Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Hoạt động báo chí là một trong những hoạt động mang tính xã hội rất cao. Nghề báo là nghề hoạt động xã hội; người làm báo là người hoạt động xã hội. Tác phẩm báo chí thường có tác động xã hội rộng lớn, có khả năng định hướng tư tưởng, định hướng thông tin cao và hiệu quả, chính vì vậy báo chí luôn được coi là công cụ tuyên truyền hữu hiệu. Theo Khoản b, Điểm 2, Điều 25, Luật Báo chí 2016 quy định: “Nhà báo được quyền khai thác, cung cấp và sử dụng thông tin trong hoạt động báo chí theo quy định của pháp luật”. Như vậy, quyền năng cơ bản của nhà báo được thể hiện ở 8 chữ “khai thác, cung cấp, sử dụng thông tin”. Quyền khai thác thông tin là quyền phát hiện, tìm hiểu, khảo sát, điều tra, thu thập nguồn tin. Quyền cung cấp thông tin là quyền đưa ra những nội dung thông tin sau khi khai thác. Quyền sử dụng thông tin là quyền thể hiện, thực hiện và công bố thông tin để hướng tới và đạt được mục đích nhất định. Chính quyền năng cơ bản đó đã góp phần xác lập vị thế nhà báo trong xã hội: Đó là người thu tin, đưa tin tới công chúng và xã hội. Một thông tin lành mạnh, hữu ích với công chúng và xã hội trước hết phải là một thông tin khách quan và bảo đảm hợp pháp, hợp lý, hợp tình, hợp thời. Hợp pháp nghĩa là tuân thủ đúng Hiến pháp, pháp luật. Hợp lý nghĩa là đảm bảo tính xác đáng, lôgích, thực chất của vấn đề. Hợp tình nghĩa là phù hợp với tình cảm lương tri con người và đạo đức xã hội. Hợp thời là đưa ra đúng thời điểm được công chúng, dư luận xã hội quan tâm. Với trách nhiệm xã hội của mình trong vấn đề bảo tồn, phát huy các giá trị văn hóa phi vật thể, trong thời gian qua các nhà báo đã có nhiều tác phẩm báo chí kịp thời cảnh báo, đấu tranh với những hiện tượng tiêu cực, đồng thời tuyên truyền, kêu gọi cộng đồng có những hành động cụ thể cùng chung tay gìn giữ di sản văn hóa. Qua đó cho thấy rõ vai trò, trách nhiệm và hiệu quả của báo chí truyền thông nói chung và trách nhiệm của nhà báo nói riêng trong công cuộc bảo tồn, phát huy các giá trị di sản văn hóa ở nước ta hiện nay. Tuy nhiên bên cạnh những kết quả đạt được, hoạt động báo chí và công tác truyền thông về bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa ở nước cũng bộc lộ nhiều bất cập, hạn chế như: thông tin phần lớn vẫn ở dạng tuyên truyền, nội dung, hình thức, và thời lượng dành cho vấn đề di sản văn hóa, nhất là văn hóa phi vật thể còn khiêm tốn, đôi khi phản ánh chậm, chưa cụ thể và nhiều khi chưa đúng với bản chất vấn đề, còn chạy theo xu hướng giật gân, trong khi kiến thức về lĩnh vực di sản của không ít nhà báo và phóng viên các báo, đài còn hạn chế... Để có những bài viết, đi vào bản chất trong vấn đề bảo tồn, phát huy giá trị các di sản văn hóa phi vật thể, nhà báo cần phải có kiến thức và sự am hiểu sâu sắc về văn hóa di sản và phải có trách nhiệm, thái độ tôn trọng cộng đồng, tôn trọng di sản. Chính vì vậy tôi đã chọn vấn đề “Trách nhiệm của nhà báo trong việc bảo tồn di sản phi vật thể ca trù ở nước ta hiện nay” để làm đề tài tiểu luận chuyên đề của mình.
BỘ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG LỚP: BIÊN TẬP VIÊN HẠNG MÃ SỐ: TIỂU LUẬN CHỦ ĐỀ ĐỀ TÀI: TRÁCH NHIỆM CỦA NHÀ BÁO TRONG VIỆC BẢO TỒN DI SẢN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ CA TRÙ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Họ tên học viên : Chức vụ : Đơn vị công tác : Hà Nội – 2020 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Hoạt động báo chí hoạt động mang tính xã hội cao Nghề báo nghề hoạt động xã hội; người làm báo người hoạt động xã hội Tác phẩm báo chí thường có tác động xã hội rộng lớn, có khả định hướng tư tưởng, định hướng thơng tin cao hiệu quả, báo chí coi công cụ tuyên truyền hữu hiệu Theo Khoản b, Điểm 2, Điều 25, Luật Báo chí 2016 quy định: “Nhà báo quyền khai thác, cung cấp sử dụng thông tin