tiểu luận kế HOẠCH học tập của SINH VIÊN năm NHẤT NGÀNH hệ THỐNG THÔNG TIN TRƯỜNG đại học nội vụ hà nội

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TRUNG TÂM TIN HỌC NGOẠI NGỮ TÊN ĐỀ TÀI: KẾ HOẠCH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học Hà Nội - 2022 Lời cảm ơn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến giảng viên phụ trách môn nghiên cứu khoa học tạo điều kiện thuận lợi để nghiên cứu triển khai hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học Xin chân thành cảm ơn các bạn sinh viên ngành hệ thống thông tin, trường Đại học Nội Vụ Hà Nội hợp tác, giúp đỡ em nghiên cứu trình thực đề tài Hà Nội, ngày 25 tháng 02 năm 2022 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU …………………………………………………………………………………1 Lý chọn đề tài …………………………………………………………………… Tình hình nghiên cứu ……………………………………………………….……… Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài ……………………………………….… Đối tượng, phạm vi, khách thể nghiên cứu đề tài ……………………………… Phương pháp nghiên cứu …………………………………………………………… Đóng góp đề tài …………………………………………………………… Kết cấu nghiên cứu …………………………………………………………….…… Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KẾ HOẠCH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN …… 1.1 Một số khái niệm sở ……………………………………………………………… 1.1.1 Sinh viên ……………………………………………………………………… 1.1.2 Kế hoạch ……………………………………………………………………… 1.1.3 Kế hoạch học tập ……………………………………………………………… Tiểu kết chương ……………………………………………………………………… Chương KẾ HOẠCH HỌC TẬP KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KẾ HOẠCH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ ……………………………………………………………………….8 2.1 Khái quát địa bàn nghiên cứu ………………………………………………… 2.2 Khảo sát thực trạng ………………………………………………………………… 2.3 Đánh giá thực trạng kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội ……………………………………………….9 Tiểu kết chương ……………………………………………………………………….12 Chương ĐỀ XUẤT KẾ HOẠCH HỌC TẬP HỢP LÝ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI HÀ NỘI TRONG THỜI GIAN TỚI …………… ……13 3.1 Biện pháp phát triển kỹ lập kế hoạch học tập cho sinh viên năm … 13 3.1.1 Cung cấp tri thức cho sinh viên lập kế hoạch học tập ……………………… 13 3.1.2 Thiết kế mẫu kế hoạch học tập thông qua ứng dụng, phần mềm lập kế hoạch ……………………………………………………………………………………13 3.2 Mục đích biện pháp ……………………………………………………… … 13 3.3 Cách lập bảng kế hoạch học tập cho sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội ………………………………………………… … 15 3.3.1 Chuẩn bị lập bảng kế hoạch học tập …………………………………………… 15 3.3.2 Bắt đầu lập kế hoạch học tập cụ thể ………………………………………….… 16 3.3.3 Thực hiện, theo dõi chỉnh sửa …………………………………………….… 16 3.4 Những điều bạn nên nhớ thực kế hoạch học tập cho sinh viên năm Ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội ………………… 17 3.4.1 Ln có trách nhiệm với người lập kế hoạch ………………………… 17 3.4.2 Cần nhiều tâm …………………………………………………… … 17 3.4.3 Dành thời gian để giải tỏa tâm trí bạn ………………………………… … 17 3.4.4 Sắp xếp thời gian cho hoạt động học …………………………… 17 Tiểu kết chương ………………………………………………………………… ….17 KẾT LUẬN ……………………………………………………………………… … 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO ……………………………………………………… ….2o PHỤ LỤC ……………………………………………………………………… … … 21 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ : Biểu đồ khảo sát Kế hoạch học tập có quan