Giáo án Giáo dục công dân 7 Trường THCS Eaphê7150

Trường THCS Eaphª Năm học: 2014-2015 - Tuần 20: Tiết 19: Ngày soạn: 04/01/2015 Ngày dạy: 06/01/2015 Bài 12: SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu nội dung sống làm việc có kế hoạch, ý nghĩa, hiệu cơng việc làm việc có kế hoạch Kĩ năng: - Biết xây dựng kế hoạch học tập, làm việc hàng ngày, hàng tuần - Biết điều chỉnh, đánh giá kết qủa hoạt động theo kế hoạch 3.Thái độ: - Có ý chí, nghị lực, tâm xây dựng kế hoạch - Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch - Phê phán lối sống khơng có kế hoạch người xung quanh II Kĩ sống giáo dục bài: - KN phân tích, so sánh biểu Sống làm việc có kế hoạch, ngược lại - KN xác định giá trị Sống làm việc có kế hoạch III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại IV Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng kế hoạch học tập, làm việc Bảng phụ Học sinh: Bảng phụ, bút Tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, câu chuyện sống làm việc có kế hoạch V Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ : Giới thiệu bài: Giới thiệu vào từ thực tế việc học tập học sinh nay…  Bài Dạy học mới: Họat động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt - Họat động 1: Tìm hiểu thơng tin HS: Đọc thơng tin GV: Chia nhóm thảo luận: ( phút) HS:Thảo luận trình bày kết *GV: treo bảng kế hoạch SGK/ 36 Nhóm 1, 2: Em có nhận xét thời gian biểu ngày tuần bạn Hải Bình? HS: - Cột dọc: thời gian ngày, công việc tuần - Cột ngang: thời gian tuần, cơng việc ngày Giáo ¸n GDCD -1ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê - HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét Nhóm 3,4: Em có nhận xét tính cách bạn Hải Bình? HS: Ý thức tự giác, tự chủ; chủ động, làm việc có kế hoạch khơng cần nhắc nhở HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý Nhóm 5, 6: Với cách làm việc có kế hoạch Hải Bình đem lại kết gì? HS: Chủ động, khơng lãng phí thời gian, hồn thành khơng bỏ sót cơng việc HS khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, kết luận, chuyển ý - Họat động 2: Tìm hiểu nội dung học GV: Từ kế hoạch Hải Bình cho biết sống làm việc có kế hoạch? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý GV: Treo kế hoạch Vân Anh GV: Em có nhận xét kế hoạch Vân Anh? HS: + Cột dọc, ngang: + Quy trình hoạt động: + Nội dung cơng việc: GV: Hãy so sánh kế hoạch Hải Bình Vân Anh? HS: - Kế hoạch Vân Anh: Cân đối, hợp lý, toàn diện, đầy đủ, cụ thể, chi tiết - Kế hoạch Hải Bình: Thiếu ngày, dài, khó nhớ ghi cơng việc cố định lặp lặp lại GV: Cả hai kế hoạch thiếu ngày, dài, khó nhớ… GV: Vậy theo em yêu cầu lập kế hoạch gì? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý - Họat động 3: Liên hệ thực tế GV: Em nêu việc sống làm việc có kế hoạch thân? HS: Trả lời tự HS: Trả lời nhận xét phần trả lời bạn GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý - Hoạt động : Hướng dẫn làm tập GV: Cho HS làm tập b SGK tr37 HS: Đọc tập, thảo luận nhóm đơi trả lời câu Giáo ¸n GDCD -2ThuVienDeThi.com Năm học: 2014-2015 I.Nội dung học: 1.Định nghĩa: - Sống làm việc có kế hoạch xác định nhiệm vụ, xếp công việc hợp lý để thực đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng 2.Yêu cầu lập kế hoạch: - Đảm bảo cân đối nhiệm vụ: rèn luyện, học tập, lao động, hoạt động, nghỉ ngơi, giúp gia đình II.Bài tập - Bài Tập b SGK Trang 37 + Vân Anh làm việc có kế hoạch + Phi Hùng làm việc khơng có kế hoạch Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê - Nm học: 2014-2015 hỏi GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm GV: Kết luận toàn 4./ Đánh giá: Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò: + Học bài, làm tập kết hợp sách giáo khoa trang 38 - Chuẩn bị 12: “Sống làm việc có kế hoạch” (TT) + Tìm ca dao, tục ngữ, hình ảnh, câu chuyện sống làm việc có kế hoạch ngược lại + Xem tiếp nội dung học tập SGK trang 36 – 38 Giáo ¸n GDCD -3ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê - Tuần 21: Tiết 20: Năm học: 2014-2015 Ngày soạn: 11/01/2015 Ngày dạy: 13/01/2015 Bài 12: SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu nội dung sống làm việc có kế hoạch, ý nghĩa, hiệu cơng việc làm việc có kế hoạch Kĩ năng: - Biết xây dựng kế hoạch học tập, làm việc hàng ngày, hàng tuần - Biết điều chỉnh, đánh giá kết qủa hoạt động theo kế hoạch 3.Thái độ: - Có ý chí, nghị lực, tâm xây dựng kế hoạch - Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch - Phê phán lối sống khơng có kế hoạch người xung quanh II Kĩ sống giáo dục bài: - KN phân tích, so sánh biểu Sống làm việc có kế hoạch, ngược lại - KN xác định giá trị Sống làm việc có kế hoạch III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại; phương pháp đóng vai IV Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng kế hoạch học tập, làm việc Bảng phụ Học sinh: Bảng phụ, bút Tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, câu chuyện sống làm việc có kế hoạch V Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ : Câu Sống làm việc có kế hoạch là: a Biết xác định nhiệm vụ b Sắp xếp công việc ngày, tuần cách hợp lí c Thực cơng việc đầy đủ, có hiệu quả, chất lượng d Các câu………….đúng Câu Kiểm tra kế hoạch cá nhân HS Giới thiệu bài: Giới thiệu kế hoạch học tập, làm việc Minh Hằng SGV.…  Bài Dạy học mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt - Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung học I.Nội dung học: 1.Định nghĩa: GV: Chia nhóm thảo luận: ( phút) HS:Thảo luận trình bày kết 2.Yêu cầu lập kế hoạch: Nhóm 1, 2: Sống làm việc có kế hoạch có lợi ích gì? HS: - Rèn luyện ý chí, kỉ luật, nghị lc, kiờn trỡ Giỏo án GDCD -4ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê - - t kt qủa tốt, người yêu quý HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét Nhóm 3,4:Làm việc khơng có kế hoạch có hại gì? HS: Ảnh hưởng tới người khác, việc làm tùy tiện, kết qủa kém, bỏ sót cơng việc… HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý Nhóm 5, 6: Theo em, lập thực kế hoạch gặp khó khăn gì? HS: Phải tự kiềm chế hứng thú, ham muốn, đấu tranh với cám dỗ bên ngoài… HS khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, kết luận, chuyển ý * Nhấn mạnh: Sống làm việc có kế hoạch có ý nghĩa gì? HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét - Hoạt động 2: Liên hệ thực tế GV: Theo em, làm để thực kế hoạch đặt ? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý GV: Bản thân em thực tốt việc chưa? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý GV: Em có cần trao đổi với cha mẹ người khác gia đình lập kế hoạch khơng? Tại sao? HS: Trả lời nhận xét phần trả lời bạn GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý - Hoạt động : Hướng dẫn làm tập - Bài tập đ SGK Trang 37 GV: Cho HS chơi sắm vai TH1: Một HS cẩu thả, luộm thuộm, tùy tiện, làm việc không kế hoạch, kết qủa học tập TH2: Một bạn HS cẩn thận, chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết qủa học tập tốt, người yêu qúy HS: Đọc TH, thảo luận nhóm thực TH GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm GV: Kết luận toàn 4./ Đánh giá: Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò: + hoạch học tập, làm việc tuần thân Giáo ¸n GDCD -5ThuVienDeThi.com Năm học: 2014-2015 3.Ý nghĩa làm việc có kế hoạch: - Chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức - Đạt kết qủa cao công việc - Không cản trở, ảnh hưởng tới người khác Trách nhiệm, thân: - Phải vượt khó, kiên trì, sáng tạo - Cần biết làm việc có kế hoạch, biết điều chỉnh kế hoạch II.Bài tập - Bài tập đ SGK Trang 37 + Cần phải trao đổi với người + Vì: biết cơng việc, khơng nh hng ti ngi khỏc Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trường THCS Eaphª - Năm học: 2014-2015 - Chuẩn bị 13: “Quyền bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam” + Tìm ca dao, tục ngữ, hình ảnh, câu chuyện sống trẻ em + Xem trước truyện đọc, nội dung học tập SGK trang 38 – 42 Giáo án GDCD -6ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphª - Tuần 22+23: Tiết 21+22: Năm học: 2014-2015 Ngày soạn: 18/01/2014 Bài 13: QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM VIỆT NAM I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu nội dung số quyền bản, bổn phận trẻ em Việt Nam - Vì trẻ em phải thực quyền bổn phận Kĩ năng: - HS tự giác rèn luyện thân, biết tự bảo vệ quyền thực tốt bổn phận; Biết nhắc nhở người thực 3.Thái độ: - Biết ơn quan tâm, chăm sóc gia đình, nhà trường xã hội - Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm quyền trẻ em II Kĩ sống giáo dục bài: KN nắm bắt thông tin KN tư biểu hiện: Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em; phê phán biểu ngược lại III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại IV Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh ảnh chăm sóc, giáo dục trẻ em Tài liệu tham khảo.Bảng phụ Học sinh: Bảng phụ.Tranh ảnh, ca dao, câu chuyện sống trẻ em V Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ : Câu Khoanh trịn việc làm thể tính kế hoạch a Làm đến đâu hay đến b Cứ học từ từ, đến thi nỗ lực học rút c Chỉ cần lập kế hoạch cho việc quan trọng d Từ việc nhỏ đến việc lớn cần có kế hoạch Câu Để thực kế hoạch đặt cần phải làm gì? Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh chăm sóc, giáo dục trẻ em Em nêu tên nhóm quyền trẻ em học lớp 6? Trẻ em Việt Nam nói chung thân em nói riêng hưởng quyền gì? …  Bài Dạy học mới: Họat động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt - Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc HS: Đọc truyện GV: Chia nhóm thảo luận: ( phút) HS:Thảo luận trình bày kết Giáo ¸n GDCD -7ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê - *GV: treo bảng phụ ghi câu hỏi Nhóm 1, 2: Tuổi thơ Thái diễn nào? Những hành vi vi phạm pháp luật Thái gì? HS:- Tuổi thơ phiêu bạt, bất hạnh, tủi hờn, tội lỗi Thái vi phạm: lấy cắp xe đạp, bỏ bụi, cướp giật HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét Nhóm 3,4: Hồn cảnh dẫn đến hành vi vi phạm pháp luật Thái? Thái khơng hưởng quyền gì? HS: - Hồn cảnh: bố mẹ ly hôn, với ngoại già yếu, làm thuê vất vả… - Thái không hưởng quyền: ni dưỡng chăm sóc, học, có nhà ở… HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý Nhóm 5, 6: Thái phải làm để trở thành người tốt? HS: - Thái nhanh nhẹn, thơng minh, vui tính… - Thái phải làm: học tập, rèn luyện tốt, lời cô chú, thực tốt quy định trường… HS khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, kết luận, chuyển ý GV: Nêu trách nhiệm người Thái? HS: Giúp Thái có điều kiện tốt trường giáo dưỡng, giúp Thái hòa nhập cộng đồng, học, làm, quan tâm, động viên, không xa lánh GV: Nhận xét, kết luận, chuyển ý - Họat động 2: Tìm hiểu nội dung học GV: Giới thiệu loại luật: Luật Bảo vệ, Chăm sóc Giáo dục trẻ em, Luật Giáo dục, Hiến pháp 1992, Bộ luật dân * Cho HS quan sát tranhSGK/39 GV: Mỗi tranh tương ứng với quyền nào? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý GV: Em cho biết quyền bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam quy định cụ thể nào? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý GV: Các quyền trẻ em nói lên quan tâm đặc biệt nhà nước ta Khi nói hưởng quyền lợi phải nghĩ đến nghĩa vụ ( Giáo ¸n GDCD -8ThuVienDeThi.com Năm học: 2014-2015 I.Nộidung học: 1.Quyền đươc bảo vệ, chăm sóc giáo dục : a Quyền bảo vệ: -Trẻ em có quyền khai sinh có quốc tịch Trẻ em Nhà nướcvà xã hội tơn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm b Quyền chăm sóc: -Trẻ em chăm sóc, ni dạy để phát triển, bảo vệ sức khỏe, sống chung với cha mẹ, hưởng chăm sóc thành viên gia đình… c Quyn c giỏo dc: Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphª - Năm học: 2014-2015 bổn phận) gia đình xã hội GV: Đối với gia đình, xã hội trẻ em có bổn phận gì? GV chia bảng làm hai phần HS: Trả lời ghi bảng GV: Nhận xét, chốt ý GV: Nêu trách nhiệm gia đình, xã hội trẻ em? HS: Trả lời.GV: Nhận xét, chốt ý - Hoạt động 3: Liên hệ thực tế GV:- Ở địa phương em có hoạt động để bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em? - Bản thân em có quyền chưa hưởng theo quy định pháp luật? - Em có kiến nghị với quan chức địa phương biện pháp để đảm bảo thực quyền trẻ em? HS: Trả lời tự nhận xét phần trả lời bạn GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý -Trẻ em có quyền học tập, dạy dỗ - Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, tham gia hoạt động văn hóa, thể thao 2.Bổn phận trẻ em: - Yêu Tổ quốc, có ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCNVN - Tôn trọng pháp luật, tài sản người khác - Không tham gia tệ nạn xã hội… - Yêu