Tên chuyên đề: THỦ LĨNH CHÍNH TRỊ Đối tượng: Sinh viên chuyên ngành Chính trị học đại cương Số lượng sinh viên: 40 Thời gian: 45 Phút I. MỤC TIÊU, YÊU CẦU CỦA BÀI HỌC 1. Kiến thức Cung cấp những kiến thức cơ bản, khoa học, hiện đại và thực tiễn về vấn đề con người chính trị thông qua một đối tượng cụ thể là Thủ lĩnh chính trị 2. Kỹ năng 3. Thái độ Sinh viên cần chú ý nghe giảng, ghi chép bài, tích cực và nghiêm túc trong học tập. Chấp hành những yêu cầu của giảng viên trong quá trình học II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN GIẢNG DẠY 1. Phương pháp giảng dạy + Thuyết trình + Hỏi đáp 2. Phương tiện giảng dạy + Máy tính + Máy chiếu III. NỘI DUNG KẾT CẤU BÀI GIẢNG Nội dung bài giảng gồm 2 phần 1 quan niệm về thủ lĩnh chính trị 2. Vai trò và đặc trưng của thủ lĩnh chính trị Từ đó, học viên có nhận thức đúng đắn về con người chính trị đối với mỗi thành viên xã hội. Góp phần bồi dưỡng tình cảm, nâng cao ý thức trách nhiệm đối với người cán bộ lãnh đạo và quản lý trong sự nghiệp đổi mới hiện nay ở Việt Nam. Góp phần rèn luyện kỹ năng đối với người lãnh đạo, quản lý với tư cách là những thủ lĩnh chính trị, đáp ứng yêu cầu của công cuộc đổi mới ở Việt Nam hiện nay.
Tên chuyên đề: THỦ LĨNH CHÍNH TRỊ Đối tượng: Sinh viên chuyên ngành Chính trị học đại cương Số lượng sinh viên: 40 Thời gian: 45 Phút I MỤC TIÊU, YÊU CẦU CỦA BÀI HỌC Kiến thức Cung cấp kiến thức bản, khoa học, đại thực tiễn vấn đề người trị thơng qua đối tượng cụ thể Thủ lĩnh trị Kỹ Thái độ - Sinh viên cần ý nghe giảng, ghi chép bài, tích cực nghiêm túc học tập - Chấp hành yêu cầu giảng viên trình học II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN GIẢNG DẠY Phương pháp giảng dạy + Thuyết trình + Hỏi đáp Phương tiện giảng dạy + Máy tính + Máy chiếu III NỘI DUNG KẾT CẤU BÀI GIẢNG Nội dung giảng gồm phần quan niệm thủ lĩnh trị Vai trò đặc trưng thủ lĩnh trị Từ đó, học viên có nhận thức đắn người trị thành viên xã hội - Góp phần bồi dưỡng tình cảm, nâng cao ý thức trách nhiệm người cán lãnh đạo quản lý nghiệp đổi Việt Nam - Góp phần rèn luyện kỹ người lãnh đạo, quản lý với tư cách thủ lĩnh trị, đáp ứng yêu cầu công đổi Việt Nam IV TÀI LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY Tài liệu bắt buộc - Giáo trình Chính trị học đại cương, Khoa trị học, Học viện Báo chí Tuyên truyền - PGS.TS Lưu Văn An (2016) “Giáo trình Chính trị học nâng cao” Nxb Chính trị quốc gia thật H, Hà Nội Tài liệu tham khảo: PGS.TS Lưu Văn An (2016) “Giáo trình Chính trị học nâng cao” Nxb Chính trị quốc gia thật H, Hà Nội Nguyễn Văn Huyên (Chủ biên): “Con người trị Việt Nam - truyền thống đại”, Nxb CTQG, Hà Nội, 2009, tr 275-351 Khoa trị học (2009) ‘Giáo trình Chính trị học đại cương”, Học viện Báo chí Tuyên truyền , Hà Nội Phan Huy Lê, Vũ Minh Giang, (1996), “Các giá trị truyền thống người Việt Nam nay”, Nxb Hà Nội, Hà Nội, Tập giảng Chính trị học, Nxb Lý luận trị, Hà Nội, 2004 Viện Chính trị học, Học viện CT QG HCM: “Chính trị - Những vấn đề lý luận thực tiễn (2007 - 2012), Nxb CTQG, Hà Nội, 2012 Kế hoạch chi tiết: STT Nội dung A 1 Phương pháp Thời gian MỞ ĐẦU BÀI GIẢNG Làm quen với lớp - Thuyết trình phút Giới thiệu nội dung học - Hỏi đáp - Thuyết trình phút Buổi học hơm trước tơi bạn tìm - Máy chiếu hiểu khái niệm người Chính trị, hơm tơi bạn tìm hiểu đối tượng cụ thể ngwoif trị “Thủ lính Chính trị” Để giải vấn đề cần làm rõ hai nội dung sau quan niệm thủ lĩnh trị B Vai trị đặc trưng thủ lĩnh trị NỘI DUNG BÀI GIẢNG 1 Quan niệm thủ lĩnh trị - Thuyết trình - Ở phương Đơng thời kỳ cổ đại, chế độ - Máy chiếu quân chủ chuyên chế, quyền lực tập trung vào tay người vua Chính vậy, nói tới người thủ lĩnh trị tức nói tới bậc đế vương - Trong thời kỳ Hy Lạp - La Mã cổ đại, nhà tư tưởng trị có nghiên cứu bước đầu thủ lĩnh trị Theo Xênơphơn, thủ lĩnh trị, người đứng đầu - cai trị tối cao + Thủ lĩnh trị khơng phải người người biết mang vương trượng, chiếm đoạt quyền lực bạo lực hay mưu chước, mà người phải biết huy; người đánh giá cao + Thủ lĩnh trị người giỏi kỹ thuật, giỏi thuyết phục, biết làm rung cảm người nghe diễn thuyết; người biết lợi ích chung, thủ lĩnh trị định chăm lo cho lợi ích cá nhân anh ta, mà để người đđã đưa lên cảm thấy chăm sóc “người thủ lĩnh phục vụ người mà huy, người chọn anh ta, phẩm chất anh ta, để bảo vệ lợi ích họ” + Xênôphôn rằng, thiên tài thủ lĩnh trị khơng phải tự nhiên mà có, hình thành từ kiên nhẫn lâu dài, tự rèn luyện thân mình, tự dành lấy với khả chịu đựng lớn mặt thể chất với ý chí sống rèn luyện theo phong cách liêm tự chế ngự dục vọng, phải biết yêu ham mê lao động - Theo Platon, cai trị xã hội công việc hệ trọng, để trì xã hội thơng thái cần thiết phải tuyển chọn, đào tạo cách cơng phu, nghiêm túc người Thủ lĩnh trị Bằng giáo dục lựa chọn mà quyền lực trao lại cho “nhà trị” người thử nghiệm, với độ tuổi chín chắn có lý thuyết rộng, đồng thời có kinh nghiệm thực tiễn lớn Người đứng đầu trị lựa chọn số nhà thông thái - Aritxtốt cho rằng, Thủ lĩnh trị người ưu tú xã hội, người thơng thái, có đạo đức, phẩm hạnh, có trách nhiệm đời sống cộng đồng Người thủ lĩnh trị thuộc tầng lớp ưu tú xã hội đa số nhân dân - Thời Trung cổ, S Ơguyxtanh nhấn mạnh - Thuyết trình vai trị người cầm quyền Đó - Máy chiếu người có nhãn quan trị, biết nhìn xa trơng rộng, phải biết bảo vệ lợi ích quốc gia, người phải biết huy trước - huy người khác - Trong thời kỳ Phục hưng, Makiavilli đặc biệt đề cao vai trò quân vương Đó người cầm quyền có đức tính vượt khỏi khn khổ thơng