Bài giảng Bài 1: Nhận biết ánh sáng – nguồn sáng và vật sáng6515

GV Trần Dũng Thái Tuần: Tiết: Giáo án Vật lý Ngày soạn: 11/8/2011 Ngày dạy: 16/08/2011 BÀI NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Phân biệt nguồn sáng vật sáng Kỹ năng: - Rèn uyện kỹ quan sát, thí nghiệm, tư Thái độ: - Giáo dục ý thức tập thể, tinh thần hợp tác II CHUẨN BỊ: - Đối với nhóm học sinh: + Một hộp kín có dán sẵn mảnh giấy trắng; + Bóng đèn pin gắn hộp hình 1.2a SGK; + Pin; dây nối; cơng tắc + Nhóm trưởng nhận dụng cụ giao lại cho giáo viên cuối tiết học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp ( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ: ( Không ) Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3’) Ở hình 1.1 bạn học sinh có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ bóng đèn pin phát khơng ? - Có mở mắt mà ta khơng nhìn thấy vật để trước mắt khơng ? - Khi ta nhìn thấy vật ? - Để có câu trả lời đúng, nghiên cứu nội dung học Giáo viên ghi bảng Hoạt động 2: Khi ta nhận biết ánh sáng? (3’) - Giáo viên bật đèn pin để vị trí: để ngang trước mặt giáo viên để Hoạt động học sinh Ghi bảng Bài 1: Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng - Tùy câu trả lời học vật sáng sinh - Học sinh nhận xét trả lời I Nhận biết ánh sáng - Mắt ta nhận biết HS quan sát nhận xét ánh sáng có ánh sáng truyền vào Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com GV Trần Dũng Thái chiếu phía học sinh - Thí nghiệm cho thấy: Kể đèn pin bật sáng có ta khơng nhìn thấy ánh sáng từ bóng đèn pin phát - Vì chung ta khơng nhìn thấy ánh sáng từ đèn pin phát ra? - Vậy mắt ta nhận biết ánh sáng GV chuyển tiếp sang hoạt động Hoạt động 3: Khi mắt ta nhận biết ánh sáng? ( 10’) - Trong câu hỏi sau đây, trường hợp mắt ta nhận biết có ánh sáng ? + Ban đêm đứng phịng có cửa sổ đóng kín, không bật đèn, mở mắt + Ban đêm đứng phịng có cửa sổ đóng kín, bật đèn, mở mắt + Ban ngày, đứng trời, mở mắt + Ban ngày, đứng ngồi trời, mở mắt, lấy tay che kín mắt - C1) Trong trường hợp mắt ta nhận biết ánh sáng, có điều kiện giống ? - Vậy ta nhìn thấy vật? GV chuyển tiếp sang hoạt động Hoạt động 4: Điều kiện ta nhìn thấy vật? ( 10’) - Cho học sinh đọc mục II, làm thí nghiệm, thảo luận trả lời câu hỏi C2 Sau thảo luận chung để rút kết luận C2: Cho học sinh thí nghiệm hình 1.2a; 1.2b a Đèn sáng b Đèn tắt - Giáo viên cho học sinh nhận xét: Vì lại nhìn thấy mảnh giấy hộp bật đèn ? - Cho học sinh nêu kết luận giáo viên ghi bảng Hoạt động 5: Phân biệt nguồn sáng Giáo án Vật lý mắt ta - Khơng có ánh sáng truyền vào mắt - HS hoạt động cá nhân trả lời, lớp nhận xét trường hợp C1: Học sinh tự đọc SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1 Cả lớp thảo luận chung rút kết luận II Nhìn thấy vật -Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta (H 1.2a) (H 1.2b) Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com III Nguồn sáng GV Trần Dũng Thái vật sáng (15’) - Yêu cầu học sinh nhận xét khác dây tóc bóng đèn sáng mảnh giấy trắng - Thông báo từ mới: Nguồn sáng, vật sáng C3: Ở thí nghiệm hình 1.2a; 1.2b vật tự phát ánh sáng, vật hắt lại ánh sáng vật khác chiếu tới ? - Em lấy 01 số thí dụ nguồn sáng vật sáng? Hoạt động 6: Vận dụng (2’) C4: Tranh luận phần mở bài, bạn đúng? Vì ? C5: Trong thí nghiệm hình 1.1, ta thắp nắm hương khói bay lên phía trước đèn pin, ta nhìn thấy vệt sáng từ đèn phát xun qua khói Giải thích ? Biết khói gồm hạt nhỏ li ti bay lơ lửng