PHÒNG GDĐT – CẨM GIÀNG Trường THCS Cẩm Văn ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN Năm học 2015- 2016 MÔN: NGỮ VĂN THỜI GIAN: 150 PHÚT (Không kể thời gian phát đề) Câu 1: ( điểm) ( điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: […] Trong khoảng vũ trụ, đất ấy, phân biệt rõ ràng, phương Nam, phương Bắc chia mà cai trị Người phương Bắc khơng phải nịi giống nước ta, bụng khác Từ đời nhà Hán đến nay, chúng phen cướp bóc nước ta, giết hại nhân dân, vơ vét cải, người khơng thể chịu nổi, muốn đuổi chúng Đời Hán có Trưng Nữ Vương, đời Tống có Đinh Tiên Hồng, Lê Đại Hành, đời Nguyên có Trần Hưng Đạo, đời Minh có Lê Thái Tổ, ngài khơng nỡ ngồi nhìn chúng làm điều tàn bạo, nên thuận lịng người, dấy nghĩa quân, đánh trận thắng đuổi chúng phương Bắc […] (Ngữ văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012) a.Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? b.Nhân vật nói lời ai, nói với ai? Em nêu nét đẹp nhân vật qua đoạn trích c Em hiểu ý nghĩa câu in đậm trên? Câu 2: (3đ) Chiếc hộp giấy vàng Hồi người bạn tơi bắt phạt đứa gái lên ba tuổi phí phạm cuộn giấy gói hoa màu vàng Tiền bạc eo hẹp, mà đứa gái cố trang hoàng hộp quà giáng sinh để thơng khiến bạn tơi giận Dù có bị phạt nữa, sáng hôm sau đứa gái mang hộp quà đến cho cha nói: “Con tặng cho cha giáng sinh.” Anh cảm thấy ngượng ngùng phản ứng gay gắt hồi hôm trước giận lại bùng lên lần anh mở hộp thấy hộp trống không Anh nói to với con: “Bộ khơng biết cho q phải có chứ:” Đứa ngơ ngác nhìn cha sợ hãi nước mắt lưng trịng: “Cha đâu có trống rỗng Con thổi nụ hôn vào hộp Con bỏ đầy tình u vào Tất dành cho cha mà.” Người cha nghe tim thắt lại Anh ơm vào lịng cầu xin tha thứ cho (Trích Hạt giống tâm hồn) Hãy trình bày suy nghĩ em câu chuyện ThuVienDeThi.com Đề 3: ( điểm) Gi¸o s Đặng Thanh Lê dà nhận xét : Đoạn thơ đà khắc hoạ chân dung nhân vật có nhan sắc, tài hoa, phẩm cách đẹp đẽ, phong phú toàn vẹn Nhưng đằng sau số mệnh diễn tả ý niệm triết học thể cảm hứng nhân văn sâu sắc nhà thơ họ Nguyễn HÃy phân tích đoạn trích Chị em Thuý Kiu để làm sáng tỏ nhận định Người đề GVBM Nguyễn Thị Thúy PhòngGDĐTGiàngGiàng Trường THCS Cẩm Văn HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN Môn : Ngữ Văn ( N ăm học 2015-2016) Câu 1( điểm) ý a Đoạn văn trích tác phẩm Hồng Lê thống chí + Tác giả Ngơ gia văn phái.