Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 11 thpt (thời gian làm bài: 180 phút)7028

Trường THPT C Bình Lục ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 11 THPT (Thời gian làm bài: 180 phút) Câu 1(3 điểm): Hãy cho biết: a, Các quan trao đổi khí với mơi trường động vật? Vì hô hấp cá đạt hiệu cao hàm lượng ơxi hồ tan nước thấp? b, Huyết áp gì? Huyết áp thay đổi hệ mạch? c, Đặc điểm tiến hoá hệ tuần hoàn động vật? Câu 2(3 điểm): Trên sở hút thoát nước xanh, giải thích: a, Hiện tượng 1: Cây đánh trồng bị héo, non héo nhiều già? b, Hiện tượng 2: Cây sống môi trường dư thừa nước (hiện tượng ngập úng) không hấp thụ nước, chí bị chết? c, Hiện tượng 3: Cây trồng cạn tưới phân có nồng độ đậm đặc làm cho bị héo? d, Hiện tượng 4: Hiện tượng ứ giọt xảy bụi thấp thân thảo? Câu 3(1,5 điểm): a, Ghép ý cột với cột cho phù hợp: Cột Cột Hệ thần kinh Động vật 1, Hệ thần kinh dạng lưới A-Bọ ngựa 2, Hệ thần kinh dạng ống B- San hô 3, Hệ thần kinh dạng hạch C- Hải quỳ D- Giun đất E- Thuỷ tức F- Thằn lằn G- Cánh cam H- Ếch b, Tại xung thần kinh truyền qua xinap theo chiều từ màng trước dến màng sau xinap? Câu 4(2,25 điểm): Tế bào sinh dục ruối giấm có cặp nhiễm sắc thể kí hiệu sau: AaBbDdXY ( đực) AaBbDdXX ( cái) (Mỗi chữ tương ứng với nhiễm sắc thể đơn) a, Tế bào sinh tinh cho tối đa loại tinh trùng? Tỉ lệ loại bao nhiêu? Trên thực tế, tế bào cho loại tinh trùng, với số lượng bao nhiêu? b, Tế bào sinh trứng cho tối đa loại trứng? Tỉ lệ loại bao nhiêu? Trên thực tế, tế bào cho loại trứng, với số lượng bao nhiêu? Biết khơng có đột biến xảy ra,nếu có trao đổi chéo xét trường hợp trao đổi chéo điểm? Câu 5(2 điểm): Các câu sau hay sai ? Chữa câu sai thành câu đúng? 1, Quá trình tiêu hố thức ăn động vật q trình động vật lấy thức ăn (hợp chất hữu phức tạp) biến đổi thành hợp chất hữu đơn giản, hoà tan theo đường máu bạch huyết đến tế bào 2, Có hai q trình tiêu hố thức ăn động vật q trình tiêu hố học tiêu hố hố học 3, Q trình biến đổi học xảy miệng, dày ruột non 4, Quá trình biến đổi học trình thức ăn biến đổi nhờ enzim tiêu hoá GV soạn: Nguyễn Thị Phương Thoa ThuVienDeThi.com Trường THPT C Bình Lục 5, Ruột non có nhiều nếp gấp niêm mạc, có lơng ruột lơng cực nhỏ,trong lơng ruột có mạch máu mạch bạch huyết phù hợp với khả hấp thụ thức ăn 6, Thành phần thức ăn động vật nói chung gồm xenlulơzơ, prơtêin, lipít 7, Do hàm lượng chất dinh dưỡng thức ăn ít, động vật ăn thực vật cần lượng thức ăn nhiều nên dày lớn có đủ chỗ chứa 8, Ruột già đảm bảo q trình tiêu hố hấp thụ thức ăn tốt 9, Trong dày động vật nhai lại khơng có enzim tiêu hố xenlulơzơ 10, Ở chim ăn hạt gia cầm dày thường có hạt sỏi nhỏ giúp cho q trình tiêu hoá hoá học tốt Câu 6(3 điểm): Sơ đồ tóm tắt q trình quang hợp xanh: 10 11 Yêu cầu: a, Chú thích vào sơ đồ theo chữ số ghi từ đến 11 cho hợp lý? b, Chứng minh nguồn gốc O2 quang hợp? c, Nêu mối quan hệ pha sáng pha tối quang hợp? Câu 7(1,5 điểm) : a, Căn vào tác nhân kích thích cho biết hướng động chia làm kiểu nào? b, Mỗi kiểu hướng động đưa thí nghiệm để làm sáng tỏ ảnh hưởng tác nhân kích thích? Câu 8(1,25 điểm): a, Vì vi rút coi dạng sống nằm gianh giới vật sống vật khơng sống? b, Vì virut chưa có cấu tạo tế bào mà coi dạng sống? Câu 9(2,5 điểm): Hệ số hô hấp (RQ) gì? Từ ngun liệu hơ hấp glucozơ, glicerin, axit stêaric, axit ơxalic, tính hệ số hơ hấp (RQ) từ chất đó? Hết GV soạn: Nguyễn Thị Phương Thoa ThuVienDeThi.com Trường THPT C Bình Lục Đáp án Câu/ý Nội dung Điể m 0,5 1.a (1,25đ) - Các quan trao đổi khí với mơi trường: + Trao đổi khí qua da + Trao đổi khí qua mang + Trao đổi khí qua hệ thống ống khí + Trao đổi khí qua phế nang( phổi) - Hô hấp cá đạt hiệu cao hàm lượng ơxi hồ tan nước thấp vì: + Dịng nước chảy qua mang liên tục 0.25 + Các mang có nhiều phiến mang chứa mạng lưới mao mạch dày 0,25 đặc làm tăng bề mặt trao đổi khí + Máu chảy song song ngược chiều với dòng nước chảy qua 0.25 phiến mang 1.b (0,75đ) - Huyết áp áp lực máu tim co bóp đẩy máu vào động mạch - Huyết áp giảm dần trình vận chuyển máu từ động mạch chủ  động mạch nhỏ  tiểu động mạch  mao mạch  tiểu tĩnh mạch  tĩnh mạch lớn  tĩnh mạch chủ - Đặc điểm tiến hoá hệ tuần hồn động vật: + Từ chưa có hệ tuần hồn đến có hệ tuần hồn Từ trao đổi chất trực tiếp với môi trường đến trao đổi gián tiếp thông qua tim, hệ mạch máu + Từ hệ tuần hồn hở đến hệ tuần hồn kín + Từ hệ tuần hoàn đơn đến hệ tuần hoàn kép + Cấu tạo hệ tuần hoàn ngày phức tạp hoàn thiện dần cấu trúc chức 1.c (1đ) 2.a (1đ) 2.b (0,75đ) 2.c (0,75) Hiện tượng 1: - Khi đánh rễ bị ảnh hưởng, làm cho trình hút nước giảm - Lá nứơc qua lỗ khí qua cutin, rễ không hút bù lượng nước nên héo - Lá non có thành tế bào lớp cutin mỏng, nước thoát nhiều làm non héo nhiều già -Lá già có thành tế bào lớp cutin dày, nước làm già héo non Hiện tượng 2: -Khi bị ngập úng nước, không hút nước tế bào rễ hơ hấp yếu, tích luỹ chất độc hại cho tế bào, lông hút chết không hình thành lơng hút nên khơng sử dụng nước - Khi bị ngập úng lâu phá vỡ cân nước làm bị chết Hiện tượng 3: - Phân có nồng độ đặm đặc nồng độ dung dịch đất lớn nồng độ dung dịch tế bào làm rễ không hút nước -Nước thoát qua nước sử dụng cho quang hợp  nước héo 0.25 0,5 0.25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0.5 0,25 0,5 0,25 GV soạn: Nguyễn Thị Phương Thoa ThuVienDeThi.com Trường THPT C Bình Lục 2.d (0,5đ) 3.a (1đ) 3.b (0,5đ) 4.a (0,75đ) 4.b (1,5đ) 5.a (1,25đ) 5.b (0,75đ) 6.a (1,25đ) Hiện tượng 4: -Hiện tượng ứ giọt xảy bụi thấp thân thảo thường thấp, dễ bị tình trạng bão hoà nước áp suất rễ đủ mạnh để đảy nước từ rễ lên gây tượng ứ giọt 1- B,C,E 2- F,H 3- A,D,G ý cho 0,25 điểm Vì: + Chỉ chuỳ xinap có bóng chứa chất trung gian hố học giải phóng qua màng trước xinap có xung thần kinh truyền tới + Chỉ màng sau xinap có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hố học tương ứng Trường hợp khơng có trao đổi chéo( ruồi giấm đực) - Số loại tinh trùng tối đa là: 24 = 16 - Tỉ lệ loại tinh trùng là: 1/16 - Trên thực tế, tế bào cho loại tinh trùng với số lượng Ở ruồi giấm cái: + Trường hợp 1: Khơng có trao đổi chéo - Số loại trứng tối đa là: 24 = 16 - Tỉ lệ loại trứng là: 1/16 - Trên thực tế, tế bào cho loại trứng với số lượng + Trường hợp 2: Xảy trao đổi chéo điểm - Số loại trứng tối đa là: 28 = 256 - Tỉ lệ loại tinh trùng là: 1/256 - Trên thực tế, tế bào cho loại trứng với số lượng - Câu đúng: 1, 2, 5, 6, 7, 8, - Câu sai: 3, 4,10 ý cho 0,25 điểm Sửa: 3- Quá trình biến đổi học xảy miệng, dày, thực quản, ruột non, ruột già 4- Quá trình biến đổi hố học q trình thức ăn biến đổi nhờ enzim tiêu hố Hoặc Q trình biến đổi học