tiểu luận THIẾT KẾ BỘ CHỈNH LƯU CẦU BA PHA ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU KÍCH TỪ ĐỘC LẬP

tiểu luận THIẾT KẾ BỘ CHỈNH LƯU CẦU BA PHA ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU KÍCH TỪ ĐỘC LẬP, đề tài tiểu luận THIẾT KẾ BỘ CHỈNH LƯU CẦU BA PHA ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU KÍCH TỪ ĐỘC LẬP, bài tập nhóm tiểu luận THIẾT KẾ BỘ CHỈNH LƯU CẦU BA PHA ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU KÍCH TỪ ĐỘC LẬP, bài báo cáo đề tài tiểu luận THIẾT KẾ BỘ CHỈNH LƯU CẦU BA PHA ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU KÍCH TỪ ĐỘC LẬP MỤC LỤC CHƯƠNG 1. GIỚI THIỆU CHUNG..............................................................7 1.1 Tổng quan về động cơ điện một chiều kích từ độc lập.............................7 1.1.1 Khái niệm................................................................................................7 1.1.2 Cấu tạo.....................................................................................................7 1.1.3 Phân loại, ưu nhược điểm của động cơ điện một chiều............................9 1.1.4 Đặc tính cơ của động cơ điện một chiều kích từ độc lập........................10 1.2 Các phương pháp điều khiển tốc độ động cơ.............................................11 1.2.1 Thay đổi điện trở phụ ( R ) trên mạch phần ứng....................................12 1.2.2 Thay đổi điện áp mạch phần ứng...........................................................13 1.2.3 Thay đổi từ thông...................................................................................15 1.3 Lý Thuyết Về Chỉnh Lưu Cầu Ba pha...................................................16 1.3.1 Chỉnh lưu không điều khiển...................................................................16 1.3.2 Chỉnh lưu có điều khiển dùng TIRISTO................................................17 CHƯƠNG 2. CHƯƠNG 2: TÍNH TOÁN THIẾT KẾ MẠCH LỰC..........20 2.1 Chọn mạch động lực ( chọn chỉnh lưu cầu 3 pha có điều khiển )...............20 2.1.1 Sơ đồ mạch lực......................................................................................20 2.2 Tính toán máy biến áp động lực..............................................................20 2.2.1 Tính toán điện áp chỉnh lưu không tải....................................................20 2.2.2 Tính toán thông số máy biến áp .............................................................21 2.3 . Tính chọn các thông số cơ bản của mạch lực.........................................21 2.3.1 Chọn van động lực.................................................................................21 2.3.2 Chọn thyristor........................................................................................21 2.3.3 Bảo vệ điện áp cho van...........................................................................22 2.3.4 Xác định phạm vi góc điều khiển............................................................22 5 CHƯƠNG 3. PHÂN TÍCH TÍNH TOÁN MẠCH ĐIỀU KHIỂN...............23 3.1 . Cơ sở lý thuyết điều khiển Thyristor.........................................................23 3.2 Cấu trúc mạch điều khiển............................................................................23 3.3 Khâu đồng bộ..............................................................................................24 3.4 Khâu tạo răng cưa.......................................................................................25 3.5 Khâu so sánh...............................................................................................26 3.6 Khâu tạo xung chùm...................................................................................26 3.7 Khâu khuếch đại tạo xung...........................................................................27 CHƯƠNG 4. CHƯƠNG 4 MÔ PHỎNG.......................................................29 4.1 Sơ đồ mô phỏng toàn mạch.........................................................................29 KẾT LUẬN.....................................................................................................30 TÀI LIỆU THAM KHẢO..............................................................................31