trọng cần thiết với sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội ………………………… Biểu đồ 2: Biểu đồ khảo sát thực trạng sinh viên ngành Hệ thống thơng tin có chưa có phương pháp phát triển thân ……………………………………………………… 10 Biểu đồ 3: Khảo sát hữu ích kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội …………………………11 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Khảo sát tình hình sinh viên khó khăn việc xác định lập kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội …………………………………………………….…………………… 10 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lập kế hoạch trình xác định mục tiêu bước cần thiết để đạt kết Kế hoạch kế hoạch học tập không dành cho người trưởng thành phải làm việc lớn Là sinh viên, bạn kế hoạch học tập kiểm sốt thời gian học tốt kế hoạch học tập khơng có kế hoạch học tập cụ thể Kế hoạch học tập giúp bạn xác định kết cách thức thực hiện, bạn cần liệt kê công việc phải thực để đạt mục tiêu xác định trước Đến đích đơn giản nhiều kế hoạch học tập bạn liệt kê cơng việc cần làm để đạt mục tiêu đặt Bạn cần biết đứng đâu cần làm để đạt kết Nó giúp bạn liên kết bước bạn cần thực với mốc thời gian xác định kế hoạch học tập bạn tạo sơ đồ kế hoạch học tập riêng Bạn kế hoạch học tập khơng thể hồn thành nhiều mục tiêu lúc kế khoảng thời gian ngắn Bạn cần phân bổ thời gian cách kế hoạch học tập khôn ngoan để hồn thành nhiều mục tiêu mà đảm bảo có đủ thời gian cho việc cá nhân mức kế hoạch học tập Đừng để trình thực cơng việc làm lệch thời gian làm cơng việc kế hoạch học tập khác Vì vậy, cần xây dựng kế hoạch học tập để tránh chồng chéo ngành học dẫn đến chất lượng học tập kế hoạch học tập khơng cao Ngồi ra, kế hoạch học tập giúp bạn dễ dàng theo dõi, kiểm tra, đánh giá trình học tập Lập kế hoạch thiết lập tiêu chuẩn cho phép bạn kiểm tra tiến độ q trình thực Nó thúc đẩy bạn thực bước Nếu kế hoạch học tập khơng có kế hoạch cụ thể, bạn không xác định phương hướng kế hoạch học tập khơng biết cần nên làm Lập kế hoạch học tập giúp bạn kiểm tra xem tiến so với lúc ban đầu hay chưa Và giúp bạn có giải pháp kịp thời để điều chỉnh, nhằm cải thiện tốt việc học tập Xuất phát từ lí thúc đẩy tơi lựa chọn vấn đề “Kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội” Tổng quan tình hình nghiên cứu Xuất phát từ đòi hỏi phải tổ chức q trình đào tạo cho sinh viên tìm cách học thích hợp cho mình, đồng thời trường đại học phải giúp họ nhanh chóng thích nghi đáp ứng nhu cầu thực tiễn sống, năm 1972, Viện Đại học Harward (Mỹ) thay hệ thống chương trình đào tạo theo niên chế hệ thống chương trình đào tạo mềm dẻo cấu thành module mà sinh viên lựa chọn cách rộng rãi Từ bắt đầu có nhiều nghiên cứu kế hoạch học tập hình thành kỹ lập kế hoạch học tập đại học Nghiên cứu tác giả Norman G.R Schidmit cho thấy lập kế hoạch học tập có nhiều hình thức khác nhau, kế hoạch chuẩn, việc ghi chép vào tờ giấy, thẻ, hay tự hoạch định việc làm ngày, tuần hay tháng tới [7] Trong phái học thuyết nhận thức xã hội, nghiên cứu hành vi “lập kế hoạch học tập” nói tới nhiều vài thập kỷ gần gọi “Học tập tự điều tiết” (self – regulated learning - SRL) Theo Monique Boekaerts [8], học tập tự điều tiết định nghĩa trình tương tác phức hợp liên quan tới tự điều tiết nhận thức động [9] Các tác giả Barry J Zimmerman Dale H Schunk cho với cách tiếp cận này, học sinh phải tự điều chỉnh cấp độ siêu nhận thức (tư siêu nhận thức tư tích hợp) cách chủ động có tham gia học sinh tích cực tham gia vào q trình tự học Nó đặc trưng việc học sinh sử dụng có ý thức chiến lược định, quy trình học tập, tự định hướng hình thành vịng kiểm sốt phản hồi suốt q trình học tập Xuất phát từ quan điểm “những người học thành công khơng già kiến thức mà họ cịn biết cách phải học nào”, R.Fisher giới thiệu cơng trình nghiên cứu “10 chiến lược dạy học”, là: “Tư để học; Đặt câu hỏi; Lập kế hoạch học tập; Thảo luận; Vẽ sơ đồ nhận thức; Tư đa hướng; Học tập hợp tác; Kèm cặp; Kiểm điểm; Tạo nên cộng đồng học tập” R.Fisher nhấn mạnh Lập kế hoạch học tập trình then chốt đảm bảo trình học tập giải kế hoạch học tập ăn cách hiệu quy Trẻ cần phải giúp đỡ việc sử dụng hình thức mức độ lập kế hoạch học tập Khả lập kế hoạch học tập, đặc biệt kế hoạch học tập chiến lược giúp kiểm sốt q trình học tập Các khía cạch quan trọng quy trình lập kế hoạch học tập bao gồm theo dõi đánh giá Theo đó, việc lập kế hoạch học tập cần phải trở thành phần kinh nghiệm hàng ngày trẻ, lồng vào lĩnh vực trình Việc dạy cách lập kế hoạch học tập cần phải thiết kế cho chuyển từ cách lập kế hoạch học tập xuất phát từ giáo viên sang học sinh tham gia tích cực vào việc lập kế hoạch học tập riêng Theo tác giả, cấp độ kế hoạch học tập tóm lược sau: Lập kế hoạch học tập cách vô thức; Lập kế hoạch học tập cụ thể Lập kế hoạch học tập chiến lược [3] Để giúp sinh viên phát triển kỹ học tập đại học, hai giảng viên cao cấp Bob Smale Julie Fowlie Trường Kinh doanh thuộc Đại học Tổng hợp Brighton viết sách "Để thành công trường đại học" Tất kỹ chủ chốt đề cập đến đặc biệt nhấn mạnh vào tầm quan trọng trình liên tục kỹ phát triển cá nhân, mục tiêu lớn sinh viên Về lập kế hoạch học tập cá nhân nào, tác giả có đề cập đến: Tại cần lập kế hoạch học tập phát triển cá nhân; Nhận điểm mạnh phẩm chất cần phát triển; Liên tục lập kế hoạch học tập phát triển cá nhân; Xem lại tiến độ cập nhật kế hoạch học tập [4] Nghiên cứu lập kế hoạch học tập, thiết phải kể đến luận điểm mẻ “Học tập đỉnh cao” (Peak learning) “Học tập suốt đời” Ronald Gross [5] Trong đó, tác giả đề cao vai trò kỹ lập kế hoạch học tập, coi kỹ lập kế hoạch học tập loại kỹ sống (KNS) người đại thành đạt Theo tác giả, lập kế hoạch học tập cần xem lượng học tập đỉnh cao, lượng học suốt đời… [3] Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 3.1 Mục tiêu nghiên cứu đề tài Từ việc khảo sát kế hoạch học tập sinh viên ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội, đề xuất kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội thời gian tới 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài - Cơ sở lý luận kế hoạch học tập sinh viên - Khảo sát kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội - Đề xuất kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội thời gian tới Đối tượng, phạm vi, kế hoạch học tập khách thể nghiên cứu đề tài 4.1 Đối tượng: - Kế hoạch học tập sinh viên 4.2 Phạm vi: - Khách thể nghiên cứu: 30 Sinh viên năm thứ ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội - Không gian nghiên cứu: Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội - Thời gian nghiên cứu: Năm học 2021-2022 Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 5.2.1 Phương pháp điều tra bảng hỏi 5.2.2 