ĐỀ Câu 2: a/ Đặt câu với từ sau: nhỏ bé, nhỏ nhen b/ Hãy cho biết: hai từ thay cho hai câu em đặt khơng? Vì sao? Câu 3: Xác định phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a/ Nhờ có bạn bè giúp đỡ, bạn Hịa có nhiều tiến học tập tu dưỡng thân b/ Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, nhà ngồi luộc bánh chưng, trò chuyện đến sáng Câu 4: Đặt câu ghép khơng có từ quan hệ, câu ghép có từ quan hệ nói việc học tập Sau xác định phận chủ ngữ phận vị ngữ câu đặt Câu 5: Trong Cô giáo lớp em (Tiếng Việt 2, tập 1), nhà thơ Nguyễn Xn Sanh có viết: “Cơ dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài.” Em cho biết: khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy điều đẹp đẽ bạn học sinh? Câu 6: Viết văn ngắn (khoảng 20 dịng) tả có bóng mát sân trường (hoặc nơi em ở) mà em cảm thấy gần gũi gắn bó DeThiMau.vn GIẢI ĐÁP – GỢI Ý Câu 1: Ghép 15 từ thường dùng: a/ quần áo, áo quần, áo mũ, mũ áo, khăn mũ, mũ khăn, áo khăn, khăn áo (8 từ) b/ gian ác, ác gian, ác độc, độc ác, ác hiểm, hiểm ác, hiểm độc (7 từ) Câu 2: a) Đặt câu ngữ pháp, có dùng từ cho Ví dụ: - Ngơi nhà em bé, thân thương - Em không thích người có tính nhỏ nhen b) Trả lời ý: Hai từ không thay cho được, nghĩa chúng khác nhau, sử dụng trường hợp khác (nhỏ bé thường dùng để kích thước, hình dáng…, nhỏ nhen thường dùng để tính nết người hẹp hịi, ích kỉ, hay tính tốn đến việc nhỏ quyền lợi cư xử với nhau…) Câu 3: Xác định phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu: Câu Trạng ngữ Chủ ngữ Vị ngữ Nhờ có bạn bè giúp đỡ có nhiều tiến học tập a bạn Hòa tu dưỡng thân Đêm (TN1), bên bếp ngồi luộc bánh chưng (VN1) trò b nhà lửa hồng, (TN2) chuyện đến sáng (VN2) Lưu ý: Cần ghi rõ TN1,TN2,VN1,VN2 câu b Câu 4: Đặt câu ghép nói việc học tập, yêu cầu đề (khơng có từ quan hệ, có từ quan hệ); xác định phận chủ ngữ, phận vị ngữ câu đặt Ví dụ: a/Tiếng trống trường/ vang lên,/ học sinh lớp/ ùa sân chơi bầy CN VN CN VN ong vỡ tổ b/ Tuy hồn cảnh gia đình / khó khăn bạn Hiếu/ ln nỗ lực vươn CN VN CN VN lên học tập Câu 5: Nêu biện pháp nghệ thuật bật: nhân hóa - Nói rõ tác dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa sử dụng khổ thơ: cho thấy tinh thần học tập chăm bạn học sinh (làm cho nắng đứa trẻ nhỏ tung tăng chạy nhảy muốn dừng lại ghế vào cửa lớp để xem bạn học bài) Câu 6: Bài viết có độ dài khoảng 20 dịng; viết thể loại văn miêu tả (kiểu tả cối) Nội dung cần ý: - Tả rõ nét bật có bóng mát (là gì, đặc điểm chủ yếu thân cây, tán lá…ở thời điểm miêu tả cụ thể) - Bộc lộ tình cảm gần gũi, gắn bó với (xem kĩ miêu tả nêu thành ý riêng) - Diễn đạt rõ ý, dùng từ đúng, viết câu khơng sai ngữ pháp tả, trình bày DeThiMau.vn ... câu b Câu 4: Đặt câu ghép nói việc học tập, u cầu đề (khơng có từ quan hệ, có từ quan hệ); xác định phận chủ ngữ, phận vị ngữ câu đặt Ví dụ: a /Tiếng trống trường/ vang lên,/ học sinh lớp/ ùa sân...GIẢI ĐÁP – GỢI Ý Câu 1: Ghép 15 từ thường dùng: a/ quần áo, áo quần, áo mũ, mũ áo, khăn mũ, mũ khăn, áo khăn, khăn áo (8 từ) b/... ong vỡ tổ b/ Tuy hoàn cảnh gia đình / khó khăn bạn Hiếu/ nỗ lực vươn CN VN CN VN lên học tập Câu 5: Nêu biện pháp nghệ thuật bật: nhân hóa - Nói rõ tác dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa sử dụng