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC KHOA ĐIỀU KHIỂN & TỰ ĐỘNG HĨA BÁO CÁO ĐỒ ÁN MƠN HỌC ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT NGÀNH: Kỹ thuật Điều khiển Tự động hóa CHUYÊN NGÀNH: Tự động hóa điều khiển thiết bị điện công nghiệp ĐỀ TÀI: THIẾT KẾ BỘ CHỈNH LƯU CẦU BA PHA ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU KÍCH TỪ ĐỘC LẬP Người hướng dẫn: Ths Nguyễn Ngọc Khốt Sinh viên thực hiện: Kiều Đình Khuê Mã sinh viên: 19810430166 Lớp: D14TDH&DKTBCN2 HÀ NỘI, 04/2022 YÊU CẦU ĐỒ ÁN MÔN HỌC Đề tài : Thiết kế chỉnh lưu cầu ba pha điều khiển tốc độ động điện chiều kích từ độc lập Biết nguồn 3x380V/50Hz, tải động điện chiều kích từ độc lập nam châm vĩnh cửu: Pdm = 10.5kW, Uđm = 442(V), nđm = (3502)v/p, Iđm = 18A TÓM TẮT Tên đề tài: Thiết kế chỉnh lưu cầu ba pha điều khiển tốc độ động điện chiều kích từ độc lập Sinh viên thực hiện: Kiều Đình Khuê MÃ SV: 19810430166 Lớp: D14TDH&DKTBCN2 Nội dung đồ án xây dựng thành chương: Chương 1: Tổng quan động điện chiều kích từ độc lập phương pháp điều chỉnh tốc độ động cơ; phương pháp điều chỉnh tốc độ động , Lý thuyết chỉnh lưu cầu ba pha Chương 2: Thiết kế mạch động lực Chương Xây dựng cấu trúc mạch điều khiển tính tốn lựa chọn thông số cho khâu Chương Tiến hành mơ kiểm chứng LỜI NĨI ĐẦU Ngày nay, tất nước giới nói chung nước ta nói riêng thiết bị bán dẫn thâm nhập vào ngành công nghiệp, nông nghiệp lĩnh vực sinh hoạt Điện tử công suất ứng dụng ngày nhiều nhà máy, xí nghiệp Ứng dụng Điện tử công suất điều khiển tốc độ động điện lĩnh vực quan trọng ngày phát triển Các nhà sản xuất không ngừng cho đời sản phẩm công nghệ phần tử bán dẫn công suất thiết bị điều khiển kèm Là sinh viên ngành Tự Động Hoá cần phải tự trang bị cho có trình độ tầm hiểu biết sâu rộng Chính đồ án môn học điện tử công suất yêu cầu cấp thiết cho sinh viên Tự Động Hóa Đó điều kiện để chúng em tự tìm hiểu nghiên cứu kiến thức điện tử công suất Qua đồ án em tiếp cận đề tài “Thiết kế chỉnh lưu cầu ba pha để điều khiển tốc độ động điện chiều kích từ độc lập” Mặc dù em nỗ lực cố gắng làm việc với tinh thần học hỏi tâm cao nhiên lần em làm đồ án, đặc biệt kiến thức kinh nghiệm thực tế nhiều hạn chế nên em tránh khỏi sai sót, em mong nhận phê bình góp ý Thầy, Cô để giúp em hiểu rõ vấn đề đồ án Em xin chân thành cảm ơn thầy Ths Nguyễn Ngọc Khoát Thầy mơn nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ em hồn thành đồ án mơn học Em xin chân thành cảm ơn ! MỤC LỤC CHƯƠNG GIỚI THIỆU CHUNG 1.1 Tổng quan động điện chiều kích từ độc lập 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Cấu tạo 1.1.3 Phân loại, ưu nhược điểm động điện chiều 1.1.4 Đặc tính động điện chiều kích từ độc lập 10 1.2 Các phương pháp điều khiển tốc độ động 11 1.2.1 Thay đổi điện trở phụ ( R ) mạch phần ứng 12 1.2.2 Thay đổi điện áp mạch phần ứng 13 1.2.3 Thay đổi từ thông 15 1.3 Lý Thuyết Về Chỉnh Lưu Cầu Ba pha 16 1.3.1 Chỉnh lưu không điều khiển 16 1.3.2 Chỉnh lưu có điều khiển dùng TIRISTO 17 CHƯƠNG CHƯƠNG 2: TÍNH TỐN THIẾT KẾ MẠCH LỰC 20 2.1 Chọn mạch động lực ( chọn chỉnh lưu cầu pha có điều khiển ) 20 2.1.1 Sơ đồ mạch lực 20 2.2 Tính tốn máy biến áp động lực 20 2.2.1 Tính tốn điện áp chỉnh lưu không tải 20 2.2.2 Tính tốn thơng số máy biến áp 21 2.3 Tính chọn thơng số mạch lực 21 2.3.1 Chọn van động lực 21 2.3.2 Chọn thyristor 21 2.3.3 Bảo vệ điện áp cho van 22 2.3.4 Xác định phạm vi góc điều khiển 22 CHƯƠNG PHÂN TÍCH TÍNH TỐN MẠCH ĐIỀU KHIỂN .23 3.1 Cơ sở lý thuyết điều khiển Thyristor 23 3.2 Cấu trúc mạch điều khiển 23 3.3 Khâu đồng 24 3.4 Khâu tạo cưa 25 3.5 Khâu so sánh 26 3.6 Khâu tạo xung chùm 26 3.7 Khâu khuếch đại tạo xung 27 CHƯƠNG CHƯƠNG MÔ PHỎNG 29 4.1 Sơ đồ mơ tồn mạch 29 KẾT LUẬN 30 TÀI LIỆU THAM KHẢO 31 Danh mục hình vẽ CHƯƠNG GIỚI THIỆU CHUNG 1.1 1.1 Tổng quan động điện chiều kích từ độc lập 1.1.1 1, Khái niệm + Mỗi động có đặc tính tự nhiên xác định số liệu định mức sử dụng loạt số liệu cho trước + Những đặc tính nhân tạo có biến đổi thơng số nguồn, mạch điện động cơ, thay thổi cách nối dây mạch, dùng thêm thiết bị biến đổi + Bất kỳ thơng số có ảnh hưởng đến