĐT Thanh Oai Trường THCS Thanh Cao ĐỀ THI VIOLIMPIC LỚP MÔN: Ngữ văn Năm học : 2014 - 2015 ( Thời gian làm 120 phút) Câu 1: (4 điểm) Hãy phân tích hay, đẹp mà em cảm nhận từ bốn câu thơ sau: "Chúng ta bước nhẹ chân, nhẹ Trăng trăng, yên lặng cúi đầu Suốt đời Bác có ngủ yên đâu Nay Bác ngủ, canh giấc ngủ" ("Chúng canh giấc ngủ Bác, Bác Hồ ơi!" - Hải Như) Câu 2: (6 điểm) Trong thư gửi niên nhi đồng Tết năm 1946, Bác Hồ viết: "Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội." Trình bày suy nghĩ em lời dạy trang giấy thi Câu (10 điểm) Có ý kiến cho : Chị Dậu Lão Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất số phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám Qua đoạn trích: “Tức nước vỡ bờ” ( Ngơ Tất Tố ), “ Lão Hạc” ( Nam Cao ), em làm sáng tỏ nhận định - Hết - ThuVienDeThi.com Phòng GD-ĐT Thanh Oai Trường THCS Thanh Cao HƯỚNG DẪN CHẤM VIOLIMPIC LỚP MÔN: Ngữ văn Năm học : 2014 - 2015 Câu 1: (4điểm) Về hình thức: Đoạn văn phải trình bày rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt lưu lốt; văn viết có cảm xúc (0,5đ) Về nội dung: Cần nêu phân tích đặc sắc nghệ thuật giá trị diễn đạt nội dung đoạn thơ: + Nhân hóa: trăng gọi người (trăng trăng), trăng "bước nhẹ chân", "yên lặng cúi đầu", "canh giấc ngủ" (0,5 đ) > Trăng người, nhà thơ dòng người vào lăng viếng Bác (0,25 đ) ; Trăng người bạn thuỷ chung suốt chặng đường dài Người (0,25 đ) + Điệp ngữ: "nhẹ", "trăng" (0,5đ) - "Nhẹ": nhấn mạnh, thể xúc động, tình cảm tha thiết người muốn giữ yên giấc ngủ cho Bác (0,25 đ) - "Trăng": Lời nhắn nhủ làm cho trăng trở nên gần gũi với người (0,25đ) + Ẩn dụ: "ngủ" (trong câu thơ thứ ba) (0,25 đ) > Tấm lòng lo lắng cho dân cho nước suốt đời Bác (0,25 đ) > Ca ngợi hi sinh quên Bác (0,25 đ) + Nói giảm nói tránh: "ngủ" (trong câu thơ thứ tư) (0,25 đ) > làm giảm đau thương nói việc Bác (0,25 đ) > Ca ngợi bất tử, Bác sống (0,25 đ) * Đoạn thơ cách nói riêng giàu cảm xúc tình cảm nhà thơ nói riêng nhân dân ta nói chung Bác Hồ (0,5 đ) Câu 2: (6 điểm) A YÊU CẦU: a Kỹ năng: - HS làm theo kiểu nghị luận xã hội - Biết cách xây dựng trình bày hệ thống luận điểm; sử dụng yếu tố biểu cảm, tự miêu tả cách hợp lí - Bố cục rõ ràng; kết cấu chặt chẽ; diễn đạt lưu loát, mạch lạc - Khơng mắc lỗi: tả, dùng từ, ngữ pháp, b Nội dung: - Làm rõ quan điểm Bác tuổi trẻ qua câu nói: đề cao, ca ngợi vai trò tuổi trẻ xã hội - Đưa ý kiến bổn phận, trách nhiệm thân hệ trẻ * Dàn ý tham khảo: ThuVienDeThi.com I Mở bài: - Dẫn dắt vấn đề: Từ thực tế lịch sử dân tộc từ quy luật thiên nhiên tạo hoá - Nêu vấn đề: Quan điểm Bác tuổi trẻ: đề cao, ca ngợi vai trò tuổi trẻ xã hội II Thân bài: Giải thích chứng minh câu nói Bác: a/ Một năm khởi đầu từ mùa xuân: - Mùa xuân mùa chuyển tiếp đông hè, xét