Đề và hướng dẫn chấm chi tiết môn Văn kỳ thi HSG cấp tỉnh năm học 20172018 và 20182019 của tỉnh Thanh Hoá . Mọi người hãy tải về làm thử xem khả năng của mình giải được đến đâu nhé; Giáo viên có thể tải về cho học sinh làm thử để đánh giá khả năng giải đề của các em. Cảm ơn mọi người ủng hộ
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ ĐỀ CHÍNH THỨC Số báo danh …………………… … KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn thi: NGỮ VĂN - Lớp 11 THPT Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 09 tháng năm 2018 (Đề thi có 02 câu, gồm 01 trang) Câu I (8,0 điểm): Thông điệp sâu sắc mà anh/chị nhận từ văn sau: Mùa đông đến gần Những bầy chim bắt đầu thấy lạnh Rủ phương Nam lẩn tránh Dù suốt mùa hè ca ngợi quê hương Chỉ có đại bàng ngồi im Lặng lẽ nhìn hàng trút Khi quê hương gặp ngày băng giá Đại bàng không bỏ bay (R.Gamzatop) Câu II (12,0 điểm): Nhà thơ Nguyễn Quang Thiều chia sẻ: Thơ ca nơi để giải phóng để trú ẩn Anh/chị hiểu ý kiến nào? Cảm nhận thơ Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử để làm sáng tỏ ý kiến ……….HẾT……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn thi: NGỮ VĂN - Lớp 11 THPT Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 09 tháng năm 2018 HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM (Gồm có 04 trang) Câu I Nội dung Điểm Thông điệp sâu sắc nhận từ văn 8,0 Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết nghị luận xã hội thí sinh; địi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ thái độ, chủ kiến để làm - Thí sinh làm theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng, tự bày tỏ quan điểm riêng mình, phải có thái độ chân thành nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội Yêu cầu cụ thể Giải thích ý nghĩa văn 1,5 - Bài thơ nói tượng có tính quy luật tự nhiên: mùa 0,5 đông, bầy chim bay phương Nam tránh rét riêng đại bàng bám trụ cành cây, mỏm đá đỉnh núi cao chịu đựng băng giá - Ý nghĩa văn bản: từ cách ứng xử bầy chim di cư tránh rét chim đại bàng trước thời tiết khắc nghiệt, văn gợi cho người 1,0 đọc nhiều thông điệp sâu sắc: + Thơng điệp tình cảm, thái độ người quê hương khó khăn, thử thách + Thông điệp thái độ, hành vi ứng xử khác người hoàn cảnh (khi thuận lợi, gặp thời chen chân xu nịnh; gặp khó khăn trở ngại thờ ơ, bỏ cuộc, né tránh, mưu lợi cá nhân ) + Thông điệp cách sống không phô trương, ồn ào, gặp khó khăn khơng nản lịng, chấp nhận đối diện để vượt qua thử thách; sống tình nghĩa, thủy chung, giàu trách nhiệm… (Hướng dẫn chấm nêu lên vài thơng điệp mang tính chất gợi ý, thơng điệp sâu sắc mà thí sinh rút từ văn trùng với định hướng hướng dẫn chấm, nằm ngồi định hướng hướng dẫn chấm, phải gắn với văn II bản, phải có sở hợp lí chuẩn mực) Luận bàn 5,0 Từ nhận thức trải nghiệm riêng, thí sinh bày tỏ suy nghĩ riêng thơng điệp mà thí sinh cho sâu sắc từ văn Tuy nhiên dù suy nghĩ theo hướng phải tập trung vào thông điệp sâu sắc mà thân nhận từ văn bản, phải có lí lẽ, xác đáng có thái độ bàn luận nghiêm túc, thiện chí Bài học nhận thức hành động 1,5 Từ thông điệp sâu sắc nhận từ nội dung văn bản, thí sinh cần nêu định hướng nhận thức hành động phù hợp, ý nghĩa cho thân (Lưu ý: Bài học nhận thức hành động mà thí sinh trình bày phải phù hợp với nội dung văn bản, với thơng điệp mà thí sinh rút từ văn bản, đảm bảo tính nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức) Cảm nhận