sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh thcs

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Ứng dụng công nghệ thông tin (ICT: Information and Communication Technologies), hội họa vào dạy học chương trình tiếng Anh thí điểm theo đề án ngoại ngữ Quốc gia 2020 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Dạy học tiếng Anh thí điểm theo đề án ngoại ngữ Quốc gia 2020 trường THCS Thời gian áp dụng sáng kiến: từ ngày 01 tháng 08 năm 2017 đến ngày 19 tháng 05 năm 2018 Tác giả: BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến: - Năm năm học thứ nhà trường tổ chức cho học sinh học ngoại ngữ theo chương trình sách giáo khoa thí điểm, nội dung sách biên soạn hay theo chủ đề, chủ điểm trọng phát triển đầy đủ bốn kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết Trong kỹ nghe, nói từ vựng trọng nên việc khai thác công nghệ thông tin để dạy học cần thiết giúp giáo viên, học sinh khai thác lĩnh hội kiến thức, hình thành kỹ nhanh, xác chủ động - Bộ GD&ĐT triển khai dạy học theo định hướng phát triển lực phẩm chất, việc hướng dẫn học sinh sử dụng công nghệ thông tin vào học ngoại ngữ cần thiết Bên cạnh học sinh có điều kiện để chủ động lĩnh hội kiến thức, rèn kỹ sử dụng ngôn ngữ, tự sáng tạo hội họa từ viết nói theo chủ đề phần Project sách giáo khoa - Nội dung sách biên soạn theo phần: Getting started, A closer look (vocabulary and pronunciation), A closer look (grammar), communication (speaking), skill (reading), skill (Listening and writing), Looking back (revision) thêm phần mở rộng cho học sinh thực hành phần Project Nội dung phần kiến thức nhiều đòi hỏi nhiều kỹ năng, việc ứng dụng công nghệ thông tin giúp học sinh tiếp thu kiến thức, rèn kỹ xác hiệu - UBND tỉnh, Sở GD&ĐT Nam Định trang bị cho nhà trường nhiều phòng học chức năng, bảng tương tác, hệ thống âm đại, mạng Internet việc ứng dụng, khai thác công nghệ thông tin quan trọng cần thiết II Mô tả giải pháp: Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến: Truyền thống dạy học thường mang xu hướng truyền bá thông tin chiều: thầy giảng, học sinh ghi chép Học sinh thường phụ thuộc nhiều vào giáo viên: học sinh chủ yếu ghi chép giảng giáo viên, học thuộc long tái tạo lại Số học sinh có thái độ học tập tích cực, coi giảng thầy phần kiến thức cần có, định hướng nguồn kiến thức Thói quen ăn sâu làm cho người thầy thường phát huy hết khả để chiếm lĩnh thời gian lớp, học sinh thu lại cách khiêm tốn Cách học chấp nhận nhiều môn học lý thuyết, học ngoại ngữ lại qui trình thực hành tuý, thực hành tới mức nhuần nhuyễn, biến điều hiểu thành điều sử dụng Với phương pháp giảng dạy chiều kiến thức, kỹ học sinh lĩnh hội tương đối chuẩn mực, đảm bảo chuẩn kỹ năng, kiến thức môn Giáo viên chủ động giảng nên có khả xảy cố chuyên môn Đa số giáo viên dạy tiếng Anh người Việt, đào tạo nhiều hình thức nước, khơng có nhiều hội để thực hành tiếng môi trường ngữ Kiến thức thực tế đất nước, văn hoá… ngơn ngữ cịn hạn chế Khả tiếp thu, cập nhật kiến thức mới, phương pháp thơng qua hệ thống mạng Internet cịn hạn chế Giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm Chính người sau thường có thói quen làm theo