C3: Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng gọi nguồn sáng - Mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ đèn chiếu vào gọi vật sáng - Học sinh tự đưa thi dụ nguồn sáng, lớp nhận xét, ghi vào Giáo án Vật lý vật sáng - Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng + Ví dụ: Mặt trời, bóng điện sáng - Vật sáng gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào + Ví dụ: Bàn, ghế IV Vận dụng: Sgk C4: Bạn Thanh Vì đèn có bật sáng khơng chiếu thẳng vào mắt ta, khơng có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta khơng nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti Các hạt khói đèn chiếu sáng trở thành vật sáng Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần tạo thành vệt sáng mà ta nhìn thấy Củng cố: (2’) Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ BT1: Chúng ta nhìn thấy vật nào? A Khi có ánh sáng truyền vào mắt ta B Vật phải chiếu sáng C Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mát ta D Vật phải nguồn sáng sật sáng BT2: Nguồn sáng, vật sáng gì? Cho ví dụ 5.Dặn dị: (2’) Học thuộc lịng nội dung ghi nhớ Làm tập nhà: 1.1; 1.2; 1.3; trang sách tập Vật lý Xem trước nội dung học chuẩn bị cho tiết học sau Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com GV Trần Dũng Thái Tuần: Tiết: Giáo án Vật lý Ngày soạn: 17/8/2011 Ngày dạy: 23/8/2011 BÀI SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền ánh sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm vật thẳng hàng - Nhận biết ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kì) Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ thực hành, phân tích tư cho học sinh Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm, tính trung thực thơng qua việc ghi kết thực hành II.CHUẨN BỊ: - Đối với nhóm học sinh: + đèn pin + ống trụ thẳng + ống trụ cong không suốt + chắn có đục lỗ + đinh ghim ( kim khâu ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp ( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ: - Khi ta nhận biết ánh sáng - Khi ta nhìn thấy vật ? - Nguồn sáng ? Vật sáng ? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3’) - Ở trước ta biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta (lọt qua lỗ vào mắt ) - Cho học sinh vẽ giấy đường ánh sáng truyền đến mắt (kể đường thẳng, đường cong đường ngoằn ngoèo ) - Có đường đến - Có vơ số đường Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com Ghi bảng Bài Sự truyền ánh Sáng GV Trần Dũng Thái mắt ? - Vậy ánh sáng theo đường đường để truyền đến mắt ? - Cho học sinh trao đổi thắc mắc Hải nêu đầu Hoạt động 2: Nghiên cứu tìm qui luật đường truyền ánh sáng (10’) - Cho học sinh dự đoán xem ánh sáng theo đường nào? Đường thẳng, đường cong hay đường gấp khúc? - Giới thiệu thí nghiệm hình 2.1 Cho học sinh tiến hành thí nghiệm sau cho nhận xét - Yêu cầu học sinh nghĩ thí nghiệm khác để kiểm tra lại kết - Cho học sinh điền vào chỗ trống phần kết luận đọc lên cho lớp nghe nhận xét Giáo án Vật lý - Học sinh trao đổi trả lời I Đường truyền ánh sáng - Đường truyền - Tùy câu trả lời ánh sáng không học sinh khí đường thẳng - Học sinh tiến hành thí nghiệm rút nhận xét - Học sinh thảo luận đưa râ câu trả lời, lớp nhận xét - Học sinh điền vào chỗ trống đọc cho lớp nghe - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Khái quát hóa kết nghiên cứu, phát biểu định luật (10’) - Giới thiệu thêm cho học sinh khơng khí mơi trường suốt, đồng tính Nghiên cứu truyền ánh sáng môi trường suốt đồng