thơ Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử để làm sáng tỏ 12,0 lời chia sẻ nhà thơ Nguyễn Quang Thiều : Thơ ca nơi để giải phóng tơi để tơi trú ẩn u cầu chung - Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học thí sinh; địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức lí luận văn học, tác phẩm văn học, kĩ tạo lập văn bản, khả cảm nhận văn chương để làm - Thí sinh cảm nhận kiến giải theo cách khác nhau, phải có lí lẽ, xác đáng u cầu cụ thể Giải thích ý kiến 2,0 - Cắt nghĩa ý kiến: 1,0 + Giải phóng: cởi bỏ, giải thốt, vượt lên khỏi giới hạn, ràng buộc + Trú ẩn: tìm nơi bình yên để nương náu => Lời tâm nhà thơ Nguyễn Quang Thiều đề cao, tôn vinh giá trị, thiên chức thơ ca: thơ ca cách giúp người vượt lên giới hạn, ràng buộc để giải tỏa cảm xúc sâu kín, đồng thời tìm điểm tựa an yên cho tâm hồn Giá trị thơ nhìn hai phương diện: người làm thơ người đọc thơ - Lý giải ý kiến: 1,0 + Thơ phương thức trữ tình, thổ lộ tình cảm mãnh liệt ý thức, nơi nhà thơ chia sẻ, trút gửi tâm tư sâu kín, giày vò chấn động bên Đối với người nghệ sĩ, hoạt động sáng tạo thơ ca thực chất giải phóng tâm hồn Mặt khác, bộc bạch tâm tình vào thơ, nhà thơ mong có đồng điệu, tri âm, thấu hiểu người đọc Như thế, với nhà thơ, làm thơ vừa thổ lộ, giãi bày tâm tình, vừa tìm kiếm sẻ chia, đồng cảm + Tình cảm thơ vừa mang tính cá thể, vừa có tính điển hình, vừa nỗi lịng riêng, vừa tiếng lòng chung Bởi thế, đến với thơ, lắng nghe tiếng lịng nhà thơ, người đọc tìm sẻ chia, đồng điệu, khơi dậy rung động, bồi đắp tinh luyện tình cảm, từ tìm điểm tựa an n cho tâm hồn Cảm nhận thơ Đây thôn Vĩ Dạ để làm sáng tỏ ý kiến - Sự giải phóng trú ẩn tâm hồn Hàn Mặc Tử sáng tác Đây thôn Vĩ Dạ: + Đây thôn Vĩ Dạ giải phóng tâm hồn Hàn Mặc Tử: * Nhà thơ vượt lên, thoát khỏi giới hạn câu chữ, nỗi đau thể xác (bệnh tật giày vị), nỗi đau thân phận (hồn cảnh tăm tối, bế tắc), nỗi đau tinh thần (sự cô đơn, tuyệt vọng, ám ảnh chết) để trút gửi, bộc bạch, thổ lộ nỗi khát khao, tình yêu đời, yêu sống, yêu thiên nhiên, yêu người tha thiết mà đau thương, trẻo mà đầy uẩn khúc: (*) Niềm ao ước thầm kín mà đắm say, ngậm ngùi nhớ tiếc mà thiết tha rạo rực (gửi gắm qua rung động trước vẻ đẹp khu vườn thôn Vĩ nắng mai tinh khôi, giản dị, tú: nắng hàng cau, nắng mới, vườn, xanh ngọc, trúc che ngang ) (*) Mặc cảm chia lìa, niềm ngóng trơng đến khắc khoải, đợi chờ đến vơ vọng (thổ lộ qua cảnh sơng nước Vĩ Dạ: gió, mây, dịng nước buồn, hoa bắp lay, thuyền trăng, sơng trăng ) (*) Tình u đời đầy uẩn khúc: hồi nghi mà mơ tưởng, đau đớn mà thiết tha, tuyệt vọng mà níu kéo (thể qua nỗi khắc khoải: mơ, khách đường xa, áo trắng, sương khói ) * Tiếng lòng Hàn Mặc Tử Đây thơn Vĩ Dạ giải phóng qua mạch thơ vừa đứt đoạn vừa quán, lối tạo hình giản dị mà tài hoa, ngôn từ cực tả biểu cảm, hình ảnh thơ giản dị mà giàu sức gợi + Đây thôn Vĩ Dạ nơi trú ẩn tâm hồn Hàn Mặc Tử: viết thơ cách nhà thơ tìm đến sẻ chia, đồng cảm, thấu hiểu để xoa dịu nỗi đau tâm hồn - Sự giải phóng trú ẩn tâm hồn người đọc đến với thơ: + Vượt khỏi chật hẹp câu chữ, vượt lên khỏi bộn bề sống đời thường, thơ khơi gợi, đánh thức lòng người đọc đồng cảm, sẻ chia với tiếng lòng đau thương nhà thơ; nỗi xốn xang ngậm ngùi kỉ niệm đẹp tuột khỏi tầm tay; rung động khao khát hướng đến điều lớn lao đẹp đẽ sống + Đó điểm tựa tinh thần xoa dịu mát, đau thương, giúp bồi đắp, lọc tâm hồn người Bình luận - đánh giá ý kiến 8,0 6,0 5,0 1,0 