Ngày soạn: 19/4/2015 Ngày kiểm tra: 24/4/2015 Tiết: 130 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A MỤC TIÊU Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ qua phân môn tiếng việt học học kì II lớp 8: kiểu câu, hành động nói, hội thoại Đánh giá kĩ nhận biết vận dụng kiến thức kĩ phân tích cấu tạo thành phần câu; kĩ xác định lượt thoại, cách lựa chọn trật tự từ câu; kĩ viết đoạn văn B HÌNH THỨC: Trắc nghiệm khách quan tự luận MA TRẬN C/độ Tên c/đề Hành động nói Nhận biết TN Biết hành động nói câu văn (C1- 1,0) TL Thông hiểu TN TL Hội thoại Lựa chọn trật tự từ câu Câu cầu khiến T/số câu T/số điểm Tỉ lệ Biết tác dụng câu cầu khiến (C2ý1-0,25) Số câu: Số điểm: 2,0 20% Hiểu tác dụng xếp trật tự từ (C4, ý1,2-3,0) Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL HS giải thích mục đích nói câu văn (C31,0) Viết đoạn hội thoại sử dụng câu phân loại theo mục đích nói xác định vai xã hội (C5-4) Tổng Số câu: Số điểm: 3,0 Số câu: Số điểm: 1,0 Số câu: Số điểm: 4,0 Số câu: Số điểm: 10 30% 10% 40% 100% ThuVienDeThi.com D BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Phần I: Trắc nghiệm (2 im) Cõu (1đ): Đọc on trớch sau trả lời câu hỏi: Tinh thn yờu nc cng nh thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê rõ ràng, dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến” (Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Hồ Chí Minh, SGK Ngữ văn 7, Tập 2) 1.1 Câu văn “Tinh thần yêu nước thứ quý” diễn tả hành động nói ? A Hỏi B Trình bày C Điều khiển D Bộc lộ cảm xúc 1.2 Trong câu sau câu thể hành động điều khiển? A Tinh thần yêu nước thứ quý B Tinh thần yêu nước có trưng bày tủ kính, bình pha lê rõ ràng, dễ thấy C Tinh thần yêu nước giống thứ quý cất giấu kín đáo rương, hòm D Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày 1.3 Đoạn văn có câu diễn tả hành động điều khiển? A Một câu B Hai câu C Ba câu D Bốn câu 1.4 Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? A Miêu tả B Tự C Thuyết minh D Nghị luận Câu (1 điểm): Khoanh tròn vào chữ với đáp án mà em cho Câu cầu khiến dùng để làm gì? “Đừng vội vã cháu ơi, đến trường lúc sớm!” A Khuyên bảo C Yêu cầu B Ra lệnh D Đề nghị Hành động nói gì? A Là vừa hoạt động vừa nói B Là lời nói dẫn đến hành động C Là hành động thực lời nói nhằm mục đích định D Là hành động để đạt mục đích nói Có kiểu hành động nói thường gặp? A Hỏi, trình bày, đe dọa, dự đốn B Hỏi, trình bày, điều khiển, hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc C Báo tin, kể, nêu ý kiến, dự đoán D Tả, cầu khiến, thách thức, bộc lộ cảm xúc Người ta dựa vào yếu tố để dặt tên cho hành động nói? A Mục đích hành động nói B Quan hệ người nói người nghe C Ý nghĩa hành động nói D Nội dung hành động nói Phần II: Tự luận (8 điểm) Câu (1,0 điểm) ThuVienDeThi.com Dựa vào đoạn trích phần trắc nghiệm I.1, em cho biết vị trí hai câu cuối đoạn văn có liên quan đến mục đích nói nó? Câu 4: (3,0 điểm) a Sắp xếp trật tự từ có tác dụng nào? b Hãy xếp cụm từ in đậm câu: Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) hai cách khác Cách xếp hợp lí? Vì sao? Câu 5: (4,0 điểm) Viết đoạn hội thoại (chủ đề tự chọn) có sử dụng số kiểu câu phân loại theo mục đích nói cho biết vai xã hội nhân vật hội thoại (Chỉ rõ kiểu câu phân loại theo mục đích nói dùng) E XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM I Trắc nghiệm (2,0 điểm) - Gồm câu, làm câu 1,0 điểm + Câu 1: gồm ý ý 0,25 điểm 1.1 B 1.2 D 1.3 B 1.4 D + Câu 2: gồm ý ý 0,25 điểm Câu Đáp án Đ A C B A II Tự luận (8,0 điểm) * Yêu cầu nội dung: HS nêu sau: Câu (1,0 điểm) Học sinh dựa vào đoạn trích phần trắc nghiệm I.1 trả lời được: Hai câu 5,6 (mục đích cầu khiến) Bác đặt cuối đoạn văn, sau câu 1,2,3 (có mục đích trình bày) làm tăng thêm sức thuyết phục với nhân dân, người dân hiểu rõ khích lệ thêm lịng u nước vốn có tự nguyện thực theo lời dạy Bác Câu (3 điểm) a Tác dụng (1 điểm) (4ý- ý cho 0,25đ) - Thể thứ tự định vật, tượng, hành động, đặc điểm - Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vủa vật, tượng; - Liên kết câu với câu khác - Đảm bảo hài hồ ngữ âm lời