theo thời gian, mùa khởi đầu cho năm - Mùa xuân thường gợi lên ý niệm sức sống, hi vọng, niềm vui hạnh phúc b/ Một đời tuổi trẻ: - Tuổi trẻ quãng đời đẹp người, đánh dấu trưởng thành đời người - Tuổi trẻ đồng nghĩa với mùa xn thiên nhiên tạo hố, gợi lên ý niệm sức sống, niềm vui, tương lai hạnh phúc tràn đầy - Tuổi trẻ tuổi phát triển rực rỡ thể chất, tài năng, tâm hồn trí tuệ - Tuổi trẻ tuổi hăng hái sơi nổi, giàu nhiệt tình, giàu chí tiến thủ, vượt qua khó khăn gian khổ để đạt tới mục đích ước mơ cao cả, tự tạo cho tương lai tươi sáng, góp phần xây dựng quê hương c/ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội: Tuổi trẻ người góp lại tạo thành mùa xuân xã hội Vì: - Thế hệ trẻ ln sức sống, niềm hi vọng tương lai đất nước - Trong khứ: gương vị anh hùng liệt sĩ tạo nên sống trang sử hào hùng đầy sức xuân cho dân tộc - Ngày nay: tuổi trẻ lực lượng đầu công xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội văn minh Cuộc đời họ ca mùa xuân đất nước Bổn phận, trách nhiệm niên, học sinh: - Làm tốt công việc bình thường, cố gắng học tập tu dưỡng đạo đức khơng ngừng - Phải sống có mục đích cao cả, sống có ý nghĩa, lí tưởng dân nước Lí tưởng phải thể suy nghĩ, lời nói việc làm cụ thể Mở rộng: Lên án, phê phán người để lãng phí tuổi trẻ vào việc làm vơ bổ, vào thú vui tầm thường, ích kỉ; chưa biết vươn lên sống; phấn đấu, hành động xã hội, III Kết bài: - Khẳng định lời nhắc nhở Bác chân thành hoàn toàn đắn - Liên hệ nêu suy nghĩ thân B TIÊU CHUẨN CHO ĐIỂM: + Đáp ứng yêu cầu trên, cịn vài sai sót nhỏ > (5 - điểm) + Đáp ứng yêu cầu Bố cục rõ ràng; diễn đạt tương đối lưu loát Còn lúng túng việc vận dụng kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm; mắc số lỗi tả diễn đạt > (3,0 - 4,5 điểm) ThuVienDeThi.com + Bài làm nhìn chung tỏ hiểu đề Xây dựng hệ thống luận điểm thiếu mạch lạc Còn lúng túng cách diễn đạt > (1 - 2,5 điểm) + Sai lạc nội dung/ phương pháp > (0,5 điểm) Câu (10 điểm) 1) Yêu cầu chung: - Văn nghị luận chứng minh (làm sáng tỏ nhận định qua văn nghị luận văn học) - Yêu cầu HS biết vận dụng kiến thức học tập làm văn văn học để làm bài, có kết hợp với phát biểu cảm xúc, suy nghĩ mở rộng số văn, thơ khác để làm phong phú thêm cho làm - Khuyến khích làm có sáng tạo, có cảm xúc, giàu chất văn… 2) Yêu cầu cụ thể: 1, Mở : Học sinh dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận : Chị Dậu Lão Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất số phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám (1 điểm) 2, Thân bài: a Chị Dậu Lão Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất tốt đẹp người nông dân Việt Nam trước cách mạng * Chị Dậu : Là mẫu mực vừa gần gũi vừa cao đẹp người phụ nữ nông thôn Việt Nam thời kì trước cách mạng : Có phẩm chất người phụ nữ truyền thống, đẹp người phụ nữ đại Cụ thể : - Là người vợ giàu tình thương : Ân cần chăm sóc người chồng ốm yếu vụ sưu thuế (học sinh phân tích lí giải dẫn chứng) (1 điểm) - Là người phụ nữ cứng cỏi, dũng cảm để bảo vệ chồng (học sinh phân tích lí giải dẫn chứng) (1 điểm) * Lão Hạc :Tiêu biểu cho phẩm chất người nông dân thể : - Là lão nông chất phát, hiền lành, nhân hậu (học sinh phân tích lí giải dẫn chứng) (1 điểm) - Là lão nông nghèo khổ mà sạch, giàu lòng tự trọng (học sinh phân tích lí giải dẫn chứng) (1 điểm) b Họ hình tượng tiêu biểu cho số phận đau khổ, bi thảm người nông dân Việt Nam trước cách mạng : * Chị Dậu Số phận điêu đứng: Nghèo khổ, bị bóc lột sưu thuế, chồng ốm bị đánh, bị bắt lại (học sinh phân tích lí giải dẫn chứng) (1 điểm) * Lão Hạc : Số phận đau khổ, bi thảm : Nhà nghèo, vợ chết sớm, trai bỏ làng làm phu cao su, thui thủi sống cô đơn mình; tai hoạ dồn dập, đau khổ bán cậu vàng; tạo ăn nấy, cuối ăn bả chó để tự tử (học sinh phân tích lí giải dẫn chứng) (1 điểm) c Bức chân dung Chị Dậu Lão Hạc tô đậm giá trị thực tinh thần nhân đạo hai tác phẩm ThuVienDeThi.com Tác phẩm bộc lộ cách nhìn người nơng dân hai tác giả Cả hai nhà văn có đồng cảm, xót thương số phận bi kịch người nông dân ; đau đớn, phê phán xã hội bất công, tàn nhẫn Chính xã hội đẩy người nơng dân vào hồn cảnh bần cùng, bi kịch; có chung niềm tin khả chuyển biến tốt đẹp nhân cách người Tuy vậy, nhà văn có cách nhìn riêng: Ngơ Tất Tố có thiên hướng nhìn người nơng dân góc độ đấu tranh giai cấp, Nam Cao chủ yếu sâu vào phản ánh thức tỉnh nhận thức nhân cách người… Nam Cao sâu vào giới tâm lý nhân vật, cịn Ngơ Tất Tố chủ yếu miêu tả nhân vật qua hành động để bộc lộ phẩm chất… (1 điểm) 3, Kết : Khẳng định lại vấn đề (học sinh phân tích lí giải dẫn chứng) (1 điểm) (1 điểm) Về hình thức : Bố cục rõ ràng, đầy đủ, trình bày đẹp, diễn đạt lưu lốt, sai tả Bài làm thể loại (học sinh phân tích lí giải dẫn chứng) Lu ý chung * Khuyến khích có ý tưởng sáng tạo, phát độc đáo mà hợp lý, có sức thuyết phục, viết có cá tính, giọng điệu, cảm xúc riêng ThuVienDeThi.com ... GD-ĐT Thanh Oai Trường THCS Thanh Cao HƯỚNG DẪN CHẤM VIOLIMPIC LỚP MÔN: Ngữ văn Năm học : 2014 - 2015 Câu 1: (4điểm) Về hình thức: Đoạn văn phải trình bày rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt lưu lốt; văn. .. (10 điểm) 1) Yêu cầu chung: - Văn nghị luận chứng minh (làm sáng tỏ nhận định qua văn nghị luận văn học) - Yêu cầu HS biết vận dụng kiến thức học tập làm văn văn học để làm bài, có kết hợp với... khảo: ThuVienDeThi.com I Mở bài: - Dẫn dắt vấn đề: Từ thực tế lịch sử dân tộc từ quy luật thi? ?n nhiên tạo hoá - Nêu vấn đề: Quan điểm Bác tuổi trẻ: đề cao, ca ngợi vai trò tuổi trẻ xã hội II Thân