Câu hỏi trác nghiệm chương hãy liệt kê những tính cách nữ tính (rập khuôn=inbox), những tính cách nam tính

Lớp Giới Phát Triển TSV Câu hỏi Trác nghiệm chương Nhóm: Nhóm Daisy OOO Câu 1:Hãy liệt kê tính cách nữ tính (rập khn=inbox), tính cách nam tính (rập khn=inbox) mà dạy (Ví dụ: Nữ giới: dịu dàng >< Nam giới: mạnh mẽ) Bạn có đồng ý hay khơng đồng ý sở hữu có loại pha trộn (outbox) nam hay nữ hay LGBTIQ+? Giải thích Tính cách nữ tính rập khuôn: Dịu Dàng Mềm Mại Yếu đuối -Tính cách nam tính rập khuôn: Quyết Đoán Mạnh Mẽ Dứt Khoát - Em không đồng ý về việc chúng ta chỉ có những có những tính cách inbox mà chúng ta được dạy vì nam vẫn có thể dịu dàng, mềm mại, chỉ vì tính cách đó bị giấu sự định kiến của Xã Hội OOO OOO Câu 2: Hãy liệt vai trị giới gia đình ba trai (Ví dụ: bê đồ nặng, sửa điện ) mẹ gái (Ví dụ: giặt đồ, nấu ăn ) vai trò giới gia đình xã hội hóa sao? Theo bạn vai trị giới gia đình cịn phù hợp khơng? Giải thích Vai trị giới gia đình Ba trai: sửa điện, bê đồ nặng, ba làm kiếm tiền, Mẹ gái: nấu ăn, lau dọn nhà cửa, giặt đồ, chợ, Các vai trị giới gia đình xã hội hóa theo chuẩn mực phụ nữ phải nhà làm việc nhẹ, chăm sóc chu đáo cho gia đình cịn đàn ơng làm kiếm tiền làm việc nặng cần nhiều sức lực, OOO OOO Câu 3: Hãy liệt kê vai trò giới tổ chức, cơng ty, xí nghiệp, đồn thể…? Bạn thấy nam thường làm gì? Nữ thường làm gì? (Ví dụ: Nam giới:=giám đốc >< Nữ giới=thư ký) Phân biệt rạch rịi vai trị nghề nghiệp có ảnh hưởng tới địa vị, vai trị, uy tín, lịng tự trọng v.v nam nữ ? •Vai trị giới tổ chức, cơng ty, xí nghiệp, đồn thể, nam giới thường có vai trị quan trọng nữ giới •Nam thường làm: bảo vệ, quản lý, giám đốc, bác sĩ, kỹ sư, •Nữ thường làm: lao cơng, kế tốn, thứ ký, y tá, • Xét vai trị nam giới nữ giới tổ chức, cơng ty, xí nghiệp, phần lớn nam giới làm cơng việc mang tính chất quản lý, có tiếng nói quyền lực mức lương thu nhập cao nữ giới Nữ giới thường làm cơng việc có tính chất kỹ lưỡng tỉ mỉ nam giới, phần lớn thu nhập lại thấp nam giới Nhưng điều khơng có nghĩa phụ nữ khơng thể đảm nhiệm công việc mà phần lớn nam giới đảm nhiệm Vấn đề nằm việc xã hội có tư áp đặt lên giới từ hệ trước Ngày chúng ta, chứng kiến nhiều nữ giới đảm nhiệm công việc nam giới, họ khơng hồn thành vai trị nam giới mà họ hồn thành tốt ngược lại OOO OOO Câu 4:Thế VAI TRÒ GIỚI, VAI TRÒ SẢN XUẤT, VAI TRỊ TÁI SẢN XUẤT? Phân tích vai trị gia đình VIỆT Nam: Chọn 1: Gia đình cơng nhân; gia đình cán bộ-nhân viên văn phịng; gia đình doanh nhân; gia đình nơng dân; gia đình bn bán nhỏ HÃY PHÂN TÍCH MỘT NGÀY ĐIỂN HÌNH CỦA CHA MẸ CỦA GIA ĐÌNH NÀY Vẽ bánh xe thời gian VAI TRỊ GIỚI Phân tích chi tiết số ngày Cha mẹ VTG họ có bình đẳng chưa? Tại sao?: - Ngủ: - Đi làm (VT Sản xuất) - Làm việc nhà (VTTSX): - Nghỉ ngơi