( Nếu học sinh trả lời hai tác giả chính: Ngơ Thì Chí, Ngơ Thì Du ) * Mức tối đa: HS trả lời : ( 0,5điểm) * Mức chưa tối đa: HS nêu tác giả, tác phẩm: ( 0,25điểm) * Mức không đạt: HS trả lời sai đáp án không trả lời : ( 0điểm) ý b Nhân vật nói lời Quang Trung – Nguyễn Huệ, ơng nói với qn lính * Nét đẹp nhân vật qua đoạn trích ấy: - Tự hào cương vực, lãnh thổ - Tự hào truyền thống lịch sử chống giặc ngoại xâm - Lòng căm thù giặc → Nhân vật Quang Trung – linh hồn chiến công vĩ đại dân tộc – có lịng u nước nồng nàn * Mức tối đa: HS trả lời : ( điểm ) *Mức chưa tối đa - Nếu học sinh trả lời: Hoặc Quang Trung Nguyễn Huệ ơng nói với tướng lĩnh qn sĩ (của mình) thiếu nét đẹp ( 0,5 điểm) ThuVienDeThi.com - Nếu học sinh trả lời: ơng nói với tướng lĩnh qn sĩ (của mình) khơng nêu nét đẹp nhân vật ( 0,25điểm) * Mức không đạt: HS trả lời sai đáp án không trả lời : ( 0điểm) Ý c Ý nghĩa câu in đậm trên: Khẳng định cương vực lãnh thổ (0,25 điểm), niềm tự hào quyền tự chủ đất nước (0,25 điểm) * Mức tối đa: HS trả lời : ( 0,5 điểm ) *Mức chưa tối đa: HS trả lời ý: khẳng định cương vực lãnh thổ ( 0,25 điểm) HS trả lời ý : niềm tự hào quyền tự chủ đất nước (0,25 điểm) * Mức không đạt: HS trả lời sai đáp án không trả lời : ( 0điểm) Câu 2: ( điểm) Bài làm cần đáp ứng yêu cầu sau: Về kĩ - Viết thể thức văn ngắn, kiểu nghị luận xã hội - Bố cục phần cân đối, lập luận chặt chẽ; luận điểm rõ ràng - Diễn đạt lưu loát; dẫn chứng xác thực; liên hệ mở rộng tốt - Trình bày đẹp; sai lỗi câu, từ, tả Về kiến thức: học sinh trình bày nhiều cách cần làm rõ yêu cầu sau: * Phân tích ngắn gọn câu chuyện để thấy: - Đứa trang hoàng hộp quà giáng sinh thật đẹp để tặng bố người bố phạt phí phạm cuộn giấy gói hoa màu vàng Dù bị phạt đứa mang đến hộp quà để tặng cho cha - Ngồi q ý nghĩa đứa với người cha chứa đầy tình yêu vô bờ bến Đặc biệt nụ hôn gái thổi vào hộp giấy vàng * Rút vấn đề cần nghị luận - Câu chuyện lời cảnh báo ý nghĩa với tất người đặc biệt tình cảm cha mẹ với Người cha chưa biết trân trọng quà mà sâu vào tiền bạc, vật chất, câu chuyện phản ánh thực tế đời sống người - Món quà tinh thần sở hữu quý giá chứng minh cho tình cha khơng sánh * Bài học sống: - Câu chuyện ngắn gọn có ý nghĩa sâu sắc: ThuVienDeThi.com + Biết trân trọng tình cảm gia đình đặc biệt tình phụ tử, lắng nghe, thấu hiểu, tôn trọng nguyện vọng, sở thích, sáng tạo trí tưởng tượng trẻ thơ + Nên nhìn nhận việc cẩn thận, sâu sắc, đặc biệt trẻ để khỏi mắc sai lầm đáng tiếc xảy * Liên hệ mở rộng: + Nếu biết hợp tác, chia sẻ, đoàn kết, thấu hiểu, nhường nhịn gia đình , xã hội đầy ắp tiếng cười, gợi khơng khí ấm cúng hạnh phúc + Biết giữ gìn nâng niu sống thoải mái nhẹ nhàng + Xã hội văn minh đề cao lối sống đẹp, hành vi ứng xử có văn hóa - Tuy nhiên, xã hội ta có người con, người cha có hành vi thái độ ứng xử phi đạo lí dẫn chứng Từ câu chuyện, rút học nhân sinh sâu sắc: tình phụ tử, cách đối nhân xử thấu tình đạt lí nét đẹp tâm hồn, nhân cách người Biểu điểm: -Mức tối đa: Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đảm bảo yêu cầu kĩ kiến thức, có lập luận chặt chẽ, kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận, viết có cảm xúc, diễn đạt lưu loát.