thường: có nghị lực sắt đá, đốn, khơn khéo có thủ đoạn để đạt mục đích, có mưu lược, biết sử dụng bạo lực cần thiết - Thời kỳ Cận đại, nhà tư tưởng thời kỳ J Lốc cơ, S Môngtexkiơ, J Rutxô phác hoạ rõ nét người trị Trước hết, nhân dân - vừa quốc vương (thể qua bỏ phiếu), vừa bề (tuân thủ pháp quan mà nhân dân bổ dụng); sau quan chức bổ dụng qua tuyển cử Đó người có đức hạnh, có trí tuệ tình u tổ quốc, đặt lợi ích chung lên lợi ích riêng, có trách nhiệm thực bình đẳng, cơng xã hội Trên người đứng đầu có quyền lực tối cao, cai trị luật lệ thiết lập chịu kiểm soát quyền lực trung gian thông qua luật pháp - Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, - người lãnh đạo trị người đứng đầu, lãnh đạo tổ chức Đảng, quyền tổ chức trị - xã hội Đó người ưu tú trưởng thành phát triển trình học tập rèn luyện thực tiễn phong trào cách mạng Họ vừa nhà chiến lược, vừa nhà chiến thuật, có đạo đức cao cả, tri thức sâu rộng, trí tuệ trực giác trị nhạy bén, ý thức sứ mệnh trị, đồng thời người có tài tổ chức nghệ thuật lãnh đạo trị * Tóm lại sở quan điểm khác khái qt: Thủ lĩnh trị nhân vật xuất sắc lĩnh vực hoạt động trị, xuất điều kiện lịch sử định, có giác ngộ lợi ích, mục tiêu, lý tưởng giai cấp, có khả nắm bắt vận dụng quy luật khách quan, có lực tổ chức tập hợp quần chúng để giải nhiệm vụ trị lịch sử đặt Phút Vai trò đặc trưng thủ lĩnh trị - Thuyết trình a Vai trị - Máy chiếu Thủ lĩnh trị có vai trị đặc biệt quan trọng tiến trình phát triển lịch sử Một giai cấp, dân tộc, đảng giành, giữ thực thi quyền lực trị lựa chọn cho người đứng đầu tiêu biểu, khơng lực lượng dù đông đảo đến đâu vô tác dụng Đúng V.I Lênin rõ: “Trong lịch sử chưa có giai cấp giành quyền thống trị, khơng đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị, đại biểu tiên phong có đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trào Quyết định người thủ lĩnh trị có tác động sâu rộng, ảnh hưởng đến sinh mệnh hàng nghìn, hàng triệu người, trường hợp đặc biệt quốc gia, dân tộc Thủ lĩnh trị có vai trị quan trọng tổ chức lực lượng, phát hiện, chiêu mộ hiền tài Khi họ tập hợp xung quanh tinh hoa khác tài họ nhân lên gấp bội Năng lực tập hợp luôn tiêu chuẩn người lãnh đạo trị lớn mà cách mạng trị địi hỏi Chủ nghĩa Mác - Lênin đánh giá cao vai trị người đứng đầu - lãnh tụ trị 7 phát triển tiến trình lịch sử, kiên chống tệ sùng bái cá nhân Tệ sùng bái cá nhân đến chỗ thấy vai trò định cá nhân lãnh đạo, mà khơng thấy xem nhẹ vai trị lãnh đạo tập thể quần chúng nhân dân, từ dẫn đến tước bỏ quyền làm chủ nhân dân, làm triệt tiêu tính cực, khơng phát huy tính động sáng tạo nhân dân nghiệp cách mạng b Đặc trưng - Thuyết trình - Thủ lĩnh trị trước hết phải giác ngộ lợi - Máy chiếu ích giai cấp, tiêu biểu cho lợi ích giai cấp, có lực thực lợi ích giai cấp Như vậy, họ động viên, lôi đông đảo quần chúng theo trở thành phong trào trị sâu rộng - Thủ lĩnh trị phải có lực thực tiễn tư khoa học: người có trí tuệ, có tư khoa học, có trình độ hiểu biết sâu rộng lĩnh vực Người đứng đầu phải vừa nhà chiến lược, vừa nhà chiến thuật - Thủ lĩnh trị người có tài tổ chức nghệ thuật lãnh đạo trị, vận dụng khéo léo hình thức cưỡng chế, thoả hiệp, hồ giải tranh chấp trị, có sức truyền cảm trị quần chúng, có khả điều khiển chi phối hoạt động trị, có khả động viên, cổ vũ, khích lệ người hoạt động; có khả kiểm sốt, kiểm tra cơng việc - Thủ lĩnh trị người có đạo đức cao cả, có tri thức văn hố sâu rộng, người trung thực, thẳng thắn, không tham lam, vụ lợi; sống giản dị, cởi mở cương quyết; có khả giao tiếp, tạo mối quan hệ tốt với người; biết lắng nghe ý kiến người khác, có lịng tin vào thân mình; có kiến dám bảo vệ kiến; có lịng say mê cơng việc lòng tin vào cấp - Thủ lĩnh trị người phải có khả làm việc, có sức khỏe tốt, có khả làm việc cao, có khả giải cơng việc cách nhạy bén, sáng tạo, nhạy cảm động, biết cảm nhận đấu tranh cho Những người vĩ đại C Mác, Ph Ăngghen, VI Lênin, Hồ Chí Minh… cịn gọi lãnh tụ giai cấp công nhân, người tiêu biểu cho lợi ích giai cấp công nhân nhân dân lao động, phù hợp với lợi ích dân tộc nhân loại Tính giai cấp, dân tộc nhân loại, tính khoa học cách mạng thống lãnh tụ giai cấp công nhân Lãnh tụ giai cấp cơng nhân cịn tiêu biểu cho văn hố, đạo đức, giá trị nhân văn Do vậy, họ tập hợp đội ngũ người cách mạng tiêu biểu cho trí tuệ, lương tâm, danh dự dân tộc nhân loại Tài năng, trí tuệ, đạo đức, văn hố, kinh nghiệm, ý chí, tính cách, phẩm chất lãnh tụ có ảnh hưởng đến phát triển xã hội, in dấu ấn vào tiến trình lịch sử Tuy nhiên, Lênin rõ: “Các lãnh tụ giai cấp công nhân thiên thần, thánh anh hùng, mà tất người khác Họ có khuyết điểm C Đảng sửa cho họ Kết luận - Thuyết trình - Qua học thấy rõ khái niệm thủ lĩnh trị - Các phẩm chất trị, tư tưởng , đạo đức, lực phong cách Thủ lĩnh trị - Liên hệ với thực tiễn hệ thống trị nước ta Nay Hà Nội, ngày tháng 11 năm 2018 Người thực XAYKEO HONHOUGLEUTH 10 ... ngwoif trị ? ?Thủ lính Chính trị? ?? Để giải vấn đề cần làm rõ hai nội dung sau quan niệm thủ lĩnh trị B Vai trị đặc trưng thủ lĩnh trị NỘI DUNG BÀI GIẢNG 1 Quan niệm thủ lĩnh trị - Thuyết trình - Ở... cho họ Kết luận - Thuyết trình - Qua học thấy rõ khái niệm thủ lĩnh trị - Các phẩm chất trị, tư tưởng , đạo đức, lực phong cách Thủ lĩnh trị - Liên hệ với thực tiễn hệ thống trị nước ta Nay Hà... chức tập hợp quần chúng để giải nhiệm vụ trị lịch sử đặt Phút Vai trò đặc trưng thủ lĩnh trị - Thuyết trình a Vai trị - Máy chiếu Thủ lĩnh trị có vai trị đặc biệt quan trọng tiến trình phát triển