MỤC LỤC Phần 1: Mở đầu ................................................................................................. 1 1.1. Lý do chọn đề tài ................................................................................ 1 1.2. Mục đích nghiên cứu .................................................................................. 1 1.3. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................... 2 Phần 2: Nội dung ................................................................................................ 3 2.1. Khái niệm giải trí và các loại hình giải trí ................................................ 3 2.1.1 Các loại hình giải trí của sinh viên ................................................ 4 2.2. Nội dung liên hệ thực tiễn .......................................................................... 5 2.2.1. Thực trạng về hoạt động giải trí của sinh viên..................................5 2.2.2. Xu hướng giải trí của sinh viên hiện nay……………………………...7 2.2.3.Các hoạt động giải trí bổ ích chi sinh viên.............................................9 2.2.4.Nguyên nhân…………………………………………………………………….10 2.2.5.Hệ quả……………………………………………………………………………..11 2.3.Giải pháp…………………………………………………………………………………….14 Phần 3:Kết Luận ................................................................................................ 16 LỜI CẢM ƠN ..................................................................................................... 18 Tài liệu tham khảo ............................................................................................. 19 PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài. Xã hội ngày một phát triển, khoa học công nghệ ngày càng cao, máy móc đã thay con người giải quyết nhiều công việc. Con người có nhiều thời gian rỗi hơn để dành cho nhiều việc khác. Một trong những nhu cầu đó là được giải trí. Giải trí là nhu cầu cao của con người, đặc biệt là tầng lớp sinh viên . Thông qua hoạt động giải trí, con người tái sản xuất lao động, hòa nhập vào cộng đồng, tạo mối liên hệ với cộng đồng. Xã hội ngày càng phát triển làm xuất hiện nhiều các loại hình giải trí, mỗi loại hình giải trí mang những đặc điểm và sự bổ ích khác nhau, lượng người tham gia nhựng loại hình giải trí cũng không bằng nhau. Với lứa tuổi thanh niên, đêy là giai đoạn hoàn thiện nhân cách, trưởng thành của các cá nhân. Giải trí được tần lớp thanh niên rất quan tâm vì qua giải trí, họ có điều kiện thể hiện mình, để học hỏi và trao đổi những kinh nghiệm sống từ bạn bè, cộng đồng, xã hội…Với sinh viên hiện nay, điều kiện sống làm môi trường thêm náo nhiệt, nhịp sống công nghiệp quanh năm tiếp xúc với sự ồn ào. Do vậy mà giải trí đóng một vai trò không thể thiếu trong cuộc sống của tần lớp sinh viên. Chính vì tầm quan trọng của giải trí như vậy nên sinh viên hiện nay rất quan tâm đến hoạt động rỗi cho giải trí. Từ tháng 101999 khi Chính phủ áp dụng hai ngày nghỉ cuối cùng thì nhu cầu giải trí ngày càng cao. Tuy nhiên bên cạnh những lợi ích giải trí mang đến thì chính những loại hình giải trí lại tác động không tích cực đến đời sống của sinh viên. 1.2. Mục đích nghiên cứu. Hoạt động giải trí của sinh viên tại các trường Cao Đẳng, Đại Học khá đa dạng. Những hoạt động đó bao gồm cả những hoạt động mang tính vận động và những hoạt động mang tính thụ động. Hoạt động giải trí của thanh niên hiện nay không chỉ là giải trí đơn thuần mà còn là sự giải trí có định hướng, có chọn lọc. Hiện nay các thành phố lớn hay ở các đô thị có nhiều điểm vui chơi giải trí cho giới trẻ hơn ở các vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa. Điều đó đòi hỏi sự quan tâm hơn nữa của toàn xã hội đối với hoạt động và nhu cầu giải trí của sinh viên hiện nay.Nghiên cứu về hoạt động giải trí của sinh viên một mặt cho chúng ta thấy sinh viên ngày nay ưa chuộng loại hình giải trí nào, từ đó có thể đưa ra những định hướng phù hợp với họthế hệ tương lai của đất nước, mặt khác cho thấy sự biến đổi nhu cầu này trong thời gian qua và tìm các phương pháp cải thiện. 1.3. Phương pháp nghiên cứu Tham khảo và nghiên cứu tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau, sử dụng phương pháp tổng hợp số liệu và phân tích từ đó tổng hợp, chọn lọc những thông tin quan trọng nhất, đắt giá nhất để đưa ra những nhận xét, đánh giá đúng đắn và phù hợp. Tham khảo thêm những thông tin trên các phương tiện truyền thông đại chúng kết hợp với những hiểu biết của chúng em để có thể hoàn thành tốt đề tài, vận dụng liên hệ các giá trị xã hội nhằm nêu lên quan điểm một cách khách quan nhất về vấn đề cần nghiên cứu.
NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN Điểm: KÝ TÊN MỤC LỤC Phần 1: Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Phương pháp nghiên cứu Phần 2: Nội dung 2.1 Khái niệm giải trí loại hình giải trí 2.1.1 Các loại hình giải trí sinh viên 2.2 Nội dung liên hệ thực tiễn 2.2.1 Thực trạng hoạt động giải trí sinh viên 2.2.2 Xu hướng giải trí sinh viên nay…………………………… 2.2.3.Các hoạt động giải trí bổ ích chi sinh viên 2.2.4.Nguyên nhân…………………………………………………………………….10 2.2.5.Hệ quả…………………………………………………………………………… 11 2.3.Giải pháp…………………………………………………………………………………….14 Phần 3:Kết Luận 16 LỜI CẢM ƠN 18 Tài liệu tham khảo 19 PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Xã hội ngày phát triển, khoa học công nghệ ngày cao, máy móc thay người giải nhiều cơng việc Con người có nhiều thời gian rỗi để dành cho nhiều việc khác Một nhu cầu giải trí Giải trí nhu cầu cao người, đặc biệt tầng lớp sinh viên Thơng qua hoạt động giải trí, người tái sản xuất lao động, hòa nhập vào cộng đồng, tạo mối liên hệ với cộng đồng Xã hội ngày phát triển làm xuất nhiều loại hình giải trí, loại hình giải trí mang đặc điểm bổ ích khác nhau, lượng người tham gia nhựng loại hình giải trí khơng Với lứa tuổi niên, đêy giai đoạn hoàn thiện nhân cách, trưởng thành cá nhân Giải trí tần lớp niên quan tâm qua giải trí, họ có điều kiện thể mình, để học hỏi trao đổi kinh nghiệm sống từ bạn bè, cộng đồng, xã hội…Với sinh viên nay, điều kiện sống làm môi trường thêm náo nhiệt, nhịp sống công nghiệp quanh năm tiếp xúc với ồn Do mà giải trí đóng vai trị khơng thể thiếu sống tần lớp sinh viên Chính tầm quan trọng giải trí nên sinh viên quan tâm đến hoạt động rỗi cho giải trí Từ tháng 10/1999 Chính phủ áp dụng hai ngày nghỉ cuối nhu cầu giải trí ngày cao Tuy nhiên bên cạnh lợi ích giải trí mang đến loại hình giải trí lại tác động khơng tích cực đến đời sống sinh viên 1.2 Mục đích nghiên cứu Hoạt động giải trí sinh viên trường Cao Đẳng, Đại Học đa dạng Những hoạt động bao gồm hoạt động mang tính vận động hoạt động mang tính thụ động Hoạt động giải trí niên khơng giải trí đơn mà cịn giải trí có định hướng, có chọn lọc Hiện thành phố lớn hay thị có nhiều điểm vui chơi giải trí cho giới trẻ vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa Điều địi hỏi quan tâm toàn xã hội hoạt động nhu cầu giải trí sinh viên nay.Nghiên cứu hoạt động giải trí sinh viên mặt cho thấy sinh viên ngày ưa chuộng loại hình giải trí nào, từ đưa định hướng phù hợp với họ-thế hệ tương lai đất nước, mặt khác cho thấy biến đổi nhu cầu thời gian qua tìm phương pháp cải thiện 1.3 Phương pháp nghiên cứu Tham khảo nghiên cứu tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau, sử dụng phương pháp tổng hợp số liệu phân tích từ tổng hợp, chọn lọc thông tin quan trọng nhất, đắt giá để đưa nhận xét, đánh giá đắn phù hợp Tham khảo thêm thông tin phương tiện truyền thông đại chúng kết hợp với hiểu biết chúng em để hồn thành tốt đề tài, vận dụng liên hệ giá trị xã hội nhằm nêu lên quan điểm cách khách quan vấn đề cần nghiên cứu PHẦN 2: NỘI DUNG 2.1 Khái niệm giải trí loại hình giải trí 2.1.1 Khái niệm giải trí Theo từ điển xã hội học “Giải trí dạng hoạt động người, đáp ứng nhu cầu phát triển người mặt thể chất, trí tuệ mỹ học” “giải trí khơng phải nhu cầu cá nhân, mà nhu cầu đời sống cộng đồng” vật, Văn hóa ứng xử mạng xã hội cịn thể mối quan hệ với thân, với giá trị khiêm tốn, thật thà, dũng cảm, có kiến, lập trường, quan điểm rõ ràng; tinh thần cầu thị, học hỏi, không tự kiêu, tự đại tâm lý tự ti, thiếu tin vào thân, Giải trí khơng đối lập tách rời với lao động lao động, giải trí phận cấu thành hoạt động sống người Nó dạng hoạt động hồn tồn tự mà cá nhân có tồn quyền lựa chọn theo sở thích khn khổ hệ thống chuẩn mực xã hội Nó đồng thời hoạt động khơng vụ lợi, nhằm mục đích giải toả căng thẳng tinh thần để đạt thư giãn, thản tâm hồn, cao đạt tới rung cảm thẩm mỹ cá nhân thưởng thức nghệ thuật, chơi trị chơi, sinh hoạt tơn giáo… hoạt động giải trí thời gian rỗi dành cho giải trí gọi thời gian rỗi 2.1.2 Các loại hình giải trí sinh viên Khi xã hội ngày phát triển, nhu cầu giải trí cá nhân nâng cao, phận giới trẻ, đặc biệt sinh viên trường Đại Học Cao Đẳng, sinh viên chủ nhân tương lai xã hội, xã hội đại đòi hỏi họ khả tư duy, mong đợi cố gắng không ngừng họ để thành công đường học tập công việc Cũng áp lực mà người sinh viên phải chịu lớn, nhu cầu giải trí lại vô quan trọng sống sinh viên, giúp cho họ thư giản sau học mệt mỏi căng thẳng, hay tăng cường tinh thần đoàn kết mở rộng kiến thức trò vui chơi giải Câu lạc Khoa ,Trường tổ chức, họ cịn trò chuyện, kết bạn với nhiều người nơi giới thể thân qua trang Mạng Xã Hội,Facebook, Twitter, My space hay thử sức qua trị chơi online… Mức độ giải trí sinh viên thành phố lớn mạnh hẳn so với tỉnh huyện, số sinh viên trường Đại Học Thành phố lại có mức độ giải trí cao Có thể nói sinh viên hàng ngày hàng tiếp cận với phương tiện thông tin đại chúng đại, với Internet nhiều loại hình giải trí mà cách vài năm cịn hoi Tính đa dạng loại hình giải trí khiến cho hội lựa chọn xu hướng giải trí sinh viên mở rộng nhiều Mỗi loại hình giải trí mang đặc điểm bổ ích khác nhau, mức độ sử dụng loại hình giải trí khác Trong số chia làm hai loại hình giải trí: Thứ giải trí Thụ động : Xem ti vi, nghe đài, lướt web, chat mạng xã hội (Facebook, Zing me…), chơi game online offline, điện tử, nghe nhạc… Thứ hai hình thức giải trí Vận động như: Đi chơi hay dạo phố với bạn bè, mua sắm, uống nước, cà phê, hát karaoke, dã ngoại, du lịch,xem biểu diễn ca nhạc, xem thi đấu trực tiếp môn thể thao, xem phim rạp, tập thể dục, chơi thể thao hay tham gia hoạt động Câu Lạc Bộ, tình nguyện, phong trào Trường Khoa tổ chức….thì hình thức xem tivi, lướt web, chơi game, dạo phố với bạn, hoạt động thường xuyên nhóm sinh viên thực Có chênh lệch rõ rệt việc lựa chọn hai loại hình giải trí mang tính thụ động vận động nhóm sinh viên trường Đại học Thành Phố Hồ Chí Minh Nhóm giải trí thụ động sinh viên lựa chọn nhiều hơn, cịn giải trí mang tính vận động có Điều cho thấy loại hình giải trí thụ động chiếm ưu lĩnh vực giải trí đa số sinh viên 2.2 Nội dung liên hệ thực tiễn 2.2.1 Thực trạng hoạt động giải trí sinh viên Sinh viên lực lượng đông đảo xã hội, nguồn lực tri thức hàng đầu đất nước mai sau quan tâm, xem xét đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng đáng sinh viên việc làm có ý nghĩa góp phần bồi dưỡng, xây dựng nguồn nhân lực có chất lượng cao, phục vụ đất nước tương lai Ngồi nhiệm vụ học tập nghiên cứu khoa học, sinh viên có nhu cầu đáng tham gia hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh Qua thực tế tìm hiểu, chúng tơi thấy rằng, nhu cầu vui