hoạt động báo chí theo quy định pháp luật” Như vậy, quyền nhà báo thể chữ “khai thác, cung cấp, sử dụng thông tin” Quyền khai thác thơng tin quyền phát hiện, tìm hiểu, khảo sát, điều tra, thu thập nguồn tin Quyền cung cấp thông tin quyền đưa nội dung thông tin sau khai thác Quyền sử dụng thông tin quyền thể hiện, thực công bố thông tin để hướng tới đạt mục đích định Chính quyền góp phần xác lập vị nhà báo xã hội: Đó người thu tin, đưa tin tới cơng chúng xã hội Một thông tin lành mạnh, hữu ích với công chúng xã hội trước hết phải thông tin khách quan bảo đảm hợp pháp, hợp lý, hợp tình, hợp thời Hợp pháp nghĩa tuân thủ Hiến pháp, pháp luật Hợp lý nghĩa đảm bảo tính xác đáng, lơ-gích, thực chất vấn đề Hợp tình nghĩa phù hợp với tình cảm lương tri người đạo đức xã hội Hợp thời đưa thời điểm công chúng, dư luận xã hội quan tâm Với trách nhiệm xã hội vấn đề bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa phi vật thể, thời gian qua nhà báo có nhiều tác phẩm báo chí kịp thời cảnh báo, đấu tranh với tượng tiêu cực, đồng thời tuyên truyền, kêu gọi cộng đồng có hành động cụ thể chung tay gìn giữ di sản văn hóa Qua cho thấy rõ vai trị, trách nhiệm hiệu báo chí truyền thơng nói chung trách nhiệm nhà báo nói riêng cơng bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa nước ta Tuy nhiên bên cạnh kết đạt được, hoạt động báo chí công tác truyền thông bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa nước bộc lộ nhiều bất cập, hạn chế như: thông tin phần lớn dạng tuyên truyền, nội dung, hình thức, thời lượng dành cho vấn đề di sản văn hóa, văn hóa phi vật thể cịn khiêm tốn, phản ánh chậm, chưa cụ thể nhiều chưa với chất vấn đề, chạy theo xu hướng giật gân, kiến thức lĩnh vực di sản khơng nhà báo phóng viên báo, đài cịn hạn chế Để có viết, vào chất vấn đề bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể, nhà báo cần phải có kiến thức am hiểu sâu sắc văn hóa di sản phải có trách nhiệm, thái độ tơn trọng cộng đồng, tơn trọng di sản Chính tơi chọn vấn đề “Trách nhiệm của nhà báo việc bảo tồn di sản phi vật thể ca trù nước ta hiện nay” để làm đề tài tiểu luận chuyên đề Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Làm rõ trách nhiệm xã hội nhà báo nói chung trách nhiệm nhà báo việc bảo tồn di sản phi vật thể ca trù nước ta nói riêng 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài có trách nhiệm làm rõ sở lý luận trách nhiệm nhà báo việc bảo tồn di sản phi vật thể ca trù nước ta Đánh giá thực trạng trách nhiệm nhà báo việc bảo tồn văn hóa phi vật thể ca trù Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao trách nhiệm nhà báo việc bảo tồn văn hóa phi vật thể thời gian tới Nội dung phạm vi nghiên cứu 3.1 Nội dung nghiên cứu Trách nhiệm nhà báo việc bảo văn hóa phi vật thể 3.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề trách nhiệm nhà báo việc bảo văn hóa phi vật thể ca trù Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, tiểu luận có kết cấu gồm chương tiết Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TRÁCH NHIỆM CỦA NHÀ BÁO TRONG BẢO TỒN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ CA TRÙ 1.1 Một số khái niệm liên quan 1.1.1 Khái niệm văn hóa phi vật thể Theo UNESCO “di sản văn hóa phi vật thể hiểu tập quán, hình thức thể hiện, biểu đạt, tri thức, kĩ kèm theo cơng cụ đồ vật, đồ tạo tác không gian văn hóa có liên quan mà cộng đồng, nhóm người số trường hợp cá nhân công nhận phần di sản văn hóa họ Được chuyển giao từ hệ sang hệ khác, di sản văn hóa phi vật thể cộng đồng, nhóm người khơng ngừng tái tạo để thích nghi với mơi trường mối quan hệ qua lại cộng đồng với tự nhiên lịch sử họ, đồng thời hình thành họ ý thức sắc kế tục, qua khích lệ thêm tơn trọng đa dạng văn hóa tính sáng tạo người” Ngoài ra, truyền thống biểu đạt truyền khẩu, ngơn ngữ phương tiện di sản văn hóa phi vật thể; nghệ thuật