ĐỀ THI OLYMPIC LỚP Năm học 2014-2015 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm :120 phút ( Không kể thời gian giao đề) PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS THANH THÙY Câu 1: (4 điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn thơ: “ Dân chài lưới da ngăm rám nắng, Cả thân hình nồng thở vị xa xăm; Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ” ( “Quê hương”- Tế Hanh ) Câu 2: (6 điểm) Nơi dựa “Người đàn bà dắt đứa nhỏ đường kia? Khn mặt trẻ đẹp chìm vào miền xa nào… Đứa bé lẫm chẫm muốn chạy lên, hai chân ném phía trước, hai bàn tay hoa hoa điệu múa kì lạ Và miệng líu lo khơng thành lời, hát hát chưa có Ai biết đâu, đưa bé bước cịn chưa vững lại nơi dựa cho người đàn bà sống Người chiến sĩ đỡ bà cụ đường kia? Đơi mắt anh có ánh riêng đơi mắt nhiều lần nhìn vào chết Bà cụ lưng còng tựa cánh tay anh, bước bước run rẩy Trên khuôn mặt già nua, nếp nhăn đan vào nhau, nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi đời Ai biết đâu, bà cụ bước khơng cịn vững lại nơi dựa cho người chiến sĩ qua thử thách” ( Nguyễn Đình Thi, Tia nắng, NXB văn học, Hà Nội, 1983) Từ ý nghĩa văn trên, trình bày suy nghĩ em nơi dựa người sống Câu 3: ( 10 điểm ) Nhận xét hai thơ “Nhớ rừng” ( Thế Lữ ) “Khi tu hú” (Tố Hữu ), có ý kiến cho rằng: “ Cả hai thơ thể lòng yêu nước niềm khao khát tự cháy bỏng tầng lớp niên trí thức Tuy nhiên thái độ đấu tranh cho tự lại hồn tồn khác nhau” Bằng hiểu biết hai thơ, em làm sáng tỏ ý kiến DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ThuVienDeThi.com DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS THANH THÙY HƯỚNG DẪN CHẤM THI OLYMPIC LỚP Năm học: 2014 -2015 Môn thi: Ngữ văn Câu 1: (4 điểm) 1-Yêu cầu chung: Học sinh cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp hình thức nội dung bốn câu thơ dạng đoạn văn ngắn 2-Yêu cầu cụ thể: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm hồn cảnh sáng tác thơ, trích dẫn bốn câu thơ.( 0,5 điểm) - Hai câu thơ “Dân chài lưới da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm” Hình ảnh chàng trai sức vóc dạn dày sóng gió Họ đứa thực đại dương “Cả thân hình nồng thở vi xa xăm” Nếu sinh thể tách từ biển, mang theo hương vị biển xa.Câu thơ thật lãng mạn, khoáng đạt Chân dung người dân chài lên thật tầm vóc hình khối mà lại đặc trưng, có người dân biển có (1,5điểm) - Hai câu thơ: “Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ” Nghệ thuật nhân hóa biến thuyền thành sinh thể sống + Cụm từ “ im bến mỏi”vừa nói nghỉ ngơi thư giãn thuyền sau chuyến vất vả trở về, vừa nói vẻ yên lặng nơi bến đỗ + Con thuyền “ nghe” thấy vị muối biển râm ran chuyển động thể mình.(1,5 điểm) - Đây câu thơ hay thơ tả cảnh đoàn thuyền đánh cá trở về, vừa diễn tả vẻ đẹp khỏe khoắn người dân chài, vừa diễn tả sống lao động người dân chài nơi quê hương Qua đó, thể tình yêu quê hương tác giả.(0,5 điểm) Câu 2: (6 điểm) * Yêu cầu kĩ năng: (1 điểm) - Bài viết có bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý ( luận diểm)rõ ràng triển khai tốt Diễn đạt tốt, không mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp * Yêu cầu nội dung: (5 điểm) - Nhận xét khái quát câu chuyện: Nguyễn Đình Thi ghi lại cảm xúc thơ “ Tia nắng” nơi dưa người sống người cần có điểm tựa hay nơi dựa để có sống thành đạt, hạnh phúc (0,5 điểm) - Giải thích nơi dựa biểu nơi dựa: + Nơi dựa nơi để người nương tựa gặp khó khăn sống, nơi tiếp cho họ sức mạnh, niềm tin, động lực hoạt động, nơi mang lại cảm giác ấm áp, bình n gặp sóng gió (0,5 điểm) ThuVienDeThi.com + Nơi dựa thơ thể biểu bên ngoài, người phụ nữ nơi dựa cho cậu bé, người chiến sĩ nơi dựa cho bà cụ Tuy nhiên khía cacnhj tinh thần, cậu bé nơi dựa cho người phụ nữ, bà cụ nơi dựa cho người chiến sĩ (0,5 điểm) + Trong sống có nơi dựa khác nhau: mặt vật chất tiền bạc cải… Xét mặt tinh thần nững người thân u gia đình ơng bà, cha mẹ, anh chị,… bạn bè thân thiết, kỉ niệm, giá trị thiêng liêng, ưu điểm, mặt mạnh thân…(0,5 điểm) Chỉ ý nghĩa nơi dựa: + Giúp người cảm thấy bình n, thản, vượt qua khó khăn thử thách, có động lực để phấn đấu vươn lên…Ta cảm thấy vui, hạnh phúc, yên tâm, vững vàng sống (học sinh phân tích lí giải dẫn chứng) (0,5điểm) - Bài học nơi dựa: + Bất cần có nơi dựa đồng thời lại nơi dựa cho người khác (0,5 điểm) + Cần phải có thái độ trân trọng nơi dựa tốt đẹp mà có được, đồng thời nơi dựa ý nghĩa cho người khác (học sinh phân tích lí giải dẫn chứng) (0,5 điểm) + Phê phán người biết dụa dẫm, ỷ để làm điều xấu xa: kiểu ông cháu cha dựa vào quyền thế, tiền bạc cha mẹ Cũng cần lên án kẻ biết lệ thuộc vào người khác mà khơng tin vào sức để vươn lên Hoặc nười chọn nơi dựa khơng tốt để đạt mục đích giá nào… (1 điểm) + Qua thơ thấm thía điều rằng, sợi dây neo vững với đời người yêu thương Đó chỗ dựa vững người đời, giúp người vượt qua buồn phiền cay đắng bon chen, toan tính…lùi lại phía sau (0,5 điểm) Câu 3: (10 điểm) A-Yêu cầu chung: - kiểu bài: Nghị luận chứng minh - Vấn đề cần chứng minh: Sự giống khác niềm khao khát tự “ Nhớ rừng” (Thế Lữ) “Khi tu hú” ( Tố Hữu ) - Phạm vi dẫn chứng: Hai thơ “ Nhớ rừng”, “Khi tu hú” B- Yêu cầu cụ thể: Cần đảm bảo ý sau I- Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu khái quát bối cảnh Việt Nam trước Cách mạng tháng tám: Dân tộc ta chìm ách nơ lệ Thực Dân Pháp, nhiều niên trí thức có tâm huyết với non sông đất nước khao khát tự - Bài thơ “Nhớ rừng” (Thế Lữ), “ Khi tu hú” (Tố Hữu) nói lên điều - Trích ý kiến… ThuVienDeThi.com II- Thân bài: ( 8điểm) Lần lượt làm rõ hai luận điểm sau 1-Luận điểm 1:(3,5 điểm) Cả hai thơ thể lòng yêu nước niềm khao khát tự cháy bỏng: - Vì yêu nước nên thấy hết nỗi tủi cực sống nô lệ (Dẫn chứng: Gậm khối căm hờn cũi sắt…), uất ức bị giam cầm ( Dẫn chứng: Ngột làm sao, chết uất thôi…) (1,5điểm) - Không chấp nhận sống nô lệ, hướng tới sống tự do: (2 điểm) + Con hổ nhớ sống tự vùng vẫy núi rừng đại ngàn: Những đêm trăng đẹp, ngày mưa, bình minh rộn rã tưng bừng…Con hổ lúc mơ màng thi sĩ, lúc lại bậc đế vương đầy quyền uy…( Dẫn chứng ) + Người niên yêu nước thân bị tù đầy tâm hồn hướng song sắt để cảm nhận tranh mùa hè rực rỡ sắc màu, rộn rã âm thanh, đầy hương vị ngào…( Dẫn chứng ) 2-Luận điểm 2: (4,5 điểm) Thái độ đấu tranh cho tự khác - “ Nhớ rừng” tiếng nói tầng lớp niên có tâm yêu nước, đau đớn thân phận nơ lệ chưa tìm đường giải thốt, đành buông xuôi, bất lực Họ tuyệt vọng, hết ước mơ chiến thắng, nghĩ đến hành động… Đây thái độ đấu tranh tiêu cực…( Dẫn chứng) (2 điểm) - Khi tu hú tiếng nói chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi, đại diện cho niên theo đường cứu nước mà cách mạng ra, Biết rõ đường cứu nước gian khổ kiên theo đuổi Họ tin tương lai chiến thắng cách mạng, đất nước độc lập, dân tộc tự Họ khơng ngừng đấu tranh để giải phóng dân tộc Đây thái độ đấu tranh tích cực…( Dẫn chứng ) (2 điểm) - Học sinh liên hệ tới tầng lớp niên nay: (0,5 điểm) + Không ngừng học tập, nghiên cứu khoa học… + Trở thành doanh nhân giỏi… + Tham gia nghĩa vụ quân để bảo vệ đất nước, bảo vệ biển đảo… III-Kết (1 điểm): Khẳng định lại giá tri thơ - Trân trọng nỗi niềm u nước sâu kín Đó nỗi đau nhức nhối ví thân phận nơ lệ, khơi dậy niềm khao khát tự nhớ tiếc thời oanh liệt dân tộc - Tiếng nói khao khát tự do, ý thức đấu tranh giành tự mạnh mẽ “ Khi tu hú” có tác dụng tích cực niên đương thời DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ThuVienDeThi.com DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU ...PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS THANH THÙY HƯỚNG DẪN CHẤM THI OLYMPIC LỚP Năm học: 2014 -2015 Môn thi: Ngữ văn Câu 1: (4 điểm) 1-Yêu cầu chung: Học sinh cảm nhận sâu sắc vẻ... thái độ đấu tranh tích cực…( Dẫn chứng ) (2 điểm) - Học sinh liên hệ tới tầng lớp niên nay: (0,5 điểm) + Không ngừng học tập, nghiên cứu khoa học? ?? + Trở thành doanh nhân giỏi… + Tham gia nghĩa... triển khai tốt Diễn đạt tốt, không mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp * Yêu cầu nội dung: (5 điểm) - Nhận xét khái quát câu chuyện: Nguyễn Đình Thi ghi lại cảm xúc thơ “ Tia nắng” nơi dưa người sống