Giáo án tập đọc lớp 5

GIÁO ÁN - TUẦN 29 TẬP ĐỌC : I MỤC TIÊU Giúp HS: Thứ hai ngày tháng năm 2019 MỘT VỤ ĐẮM TÀU - Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô Giu li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô.( Trả lời câu hỏi SGK) -GDHS biết quý trọng tình bạn; học tập đức tính tốt Ma-ri-ơ Giu li-ét-ta - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * GV: -Tranh minh họa, bảng phụ *HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức bạn trò chơi thi đọc bài: - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Đất nước Trả lời câu hỏi 2; nêu ND - Nghe GV giới thiệu mới *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: Đánh giá khả đọc diễn cảm, trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung TĐ Thể tự tin - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời A Hoạt động thực hành: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS giỏi đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (5 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm đoạn giọng đọc đoạn + Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Quan sát q trình, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 - GV nhận xét, giải nghĩa số từ khó *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung Câu 1: Ma - ri - ô bố mất, quê sống với họ hàng Giu - li - ét đường trở nhà, gặp lại bố mẹ Câu 2: Giu - li - ét hoảng hơt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng vết thương cho bạn… Câu 3: Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá hỏng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm dần biển khơi… Câu 4: Ma - ri - ô có tâm hồn cao thượng, nhường sống hi sinh thân bạn * ND: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng cậu bé Mari-ô - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn theo hình thức phân vai - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm đọan 5, thể cảm xúc hai nhân vật Giu - li - ét - ta Ma - ri - ô - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS * Hoạt động kết thúc - Chia sẻ với bạn bên cạnh suy nghĩ em nhân vật chuyện, em có nhận xét suy nghĩ Ma-ri-ơ Giu li-ét -ta? B Hoạt động ứng dụng: - Dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung đọc CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết): I MỤC TIÊU ĐẤT NƯỚC - Nhớ viết tả khổ thơ cuối Đất nước - Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ - Rèn kĩ nhớ - viết đúng, trình bày đúng, đẹp đoạn thơ - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, yêu thích đẹp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: *GV:Bảng phụ *HS: Vở tả III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học *Việc 1: Tìm hiểu bài viết- luyện viết từ khó: - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức văn xi + Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Việc 2: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Làm bài tập Bài 2: Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng sau Nhận xét cách viết cụm từ - Đọc làm tập.- HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu giải thưởng Bài 3: Viết lại tên danh hiệu đoạn văn cho đúng: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên danh hiệu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: BT2: + Nắm quy tắc Quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu giải thưởng + Tìm tên riêng có đoạn văn a) Các cụm từ: Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh b) Mỗi cụm từ huân chương, giải thưởng, danh hiệu có phận Các chữ đầu phận tạo thành tên viết hoa GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 BT3: + Nắm quy tắc viết hoa tên danh hiệu + Tìm tên riêng có đoạn văn Anh hùng/ Lưc lưỡng vũ trang nhân dân Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, TỐN: ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TIẾP ) I MỤC TIÊU - Biết xác định PS, biết so sánh, xếp PS theo thứ tự - Rèn kĩ quy đồng mẫu số để so sánh phân số có mẫu số khác nhau.Vận dụng làm BT1; 2; 4; 5a - GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác làm bài… - Tích cực hợp tác nhóm, sáng tạo thực hành luyện tập II.CHUẨN BỊ: * HS: Chuẩn bị bảng con, *GV: Chuẩn bị bảng phụ, phấn màu III HOẠT ĐỘNG HỌC: *.Khởi động: - Ban học tập cho lớp thực hiện: Rút gọn phân số: - So sánh phân số: 27 50 12 ; ; ; 81 100 15 , ; , - Nhận xét - Giới thiệu bài- ghi đề A Hoạt động thực hành: HĐ1: BT1/149: Khoanh vào câu trả lời - Xác định yêu cầu tự làm vào - Chia sẻ với bạn,thống kết * C cố:Cách hiểu PS qua hình vẽ cho trước HĐ2: BT2/149: - Xác định yêu cầu tự làm vào - Đổi kiểm tra kết quả, - Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ, thống kết Khoanh vào B - Trưởng ban học tập mời nhóm chia sẻ kết làm, vấn lẫn cách tính *Chốt: - Tìm PS số… Bài 4/150: So sánh phân số - Trao đổi,TL làm ô li - Báo cáo kết với nhóm *Đáp số: a ) 5 > ; b) < ; c ) > 8 * C cố:Các cách SS PS… Bài 5/150: Xếp phân số từ lớn -> bé - Trao đổi,TL làm ô li GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 - Báo cáo kết với nhóm * C cố: Cách xếp cac phân số * Đánh giá: - Tiêu chí: Vận dụng KT học để hồn thành tập theo yêu cầu: +Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lới đúng: Phân số phần tô đậm băng giấy là: A B C D + Bài 2: HS nắm cách tìm phân số số + Bài 4: cách so sánh hai phân số khác mẫu số, hai p/s tử số, so sánh qua phần tử trung gian (so sánh với 1) + Bài 5a: Cách so sánh hai phân số xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Vận dụng so sánh xếp phân số theo yêu cầu BT + Rèn luyện tính cẩn thận, xác.Có lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân kiến thức vừa ôn LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Thứ ba ngày tháng năm 2019 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I MỤC TIÊU - Tìm dấu chấm , chấm hỏi , chấm than mẫu chuyện(BT1).Đặt dấu chấm ( Bt2 ), sữa dấu câu cho ( BT3 ) - Rèn kĩ sử dụng từ ngữ giao tiếp - GD HS biết tơn trọng giới tính bạn, khơng phân biệt giới tính - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.CHUẨN BỊ:: Bảng phụ ghi nội dung thảo luận ; phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm dấu chấm, chấm hỏi chấm than mẫu chuyện vui “Kỉ lục giới” Cho biết dấu câu dùng làm gì? - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện vui “Kỉ lục giới” - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại mẩu chuyện thảo luận, trao đổi thống kết vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp: ? Dấu chấm dùng để làm gì? Dấu chấm hỏi dùng để làm gì? Dấu chấm than dùng để làm gì? - Nhận xét chốt: + Các câu có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi chấm than GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 + Tác dụng dấu chấm, chấm hỏi chấm than Bài 2: Có thể đặt dấu chấm vào chỗ văn “Thiên đường phụ nữ” Viết lại chữ đầu câu cho quy định - Yêu cầu HS đọc lại “Thiên đường phụ nữ” - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện vui tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng dấu chấm Bài 3: Em giúp bạn Hùng chữa lại chỗ dùng sai dấu câu mẫu chuyện vui “Tỉ số chưa mở” - Yêu cầu HS đọc lại “Tỉ số chưa mở” - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện vui tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + BT1: Tìm câu có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi chấm than nêu tác dụng dấu chấm, chấm hỏi chấm than + BT2: Nắm cách sử dụng dấu chấm đặt dấu chấm theo yêu cầu BT + BT 3: Nắm cách sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm vận dụng thực hành yêu cầu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân tác dụng số dâu câu TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Viết tiếp lới đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn GV Biết trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện - Biết phân vai, đọc lại,hoặc diễn thử kịch - Phát triển lực đọc, vận dụng kiến thức tạo lập văn cho HS II.CHUẨN BỊ: bảng phụ, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp phân vai đọc lại diễn thử kịch trên“Giu –li-et -ta” Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: + Tiêu chí: HS hứng thú trước học + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời HĐ1: Viết lời thoại cho kịch Bài tập 1: -Yêu cầu H nêu yêu cầu BT1 GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 * Việc 1: HS đọc, lớp đọc thầm đoạn trích truyện “Một vụ đắm tàu” * Việc 2: HS đọc nhóm * Việc 3: Đọc trước lớp Bài tập 2:-Yêu cầu H nêu BT2 * Việc 1: HS nhóm nối tiếp đọc nội dung BT2: (Người dẫn chuyện vai nhân vật) * Việc 2: Cá nhân: Viết tiếp lời đối thoại( dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh kịch Khi viết ý thể tính cách hai nhân vật:Ma-ri- ô Giu-li-ét-ta * Việc 3: Nhóm viết tiếp lời đối thoại vào bảng nhóm - Tổ chức cho nhóm đọc đoạn đối thoại