hình dáng vị trí đặc tính cơ, coi thông số điều khiển động cơ, tương ứng phương pháp tạo đặc tính nhân tạo hay đặc tính điều chỉnh + Phương trình đặc tính động điện viết theo dạng thuận M = f(ω) hay dạng ngược ω = f(M) + Trong phân tích hệ thống truyền động, thường biết trước đặc tính M c(ω) máy sản xuất + Đạt trạng thái làm việc với thông số yêu cầu tốc độ, mơ men, dịng điện động cơ,…cần phải tạo đặc tính nhân tạo động tương ứng Động điện MC có đặc tính điều chỉnh tốc độ tốt – nên dùng nhiều ngành CN có yêu cầu cao điều chỉnh tốc độ (như cán thép, hầm mỏ, gtvt…) 1.1.2 2, Cấu tạo Động điện chiều phân thành hai phần chính: phần tĩnh phần động Phần tĩnh (hay stato): Hay cịn gọi phần kích từ động cơ, phận sinh từ trường gồm có: Mạch từ dây kích từ lồng ngồi mạch từ (nếu động kích từ nam châm điện), mạch từ làm băng sắt từ (thép đúc, thép đặc) Dây quấn kích thích hay cịn gọi dây quấn kích từ làm dây điện từ, cuộn dây điện từ mắc nối tiếp với Cực từ chính: Là phận sinh từ trường gồm có lõi sắt cực từ dây quấn kích từ lồng ngồi lõi sắt cực từ Lõi sắt cực từ làm thép kỹ thuật điện hay thép cacbon dày 0,5 đến 1mm ép lại tán chặt Trong động điện nhỏ dùng thép khối Cực từ gắn chặt vào vỏ máy nhờ bulơng Dây quấn kích từ quấn dây đồng bọc cách điện cuộn dây bọc cách điện kỹ thành khối, tẩm sơn cách điện trước đặt cực từ Các cuộn dây kích từ đặt cực từ nối tiếp với Cực từ phụ: Cực từ phụ đặt cực từ Lõi thép cực từ phụ thường làm thép khối thân cực từ phụ có đặt dây quấn mà cấu tạo giống dây quấn cực từ Cực từ phụ gắn vào vỏ máy nhờ bulông Gông từ: Gông từ dùng làm mạch từ nối liền cực từ, đồng thời làm vỏ máy Trong động điện nhỏ vừa thường dùng thép dày uốn hàn lại, máy điện lớn thường dùng thép đúc Có động điện nhỏ dùng gang làm vỏ máy Các phận khác : Nắp máy: Để bảo vệ máy khỏi vật rơi vào làm hư hỏng dây quấn an toàn cho người khỏi chạm vào điện Trong máy điện nhỏ vừa nắp máy cịn có tác dụng làm giá đỡ ổ bi Trong trường hợp nắp máy thường làm gang Cơ cấu chổi than: Để đưa dịng điện từ phần quay ngồi Cơ cấu chổi than bao gồm có chổi than đặt hộp chổi than nhờ lị xo tì chặt lên cổ góp Hộp chổi than cố định giá chổi than cách điện với giá Giá chổi than quay để điều chỉnh vị trí chổi than cho chỗ, sau điều chỉnh xong dùng vít cố định lại Phần động (hay rôto): Bao gồm phận sau : + Phần sinh sức điện động gồm có : 1.Mạch từ: Được làm vật liệu sắt từ (lá thép kĩ thuật) xếp lại với Trên mạch từ có rãnh để lồng dây quấn phần ứng 2.Cuộn dây phần ứng: Gồm nhiều bối dây nối với theo qui luật định Mỗi bối dây gồm nhiều vòng dây đầu dây bối dây nối với phiến đồng gọi phiến góp, phiến góp ghép cách điện với cách điện với trục gọi cổ góp hay vành góp 3.Tỳ cổ góp: Là cặp trổi than làm than graphit ghép sát vào thành cổ góp nhờ lị xo + Lõi sắt phần ứng: Dùng để dẫn từ, thường dùng thép kỹ thuật điện dày 0,5mm phủ cách điện mỏng hai mặt ép chặt lại để giảm tổn hao dịng điện xốy gây nên Trên thép có dập hình dạng rãnh để sau ép lại đặt dây quấn vào Trong động trung bình trở lên người ta cịn dập lỗ thơng gió để ép lại thành lõi sắt tạo lỗ thơng gió dọc trục Trong động điện lớn lõi sắt thường chia thành đoạn nhỏ, đoạn có để khe hở gọi khe hở thơng gió Khi máy làm việc gió thổi qua khe hở làm nguội dây quấn lõi sắt Trong động điện chiều nhỏ, lõi sắt phần ứng ép trực tiếp vào trục Trong động điện lớn, trục lõi sắt có đặt giá rơto Dùng giá rơto tiết kiệm thép kỹ thuật điện giảm nhẹ trọng lượng rôto + Dây quấn phần ứng: Dây quấn phần ứng phần phát sinh suất điện động có dịng điện chạy qua, dây quấn phần ứng thường làm dây đồng có bọc cách điện Trong máy điện nhỏ có cơng suất vài KW thường dùng dây có tiết diện trịn Trong máy điện vừa lớn thường dùng dây tiết diện chữ nhật, dây quấn cách điện cẩn thận với rãnh lõi thép Để tránh quay bị văng lực li tâm, miệng rãnh có dùng nêm để đè chặt đai chặt dây quấn Nêm làm tre, gỗ hay bakelit Cổ góp: Cổ góp gồm nhiều phiến đồng có mạ cách điện với lớp mica dày từ 0,4 đến 1,2mm hợp thành hình trục trịn Hai đầu trục trịn dùng hai hình ốp hình chữ V ép chặt lại Giữa vành ốp trụ tròn cách điện mica Đi vành góp có cao lên để hàn đầu dây phần tử