PHỊNG GD & ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS BÌNH MINH KÌ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN LỚP NĂM HỌC 2015-2016 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút ĐỀ BÀI Câu (4 điểm) Phân tích nghệ thuật tả cảnh độc đáo Nguyễn Du câu thơ: “ Ngày xuân én đưa thoi, Thiều quang chín chục ngồi sáu mươi Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm vài hoa” (Trích “Truyện Kiều” Nguyễn Du) Câu (6,0 điểm) Bài học giáo dục mà em nhận từ câu chuyện đây: Ngọn gió sồi Một gió dội băng qua khu rừng già Nó ngạo nghễ thổi tung tất sinh vật rừng, phăng đám lá, quật gẫy cành Nó muốn cối phải ngã rạp trước sức mạnh Riêng sồi già đứng hiên ngang, không bị khuất phục trước gió hăng Như bị thách thức gió lồng lộn, điên cuồng lật tung khu rừng lần Cây sồi bám chặt đất, im lặng chịu đựng giận gió khơng gục ngã Ngọn gió mỏi mệt đành đầu hàng hỏi: - Cây sồi kia! Làm đứng vững thế? Cây sồi từ tốn trả lời: - Tơi biết sức mạnh ơng bẻ gẫy hết nhánh tôi, đám làm thân lay động Nhưng ông không quật ngã Bởi có nhánh rễ vươn dài, bám sâu vào lịng đất Đó sức mạnh sâu thẳm tơi Nhưng tơi phải cảm ơn ơng gió ạ! Chính điên cuồng ơng giúp tơi chứng tỏ khả chịu đựng sức mạnh (Theo: Hạt giống tâm hồn- Đừng từ bỏ ước mơ, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2011) Câu (10 điểm) “Anh đội Cụ Hồ, từ đời thật vào thơ ca” Từ hiểu biết hai tác phẩm “Đồng chí” “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”, em viết văn nghị luận để làm sáng tỏ nhận định ThuVienDeThi.com PHÒNG GD & ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS BÌNH MINH KÌ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN LỚP NĂM HỌC 2015-2016 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút HƯỚNG DẪN CHẤM A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo vào nội dung triển khai mức độ đáp ứng yêu cầu kỹ ý điểm tối đa thấp - Điểm toàn tổng số điểm ba câu, khơng làm trịn số, cho: 0; 0,25; 0,5; 0,75 đến tối đa 20 - Cần khuyến khích viết có lập luận chặt chẽ, văn viết sáng tạo, giàu cảm xúc, trình bày đẹp, chuẩn tả B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Câu 1: (4đ) * Hình thức: Yêu cầu viết dạng văn nhỏ đoạn văn: 0.5đ * Nội dung nghệ thuật phải đảm bảo yêu cầu sau: - Bằng nghệ thuật đảo ngữ, phối màu hài hòa nhẹ nhàng đến mức tuyệt diệu, kết hợp với sử dụng từ ngữ điêu luyện…1,0đ - Bức tranh mùa xuân gợi lên nhiều hình ảnh sáng, sinh động nhờ từ ngữ gợi hình, mang tính đặc tả: cỏ non, chim én, cành hoa lê trắng…1,5đ - Bằng vài nét chấm phá tranh xuân lên thật khoáng đạt, tréo, nhẹ nhàng, tươi mát, sinh động, có hồn khơng tĩnh nặng Ẩn sau vần thơ tâm hồn nhạy cảm, niềm say mê yêu đời, yêu sống tha thiết tác giả 1,0đ Câu (6,0 điểm) Nội dung yêu cầu I Yêu cầu kĩ - Bài văn có bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tốt - Diễn đạt suôn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung cách cho điểm (Học sinh xếp, trình bày theo nhiều cách, cần đảm bảo số ý mang tính định hướng đây) * Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Ngọn gió: Hình ảnh tượng trưng cho khó khăn, thử ThuVienDeThi.com Điểm 1,0 thách, nghịch cảnh sống - Cây sồi: Hình ảnh tượng trưng cho lòng dũng cảm, dám đối đầu, khơng gục ngã trước hồn cảnh -Ý nghĩa câu chuyện: Trong sống người cần có lịng dũng cảm, tự tin, nghị lực lĩnh vững vàng trước khó khăn, trở ngại sống * Bài học giáo dục từ câu chuyện - Cuộc sống ẩn chứa mn vàn trở ngại, khó khăn thách thức người khơng có lịng dũng cảm, tự tin để đối mặt dễ đến thất bại (Một gió dội băng qua khu rừng già Nó ngạo nghễ thổi tung tất sinh vật rừng, phăng đám lá, quật gẫy cành cây) - Muốn thành công sống, người phải có niềm tin vào thân, phải tơi luyện cho ý chí khát vọng vươn lên để chiến thắng nghịch cảnh (Tơi có nhánh rễ vươn dài, 1,5 1,5 bám sâu vào lòng đất Đó sức mạnh sâu thẳm tơi) Lưu ý: Trong trình lập luận học sinh nên có dẫn chứng gương dũng cảm, khơng gục ngã trước hoàn cảnh để cách lập luận thuyết phục * Bàn luận học giáo dục câu chuyện: + Không nên tuyệt vọng, bi quan, chán nản trước hồn cảnh mà phải ln tự tin, bình tĩnh để tìm giải pháp cần thiết 1,0 nhằm vượt qua khó khăn, thử thách sống + Biết tự rèn luyện, tu dưỡng thân để ln có lĩnh kiên cường trước hoàn cảnh phải biết lên án, phê phán 1,0 người có hành động thái độ bng xuôi, thiếu nghị lực Câu (10 điểm) Yêu cầu chung: - Học sinh xác định kiểu nghị luận văn học nhằm làm sáng tỏ nhận định - Bố cục phải rõ ràng, chặt chẽ, văn phong trơi chảy có chất văn u cầu cụ thể: 1.Mở - Dẫn dắt vấn đề cách trôi chảy, ấn tượng, khái quát vấn đề (1,0đ) Thân - Làm sáng tỏ hình ảnh anh đội Cụ Hồ từ đời thật vào thơ ca (8đ) + Từ đời thật: ThuVienDeThi.com Là người xuất thân từ làng quê nghèo (Đồng chí), tầng lớp giai cấp xung phong trận (Bài thơ tiểu đội xe khơng kính) tất có thật, gần gũi, quen thuộc.1,0đ Họ từ biệt làng quê, ruộng đồng, mái trường, xí nghiệp để bước vào chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.1,0đ Ở chiến trường họ gặp khó khăn, gian khổ, thiếu thốn người lính lạc quan, u đời, nhờ tình đồng chí, đồng đội giúp họ vượt qua khó khăn.1,0đ Anh đội Cụ Hồ có tình u q hương, đất nước tha thiết.1,0đ + Đi vào thơ ca Chính hình ảnh giản dị, chân thực người lính tạo nên cảm hứng cho nhà thơ Chính Hữu Phạm Tiến Duật 1,0đ Các tác giả đưa người lính từ đời thật vào thơ ca (DC phân tích) 2,0đ Hai thơ trở thành hai tượng đài anh đội Cụ Hồ hai thờ kì lịch sử vẻ vang dân tộc.1,0đ Kết bài: Khái quát lại vấn đề nêu cảm xúc suy nghĩ thân 1,0đ ThuVienDeThi.com ...PHỊNG GD & ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS BÌNH MINH KÌ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN LỚP NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút HƯỚNG DẪN CHẤM A HƯỚNG... bng xi, thi? ??u nghị lực Câu (10 điểm) Yêu cầu chung: - Học sinh xác định kiểu nghị luận văn học nhằm làm sáng tỏ nhận định - Bố cục phải rõ ràng, chặt chẽ, văn phong trôi chảy có chất văn Yêu... lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung cách cho điểm (Học sinh xếp, trình bày theo nhiều cách, cần đảm bảo số ý mang tính định hướng đây) * Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Ngọn gió: