Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT chuyên năm học 2015 2016 môn: Ngữ văn (không chuyên) Đề dự bị31097

UBND TỈNH HÀ NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ DỰ BỊ ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Ngữ văn (Không chuyên) Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi nêu bên dưới: Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao… a) Đoạn thơ trích tác phẩm nào, ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm (0,75 điểm) b) Xác định thể thơ phương thức biểu đạt đoạn thơ (0,5 điểm) điểm) c) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ sử dụng đoạn thơ (0,75 d) Trình bày cảm nhận em tranh thiên nhiên thể đoạn thơ đoạn văn ngắn (từ đến dòng) theo kiểu diễn dịch Gạch chân câu chủ đề đoạn văn (1,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Trong buổi tọa đàm hướng nghiệp cho học sinh lớp trường trung học sở, có bạn học sinh đặt vấn đề: Hành trang cần thiết người tính trung thực Hãy bày tỏ quan điểm em vấn đề văn ngắn (khoảng 400 từ) Câu (4,0 điểm) Về nhân vật bé Thu tác phẩm Chiếc lược ngà nhà văn Nguyễn Quang Sáng, có ý kiến cho rằng: Đó người có tình u thương cha sâu nặng Từ cảm nhận nhân vật này, em làm sáng tỏ ý kiến -HẾT - Họ tên thí sinh: Số báo danh: Giám thị Giám thị ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN UBND TỈNH HÀ NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHẤM THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN Năm học: 2015 - 2016 Môn: Ngữ văn (Không chuyên) ĐỀ DỰ BỊ (Bản Hướng dẫn chấm thi gồm có 03 trang) A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm ý thống Hội đồng chấm thi - Điểm tồn thi giữ ngun, khơng làm trịn số Câu (3,0 điểm) B Đáp án thang điểm Nội dung Ý a b c d Điểm Đoạn thơ trích tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ 0,25 Tác giả Thanh Hải (Phạm Bá Ngỗn) 0,25 Hồn cảnh sáng tác: Ra đời tháng 11 năm 1980, không trước nhà thơ qua 0,25 đời Thể thơ: năm tiếng/ ngũ ngơn 0,25 Phương thức biểu đạt chính: phương thức biểu cảm/ biểu cảm 0,25 Chỉ hình ảnh ẩn dụ: người cầm súng, người đồng 0,25 Tác dụng biện pháp tu từ: làm bật hai lực lượng, hai nhiệm vụ quan trọng: 0,5 nhiệm vụ chiến đấu lao động xây dựng đất nước Về nội dung: trình bày cảm nhận tranh thiên nhiên tác giả thể đoạn thơ 0,75 Về hình thức: viết đủ số dịng, trình bày đoạn văn theo kiểu diễn dịch, đảm bảo tính liên kết, có cảm xúc,… Gạch chân câu chủ đề 0,25 Lưu ý: Nếu học sinh viết nội dung khơng trình bày theo kiểu diễn dịch khơng đảm bảo số dịng quy định cho điểm tối đa khơng q ½ số điểm quy định Câu (3,0 điểm) * Yêu cầu kĩ năng: Học sinh có kĩ làm nghị luận xã hội Bố cục viết chặt chẽ, diễn đạt sáng, lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ, đặt câu * Yêu cầu kiến thức: Học sinh diễn đạt nhiều cách khác nhau, song cần đảm bảo yêu cầu sau: ThuVienDeThi.com Ý Nội dung Điểm Giới thiệu vấn đề nghị luận: Hành trang cần thiết người tính trung thực Bày tỏ quan điểm: - Người có tính trung thực người thẳng, thật thà, ln làm thật, không làm sai lạc - Trung thực hành trang cần thiết người sống: giúp người có chủ động, tự tin, thản, tích cực học tập, lao động,…; có mục đích sống rõ ràng; người tin tưởng, yêu quý;… - Phê phán lối sống giả dối, hành vi hèn nhát - Trung thực khơng có nghĩa cứng nhắc, khuôn mẫu, mà phải biết cách ứng xử mềm mỏng, hài hòa cần thiết - Liên hệ rút học: rèn luyện tính trung thực để phát huy thân không ngừng vươn lên sống… Đánh giá chung: Khẳng định lại vấn đề * Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng tốt yêu