dây quấn phiến góp dễ dàng 1.1.3 3, Phân loại, ưu nhược điểm động điện chiều Phân loại động điện chiều: Khi xem xét động điện chiều máy phát điện chiều người ta phân loại theo cách kích thích từ động Theo ta có loại động điện chiều thường sử dụng: + Động điện chiều kích từ độc lập: Phần ứng phần kích từ cung cấp từ hai nguồn riêng rẽ + Động điện chiều kích từ song song: Cuộn dây kích từ mắc song song với phần ứng + Động điện chiều kích từ nối tiếp: Cuộn dây kích từ mắc nối tếp với phần ứng + Động điện chiều kích từ hỗn hợp: Gồm có cuộn dây kích từ, cuộn mắc song song với phần ứng cuộn mắc nối tiếp với phần ứng Ưu nhược điểm động điện chiều Do tính ưu việt hệ thống điện xoay chiều: để sản xuất, để truyền tải , máy phát động điện xoay chiều có cấu tạo đơn giản công suất lớn, dễ vận hành mà máy điện (động điện) xoay chiều ngày sử dụng rộng rãi phổ biến Tuy nhiên động điện chiều giữ vị trí định công nghiệp giao thông vận tải, nói chung thiết bị cần điều khiển tốc độ quay liên tục phạm vi rộng (như máy cán thép, máy công cụ lớn, đầu máy điện ) Mặc dù so với động không đồng để chế tạo động điện chiều cỡ giá thành đắt sử dụng nhiều kim loại màu hơn, chế tạo bảo quản cổ góp phức tạp Nhưng ưu điểm mà máy điện chiều thiếu sản xuất đại Ưu điểm động điện chiều dùng làm động điện hay máy phát điện điều kiện làm việc khác Song ưu điểm lớn động điện chiều điều chỉnh tốc độ khả tải Nếu thân động không đồng đáp ứng đáp ứng phí thiết bị biến đổi kèm (như biến tần ) đắt tiền 10 - Các quan truyền thơng báo chí đối tượng quan trọng ấn phẩm nội nơi cung cấp thơng tin xác doanh nghiệp tránh gây nhầm lẫn làm ảnh hưởng đến hình ảnh hoạt động kinh doanh cơng ty Do ấn phẩm doanh nghiệp kênh thơng tin thức doanh nghiệp nhằm cung cấp, đối chiếu bổ sung tư liệu truyền thơng cho quan truyền thơng báo chí 1.3 Hoạt động xã hội Có thể nói nét văn hóa, truyền thống tốt đẹp Vinamilk Vinamilk tổ chức hoạt động nhằm tri ân người tiêu dùng gửi thơng điệp đến tồn thể nhân viên cơng ty lịng tự hào hoạt động từ thiện, chia sẻ cơng ty cộng đồng Thực tế cho thấy nhiều năm qua Vinamilk luông quan tâm đến công tác tài trợ cho hoạt động liên quan đến hệ trẻ như: - Quỹ học bổng mang tên “Vinamilk ươm mầm tài trẻ Việt Nam” hàng năm dành cho em học sinh giỏi tỉnh thành toàn quốc - Quỹ học bổng, quỹ thưởng dành cho em học sinh, cán đoàn xuất sắc - Quỹ học bổng Vừ A Dính tạo điều kiện học tập cho em học giỏi người dân tộc Chương trình “Sữa học đường” - Quỹ triệu ly sữa cho trẻ em Việt Nam - Quỹ sữa “Vươn cao Việt Nam” Tất hoạt động nằm chuỗi chương trình : “Vinamilk – Niềm tin Việt Nam” slogan công ty, cho thấy Vinamilk trọng việc phát triển tương lai trẻ em – mầm non đất nước 1.4 Mối quan hệ nhân viên, công ty, nhân tố bên ngoài: 1.4.1 Mối quan hệ nhân viên công ty: Tại VINAMILK, trân trọng tin tưởng vào tài năng, phẩm chất, ý chí tất nhân viên đã, phấn đấu cho mục tiêu phát triển VINAMILK Duy trì phát huy giá trị đó, VINAMILK cam kết ln đặt Tơn trọng nhân viên lên hàng đầu xác định nhân viên tài sản quý giá Những điều thể cụ thể: - Tất nhân viên có điều kiện làm việc tốt khía cạnh vật chất lẫn tinh thần - Tất nhân viên bảo đảm an toàn sức khỏe - Vinamilk công việc đánh giá lực nhân viên cho dù tồn quan điểm, ý kiến khác công việc Ngược lại nhân viên phải có quy định riêng cơng ty đảm bảo tính hai chiều mối quan hệ nhân viên Vinamilk - Tất nhân viên phải có trách nhiệm bảo vệ tài sản cho doanh nghiệp bao gồm tài sản hữu hình vơ hình; phải có ý thức làm việc nghiêm túc, sử dụng tài sản doanh nghiệp vào mục đích cơng việc, - Vinamilk khơng chấp nhận việc nhân viên quản lý Vinamilk lại đồng thời tham gia điều hành doanh nghiệp khác Điều nhằm đảm bảo việc nhân viên phải nỗ lực tồn tâm tồn ý xây dựng cơng ty 1.4.2 Mối quan hệ nhân viên với nhân viên: - Trong công việc , nhân viên phải giao tiếp thường xuyên, mối quan hệ nhân viên đối xử dựa tin tưởng lẫn đặt Chính trực, Tơn trọng Đạo đức lên hàng đầu thành cơng Vinamilk - Đối với nhân viên cấp dưới, tôn trọng cấp trên, giữ vững niềm tin hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, phản hồi công việc với ý kiến đề xuất sáng tạo hay mặt