tính khác thu kết tương tự, xem kết luận định luật gọi định luật truyền thẳng ánh sáng Hoạt động 4: Giáo viên thông báo từ ngữ mới: tia sáng chùm sáng (5’) - Qui ước biểu diễn đường truyền ánh sáng đường thẳng gọi tia sáng - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2.3 - Học sinh trả lời cho tia sáng Hoạt động 5: Giáo viên làm thí nghiệm cho học sinh quan sát, nhận biết ba dạng chùm tia sáng : song Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com II Tia sáng chùm sáng - Chùm sáng song song gồm tia sáng không giao đường truyền chúng - Chùm sáng hội tụ gồm tia sáng giao đường truyền chúng GV Trần Dũng Thái song, hội tụ, phân kì.(10’) - Cho học sinh mơ tả chùm Học sinh quan sát sáng song song, hội tụ , phân kì ? mơ tả Giáo án Vật lý - Chùm sáng phân kì gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng III Ghi nhớ Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường suốt Hoạt động 6: Vận dụng (3’) - Hướng dẫn học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận đồng tính, ánh sáng truyền theo đường câu hỏi C4, C5 câu hỏi trả lời - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - Học sinh đọc phần thẳng chép phần ghi nhớ vào tập ghi nhớ chép vào - Đường truyền ánh sáng biểu - Yêu cầu học sinh đọc phần em tập diễn đường chưa biết cho lớp nghe thẳng có hướng gọi tia sáng 4.Củng cố: (3’) Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ BT1: Trong môi trường suốt đồng tính ánh sáng truyền theo đường nào? A Đưởng thẳng B Đường cong C Đường gấp khúc D Đường tròn BT2: Chùm sáng gồm BT3: Có loại chmf sáng?Kể tên 5.Dặn dò: (3’) Về học nội dung ghi nhớ Làm tập nhà: 2.1; 2.2; 2.4; trang sách tập Vật lý Xem trước nội dung học kế chuẩn bị cho tiết học sau Rút kinh nghiệm: Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com GV Trần Dũng Thái Giáo án Vật lý Tuần: Ngày soạn: 03/9/2011 Tiết: Ngày dạy: 06/9/2011 BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối giải thích - Giải thích có nhật thực, nguyệt thực - Vận dụng Định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tượng thực tế hiểu số ứng dụng ĐL truyền thẳng ánh sáng Kỹ năng: - Rèn luyện học sinh kỹ quan sát, làm thí nghiệm, kỹ tư duy, sáng tạo Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức hợp tác nhóm nhỏ, tinh thần từ giác, tích cực học tập II CHUẨN BỊ: - Đối với nhóm học sinh: đèn pin, bóng đèn điện dây tóc loại 220V – 40W, vật cản bìa, chắn sáng, hình vẽ nhật thực nguyệt thực lớn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp ( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ: ( 7’) - Phát biểu ĐL truyền thẳng ánh sáng - Giải tập 2.1 SBT/4 (GV chép nội dung BT bảng phụ) Giảng mới: Hoạt động GV *Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập.( 2’) - Nêu tượng phần mở đầu học sgk *Hoạt động 2: Bóng tối-bóng tối ( 15’) -Yêu cầu HS đọc TN sgk -Dụng cụ để làm TN gơmg gì? Phương án TN ntn? -GV nêu phương án TN tối ưu Hướng dẫn HS làm TN -Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm, quan sát hình thành khái niệm bóng tối Hoạt động HS -HS nêu nội dung sgk -HS đọc thí nghiệm sgk -HS nêu dụng cụ phương án TN -Theo dõi hướng dẫn GV, ghi nhớ phương án TN -HS nhận dụng cụ, tiến hành TN theo hướng dẫn GV Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com Ghi bảng Bài 3: Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng I Bóng tối - bóng nửa tối - Trên chắn đặt phía sau vật cản, có vùng khơng nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới gọi bóng tối - Trên chắn đặt phía sau vật cản, có GV Trần Dũng Thái -Yêu cầu HS trả lời C1: Hãy chắn vùng sáng, vùng tối Giải thích vùng lại tối sáng ? -Thảo luận nhóm trả lời C1: Phần màu đen hồn tồn khơng nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới ánh sáng truyền theo đường thẳng, bị vật chắn cản lại gọi bóng tối -Cá nhân nêu nhận xét, ghi -Yêu cầu HS nêu nhận xét bóng vào tối -Tiến hành làm TN2 theo -Hướng dẫn HS làm TN2 hướng hướng dẫn GV, thảo dẫn HS cách tạo nguồn sáng rộng luận nhóm trả lời C2: đèn pin -Yêu cầu HS trả lời C2 Giáo án Vật lý vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng truyền tới gọi bóng tối C2: Trên chắn sau vật cản: vùng bóng tối, vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng nên không sáng bằn vùng vùng chiếu sáng đầy đủ -Cá nhân trả lời, lớp nhận -Bóng tối khác với bóng tối xét ghi vào nào? -Yêu cầu HS rút nhận xét bóng tối * Hoạt động 3: Nhật thực-Nguyệt - Đọc mục II sgk nghiên thực ( 12’) -Cho học sinh đọc thông báo mục cứu trả lời: + Trái đất quay quanh Mặt II sgk -Hãy cho biết quỹ đạo chuyển động trời + Mặt trăng quay quanh Trái Trái đất, Mặt trời Mặt trăng đất II Nhật thực – -Quan sát, theo dõi Gv giải Nguyệt thực Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com GV Trần Dũng Thái -GV treo hình vẽ 3.3 3.4 lên bảng hướng dẫn HS giải thích tương Nhật thực Nguyệt thực -Yêu cầu HS trả lời C3 hình 3.3, vùng mặt đất có nhật thực tồn phần vùng có nhật thực phần thích -Thảo luận nhóm trả lời câu C3: Nơi có nhật thực tồn phần nằm vùng bóng tối Mặt Trăng, bị Mặt Trăng che khuất không cho ánh sáng Mặt Trời chiếu đến, đứng đó, ta khơng nhìn thấy Mặt Trời trời tối lại -Gợi ý HS tìm vị trí Mặt C4: -Vị trí 1: có nguyệt thực - Vị trí 3: trăng sáng trăng trở thành chắn -HS giỏi trả lời, GV -Yêu cầu HS trả lừo C4 nhận xét củng cố thêm -Hiện tượng Nguyệt thực xẩy đêm hay khơng C5: Khi miếng bìa lại gần * Hoạt động 4: Vận dụng ( 5’) chắn bóng tối -GV dùng hình vẽ để giải thích C5 bóng nửa tối thu hẹp -Hướng dẫn HS nhà làm TN C6 lại Khi miếng bìa gần sát chắn khơng cịn bóng nửa tối nữa, cịn bóng tối rõ nét C6: Khi dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn nằm vùng bóng tối sau vở, không nhận ánh sáng từ đèn truyền tới nên ta đọc sách Khi dùng che kín bóng đèn ống, bàn nằm vùng bóng nửa tối sau vở, nhận phần ánh sáng đèn truyền tới nên đọc sách Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com Giáo án Vật lý -Khi Mặt trời, Trái đất, Mặt trăng nằm đường thẳng Mặt trăng nằm làm xuất Trái đất vùng bóng đen vùng bóng tối Người đứng chỗ bóng tối khơng nhìn thấy Mặt trời gọi Nhật thực tồn phần, người đứng chỗ bóng tối nhìn thấy phần ánh sáng Mặt trời gọi Nhật thực phần - Nguyệt thực xảy Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không Mặt Trời chiếu sáng III Vận dụng: GV Trần Dũng Thái Giáo án Vật lý 4.Củng cố: ( 2’) Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ GV giới thiệu phần en chưa biết BT1: Một nguồn sáng điểm (nguồn sáng nhỏ) chiếu vào vật chắn sáng Phía sau vật là: A Vùng tối B Vùng tối C Cả vùng tối lẫn vùng tối D Vùng tối vùng tối xen lẫn BT2: Khi Mặt trời, Trái đất, Mặt trăng nằm đường thẳng Mặt trăng nằm xẩy tượng …………… BT3: Khi xẩy tượng Nguyệt thực tồn phần? Dặn dị:( 1’) Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ Làm tập nhà : 3.1, 3.2, 3.3 trang sách tập Vật lý Xem trước nội dung học chuẩn bị cho tiết học sau Rút kinh nghiệm: Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com GV Trần Dũng Thái Tuần: Tiết: Giáo án Vật lý Ngày soạn:08 /9 /2011 Ngày dạy:13 /9 /2011 ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Nhận biết tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng - Nêu đặc điểm chung ảnh vật tạo gương phẳng: ảnh ảo, có kích thước vật, khoảng cách từ gương đến vật ảnh 2/ Kĩ - Biểu diễn tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng - Vẽ tia phản xạ biết tia tới gương phẳng, ngược lại, theo hai cách vận dụng định luật phản xạ ánh sáng vận dụng đặc điểm ảnh tạo gương phẳng - Dựng ảnh vật đặt trước gương phẳng 3/ Thái độ: - Giáo dục ý thức cẩn thận, tính tỷ mỹ, tinh thần hợp tác nhóm nhỏ II CHUẨN BỊ: * Đối với lớp: - Bảng phụ có hình vẽ 4.1,4.2,4.3 4.4 SGK - Bảng phụ theo mẫu sau: Góc tới i Góc phản xạ í 60 450 300 * Đối với nhóm HS - gương phẳng có giá để thẳng đứng - đèn pia có chắn đục lỗ để tạo tia sáng - tờ giấy dán mặt gỗ phẳng nằm ngang - thước đo góc III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ KTBC: (5ph) - Đọc thuộc phần ghi nhớ SGK? - Làm tập 3.3 SBT? 3/ Bài mới: Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com GV Trần Dũng Thái HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Hoạt động 1: Tạo tình (1ph) -Yêu cầu HS đọc nội dung -HS đọc nội dung sgk sgk, sau cho HS thực -Nhận dụng cụ thí nghiệm thí nghiệm hình vẽ? tiến hành thực hình vẽ, suy nghĩ cách trả lời câu hỏi đề bài, sau ghi đề vào *Hoạt động 2: Khái niệm gương phẳng (2ph) -Giao gương phẳng cho -Có hình ảnh gương nhóm yêu cầu HS cầm gương lên soi nêu nhận xét? -Giới thiệu ảnh vật tạo -Ghi nhận xét vào gương phẳng cho HS ghi vào -Cho HS trả lời câu hỏi C1? -Hoạt động cá nhân trả lời: +Mặt kính cửa sổ, mặt nước, mặt tường ốp gạch men phẳng bóng *Hoạt động 3: Hình thành định luật phản xạ ánh sáng (5ph) -Yêu cầu học sinh đọc TN -Đọc TN sgk sgk -Để làm TN ta cần có -Nêu dụng cụ phương án dụng cụ nào? Phương TN, lớp nhận xét án TN ntn? -Phát dụng cụ thí nghiệm -Nhận dụng cụ thực cho nhóm hướng dẫn thí nghiệm, báo cáo kết quả, hs làm thí nghiệm theo nhóm sau nghe gv giới thiệu để tìm xem chiếu tia tượng phản xạ ánh sáng lên mặt gương phẳng, sáng, tia phản xạ, ghi vào ánh sáng bị hắt lại theo hướng hay theo nhiều hướng khác nhau? Tiếp theo gv giới thiệu tượng phản xạ ánh sáng,tia phản xạ? *Hoạt động 4: Tìm quy luật đổi hướng tia Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com Giáo án Vật lý PHẦN GHI BẢNG ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I Gương phẳng: Hình ảnh vật quan sát thấy gương gọi ảnh vật tạo gương phẳng II Định luật phản xạ ánh sáng: 1) Thí nghiệm: -Hiện tượng tia sáng sau tới mặt gương phẳng bị hắt lại gọi phản xạ ánh sáng -Tia sáng bị hắt lại gọi tia phản xạ 2) Định luật :(SGK) S N I R GV Trần Dũng Thái sáng gặp gương phẳng (25ph) -Hướng dẫn học sinh cách tạo tia sáng theo dõi đường truyền ánh sáng -Chiếu tia sáng tới gương phẳng cho tia sáng là mặt tờ giấy đặt bàn, tạo vệt sáng hẹp mặt tờ giấy Gọi tia tia tới SI -Khi tia tới gặp gương phẳng đổi hướng cho tia phản xạ Thay đổi hướng tia tới xem hướng tia phản xạ phụ thuộc vào hướng tia tới gương nào? Giới thiệu pháp tuyến IN, tia phản xạ IR -Tia phản xạ nằm mặt phẳng ? -Cho học sinh điền từ vào câu kết luận -Giới thiệu góc tới SIˆN = i -Giới thiệu góc phản xạ NIˆR = i’ -Cho học sinh dự đốn xem góc phản xạ quan hệ với góc tới ? Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm chứng -Cho HS dùng thước đo góc, xác định độ lớn góc tới góc phản xạ góc tới 60o; 45o; 30o ,sau ghi vào bảng phụ Giáo án Vật lý -SI: Tia tới -IN: Đường pháp tuyến -HS theo dõi hướng dẫn -IR:Tia phản xạ GV -Góc SIN = i: Góc tới -Góc RIN = i’: Góc phản xạ -Xác định tia tới, tia phản xạ S N R I -Trong mặt phẳng tờ giấy chứa tia tới pháp tuyến -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét ghi vào tia tới pháp tuyến điểm tới -Dự đốn quan hệ góc tới góc phản xạ -Tiến hành làm TN nhận xét -Dùng thước xác định độ lớn góc tới góc phản xạ,sau điều chỉnh để góc tới 60o; 45o; 30o, xác định góc phản xạ cử đại diện lên ghi vào bảng phụ -Cho hs tìm từ điền vào chỗ -HS trả lời, lớp nhận xét .bằng trống phần kết luận? Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com GV Trần Dũng Thái Giáo án Vật lý *Hoạt động 5:Phát biểu định luật (3ph) -Giới thiệu định luật phản xạ -Nghe GV giới thiệu định ánh sáng,cho hs ghi vào luật phản xạ ánh sáng ghi vào *Hoạt động 6: Biểu diễn gương phẳng tia sáng hình vẽ (5ph) -Dùng bảng phụ vẽ hình 4.3 -Vẽ tia phản xạ IR cho HS quan sát, HS vẽ hình vào trả lời câu hỏi C3? -Hướng dẫn HS quy ước vẽ gương tia sáng *Hoạt động 7: Vận dụng (5ph) -Cho hs trả lời câu hỏi C4? -Bằng hình vẽ trả lời câu hỏi C4 -Cho hs đọc phần ghi nhớ -Đọc phần ghi nhớ SGK * Ghi nhớ: Sgk SGK ghi vào vở? ghi vào 4/ Củng cố (3ph) BT1: Tia phản xạ nằm mặt phẳng Góc phản xạ góc BT2: Chiếu tia tới SI đến gương phẳng tạo mặt gương góc 300 Vẽ tia phản xạ tương ứng tính gọc tới, góc phản xạ S I 5/ Hướng dẫn hs nhà (1ph) - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ làm tập từ 4.3 đến 4.4 SBT? 6/ Rút kinh nghiệm: Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com GV Trần Dũng Thái Tuần: Tiết: Giáo án Vật lý Ngày soạn: 19/9/2011 Ngày dạy: 21/9/2011 BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng Kỹ năng: - Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Rèn luyện kỹ làm thí nghiệm, quan sát, kỹ vẽ hình, kỹ tư cho học sinh Thái độ: - Giáo dục ý thức hợp tác nhóm nhỏ, tính tự giác làm việc theo nhóm II CHUẨN BỊ: - Đối với nhóm học sinh: Một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, kính suốt., chắn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp ( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ( 5’): Nêu Định luật phản xạ ánh sáng Giải tập 4.1, 4.2 SBT Bài mới: Hoạt động giáo viên * HĐ1: Tổ chức tình học tập ( 1’) -Học sinh đọc nội dung phần mở đầu sgk - Bài giúp nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng HĐ2: Tính chất ảnh tạo gương phẳng ( 20’) -Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm để quan sát ảnh pin hay viên phấn gương phẳng Hoạt động HS - 01 HS đọc nội dung phần mở - Học sinh làm việc theo nhóm, ý đặt gương thẳng đứng vng góc với tờ giấy phẳng - Học sinh làm việc theo - Xét xem ảnh tạo gương phẳng có nhóm: dự đốn làm hứng khơng ? thí nghiệm kiểm tra *Kết luận: Ảnh vật tạo gương phẳng Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com Ghi bảng Bài 5: Ảnh vật tạo gương phẳng I Tính chất ảnh tạo gương phẳng - Ảnh ảo tạo gương phẳng không hứng chắn lớn vật - Khoảng cách từ điểm vật đến gương phẳng GV Trần Dũng Thái Giáo án Vật lý C1: Đưa chắn sau gương để không hứng khoảng cách kiểm tra dự đoán Kết luận ? chắn, gọi ảnh ảo từ ảnh điểm -HS tư nêu dự đoán đến gương -Vậy độ độ lớn ảnh tạo gương phẳng có độ lớn vật khơng? -u cầu học sinh dự đốn độ lớn ảnh viên phấn so với độ lớn viên phấn -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm để kiểm tra dự đoán C2: Dùng viên phấn thứ hai viên phấn thứ nhất, đưa sau kính để kiểm tra dự đoán độ lớn ảnh Kết luận ? -Hướng dẫn học sinh so sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương khoảng cách từ ảnh điểm gương -Yêu cầu nhóm trình bày phương pháp so sánh? GV nêu phương pháp tối ưu -Hướng dẫn HS trả lời C3 rút kết luận *HĐ3 : Giải thích tạo thành ảnh vật gương phẳng ( 10’) -Vì ta nhìn thấy ảnh ảnh lại ảnh ảo ? -Hướng dẫn HS vẽ ảnh 01 điểm sáng S theo sgk S N2 K N1 R2 R1 I S’ *HĐ4: Vận dụng ( 5’) - Học sinh làm việc theo nhóm *Kết luận: Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật -HS thảo luận nhóm tìm phương pháp so sánh -Đại diện nhóm trình bày *Kết luận: Điểm sáng ảnh tạo gương phẳng cách gương khoảng II Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng Ta nhìn thấy ảnh ảo S’ tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S’ -Ảnh vật tập hợp ảnh tất C5: Kẻ AA’ BB’ điểm vật vng góc với mặt gương lấy AH = HA’ BK = KB’ Nối A’B’, III Vận dụng: Sgk A’B’ ảnh mũi tên Kết luận: Ta nhìn thấy ảnh ảo S’ tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S’ -Ảnh vật tập hợp ảnh tất điểm vật Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com GV Trần Dũng Thái C5: Hãy vận dụng tính chất ảnh tạo gương phẳng để vẽ ảnh mũi tên đặt trước gương phẳng hình 5.5 -GV lưu ý vẽ tia sáng từ A B đến gương phải vng góc Giáo án Vật lý B A K H A’ B’ *Ghi nhớ: Sgk C6: Hãy giải đáp thắc mắc bé Lan C6: Chân tháp sát đất, câu chuyện kể đầu đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất phía bên gương phẳng, tức mặt nước Củng cố ( 3’) Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ BT1: Ảnh vật tạo gương phẳng có tính chất sau: A Ảnh ảo, lớn vật đối xứng với vật qua gương B Ảnh ảo, vật, đối xứng với vật qua gương C Ảnh ảo, nhỏ thua vật, đối xứng với vật qua gương BT2: Đặt vật AB trước gương, vẽ ảnh vật B A 5.Dặn dò ( 1’) Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ Làm tập nhà : 5.1, 5.4 sách tập Vật lý Xem trước nội dung học chuẩn bị cho tiết học sau: Thực hành: “Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng” Rút kinh nghiệm: Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com GV Trần Dũng Thái Giáo án Vật lý Tuần: Ngày soạn: 27/9/2011 Tiết: Ngày dạy: 05/10/2011 BÀI : THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương - Tập xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ thực hành, vẽ ảnh vật tạo gương phẳng Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác, tinh thần thái độ học tập theo nhóm II.CHUẨN BỊ: - Đối với nhóm học sinh: Một gương phẳng, bút chì, thước chia độ, học sinh chép sẵn mẫu báo cáo giấy III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ: - Nêu tính chất ảnh vật taot gương phẳng 3.Giảng mới: Hoạt động GV *Hoạt động 1: - GV phân chia nhóm thực hành Hoạt động HS - Hướng dẫn nội dung thực hành theo sgk - Giáo viên phân phối dụng cụ thí nghiệm cho nhóm học sinh (như nội dung chuẩn bị cho nhóm học sinh) - Giáo viên tổ chức hoạt động thực hành: *Hoạt động 2: Giáo viên nêu lại nội dung thực hành - Khi làm thực hành học sinh vào tài liệu hướng dẫn, cách để rèn luyện cho học sinh kỹ thu thập thông tin qua tài liệu *Hoạt động 3: Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm theo tài liệu, trả lời câu hỏi vào mẫu báo cáo -Các nhóm ngồi theo vị trí quy định -Theo dõi hướng dẫn GV -Các nhóm trưởng lên nhận dụng cụ thí nghiệm cho nhóm - Nghe giáo viên nêu mục đích, u cầu buổi thực hành - Tiến hành làm thí nghiệm ghi kết luận thu vào mẫu báo cáo Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com Ghi bảng Bài 6: Thực hành: Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng I Nội dung thực hành: 1.Xác định ảnh vật tạo gương phẳng: GV Trần Dũng Thái Giáo án Vật lý chuẩn bị trước nhà - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ riêng cho nhóm gặp khó khăn, làm chậm so với nhóm khác *Hoạt động 4: Giáo viên thu báo cáo yêu cầu nhóm học sinh thu dọn dọn dụng cụ thí nghiệm nhóm C1: Cho gương phẳng bút chì Hãy tìm cách đặt bút chì trước gương để ảnh tạo gương có tính chất sau A A’ đây; -Song song, chiều với vật -Cùng phương, ngược chiều với vật -C4: Ta nhìn thấy ảnh M M có tia B B’ N’ N phản xạ gương vào mắt O có đường kéo dài qua M’ -Vẽ M’: Đường M’O cắt gương, M M B B’ A’ tia sáng từ điểm M cho tia phản xạ A qua gương truyền vào mắt, ta nhìn thấy ảnh M’ Gương phẳng -Vẽ ảnh N’ N: Đường N’O không cắt mặt gương, khơng có tia phản xạ lọt vào mắt nên ta khơng nhìn thấy ảnh N’ tường N Củng cố: Cho học sinh nộp bảng báo cáo Dặn dò: Xem trước nội dung học chuẩn bị cho tiết học sau Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com GV Trần Dũng Thái Tuần: Tiết: Giáo án Vật lý Ngày soạn: 02/10/2011 Ngày dạy: 08/10/2011 BÀI : GƯƠNG CẦU LỒI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi - Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng so với gương phẳng có kích thước - Giải thích ứng dụng gương cầu lồi Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ thực hành, kỹ tư Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác, tinh thần hợp tác nhóm nhỏ, tính trung thực II CHUẨN BỊ: - Đối với nhóm học sinh: Một gương cầu lồi, gương phẳng trịn có kích thước với gương cầu lồi, 02 viên pin giống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp ( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ ( 5’): Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng 3.Giảng mới: Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập ( 2’) - Đưa cho học sinh số đồ vật nhẵn -HS quan sát trả lời bóng, khơng phẳng (thìa, muỗng múc (tùy câu trả lời học canh mạ bóng…) Yêu cầu học sinh sinh) quan sát xem có nhìn thấy ảnh vật khơng có giống ảnh nhìn thấy gương phẳng không? - Ta nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu, trước hết gương cầu lồi *Hoạt động 2: Quan sát ảnh vật tạo gương cầu lồi.( 15’) -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm sgk cho biết dụng cụ để làm TN Ghi bảng Bài 7: Gương cầu lồi I Ảnh vật tạo gương cầu lồi: -Chúng ta thay đổi nến -HS đọc TN sgk cho - Ảnh vật viên pin biết dụng cụ làm TN tạo gương cầu -Hướng dẫn HS cách làm TN Yêu cầu đại gomg: Gương cầu lồi, lồi có tính Trường THCS TRDO-Quảng Tri ThuVienDeThi.com ... nguồn sáng, lớp nhận xét, ghi vào Giáo án Vật lý vật sáng - Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng + Ví dụ: Mặt trời, bóng điện sáng - Vật sáng gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào + Ví dụ: Bàn,... đèn sáng mảnh giấy trắng - Thông báo từ mới: Nguồn sáng, vật sáng C3: Ở thí nghiệm hình 1.2a; 1.2b vật tự phát ánh sáng, vật hắt lại ánh sáng vật khác chiếu tới ? - Em lấy 01 số thí dụ nguồn sáng. .. A Khi có ánh sáng truyền vào mắt ta B Vật phải chiếu sáng C Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mát ta D Vật phải nguồn sáng sật sáng BT2: Nguồn sáng, vật sáng gì? Cho ví dụ 5.Dặn dị: (2’) Học