q trình nhai, co bóp, nhào trộn thức ăn 10- Ở chim ăn hạt gia cầm dày thường có hạt sỏi nhỏ giúp cho q trình tiêu hố học tốt Chú thích sơ đồ: 1- Pha sáng phản ứng sáng – Ánh sáng 3- H2O 4- O2 5-ATP 6- ADP 7-NADPH 8- NADP+ 9- CO2 10- Pha tối chu trình Canvil - Benson 11- C6H12O6 ý cho 0,25 điểm 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0.25 0,25 0,25 GV soạn: Nguyễn Thị Phương Thoa ThuVienDeThi.com Trường THPT C Bình Lục 6.b (1,25đ) 6.c (0,5đ) 7.a (0,5) 7.b (1đ) O2 quang hợp trình quang phân li H2O - Quá trình quang phân li H2O: 4H2O  H+ + 4e- + OH – OH -  H2O2  2H2O + O2 - Cung cấp H2O (Có ơxi đánh dấu O18) CO2 (có oxi khơng đánh đấu O16) cho quang hợp ôxi giải phóng O18 - Cung cấp H2O (Có ôxi không đánh dấu O16) CO2 (có oxi đánh đấu O18) cho quang hợp ơxi giải phóng O16 Mối quan hệ pha sáng pha tối: + Pha sáng cung cấp lượng ATP chất khử mạnh NADPH để khử CO2 pha tối + Pha tối sử dụng ATP NADPH pha sáng tạo ADP NADP+ để tái tổng hợp ATP NADPH pha sáng Căn vào tác nhân kích thích cho biết hướng động chia làm kiểu : + Hướng sáng + Hướng đất + Hướng hoá + Hướng nước + Hướng tiếp xúc Thí nghiệm: - Hướng sáng: Đặt cốc có đậu mọc thân, vào cửa sổ sau tuần thấy mọc vươn theo hướng có ánh sáng - Hướng đất: Lấy chậu đậu mọc thân, treo ngược để thân quay xuống đất, sau thời gian nhận thấy thân quay lên trên( hướng đất âm) - Hướng hoá: Trong hộp nhựa suốt để đậu mọc bình thường hộp, bón phân đạm phía thành hộp, sau thời gian rễ mọc vươn phía có phân bón, - Hướng nước: Lấy bình nhựa trắng có đất vườn, ngăn miếng nhựa cứng, mỏng, để bên đất khô,một bên tưới ẩm, đặt hạt nảy mầm phía miệng bình, rễ uốn cong phía đất tưới ẩm Lưu ý: HS làm thí nghiệm khác tương tự tính điểm 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0.25 0,25 0,25 0,25 8.a (0,5đ) Vi rút coi dạng sống nằm gianh giới vật sống vật khơng sống vì: + Virut sống kí sinh bắt buộc thể vật chủ, thể vật chủ 0,25 virut không biểu sống + Vào thể vật chủ virut trở thành dạng sống có đầy dủ đặc trưng 0,25 nhữnh thể sống khác 8.b (0,75đ) Virut chưa có cấu tạo tế bào mà coi dạng sống vì: + Virut cấu tạo từ thành phần sống prôtêin 0.25 axit nuclêic + Virut có đầy đủ đặc trưng thể sống là: Trao đổi chất 0.5 lượng, sinh trưởng phát triển, sinh sản,di truyền GV soạn: Nguyễn Thị Phương Thoa ThuVienDeThi.com Trường THPT C Bình Lục 9.a (0,5đ) 9.b (2đ) -Hệ số hô hấp(RQ) tỉ số số phân tử CO2 thải số phân tử O2 lấy vào hô hấp C6H12O6 + 6O2 = 6CO2 + 6H2O RQ = 6/6 = 2C3H8O3 + 7O2 = 6CO2 + 8H2O RQ = 6/7 = 0,86 C18H36O2 + 26O2 = 18CO2 + 18H2O RQ = 18/26 = 0,69 2C2H2O4 + O2 = 4CO2 + 2H2O RQ = 4/1 =4 0,5 0,5 0,5 0.5 0,5 GV soạn: Nguyễn Thị Phương Thoa ThuVienDeThi.com ... bù lượng nước nên héo - Lá non có thành tế bào lớp cutin mỏng, nước thoát nhiều làm non héo nhiều già -Lá già có thành tế bào lớp cutin dày, nước làm già héo non Hiện tượng 2: -Khi bị ngập úng... xinap có bóng chứa chất trung gian hố học giải phóng qua màng trước xinap có xung thần kinh truyền tới + Chỉ màng sau xinap có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hố học tương ứng Trường hợp khơng... đặc trưng thể sống là: Trao đổi chất 0.5 lượng, sinh trưởng phát triển, sinh sản,di truyền GV soạn: Nguyễn Thị Phương Thoa ThuVienDeThi.com Trường THPT C Bình Lục 9.a (0,5đ) 9.b (2đ) -Hệ số hô