trình diễn; tập quán xã hội, tín ngưỡng lễ hội; tri thức tập quán liên quan đến tự nhiên vũ trụ; nghề thủ công truyền thống2 xem hình thức di sản văn hóa phi vật thể Như vậy, khái niệm này, UNSECO cụ thể hóa tính trừu tượng di sản văn hóa phi vật thể việc định dạng số biểu dạng tồn cụ thể tập quán, biểu đạt tri thức, kỹ năng, công cụ đồ vật, đồ tạo tác, không gian văn hóa có liên quan… Đó phần cốt lõi bên trong, phần hồn di sản văn hóa phi vật thể mà UNESCO ghi nhận khía cạnh ý nghĩa di sản đời sống cộng đồng Đối với Việt Nam, di sản văn hóa phi vật thể phận cấu thành giá trị di sản văn hóa dân tộc, hiểu “sản phẩm tinh thần gắn với cộng đồng cá nhân, vật thể khơng gian văn hóa liên quan, Điểm 1, 2, khoản I, điều 2, Công ước bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể; Điểm 1, 2, khoản I, điều 2, Công ước bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể; có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, thể sắc cộng đồng, không ngừng tái tạo lưu truyền từ hệ sang hệ khác truyền miệng, truyền nghề, trình diễn hình thức khác” Về bản, Việt Nam tiếp thu quan điểm UNESCO nội hàm khái niệm di sản văn hóa phi vật thể Tuy nhiên, Luật Sửa đổi bổ sung số điều Luật Di sản văn hóa, Việt Nam khơng liệt kê hình thức di sản văn hóa phi vật thể số quốc gia khác giới mà việc thể Nghị định số 98/2010/NĐ-CP Chính phủ ban hành ngày 21/9/2010 Theo đó, hình thức biểu di sản văn hóa phi vật thể bao gồm: tiếng nói, chữ viết; ngữ văn dân gian; nghệ thuật trình diễn dân gian; tập quán xã hội tín ngưỡng; lễ hội truyền thống; nghề thủ công truyền thống; tri thức dân gian Từ khái niệm trên, rút số đặc điểm, tính chất di sản văn hóa phi vật thể sau: di sản văn hóa phi vật thể giá trị tinh thần, có tính tiếp nối, kế thừa qua hệ Vì sản phẩm cộng đồng nên di sản văn hóa phi vật thể cần công nhận cộng đồng sáng tạo thực hành di sản Cộng đồng phần di sản đó, đời sống cộng đồng thay đổi giá trị phải biến đổi cho thích hợp với bối cảnh Tính chất làm nên khác biệt di sản văn hóa phi vật thể di sản văn hóa vật thể vốn có tính cố định ngun trạng tương đối Ngồi ra, di sản văn hóa phi vật thể cịn có khả gắn kết cá nhân xã hội, từ làm tăng tính cố kết cộng đồng xã hội, làm cho cá nhân cảm thấy phần xã hội Bên cạnh đó, di sản văn hóa phi vật thể phải đại diện cho sắc dân tộc Nó góp phần thể nét đẹp riêng có văn hóa, lối sống, cách sống cộng đồng dân cư, tộc người định Đó nét đẹp bật, riêng biệt mà khó tìm thấy cộng đồng khác 1.1.2 Ca trù Điều 1, Luật sửa đổi bổ sung số điều Luật Di sản văn hóa Điều 2, chương 1, Nghị định số 98/2010/NĐ-CP Ca trù thể loại ca nhạc dân gian thịnh hành vào khoảng kỷ XV Ca trù gọi hát ả đào, hát cửa đình, hát cửa quyền, hát đầu, hát nhà tơ, hát nhà trị hay hát ca cơng Ca trù bắt nguồn từ dân ca, dân nhạc số trị diễn múa dân gian Chính vậy, ca trù mơn nghệ thuật tổng hợp với nét độc đáo phối hợp đa dạng, tinh tế, nhuần nhuyễn thi ca âm nhạc, đơi có múa Trải qua q trình phát triển thăng trầm với biến cố lịch sử, nay, ca trù đạt đến trình độ thẩm mỹ cao Hát ca trù có khơng gian trình diễn chính: hát cửa đình (hát thờ), hát cửa quyền (hát cung đình hay hát chúc hỗ), hát gia (hát nhà tơ), hát thi hát ca quán (hát chơi) Tham gia biểu diễn ca trù có người: nữ ca sĩ gọi "đào nương" hay "ca nương" hát theo lối nói gõ phách lấy nhịp; nam nhạc cơng gọi "kép" đệm đàn đáy cho người hát; người điểm trống chầu gọi "quan viên" Để trở thành ca nương người công nhận, người nghệ sỹ phải trải qua trình học hỏi, luyện tập, trau dồi vượt qua nhiều thử thách Nhiều người cho hát ca trù hát thơ với hệ phong luật quy định cho lối hát Lời lẽ, ca từ ca trù mang tính uyên bác, lời mà nhiều nghĩa, giàu chất thơ, mang nhiều cảm xúc, trầm ngâm, sâu lắng Kỹ thuật hát tinh tế, cơng phu, địi hỏi phải nắn nót, chau chuốt chữ Ca trù có nhiều điệu hát, thể hát sử dụng thể