Phương pháp quan sát 5.2.3 Phương pháp thống kê tốn học Đóng góp đề tài xem lại, nhìn lại bảng kế hoạch học tập mà thân lập phù hợp với khả hay chưa, hay kế hoạch q sức với Ví dụ mục tiêu điểm thi học phần Phương pháp nghiên cứu phải đạt điểm A khả cố gắng tơi đạt điểm B kế hoạch học tập mà tơi đặt trước q khả mà tơi thực nên tơi phải chỉnh sửa lại kế hoạch học tập cho phù hợp với khả thân Hay bảng kế hoạch học tập xếp không khoa học khiến bạn cảm thấy nhàm chán, khơng có tác dụng bạn thực theo Tiểu kết chương Qua khảo sát nhanh 32 sinh viên tơi đưa kết luận chương Thứ nhất, việc lập bảng kế hoạch học tập vô quan trọng cần thiết sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Bảng kế hoạch học tập bước đệm giúp sinh viên năm tiếp thu kiến thức dễ dàng tiếp xúc với môi trường học tập Thứ hai, nhiều sinh viên có cho bảng kế hoạch học tập cịn số sinh viên gặp khó khăn việc lập bảng kế hoạch học tập hồn chỉnh phù hợp với thân Cũng bảng kế hoạch học tập cịn chưa phù hợp với thân nên có sinh viên thấy bảng kế hoạch học tập thật không cần thiết dành cho sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Vì vậy, để có bảng kế hoạch học tập chỉnh chu phù hợp với thân người ta cần phải biết phương pháp để phát triển kỹ lập bảng kế hoạch học tập sinh viên, lưu ý mục đích việc lập kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội 12 CHƯƠNG : ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TRONG THỜI GIAN TỚI 3.1 Biện pháp phát triển kỹ lập kế hoạch học tập cho sinh viên năm 3.1.1 Cung cấp tri thức cho sinh viên lập kế hoạch học tập Nhận thức có vai trị định việc định hướng cho hành động Công thức số phận Trung tâm giáo dục quốc tế Unesco: Suy nghĩ => Cảm xúc => Thái độ => Động lực => Hành động => Thói quen => Tính cách => Số phận Vì thế, muốn sinh viên lập kế hoạch học tập, muốn hình thành kỹ lập kế hoạch học tập sinh viên, muốn kỹ lập kế hoạch học tập sinh viên phát triển, cần bắt đầu việc giúp sinh viên thay đổi suy nghĩ, có hiểu biết đào tạo, hoạt động lập kế hoạch học tập kỹ lập kế hoạch học tập [12] 3.1.2 Thiết kế mẫu kế hoạch học tập thông qua ứng dụng, phần mềm lập kế hoạch Một khó khăn lớn sinh viên lập bảng kế hoạch học tập, đồng thời nguyên nhân lớn khiến đa số sinh viên năm khơng thiết kế cho bảng kế hoạch học tập, lập kế hoạch học tập khơng hiệu chưa hình dung đầy đủ bảng kế hoạch học tập cần có ý nào, cần có loại kế hoạch mẫu kế hoạch học tập thuận lợi hiệu cho thân Vì vậy, việc cần làm xác định mẫu thiết kế kế hoạch học tập xếp công việc cho kế hoạch học tập Hiện nay, mạng xã hội có nhiều chương trình, phần mềm giúp lập kế hoạch công việc, học tập Project Plan, Gantt charts Template, M.Office Project 2003, Notion, … phần mềm lập kế hoạch học tập Exell, sinh viên tìm thấy mẫu thiết kế bảng kế hoạch học tập nhiều trang web mạng xã hội, … 3.2 Mục đích biện pháp 13 Lập kế hoạch học tập nhằm hình thành sinh viên hiểu biết đầy đủ hoạt động lập kế hoạch học tập kỹ lập kế hoạch học tập làm sở để hình thành, phát triển kỹ lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Việc lên kế hoạch học tập giúp sinh viên quản lý thời gian cách hiệu Khi nói đến thành cơng q trình học tập ta khơng thể bỏ qua việc sử dụng thời gian hiệu quả, hợp lý tuân thủ thời gian học tập Một bảng kế hoạch học tập cung cấp cho bạn thời gian để hoàn