2,0 1,0 1,0 2,0 - Sự giải phóng trú ẩn tâm hồn người sáng tạo tiếp nhận thơ ca không tách biệt mà diễn cách đồng thời, bổ sung cho Khi nhà thơ trút gửi tâm tình lúc sẻ chia, tìm kiếm đồng cảm, thấu hiểu, tri âm Còn người đọc, lắng nghe tiếng lòng nhà thơ, thức dậy bao xúc cảm, trăn trở lúc sẻ chia, bồi đắp, lọc tâm hồn - Chia sẻ nhà thơ Nguyễn Quang Thiều quan niệm xác đáng giá trị, thiên chức cao thơ ca Thơ ca chân muôn đời điểm tựa tinh thần, cứu rỗi tâm hồn người Sứ mệnh thơ ca nhất, khơng có điều thay Chừng người cần đến đồng cảm, sẻ chia tâm hồn, cần đến điểm tựa tinh thần, ấy, thơ ca lại Lưu ý chung: Đây đáp án mở, thang điểm khơng quy định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Khơng cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả ……….HẾT……… 1,0 1,0 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA ĐỀ CHÍNH THỨC đề) Số báo danh KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn thi: NGỮ VĂN - Lớp 11 THPT Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao Ngày thi: 21 tháng năm 2019 (Đề thi có 02 phần, gồm 01 trang) PHẦN I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Cuộc sống ta bị chi phối định kiến thân điều tệ, nên bị điều khiển định kiến người khác hẳn tệ nhiều ( ) Con người sinh chết khơng theo ý Chúng ta khơng sinh với ngoại hình, tính cách, tài hay gia cảnh mà muốn chọn lựa Nhưng có hội để Chúng ta có hội để sống muốn, làm điều tin, sáng tạo điều mơ ước, theo đuổi điều khao khát, yêu thương người yêu Bạn biết mà, hội đời - chớp mắt so với Bởi thế, đừng để xoay theo ồn khác, lắng nghe lời thầm trái tim (Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn 2018, trang 146&147) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Lời tâm tác giả: Bạn biết mà, hội đời - chớp mắt so với có ý nghĩa gì? Câu Anh/chị hiểu ý kiến: Cuộc sống ta bị chi phối định kiến thân điều tệ, nên bị điều khiển định kiến người khác hẳn tệ nhiều? Câu Anh/chị có đồng tình với ý kiến sau khơng? Vì sao? Chúng ta có hội để sống muốn, làm điều tin, sáng tạo điều mơ ước, theo đuổi điều khao khát, yêu thương người yêu PHẦN II LÀM VĂN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết văn (khoảng 400 chữ) để thuyết phục người lắng nghe lời thầm trái tim Câu (10,0 điểm) Về thực chất, thơ tiếng nói tâm hồn Lời thơ biểu cảm xúc, tâm riêng tư lại có ý nghĩa khái quát người, xã hội, nhân loại, có giá trị thẩm mĩ giá trị nhân văn sâu sắc, đủ làm tảng cho thông cảm lẫn phát triển đời sống nội tâm phong phú người (Ngữ văn 11 Nâng cao, tập hai, NXBGD Việt Nam 2017, trang 18) Từ cảm nhận thơ Tràng giang (Huy Cận, Ngữ văn 11, tập hai, NXBGD Việt Nam 2018), so sánh với thơ Cảnh ngày hè (Nguyễn Trãi, Ngữ văn 10, tập một, NXBGD Việt Nam 2018), anh/chị làm sáng tỏ nhận định HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn thi: NGỮ VĂN - Lớp 11 THPT (Hướng dẫn chấm gồm có 04 trang) Phần Câu Yêu cầu cần đạt I ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: nghị luận/phương thức nghị luận Lời tâm tác giả có ý nghĩa: Cuộc đời người hữu hạn so với vô cùng, vô tận vũ trụ Với người, sống hội Vì phải tận dụng hội để sống cho có ý nghĩa Ý kiến hiểu là: Tự khơng vượt qua mặc cảm, thiếu tự tin để sống với người điều đáng tiếc Nếu bị chi phối lời gièm pha, phát xét người khác sống tồi tệ, ta khơng thể làm chủ sống khơng thể sống cách thản Vì vậy, ý kiến lời khuyên sống theo cách muốn Thí sinh đồng tình khơng đồng tình cần lí giải vấn đề phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật Nếu đồng tình, thí sinh cần lí giải được vấn đề: - Mỗi người lần sống Cuộc sống tạo Quyết định làm điều hay khơng tùy thuộc vào thân người - Phải luôn tự tin vào Mỗi người ngun bản, đáng tôn trọng Hãy sống với người thật ước mơ đích thực II LÀM VĂN Viết văn (khoảng 400 chữ) để thuyết phục người lắng nghe lời thầm trái tim Yêu cầu chung - Câu hỏi hướng đến việc đánh giá lực, địi hỏi thí sinh phải Điểm 6,0 1,0 1,5 1,5 2,0 14,0 4,0 huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn để bày tỏ thái độ, chủ kiến - Thí sinh làm theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng; tự bày tỏ quan điểm riêng mình, phải có thái độ chân thành nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật Yêu cầu cụ thể Giải thích - Lời thầm trái tim: tiếng nói bên người, điều mong muốn, ước mơ, khát vọng, tiếng nói yêu thương, thấu hiểu - Lắng nghe lời thầm trái tim cách nói hình ảnh việc phải nhận lẽ sống đời sống Bàn luận Từ nhận thức trải nghiệm thân, thí sinh bày tỏ suy nghĩ riêng Tuy nhiên, dù suy nghĩ theo hướng phải tập trung làm rõ yêu cầu: Vì nên lắng nghe lời thầm trái tim? Điều có ý nghĩa gì? Làm để lắng nghe lời thầm trái tim? Việc lắng nghe lời thầm trái tim có đối lập với cách sống lí trí hay khơng? Bài học nhận thức hành động Từ nội dung bàn luận trên, thí sinh cần nêu định hướng nhận thức hành động phù hợp, ý nghĩa cho thân Cảm nhận thơ Tràng giang (Huy Cận), so sánh với thơ Cảnh ngày hè (Nguyễn Trãi) để làm sáng tỏ nhận định: Về thực chất, thơ tiếng nói tâm hồn Lời thơ biểu cảm xúc, tâm riêng tư lại có ý nghĩa khái quát người, xã hội, nhân loại, có giá trị thẩm mĩ giá trị nhân văn sâu sắc, đủ làm tảng cho thông cảm lẫn phát triển đời sống nội tâm phong phú người Yêu cầu chung - Câu hỏi hướng đến việc đánh giá lực viết văn NLVH, địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức lí luận văn học, tác phẩm văn học, kĩ tạo lập văn bản, khả cảm nhận văn chương để làm - Thí sinh cảm nhận kiến giải theo cách khác nhau, phải có lí lẽ, xác đáng Yêu cầu cụ thể Giải thích nhận định * Cắt nghĩa nhận định - Thơ tiếng nói tâm hồn: Thơ thể cảm xúc, tình 0,5 2,5 1,0 10,0 10,0 2,0 0,25 cảm, tiếng nói nội tâm sâu kín - Lời thơ biểu cảm xúc, tâm riêng tư lại có ý nghĩa khái quát người, xã hội, nhân loại, có giá trị thẩm mĩ giá trị nhân văn sâu sắc: Thơ tiếng nói nội tâm nhà thơ, qua tốt lên vấn đề xã hội, thời đại, nghĩa hướng đến vấn đề chung người, tạo rung động thẩm mĩ tích cực, gợi tình cảm cao đẹp - Nền tảng cho thông cảm lẫn phát triển đời sống nội tâm phong phú người: Thơ ca đem đến hiểu biết, cảm thông chia sẻ nhà thơ với người đọc, người đọc với người đọc; tạo nên phong phú giới tình cảm, cảm xúc người => Nhận định đề cập đến đặc trưng thơ Đồng thời khẳng định ý nghĩa sâu xa tiếng nói trữ tình thơ người thời đại * Lý giải nhận định - Thơ phương thức trữ tình, thổ lộ tình cảm mãnh liệt ý thức, nơi nhà thơ chia sẻ, trút gửi tâm tư sâu kín, giày vị chấn động bên Đối với nhà thơ, hoạt động sáng tạo thơ ca thực chất giải phóng tâm hồn Mặt khác, bộc bạch tâm tình vào thơ, nhà thơ mong muốn có đồng điệu, tri âm, thấu hiểu người đọc để từ người lan tỏa đến muôn người Như thế, với nhà thơ, làm thơ vừa thổ lộ, giãi bày tâm tình, vừa tìm kiếm chia sẻ, đồng cảm - Tình cảm thơ vừa mang tính cá thể, vừa có tính điển hình, vừa nỗi lịng riêng, vừa tiếng lòng chung Bởi thế, đến với thơ, lắng nghe tiếng lịng nhà thơ, người đọc tìm chia sẻ, khơi dậy rung động, bồi đắp tinh luyện tình cảm Cảm nhận thơ Tràng giang (Huy Cận), so sánh với thơ Cảnh ngày hè (Nguyễn Trãi) để làm sáng tỏ nhận định a Cảm nhận thơ Tràng giang Huy Cận - Vài nét nhà thơ Huy Cận thơ Tràng giang - Bài thơ Tràng giang tiếng nói tâm hồn, cảm xúc riêng Huy Cận Toàn thơ thấm đẫm nỗi buồn Tràng giang nỗi buồn có sắc thái riêng, “cái buồn tỏa từ đáy hồn người hồ tới ngoại cảnh” Trong tương quan đối lập không gian tràng giang bao la rợn ngợp với nhỏ bé cõi nhân sinh, cảm giác cô đơn, lẻ loi người trước trời đất tơ đậm - Tiếng nói trữ tình thơ Tràng giang có ý nghĩa khái quát, 0,25 0,25 0,75 0,5 7,0 0,5 1,5 1,0 có giá trị thẩm mĩ nhân văn Tình cảm nhà thơ gợi cách kín đáo, nỗi buồn nhân thế, nỗi buồn trước đời người yêu đời, yêu quê hương đất nước Tất hình ảnh lên thơ, dịng sơng, thuyền, bến bờ, cánh bèo trôi góp phần tạo nên vẻ đẹp tranh q hương - Tiếng nói trữ tình thơ Tràng giang tảng cho cảm thông lẫn nhau, phát triển nội tâm phong phú người Huy Cận làm rung động tâm can người đọc thơ Tràng giang, gợi lên suy nghĩ nhân sinh, gợi tình yêu quê hương đất nước lòng người - Bài thơ Tràng giang tiêu biểu cho đặc điểm phong cách thơ Huy Cận, với giọng thơ nhẹ nhàng mà sâu lắng, bút pháp cổ điển đại Điều góp phần đưa Huy cận trở thành đỉnh cao thơ b So sánh với thơ Cảnh ngày hè Nguyễn Trãi * Vài nét Nguyễn Trãi Cảnh ngày hè * Trong tháng ngày dài nhàn nhã “bất đắc dĩ” Côn Sơn, nhà thơ có lúc thấy vui trước cảnh vật mùa hè tưng bừng sức sống kín đáo gửi vào vần thơ tả cảnh thoáng khát vọng mong cho dân giàu, nước mạnh Bài thơ phản ánh tâm hồn chan chứa tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước người lo trước lo thiên hạ, vui sau vui thiên hạ Như thế, tâm riêng tư nhường chỗ cho niềm khát khao có ý nghĩa thời đại, mang giá trị nhân văn sâu sắc c Sự tương đồng khác biệt - Tương đồng: Hai thơ thể tình yêu quê hương đất nước, trăn trở sống người - Khác biệt: Bài thơ Tràng giang tâm tiểu tư sản phong trào thơ trước cô đơn rợn ngợp Bài thơ Cảnh ngày hè tâm nhà nho hành động, bậc trượng phu hiên ngang tùng, bách trước giơng bão đời Bình luận, đánh giá - Nhận định hoàn toàn đắn chất, chức tiếng nói trữ tình thơ Thơ ca chân mn đời ln điểm tựa tinh thần người Chừng người cần đến đồng cảm, sẻ chia, ấy, thơ ca cịn lại - Nhận định vừa định hướng vừa yêu cầu với sáng tác nhà thơ Đồng thời định hướng đường tiếp nhận thơ ca từ đặc trưng thể loại - Tràng giang Cảnh ngày hè thi phẩm đẹp kho tàng thơ ca Việt Nam với cảm xúc, tâm riêng tư 1,0 0,5 0,5 1,5 0,25 0,25 1,0 0,25 0,5 0,25 lại có ý nghĩa khái quát người, xã hội, nhân loại, có giá trị thẩm mĩ giá trị nhân văn sâu sắc, làm tảng cho cảm thông sâu sắc làm phong phú tâm hồn người Điểm tổng cộng: 20,0 điểm Lưu ý chung: Đây đáp án mở, thang điểm khơng quy định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Khơng cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn thi: NGỮ VĂN - Lớp 11 THPT Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 09 tháng... tả ……….HẾT……… 1,0 1,0 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA ĐỀ CHÍNH THỨC đề) Số báo danh KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn thi: NGỮ VĂN - Lớp 11 THPT Thời gian: 180 phút... khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả