Đề kiểm tra chất lượng học kì I môn Ngữ văn lớp 7 Năm học 201520162826

PHÒNG GD&ĐT Câu (5,0 điểm) Cho thơ sau: ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG TUẦN HỌC KỲ I Môn thi: Ngữ Văn – Lớp: Năm học : 2015 – 2016 (Thời gian làm 90 phút, không kể thời gian phát đề) “ Sông núi nước Nam vua Nam Vằng vặc sách trời chia xứ sở Giặc cớ phạm đến Chúng mày định phải tan vỡ “ a Bài văn tên gì? Tác giả giới thiệu đơi nét tác giả đó? (0,75 điểm) b Mỗi dịng thơ em dịch chữ (hoặc cụm từ) nghĩa Hán – Việt? (1,0 điểm) c Có nhà phê bình văn học nói: “Bài thơ tun ngơn độc lập lịch sử dân tộc ta.” Em hiểu câu nói (1,75 điểm) d Dựa vào hiểu biết em cho biết ngồi thơ suốt q trình lịch sử dân tộc có tun ngơn, thời điểm viết, người viết, nội dung chủ yếu, thể loại? (1,0 điểm) Câu (5,0 điểm) Viết lại lời văn suôi thơ “Đêm Bác không ngủ” nhà thơ Minh Huệ (sách giáo khoa ngữ văn lớp tập 2) theo thể khác HẾT ThuVienDeThi.com PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I Môn thi: Ngữ Văn – Lớp: Năm học : 2015 – 2016 (Thời gian làm 90 phút, không kể thời gian phát đề) Câu (2,0 điểm) a Giải thích nghĩa từ “mai” trường hợp: mai rùa; tóc mai; bà mai; ngày mai; hoa mai b Tìm từ dùng sai câu sau sửa lại: - Mặt trời lên cao tia nắng sớm làm cho sương đêm tiêu tan dần - Hàng xóm xung quang khó chịu cách cư xử nhã nhặn anh - Số người toi mạng nạn giao thông ngày tăng Câu (3,0 điểm) Cho thơ sau: “ Tiếng suối tiếng hát xa, Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ, Chưa ngủ lo nỗi nước nhà “ a Bài thơ tên ? Của tác giả ? Nêu hoàn cảnh đời thơ ? b Hai câu đầu thơ đa miêu tả cảnh thiên nhiên ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên ? c Điệp ngữ “chưa ngủ” câu cuối có ý nghĩa ? Qua đó, em nhân tâm trạng tác giả ? d Qua thời điểm sáng tác thơ với “Rằm tháng giêng”em hiểu thêm điều phong thái tâm hồn tác giả ? Câu Viết văn sử dụng yếu tố tự sư xen miêu tả biểu cảm đề tài: “Cảnh Đeo Ngang – qua vần thơ nữ sĩ Thanh Quan” HẾT ThuVienDeThi.com PHÒNG GD&ĐT Câu (2,0 điểm) ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG TUẦN HỌC KỲ II Môn thi: Ngữ Văn – Lớp: Năm học : 2015 – 2016 (Thời gian làm 90 phút, không kể thời gian phát đề) a) Cho hai ví dụ văn thơ rút gọn chủ ngữ để nêu hành động, đặc điểm chung người Kiểu câu thường gặp trường hợp nào? Vì sao? b) Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu- đáng số thứ tự câu) có sử dụng câu đặc biệt (gạch chân câu đặc biệt) Câu (3,0 điểm) a) Em có biết câu tục ngữ coi lạc hậu, khơng cịn thích hợp với thời đại ngày nay? Giải thích nghĩa câu tục ngữ? Vì số câu tục ngữ khơng thích hợp với ngày nữa? b) Có người nói: “Cách kết thúc vấn đề Hơ Chí Minh văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta đặc biệt” Em thấy nhận định có khơng? Vì sao? Câu (5,0 điểm) Hãy chứng minh đời sống bị tổn hại lớn không nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông, đặc biệt giao thông đường HẾT ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM THI MÔN NGỮ VĂN LỚP Câu (2,0 điểm) a) (1,5 điểm) - Nếu học sinh cho ví dụ 0,5 điểm (mỗi ví dụ cho 0,25 điểm) Có thể lấy câu sau: + Ăn nào, rào + Tiên học lễ, hậu học văn + Chiều chiều đứng ngõ sau, Trông quê mẹ, ruột đau chín chiều + Nhớ ơng Cụ mắt sáng ngời, Áo nâu túi vải, đẹp tươi lạ thường! + Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực + Học, học nữa, học mãi!  Kiểu thường gặp trong: tục ngữ, hiệu, thơ, ca dao, (0,25 điểm)  Giải thích: (0,75 điểm) + Bởi nội dung tục ngữ, hiệu thường nêu quy tắc ứng xử chung cho người phải thật ngắn gọn, dễ nhớ, khắc sâu vào tâm trí người đọc (0,25 điểm) + Trong thơ ca dao chủ ngữ rút gọn hiểu tác giả người đồng cảm với tác giả (0,25 điểm) Cách rút gọn khiến câu thơ, câu ca dao trở nên mềm mại uyển chuyển có tính gợi cảm cao (0,25 điểm) b) (0,5 điểm)  Học sinh đáp ứng cấu trúc ba phần: Mở đoạn; thân đoạn; kết đoạn Số câu phải từ đến Nếu thiếu khơng có điểm (0,25 điểm)  Trong văn có (hoặc nhiều) câu đặc biệt (0,25 điểm)  Nếu thiếu câu đặc biệt khơng có điểm  Ví dụ: (1)Mùa xuân (2)Trên cành bàng bắt đầu nhú búp non xanh óng (3)Mưa bay rây bột gọi non, gọi hoa nở, gọi chim hót líu lo (4)Khắp đất trời rạo rực nguồn sức sống (5)Cây đào trước hiên nhà ai, hơm nụ hoa cị e ấp sau lớp xanh mơn man dịu dàng xòe cánh hồng đằm thắm Câu (3,0 điểm) a) (1,0 điểm)  Học sinh tìm câu tục ngữ câu tục ngữ 0,25 điểm Giải thích câu tục ngữ 0,25 điểm  Ví dụ: + Câu tục ngữ: Ăn bên ngoại, thờ bên nội + Giải thích nghĩa: Coi trọng dòng họ cha, chồng, bên nội bên ngoại ThuVienDeThi.com  Một số câu tục ngữ khơng cịn thích hợp với ngày vì: Tục ngữ tổng kết kinh nghiệm trực tiếp, giựa vào sở quan sát sở khoa học nên tính xác tương đối; nữa, đời hoàn cảnh cụ thể nên trường hợp trường hợp khác khơng cịn (0,5 điểm) b) (2,0 điểm)  Nhận định “Cách kết thúc vấn đề Hơ Chí Minh văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta đặc biệt” (0,5 điểm)  Vì: (1,5 điểm) + Trước hết, Người dùng hình ảnh so sánh: “Tinh thần yêu nước thứ q Có trưng bày cổ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm” (0,25 điểm) → Cách so sánh tinh tế, khóe léo qua đó, tác giả khơng nêu biểu lòng yêu rõ ràng, dễ thấy kín đáo, lặng lẽ mà cịn bày tỏ trân trọng với thần yêu nước (0,25 điểm) + Sau đó, người nêu nhiệm vụ cán bộ, đảng viên phải làm “những qúy kín đáo đưa trưng bày, nghĩa tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.” (0,25 điểm) + Cách viết tự nhiên, sâu sắc gắn với thực tế cách mạng (0,25 điểm) + Qua đoạn văn, ta nhận rõ phong cách nghị luận Hồ Chí Minh giản dị, rõ ràng, chặt chẽ đầy sức thuyết phục (0,5 điểm) Câu (5,0 điểm)  Yêu cầu: - Bài văn đủ bố cục ba phần (Mở bài; thân bài; kết bài) - Phải nêu vấn đề đề bài: “đời sống bị tổn hại lớn không nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông, đặc biệt giao thông đường bộ” - Xác định phương thức biểu đạt: Nghị luận chứng minh - Trình bày đẹp, chữ viết cẩn thận, hình ảnh, tư liệu phong phú có sức thuyết phục cao  Nơi dung cần đạt: A Mở bài: (0,5 điểm) Giới thiệu vấn