hạn chế Ngược lại với cấp trên, phải tôn trọng công với cấp dưới, gương sáng cho nhân viên, lắng nghe ý kiến phản hồi nhân viên - Giữa thành viên doanh nghiệp giao tiếp ứng xử tinh thần cởi mở, chân thành thẳng thắn Mọi hành động lời nói phải xuất phát từ lịng, nên đặt vào vị trí người khác để điều chỉnh hành động thân cho phù hợp Điều nhằm giúp xây dựng tính đồn kết biết quan tâm sẻ chia lẫn thành viên doanh nghiệp tạo cảm giác giống gia đình 1.4.3 Mối quan hệ cơng ty yếu tố bên ngồi: Để tồn môi trường cạnh tranh đầy biến động doanh nghiệp cần phải thích ứng với thay đổi, tác động từ mơi trường bên yếu tố pháp luật, nhà nước, người tiêu dùng, khách hàng, nhà cung cấp, đối tác nhà đầu tư Vinamilk cam kết mang đến cho cộng đồng mơi trường an tồn cho sức khỏe người, tham gia cạnh tranh lành mạnh nguyên tắc trung thực khơng xâm phạm đến lợi ích Nhà nước, lợi ích cơng cộng quyền lợi người tiêu dùng Đối với người tiêu dùng đảm bảo chất lượng dịch vụ an toàn sản phẩm nhằm bảo vệ sức khỏe người tiêu dùng Cấu trúc vơ hình 2.1 Triết lý kinh doanh, sứ mệnh, tầm nhìn mục tiêu “Vinamilk mong muốn trở thành sản phẩm yêu thích khu vực, lãnh thổ Vì chúng tơi tâm niệm chất lượng sáng tạo người bạn đồng hành Vinamilk Vinamilk xem khách hàng trung tâm cam kết đáp ứng nhu cầu khách hàng” “Ln thỏa mãn có trách nhiệm với khách hàng cách đa dạng hóa sản phẩm dịch vụ, đảm bảo chất lượng, an toàn vệ sinh thực phẩm với giá cạnh tranh, tôn trọng đạo đức kinh doanh tuân theo luật định.” Từ nội dung ta thấy rõ vinamilk dần hướng tới mục tiêu đẩy mạnh thương hiệu không nước mà vươn khu vực khác vùng lãnh thổ giới để đạt mục tiêu công ty tập trung nâng cao chất lượng sản phẩm dịch vụ khách hàng với: - Sứ mệnh: “Vinamilk cam kết mang đến cho cộng đồng nguồn dinh dưỡng tốt nhất, chất lượng trân trọng, tình yêu trách nhiệm cao với sống người xã hội” - Tầm nhìn: Trở thành biểu tượng niềm tin số Việt Việt Nam sản phẩm dinh dưỡng sức khỏe phục vụ sống người” - Mục tiêu: Tối đa hóa giá trị cổ đơng theo đuổi chiến lược phát triển kinh doanh công ty đề 2.2 Giá trị cốt lõi: “Chính trực, Tơn trọng, Công bằng, Tuân thủ, Đạo đức” - Con người: sáng tạo, tài - Cơng nghệ: đại, an tồn - Cơ cấu tổ chức: Tinh gọn, linh hoạt 2.2.1 Luật pháp: “Vinamilk tuân thủ Luật pháp Nhà nước luật pháp nơi mà hoạt động” Việc nhận thức đầy đủ tuân thủ luật pháp sở Vinamilk tạo điều kiện mở rộng hoạt động tiền để tiếp tục đầu tư sang thị trường tiềm 2.2.2 Khách hàng, Người tiêu dùng “Chúng ta cung cấp sản phẩm dịch vụ đa dạng với chất lượng tiêu chuẩn cao nhất, giá cạnh tranh trung thực giao dịch” - Vinamilk xác định xây dựng niềm tin chất lượng làm móng: “Người tiêu dùng hài lịng chúng tơi an tâm” Đề làm Vinamilk tìm kiếm nguồn nguyên liệu chất lượng, uy tín sữa như: Hà lan, Newzealand… Thành phẩm sau trình sản xuất gửi mẫu kiểm nghiệm, đạt tiêu chuẩn chất lượng thành phần dinh dưỡng tung thị trường 2.2.3 Cổ đông: “Chúng ta nỗ lực để mang lại lợi ích vượt trội cho cổ đông sở sử dụng hiệu bảo vệ nguồn tài nguyên Vinamilk tuân thủ tiêu chuẩn cao ứng xử đạo đức pháp luật kinh doanh” Kể từ Vinamilk lên sàn chứng khoán, cổ đông công ty quan tâm đến hoạt động sản xuất kinh doanh cơng ty nhận nhiều ý kiến đóng góp cổ đông 2.2.4 Nhân viên: “Chúng ta đối xử tôn trọng công với nhân viên Chúng ta tạo dựng hội phát triển bình đẳng, xây dựng trì mơi trường làm việc an toàn, thân thiện cởi mở” - Vinamilk tin tưởng mạnh quan trọng công ty đội ngũ nhân viên công ty cố gắng tạo mơi trường làm việc tất nhân viên có hội đạt tới tiềm cao họ đóng góp cho thành công Vinamilk - Là công ty sản xuất thực phẩm, Vinamilk hết cam kết tất nhân viên bảo đảm an tồn sức khỏe khơng sức khỏe thể chất mà sức khỏe tinh thần để người sẵn sàng phát huy lực - Vinamilk cịn trọng đến cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực kế thừa gắn bó với cơng ty Vinamilk xác định yếu tố “con người” định đến thành công hay thất bại doanh nghiệp - Năm 1993, Vinamilk ký hợp đồng dài hạn với Trường Đại học Công nghệ sinh học ứng dụng Moscow thuộc Liên bang Nga để gửi em cán bộ, công nhân viên sang học ngành: công nghệ sữa sản phẩm từ sữa; tự động