PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS THANH THÙY ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP - NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Ngữ văn Thời gian: 150 phút(không kể thời gian giao đề) Câu (4 điểm) Vẻ đẹp hình ảnh cánh buồm câu thơ sau: Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió ( Tế Hanh, Quê hương, Ngữ văn 8, tập hai, NXBGD, 2005) Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, ( Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá, Ngữ văn 9, tập một, NXBGD, 2005) Câu (6 điểm) Trong buổi giao lưu, trò chuyện với thủ khoa tốt nghiệp xuất sắc trường đại học, học viện Hà Nội, Giáo sư Ngô Bảo Châu chia sẻ: “Tơi ln tin rằng, thất bại ln có mầm mống thành cơng” Trình bày suy nghĩ em quan niệm Câu (10 điểm) Trong văn Tiếng nói văn nghệ, Nguyễn Đình Thi viết: “Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ khơng ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh.” (Sách Ngữ văn 9, tập hai, trang 12, 13 – Nhà xuất Giáo dục – 2010) Bằng hiểu biết thơ Đồn thuyền đánh cá Huy Cận, em làm sáng tỏ điều mẻ mà nhà thơ muốn đem góp vào đời sống -Hết -GV đề Duyệt BGH Duyệt tổ trưởng Nguyễn Thị Thu Hương ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN Năm học: 2015 - 2016 Câu 1: (4,0 điểm) a, Yêu cầu kỹ năng: - Trên sở có hiểu biết đoạn thơ, qua việc rõ tín hiệu nghệ thuật đặc sắc, HS viết thành văn cảm thụ ngắn có bố cục phần rõ ràng, trình bày cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh "cánh buồm " - Kết hợp bình, cảm thụ nội dung nghệ thuật - Lời văn mạch lạc, giàu cảm xúc, khơng mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, tả b, Yêu cầu kiến thức: HS có cách làm khác nhau, phải trình bày ý sau: - Điểm chung cách thể vẻ đẹp cánh buồm: Đều mang ý nghĩa tượng trưng, so sánh (trong thơ Tế Hanh), so sánh ngầm (ẩn dụ) (trong thơ Huy Cận) với hình ảnh khái niệm trừu tượng (1,0 điểm.) - Điểm riêng: * Trong thơ Tế Hanh: + Biện pháp nghệ thuật so sánh Tế Hanh sử dụng thành công câu: "Cánh buồm giương to thâu góp gió" Nhà thơ so sánh: "Cánh buồm" với "mảnh hồn làng" -> tâm hồn nhạy cảm, gắn bó với quê hương làng xóm (0.5 điểm) + Cánh buồm trắng vốn hình ảnh quen thuộc trở nên lớn lao kỳ vĩ, linh hồn quê hương …-> Sự trìu mến thiêng liêng, hy vọng mưu sinh … người dân chài gửi gắm vào cánh buồm -> Sự tinh tế nhà thơ (1,0 điểm.) * Trong thơ Huy Cận: + Hình ảnh ẩn dụ “Buồm trăng" xây dựng quan sát thực cảm nhận lãng mạn nhà thơ Huy Cận ( Thực: Từ xa nhìn lại, biển, thuyền vào ánh sáng vầng trăng…Đây hình ảnh lãng mạn: Vầng trăng trở thành cánh buồm…) (0.5 điểm.) + Ý thơ lạ, sáng tạo -> Đánh cá đêm vất vả nguy hiểm trở nên nhẹ nhàng thơ mộng - Sự hoà hợp người với thiên nhiên (1,0 điểm.) ( Văn viết đủ ý, rõ ràng, mạch lạc thể cảm thụ tinh tế: cho điểm tối đa; mắc lỗi diễn đạt, tùy mức độ khác trừ từ 0,25 đến 0,5 điểm) Câu Mục đích: Kiểm tra kĩ nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí, quan niệm sống Yêu cầu: ThuVienDeThi.com - Về kĩ năng: Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội, có đầy đủ bố cục ba phần, biết sử dụng dẫn chứng để bàn luận vấn đề Diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, thuyết phục - Về nội dung kiến thức: Học sinh cần trình bày ý sau: a Giới thiệu giải thích vấn đề cần bình luận.(1,0đ) + Thất bại nghĩa không đạt kết quả, mục đích dự định + Thành cơng đạt kết quả, mục đích dự định + Mầm mống hiểu dấu hiệu, học kinh nghiệm bổ ích mà ta nhận từ thất bại đó, làm sở giúp ta giành thành cơng Đây quan niệm sống tích cực, thể niềm lạc quan, dũng cảm đối mặt với khó khăn thách thức sống b Bàn luận (3,0 điểm) - Chứng minh tính đắn: Trong sống, người có thành cơng có thất bại Sự thất bại nhiều nguyên nhân khác nhau, nhiều mức độ khác song làm cho không đạt kết tốt đẹp (học sinh lấy dẫn chứng lĩnh vực sống để chứng minh, bình luận) - Nếu gục ngã, bng xi trước thất bại người trở thành hèn yếu, thiếu ý chí, thiếu nghị lực khó tới thành cơng - Nhưng thất bại mà khơng tìm hiểu rõ nguyên nhân, không đúc rút kinh nghiệm giải pháp khắc phục ta lại tiếp tục gặp phải thất bại nặng nề khác.