chơi, giải trí sinh viên phong phú, với nhiều hình thức khác khơng gian, thời gian khác nhau.Hầu hết sinh viên có hội điều kiện tham gia hoạt động đoàn thể, Câu lạc mà thích - hay gọi chung Câu lạc sở thích Ðây nơi sinh viên thể mình, phát huy khả năng, khám phá thân Qua rèn luyện phẩm chất, nhân cách trang bị cho sinh viên kỹ cần thiết để hội nhập Ðồng thời, mô hình CLB cịn mơi trường lành mạnh để sinh viên có lựa chọn đắn q trình học tập trường Cũng cần phải nói đến phận bạn sinh viên có thái độ thờ với hoạt động Nhưng số không nhiều, hoạt động, mô hình hay tổ chức đáp ứng tốt nhu cầu sinh viên tạo động lực không nhỏ làm thay đổi nhận thức, trình phấn đấu, cống hiến nhiều sinh viên với Lớp, Khoa Nhà trường Khi đứng ngồi khơng gian trường lớp, sinh viên thành viên xã thu hút đông đảo bạn trẻ tham gia thể thao, du lịch, âm nhạc, điện ảnh Sinh viên tham gia loại hình với tư cách cá nhân xã hội, họ không bị ràng hội rộng lớn; họ tham gia nhóm chung sở thích thường nhóm khơng thức Các hoạt động vui chơi, giải trí tiêu biểu thường buộc, gị bó quy tắc, luật lệ không gian sư phạm, học thuật nhà trường Tại đây, bạn trẻ thoải mải, vui vẻ, nghỉ ngơi, hưởng thụ Các hoạt động vui chơi, giải trí xuất cá nhân có tham gia nhóm bạn, khơng thỏa mãn nhu cầu vui chơi mà đáp ứng nhu cầu giao tiếp, xây dựng mở rộng mối quan hệ Loại hình diễn lúc, nơi Tuy nhiên, khơng phải loại hình đáp ứng đầy đủ nhu cầu bạn trẻ thân tổ chức đoàn, hội chưa đủ kinh phí để tổ chức thực nhiều hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh dành cho đơng đảo sinh viên.Khi trở không gian cá nhân riêng mình, nhiều sinh viên 'bước sang' giới khác - giới mà đưa sinh viên, đưa niên giới trẻ vào người hồn tồn khác Có thể gọi 'Thế giới ảo' Ngồi việc kênh thơng tin, kênh giao tiếp hiệu phục vụ tra cứu, liên lạc, in-tơ-nét cịn giới giải trí hấp dẫn với sinh viên Các hoạt động giải trí in-tơ-nét đa dạng: từ đơn giản lướt web, chat, viết blog tham gia diễn đàn, mạng xã hội, hay đến việc chơi game online ; từ hoạt động online hoạt động offline Trong hoạt động này, nhiều sinh viên, niên nhiệt tình tham gia Các bạn trẻ thường chọn loại hình để giải tỏa cảm xúc, bày tỏ kiến, điều khó chia sẻ sống thực tế, hay đơn giản để giải trí Những loại hình vui chơi, giải trí ngồi khơng gian trường lớp phần lớn mang tính tự phát, ngẫu hứng Các loại hình phụ thuộc vào định hướng mà phần nhiều thúc đẩy nhu cầu nội cá nhân sinh viên Mặt trái nhiều lúc hình thức giải trí trở nên kiểm sốt sinh viên khơng có tự chủ cao Ðáng ý nay, dung lượng thời lượng loại hình giải trí sống thực nhiều bạn trẻ có xu hướng thu hẹp dần chuyển sang loại hình 'khơng gian ảo' in-tơ-nét Thực trạng có hệ xấu Nhiều sinh viên chìm đắm giới ảo, đam mê chơi game online đến mức quên ăn, quên ngủ, quên bạn bè, người thân, bỏ bê việc học hành Có sinh viên 'thả mình' vào website có nội dung khiêu dâm, đồi trụy khơng thể Ðiều khơng ảnh hưởng xấu đến thể chất mà tổn hại tinh thần sinh viên Tổ chức đoàn, hội nói chung tổ chức đồn, hội sinh viên nhà trường nói riêng có nỗ lực tiếp cận với bạn trẻ in-tơ-nét thông qua diễn đàn, website Tuy nhiên, kết hạn chế; việc định hướng, hướng dẫn sinh viên tham gia khai thác thông tin in-tơ-nét, sử dụng in-tơnét để học tập, nghiên cứu, giao lưu chưa có hiệu cụ thể Một thực tế khác khơng gian phục vụ việc vui chơi, giải trí dành riêng cho sinh viên nói riêng niên, thiếu niên nói chung thiếu, khơng gian ngồi trời Ðây nguyên nhân khiến cho phận sinh viên sa vào thú vui độc hại, vi phạm pháp luật, như: sử dụng chất kích thích, chất gây nghiện (ma túy, thuốc lắc), cờ bạc, rượu chè, đua xe Nhu cầu vui chơi, giải trí lành mạnh sinh viên lớn, đa dạng, phong phú Vì vậy, cần cấp có thẩm quyền, nhà quản lý, nhà trường, tổ chức đoàn, hội quan tâm, xem xét, nghiên cứu nhằm xây dựng, định hướng loại hình, khơng gian vui chơi, giải trí bổ ích dành cho sinh viên 2.2.2.Xu hướng giải trí sinh viên Khi rào cản công nghệ phá vỡ lúc mà nhắc đến xu hướng giải trí giới trẻ người ta nghĩ đến giải trí online Khác với tuổi trẻ hệ 7x, 8x, sau học khoảng thời gian bạn bè tụ tập, trò chuyện vui chơi, bạn trẻ ngày họ không mặn mà với điều mà biến thời gian giải trí thành lúc để kiếm tiền nhà “gắn bó” với điện thoại thơng minh Các hình thức giải trí sinh viên đa phần mang tính tự phát Nhiều sinh viên sẵn sàng hy sinh giải trí mình, lựa chọn làm thêm để có kinh nghiệm kiếm thêm thu nhập, phụ giúp gia đình khoản chi tiêu hàng tháng Đối với nhiều nhiều khác, họ tham gia hoạt động câu lạc (CLB) trường, hay xã hội CLB nơi thành viên học tập, làm việc vui chơi Còn nhiều bạn sinh viên, học sinh khác, sau nhà dành thời gian cho “thế giới ảo” Họ lao vào trò chơi trực tuyến, phim, chap truyện online Nếu khơng họ lựa chọn qn net, nơi có trị chơi chơi nghiền, chơi thâu đêm suốt sáng, bất chấp có học lớp vào ngày hôm sau Không dừng lại game, phim hay truyện online, nhiều bạn trẻ giải trí cách “sống ảo” mạng xã hội, ứng dụng giải trí trực tuyến như: Facebook, Youtube, Instagram, Zalo, Tiktok Liên (sinh viên Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn) tâm sự: “Tôi sống ký túc xá (KTX) khơng phải nấu ăn nên phịng nằm lướt facebook, nghe nhạc, nhắn tin với bạn Chán xem Youtube Thỉnh thoảng mua sách tơi có đọc sách Sân KTX có chỗ để chúng tơi ngồi nói chuyện ồn q tơi khơng thích, phịng lướt facebook cảm thấy thoải mái hơn” Một bạn phòng với Liên nói thêm: “Chúng tơi phịng nói chuyện với mà, lướt newfeed thấy có đứa lại bàn tán, vui Lướt mạng xã hội lắm, định xem chút học bài, lần vượt kế hoạch đưa Phần lớn thời gian sau học, dành cho mạng xã hội” Các sinh viên có xu hướng dành thời gian cho việc vui chơi, giải trí mạng xã hội nhiều thời gian vui chơi thực Nếu không sa đà, lạm dụng biết chọn lọc nguồn tin mạng xã hội mơi trường giải trí hấp dẫn, sơi động lành mạnh cho sinh viên Cho dù sinh viên có ngồi uống trà chanh, tụ tập vui chơi thật khơng khó để bắt gặp hình ảnh ngồi bàn uống nước thân lo với việc dán mắt vào hình điện thoại Dù vui chơi ngồi sống thực tinh thần giải trí chủ yếu mạng xã hội Điểm đáng ý thời gian loại hình giải trí giới thực bị bạn trẻ co hẹp chuyển dần sang giới ảo 2.2.3.Các hoạt động giải trí bổ ích chi sinh viên Nhu cầu vui chơi, giải trí sinh viên nói riêng, giới trẻ nói chung phong phú, đa dạng từ địa điểm, loại hình thời gian vui chơi Tuy nhiên, thực tế thực đáp ứng phần nhu cầu giải trí, cịn thiếu nơi dành cho giới trẻ giải trí lành mạnh Mỗi trường đại học có CLB, Đồn sinh viên, Hội sinh viên Đó nơi cho sinh viên thể mình, học tập rèn luyện kỹ năng, vui chơi, giải trí lành mạnh Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn có khoảng 13 CLB hàng tháng, hàng năm Nhà trường, Đoàn sinh viên Hội sinh viên tổ chức thi, đợt tình nguyện Qua đó, đáp ứng phần nhu cầu học tập, giải trí sinh viên, giới trẻ Trường Hay KTX Mễ Trì Đại học Quốc gia Hà Nội nỗ lực tạo dựng, đổi khuôn viên cho sinh viên thành lập CLB cho sinh viên như: CLB Tiếng anh, CLB Xanh, CLB Tiếng Việt Khơng trường học, ngồi xã hội nhiều tổ chức, sân chơi địa điểm vui chơi lành mạnh, bổ ích cho giới trẻ Có nhiều nhóm, CLB sở thích hay tổ chức tình nguyện phi phủ loại hình giới trẻ ưa thích Tham gia hoạt động thích, giúp bạn thoải mái vui chơi, khơng bị gị bó nội quy trường Ngoài ra, để đáp ứng nhu cầu giải trí giới trẻ, vài địa điểm, loại hình vui chơi lành mạnh khác mà giới trẻ tham gia như: Các trung tâm thương mại, khu tổ hợp mua sắm, vui chơi, rạp chiếu phim, quán cà phê, điểm di tích lịch sử, bảo tàng, phố