quý, kính trọng ông bà cha mẹ, chăm học tập - Không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe Trách nhiệm gia đình, Nhà nước, xã hội : - Cha mẹ chiụ trách nhiệm bảo vệ, chăm sóc, ni dạy, tạo điều kiện tốt cho phát triển trẻ em - Nhà nước xã hội tạo điều kiện tốt cho phát triển trẻ em, có trách nhiệm - Hoạt động : Hướng dẫn làm tập chăm sóc, giáo dục, bồi dưỡng Gv hướng dẫn HS làm tập a SGK Trang em trở thành cơng dân có 41 ích HS: Đọc tập, thảo luận nhóm đơi trả lời câu II.Bài Tập hỏi - Bài tập a SGK Trang 41 GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm + Hành vi xâm phạm quyền trẻ GV: Kết luận toàn em 1,2,4,6 4./ Đánh giá: Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò: + Học bài, làm tập kết hợp sách giáo khoa trang 41,42 - Chuẩn bị 14: “Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên” (2 tiết) + Đọc thông tin, trả lời câu hỏi gợi ý SGK/ 43,44 + Tìm hình ảnh, tư liệu bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên + Xem trước nội dung học tập SGK trang 45 – 47 Giáo ¸n GDCD -9ThuVienDeThi.com Giáo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê - Tun 24: Tiết 23: Năm học: 2014-2015 Ngày soạn: 01/02/2015 Ngày dạy: 03/02/2015 Bài 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu khái niệm mơi trường, vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trường sống phát triển người, xã hội Kĩ năng: - Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi phá hoại, làm nhiễm mơi trường - Hình thành học sinh tính tích cực tham gia hoạt động giữ gìn, bảo vệ mơi trường, tài ngun thiên nhiên 3.Thái độ: - Bồi dưỡng cho HS lịng u q mơi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên II Kĩ sống giáo dục bài: KN hiểu biết mơi trường, vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trường sống phát triển người, xã hội KN phê phán, đấu tranh ngăn chặn xấu III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại IV Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh ảnh môi trường, rừng bị tàn phá Bảng phụ Học sinh: Bảng phụ, bút Tranh ảnh, câu chuyện, tài liệu môi trường, ô nhiễm, tàn phá môi trường, tài nguyên thiên nhiên V Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ : Câu Trường hợp sau thực quyền trẻ em a Tâm đứa trẻ bị bỏ rơi, em sống lang thang hè phố b Nhà nghèo, Hà phải vừa học vừa phụ mẹ bán hàng c Cha mẹ mải lo làm ăn, Hùng bị kẻ xấu lôi kéo vào đường nghiện ngập d Cha mẹ li thân để Hải sống với bà ngoại Ngoại nghèo lại đau yếu nên Hải phải nghỉ học bán vé số Câu Trẻ em có bổn phận gì? Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh ảnh rừng núi, sơng ngịi Em mơ tả lại hình ảnh vừa quan sát? Đó điều kiện tự nhiên bao quanh sống người.…  Bài Dạy học mới: Họat động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Giáo ¸n GDCD -10ThuVienDeThi.com Giáo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê - Nm hc: 2014-2015 - Họat động 1: Tìm hiểu thơng tin, kiện GV: Em kể số yếu tố môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên mà em biết? HS: Một số yếu tố môi trường: đất, nước, rừng, ánh sáng… GV: nhận xét, bổ xung, chuyển ý - Họat động 2: Tìm hiểu nội dung học GV: Em hiểu môi trường? HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhấn mạnh: mơi trường sống có tác động đến tồn tại, phát triển người GV: Em hiểu tài nguyên thiên nhiên? HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhấn mạnh: người khai thác để phục vụ sống Chuyển ý *Tìm hiểu vai trị mơi trường GV: Cho HS đọc phần thông tin, kiện HS: Đọc thông tin GV: Chia nhóm thảo luận (3 phút) HS:Thảo luận trình bày kết *GV: treo bảng số liệu tài nguyên rừng tranh ảnh lũ lụt, ô nhiễm môi trường - Họat động 3: Liên hệ thực tế GV: Em nêu số việc làm bảo vệ, tàn phá môi trường thân? HS: Trả lời tự HS: Trả lời nhận xét phần trả lời bạn GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý I.Nội dung học: 1.Khái niệm: a Môi trường: toàn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người, có tác động đến đời sống, tồn tại, phát triển người, thiên nhiên b Tài nguyên thiên nhiên: cải có sẵn tự nhiên mà người khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ sống người 2.Vai trị mơi trường tài ngun thiên nhiên : - Môi trường tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người + Tạo sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa xã hội + Tạo cho người phương tiện sống, phát triển trí tuệ, đạo đức + Tạo sống tinh thần: làm cho người vui tươi, khoẻ - Hoạt động : Hướng dẫn làm tập mạnh, làm giàu đời sống tinh GV: Cho HS làm tập b SGK tr45 thần HS: Đọc tập, thảo luận nhóm đơi trả lời câu II.Bài Tập hỏi - Bài Tập B SGK Trang 45 GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm + Hành vi gây ô nhiễm, phá hủy GV: Kết luận tồn mơi trường: 1,2,3,6 4./ Đánh giá: Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò: + Học bài, làm tập kết hợp sách giáo khoa trang 45,46,47 - Chuẩn bị 14: “Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên” (TT) + Tìm hình ảnh, câu chuyện, việc làm, tài liệu bảo vệ, tàn phá môi trường tài nguyên thiên nhiên sống + Xem tiếp nội dung học tập SGK trang 45, 46, 47 Giỏo án GDCD -11ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê - Tun 25: Tit 24: Năm học: 2014-2015 Ngày soạn: 08/02/2015 Ngày dạy: 10/02/2015 Bài 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu khái niệm mơi trường, vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trường sống phát triển người, xã hội Kĩ năng: - Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi phá hoại, làm nhiễm mơi trường - Hình thành học sinh tính tích cực tham gia hoạt động giữ gìn, bảo vệ mơi trường, tài ngun thiên nhiên 3.Thái độ: - Bồi dưỡng cho HS lịng u q mơi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên II Kĩ sống giáo dục bài: KN hiểu biết mơi trường, vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trường sống phát triển người, xã hội KN phê phán, đấu tranh ngăn chặn xấu III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại; phương pháp đóng vai IV Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh ảnh môi trường, rừng bị tàn phá Bảng phụ Học sinh: Bảng phụ, bút Tranh ảnh, câu chuyện, tài liệu môi trường, ô nhiễm, tàn phá môi trường, tài nguyên thiên nhiên V Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ : Câu Môi trường là: a Toàn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người b Những điều kiện tự nhiên như: rừng cây, đồi, núi, sơng ngịi… c Các điều kiện nhân tạo như: nhà máy, đường xá, rác thải… d Các câu……………….đúng Câu Nêu vai trị mơi trường tài nguyên thiên nhiên với đời sống người? Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh ảnh tàn phá môi trường Việc tàn phá môi trường tài ngun thiên nhiên có tác hại gì? Chúng ta phải làm trước tàn phá đó? Phải bảo vệ mơi trường, bảo vệ sống …  Bài Dạy học mới: Họat động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt - Họat động 1: Tìm hiểu nội dung học I.Nội dung học: Giỏo án GDCD -12ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trường THCS Eaphª - GV:* Đọc cho HS nghe: Một số quy định pháp luật bảo vệ môi trường, tài nguyên GV: Pháp luật nghiêm cấm hành vi môi trường tài nguyên? HS: Nghiêm cấm: chặt phá rừng, xả khói bụi, rác thải bừa bãi HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhấn mạnh, chuyển ý GV: Chia nhóm thảo luận (3 phút) HS:Thảo luận trình bày kết Nhóm 1, 2: Em hiểu bảo vệ môi trường? HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét Nhóm 3,4: Em hiểu bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý - Họat động 2: Liên hệ thực tế Nhóm 5: Em có nhận xét việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên nhà trường, địa phương? HS trả lời, nêu ví dụ chứng minh HS khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, chốt ý, nhấn mạnh việc làm có lợi, phê phán việc làm có hại Nhóm 6: Em làm để góp phần bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên? HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý, nhấn mạnh: không xả rác bừa bãi, bẻ cây… GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý Năm học: 2014-2015 1.Khái niệm: 2.Vai trị mơi trường tài ngun thiên nhiên : 3.Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên: a Bảo vệ môi trường giữ cho môi trường lành, đẹp, đảm bảo cân sinh thái… b Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm, tu bổ, tái tạo… Biện pháp để bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên: - Thực quy định pháp luật - Tuyên truyền nhắc nhở người thực - Tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên - Nhắc nhở, báo công an người có việc làm gây nhiễm, phá hoại mơi trường tài - Hoạt động : Hướng dẫn làm tập nguyên thiên nhiên GV: Cho HS đóng vai theo tình II.Bài Tập HS: Đọc tình huống, thảo luận, lên sắm vai tập kết hợp sách giáo khoa TH1: Trên đường học về, em nhìn thấy bạn trang 45,46 vứt rác xuống đường TH2: Đến lớp học em thấy bạn quét lớp bụi bay mù mịt GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm GV: Kết luận toàn 4./ Đánh giá: Nhận xét tiết học Giỏo án GDCD -13ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trường THCS Eaphª - Năm học: 2014-2015 5/ Dặn dị: + Học bài, làm tập kết hợp sách giáo khoa trang 45,46,47 - Chuẩn bị 15: “Bảo vệ di sản văn hóa” (2Tiết) + Tìm hình ảnh, câu chuyện, việc làm, tài liệu bảo vệ, tàn phá di sản văn hóa + Xem trước trả lời câu hỏi + Xem trước nội dungbài học, Giỏo án GDCD -14ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê Nm hc: 2014-2015 - Tun 26: Tiết 25: Ngày soạn: 22/02/2015 Ngày dạy: 24/02/2015 Bài 15: BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu khái niệm di sản văn hóa Hiểu khác di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể - Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa Những quy định pháp luật sử dụng bảo vệ di sản văn hóa Kĩ năng: - Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hóa - Tuyên truyền cho người tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa 3.Thái độ: - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ, tơn tạo di sản văn hóa Ngăn ngừa hành động cố tình hay vơ ý xâm phạm đến di sản văn hóa II Kĩ sống giáo dục bài: KN hiểu biết Di sản văn hóa, khác di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể KN trân trọng di sản VH; phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu sai trái III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại IV Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh ảnh di sản văn hóa Bảng phụ Học sinh: Bảng phụ, bút Tranh ảnh, câu chuyện, tài liệu di sản văn hóa V Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ : Câu Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên là: (điền vào chỗ trống cho hợp lí) a Giữ cho môi trường…., đảm bảo cân bằng…, cải thiện… b Ngăn chặn, khắc phục hậu xấu do… gây c Khai thác sử dụng hợp lí, tiết kiệm… Câu Em nêu biện pháp bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên? Giới thiệu bài: Vào dịp hè, tết em gia đình thường nghỉ đâu? …  Bài Dạy học mới: Họat động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt - Hoạt động 1: Nhận xét ảnh GV: Cho HS quan sát hình ảnh tronh SGK HS:Quan sát tranh trả lời câu hỏi GV: Em nhận xét phân loại bc nh trờn? Giỏo án GDCD -15ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê - HS: - Di tích Mỹ Sơn cơng trình kiến trúc phản ánh tư tưởng xã hội nhân dân thời phong kiến - Bến Nhà Rồng di tích lịch sử - Vịnh Hạ Long danh lam thắng cảnh GV: nhận xét, bổ sung, chuyển ý * Cho HS chơi trò chơi tiếp sức.(3phút) GV: Chia bảng làm cột, chia lớp làm nhóm lớn HS lên bảng thực theo câu hỏi Nhóm1:Tìm số ví dụ di sản văn hóa? HS: Cố Huế, Thánh địa Mỹ Sơn, chữ Nôm… GV: Nhận xét, bổ sung Nhóm2:Tìm số ví dụ di tích lịch sử cách mạng? HS: Cơn đảo, Pắc Pó… GV: Nhận xét, bổ sung Nhóm3:Tìm số ví dụ danh lam thắng cảnh? HS: Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha… GV: Nhận xét, bổ sung GV: Em kể số di sản văn hóa Việt Nam cơng nhận di sản văn hóa giới? HS: Vịnh Hạ Long, Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn, Động Phong Nha… GV: Nhận xét, bổ sung, chuyển ý - Họat động 2: Tìm hiểu nội dung học GV: Em hiểu di sản văn hóa? HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhấn mạnh, cho HS ghi GV: Em hiểu di sản văn hóa phi vật thể? HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhấn mạnh: sản phẩm tinh thần: áo dài, ca dao, tục ngữ, Nhã nhạc cung đình… GV: Em hiểu di sản văn hóa vật thể? HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhấn mạnh: sản phẩm vật chất: TW cục miền Nam Chuyển ý GV: Em hiểu di