nói b Sắp xếp cụm từ in đậm câu, giải thích (2,0 điểm) - Có thể xếp câu sau (1,0 điểm) + Tre giữ nước, giữ làng, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín + Tre giữ làng, giữ nước, giữ đồng lúa chín, giữ mái nhà tranh - Chỉ cách xếp hợp lí ? Vì ? (1,0 điểm) + Cách xếp trật tự từ văn cho Thép Mới mang lại hiệu diễn đạt cao ThuVienDeThi.com + Vì diễn đạt theo trình tự từ nhỏ bé đến rộng lớn, từ gần đến xa, tạo hài hòa ngữ âm, tạo nhịp điệu cho câu văn Câu (4,0 điểm) - Viết đoạn hội thoại theo yêu cầu (2,0 điểm) - Chỉ kiểu câu phân loại theo mục đích nói vai xã hội (2,0 điểm) * Yêu cầu hình thức: HS trả lời đúng, trình bày đẹp; khơng mắc lỗi từ ngữ, ngữ pháp, tả Phần giải thích xếp trật tự từ hợp lí rõ ràng, xác Đoạn văn hội thoại phù hợp, có sử dụng số kiểu câu phân loại theo mục đích nói hợp lí, diễn đạt mạch lạc, liên kết câu đảm bảo lơ gic * Lưu ý: Học sinh làm theo nhiều cách; chấm, giáo viên cần vào làm học sinh điểm phù hợp Khuyến khích viết sáng tạo Củng cố - GV thu bài, nhận xét kiểm tra Hướng dẫn học - Ôn tập toàn phần TV từ đầu năm - Chuẩn bị tiết: Ôn tập Tập làm văn (trả lời câu hỏi làm tập SGK) _ ThuVienDeThi.com ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT LỚP Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm) Câu (1đ) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê rõ ràng, dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến” (Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước nhân dân ta, SGK Ngữ văn 7, Tập 2) 1.1 Câu văn “Tinh thần yêu nước thứ quý” diễn tả hành động nói ? A Hỏi B Trình bày C Điều khiển D Bộc lộ cảm xúc 1.2 Trong câu sau câu thể hành động điều khiển? A Tinh thần yêu nước thứ quý B Tinh thần u nước có trưng bày tủ kính, bình pha lê rõ ràng, dễ thấy C Tinh thần yêu nước giống thứ quý cất giấu kín đáo rương, hịm D Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày 1.3 Đoạn văn có câu diễn tả hành động điều khiển? A Một câu B Hai câu C Ba câu D Bốn câu 1.4 Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? A Miêu tả B Tự C Thuyết minh D Nghị luận Câu (1 điểm) Khoanh tròn vào chữ với đáp án mà em cho nhất: Câu cầu khiến dùng để làm gì? “Đừng vội vã cháu ơi, đến trường lúc sớm!” A Khuyên bảo C Yêu cầu B Ra lệnh D Đề nghị Hành động nói gì? A Là vừa hoạt động vừa nói B Là lời nói dẫn đến hành động C Là hành động thực lời nói nhằm mục đích định D Là hành động để đạt mục đích nói Có kiểu hành động nói thường gặp? A Hỏi, trình bày, đe dọa, dự đốn B Hỏi, trình bày, điều khiển, hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc C Báo tin, kể, nêu ý kiến, dự đoán D Tả, cầu khiến, thách thức, bộc lộ cảm xúc Người ta dựa vào yếu tố để dặt tên cho hành động nói? ThuVienDeThi.com A Mục đích hành động nói B Quan hệ người nói người nghe C Ý nghĩa hành động nói D Nội dung hành động nói Phần II: Tự luận (8 điểm) Câu (1,0 điểm) Dựa vào đoạn trích phần trắc nghiệm I.1, em cho biết vị trí hai câu cuối đoạn văn có liên quan đến mục đích nói nó? Câu (3,0 điểm) a Sắp xếp trật tự từ câu có tác dụng nào? b Hãy xếp cụm từ in đậm câu “Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.” (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) hai cách khác Cách xếp hợp lí? Vì sao? Câu (4,0 điểm) Viết đoạn hội thoại (chủ đề tự chọn) có sử dụng số kiểu câu phân loại theo mục đích nói cho biết vai xã hội nhân vật hội thoại (Chỉ rõ kiểu câu phân loại theo mục đích nói dùng) ThuVienDeThi.com ... Học sinh làm theo nhiều cách; chấm, giáo viên cần vào làm học sinh điểm phù hợp Khuyến khích viết sáng tạo Củng cố - GV thu bài, nhận xét kiểm tra Hướng dẫn học - Ôn tập toàn phần TV từ đầu năm. .. TV từ đầu năm - Chuẩn bị tiết: Ôn tập Tập làm văn (trả lời câu hỏi làm tập SGK) _ ThuVienDeThi.com ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT LỚP Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm) Câu (1đ) Đọc... B A II Tự luận (8, 0 điểm) * Yêu cầu nội dung: HS nêu sau: Câu (1,0 điểm) Học sinh dựa vào đoạn trích phần trắc nghiệm I.1 trả lời được: Hai câu 5,6 (mục đích cầu khiến) Bác đặt cuối đoạn văn,