hay giải trí-thư giãn Phân tích chi tiết số ngày Cha mẹ VTG (VTSX, VTTSX, VTCĐ, Ngủ & nghỉ ngơi-thư giãn) họ có bình đẳng chưa? Tại sao? - Vai trò giới:Vai trò giới thái độ, hành vi hoạt động cụ thể mà xã hội mong đợi nam nữ thực sống, học hỏi, có tính động, thay đổi theo thời gian, đa dạng, khác biệt theo văn hóa - Vai trị sản xuất:là hoạt động tạo sản phẩm, hàng hóa dịch vụ để buôn bán trao đổi thương mại Đây hoạt động tạo thu nhập tiền hay vật, trả công Xã hội coi trọng đánh giá cao vai trò - Vai trò tái sản xuất: hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, sinh đẻ, dạy dỗ, tóm lại việc nhà Đây hoạt động không tạo thu nhập, tiêu tốn nhiều thời gian không xã hội coi trọng đánh giá cao Những hoạt động nhằm tái tạo nòi giống, dân số sức lao động, giúp đào tạo nuôi dưỡng nguồn nhân lực cho tương lai Hầu hết phụ nữ trẻ em gái đóng vai trị hoạt động tái sản xuất - Một ngày điển hình gia đình doanh nhân: + Ba: - 7h: dậy ăn sáng, thay đồ làm - 8h-12h: làm việc công ty, gặp đối tác, tham gia họp, giải sổ sách mua bán - 12h-12h30: ăn trưa, nghỉ trưa - 12h30-17h30: làm việc tiếp - Sau 17h30: cafe với bạn bè đồng nghiệp đối tác, nhà - 18h30: ăn tối - 19h30: tắm, chơi game, xem phim, thư giãn xem lại sổ sách, chơi với - 22h: ngủ + Mẹ: - 6h: dậy chuẩn bị đồ ăn, nấu bữa sáng, dọn đồ ăn cho chồng - 7h: ăn sáng gia đình - 7h30: thay đồ, chuẩn bị quần áo cho chồng, chuẩn bị sách cho - 8h: dọn rửa chén bát chở đến trường - 8h30: làm việc công ty, giải sổ sách - 12h - 12h30: ăn trưa, nghỉ ngơi - 12h30 - 17h: làm việc tiếp - 17h-18h: đón con, chợ mua đồ ăn, tham gia họp khu phố thăm hỏi hàng xóm, gia đình bên chồng -18h-18h30: nấu bữa tối, dọn đồ ăn, ăn tối với gia đình - 18h30 - 20h: rửa chén bát, lau nhà, quét nhà, giặt giũ, phơi quần áo - 20h-20h30: tắm -20h30 - 21h: ủi đồ cho chồng con, chuẩn bị cho ngày mai chồng làm, học - 21h - 22h: chơi dạy học - 22h: ngủ => số làm việc so sánh ba mẹ gia đình doanh nhân khơng bình đẳng Ba tham gia vai trị sản xuất nhiều hơn, có nhiều thời gian rảnh, nghỉ ngơi thư giãn Trong mẹ phải chia thời gian ngày cho vai trò sản xuất (đi làm), vai trò tái sản xuất (chăm sóc chồng con, làm việc nhà), vai trị cộng đồng(củng cố mối quan hệ hàng xóm, khu phố, gia đình nội ngoại) Do đó, thời gian làm việc bị đi, thời gian làm việc nhà lại tốn nhiều thời gian công sức, vừa làm vừa làm việc nhà vất vả thời gian để ngủ, giải trí nghỉ ngơi bị rút ngắn nhiều so với ba Thế nhưng, mẹ làm việc nhà, ba có giúp việc nhà ít, phần lớn tập trung cho công việc thể mẹ xem việc làm việc nhà, coi sóc gia đình trách nhiệm ba nghĩ điều hiển nhiên OOO OOO Câu 5:Theo bạn, vai trị giới gia đình xã hội Việt Nam có bình đẳng hồn tồn chưa? Hãy CHIA SẺ điểm BÌNH ĐẲNG & bất bình đẳng giới gia đình Bạn làm để thay đổi điểm BBĐ gia đình học mơn Giới Phát triển? - Theo em vai trò giới gia đình xã hội Việt Nam chưa bình đẳng hồn tồn - Trong gia đình em: +Bình đẳng giới: Có trách nhiệm giữ vệ sinh sẽ, Có thể ăn uống nơi nơi, Có thể vui vẻ nói cười +Bất bình đẳng giới: Cha, trai ngồi tiếp khách - Mẹ, gái phải nấu ăn, Mẹ người phải cho bú, Mọi vấn đề đồ dùng điện việc cha - Để thay đổi điểm bất bình đẳng giới gia đình học xong mơn Giới Phát Triển, em phải từ từ thay đổi lối sống thành viên gia đình, nhắn nhủ thêm việc giúp đỡ thay phiên lẫn công việc nhà hăng ngày Để tập lối sống em phải gắn kết thành viên gia đình lại với cơng việc gia đình nấu nướng mẹ nấu cơm, cha người rửa rau, làm thịt, cá Những cơng việc mà trước có Nam Nữ phụ trách cần tập lối sống làm cho hai bên Nam, Nữ làm cơng việc đôi bên OOO OOO Câu 6:Theo em, thời ơng bà, thời ba mẹ họ nhỏ tuổi em họ làm cơng việc=vai trị giới (câu 2,3,4)-Nam làm nữ làm gì? Nam : bê đồ nặng, sửa ống nước, thợ điện, thợ sửa nhà, Nữ: nấu ăn, chăm sóc con, cho bú, giặt giũ quần áo, lau nhà, quét nhà, OOO OOO Câu 7: Theo em, niên quốc gia khác, họ làm công việc (câu 2,3,4)? Có giống với em hay khác với em? Giải thích Theo em đứa trẻ 20 năm làm cơng việc vai trị giới Vì nam nữ có khác biệt Các vai trò xã hội qui định đặc trưng sinh học Phụ nữ thường có sức khoẻ yếu đàn ơng, nên họ làm công việc nhẹ Đàn ông thường xã hội trọng dụng vào lãnh đạo, yêu cầu thể lực cao nữ giới Theo em, vai trò giới khơng cịn phù hợp với xã hội Đa phần người tiếp thu tư tưởng tiến Đàn ông phụ nữ phải chia công việc nhau, nhà ngồi xã hội nam nữ cần bình đẳng Vai trị giới gia đình Ba trai: sửa điện, bê đồ nặng, ba làm kiếm tiền, Mẹ gái: nấu ăn, lau dọn nhà cửa, giặt đồ, chợ, Các vai trò giới gia đình xã hội hóa theo chuẩn mực phụ nữ phải nhà làm việc nhẹ, chăm sóc chu đáo cho gia đình cịn đàn ông làm kiếm tiền làm việc nặng cần nhiều sức lực, Theo em vai trò giới gia đình khơng cịn phù hợp Bởi chăm sóc gia đình nên chuyện đàn ông phụ nữ Người đàn ông nên đỡ đần việc nội trợ giúp phụ nữ để gầy dựng gia đình đầm ấm, bình đẳng tiến bộ, qua làm gương tốt cho cháu OOO OOO Câu 8:Theo em, đứa trẻ 20 năm nữa, có làm cơng việc=vai trị giới (câu 2,3,4) khơng? Giải thích Theo em, niên quốc gia khác, họ làm công việc (câu 2,3,4)? Có giống với em hay khác với em? Giải thích Em nghĩ người niên quốc gia khác làm cơng việc để cụ thể em chọn Nhật Ở Nhật theo em thấy người đàn ơng thường cơng ty, xí nghiệp, nhà máy họ đa số làm vị trí cao so với nữ kĩ sư, quản đốc, giám đốc, làm công việc nặng nhà Em nghĩ tương đối giống với quốc gia cịn nữ giới làm lãnh đạo hay khơng có hội khơng thoải mái tự tin thể Cụ thể theo đăng The Lily, phản ánh câu chuyện nữ giới Nhật Bản đấu tranh để có tiếng nói chứng minh thực lực mơi trường làm việc đề cao nam giới Bên cạnh đó, họ phải cố đảm đương cơng việc nội trợ nhà nên hệ phụ nữ trẻ chật vật cân nghiệp gia đình OOO OOO Câu 9: Bạn có đồng ý việc giáo dục thời phổ thơng có ảnh hưởng tới vai trị giới chúng ta? Hãy mơ tả giải thích Bạn mơ tả ngắn gọn ví dụ bạn bị ảnh hưởng tiêu cực hành vi, thái độ vai trò giới từ bạn bè người xung quanh Việc giáo dục thời phổ thông ảnh hưởng lớn đến vai trò giới Cụ thể việc giảng dạy tư vấn hướng nghiệp thời phổ thông , nam giới thường hướng đến xếp vào ngành bác sĩ , kỹ sư , cảnh sát nữ giới giới thiệu làm nội trợ , nhân viên , y tá Ở tuổi dậy coi giai đoạn chuyển tiếp quan trọng đời từ đứa trẻ thành người lớn , thể tập hợp biến đổi hình thể , tâm sinh lý , tính dục ngồi gia đình nhà trường nơi tác động trực tiếp tới định hình , phát triển nhân cách người , đánh giá trưởng thành nhân cách Như việc giáo dục thời phổ thơng có ảnh hưởng tích cực đến chất lượng nguồn nhân lực tương lai , chất lượng nguồn nhân lực kinh tế thấp mức đạt kìm hãm tiềm tăng trưởng kinh tế Ví dụ thơng qua việc người phụ nữ kết hôn thường giao trách nhiệm làm nội trợ , chăm lo cho gia đình ni dưỡng giáo dục , cịn đàn ơng trụ cột mặt tài gia đình , quan tâm đến cơng việc nhà Điều dẫn đến việc phụ nữ bị lệ thuộc vào đàn ông việc xem việc hiển nhiên thường xảy xã hội , khiến bỏ qua phớt lờ , nữ giới có quyền hội khẳng định thân vị xã hội , xứng đáng thử sức , làm điều thích mà khơng bị rào cản , định kiến mặt giới tính OOO OOO Câu 10: Tại nhìn chung phụ nữ xã hội làm việc nhà nhiều đàn ông? Giải pháp để đàn ông tham gia việc nhà? Và giải pháp để nữ giới kêu gọi nam giới có trách nhiệm với việc nhà? - Nhìn chung ngày phụ nữ làm việc nhà nhiều đàn ông định kiến xã hội ngày ln áp đặt phụ nữ phải biết chăm lo cho gia đình, nhà nội trợ, cần nhà chăm sóc cho chồng chênh lệch mức lương tồn phụ nữ chấp nhận bng bỏ nghiệp để chăm sóc gia đình - Giải pháp để đàn ông tham gia làm việc nhà: Để hiểu giúp đỡ người phụ nữ người đàn ơng gia đình phải có tư đổi mới, có tri thức nhận thức tầm quan trọng người phụ nữ xã hội đại tâm chia sẻ công việc gia đình, trau dồi thêm kiến thức bình đẳng giới xã hội nay, san sẻ việc nhà ví dụ: vợ nấu cơm chồng rửa bát, - Giải pháp để giải pháp để nữ giới kêu gọi nam giới có trách nhiệm với việc nhà: + Nâng cao chất lượng giáo dục địa phương nông thôn, tổ chức phổ cập giáo dục tới miền tổ quốc, tích cực tổ chức tuyên truyền cơng tác bình đẳng giới, phân chia cơng việc nhỏ nhà cho nam giới nhà + Tổ chức buổi gặp mặt, chương trình tuyên truyền vai trò trách nhiệm người phụ nữ xã hội mới, giúp người hiểu rõ tầm quan trọng nâng cao tính tự tin để phụ nữ cống hiến cho xã hội; OOO OOO Câu 11: Tại nữ giới lại chọn việc nhẹ nhàng, giá trị? Làm để phụ nữ tham gia vào việc làm giá trị cao, đào tạo khó, lương cao, uy tín cao? - Vì định kiến Xã hội từ xa xưa cho nữ giới phải dịu dàng , thùy mị công dung ngôn hạnh nữ thường làm việc nhẹ nhàng giá trị Để thay đổi điều họ cần hiểu nữ quyền để họ biết có quyền học cao chủ động tiềm kiếm chinh phục hội cơng việc có giá trị cao, uy tín cao OOO OOO Câu 12: Thảo luận C2: Vai Trò Giới dạy cho sinh viên hiểu điều gì? Em thay đổi hành vi thái độ sau học Chương 2? +Vai trò giới dạy cho em hiểu sống xã hội đầy định kiến nên dần bị xã hội hóa dần, khiến cho người nữ có khả phát triển nhiều lại phải gị bó lại, ép trở nên nhỏ bé để phù hợp với khuôn mẫu mà xã hội đặt ra, từ từ bỏ khả phát triển khả vô hạn mình, làm cơng việc khơng tơn trọng, công việc lương thấp nam giới mà khả thân khơng dừng lại mức đó, xảy việc bất bình đẳng nam nữ +Thông qua Chương 2, em dần trau dồi thêm kiến thức cho thân, phát triển thân để giúp ích cho xã hội Đồng thời chia sẻ kiến thức với người cịn q rập khn giới này, tơn trọng tất vai trị, đặc tính người xã hội Ủng hộ đặc tính để họ trở nên đa dạng, khác biệt, cho họ đồng cảm để họ khơng cịn q tự ti Hơn tôn trọng nhu cầu người, giúp xã hội phát triển OOO OOO Câu 13:Thế nhu cầu? Thế nhu cầu giới? Thế nhu cầu thiết thực? Thế nhu cầu chiến lược? - Nhu cầu giới giới có mong muốn, yêu cầu, nguyện vọng đáp ứng để thực tốt vai trị - Nhu cầu chiến lược dài hạn liên quan đến cải thiện địa vị phụ nữ - Nhu cầu thiết thực ngắn hạn liên quan đến cải thiện điều kiện vật chất OOO OOO Câu 14:Thế tiếp cận nguồn lực? Bạn tiếp cận nguồn lực nào? Lý giải cho ví dụ - Trước tìm hiểu tiếp cận nguồn lực tớ tìm hiểu "nguồn nhân lực" trước Theo số liệu tớ tổng hợp từ Wikipedia nguồn nhân lực bao gồm yếu tố số lượng, chất lượng cấu phát triển người lao động nói chung tương lai tiềm tổ chức, địa phương, quốc gia, khu vực giới Vậy tiếp cận nguồn lực gì? Nói cách trực tiếp "Tiếp cận" có hội để "sử dụng" nguồn lực Các yếu tố hình thành nên nguồn lực bao gồm nguồn lực kinh tế; nguồn lực trị, xã hội; nguồn lực thời gian nguồn lực giáo dục đào tạo Trong suốt khoảng thời gian trưởng thành tớ tin trong tiếp cận với học tập giải trí Thì nguồn lực thời gian Bản thân cá thể dành thời gian để dành cho nhu cầu cá nhân thiết yếu Thêm vào cịn có nguồn lực giáo dục đào tạo để nhằm nâng cao lực, trí tuệ, khả sáng tạo tính cách tài Ví dụ trung tâm giáo dục rèn luyện khả toán học Toán A+ hay trung tâm tiếng anh nhằm giúp bạn trẻ bậc cha mẹ muốn trau dồi tiếp cận với nguồn tài nguyên kiến thức Bên cạnh đó, khoảng thời gian sau tớ chập chững bước chân vào đại học, nguồn lực xã hội ln thứ tớ hướng tới Vì bạn có quan hệ xã hội tốt, đồng nghĩa với việc bạn có thêm nhiều kinh nghiệm kiến thức lạ, đa chiều phân minh Ở lâu thêm xíu, việc làm thêm để kiếm thêm thu nhập cho thân phần thiếu sống đaị học tớ hay tớ cịn gọi nguồn kinh tế thiết yếu sinh viên OOO OOO Câu 15:Thế kiểm sốt nguồn lực Kiểm sốt nguồn lực có tồn quyền định chủ động quản lí, tiếp cận sử dụng nguồn lực kết như: nguồn lực kinh tế (vốn, tư liệu sản xuất, ), nguồn lực trị - xã hội (quyền đưa định, ứng cử, mối quan hệ xã hội tốt, ), nguồn lực thời gian (học tập, làm việc, giải trí, nghỉ ngơi), nguồn lực giáo dục đào tạo (nâng cao lực, trí tuệ, khả sáng tạo…) OOO OOO Câu 16: Theo bạn, nhu cầu đứa trẻ nhà nghèo với đứa trẻ nhà giàu khác điểm nào? Phân tích mặt mặt hạn chế nhu cầu hai đứa trẻ - Nhu cầu đứa trẻ nhà nghèo với đứa trẻ nhà giàu khác điều kiện kinh tế vật chất, tư tưởng tương lai - Đứa trẻ nhà nghèo: gia đình khơng đủ điều kiện kinh tế để đầu tư đầy đủ thứ tốt phục vụ cho học tập, công việc Tư tưởng tương lai mông lung, mơ hồ chí khơng có dậm chân suy nghĩ cơng việc hội thăng tiến phụ hồ, cơng nhân, Trong q trình học tập phải làm thêm chí 2,3 việc để phụ gia đình trang trải sống, trả học phí dẫn đến hao tổn sức khoẻ, phần lớn tập trung vào học hành Nhưng nhờ lăn lộn xã hội sớm nên hầu hết đứa trẻ nhà nghèo lanh lợi, nhanh nhẹn, biết quý giá trị đồng tiền thân làm ra, có tính tiết kiệm cần cù - Đứa trẻ nhà giàu: gia đình đủ điều kiện đầu tư đầy đủ thứ tốt chí tốt để học tập, làm việc Tư tưởng tương lai rộng mở chí khơng phải lo lắng tương lai gia đình định sẵn hướng từ bé Ít phải làm thêm kiếm tiền trang trải sống dẫn đến đầu óc thư thái, sức khoẻ ổn định, tập trung học hành Vì sống q đầy đủ, sung túc, khơng phải lo nghĩ nhiều nên phần lớn đứa trẻ nhà giàu có tính ỷ lại gia đình, tự thân vận động làm việc, vài trường hợp quý trọng đồng tiền, có tính hoang phí OOO OOO Câu 17: Phu nữ lập gia đình sinh con: nên nhà chăm sóc gia đình, Sau nghỉ thai sản nên làm lại? Dựa vào kiến thức học chương và nghiên cứu vai trò giới, TRANH LUẬN thuận lợi hạn chế quan điểm Cả hai quan điểm trên đều có mặt thuận lợi và mặt hạn chế của nó Ý thứ 1"nên ở nhà chăm sóc và chăm lo gia đình" Cơ thể của người phụ nữ sau sinh rất yếu không thể lại nhiều được huống chi mà làm, vì thế nên ở nhà chăm lo cho vì đứa trẻ mới sinh rất cần sữa mẹ.Nhưng người phụ nữ sẽ phải phụ thuộc vào người chồng, gia đình vì ở nhà chăm lo cho con, gia đình thì chắc chắn sẽ phải cần tiền Nên người phụ nữ sẽ bị động ở nhà chỉ biết chăm sóc gia đình, tiền cũng chỉ để lo gia đình, hiếm được lo cho bản thân Ý thứ "sau nghỉ thai sản nên làm lại" thì gia đình sẽ phải tốn thêm khoản tiền nhỏ thuê người chăm sóc cho mình Nhưng bù lại người phụ nữ sẽ độc lập tài chính, bản thân có thể lo cho cho mình được Theo quan điểm của em thì em sẽ nghiêng hơn về sau nghỉ thai sản nên làm lại vì với cuộc sống và xã hội hiện tại, nam nữ bình đẳng, nam có thể làm kiếm tiền thì nữ cũng vậy, nữ sẽ độc lập tài chính, sẽ không bị phụ thuộc vào nam giới, giá trị bản thân sẽ cao hơn, không bị thiệt thòi nữa OOO OOO Câu 18:Theo bạn, đánh giá nhu cầu nam nữ hoạt động, tổ chức, hay dự án lại quan trọng? Nếu đánh giá nhu cầu cho dự án, bạn đánh giá nhu cầu nào? Nêu thật cụ thể - Việc đánh giá nhu cầu nam nữ hoạt động, tổ chức hay dự án quan trọng, nam nữ có nguyện vọng giống có nhu cầu khác đặc điểm mặt sinh học khác nhiều yếu tố khác nảy sinh môi trường sống hàng ngày vai trị, vị trí, nghĩa vụ Do đó, nhu cầu nam nữ không đáp ứng ngang nhau, đảm bảo quyền lợi bình đẳng dự án phát huy nửa lực phát triển nam giới nữ giới, dẫn đến kết không khách quan, không tồn diện, khơng hiệu Vì vậy, đảm bảo nhu cầu hai giới giúp cho nam nữ thỏa mãn nguyện vọng mình, có cảm giác an tồn, có đầy đủ điều kiện tốt để hoàn toàn tập trung thực tốt vai trị Ngồi ra, có đánh giá xác nhu cầu giới góp phần cải thiện phân cơng lao động theo giới dự án hợp lí hơn, khơng cịn tình trạng áp lực quyền định nằm tay nam giới nữ giới làm việc sức, không công nhận, đề cao khả bị xâm hại thân thể - Nếu đánh giá nhu cầu cho dự án, em ưu tiên đánh giá nhu cầu sau đây: Nhu cầu thu nhập, thực phẩm nơi Đây điều kiện thiết yếu phải có, đặc biệt tiền, để người thực dự án nam hay nữ, có đủ khả sinh sống thực dự án 2 Nhu cầu an tồn sức khỏe, an tồn thể xác Mỗi người có tình trạng sức khỏe độ nhạy cảm định mặt sinh học khác nhau, nên cần phải kiểm tra sức khỏe Ngồi ra, tình trạng xâm hại tình dục thực hoạt động, dự án phổ biến nên cần phải đảm bảo an toàn thân thể cho hai giới, đặc biệt cần trọng nữ giới Nhu cầu tôn trọng quyền riêng tư khác biệt tính cách, bề ngồi Mỗi người có lịch sử, xuất thân, hồn cảnh gia đình tình trạng u đương, nhân, tính cách, ngoại hình, giới tính (ở muốn nhấn mạnh LGBT) riêng, mà thông tin thông tin cá nhân nên hoạt động dự án cộng đồng, cá nhân khơng có quyền phán xét, can thiệp sâu, xâm phạm vào quyền riêng tư Nhu cầu tự sáng tạo, có quyền định thể ý kiến phải dựa chuẩn mực đạo đức chung xã hội, không làm tổn thương người khác Câu 19:Hãy thiết kế dự án phát triển cộng đồng nhằm đáp ứng nhu cầu sức khỏe sinh sản hay giáo dục giới tính cho vị thành niên Tiền đề phát triển dự án - Tên dự án: Dự án phát triển cộng đồng nhằm đáp ứng nhu cầu giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên nhà trường thông qua giảng dạy tạo website giáo dục giới tính thống Việt Nam - Ngày bắt đầu dự án: học kì năm học - Mục tiêu dự án: giới thiệu cung cấp thông tin kiến thức sinh học khác thể nam nữ, từ hướng dẫn cho học sinh hiểu cách thức, khuynh hướng tình dục biện pháp tránh thai, hạn chế bệnh lây nhiễm quan hệ tình dục, có thai ngồi ý muốn lệch lạc tình dục Học sinh biết tơn trọng, chăm sóc sức khỏe tình dục thân đối tác Tạo trang web thống thơng tin liên quan đến cấu tạo sinh học nam nữ, hướng dẫn quan hệ tình dục biện pháp phịng tránh thơng qua phim ảnh mang tính chất giáo dục để trẻ vị thành niên khơng bị lệch lạc việc tìm hiểu trang web đen, văn hóa phẩm đồi trụy mạng xã hội - Đối tượng trực tiếp gián tiếp hưởng lợi từ dự án: + Đối tượng trực tiếp hưởng lợi: trẻ vị thành niên (10-18 tuổi) khơng tị mị mà che giấu tìm hiểu văn hóa phẩm đồi trụy, web khơng thống dẫn đến lệch lạc tình dục + Đối tượng gián tiếp hưởng lợi: cộng đồng xã hội bớt gánh nặng, giảm thiểu tệ nạn xã hội tội phạm hiếp dâm, quấy rối tình dục, bạo hành phụ nữ, nạo phá thai, bệnh xã hội (HIV, AIDS, ) lây qua đường tình dục - Nội dung dự án: Tạo môn học riêng môn giáo dục giới tính (có kiểm tra thi cử môn học này) vào thứ hàng tuần tường cấp 2, cấp Nhà trường kết hợp với bác sĩ chuyên khoa sinh sản sức khỏe tình dục để giải đáp thắc mắc mặt sinh học cho học sinh; mời chuyên gia tư vấn tâm lí để trị chuyện, nhằm định hướng cho thái độ, suy nghĩ, cảm xúc tình dục để có hành vi phù hợp; mời diễn giả có kiến thức giới tính để truyền tải học cách linh hoạt, sinh động Bên cạnh đó, song song với việc giảng dạy truyền tải học, tổng hợp nguyện vọng học sinh qua buổi để lấy tư liệu lập nên trang web có đầy đủ văn bản, báo, hình ảnh video giáo dục giới tính thống hệ lụy nghiêm trọng ảnh hưởng đến xã hội không áp dụng kiến thức dạy để học sinh tự tìm hiểu thêm hiểu tác hại để phòng tránh Kế hoạch cụ thể dự án: - Chi phí dự tính: cao, xin tài trợ phủ, hội phụ nữ, hội trẻ em, hội y tế - Vị trí thực hiện: trường học miền Nam trước, tư tưởng tình dục miền Nam thoáng hơn, đủ trang thiết bị, điều kiện giảng dạy tốt môi trường động hơn, sau lan rộng tỉnh thành khác có hiệu - Thời gian thực hiện: 10 năm thử nghiệm áp dụng giáo dục giới tính - Tài nguyên: tư liệu nghiên cứu, tranh ảnh, video tình dục, bao cao su, thuốc tránh thai hàng ngày khẩn cấp, website giáo dục giới tính thống Việt Nam, sổ tay ghi chép cách bảo vệ chăm sóc sức khỏe sinh dục Nhóm Daisy  ...OOO OOO Câu 3: Hãy liệt kê vai trò giới tổ chức, cơng ty, xí nghiệp, đồn thể…? Bạn thấy nam thường làm gì? Nữ thường làm gì? (Ví dụ: Nam giới:=giám đốc >< Nữ giới=thư ký) Phân biệt... trị nam giới nữ giới tổ chức, cơng ty, xí nghiệp, phần lớn nam giới làm cơng việc mang tính chất quản lý, có tiếng nói quyền lực mức lương thu nhập cao nữ giới Nữ giới thường làm cơng việc có tính. .. cơm, cha người rửa rau, làm thịt, cá Những cơng việc mà trước có Nam Nữ phụ trách cần tập lối sống làm cho hai bên Nam, Nữ làm cơng việc đôi bên OOO OOO Câu 6:Theo em, thời ơng bà, thời ba mẹ