người trước Cứ qui trình dạy ngoại ngữ lớp qua nhiều hệ có đổi mới, khơng cịn phù hợp Học sinh đa phần chưa nắm phương pháp học tiếng Anh cho hiệu quả, làm để tăng cường vốn từ vựng, làm để nghe hiểu người Anh nói, cách sử dụng từ điển sao, luyện nghe nào…Điều chứng tỏ người học cần rõ khơng đường mà cịn cách nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển đề án Ngoại ngữ 2020 Việt Nam nước phát triển, đời sống kinh tế, xã hội chưa cao việc địi hỏi giáo viên tiếng Anh dành tồn thời gian vào việc soạn giảng, tìm tư liệu phù hợp với chủ đề, hàng ngày đến trường làm việc theo nhóm để chuẩn bị cho giảng việc không dễ thực Kỹ khai thác sử dụng công nghệ thong tin phần lớn giáo viên hạn chế Trang thiết bị số trường học lạc hậu Số tiết dạy tuần giáo viên tiếng anh nhiều Trong điều kiện việc tìm giải pháp thuận lợi cho giáo viên học sinh phát huy tối đa hiệu thiết bị đại máy tính, mạng internet, điện thoại thong minh…trong việc dạy học tiếng Anh thực cần thiết Mô tả giải pháp có sáng kiến: * Sáng kiến nhằm hạn chế việc truyền thụ kiến thức chiều, giúp học sinh chủ động, tích cực lĩnh hội kiến thức, kỹ từ hồn thiện kỹ ngơn ngữ cần thiết đáp ứng nhu cầu đề án 2020 * Sáng kiến áp dụng rộng rãi cho tất giáo viên học sinh giảng dạy học tập tiếng Anh nói chung, đặc biệt hiệu với giáo viên học sinh tham gia chương trình tiếng Anh thí điểm dự án ngoại ngữ 2020 *Để sang kiến áp dụng cách hiệu quả, sở giáo dục, giáo viên học sinh cần có trang thiết bị tối thiểu như: máy tính điện thoại thơng minh mạng internet Ngồi ra, giáo viên học sinh phải có khả sử dụng máy tính internet cách 2.1 Sử dụng webtools 2.1.1 Mục đích: học từ vựng (vocabulary), ngữ âm (pronunciation), nghe (listening)… 2.1.2 Các tiện ích: - Quizlet - Storybird - …… * Quizlet: hỗ trợ học từ vựng sinh động, dễ hiểu, thực hành ghi nhớ ngơn ngữ hiệu Học sinh tự tạo flashcards để học ghi nhớ từ vựng, kiểm tra nghĩa, phiên âm, ngữ âm cách dễ dàng hấp dẫn Truy cập: http://www.quizlet.com Tình 1: Học sinh cần học ôn tập từ phần Getting started (hoặc phần khác sách) Ex: Thầy cô hướng học sinh xác định từ cần học: bicycle, compass, school bag, calculator, textbook… (English - Unit 1: My new school – Getting started) Bước 1: Truy cập Website http://www.quizlet.com vào Create a new study set Bước 2: Chọn ngơn ngữ hình vẽ gỗ từ cần học vào sau chọn auto-define / search images trang web tự động tra nghĩa hình ảnh tương ứng Làm tương tự với từ cịn lại sau học sinh tự thực hành nhiều loại hình tập khác Bước 3: Chọn Study your set bắt đầu thực hành tập bạn muốn học phát âm, phiên âm (Learn – Speller – Test – Scatter – Race) Ngồi Quizlet webtools 2.0 cịn hỗ trợ nhiều ứng dụng khác (9 webtools): story bird, … * Truy cập Website http://www.storybird.com hữu ích học đọc, học viết tiếng Anh, hỗ trợ kể truyện tiếng Anh hình ảnh Trang web tự cập nhật hình ảnh với câu truyện tương ứng Học sinh sử dụng nhiều trang web trực tuyến để học kỹ khác: + Websites tham khảo: 10 website hàng đầu cho việc học Tiếng Anh giới thiệu ACET: 10 http://elearning.insearch.edu.au/home/ http://www.english-online.at/index.htm http://www.britishcouncil.com/ http://international.ouc.bc.ca/pronunciation/ http://www.tienganh123.com/ http://www.youtube.com http://www.bbclearningenglish.org/ http://www.voicetube.com http://www.esl.com http://www.englishteen.britishcouncil.com 2.2 Phân biệt âm khó phần “A closer look 1” qua website http://www.bbclearningenglish.com sử dụng phần mềm pronunciation power + Tình 2: Học sinh cần phân biệt thực hành âm khó phần “A Closer look 1” Ex: Thầy hướng dẫn học sinh phân biệt âm /ʌ/ âm /əʊ/ (English 6- Unit 1: My new school – A closer look 1) Bước 1: Truy cập Website http://www.bbclearningenglish.com Bước 2: Chọn âm cần phân biệt (theo Unit), tải phần word máy Bước 3: Phát âm theo video Short vowel /ʌ/ - Nguyên âm ngắn /ʌ/ - Cách phát âm: Mở miệng rộng 1/2 so với phát âm /ỉ/ - Đưa lưỡi phía sau chút so với phát âm /æ/ Examples Example Transcription Listen Meaning Up /ʌp/ lên trên, wonderful Cut Bun Dump shutter Stump Cup Hut Suck Bug Hug Must Much Sunny Ugly shut down /'wʌndəfʊl/ /kʌt/ /bʌn/ /dʌmp/ /'ʃʌtə(r)/ /stʌmp/ /kʌp/ /hʌt/ /sʌk/ /bʌg/ /hʌg/ /mʌst/ /mʌtʃ/ /ˈsʌni/ /ˈʌgli/ /'ʃʌtdaʊn/ tuyệt diệu cắt bánh bao nhân nho đống rác cửa chớp gốc rạ, gốc tách, chén túp lều mút, hút (v) rệp ôm chặt phải nhiều nắng, có nắng xấu xí tắt máy (máy tính) Untrue /ʌnˈtruː/ sai, không Identify the vowels which are pronounced /ʌ/ (Nhận biết nguyên âm phát âm /ʌ/) "o" thường phát âm /ʌ/ từ có âm tiết, âm tiết nhấn mạnh từ có nhiều âm tiết Example Transcription Listen Meanings come /kʌm/ Đến, tới some /sʌm/ Một vài done /dʌn/ làm xong love /lʌv/ tình u does /dʌz/ làm (ngơi thứ 3) dove /dʌv/ Chim bồ câu other /ˈʌð.ə/ Khác among /əˈmʌŋ/ số, đám monkey /ˈmʌŋ.ki/ khỉ mother /ˈmʌðə/ mẹ brother /ˈbrʌðə/ Anh, em trai honey /ˈhʌni/ Mật ong nothing /ˈnʌθɪŋ/ khơng có company /ˈkʌmpənɪ/ cơng ty thorough /ˈθʌrə/ hoàn toàn, khắp "u" thường phát âm /ʌ/ từ có tận u + phụ âm Example Transcription Listen Meanings but /bʌt/ Nhưng cup /kʌp/ tách, chén cult /kʌlt/ thờ cúng dust /dʌst/ bụi gun /gʌn/ sung skull /skʌl/ sọ, xương sọ smug /smʌg/ tự mãn, tự đắc Trong tiếp đầu ngữ un, um Example Transcription Listen Meanings uneasy /ʌnˈiːzɪ/ bối rối, lúng túng unhappy /ʌnˈhỉpɪ/ khơng sung sướng unable /ʌnˈeɪbļ/ umbrella /ʌmˈbrelə/ ô, dù umbrage /ˈʌmbrɪdʒ/ bóng cây, bóng mát umbilicus /ʌm'bɪlɪkəs/ rốn "oo" thường phát âm /ʌ/ số trường hợp Example Transcription Listen Meanings blood /blʌd/ Máu, huyết flood /flʌd/ lũ lụt "ou" thường phát âm /ʌ/ từ có nhóm "ou" với hay hai phụ âm Example Transcription Listen Meanings country /ˈkʌntri/ làng quê couple /'kʌpl/ đôi, cặp cousin /'kʌzn/ họ hàng trouble /'trʌbl/ vấn đề, rắc rối young /jʌŋ/ trẻ, nhỏ tuổi rough /rʌf/ xù xì, ghồ ghề touch /tʌtʃ/ đụng, chạm, sờ tough /tʌf/ dẻo dai, bướng bỉnh nourish /ˈnʌrɪʃ/ nuôi dưỡng flourish /ˈflʌrɪʃ/ phát đạt, phồn thịnh southern /'sʌðə(r)n/ thuộc phương nam enough /ɪˈnʌf/ đủ, vừa double /'dʌbl/ gấp đôi Diphthong /əʊ/ - Nguyên âm đôi /əʊ/ - Cách phát âm: đặt lưỡi vị trí phát âm âm /ə/ sau miệng tròn dần để phát âm /ʊ/, phát âm /ə/ dài, /ʊ/ ngắn nhanh Example Example Transcription Listen Meaning load /ləʊd/ vật nặng, gánh nặng home /həʊm/ nhà, gia đình most /məʊst/ hầu hết, phần lớn pole /pəʊl/ cực (bắc, nam) coat /kəʊt/ áo choàng boat /bəʊt/ tàu, thuyền cold /kəʊld/ lạnh lẽo comb /kəʊm/ lược though /ðəʊ/ dù, thorough /ˈθʌrəʊ/ hoàn toàn, hoàn hảo stole /stəʊl/ khăn choàng vai bowl /bəʊl/ bát old /əʊld/ cũ, già roll /rəʊl/ cuốn, cuộn toe /təʊ/ ngón chân no /nəʊ/ Không go /gəʊ/ Đi slow /sləʊ/ chậm Identify the vowels, which are pronounced /əʊ/ (Nhận biết nguyên âm phát âm /əʊ/) "o" thường phát âm /əʊ/ cuối từ Example Transcription Listen Meaning go gəʊ/ Đi no /nəʊ/ Không ago /əˈgəʊ/ trước mosquito /məˈskiːtəʊ/ muỗi potato /pəˈteɪtəʊ/ khoai tây tomato /təˈmɑːtəʊ/ cà chua toe /təʊ/ ngón chân "oa" phát âm /əʊ/ từ có âm tiết tận hay hai phụ âm Example Transcription Listen Meaning coat /kəʊt/ áo choàng road /rəʊd/ đường coal /kəʊl/ than đá loan /ləʊn/ cho vay nợ moan /məʊn/ tiếng than, tiếng rên vang goat /gəʊt/ dê moat /məʊt/ hào, xung quanh thành trì soap /səʊp/ xà phịng coast /kəʊst/ bờ biển load /ləʊd/ vật nặng, gánh nặng "ou" phát âm /əʊ/ Example Transcription Listen Meaning soul /səʊl/ tâm hồn dough /dəʊ/ bột nhão mould /məʊld/ khuôn shoulder /ˈʃəʊldə(r)/ Vai poultry /ˈpəʊltri/ gia cầm "ow" phát âm /əʊ/ 10 + Với hỗ trợ phần mềm cho phép học sinh chép đoạn văn tiếng Anh sẵn có vào cửa sổ chương trình, chương trình đọc cho học sinh nghe âm chuẩn, giọng chuẩn người xứ Các em luyện theo so sánh tiến phát âm cách so sánh âm phần mềm máy tính phát với giọng đọc cách phát âm thân tự điều chỉnh cho xác Phần mềm dễ sử dụng menu cửa sổ chương trình nút Play, Pause, Rewind, Fast forward, Stop giống nút máy cassette hay đầu đĩa CD Sau dán (paste) hay gõ (type) văn vào, học sinh bấm nút Play Cool Speech tự động đọc liền mạch từ đầu đến cuối với phát âm ngữ điệu chuẩn xác Học sinh dùng phần mềm để luyện phát âm cách hiệu + Ngoài với hỗ trợ phần mềm học sinh nghe đoạn văn phần skill 1, dịch đoạn văn sang tiếng Việt làm bật (highlight) từ quan trọng để tiện cho việc khai thác đoạn văn luyện kỹ đọc hiểu, đọc to văn tiếng Anh điền từ vào đoạn văn… Bên cạnh học sinh nghe ghi nhớ đoạn văn phần đọc hiểu cách hiệu quả, điều giúp học sinh tự chuẩn bị nhà trước tiết học, phần skill thường gồm 3,4 đoạn văn, khai thác lớp không đủ thới gian 12 2.3.2 Sử dụng phần mềm Grammar 2.4.2 2.11 để tự học ngữ pháp tiếng Anh phần Closer look Looking back + Ngữ pháp phần quan trọng Tiếng Anh Ngữ pháp Tiếng Anh đa dạng khó, nhiều cấu trúc ngữ pháp phức tạp khó nhớ Khi đọc hiểu sách ngữ pháp thường dễ nhàm chán nên học sinh có xu hướng sử dụng phần mềm máy tính để tự học thêm ngữ pháp Trong phần mềm có nhiều dạng tập để học sinh tự thực hành, củng cố rèn luyện kiến thức, kỹ Học sinh tự đánh giá trình độ qua khảo sát phần mềm chẩm điểm, học sinh tự đánh giá mức độ tiến tự điều chỉnh việc tự học + Phần mềm giúp học sinh luyện tập nhiều kỹ khác nhau: nghe, đọc, viết, thực hành ngữ pháp Chính điều giúp học sinh có hứng thú với kiến thức ngữ pháp ghi nhớ dễ dàng, hiệu sâu sắc 13 2.3.3 Bên cạnh đó, học sinh sử dụng phần mềm Oxford Collocation Dictionary Cambridge Dictionary để tra cứu, luyện tập từ vựng cách hiệu Khi tra từ mới, học sinh cần gõ từ cần tra lúc mà không cần phải mở tự điển Chỉ việc nhấn nút Ctrl, địa danh, thuật ngữ, điển tích giải nghĩa chi tiết tiếng Anh tiếng Việt… 2.3.3 Học sinh sử dụng phần mềm từ điển hình ảnh (Pictionary) để tra cứu học nghĩa từ cách sinh động hiệu * Minh họa làm Project Project: Our dream school Hello We are group Our group has members They are:- .- .Today, we’d like to talk about our dream school Listen carefully, please 14 This is our dream school It is an International School It is very beautiful! This is the library It is so fantastic All students can read here The canteen is large and nice Students can have meal here 15 Here is the flower garden! Wow! It is very beautiful! This is the swimming pool! It is large, cool and so nice! This is the lab We can some experiments here 2.4 Sử dụng tiện ích trang Web việc dạy viết (Writing) - Đa số học sinh giáo viên ngại phải viết gõ văn tiếng Anh máy tính, hay kiểm tra lỗi ngữ pháp, tả luận tiếng Anh dài Với tiện ích tuyệt vời trang Web giáo viên học sinh hồn tồn có đoạn văn dài máy tính, soạn thảo đoạn văn dài mà không cần đánh máy + Bước 1: Truy cập trang Web: https://docs.google.com/ 16 + Bước 2: Chọn vào tiện ích: Nhập giọng nói, sau đọc tiếng Anh máy tính tự động đánh máy vào file word + Bước 3: Lưu file vào máy tính để sử dụng - Sử dụng phần mềm ứng dụng trang web để sửa lỗi ngữ pháp tự động + Bước 1: Tải phần mềm ginger + Bước 2: Cài đặt phần mềm ginger vào máy + Bước 3: Copy đoạn văn cần sửa lỗi dán vào phần mềm Phần mềm tự động sửa lỗi làm đỏ tất lỗi sai đồng thời tự động đề xuất phương án sửa chữa *** Ngoài học sinh sử dụng phần mềm tiện ích sau cho việc sửa lỗi viết đoạn văn tiếng Anh: 1/ Virtual Writing Tutor, Check English Grammar, Learn English as a Second Language… Trang web tìm lỗi tả ngữ pháp thơng thường tiếng Anh Nó xác định vị trí, tính chất sửa lỗi sai sót, cung cấp liên kết dạy cách viết 17 để giúp người học không lặp lại lỗi sai tương tự 2/ Free grammar check at GrammarBase.com Đây trang kiểm tra ngữ pháp trực tuyến Bạn không cần phải trả tiền, đăng ký hay phải làm kiểm tra – bạn cần copy – paste xem lỗi ngữ pháp Rất đơn giản tiện lợi cho bạn 3/ Instant Grammar Check – Online Proofreading | Grammarly Kiểm tra ngữ pháp, chỉnh sửa tức phát đạo văn Đây trang web kiểm tra ngữ pháp tiếng Anh trực tuyến hàng đầu 4/ Gingersoftware Trang thật công cụ sửa lỗi ngữ pháp lỗi văn tuyệt vời, nhiều người sử dụng 5/ Grammar Newsletter – English Grammar Newsletter Đây blog tốt ngữ pháp tiếng Anh! Thường có học qua tranh hữu ích! Có thể giúp học sinh biết cách viết mà không phạm lỗi ngữ pháp tả 6/ Free Grammar Checker Trang web có tiện ích cho phép người dùng sửa ngữ pháp, dịch viết tiếng Anh chuyên dụng 7/ Free Online Grammar Check, Spelling, and More | PaperRater Đây trang web kiểm tra lỗi ngữ pháp, tả sửa online mà không yêu cầu download Cho phép bạn tìm lỗi gây phiền hà sửa chúng trước nộp cho giáo viên 8/ Spell Check Solutions, Spell Checker | Spellchecker.net Phần mềm thêm tính kiểm tra tả vào website bạn 9/ Grammarics Trang có diễn tả quy luật ngữ pháp tiếng Anh, dấu chấm câu, cách dùng từ thơng qua hình ảnh Đặc biệt, hình ảnh sống động 10/ Free Grammar Check Grammar Checking With Our Grammar Checker Công cụ kiểm tra ngữ pháp Anh-Anh miễn phí, có giao diện điện thoại tiện lợi 2.5 Sử dụng sách mềm để thay cách dạy học thông thường, làm sinh động thêm tiết học, rèn luyện cho học sinh khả tự học tự kiểm tra lực học tập - Hầu hết giáo viên phải nhiều thời gian việc soạn giảng, ghi nhớ dạy, đáp án chuẩn phát âm cho học sinh Với trang Web: sachmem.vn, giáo viên 18 học sinh dạy học đơn giản trang web cung cấp đầy đủ nội dung, kiến thức dạy học theo đơn vị học Tất kiến thức tập cung cấp dạng hình ảnh trực quan âm người xứ sinh động Ngồi ra, trang web cịn có sách tập cho học sinh tự làm kiểm tra khả làm - Giáo viên nháy đúp chuột vào từ cần tra nghĩa, cho đọc từ cho học sinh nhắc lại -Nếu muốn tìm nguồn tài liệu, ngữ pháp, cấu trúc, hình ảnh liên quan tới từ cần học, cần bơi đen từ đó, bấm chuột phải chọn tìm kiếm internet Chương trình tự chuyển sang trang có ngữ liệu liên quan Đây tiện ích mà giáo viên để ý tới trình dạy sách mềm 19 - Giáo viên copy đơn vị học sách giáo khoa, sách tập vào word để kiểm tra học sinh sau học 2.6 Sử dụng âm nhạc cơng cụ hữu ích cho việc chuẩn phát âm tạo hứng thú cho học sinh trình học ngoại ngữ - Chỉ đơn giản cách truy cập vào trang web youtube.com.vn học sinh tải học trực tuyến nhiều hát có phụ đề tiếng Anh, có lời tách lời Đây cách hiệu để chuẩn phát âm, mở rộng vốn từ nâng cao khả tư duy, diễn đạt ngôn ngữ Đồng thời sau phút căng thẳng cách hữu ích để vừa học vừa thư giãn + Bước 1: Truy cập vào trang web http://www.youtube.com + Bước 2: Tải hát cần học gồm có tiếng + phụ đề & có nhạc beat phụ đề (có thể sử dung YDM để tải hát dễ dàng) 2.7 Sử dụng hình ảnh để học thành ngữ tiếng Anh (idioms ) phát triển khả tư phản biện (critical thinking) - phương pháp tư hiệu để phát triển IQ - Phát triển khả tư đặc biệt tư phản biện cách tốt để phát triển lực tư duy, tự học, tự sáng tạo Với nội dung giáo viên tiếng Anh thường xuyên hướng dẫn sưu tầm để học sinh thực hành để góp phần nâng cao khả tư phán đoán học sinh kỹ đọc hiểu phần skills - Các loại hình tập tham khảo: 20 Tư phản biện sáng tạo xu dạy học tiến giới Đặc biệt với việc dạy học theo định hướng phát triển lực giải pháp hữu hiệu cho việc phát triển khả tư sáng tạo học sinh Đồng thời phương pháp tốt để làm học sinh hứng thú việc học tiếng Anh Eg: CRITICAL THINKING: What you think about these lines? Draw a picture by using them and tell your friends about it? (Chủ đề: Your house – Text book) 21 III Hiệu sáng kiến đem lại: Hiệu kinh tế Khi dạy học theo cách truyền thống, cần nhiều thời gian để nghiên cứu, nhiều kinh phí để đầu tư khơng tận dụng lợi sẵn có Internet thiết bị thông minh chất lượng chưa cao, không tạo hứng thú cho người học Nếu sử dụng công nghệ thông tin tiện ích trang wed hiệu giảm thiểu công sức giáo viên, rút ngắn thời gian học tập rèn 22 luyện học sinh tự luyện tập nghiên cứu cách chủ động, hứng thú Điều đồng nghĩa với việc phụ huynh học sinh nhà trường giảm đáng kể kinh phí đầu tư cho việc dạy học Hiệu mặt xã hội: - Nhờ áp dụng sáng kiến, hiệu dạy học tiếng Anh trường THCS có hiệu rõ rệt Giờ dạy lớp sôi hấp dẫn hút học sinh Học sinh học tập chủ động, tích cực Việc học tập chuẩn bị học sinh nhà có chất lượng *Bảng thống kê kết học tập học sinh qua năm học: Năm học 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Chương trình Tiếng Anh Tiếng Anh Tiếng Anh Số học sinh 118 39 Trung Bình 49 118 = 7,6% 19 =33,1% 50 =41,5% 34 =17,8% 15 118 =16,1% 35 =42,4% 59 =28,8% 20 =12,7% =29,7% =50,0% =16,9% =3,4% Giỏi Khá Yếu 21 - Việc áp dụng thành cơng sáng kiến đóng góp cho huyện nhà giải pháp tích cực cơng tác dạy học chương trình tiếng anh thí điểm - Việc áp dụng sáng kiến góp phần nâng cao nhận thức GV, HS toàn xã hội tầm quan trọng Tiếng Anh giai đoạn nay, đồng thời giúp em dễ dàng nắm bắt tri thức, khoa học kỹ thuật nước tiên tiến giới, góp phần vào cơng cơng nghiệp hố, đại hố đất nước giai đoạn hiên - Việc áp dụng sáng kiến giúp cho giáo viên học sinh toàn huyện có giải pháp tích cực hiệu việc học tập rèn luyện tiếng Anh thường xuyên tích cực, tạo phong trào học tập rộng khắp tồn huyện IV Cam kết khơng chép vi phạm quyền Tôi cam kết báo cáo sáng kiến tự viết, khơng chép vi phạm quyền Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm quyền sáng kiến CƠ QUAN ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN 23 ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (Ký tên) (Xác nhận) Vũ Văn Thơ Ký tên, đóng dấu PHỊNG GD&ĐT (xác nhận, đánh giá, xếp loại) (Lãnh đạo Phòng GD&ĐT ký tên, đóng dấu) CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 24 Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng khoa học Phòng GD & ĐT huyện Hải Hậu Hội đồng khoa học Sở GD&ĐT Nam Định Tên : Vũ Văn Thơ Ngày sinh: 15/08/1982 Nơi công tác: trường THCS huyện Hải Hậu Chức vụ: Giáo viên Trình độ chun mơn: Cử nhân Đại học – Mơn: Tiếng Anh Tỷ lệ đóng góp vào sáng kiến: 100% - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Ứng dụng ICT, âm nhạc hội họa vào dạy tiếng Anh THCS” - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Tiếng Anh 6,7,8,9 thí điểm - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: ngày tháng năm 2017 - Mô tả chất sáng kiến: Từng bước nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi THCS - Những điều kiện cân thiết để áp dụng sáng kiến: Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy nhà trường - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh cấp huyện, bước tìm giải pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi cấp tỉnh Tôi xin cam đoan thông tin đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Hải Hậu, ngày 25 tháng năm 2018 Người nộp đơn (ký ghi rõ họ tên) Vũ Văn Thơ 25 26 ... Môn: Tiếng Anh Tỷ lệ đóng góp vào sáng kiến: 100% - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Ứng dụng ICT, âm nhạc hội họa vào dạy tiếng Anh THCS? ?? - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Tiếng Anh 6,7,8,9... cơng sáng kiến đóng góp cho huyện nhà giải pháp tích cực cơng tác dạy học chương trình tiếng anh thí điểm - Việc áp dụng sáng kiến góp phần nâng cao nhận thức GV, HS toàn xã hội tầm quan trọng Tiếng. .. có sáng kiến: * Sáng kiến nhằm hạn chế việc truyền thụ kiến thức chiều, giúp học sinh chủ động, tích cực lĩnh hội kiến thức, kỹ từ hồn thiện kỹ ngôn ngữ cần thiết đáp ứng nhu cầu đề án 2020 * Sáng