hóa quy trình cơng nghệ sản xuất; máy móc thiết bị sản xuất thực phẩm; quản lý ngành sữa 2.2.5 Nhà cung cấp, đối tác: “Chúng ta trân trọng mối quan hệ hợp tác lâu dài sở trung thực, minh bạch hài hịa lợi ích” - Vinamilk cho rẳng trì nguồn cung sữa nguyên liệu ổn định vô quan trọng việc kinh doanh Vinamilk xây dựng sách phát triển nguồn nguyên liệu sữa tươi nước giảm dần nguyên liệu nhập Vì để cải thiện tình hình chăn ni bị sữa nơng hộ cơng việc địi hỏi nhiều cơng sức, kinh phí chế mà khả cơng ty khó thực hoàn thiện 2.3 Định hướng chiến lược: - Củng cố, xây dựng phát triển hệ thống thương hiệu cực mạnh đáp ứng tốt nhu cầu tâm lý tiêu dùng người tiêu dùng Việt Nam - Phát triển thương hiệu Vinamilk thành thương hiệu dinh dưỡng có uy tín khoa học đáng tin cậy với người dân Việt Nam thông qua chiến lược áp dụng nghiên cứu khoa học nhu cầu dinh dưỡng đặc thù người Việt Nam để phát triển dòng sản phẩm tối ưu cho người tiêu dùng Việt Nam - Đầu tư mở rộng sản xuất kinh doanh qua thị trường mặt hàng nước giải khát tốt cho sức khỏe người tiêu dùng thông qua thương hiệu chủ lực VFresh nhằm đáp ứng xu hướng tiêu dùng tăng nhanh mặt hàng nước giải khát đến từ thiên nhiên tốt cho sức khỏe người - Củng cố hệ thống chất lượng phân phối nhằm giành thêm thị phần thị trường mà Vinamilk có thị phần chưa cao, đặc biệt vùng nông thôn đô thị nhỏ - Khai thác sức mạnh uy tín thương hiệu Vinamilk thương hiệu dinh dưỡng có “uy tín khoa học đáng tin cậy người Việt Nam” để chiếm lĩnh 35% thị phần thị trường sữa bột vòng năm tới - Phát triển toàn diện danh mục sản phẩm sữa từ sữa nhằm hướng tới lượng khách hàng tiêu thụ rộng lớn, đồng thời mở rộng sang sản phẩm giá trị cộng thêm có giá bán cao nhằm nâng cao tỷ suất lợi nhuận chung - Tiếp tục nâng cao lực quản lý hệ thống cung cấp - Tiếp tục mở rộng phát triển hệ thống phân phối chủ động, vững mạnh hiệu ⇒ Nhận xét : Với tầm nhìn chiến lược dài hạn Vinamilk thể rõ tâm trở thành nhãn hiệu sữa uy tín hàng đầu Việt nam Vinamilk quan tâm đến chất lượng sản phẩm sức khỏe người tiêu dùng Chính điều giúp nhân viên có định hướng làm việc, tất mục tiêu chung tổ chức Việc xác định hệ thống chiến lược ngắn gọn tập trung Vinamilk cho khách hàng nhân viên thấy tranh tổng thể đường phát triển tương lai doanh nghiệp vạch hướng phấn đấu cho toàn nhân viên lãnh đạo cho tổ chức Khả thích ứng Vinamilk 3.1 Vinamilk tổ chức định hướng khách hàng: Nhìn vào sứ mệnh tầm nhìn doanh nghiệp ta dễ dàng thấy Vinamilk coi trọng vấn đề chăm sóc khách hàng, chất lượng sản phẩm đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cho người tiêu dùng - Bước vào trang web công ty (vinamilk.com.vn) khách hàng dễ dàng tiếp cận với hệ thống phản hồi thông tin nơi tu thập ý kiến người tiêu dùng Nếu có sai sót sản phẩm mà người tiêu dùng phát vào website để phản hồi với khách hàng thơng qua đường dây nóng doanh nghiệp gửi email đến trực tiếp chi nhánh đại lý Vinamilk với địa liệt kê bên website - Để đáp ứng nhu cầu ngày tăng khách hàng Vinamilk tập trung mở rộng sản xuất dòng sản phẩm đảm bảo sức khỏe phù hợp với thị hiếu người tiêu dùng sữa đậu nành không đường, không cholesterol, sữa chua Vinamilk probi Với mục tiêu phấn đấu trở thành nhãn hiệu sữa hàng đầu Việt nam, Vinamilk cố gắng không ngừng cải thiện sản phẩm 3.2 Vinamilk chủ động đổi để phù hợp với môi trường kinh doanh Môi trường kinh doanh ngày biến động, việc đổi nhu cầu thiết yếu cho tồn công ty Nắm bắt xu Vinamilk tiến hành đổi công nghệ sản xuất, áp dụng biện pháp quản lý đại cho khâu phân phối nhằm nâng cao vị doanh nghiệp thị trường Với thay đổi tích cực Vinamilk hy vọng đáp ứng tốt nhu cầu khách hàng tiến xa đường hội nhập thị trường toàn cầu, sản xuất đạt tiêu chuẩn quốc tế 3.3 Tuyển dụng đào tạo Vinamilk - Biết rõ vai trò việc đào tạo phát triển nhân viên, hàng năm Vinamilk đẩy mạng hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ ý thức cho nhân viên cách mở lớp đào tạo ngắn hạn dài hạn ngồi nước, bên cạnh doanh nghiệp trọng tới viecj thu hút ươm mầm nhân tài - Mới đây, Công ty tuyển chọn 20 học sinh trúng tuyển kỳ tuyển sinh năm 2010 Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trường Đại học Bách Khoa TPHCM (ngành Hoá thực phẩm, Cơ khí, Tự động hố) để gửi đào tạo ngành: Công nghệ Sữa sản phẩm từ Sữa; Tự động hố quy trình Cơng nghệ sản xuất Sữa; Máy móc Thiết bị sản xuất Sữa Trường Đại học Tổng hợp Công nghệ Sinh học ứng dụng Mạc Tư Khoa thuộc Liên Bang Nga 10 Điều tạo bước phát triển nhằm đại hóa nên sản xuất nâng cao suất lao động chất lượng sản phẩm phù hợp với biến động nhu cầu cạnh tranh hàng ngoại nhập 3.4 Vinamilk tổ chức có quán - Vinamik có hệ thống giá trị cốt lõi chia sẻ rộng rãi nhân viên công ty công chúng Hệ thống công bố website công ty lưu hành nội ấn phẩm quy tắc ứng xử phát cho nhân viên Tất quy tắc ứng xử nội doanh nghiệp (giữa nhân viên vơi nhân viên, nhân viên với cấp trên) bên ngoaì doanh nghiệp (khách hàng, nhà cung cấp,…) in thành văn lưu truyền rộng rãi Nguyên tắc văn hóa, hành vi lãnh đạo 11 III Đánh giá nhận xét văn hóa doanh nghiệp Vinamilk Văn hóa doanh nghiệp cần thiết cho doanh nghiệp, làm cho tổ chức doanh nghiệp phát triển, thiếu nó, làm cho cơng ty lụi tàn Theo nghiên cứu nhà xã hội học Mỹ công ty tuân thủ thực Văn hóa doanh nghiệp đáng, giá trị tăng lên 200%, có nhiều doanh nghiệp đạt hiệu cao công ty General Electric (GE), Southwest Airline, ConAgra, IBM,… Vinamilk cơng ty có văn hố doanh nghiệp mạnh Nền văn hố có nhiều đóng góp tích cực cho phát triển cơng ty, đưa Vinamilk trở thành thương hiệu yêu chuộng khách hàng nước nước 12 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI KHOA DU LỊCH Học phần: Tâm lý học đại cương Giảng viên: Ths Ngô Thị Hoàng Giang Đề tài: Tâm lý học hoạt động Nhóm sinh viên thực hiện: 02 Phan Thị Thùy Nguyễn Anh Thư Vũ Thị Phương Thảo Dương Thị Thanh Thảo Bùi Thị Hồng Nhung Nguyễn Quốc Tuấn Hà Nội, ngày 16 tháng năm 2022 LỜI CẢM ƠN Chúng em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc chân thành đến Cơ Ngơ Thị Hồng Giang , người tận tình bảo dìu dắt chúng em suốt thời gian học tập thực tiểu luận Cảm ơn người bạn nhóm đồng hành khích lệ lẫn suốt trình tìm hiểu đề tài Vì vốn kiến thức chúng em có hạn, khơng tránh khỏi thiếu sót, chúng em mong nhận ý kiến đóng góp Hồng Giang bạn học lớp để luận hoàn thiện hơn.Chúng em xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU B NỘI DUNG KHÁI NIỆM VỀ HOẠT ĐỘNG 1.1 Định nghĩa hoạt động 1.2 Những đặc điểm hoạt động Các loại hoạt động 2.1 Cách phân loại tổng quát 2.2 Căn vào phát triển cá nhân .6 2.3 Căn vào sản phẩm hoạt động 2.4 Căn vào tính chất hoạt động 2.5 Một cách phân loại khác: chia hoạt động người thành loại6 Cấu trúc hoạt động C Kết luận 10 D Tài liệu tham khảo 10 MỤC LỤC HÌNH ẢNH Hình Mối quan hệ trình đối tượng hóa q trình chủ thể hóa MỤC LỤC BẢNG Bảng Cấu trúc vĩ mô hoạt động A PHẦN MỞ ĐẦU Đời sống tâm lý người đa dạng, phong phú phức tạp Đây vấn đề nhiều người quan tâm, tìm hiểu nghiên cứu Trong đời sống người, tượng tâm lý hoạt động đóng vai trị quan trọng Như biết ý thức điều chỉnh, điều khiển hành vi người, giúp cho người dễ dàng hòa nhập với xã hội thành công sống, muốn làm điều phải thơng qua hoạt động Tuy nhiên sống người dòng hoạt động bao gồm nhiều hoạt động riêng lẻ tùy theo động tương ứng Vì vậy, để hiểu rõ vấn đề nhóm 02 chúng em chọn đề tài 02: “Tâm lý học hoạt động” B NỘI DUNG KHÁI NIỆM VỀ HOẠT ĐỘNG 1.1 Định nghĩa hoạt động Hoạt động hình thức tích cực mối quan hệ qua lại người với giới xung quanh Hoạt động mối quan hệ biện chứng người với giới Trong lao động hoạt động đặc trưng người thể rõ tác động qua lại người với giới xung quanh Hình Mối quan hệ trình4đối tượng hóa q trình chủ thể hóa phương thức tồn phát triển người xã hội lồi người Q trình đối tượng hóa: qua loại cơng cụ, người chuyển hóa lực lao động, phẩm chất tâm lý vào đối tượng lao động để sản xuất sản phẩm Q trình chủ thể hóa: Qua cơng cụ, người tách lực tinh thần, kinh nghiệm xã hội ghi sản phẩm khỏi sản phẩm để lĩnh hội nó, biến thành kinh nghiệm, thành tâm lý, ý thức 1.2 Những đặc điểm hoạt động - Luôn hoạt động có đối tượng: Hoạt động q trình người tác động vào giới khách quan Các sản phẩm mà q trình hoạt động tạo đối tượng hoạt động Ví dụ: Lao động sản xuất nhằm tạo sản phẩm vật chất Hoạt động học tập nhằm vào lồi trí thức lịch sử lồi người biến thành trí thức người học Đối tượng hoạt động là: vật thể, hình ảnh, tư tưởng, khái niệm, tri thức khoa học quan hệ xã hội… Đối tượng hoạt động xuất người hoạt động Ví dụ: Các tri thức lồi người trở thành đối tượng hoạt động học sinh thực có hoạt động học tập xảy - Bao chủ thể tiến hành: đặc điểm nói lên tính tích cực người tiến hành hoạt động Con người ta trở thành chủ thể hoạt động người ta tiến hành hoạt động cách tự giác, có mục đích, ý thức Một hoạt động có chủ thể đối tượng Được thể tính tích cực chủ động người trước điều - kiện hoạt động Chủ thể đối tượng ln gắn bó với nhau, khơng có hoạt động khơng có chủ thể đối tượng Hoạt động vận hành theo nguyên tắc gián tiếp: Cơ chế gián tiếp có hoạt động người Đây tư tưởng lớn tâm lý Được thể ở: người sử dụng công cụ để tác động cào đối tượng hoạt động, cơng cụ đóng vai trị trung gian giữ chủ thể đối tượng Cơ chế gián tiếp bộc lộ hai chiều hoạt động Có hai loại cơng cụ hoạt động: Loại thứ nhất: Bao gồm dụng cụ lao động cá phương tiện kĩ thuật Loại thứ hai: công cụ tâm lý hay dấu hiệu: ví dụ tiếng nói, chữ viết, số, vẽ, công thức, khái niệm, quy tắc, điệu bộ, vẻ mặt… CÁC LOẠI HOẠT ĐỘNG 2.1 Cách phân loại tổng quát Hoạt động lao động Hoạt động giao lưu Cách phân loại dựa mối quan hệ người vật thể (chủ thể-khách thể) quan hệ người vs người (chủ thể-chủ thể) 2.2 Căn vào phát triển cá nhân Hoạt động vui chơi Hoạt động học tập Hoạt động lao động Tùy theo độ tuổi mà hoạt động bật lên hoạt động tâm lí học gọi hoạt động hoạt động chủ đạo hoạt động chủ đạo hoạt động chính, chiếm phần lớn thời gian, sức lực cá nhân -> hoạt động có vai trò chủ yếu định nảy sinh phát triển nét nhân cách cá nhân VD:trẻ em đc học phát triển mặt trí thức,nhận thức, ->cách phân loại có nhiều ứng dụng tâm lí học 2.3 Căn vào sản phẩm hoạt động Hoạt động thực tiễn (hoạt động bên ngoài) =>Tạo vật thể, quan hệ cảm tính Hoạt động lý luận (hoạt động tinh thần/bên trong) =>Diễn bình diện biểu tượng, khái niệm 2.4 Căn vào tính chất hoạt động Hoạt động lao động sản xuất Hoạt động học tập Hoạt động văn nghệ Hoạt động thể dục thể thao 2.5 Một cách phân loại khác: chia hoạt động người thành loại Hoạt động biến đổi - Là hoạt động tạo nên biến đổi đối tượng hoạt động Ví dụ: Hoạt động lao động, hoạt động giáo dục, hoạt động trị xã hội Hoạt động nhận thức - Hoạt động phản ánh đối tượng, quan hệ Có nhận thức trình độ thực tiễn lí luận Hoạt động định hướng giá trị - Là hoạt động tinh thần nhằm xác định lựa chọn ý nghĩa thực tại, tác động thân tạo phương hướng hoạt - - động chủ thể môi trường Tác dụng hướng dẫn cá nhân hoạt động xã hội, định nội dung, phương hướng hoạt động khác Hoạt động giao lưu Là hoạt động xác lập vận hành mối quan hệ người với người Thực tiếp xúc tâm lý, trao đổi thông tin, ảnh hưởng lẫn nhau, hiểu biết lẫn Phương tiện: ngôn ngữ Khách thể: cá nhân Đối tượng: nhân cách hoàn chỉnh => Đây quan hệ chủ thể chủ thể, nhân cách nhân cách Chức năng: + Thuận trú xã hội: phục vụ nhu cầu xã hội hay nhóm xã hội với mục đích tổ chức, điều khiển phối hợp với hoạt động xã hội Các chức tâm lý - xã hội: phục vụ nhu cầu liên hệ, tiếp xúc người khác xã hội cá nhân khác Hai chức góp phần làm hình thành quan hệ cá nhân với cá nhân, làm hình thành loại nhóm xã hội với quan hệ làm cho cá nhân hịa nhập vào nhau, hiểu biết hỗ trợ lẫn Phân loại: Dựa vào vắng mặt bên giao lưu mà chia thành loại: + Giao lưu trực tiếp Giao lưu gián tiếp - Hoạt động giao lưu có mối quan hệ chặt chẽ đời sống người Con người có nhiều hoạt động khác sống thực, hoạt ... Chương 1: Tổng quan động điện chiều kích từ độc lập phương pháp điều chỉnh tốc độ động cơ; phương pháp điều chỉnh tốc độ động , Lý thuyết chỉnh lưu cầu ba pha Chương 2: Thiết kế mạch động lực Chương...YÊU CẦU ĐỒ ÁN MÔN HỌC Đề tài : Thiết kế chỉnh lưu cầu ba pha điều khiển tốc độ động điện chiều kích từ độc lập Biết nguồn 3x380V/50Hz, tải động điện chiều kích từ độc lập nam châm vĩnh... lớn mạch điện phần ứng mạch điện kích từ mắc vào hai nguồn độc lập Lúc động gọi động điện chiều kích từ độc lập a) Phương trình : Hình 1.1: Sơ đồ nối dây động điện chiều kích từ độc lập Uư =