thơ quen thuộc Việt Đặc biệt, thể hát nói (thơ chữ) thể thơ dành riêng cho ca trù Hát nói sáng tạo độc đáo ca trù điệu dân nhạc Việt Nam, có ca trù hình thành nên thể thơ Trong hát nói, yếu tố khn khổ, câu kết thúc, cách tổ chức vần điệu quy định chặt chẽ Một hát nói khơng phụ thuộc vào nhạc định Nghệ nhân hát nói, biểu diễn, hoàn toàn chịu chi phối lời thơ Cùng với thơ, múa nhân tố quan trọng góp phần tạo nên nét đặc sắc, riêng biệt nghệ thuật hát ca trù Có nhiều điệu múa sử dụng ca trù như: múa Bài Bông (thường biểu diễn hát cửa đình), múa Đại Thạch (thường biểu diễn hát thờ hát thi), múa Bỏ Bộ múa Tứ Linh (chỉ có hát thờ) Với giá trị văn hóa sâu sắc, ngày 1/10/2009, ca trù Việt Nam thức UNESCO cơng nhận Di sản Văn hóa phi vật thể cần bảo vệ khẩn cấp nhân loại 1.2 Trách nhiệm nhà báo việc bảo tồn văn hóa phi vật thể 1.2.1 Trách nhiệm - Theo cách hiểu thông thường, trách nhiệm đảm bảo làm tròn việc giao cho, đảm nhận, thực nghĩa vụ với đối phương Nếu kết khơng tốt người đảm nhận chịu hậu Ví dụ: trách nhiệm làm cha mẹ - Trách nhiệm hiểu điều phải làm, phải gánh vác, phải nhận lấy Ví dụ : Trách nhiệm ngành giáo dục phải đào tạo cán có chun mơn cao phẩm chất đạo đức nghề nghiệp - Tiếp cận theo cách khác trách nhiệm hiểu ràng buộc đạo đức, hành vi phải đảm bảo đắn Ví dụ : Chịu trách nhiệm lời nói Có nhiều kiểu trách nhiệm mối quan hệ, môi trường , trường hợp…khác nhau: trách nhiệm cơng việc, gia đình, tình u; trách nhiệm lời nói, hành động; trách nhiệm công dân xã hội; trách nhiệm người với môi trường, thiên nhiên,… - Trách nhiệm xã hội hệ chuẩn mực giá trị đạo đức, theo đó, thực thể, tổ chức cá nhân có nghĩa vụ phải hành động để mang lại lợi ích cộng đồng, xã hội 1.2.2 Trách nhiệm xã hội của nhà báo Hoạt động báo chí hoạt động mang tính xã hội cao Nghệ báo nghề hoạt động xã hội, người làm báo người hoạt động xã hội Tác phẩm báo chí thường có tác động xã hội rộng lớn, có khả định hướng tư tưởng, định hướng thơng tin cao hiệu quả, báo chí ln coi cơng cụ tun truyền hữu hiệu Chính vậy, người làm nghề tác phẩm sản phẩm phải nhận thức sâu sắc việc làm, cân nhắc kĩ lưỡng cẩn trọng hậu xảy xã hội Chỉ cần chút thiếu thận trọng nhà báo xã hội phải bỏ gấp trăm nghìn lần để khắc phục hậu Mỗi cầm bút viết người làm báo phải tự đặt cho câu hỏi: Vì mà viết? Mục đích viết làm gì? Viết cho ai? Viết gì? Viết nào?, Trả lời đắn, đầy đủ câu hỏi đam bảo cho nhà báo thực trách nhiệm xã hội Khi thực tác phẩm báo chí tác giả không nghĩ tới người đọc, người nghe, khơng thể khơng nghĩ đến mục đích tác phẩm, tác động tới người tiếp nhận thơng tin Từ phải cân nhắc viết viết Viết không cho người đọc dễ hiểu, mà viết để đạt mục đích viết, khơng làm người đọc phương hướng thông tin nhà báo cung cấp Trách nhiệm xã hội nhà báo trước hết trách nhiệm tác phẩm mà viết sau đến với bạn đọc Người làm báo phải có trách nhiệm đến sảm phẩm mà tạo Xác định rõ ràng nhà báo có trách nhiệm đầy đủ tồn quy trình sản xuất sản phẩm Trách nhiệm xã hội đòi hởi nhà báo phải thông tin trung thực, khách quan Khi có sai sót nhà bóa phải thẳng thắn nhận lỗi, chịu trách nhiệm sửa chữa kịp thời Trách nhiệm trị Báo chí phương tiện thơng tin đại chúng thiết yếu đời sống xã hội, quan ngôn luận Ðảng, quan Nhà nước, tổ chức trị, xã hội, nghề nghiệp, diễn đàn nhân dân Báo chí nước ta làm tốt nhiệm vụ tuyên truyền đường lối, chủ trương Ðảng, sách, pháp luật Nhà nước đến với cơng chúng, góp phần tạo đồng thuận xây dựng tâm thực thắng lợi nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, giữ vững an ninh trị, trật tự an tồn xã hội bảo vệ vững chủ quyền lãnh thổ Tổ quốc Ðồng thời "là diễn đàn nhân dân", báo chí cịn kênh 10 cung cấp thơng tin cho quan Ðảng, quyền cấp dư luận xã hội, tâm tư, nguyện vọng nhân dân Trách nhiệm pháp lý Trách nhiệm pháp lý nhà báo trách nhiệm, nghĩa vụ cơng dân nhà báo trước Pháp luật Luật pháp quy phạm hành vi Nhà nước ban hành mà người dân buộc phải tuân theo, nhằm điều chỉnh quan hệ xã hội bảo vệ trật tự xã hội Trách nhiệm pháp lý mà nhà báo cần thực việc thông tin mà nhà báo chuyển tải tới độc giả, nhà báo phải chịu trách nhiệm trước Pháp luật tồn thơng tin hoạt động theo quy định Hiện có tượng số báo, ấn phẩm phụ số báo có biểu xa rời tơn chỉ, mục đích; với cách viết đặt tít gây ý với thị hiếu tầm thường, kích động lối sống đồi bại, bạo lực; mô tả chi tiết vụ giết người, cướp của, gây tai nạn thương tâm ảnh hưởng đời sống xã hội Ðiều Luật Báo chí xác định rõ, báo chí phải "thơng tin trung thực tình hình nước giới phù hợp với lợi ích đất nước nhân dân" Một số nhà báo không thực vi phạm pháp luật Trách nhiệm đạo đức Trách nhiệm đạo đức nhà báo hay gọi đạo đức nghề nghiệp nhà báo Đạo đức nghề nghiệp nhà báo nguyên tắc, chuẩn mực hình thành mối quan hệ ứng xử nghề nghiệp nhà báo, thể chế hóa, đồng nghiệp dư luận xã hội thừa nhận trở thành chuẩn mực điều chỉnh hành vi người làm báo Đạo đức báo chí khơng nằm phạm vi điều chỉnh thuộc quy định luật báo chí hành mà cịn tâm thức phương châm hành nghề tất người làm báo cách mạng Thực quy định đạo đức nghề nghiệp, người làm báo Việt Nam tránh biểu tiêu cực chế thị trường, giữ vững lòng tin nhân dân, xã hội 11 lực lượng báo chí cách mạng nói chung người làm báo nói riêng Một tác phẩm báo chí có sức sống, có sức lay động dư luận xã hội, đông đảo bạn đọc đồng tình, trước hết tác phẩm đề cập vấn đề thực tiễn sống đặt ra, với chắt lọc tư liệu trình khảo sát thực tiễn công phu, với đầu tư trí tuệ tác giả tất say mê nghề nghiệp, ý thức trách nhiệm xã hội nghĩa vụ cơng dân Nhà báo ln phải có ý thức, cống hiến tâm với nghề, phải không ngừng trau dồi tri thức rèn luyện thân 1.2.3 Trách nhiệm của nhà báo việc bảo tờn văn hóa phi vật thể Đề cập đến trách nhiệm nhà báo việc bảo tồn văn hóa phi vật thể đề cập đến trách nhiệm xã hội đạo đức nhà báo viết bảo tồn văn hóa dân tộc Vì tính chất nghề nghiệp mà nhà báo trực tiếp hay gián tiếp tham gia vào tất lĩnh vực xã hội thơng qua hoạt động sáng tạo tác phẩm báo chí Ngồi trách nhiệm thơng tin kịp thời tin tức, kiện liên quan đến di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, đặc biệt di sản văn hóa UNESCO vinh danh, nhà báo cịn phải có trách nhiệm phản ánh chân thực, có chiều sâu nét đẹp văn hóa phong tục, tập quán, lễ hội truyền thống; điệu dân ca, dân vũ đặc sắc; ngành nghề cổ truyền; nghi thức, nghi lễ truyền thống; hương ước, quy ước bản, làng, dòng họ gắn liền với tín ngưỡng, tâm linh đời sống ngày, mang đặc trưng riêng dân tộc, dòng họ Qua đó, góp phần khơi dậy lịng tự hào, tự tơn dân tộc, phát huy vai trị đồng bào dân tộc việc bảo tồn, giữ gìn phát triển giá trị văn hóa truyền thống, có văn hóa ca trù, làm cho nét đẹp văn hoá truyền thống lan rộng đời sống xã hội 12 Chương THỰC TRẠNG TRÁCH NHIỆM CỦA NHÀ BÁO TRONG BẢO TỒN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ CA TRÙ 2.1 Ưu điểm Báo chí với vai trị phương tiện thông tin nhanh nhạy, kịp thời rộng khắp, công tác thông tin, tuyên truyền, quảng bá, giới thiệu đề tài bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc đẩy mạnh tất loại hình báo chí từ Trung ương đến địa phương Các nhà báo thông qua hoạt động sáng tạo bám sát đời sống văn hóa đất nước, phản ánh tích cực, sinh động văn hóa dân tộc, giúp cho báo chí trở thành "cầu nối" đưa giá trị di sản văn hóa lan tỏa đến với đơng đảo cơng chúng, giới nghiên cứu ngồi nước, góp phần bảo tồn, phát huy giá trị di sản như: Thứ nhất, nhà báo góp phần phát hiện, tơn vinh người lưu giữ, bảo tồn loại hình nghệ thuật truyền thống có nguy mai một; tôn vinh quan, tổ chức cá nhân có đóng góp quan trọng vào việc bảo tồn, giữ gìn phát triển loại hình nghệ thuật truyền thống dân tộc; phản ánh việc đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động bảo tồn di sản văn hóa, khuyến khích tham gia quan, tổ chức cá nhân ngồi nước đóng góp kinh phí để tu bổ di tích, hiến tặng vật cho bảo tàng nhà nước Trong Về Ðông Môn nghe nhịp phách, trống chầu , đăng tải Báo Nhân dân ngày 29/07/2011của nhà báo Tiểu Phương góp phần nâng cao nhận thức người dân giá trị quý báu di sản ca trù, khơi gợi niềm tự hào động viên nghệ nhân, phường hát, để họ có thêm động lực giữ nghề trước nguy thất truyền di sản quý giá làng quê Việt Nam có truyền thống văn hóa lâu đời 13 Hay tác phẩm Người "thổi hồn" vào nghệ thuật ca trù báo điện tử Hưng Yên ngày 28/11/2014 nhà báo Vũ Huế khắc họa rõ nét hình ảnh người có cơng phục dựng, gìn giữ điệu ca trù - nét văn hóa truyền thống làng Đào Đặng Trải qua nhiều gian khó, đến với nhiệt tình đóng góp người yêu ca trù, câu lạc ca trù Đào Đặng tạo chỗ đứng lịng cơng chúng CLB Đào Đặng mời biểu diễn hát ca trù dịp lễ, tết, lễ hội truyền thống địa phương; phục vụ kiện trị tỉnh thành phố Tại thi Liên hoan hát ru, hát dân ca tỉnh tổ chức năm 2014, Câu lạc ca trù Đào Đặng đạt giải Nhì đạt giải Bạc thi Liên hoan hát ru, hát cổ truyền khu vực phía Bắc Qua hai ví dụ cho thấy trách nhiệm nhà báo nghiên cứu, thâm nhập thực tiễn để phát đề tài có giá trị thực tiễn, thu thập thông tin trung thực để phục vụ cho tác phẩm Thứ hai, bên cạnh việc tuyên truyền giá trị di sản văn hóa, nhà báo góp phần làm rõ mặt trái, nguy đe dọa hủy hoại di sản văn hóa; Kêu gọi cộng đồng bảo vệ, giữ gìn giá trị di sản văn hóa ứng xử người công tác bảo vệ môi trường cảnh quan xung quanh di sản văn hóa; Kịp thời phát hiện, phản ánh việc chưa tốt thực nhiệm vụ bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa; Lồng ghép tuyên truyền bảo tồn, giữ gìn phát huy sắc văn hóa với việc xây dựng nông thôn mới; Tuyên truyền, giáo dục di sản văn hóa Luật Di sản văn hóa Nhờ có nhà báo, lên tiếng kịp thời mà quyền, quan quản lý văn hóa quan tâm đến việc bảo vệ, đầu tư phục hồi di sản văn hóa phi vật thể Báo chí lên tiếng phê phán mạnh mẽ tượng lợi dụng lễ hội truyền thống để hoạt động mê tín, dị đoan, đồng thời tuyên truyền, giải thích, hướng dẫn nhân dân tham gia lễ hội cách lành mạnh, trừ tệ nạn xã hội lễ hội 14 Thứ ba, để có chuẩn mực khách quan viết bảo tồn văn hóa dân tộc, ngồi trách nhiệm xã hội, trách nhiệm công dân, đạo đức nghề nghiệp, nhà báo trang bị cho phơng văn hóa, kiến thức chun sâu văn hóa, lịch sử, tín ngưỡng nói chung văn hóa, lịch sử, tín ngưỡng, tập quán vùng miền, đâu sắc cội nguồn, đâu giao thao hội nhập để xuống bút khơng cịn bỡ ngỡ ngơn từ ẩn ngữ loại hình văn hóa Cho nên trước tượng văn hóa người viết phải đắn đo, cân nhắc, viết điều ai? Vì gì? Và nhà báo tham gia vào việc bảo tồn văn hóa, có điều cần phê phán hay phản biện, nhà báo phải khách quan để hướng tới phát triển, mở đường cho phát triển văn hóa Bảo tồn văn hóa có phát triển bảo tồn văn hóa thành cơng Bảo tồn gọi văn hóa nhà báo phải lựa chọn cách khoa học Nếu bảo tồn tràn lan nguy khốn chưa nói đến tương lai Bởi suy cho giá trị sống người tạo người mà thơi 2.2 Hạn chế Nhà báo có nhiệm vụ định hướng thơng tin qua tác phẩm nên nhà báo người trước hết phải nhận thức văn hóa dân tộc cách mạch lạc viết vấn đề bảo tồn văn hóa phi vật thể Sống giới thiên vật chất, Nhà báo phải bảo vệ giá trị tinh thần phát huy nên luân lý túy Việt Nam Tuy nhiên thực tế nhà báo viết vê nội dung bảo tồn văn hóa phi vật thể cịn hạn chế định Một là, lĩnh vực di sản văn hóa lĩnh vực đa dạng: vật thể, phi vật thể, bảo tàng, di tích, có vấn đề chuyên sâu nhà báo không đào tạo chuyên sâu vấn đề mà tiếp cận kiến thức thông qua buổi hội thảo, sách báo nên nhận thức di sản văn hóa đơi cịn lệch lạc, thiếu khách quan 15 Hai là, số nhà báo viết mảng đề tài chưa chịu khó tìm tịi tư liệu, vấn chủ thể văn hóa phi vật thể cách khoa học nên chất lượng thông tin chưa đáp ứng nhu cầu tiếp nhận độc giả nước quốc tế Ba là, cịn số quan báo chí chưa thực quan tâm đến chủ đề mà chạy theo tin, văn hóa “thời thượng” giật gân, câu khách, phát ngơn “sốc” văn hóa tác động xấu đến giá trị truyền thống tốt đẹp văn hóa dân tộc Khơng phóng viên, nhà báo kiến thức, hiểu biết văn hóa dân tộc hạn chế nên viết tin, chủ đề văn hóa dân tộc thơng tin sai lệch Vơ hình trung, họ “tiếp tay” cho việc làm mai di sản văn hóa dân tộc, làm lu mờ sắc văn hóa dân tộc Thời gian qua, Bộ Thông tin Truyền thông xử lý nghiêm khắc số quan báo chí theo quy định Luật Báo chí, đình số tờ báo, thu hồi thẻ nhà báo số phóng viên có viết cho đăng viết chủ đề văn hóa vi phạm đạo đức, lối sống, phong mỹ tục dân tộc, bị dư luận xã hội phê phán, lên án mạnh mẽ 16 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO TRÁCH NHIỆM CỦA NHÀ BÁO TRONG VIỆC BẢO TỒN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ Thứ nhất, báo có tính độc lập, có tính khai thác sâu lĩnh vực thuộc di sản văn hóa phi vật thể ca trù xuất không nhiều Để khắc phục tình trạng này, nhà báo cần nâng cao trách nhiệm việc viết bài, đưa tin; bên cạnh đó, cần có lớp tập huấn cho nhà báo trước viết di sản để nắm thuật ngữ chuyên ngành, có am hiểu sâu di sản đó, tránh tình trạng chạy theo kiện; từ nâng cao chất lượng viết, tạo thu hút, lôi bạn đọc đến với giá trị di sản văn hóa tốt đẹp dân tộc Thứ hai, nhà báo cần nắm vững luật di sản văn hóa Việt Nam quốc tế; cung cấp thông tin thống có định hướng cụ thể, xác; khơng, xảy tình trạng vi phạm luật di sản sai lệch thông tin theo dây chuyền đăng sau Vì vậy, quan đạo, quan quản lý nhà nước văn hóa cần tăng cường đạo, định hướng cung cấp thơng tin để báo chí tuyên truyền, quảng bá, giới thiệu để nâng cao nhận thức, trách nhiệm hành động ngành, cấp người dân việc bảo tồn, giữ gìn, khai thác phát huy giá trị tốt đẹp di sản văn hóa dân tộc việc xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Trong giao ban báo chí Ban Tuyên giáo Trung ương, Bộ Thông tin Truyền thông, Hội Nhà báo Việt Nam tổ chức, ban, bộ, ngành Trung ương địa phương liên quan có trách nhiệm cung cấp thơng tin đầy đủ, khách quan cho báo chí vấn đề, vụ việc liên quan đến lĩnh vực di sản văn hóa dư luận xã hội quan tâm để kịp thời tuyên truyền, định hướng 17 Thứ ba, tăng cường phối hợp, trao đổi thông tin quan quản lý văn hóa, quan nghiên cứu văn hóa, hội văn hóa nghệ thuật chun ngành với quan báo chí phóng viên, nhà báo chương trình mục tiêu quốc gia, đề án, dự án bảo tồn di sản văn hóa dân tộc; kết nghiên cứu di sản văn hóa dân tộc; tơn vinh nghệ sĩ, nghệ nhân nắm giữ có cơng phổ biến nghệ thuật truyền thống, bí nghề nghiệp có giá trị đặc biệt; cơng tác xã hội hóa lĩnh vực bảo tồn di sản văn hóa dân tộc Chẳng hạn, di sản nghiên cứu, khảo sát, thống kê, lập hồ sơ bảo tồn, di sản phi vật thể có nguy bị mai liên quan đến nghệ nhân cao tuổi, cần quan nghiên cứu, quan quản lý văn hóa thơng tin rộng rãi báo chí để vận động tham gia quan, tổ chức cá nhân nước cung cấp tư liệu, nguồn lực phục vụ cho công tác Thứ tư, nhà báo phải thường xuyên đổi nội dung thông tin, tuyên truyền, quảng bá, tạo hấp dẫn, lôi người đọc, người xem, người nghe hình thành nhận thức, thái độ hành vi ứng xử văn hóa di sản văn hóa dân tộc, khơi dậy sức sáng tạo nhân dân hình thức sinh hoạt văn hóa cộng đồng, đồng thời giữ gìn truyền thống tốt đẹp văn hóa dân tộc gia đình, làng, bản, thơn, xóm Đối với địa phương có đơng đồng bào dân tộc thiểu số, quan báo chí địa phương cần xây dựng chuyên trang, chuyên mục tuyên truyền, quảng bá, giới thiệu bảo tồn phát triển văn hóa dân tộc; tuyên truyền cho đồng bào dân tộc biết tự hào trân trọng giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc mình, phát huy giá trị tốt đẹp sống; ý viết, chương trình phát thanh, truyền hình ưu tiên sử dụng ngơn ngữ đồng bào dân tộc thiểu số Thứ năm, đội ngũ cán quản lý, phóng viên, biên tập viên quan báo chí cần phải nắm vững quan điểm, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước văn hóa, đặc biệt quan điểm đạo, 18 mục tiêu, nhiệm vụ giải pháp nêu Nghị Trung ương khóa XI quy định Luật Di sản văn hóa Cán quản lý, phóng viên báo, đài cần trang bị đầy đủ kiến thức, hiểu biết di sản văn hóa phi vật thể Vì vậy, quan báo chí cần tăng cường phối hợp với quan quản lý văn hóa, quan nghiên cứu văn hóa, hội văn hóa - nghệ thuật chuyên ngành, chuyên gia đầu ngành văn hóa - nghệ thuật để tổ chức đợt tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ cán quản lý, phóng viên, biên tập viên kiến thức lĩnh vực văn hóa nói chung lĩnh vực di sản văn hóa dân tộc nói riêng 19 KẾT LUẬN Như vậy, trách nhiệm xã hội nhà báo bảo tồn di sản văn hóa địi hỏi nhà báo trước hết phải đáp ứng yêu cầu đặt ước muốn nảy sinh để thực đầy đủ nghĩa vụ nghề nghiệp Ngày nay, xã hội phát triển đến trình độ định, mối quan hệ xã hội ngày đa dạng phức tạp, báo chí ngày có vai trị to lớn việc tác động tới người, tới tiến trình xã hội - đòi hỏi ý thức trách nhiệm người làm báo Mỗi báo, hình ảnh có ảnh hưởng sâu rộng dư luận xã hội, tác động lớn đến tư tưởng, tình cảm, hành vi ứng xử người Báo chí lĩnh vực đời sống xã hội, hoạt động báo chí lĩnh vực hoạt động thực tiễn Xã hội phát triển vai trò báo chí lớn, yêu cầu báo chí cao, vậy, làm nảy sinh nhu cầu thường xuyên đội ngũ người làm báo chuyên nghiệp Nhà báo - người làm việc quan báo chí cụ thể, đảm trách chức danh cụ thể quan báo chí, coi báo chí nghề nghiệp, nghiệp đời Nhưng nghề báo lại tác động thường xuyên mạnh mẽ tới tư tưởng, tình cảm, đạo đức, nhận thức người, xã hội văn hóa nói chung, bảo tồn văn hóa nói riêng Việt Nam nước có văn hóa đa dạng phong phú Đối với người Việt Nam từ đến thiếu gọi sắc văn hóa dân tộc Chính sắc văn hóa làm sống người Việt Nam trở nên mẻ, phong phú hơn, không buồn tẻ Hơn thế, từ sắc văn hóa người Việt Nam có suy nghĩ, hành động, cử cao đẹp 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Chính trị - Nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (1998), Nghị Trung ương khóa 8; Bộ VH, TT & DL (2010), Thông tư số 04/2010/TT-BVHTTDL Quy định việc kiểm kê di sản văn hóa phi vật thể lập hồ sơ khoa học di sản văn hóa phi vật thể đưa vào danh mục di sản văn hóa phi vật thể quốc gia; Chính phủ (2010), Nghị định số 98/2010/NĐ-CP Quy định chi tiết thi hành số điều Luật Di sản văn hóa Luật Sửa đổi, bổ sung số điều Luật Di sản văn hóa; Quốc Hội (2001), Luật di sản văn hóa; Quốc Hội (2009), Luật Sửa đổi, bổ sung số điều Luật Di sản văn hóa; Quốc Hội (2003), Luật Thi đua khen thưởng; Quốc Hội (2005), Luật sở hữu trí tuệ; Quốc Hội (2009), Luật Sửa đổi, bổ sung số điều Luật sở hữu trí tuệ; Thủ tướng Chính phủ (1993), Quyết định số 25-TTg Về số sách nhằm xây dựng đổi nghiệp văn hóa nghệ thuật; Thủ tướng Chính phủ (2009), Chiến lược phát triển văn hóa đến năm 2020 (ban hành kèm theo Quyết định số 581/QĐ-TTg ngày 06/05/2009 Về việc phê duyệt Chiến lược phát triển văn hóa đến năm 2020); UNESCO (2003), Cơng ước Bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể 21 ... LUẬN VỀ TRÁCH NHIỆM CỦA NHÀ BÁO TRONG BẢO TỒN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ CA TRÙ 1. 1 Một số khái niệm liên quan 1. 1 .1 Khái niệm văn hóa phi vật thể Theo UNESCO “di sản văn hóa phi vật thể hiểu tập quán,... nhiệm nhà báo việc bảo tồn di sản phi vật thể ca trù nước ta Đánh giá thực trạng trách nhiệm nhà báo việc bảo tồn văn hóa phi vật thể ca trù Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao trách nhiệm nhà báo việc. .. văn hóa phi vật thể Đề cập đến trách nhiệm nhà báo việc bảo tồn văn hóa phi vật thể đề cập đến trách nhiệm xã hội đạo đức nhà báo viết bảo tồn văn hóa dân tộc Vì tính chất nghề nghiệp mà nhà báo