đề cấn chứng minh - Giới thiệu (0,25 điểm) :  Ví dụ: Tai nạn giao thông vấn đề nghiêm trọng xã hội Một nguyên nhân ý thức chấp hành luật giao thông người dân chưa cao - Cảm nghĩ (0,25 điểm) :  Ví dụ: Đời sống người phải chịu đựng tổn hại lớn không nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông để xảy luật giao thông ThuVienDeThi.com B Thân bài: (4,0 điểm) - Nêu tồn cảnh tai nạn giao thơng Việt Nam Nhấn mạnh tai nạn đường nghiêm trọng (1,0 điểm) – Phải có đầy đủ thơng tin phần ví dụ, lập luận sâu sắc hơn, đưa dẫn chứng  Ví dụ: Đối với xã hội Việt Nam tai nạn giao thông vấn đề xảy loại hình giao thông: đường thủy; đường bộ; đường sắt; đường hàng không.(0,5 điểm) Nhưng nghiêm trọng đường loại hình giao thơng phổ biến tồn nhiều bất cập nhất.(0,5 điểm) - Nêu số vi phạm giao thông thường gặp (1,0 điểm) – Phải có đầy đủ thơng tin phần ví dụ, lập luận sâu sắc hơn, tai nạn phải giải thích phân thích, đưa dẫn chứng  Ví dụ: Một số vi phạm giao thơng đường thường gặp: Đi không phần đường quy định (0,25 điểm); sử dụng phương tiện ô tô, xe máy không đủ tuổi, chưa có (0,25 điểm); khơng đội mũ bảo hiểm xe máy, lái xe tốc độ cho phép (0,25 điểm); lạng lách, đánh võng đường; Tất vi phạm dễ xảy tai nạn giao thông.(0,25 điểm) - Tổn thương tai nạn giao thông gây nên cho người (2,0 điểm) – Phải có đầy đủ thơng tin phần ví dụ, lập luận sâu sắc hơn, tai nạn phải giải thích phân thích, đưa dẫn chứng  Ví dụ: Khi tai nạn giao thông xảy đưa tổn thương không lường tới: (0,5 điểm) + Về người: Hàng năm, hàng ngàn người thiết mạng, hàng chục người bị thương (0,5 điểm) + Về của: Phương tiện giao thơng (đa số có giá trị cao) bị hư hại, hỏng hóc Đa số người bị tai nạn độ tuổi lao động Chi phí cho y tế việc chữa chạy thương tích cao (0,5 điểm) + Về tinh thần: Bao nhiêu gia đình phải chịu đau thương tang tóc, nhiều người đa khổ mang tật suốt đời, trở thành gánh nặng gia đình xã hội (0,5 điểm) C Kết bài: (0,5 điểm) Nêu ý kiến, nhận định  Ví dụ: (0,25 điểm) Một cơng dân cần nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông, đấu tranh lên án trước tượng cố tình vi phạm luật giao thơng (0,25 điểm) Nhà nước cần sử phạt nghiêm khắc vi phạm  Chú ý: - Nếu văn viết nông cạn, sơ sài mà đạt nhiều ý khơng cho điểm tối đa - Bài văn viết có độ sâu cộng điểm - Tinh nhầm điểm tối đa 0,25 điểm ThuVienDeThi.com ... ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I Môn thi: Ngữ Văn – Lớp: Năm học : 2015 – 2016 (Th? ?i gian làm 90 phút, không kể th? ?i gian phát đề) Câu (2,0 ? ?i? ??m) a Gi? ?i thích nghĩa từ “mai” trường hợp: mai... ThuVienDeThi.com PHÒNG GD&ĐT Câu (2,0 ? ?i? ??m) ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG TUẦN HỌC KỲ II Môn thi: Ngữ Văn – Lớp: Năm học : 2015 – 2016 (Th? ?i gian làm 90 phút, không kể th? ?i gian phát đề) ... + Học, học nữa, học m? ?i!  Kiểu thường gặp trong: tục ngữ, hiệu, thơ, ca dao, (0,25 ? ?i? ??m)  Gi? ?i thích: (0 ,75 ? ?i? ??m) + B? ?i n? ?i dung tục ngữ, hiệu thường nêu quy tắc ứng xử chung cho ngư? ?i phải