bộ, công viên Gần đây, giới trẻ Hà thành rầm rộ nhiều điểm vui chơi, chụp ảnh “sống ảo” như: Bãi đá sông Hồng, Aeon Mall Hà Đông, đặc biệt hẻm bia Lost in Hong Kong Một số bạn trẻ khác lại chọn cho cách giải trí tìm đến nhà sách lớn, thư viện hay hội sách để vừa tìm mua sách, vừa đọc sách Nhiều nhà sách, nhà xuất thường xuyên tổ chức Hội sách giảm giá, đợt xả kho, thu hút nhiều bạn trẻ đến tham gia Không cần thiết phải đến khu vui chơi, trung tâm giải mua sắm để giải trí, giới trẻ hồn tồn tự tạo cho hoạt động giải trí như: Đọc sách, thể dục thể thao, dành thời gian cho sở thích cá nhân: Vẽ, viết lách, nơi sinh sống 10 Khi nhịp sống trở nên công nghiệp, vội vã nhu cầu giải trí ngày nhiều trở nên quan trọng Nhà trường, xã hội xây dựng mơi trường giải trí lành mạnh phục vụ giới trẻ Cịn việc lựa chọn loại hình giải trí cho phù hợp cịn tùy thuộc vào bạn trẻ “Tơi thấy ngày có nhiều chỗ để bạn trẻ tụ tập, chơi Nhưng học ngày, nhà muốn ngủ thơi Cuối tuần bạn bè có rủ chơi đâu đi, khơng tơi nhà, có đọc sách, đọc blog, có ngày lướt facebook hết ngày cuối tuần” Nhung (sinh viên Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn) chia sẻ Tuy nhiên, khơng phải loại hình, khơng gian giải trí phù hợp với tất bạn trẻ; tổ chức Đồn, Hội sinh viên, CLB khơng phải lúc đủ kinh phí ý tưởng để tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí bổ ích Và lúc bạn trẻ đủ tiền thời gian để tham gia hoạt động giải trí CLB, điểm vui chơi 2.2.4.Nguyên nhân Do hoạt động giải trí sinh viên chưa quan tâm cách cụ thể, chưa phổ biến rộng rãi hoạt động hướng ngoại, song cịn nhiều khó khăn, chưa có nhiều viết hay cơng trình nghiên cứu khoa học nói vấn đề Bên cạnh xã hội ngày phát triển nên phát triển công nghệ đồng thời với phát triển dân trí tác động trực tiếp đến nhận thức nhu cầu giải trí bạn sinh viên, làm cho xu hướng giải trí sinh viên trở thành vấn đề cần quan tâm cách cụ thể 2.2.5.Hệ việc giải trí thụ động Internet ảnh hưởng đến an ninh trị, trật tự an tồn xã hội: 11 Ngồi mặt tích cực, Internet chứa đựng nhiều nguy đe dọa đến an ninh trật tự quốc gia địa phương Một số website tổ chức, cá nhân nước đăng ký thành lập Lợi dụng Internet lực thù địch bọn tội phạm xâm phạm an ninh trật tự địa phương hình thức thủ đoạn sau: Bọn tội phạm cơng nghệ cao lợi dụng website tán phát virus để thu thập thông tin cá nhân: họ tên đăng nhập, số điện thoại, mối quan hệ, email, mã số tài khoản tín dụng ngân hàng, mật khẩu… nhằm lừa đảo chiếm đoạt tiền, chí tống tiền nhiều người Nguy hiểm lực thù địch bọn phản động nước tận dụng website, blog, mạng xã hội, để tăng cường chống phá, tuyên truyền, xuyên tạc chủ trương sách đảng, điều hành quản lý nhà nước, triệt để lợi dụng vấn đề thời sự, nhạy cảm, dư luận quan tâm, chưa giải tốt, để lơi kéo, kích động nhân dân biểu tình, tụ tập đơng người chống đối quyền Các trang web đen tràn ngập: Thế giới internet tràn lan trang web đăng tải nội dung dung tục, thơng tin “tư vấn” nhảm nhí nhiều phim “đen” Nghiêm trọng trang web sex chiếu “phim người lớn” Nhật Bản, Châu Âu… thực dàn diễn viên chuyên nghiệp Đây phim mang tính chất khiêu dâm, dung tục, trái với phong mỹ tục người Việt Nam có ảnh hưởng đến tâm sinh lí người xem Đối tượng mà trang web hướng tới giới trẻ Từ lâu, phim tác động không nhỏ đến tâm, sinh lý nguyên nhân ảnh hưởng tới lối sống thiếu lành mạnh, buông thả phận niên Tăng tình cảm ảo, xa rời tình cảm thật: Với internet, qua trang mạng xã hội, bạn kết bạn nhiều người, nhiều nơi nước giới.Chỉ cần ngồi nhà thơi bạn 12 nói chuyện, tâm chia sẻ vui buồn với bạn xa, có người bạn học tập chung với bạn Cũng tiện lợi này, bạn dành thời gian cho mối quan hệ cũ, có gặp thật ngồi đời để chơi, ăn uống, ôn lại kỷ niệm với nhau, từ đó, tình cảm bạn bè thật ngồi đời phai nhạt Lãng phí thời gian xao nhãng học tập, làm việc: Quá tâm vào mạng xã hội dễ dàng làm người ta quên mục tiêu thực sống Thay tâm tìm kiếm kiến thức để chuẩn bị hành trang cho tương lai cách học hỏi kỹ cần thiết, bạn trẻ lại chăm để trở thành “anh hùng bàn phím” tiếng mạng Ngồi ra, việc đăng tải thơng tin “giật gân” nhầm câu like khơng cịn chuyện xa lạ, song thực khiến người khác phát bực dùng thường xuyên Mạng xã hội góp phần tăng ganh đua, cạnh tranh khơng ngừng nghỉ để tìm like cướp đáng kể quỹ thời gian bạn Nguy mắc bệnh trầm cảm: Các nghiên cứu gần cho thấy sử dụng mạng xã hội nhiều cảm thấy tiêu cực hơn, chí dẫn đến trầm cảm Điều đặc biệt nguy hiểm với chẩn đoán mắc bệnh trầm cảm từ trước Vì thế, bạn phát thường xun cảm thấy tinh thần, có lẽ đến lúc tạm biệt “facebook” thời gian Giết chết sáng tạo: Mạng xã hội phương tiện hiệu để làm tê liệt giết chết trình sáng tạo Quá trình lướt trang mạng xã hội có tác động làm tê liệt não tương tự xem tivi vô thức Mất ngủ: 13 Ánh sáng nhân tạo tỏa từ hình thiết bị điện tử đánh lừa não bạn làm bạn khó ngủ Ngoài ra, nhiều bạn trẻ sẵn sàng thức thâu đêm đam mê game online Thiếu ngủ dẫn đến nhiều hệ lụy nghiêm trọng cho sức khỏe tinh thần Gây bệnh lười biếng : Khơng có số liệu thống kê số người nghiện internet, thực tế, có nhiều người bỏ liền, chí tiếng đồng hồ, ngày để lướt mạng Có thể họ chơi game, đọc sách báo, truy cập trang web u thích, qn cơm, ngủ làm việc nhà, việc cơng Có khơng sinh viên, học sinh bỏ học bị đuổi học nghiện game Internet có sức hút người vơ mạnh, bị nghiện internet, bạn mắc thêm chứng bệnh lười khó chữa 13 Tác hại việc nghiện internet : Khác hồn tồn với chất kích thích có tác dụng độc hại thuốc lá, rượu bia, việc thường xuyên sử dụng Internet hỗ trợ nhiều cho sống, cơng việc, nhu cầu giải trí Tuy nhiên theo nghiên cứu từ nhà khoa học Trung Quốc, việc sử dụng Internet nhiều, thường gọi chứng “nghiện Internet” gây tổn thương cho cấu trúc não người Các nhà khoa học tiến hành nghiên cứu với 17 đối tượng thiếu niên gặp phải triệu chứng rối loạn “nghiện Internet” khám phá can thiệp vào cấu trúc, chức phần tổ chức bên não, điều gây suy giảm nhận thức người tương tự việc nghiện bia rượu, cờ bạc gây Từ vấn đề nêu trên, thấy rằng, thơng tin báo chí đăng hay truyền tải từ mạng xã hội lan tỏa rộng rãi dư luận quan tâm, người đọc hay chia sẻ thơng tin mạng xã hội, chưa biết thực hư xác thơng tin Xét góc độ này, thấy mặt trái mạng xã hội, người đọc chia sẻ 14 thông tin mà không hiểu rõ vấn đề, điều vơ tình gây rắc rối, ảnh hưởng xấu tới sống cá nhân người Một điều đáng lưu ý việc lạm dụng internet giới trẻ nay, họ tốn nhiều thời gian, công sức vào giới ảo Game Online hậu thật khó mà lường trước được, có trường hợp tính mạng Như việc sử dụng internet cho cách, thời điểm, mục đích mang lại cho nhiều lợi ích tất mặt, đừng nên lạm dụng thờ với internet chung tay xây dựng mạng internet vững mạnh khai thác tài nguyên chúng Do đó, bên cạnh phát huy mặt tích cực mạng xã hội cần loại bỏ ngăn chặn mặt tiêu cực Và có khơng có giải pháp hiệu tối ưu từ nhận thức, mục đích người sử dụng Với sinh viên việc sử dụng Internet mạng xã hội hiệu biết khai thác thông tin từ trang web “sạch” có uy tín, tìm trang web phục vụ học tập để tránh hậu đáng tiếc xảy Bên cạnh việc giải trí mạng xã hội sinh viên có lợi riêng: Kết nối bạn bè,giải tỏa áp lực quãng thời gian học mệt mỏi,… 2.3.Giải pháp Tăng cường tổ chức tốt hoạt động vui chơi, giải trí, thiện nguyện để nâng cao đời sống tinh thần, tạo môi trường lành mạnh để sinh viên kết bạn, giao lưu học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, qua rèn luyện tính tổ chức, tính kỷ luật tinh thần đồn kết, giúp bạn trẻ sống có trách nhiệm, xa rời lối sống hời hợt Phát huy mặt tích cực, ngăn chặn mặt tiêu cực trước tiên giáo dục ý thức, định hướng cho giới trẻ, sau quan pháp luật quán triệt công tác quản lý nhằm tối ưu hóa lợi ích hoạt động giải trí 15 PHẦN 3: KẾT LUẬN Như vậy, thơng qua q trình khai thác nghiên cứu tiểu luận, người viết rút số kết luận sau : Đối với loại hình giải trí vận động, hầu hết sinh viên cảm thấy thoải mái giảm căng thẳng, đồng thời cịn thể mình, phát huy khả năng, khám phá thân, qua rèn luyện phẩm chất, nhân cách trang bị 16 cho sinh viên kỹ cần thiết để hịa vào tập thể tham gia vào hoạt động Trường, Lớp, Khoa, hay Câu Lạc Bộ tổ chức Đây môi trường lành mạnh giúp bạn sinh viên vừa trao dồi kiến thức vừa giải trí vui vẻ, nhiên bên cạnh sinh viên ln động, tích cực, dùng thái độ nghiêm túc, với lòng nhiệt để hòa vào hoạt động lại có phận sinh viên có thái độ thờ với hoạt động tệ tránh né, khơng muốn tham gia muốn nhà tham gia trị chơi online….Nhưng số khơng nhiều, hoạt động, mơ hình Câu lạc hay tổ chức đáp ứng tốt nhu cầu sinh viên tạo động lực không nhỏ làm thay đổi nhận thức hiểu biết cac lợi ích mà họat động mang lại “Thế giới ảo” tên quen thuộc giới trẻ Đó giới máy tính, điện thoại, IPad… kết nối Internet nơi mà bạn tìm kiếm, liên lạc, làm quen, chat,…với người nào, đâu cần có intenet, loại hình hoạt động giải trí thụ đơng vô hấp dẫn sinh viên Các hoạt động giải trí internet đa dạng loại hình: từ đơn giản lướt web, chat, viết blog tham gia diễn đàn, mạng xã hội, hay đến việc chơi game online từ hoạt động online hoạt động offline Trong hoạt động nhiều sinh viên chọn loại hình để giải tỏa cảm xúc, bày tỏ kiến, điều khó chia sẻ sống thực tế, hay đơn giản để giải trí giới mà đưa sinh viên, đưa niên giới trẻ vào người hồn tồn khác khơng nhận thức vui chơi giải trí lành mạnh vui chơi giải trí khơng lành mạnh Mặt trái nhiều lúc hình thức giải trí trở nên kiểm sốt sinh viên khơng có tự chủ cao, không phân biệt khác nhu cầu lành mạnh không lành mạnh 17 LỜI CẢM ƠN " Đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Trường Đại học Sư Phạm Kĩ Thuật đưa môn học Xã hội học vào chương trình giảng dạy Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên môn – Cô Nguyễn Thị Như Thuý dạy dỗ, truyền đạt kiến thức quý báu cho em suốt thời gian học tập vừa qua Trong thời gian tham gia lớp học Xã hội học cơ, em có thêm cho nhiều kiến thức bổ ích, tinh thần học tập hiệu quả, nghiêm túc Đây chắn kiến thức quý báu, hành trang để em vững bước sau 18 Bộ mơn Xã hội học môn học thú vị, vô bổ ích có tính thực tế cao Đảm bảo cung cấp đủ kiến thức, gắn liền với nhu cầu thực tiễn sinh viên Tuy nhiên, vốn kiến thức nhiều hạn chế khả tiếp thu thực tế nhiều bỡ ngỡ Mặc dù chúng em cố gắng chắn tiểu luận khó tránh khỏi thiếu sót nhiều chỗ cịn chưa xác, kính mong xem xét góp ý để tiểu luận chúng em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn!” Tài liệu tham khảo 1.Chí Trung,Hồng, “Nhu cầu vui chơi, giải trí sinh viên”, https://nhandan.vn/ tin-tuc-xa-hoi/Nhu-cầu-vui-chơi,-giải trí-của-sinh-viên-515163, Chủ Nhật, 19122010, 18:53 19 Ngọc Dương, “https://baophapluat.vn/giai-tri-that-tren-the-gioi-gioi-aopost326 81.html, Chủ nhật, 22/12/2019 06:55 20 ... niệm giải trí loại hình giải trí 2.1.1 Các loại hình giải trí sinh viên 2.2 Nội dung liên hệ thực tiễn 2.2.1 Thực trạng hoạt động giải trí sinh viên 2.2.2 Xu hướng giải trí. .. đa dạng Những hoạt động bao gồm hoạt động mang tính vận động hoạt động mang tính thụ động Hoạt động giải trí niên khơng giải trí đơn mà cịn giải trí có định hướng, có chọn lọc Hiện thành phố... chơi giải trí cho giới trẻ vùng nơng thơn, vùng sâu vùng xa Điều địi hỏi quan tâm toàn xã hội hoạt động nhu cầu giải trí sinh viên nay. Nghiên cứu hoạt động giải trí sinh viên mặt cho thấy sinh viên