tích lịch sử- văn hóa? HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung GV: Em hiểu danh lam thắng cảnh? HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung Chuyển ý - Họat động 3: Liên hệ thực tế GV: Em nêu số di sản văn hóa địa phương? HS: Trả lời tự Giáo ¸n GDCD -16ThuVienDeThi.com Năm học: 2014-2015 I.Nội dung học: 1.Khái niệm: a Di sản văn hóa: bao gồm di sản văn hóa phi vật thể di sản văn hóa vật thể, sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, lưu truyền từ hệ qua hệ khác b Di sản văn hóa phi vật thể: sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, lưu giữ trí nhớ, chữ viết, lưu truyền truyền miệng, truyền nghề… c Di sản văn hóa vật thể: sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, bao gồm di tích lịch sử- văn hóa, danh lam thắng cảnh… - Di tích lịch sử- văn hóa cơng trình xây dựng, địa điểm Giáo viªn: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê - HS: Tr li nhận xét phần trả lời bạn GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý GV: Nhận xét, kết luận học Năm học: 2014-2015 di vật, cổ vật, bảo vật có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học - Danh lam thắng cảnh cảnh quan thiên nhiên địa điểm có kết hợp cảnh quan thiên nhiên với cơng trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mĩ, khoa học 4./ Đánh giá: Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò: + Học bài, làm tập kết hợp sách giáo khoa trang 49,50 - Chuẩn bị 15: “Bảo vệ di sản văn hóa” (TT) + Tìm hình ảnh, câu chuyện, việc làm, tài liệu bảo vệ di sản văn hóa + Xem tiếp nội dung học tập SGK trang 49,50,51 Giỏo án GDCD -17ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê Nm hc: 2014-2015 - Tuần 27: Tiết 26: Ngày soạn: 01/03/2015 Ngày dạy: 03/03/2015 Bài 15: BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu khái niệm di sản văn hóa Hiểu khác di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể - Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa Những quy định pháp luật sử dụng bảo vệ di sản văn hóa Kĩ năng: - Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hóa - Tuyên truyền cho người tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa 3.Thái độ: - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ, tơn tạo di sản văn hóa Ngăn ngừa hành động cố tình hay vơ ý xâm phạm đến di sản văn hóa II Kĩ sống giáo dục bài: KN hiểu biết Di sản văn hóa, khác di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể KN trân trọng di sản VH; phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu sai trái III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại IV Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh ảnh di sản văn hóa Bảng phụ Học sinh: Bảng phụ, bút Tranh ảnh, câu chuyện, tài liệu di sản văn hóa V Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ : Câu Em cho biết di sản văn hóa sau di sản văn hóa phi vật thể? a Vịnh Hạ Long b Trung ương Cục Miền Nam c Địa đạo Củ Chi d Nhã nhạc cung đình Huế Câu Em cho biết di sản văn hóa gì? Giới thiệu bài: Giới thiệu cho học sinh di sản văn hóa Việt Nam miền đất nước…  Bài Dạy học mới: Họat động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt - Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung học GV: Cho HS thảo luận nhóm (3 phút) HS: Thảo luận trình bày kết qủa GV: Treo bảng phụ ghi câu hỏi I.Nội dung học: 1.Khái niệm: a Di sản văn hóa b Di sản văn hóa phi vật thể: c Di sản văn hóa vật thể: Nhóm1,2: Em cho biết ý nghĩa việc giữ gìn, Ý nghĩa việc bảo vệ di Giáo ¸n GDCD -18ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphê - Năm học: 2014-2015 sản di tích lịch sử- văn hóa, danh lam thắng cảnh: - Là cảnh đẹp đất nước, tài sản dân tộc, nói lên truyền thống dân tộc, thể công đức hệ cha ông công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, thể kinh nghiệm dân tộc lĩnh vực - Những di tích, di sản cảnh đẹp cần giữ gìn, phát huy nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc… Những quy định pháp luật bảo vệ DSVH: - Nhà nước có trách nhiệm bảo vệ, phát huy giá trị DSVH - Nhà nước bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp chủ sở hữu DSVH Chủ sở hữu DSVH có trách nhiệm giữ gìn phát huy giá trị DSVH - Nghiêm cấm hành vi: Nhóm 5,6: Em làm để bảo vệ di sản văn hóa? chiếm đoạt, hủy hoại, đào bới, HS:Trả lời HS khác nhận xét, bổ sung… mua bán,lợi dụng …DSVH GV: Nhận xét, bổ sung Trách nhiệm học sinh: - Họat động 2: Liên hệ thực tế - Giữ đẹp, không vứt rác GV: Em kể số di sản văn hóa, di tích lịch bừa bãi sử, danh lam thắng cảnh Tây Ninh? - Đi tham quan để tìm hiểu HS:Địa đạo An Thới, TW Cục Miền Nam… - Tố giác kẻ ăn cắp cổ vật, di GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý vật GV: Nhận xét, kết luận học - Chống mê tín dị đoan - Hoạt động : Hướng dẫn làm tập - Tham gia lễ hội truyền GV: Cho HS làm tập a SGK/50 Treo bảng phụ thống ghi nội dung tập II Bài tập: HS:- Đọc tập, thảo luận, trả lời cá nhân - Bài tập a:(SGK/50) - HS khác nhân xét, bổ sung - Hành vi góp phần giữ gìn GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm bảo vệ DSVH: 3,7,8,9,11,12 - Hánh vi phá hoại di sản văn GV: Kết luận tồn bảo vệ di sản văn hóa? HS: Trả lời HS khác nhận xét, bổ sung… GV: Nhận xét, bổ sung GV: Em tìm việc làm việc làm vi phạm luật bảo vệ di sản văn hóa địa phương? HS: Trả lời HS khác nhận xét, bổ sung… GV: Nhận xét, bổ sung * Giới thiệu Luật DSVH: Luật DSVH Việt Nam đời ngày 29/6/2001 GV: Trách nhiệm nhà nước công dân việc bảo di sản văn hóa? HS: Trả lời HS khác nhận xét, bổ sung… GV: Nhận xét, bổ sung Nhóm 3,4:Để bảo vệ di sản văn hóa pháp luật nghiêm cấm hành vi nào? HS: Trả lời HS khác nhận xét, bổ sung… GV: Nhận xét, bổ sung hóa:1,2,4,5,6,10 4./ Đánh giá: Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò: + Học bài, làm tập kết hợp sách giáo khoa trang 49,50.51 - Chuẩn bị: ôn tập 12,13,14,15: Kiểm tra tiết + Ôn nội dung học, tập + Tìm việc làm thực tế theo nội dung Giáo ¸n GDCD -19ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình Trng THCS Eaphª Tuần 28: Tiết 27: - KIỂM TRA MỘT TIẾT Năm học: 2014-2015 Ngày soạn: 08/03/2015 Ngày dạy: 10/03/2015 I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Qua kiểm tra đánh giá khả lĩnh hội kiến thức HS Từ thấy ưu khuyết điểm nhằm có biện pháp dạy học thích hợp Kĩ năng: - Rèn cho HS kỹ phân tích, đánh giá, liên hệ học với thực tế 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính thật thà, nghiêm túc làm biết coi trọng điều học II Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận với tỉ lệ 3/7 TRƯỜNG THCS EAPHÊ ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌ VÀ TÊN: MÔN: GDCD ( Tiết 27) LỚP:7A… THỜI GIAN 45 PHÚT ĐIỂM: LỜI PHÊ CỦA THẦY GIÁO, CÔ GIÁO: ĐỀ RA: I Trắc nghiệm : (3điểm) Biểu sau chứng tỏ biết sống làm việc có kế hoạch? a Phân chia thời gian cho việc b Phân chia công việc cho người c Chi tiêu hợp lí cho việc d Luôn giúp đỡ người Em đồng ý với ý kiến đây: a Học sinh cần lập kế hoạch học tập cho đủ b Chỉ cần lập kế hoạch theo tuần, không cần lập kế hoạch ngày c Không thể sống làm việc có kế hoạch d Kế hoạch sống làm việc phải cân đối nhiệm vụ Trong trường hợp bị kẻ xấu đe dọa, lơi kéo vào đường trộm cắp em làm gì? a Làm theo lời dụ dỗ b Rủ rê thêm bạn bè cho đỡ sợ c Nói với bố mẹ, thầy cô giáo đề nghị giúp đỡ d Không làm theo không báo với người lớn Được sống chung với cha mẹ, chăm sóc sức khỏe, nội dung thuộc nhóm quyền theo luật bảo vệ, giáo dục chăm sóc trẻ em Việt Nam? a Quyền bảo vệ b Quyền chăm sóc c Quyền giáo dục d Quyền tham gia Di sản văn hóa gồm loại sau đầy đủ nhất? a Di sản văn hóa vật thể di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Giáo ¸n GDCD -20ThuVienDeThi.com Giỏo viên: Đinh Văn Bình  ... đình, nhà trường xã hội - Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm quyền trẻ em II Kĩ sống giáo dục bài: KN nắm bắt thông tin KN tư biểu hiện: Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em; phê phán biểu ngược... trắc nghiệm tự luận với tỉ lệ 3 /7 TRƯỜNG THCS EAPHÊ ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌ VÀ TÊN: MÔN: GDCD ( Tiết 27) LỚP:7A… THỜI GIAN 45 PHÚT ĐIỂM: LỜI PHÊ CỦA THẦY GIÁO, CÔ GIÁO: ĐỀ RA: I Trắc nghiệm :... lịng u q mơi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường, tài ngun thiên nhiên II Kĩ sống giáo dục bài: KN hiểu biết mơi trường, vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trường sống