( điểm) *Mức chưa tối đa: - Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đảm bảo yêu cầu kĩ kiến thức, có lập luận tương đối chặt chẽ, có vận dụng thành cơng thao tác lập luận, diễn đạt tương đối tốt (( 2,5 -> điểm) - Hiểu yêu cầu đề bài, đáp ứng yêu cầu kĩ kiến thức, lập luận chưa thật chặt chẽ, cịn số lỗi nhỏ diễn đạt ( 1,5-> 1điểm) - Chưa nắm vững yêu cầu đề bài, chưa đáp ứng nửa yêu cầu kĩ kiến thức, mắc lỗi tả lỗi diễn đạt ( 0,5-> 0,25điểm) * Mức không đạt: làm lạc đề, bỏ giấy trắng.( điểm) *L ưu ý: Câu chuyện có tính đa nghĩa nên giáo viên khuyến khích sáng tạo học sinh 3: ( im) Giáo sư Đặng Thanh Lê dà nhận xét : Đoạn thơ đà khắc hoạ chân dung nhân vật có nhan sắc, tài hoa, phẩm cách đẹp đẽ, phong phú toàn vẹn Nhưng đằng sau số mệnh diễn tả ý niệm triết học thể cảm hứng nhân văn sâu sắc nhà thơ họ Nguyễn HÃy phân tích đoạn trích Chị em Thuý Kiu để làm sáng tỏ nhận định Yêu cầu: ThuVienDeThi.com a Yêu cầu kĩ - Bài làm có bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết hoàn chỉnh, mạch lạc - Biết vận dụng linh hoạt phép lập luận học - Diễn đạt sáng, giàu cảm xúc - Không mắc lỗi câu, từ, tả b Yêu cầu kiến thức: Bài làm trình bày theo cách khác cần đảm bảo ý sau: * Dµn bµi : I Më bµi : - Giới thiệu tác giả, tác phẩm , đoạn trích Chị em Thuý Kiu - Nêu vấn đề nghị luận : Chân dung chị em Thuý Kiu - Dẫn lời nhận định Giáo s Đặng Thanh Lê II Thân : 1.Giới thiệu chung vẻ đẹp hai chị em Thuý Kiu: - Cách giới thiệu ngắn gọn, giản dị , đầy đủ : hai người gái đầu lòng nhà họ Vương xinh đẹp ả tố nga Chị Thuý Kiều, em Thuý Vân - Ngh thut ước lệ, Nguyn Du đà gợi tả vẻ đẹp hai nàng Mai cốt cách, tuyết tinh thần Dùng hình ảnh thiên nhiên mai tuyết để ca ngợi vẻ đẹp duyên dáng, cao mai tâm hồn trắng hai chị em Thuý Kiều tuyết Vẻ đẹp hai chị em Thuý Kiều đạt tới độ hoàn mĩ, chuẩn mực đẹp mười phân vẹn mười, ngời lại có nét đẹp riêng người vẻ 2.Vẻ đẹp Thuý Vân : a Nhan sắc : - Câu thơ mở đầu vừa giới thiệu vừa khái quát đặc điểm Thuý Vân : Vân xem trang trọng khác vời Thuý Vân có vẻ đẹp cao sang, quý phái trang trọng - Các câu thơ sau miêu tả nét đẹp cụ thể Thuý Vân : Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước tóc, tuyết nhêng mµu da” - Nghệ thuật íc lƯ, Èn dơ Nguyn Du đà lựa chọn chuẩn mực TN để so sánh với vẻ đẹp ThuýVân trăng, hoa, ngọc, mây, tuyết, Thuý Vân : ThuVienDeThi.com + Khuôn mặt : đầy đặn, phúc hậu, vẻ dịu hiền, tươi thắm vầng trăng tròn khuôn trăng + Đôi lông mày : sắc nét, đậm ngài nét ngài nở nang, đạt tới chuẩn mực người xa mắt phượng, mày ngài + Miệng cười tươi thắm hoa nở hoa cười + Giọng nói trẻo thoát từ hàm ngà ngọc ngọc + Mái tóc đen óng, mượt mà, mềm mại mây trời mây thua nước tóc + Làn da trắng, mịn màng tuyết tuyết nhường màu da b Số mệnh : Bức chân dung Thuý Vân chân dung mang tính cách, số phận Vẻ đẹp cao sang, phúc hậu Vân tạo hào hợp, êm đềm víi xung quanh “ m©y thua”, “ tut nhêng” Bøc chân dung ngầm dự báo tính cách dịu dàng, đời suôn sẻ, hạnh phúc thể qua hai từ thua, nhường 3.Vẻ đẹp Thuý Kiều : - Ngh thut đòn bẩy : Tả Thuý Vân trước, tả Thuý Kiều sau Tả Thuý Võn đẹp , lấy Vân làm để tả vẻ đẹp Kiều a Nhan sắc : - Câu thơ mở đầu khái quát đặc điểm Kiều : Kiều sắc sảo mặn mà Kiều sắc sảo trí tuệ, mặn mà tâm hồn - Ngh thut so sánh Thuý Kiu Thuý Võn So bề tài sắc lại phần Thuý Kiu đẹp có tài Thuý Võn - Ngh thut ước lệ : thu thuỷ, nét xuân sơn, hoa, liễu, nét vẽ thiên gợi tạo ấn tượng chung vẻ đẹp giai nhân tuyệt : Làn thu thuỷ, nét xuân sơn Hoa ghen thua th¾m , liƠu hên kÐm xanh” - Nguyễn Du tập trung gợi tả vẻ đẹp đôi mắt Thuý Kiu Bởi đôi mắt thể phần tinh anh tâm hồn trí tuệ hay đôi mắt cửa sổ tâm hồn Cái sắc sảo trí tuệ, mặn mà tâm hồn liên quan đến đôi mắt - Ngh thut ước lệ thu thuỷ: nước mùa thu gợn sóng gợi lên thật sống động đôi mắt sáng, long lanh, linh hoạt nét xuân sơn: nét núi mùa xuân gợi lên đôi lông mày tú khuôn mặt trẻ trung, tơi tắn Thuý Kiu - Khi tảThuý Võn, tác giả chủ yếu gợi tả nhan sắc tài, tình nàng b Tài : - Khi tả Thuý Kiu, tác giả tả sắc phần dành tới hai phần để nói tài Tài Thuý Kiu ®¹t ®Õn møc lý tëng theo quan niƯm thÈm mÜ phong kin : Cầm , kì, thi, hoạ: ThuVienDeThi.com Thông minh vốn sẵn tính trời Pha nghề thi hoạ đủ mùi ca ngâm - Tài đàn sở trường, khiếu đặc biệt nàng : Cung thương làu bậc ngũ âm Nghề riêng ăn đứt hồ cầm trương - Tả tài để ca ngợi tâm đặc biệt nàng Cung đàn bạc mệnh mà Kiều tự sáng tác tiếng lòng trái tim đa cảm , đa sầu : Khúc nhà tay lựa nên chương Một thiên Bạc mệnh lại nÃo nhân - Cung đàn mà nàng Kiều dạo lên khiến cho : + Kim Trọng ngơ ngẩn sầu + Hồ Tôn Hiến nhăn mặt rơi châu - Vẻ đẹp Thuý Kiu kết hợp sắc, tài, tình Nguyn Du đà dùng câu thành ngữ Nghiêng nớc, nghiêng thành để cực tả giai nhân : Một hai nghiêng nước nghiêng thành Sắc đành đòi tài đành hoạ hai c Số mệnh : Chân dung Thuý Kiu chân dung mang tính cách, số phận Vẻ đẹp Thuý Kiu làm cho tạo hoá phải ghen ghét, đố kị “ hoa ghen”, “ liƠu hên” Bøc ch©n dung Êy ngầm dự báo số trầm luân khổ ải + Khi Th Kiều ë ti thiÕu thêi ®· có thầy tướng số : Anh hoa phát tiết Nghìn thu bạc mệnh đời tài hoa” + D©n gian cã c©u : “Mét võa hai phải Tài tình chi cho trời đất ghen d Cảm hứng nhân văn Nguyễn Du : Sự trân trọng, ca ngợi vẻ đẹp người Chị em Thuý Kiu, vẻ đẹp toàn vẹn mười phân vẹn mười Vẻ đẹp gồm sắc tài, hình thức tâm hồn, phẩm cách III Kết : Khẳng định lại lời nhận định Giáo sư Đặng Thanh Lê Đánh giá thành công Nguyn Du Truyện Kiều nghệ thuật t¶ ngêi * Mức tối đa: - Đảm bảo yêu cầu nội dung hình thức Nội dung viết sáng tạo, gây ấn tượng mạnh người đọc, lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc sâu sắc, chân thực Chữ viết đẹp, trình bày khoa học, ý rõ ràng mạch lạc, diễn đạt đủ ý, câu văn ngắn gọn, đủ ý, viết khơng mắc lỗi tả.( điểm) * Mức chưa tối đa: ThuVienDeThi.com - Đảm bảo yêu cầu nội dung hình thức Đáp ứng tốt yêu cầu trên, có sáng tạo, văn viết sinh động, giàu cảm xúc Các ý xếp hợp lý Nội dung viết có ấn tượng với người đọc.( điểm) - Đảm bảo số yêu cầu nội dung hình thức , mắc số lỗi diễn đạt.( điểm) - Bài viết q sơ sài, nhiều sai sót, khơng hiểu rõ triển khai vấn đề.( 1,5- điểm) - Bài thiếu ý, mắc nhiều lỗi diễn đạt lỗi tả ( 0,5 điểm) * Mức khơng đạt: ( 0điểm) Lạc đề không làm ( 0điểm) II Các tiêu chí khác: ( 1điểm) Hình thức : ( 0,5 điểm) + Mức tối đa: ( 0,5đ) Học sinh viết văn với đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài) trình bày sạch, chữ viết rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, biết tách đoạn hợp lí + Mức chưa tối đa: ( 0,25 điểm): Cịn mắc lỗi trình bày, viết cịn sai tả + Mức khơng đạt: ( 0đ): Học sinh chưa hoàn thiện bố cục viết ,viết cịn sai tả lỗi diễn đạt thơng thường Sáng tạo: ( 0,25 điểm) + Mức tối đa: ( 0,25điểm): Bài viết thể sáng tạo thân đối tượng tả, lời văn giàu hình ảnh, có cảm xúc + Mức khơng đạt: (0 điểm) :Học sinh khơng có tính sáng tạo, thiếu hiểu biết Lập luận ( 0,25điểm) + Mức tối đa ( 0,25điểm): Học sinh biết cách lập luận chặt chẽ, phát triển ý tưởng đầy đủ theo trật tự lô gic phần: mở bài, thân bài, kết bài: thực tốt việc liên kết câu, liên kết đoạn viết + Mức không đạt ( 0điểm): Học sinh cách lập luận, hầu hết phần viết rời rạc, phát triển ý, ý trùng lặp * Lưu ý : GV chấm tùy thuộc vào làm học sinh mà cho điểm, khuyến khích điểm làm sáng tạo ThuVienDeThi.com ThuVienDeThi.com ... DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN Môn : Ngữ Văn ( N ăm học 2015- 2016) Câu 1( điểm) ý a Đoạn văn trích tác phẩm Hồng Lê thống chí + Tác giả Ngô gia văn phái.( Nếu học sinh trả lời... triết học thể cảm hứng nhân văn sâu sắc nhà thơ họ Nguyễn HÃy phân tích đoạn trích Chị em Thuý Kiu để làm sáng tỏ nhận định Ngi GVBM Nguyễn Thị Thúy PhòngGDĐTGiàngGiàng Trường THCS Cẩm Văn HƯỚNG... điểm ) *Mức chưa tối đa - Nếu học sinh trả lời: Hoặc Quang Trung Nguyễn Huệ ông nói với tướng lĩnh qn sĩ (của mình) thi? ??u nét đẹp ( 0,5 điểm) ThuVienDeThi.com - Nếu học sinh trả lời: ơng nói với