cầu Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, văn viết có cảm xúc sáng tạo - Điểm 2: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, mắc vài lỗi diễn đạt nhỏ - Điểm 1: Trình bày sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu, … - Điểm 0: Không làm bài, lạc đề Câu (4,0 điểm) * Yêu cầu chung: - Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học Qua thao tác lập luận, biết khái quát, đánh giá làm sáng tỏ vấn đề cần nghị luận - Bố cục ba phần rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ diễn đạt * Yêu cầu cụ thể cách cho điểm: Trên sở hiểu biết tác giả Nguyễn Quang Sáng truyện ngắn “Chiếc lược ngà” (phần trích SGK Ngữ văn 9, Tập một), học sinh có nhiều cách xếp ý diễn đạt khác cần phải hướng đến ý sau: Ý Nội dung cần đạt Điểm Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận Nêu cảm nhận nhân vật bé Thu để thấy tình yêu thương sâu nặng người 3,25 dành cho cha 0,25 - Trước nhận ơng Sáu cha Thu hồn tồn tỏ lạnh nhạt, lảng tránh 1,0 định không chịu gọi ông Sáu ba + Đang chơi trước sân nhà nghe ơng Sáu gọi giật mình, ngơ ngác, sợ hói, chạy kêu thét lên “Má! Má! ; nói trống khơng với ơng Sáu; tự tay chắt nước cơm khơng muốn cất tiếng gọi ông Sáu ba; hất trứng cá khiến cơm vãi tung toé mâm; bỏ sang nhà bà ngoại, xuống xuồng cố ý khua cho dây cột xuồng kêu rổn rảng thật to… 0,75 + Những việc làm bé Thu biểu ương ngạnh, bướng bỉnh Nhưng ương ngạnh hồn tồn khơng đáng trách Trong hồn cảnh xa cách chiến tranh, em cịn q nhỏ để hiểu tình khắc nghiệt, éo le sống 0,25 ThuVienDeThi.com Ý Nội dung cần đạt Người lớn không kịp chuẩn bị cho em đón nhận khả bất thường nên em định không chịu gọi ông Sáu Ba Phản ứng tâm lí em hồn tồn tự nhiên Nó cịn chứng tỏ em có cá tính mạnh mẽ, tình cảm em sâu sắc, chân thật Em yêu ba tin ba Điểm - Khi nhận ông Sáu Thu bộc lộ tình yêu ba sâu sắc, mãnh liệt: 2,0 + Thái độ hành động Thu có thay đổi đêm bỏ nhà bà ngoại Thu ngoại giảng giải lai lịch vết sẹo má ba Sự nghi ngờ lâu giải toả Thu ân hận, hối tiếc nên “nghe bà kể nằm im, lăn lộn lại thở dài người lớn” 0,5 + Vì phút chia tay Thu bộc lộ tình yêu ba sâu sắc, mãnh liệt 1,5 Tiếng gọi ba đầu tiên, tiếng gọi tiếng xé, xé im lặng, 0,5 Hàng loạt hành động: chạy thót lên dang hai tay ơm chặt lấy cổ ba hôn ba khắp… 0,75 Lời dặn Thu với ba: Ba Ba mua lược nghe ba 0,25 - Khi Thu trở thành cô giao liên, nhận lại lược ngà,… 0,25 Đánh giá: 0,5 + Thể tình yêu thương cha sâu nặng nhân vật bé Thu, nhà văn đặt nhân vật vào tình truyện bất ngờ, hợp lí, lựa chọn ngơi kể thích hợp, cách miêu tả nội tâm nhân vật đặc sắc, chi tiết cụ thể, gợi cảm, ngôn ngữ kể chuyện tự nhiên, giàu màu sắc Nam Bộ 0,25 + Qua tình yêu thương cha sâu nặng nhân vật bé Thu, nhà văn khẳng định ngợi ca tình phụ tử thiêng liêng giá trị nhân sâu sắc Tình cảm cội nguồn sức mạnh giúp dân tộc ta vượt lên huỷ diệt tàn bạo chiến tranh, chiến đấu chiến thắng kẻ thù 0,25 - HẾT - ThuVienDeThi.com ... TỈNH HÀ NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHẤM THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN Năm học: 2015 - 2016 Môn: Ngữ văn (Không chuyên) ĐỀ DỰ BỊ (Bản Hướng dẫn chấm thi gồm có 03 trang) A Hướng dẫn chung -... 0: Không làm bài, lạc đề Câu (4,0 điểm) * Yêu cầu chung: - Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học Qua thao tác lập luận, biết khái quát, đánh giá làm sáng tỏ vấn đề cần nghị luận - Bố cục... câu * Yêu cầu kiến thức: Học sinh diễn đạt nhiều cách khác nhau, song cần đảm bảo yêu cầu sau: ThuVienDeThi.com Ý Nội dung Điểm Giới thi? ??u vấn đề nghị luận: Hành trang cần thi? ??t người tính trung