thành cơng việc mà bạn đề Vì vậy, có việc bất ngờ làm cản trở q trình học tập khơng thể làm khó bạn bạn có thời gian dự trù để khơng thể bị ảnh hưởng q trình học tập thân Ngoài ra, bảng kế hoạch hạn chế căng thẳng trình học tập Một bảng kế hoạch lập cách logic giúp giảm căng thẳng việc học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Đa số học sinh có lỗi đến đến phút cuối cùng bắt đầu nhồi nhét kiến thức thức cho kỳ thi nhiên việc nhồi nhét kiến thức sẽ tạo nhiều áp lực, căng thẳng cho thân Đó lý dẫn tới kết học tập điểm thi không ý muốn với kế hoạch học tập bạn tiếp thu mục cách dễ dàng kiến thức thời gian dài Khi bạn có thói quen lập bảng kế hoạch khả thành cơng bạn đến nhanh Bạn vận dụng kỹ lập kế hoạch khác suốt trình học tập như: kỹ ghi chép, kỹ quản lý thời gian, kỹ lắng nghe, kỹ tập trung học tập, kỹ làm việc nhóm, … Đây kỹ chủ chốt tảng cần thiết để bạn xếp cơng việc cách hiệu quả, tự tự tin thể thân cơng việc tương lai Tóm lại việc lập kế hoạch học tập tập cho sinh viên năm Ngành Hệ thống thông tin tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội có vai trị quan trọng -Giúp bạn đưa cho hướng cụ thể để đạt mục tiêu 14 - Đưa phương án tối ưu thực công việc lên kế hoạch, giúp bạn xác định tính khả thi - Đưa phương án đối phó với trường hợp rủi ro gặp phải - Cung cấp phương án tốt để thực công việc theo kế hoạch, giúp bạn xác định tính khả thi - Cho bạn nhìn tổng quát tương lai, thay đổi gặp phải tác động ảnh hưởng đến bạn - Giúp cho việc kiểm sốt cơng việc, thời gian dễ dàng hơn, để đưa kế hoạch phối hợp cho nhịp nhàng - Mục đích cuối giúp bạn đạt mục tiêu nhanh 3.3 Cách lập bảng kế hoạch học tập cho sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Để có kế hoạch học tập tập dành cho sinh viên năm Ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội vụ Hà Nội cần phải phải thực theo trình tự định 3.3.1 Chuẩn bị lập bảng kế hoạch học tập Đầu tiên cần phải “chuẩn bị” Đây bước quan trọng bạn cần hiểu khả thân làm đặt mục tiêu cụ thể để bạn cần phải thực số cơng việc phân tích khả thân, phân tích thói quen thời gian thực hiện, - Phân tích khả Đầu tiên bạn phân tích khả mà bạn bạn đạt cho môn học từ kỹ Qua đặt mục tiêu phù hợp dành cho thân Chẳng hạn bạn cần đạt điểm A học phần “Phương pháp nghiên cứu khoa học” để hoàn thành điều kiện tốt nghiệp đại học Vì bạn cần phải biết khả đạt điểm kỹ bạn cần phải trau dồi thêm - Phân tích thói quen thời gian thực 15 Sau phân tích khả học tập, bạn cần tiếp tục phân tích thói quen thời gian thực công việc khác Bạn người học tốt vào buổi sáng hay buổi tối? Bạn học nhiều thứ lúc, hay có khả tập trung vào chủ đề hay môn thời điểm cụ thể? Cố gắng phân tích cụ thể tốt để có đủ liệu lập bảng kế hoạch học tập hiệu [13] 3.3.2 Bắt đầu lập kế hoạch học tập cụ thể Khi chuẩn bị đầy đủ thông tin cần thiết bước 1, bạn cần thiết kế bảng kế hoạch cá nhân cho việc học tập Bạn thực giấy ứng dụng thiết bị điện tử Về template hay thành phần bảng kế hoạch, người có ý tưởng thời gian hồn thành khác Tuy nhiên nhìn chung, bảng kế hoạch học tập hiệu bao gồm: - Tên mơn học/kỹ gì? - Mục tiêu bạn gì? - Thời gian hồn thành mục tiêu đề - Các nhiệm vụ nhỏ cần thực hiện, kèm theo thời gian nhiệm vụ - Ghi lại điểm cần lưu ý, việc nhỏ nhặt bạn hay quên [13] 3.3.3 Thực hiện, theo dõi chỉnh sửa Sau bạn lập kế hoạch hoàn chỉnh Việc bạn cần thực bám sát theo nhiệm vụ, mục tiêu mà bạn đặt Trong thời gian thực bạn thấy nội dung kế hoạch chưa thực hợp lý với khả thời gian học trường có thay đổi, lúc bạn nên điều chỉnh lại kế hoạch học tập, thời gian biểu cho phù hợp với thời gian bạn Nhưng đừng mà bạn cố thay đổi kế hoạch bạn lười dành thời gian cho thứ không cần thiết Ngoài bạn đừng quên đánh giá tiến độ học tập trình độ học tập kết mà bạn đạt khoảng thời gian từ bắt đầu lập kế hoạch đến lúc hoàn thành 16 mục tiêu bạn đề Bởi sở quan trọng để bạn thực việc lập kế hoạch học tập, lập kế hoạch công việc cách hiệu 3.4 Những điều bạn nên nhớ thực kế hoạch học tập cho sinh viên năm Ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội 3.4.1 Ln có trách nhiệm với người lập kế hoạch Khi xây dựng kế hoạch học tập, bạn nên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ hồn thành theo dõi kết bạn đạt Và cải thiện lịch biểu tối ưu hóa để hoạt động tốt cho bạn 3.4.2 Cần nhiều tâm Đây yếu tố quan trọng nhất, định đến thành công kế hoạch học tập bạn Vì kỳ lạ thay, kế hoạch vẽ giấy, mà khơng có hành động từ chủ nhân đạt mục tiêu Sự tâm động lực thân giúp bạn đạt mục tiêu 3.4.3 Dành thời gian để giải tỏa tâm trí bạn Nếu lịch học bạn bao gồm thời gian học kéo dài, sinh viên cần làm thêm để kiếm thêm thu nhập Ngoài việc bám sát kế hoạch học tập, nhớ nghỉ ngơi thường xuyên để thư giãn Đồng thời có chế độ dinh dưỡng hợp lý để tốt cho sức khỏe trí não Điều giúp não bạn thư giãn không cảm thấy tải dẫn đến căng thẳng 3.4.4 Sắp xếp thời gian cho hoạt động ngồi học Bạn cân hoạt động cá nhân mà không bị nhầm lẫn, đầu óc bạn dễ tiếp thu kiến thức trình học Bạn nên lên kế hoạch học vòng tuần, đừng làm lâu khiến bạn nhanh chán chán nản Tiểu kết chương Chương tóm tắt lại số biện pháp, cách lập bảng kế hoạch học tập, mục đích bảng kế hoạch số lưu ý lần đầu lập bảng kế hoạch học tập dành cho sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ 17 Hà Nội Để sinh viên tự lập bảng kế hoạch học tập hoàn chỉnh chỉnh chu cần nhiều yếu tố kỹ xếp công việc, kỹ lắng nghe, kỹ thực hành,… Tất kỹ bước đệm để sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội thành công chinh phục điểm số muốn đạt hay chinh phục vị trí cơng việc tương lai Hiện có nhiều ứng dụng phần mềm để củng cố cách lập bảng bảng kế hoạch học tập kế hoạch công việc cá nhân mà bạn tham khảo, học hỏi theo để có bảng kế hoạch học tập chỉnh chu hoàn thiện 18 KẾT LUẬN Đề tài nghiên cứu “ Kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội” chủ đề mẻ thiết thực dành cho bạn sinh viên năm tiếp xúc với môi trường học tập cách tiếp thu kiến thức theo kiểu Qua nghiên cứu khoa học cho thấy việc lập kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội đóng vai trị quan trọng để theo kịp kiến thức chương trình học trường kiến thức xã hội nên yêu cầu kỹ xếp công việc, kỹ lập kế hoạch đôi với kỹ thực hành Hiện có nhiều sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội ý thức tầm quan trọng việc lập bảng kế hoạch học tập cá nhân tương lai có phương pháp cách lập bảng kế hoạch học tập phù hợp, hiệu với nhu cầu thân Tuy nhiên vài sinh viên chưa xác định tầm quan trọng bảng kế hoạch nên thân chưa đạt mục tiêu mà thân đặt điểm số hay kết học tập khơng cao ý muốn, đơi cịn thực khơng chủ đích hay vơ định học tập cơng việc Chính thế, dành vài phút để tìm hiểu nghiên cứu khả thân để lập bảng kế hoạch học tập hoàn chỉnh để việc học tập, tiếp thu kiến thức trở nên nhẹ nhàng kết học tập tốt ngày 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Nội vụ (2018), Quyết định số 468/QĐ-BNV ngày 03/4/2018 quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Trường Đại học Nội vụ Hà Nội (2016), Quyết định số 2154/QĐ-ĐHNV ngày 21/12/2016 ban hành Quy chế tổ chức hoạt động Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Fisher R (2002), Dạy trẻ học, Dự án Việt - Bỉ Bob Smale Julie Fowlie (2011), Để thành công trường đại học, Nxb Đại học Kinh tế quốc dân Gross R (2007), Học tập đỉnh cao (Peak learning), Nxb Lao động TÀI LIỆU TIẾNG ANH J Scott Armstrong (1986) “The Value of Formal Planning for Strategic Decisions: A Reply” Norman G R., Schidmit H G., The psychological basis of problem-based learning: a review of the evidence academic medicine, September 1992, volume 67, issue Barry Zimmerman J., Dale Schunk H., "Self- evaluated learning and academic achievement: theoretical prospectives", edition Erlbaunm Associate 2001 Lawrence Karen Goh & Rachel Ong "A problem - based thinking programme" pp 11, Academic staff Central for educationl developement republic polytechnical, Tanglin Campus, Singapore MỘT SỐ TRANG WEB 10 https://edubit.vn/blog/cach-lap-ke-hoach-hoc-tap-hieu-qua 11.https://www.tapchicongthuong.vn/bai-viet/phan-tich-thuc-trang-chat-luong-giang-vientruong-dai-hoc-noi-vu-ha-noi-qua-tieu-chi-nang-luc-nghien-cuu-khoa-hoc-75927.htm 12.https://www.slideshare.net/trongthuy3/luan-an-phat-trien-ki-nang-lap-ke-hoach-hoctap-cho-sinh-vien-dh 20 13 https://seoulacademy.edu.vn/cach-lap-mot-bang-ke-hoach-hoc-tap-ca-nhan-hoan- chinh PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: PHIẾU KHẢO SÁT VỀ KẾ HOẠCH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Câu 1: Bạn có gặp khó khăn vấn đề học tập khơng? A Có B Khơng Câu 2: Bạn nghĩ lập bảng kế hoạch học tập có cần thiết quan trọng việc học tập, sinh hoạt bạn không? A Có B Khơng C Khơng để tâm Câu 3: Vậy bảng kế hoạch học tập có hữu ích với bạn sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội không? A Có hữu ích B Khơng có tác dụng C Lập bảng kế hoạch theo phong trào Câu 4: Bạn có phương pháp lập bảng kế hoạch học tập cho thân chưa? A Đã có B Chưa có 21 Câu 5: Vậy tạo lập bảng kế hoạch học tập cá nhân bạn có gặp khó khăn khơng? A Khơng có khó khăn B Thỉnh thoảng có chút khó khăn C Đang gặp khó khăn Câu 6: Bạn đã, làm để lập cho kế hoạch học tập hoàn hảo cho sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội (Trả lời ngắn) ……………………………………………………………………………………………………………… 22 PHỤ LỤC 2: KẾT QUẢ KHẢO SAT KẾ HOẠCH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 23 24 25 26 ... việc học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Biểu đồ 3: Khảo sát hữu ích kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội. .. lập kế hoạch cách hợp lý hiệu 2.3 Đánh giá thực trạng kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Là sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học. .. thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội - Đề xuất kế hoạch học tập sinh viên năm ngành Hệ thống thông tin trường Đại học Nội Vụ Hà Nội thời gian tới Đối tượng, phạm vi, kế hoạch học tập khách