(dẫn chứng) c Mở rộng vấn đề (2,0 điểm) - Con người cần cố gắng rèn luyện, sáng tạo, chuẩn bị chu đáo trước thực công việc để có thành cơng cho cho xã hội - Biết chấp nhận thất bại đúc rút kinh nghiệm - Phê phán người thiếu niềm tin, thiếu động lực vươn lên sau lần thất bại Câu 3: Yêu cầu kỹ năng: - Có kỹ nghị luận vấn đề văn học, có lý lẽ thuyết phục thể cảm thụ tác phẩm truyện tinh tế - Bố cục hợp lý, rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Văn viết sáng, có cảm xúc Yêu cầu kiến thức: Bài viết trình bày theo cách khác đại thể có ý sau: ThuVienDeThi.com a Giải thích : Ý kiến trích dẫn tiểu luận Nguyễn Đình Thi viết năm 1948 - thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp Những năm ấy, ta xây dựng văn học nghệ thuật đậm đà tính dân tộc, đại chúng, gắn bó với kháng chiến vĩ dân (0.5 điểm) Bởi vậy: + Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn từ thực tại: -> Chức phản ánh thực tác phẩm văn học… -> Nội dung sức mạnh kì diệu văn nghệ thường Nguyễn Đình Thi gắn với đời sống phong phú, sôi quần chúng nhân dân chiến đấu sản xuất (1,0 điểm) + Nhưng nghệ sĩ khơng ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ: Qua thực phản ánh, tác giả thể tư tưởng, quan điểm sống… -> Tác phẩm nghệ thuật lấy chất liệu thực đời sống khách quan chép giản đơn “chụp ảnh” nguyên xi thực Khi sáng tạo tác phẩm, nghệ sĩ gửi vào cách nhìn, lời nhắn nhủ riêng Nội dung tác phẩm văn nghệ đâu câu chuyện, người đời mà quan trọng tư tưởng, lòng nghệ sĩ gửi gắm (1,0 điểm) -> Đây đặc trưng tác phẩm văn chương, tạo nên sức hút, lay động tâm hồn, Tiếng nói văn nghệ (0,5 điểm) b Chứng minh: Qua văn Đồn thuyền thuyền đánh cá Huy Cận thấy rõ điều đó: Ý 1: “Đồn thuyền đánh cá” phản ánh thực đời sống : (3,0 điểm) - Năm 1958, đất nước kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp, miền Bắc giải phóng vào xây dựng sống mới, Huy Cận có chuyến thực tế dài ngày vùng mỏ Quảng Ninh Từ chuyến thực tế này, hồn thơ Huy Cận thực nảy nở trở lại dồi cảm hứng thiên nhiên đất nước, lao động niềm vui trước sống (1,5 điểm) - Hiện thực phản ánh thơ khung cảnh lao động biển cả, khúc ca lạc quan, yêu đời, khí lao động hăng say người lao động (HS phân tích dẫn chứng tiêu biểu thơ để thấy cảnh sinh hoạt lao động buổi khơi đánh cá người lao động biển ) (1,5 điểm) Ý 2: “Đoàn thuyền đánh cá” thể tư tưởng, quan điểm nhà thơ sống: (4 điểm) - Đó cảm hứng thiên nhiên, đất nước, nhìn mẻ công việc lao động người lao động công xây dựng đất nước.( 0,5 điểm) - Những cảm hứng tạo nên chất lãng mạn liên tưởng độc đáo, sáng tạo nhà thơ: Những liên tưởng cảnh mặt trời lặn, hình ảnh thuyền trở kỳ vĩ, khổng lồ ( bánh lái gió, cánh buồm trăng tư thế: dị bụng biển, dàn đan trận ), vẻ đẹp lộng lẫy rực rỡ huyền ảo loài cá, đặc biệt niềm vui người lao động qua tiếng hát gọi cá , cảnh đoàn thuyền trở lúc rạng đông chạy đua mặt trời -> Những hình ảnh thơ giàu vẻ đẹp lãng mạn, sáng tạo với bút pháp khống đạt, phóng đại, khoa trương ( 2,5 điểm) ThuVienDeThi.com - Từ cơng việc bình thường buổi đánh cá đêm biển Huy Cận nói lên điều mẻ: Cuộc sống tạo nên tầm vóc cho người lao động, thiên nhiên đất nước đẹp, giàu qua nhìn nghệ sĩ cách mạng -> Âm hưởng thơ khúc tráng ca khoẻ khoắn, say sưa, bay bổng, ca ngợi người lao động với tinh thần làm chủ ( 1,0 điểm) GV đề Duyệt tổ trưởng Nguyễn Thị Thu Hương ThuVienDeThi.com Duyệt BGH ... CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN Năm học: 2015 - 2016 Câu 1: (4,0 điểm) a, Yêu cầu kỹ năng: - Trên sở có hiểu biết đoạn thơ, qua việc rõ tín hiệu nghệ thuật đặc sắc, HS viết thành văn. .. vấn đề tư tưởng đạo lí, quan niệm sống Yêu cầu: ThuVienDeThi.com - Về kĩ năng: Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội, có đầy đủ bố cục ba phần, biết sử dụng dẫn chứng để bàn luận vấn đề. .. bại đúc rút kinh nghiệm - Phê phán người thi? ??u niềm tin, thi? ??u động lực vươn lên sau lần thất bại Câu 3: Yêu cầu kỹ năng: - Có kỹ nghị luận vấn đề văn học, có lý lẽ thuyết phục thể cảm thụ tác