nhóm - GV nhận xét, đánh giá *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách viết tiếp số lời đối thoại để chuyển hai phần nói thành kịch theo gợi ý + Thực hành viết tiếp số lời đối thoại để chuyển hai phần nói thành kịch + Tích cực hợp tác nhóm - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét HĐ2: Tập diên kịch - Cá nhân đọc thầm yêu cầu BT3 - Phân vai diễn kịch theo nhóm Ban học tập mời số nhóm diễn trước lớp Bình chọn nhóm diễn xuất phân vai tốt *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc phân vai kịch Thể giọng nhân vật, mạnh dạn, tự tin - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - GV nhận xét, tổng kết TỐN: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU - Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân - H làm tập 1,2 4a, - HS có ý thức trình bày sạch, đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.CHUẨN BỊ::bảng con, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 A Hoạt động thực hành: * Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp làm tập tiết trước - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ1 Làm bài tập và Bài 1:* Việc 1: H đọc yêu cầu tập * Việc 2: H trình bày nhóm * Việc 3: Trình bày trước lớp - T viết lên bảng số thập phân có tập, yêu cầu H thứ tự nêu miệng: đọc số thập phân, nêu phần nguyên, phần thập phân giá trị chữ số số thập phân + Bài 2: * Việc 1: HS tự đọc viết số thập phân theo yêu cầu tập * Việc 2: HS làm vào vở, số em lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bạn sửa sai -T chốt lại số thập phân cần viết là: - Yêu cầu H nêu lại cách đọc viết số thập phân - GV chốt lại cách đọc, viết số thập phân * Đánh giá: - Tiêu chí: - HS nắm cách đọc số thập phân; cấu tạo giá trị hàng số thập phân - Vận dụng đọc phân tích cấu tạo số thập phân theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác, lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn HĐ2 Làm bài tập 4a, *Việc 1:H đọc nêu yêu cầu tập 4a, *Việc 2: HS làm bài.- T theo dõi giúp đỡ cho H lúng túng *Việc 3: HS chia sẻ lớp, nh/ xét bạn bảng sửa bài, T chốt lại chấm * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách chuyển phân số thập phân số thập phân; cách chuyển hỗn số số thập phân Vận dụng chuyển phân số thập phân, hỗn số STP theo yêu cầu BT4a + Nắm cách so sánh số thập phân Vận dụng so sánh số thập phân theo yêu cầu BT5 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân nội dung toán học KHOA HỌC : GV: LÊ GIANG SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH GIÁO ÁN - TUẦN 29 I MỤC TIÊU: -Viết sơ đồ chu kỳ sinh sản ếch - HS u q, bảo vệ động vật có ích, thích khám phá giới động vật - Có lực phán đốn, phân tích, hợp tác, giải vấn đề II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị ếch Vở BT, Các hình vẽ minh họa sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: -Hãy nói sinh sản gián nêu cách diệt dán? -Hãy nói sinh sản ruồi nêu cách diệt ruồi? - Nhận xét, Giới thiệu bài, nêu MT: Sự sinh sản ếch B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Tìm hiểu sự sinh sản ếch : - Học sinh làm việc theo N: Quan sát tranh trả lời câu hỏi sau: + Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? Ếch đẻ trứng đâu? Trứng ếch nở thành gì? - Học sinh vào hình mơ tả phát triển nịng nọc + Nịng nọc sống đâu? Ếch sống đâu? - Giáo viên gọị đại diện nhóm trả lờì câu hỏi - Theo dõi học sinh trả lời, nhận xét - Giáo viên NX, KL Kết luận: ếch động vật đẻ trứng, ếch vừa trải qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời sống cạn giai đoạn nòng nọc sống dưới nước *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm đặc điểm sinh sản ếch - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2 : Vẽ sơ đồ chu trình phát triển ếch : -HĐTQ HD Học sinh vẽ sơ đồ chu kỳ ếch vào vở(cá nhân), HS BP - Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh vẽ - Học sinh trình bày chu kỳ sinh sản ếch - Đổi chéo KT - Giáo viên chốt lại chu kỳ sinh sản ếch - Hệ thống học Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí:HS vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân hiểu biết sinh sản ếch; viết chu kì sinh sản ếch KỂ CHUYỆN: I.MỤC TIÊU: GV: LÊ GIANG LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI GIÁO ÁN - TUẦN 29 - Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật - Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Hs k-g kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật (BT2) - Giáo dục HS lòng yêu mến, quý trọng bạn bè không phân biệt đối xử nam nữ - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II.CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh họa SGK phóng to Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện - Nghe GV kể chuyện: - GV ghi bảng đề - Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên nhân vật câu chuyện - Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào câu chuyện GV kể, nắm nội dung cách kể đoạn toàn chuyện + Nắm cách kể theo gợi ý GV - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện – trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Cá nhân quan sát tranh vẽ trao đổi với bạn nội dung tranh - HĐTQ điều hành tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: ND tranh - GV hướng dẫn: Không cần kể nguyên văn cô kể cần kể cốt chuyện tình tiết tiêu biểu câu chuyện Chú ý giọng kể cho phù hợp với nội dung đoạn - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi Theo dõi giúp đỡ HS yếu - HĐTQ điều hành tổ chức cho bạn thi kể chuyện trước lớp - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận ý nghĩa câu chuyện ? Câu chuyện khen ngợi ai? Câu chuyện ta điều gì? - Chia sẻ nhóm Chia sẻ trước lớp ý nghĩa câu chuyện - Chốt ý nghĩa: Câu chuyện khen ngợi nữ lớp trưởng vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc lớp khiến phải nể phục + Khuyên không nên coi thường bạn nữ Các bạn nữ giỏi giang - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS kể hay, nội dung câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Dặn dò ĐẠO ĐỨC: BIẾT GIẢI TRÍ CĨ ÍCH (T2- TLGDĐP) I MỤC TIÊU: Em biết: - Chọn hình thức vui chơi giải trí phù hợp với điều kiện, sức khỏe mình, xếp thời gian vui chơi giải trí vừa phải không ảnh hưởng đến việc học giúp đỡ gia đình - Đồng tình với hình thức vui chơi lành mạnh, phù hợp với điều kiện, sức khỏe thân, rèn luyện thân thể khỏe mạnh , tâm hồn sáng - GD học sinh biết xếp công việc, thời gian vui chơi hợp lí - Tích cực hợp tác, HĐ nhóm Nhận biết bày tỏ ý kiến thân II CHUẨN BỊ: mẫu thời gian biẻu III HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp nhắc lại ND học - Vui chơi lành mạnh, có ích? - Hãy kể số trò chơi dân gian lành mạnh, có ích mà em biết? - Nhân xét đánh giá B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ1: Xử lí tình huống: - GV đưa tình huống: + Sau học, em đường nhà nhóm bạn rủ em ghé vào quán Internet để chơi game, em xử lí nào? - Việc 1: Yêu cầu HS thảo luận - Việc 2: Tổ chức cho HS trình bày, phân tích, nhận xét cách xử lí tình - Tổ chức cho nhóm HS sắm vai tình dưới dạng sân khấu hóa - GV nhận xét, khen ngợi * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết xử lí tình GV đưa + Biết sắm vai tình dạng sân khấu hóa cách phù hợp + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn * HĐ2:Tổ chức trò chơi tập thể: - Yêu cầu HS nêu số TC tìm nhà (VD: Nhảy dây, kéo co, đá bóng, ) - Tổ chức cho HS tham gia thực số trò chơi (kéo co, bịt mắt bắt dê, ) - GV nhận xét - Đánh giá * Đánh giá: GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 - Tiêu chí: +HS biết cách chơi, luật chơi số trò chơi dân gian sưu tầm nhà + Biết tham gia thực số trò chơi (kéo co, bịt mắt bắt dê, ) cách tích cực, nhanh nhẹn vui vẻ + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân số trò chơi giải trí lành mạnh, có ích - Tun truyền tham gia số trò chơi (Nhảy dây, kéo co, kéo co, bịt mắt bắt dê, ) bạn bè G.D.N.G.L.L: CHỦ ĐỀ 5: LỜI HAY Ý ĐẸP ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU; - Hs biết lựa chọn lời hay ý đẹp để giao tiếp với người xung quanh, tùy trường hợp mà lựa chon lời nói hành động cho phù hợp - Biết thể người lịch lời nói, hành động văn minh ,lịch giao tiếp - Có ý thức dùng lời hay ý đẹp, cách ứng xử, lời nói văn minh, lịch giao tiếp - Phát triển lực hợp tác, tự tin trước tập thể II.CHUẨN BỊ: Bảng nhóm, bút dạ, phiếu cho HĐ2 III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành cho bạn hát hát mùa xuân, ngày Tết - Nghe GV giới thiệu - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp * HĐ1: Trò chơi: Tiếp sức đồng đội - Luật chơi: Ghi nối tiếp câu theo chủ đề: lời hay ý đẹp - Các nhóm thảo luận cách chơi để di chuyển thật nhanh chơi theo hướng dẫn - Bình chọn nhóm thắng có viết hay, cấu trúc, phù hợp với chủ đề -GV kết luận: Trong sống, giao tiếp cần nói lịch sự, nhã nhặn, cư xử mực với người xung quanh * Đánh giá : - Tiêu chí :HS chơi tích cực, tìm nhiều câu danh ngôn, tụ ngữ, ca dao…về lời hay ý đẹp biết giao tiếp cần nói lịch sự, nhã nhặn, cư xử mực với người xung quanh - Phương pháp : tích hợp, vấn đáp, quan sát - Kĩ Thuật : trò chơi, đặt câu hỏi, nhận xét lời * HĐ2: Sưu tầm triễn lãm - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm lên kế hoạch sưu tầm câu tục ngữ, ca dao, châm ngôn chủ đề Lời hay ý đẹp vào bảng hoạt động nhóm - Ban học tập tổ chức nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm, nhóm khác nhận xét bình chon nhóm có kế hoạch sản phẩm hay, phù hợp GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 - GV kết luận * Đánh giá : - Tiêu chí :Biết lập kế hoạch hoạt động nhóm : sưu tầm câu tục ngữ, ca dao, châm ngôn, chủ đề học., tổ chức giới thiệu sản phẩm nhóm - Phương pháp : tích hợp, vấn đáp, quan sát - Kĩ Thuật : thực hành, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học sinh B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ3: Điều tra -Quan sát hình vẽ T16,17 chọn hình ảnh mà em hứng thú sau ghi kết vào bảng ghi chép - Chia sẻ với bạn hành động, cách cư xử, lời nói văn minh, lịch nơi cơng cộng Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ, báo cáo kết nhóm - GV tương tác HS chốt đáp án kết luận * Đánh giá : - Tiêu chí : + Biết chọn việc mà em thấy hứng thú, nhận xét hành động, cách ứng xử văn minh lịch nơi công cộng + Khi giao tiếp với người xung quanh, tùy trường hợp mà lựa chon lời nói hành động cho phù hợp để thể người lịch có lời nói, hành động văn minh ,lịch giao tiếp - Phương pháp : tích hợp, vấn đáp, quan sát - Kĩ Thuật : thực hành, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học sinh C Hoạt động ứng dụng- Về nhà chia sẻ điều học người thân Thứ năm, ngày tháng năm 2019 TỐN: ƠN TẬP ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Giúp HS nắm về: - Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng - Cách viết số đo độ dài, khối lượng dưới dạng số thập phân - Vận dụng làm số tập 1,2a,3( a,b,c câu dòng) SGK - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, biết chia sẻ đánh giá kết học tập II CHUẨN BỊ: Bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A Hoạt động bản: * Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp chơi trò chơi Thi viết nhanh: - Viết đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài, - Viết đầy đủ bảng đơn vị đo khối lượng - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ: Hướng dẫn ôn tập và làm bài tập Bài 1a : * Học sinh làm vào Chia sẻ nhóm, thống kết - Chia sẻ trước lớp, GV chốt KT - Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài? Quan hệ đơn vị đo độ dài? Cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài? GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 - Tương tự với đơn vị đo khối lượng Bài 2: a)Điền số thích hợp vào chỗ chấm: - HD mẫu: 1m = dm = cm = mm - Học sinh sát mẫu, nêu cách làm làm vào - Chia sẻ nhóm, thống kết - Chia sẻ trước lớp, GV chốt KT : Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp 10 lần Tương tự với đơn vị đo khối lượng Bài 3: - H/d HS nắm y/c Hướng dẫn mẫu 5285m = km 285 m = 5,285 km - Làm việc cá nhân - Chia sẻ nhóm, thống kết - Chia sẻ trước lớp, GV chốt KT * Đánh giá: - Tiêu chí: + BT1: HS nắm Bảng đơn vị đo độ dài, Bảng đơn vị đo khối lượng mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Viết đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng + BT2a: Nắm cách chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng, chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng + BT3: Nắm cách chuyển đổi đơn vị đo từ đơn vị bé sang hai đơn vị chuyển đơn vị lớn để chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng theo yêu cầu - Rèn luyện tính cẩn thận, xác.Có khả tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Dặn dị LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (T2) ( DẤU CHẤM , CHẤM HỎI , CHẤM THAN ) I.MỤC TIÊU : - Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn(BT1), chữa dấu câu dùng sai lí giải lại chữa vậy(BT2), đặt câu dùng dấu câu thích hợp - Rèn kĩ dùng dấu câu thích hợp viết; đọc hợp lí loại dấu câu - HS sử dụng tốt viết đọc loại dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV :Bảng phụ ghi tập1 ; VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1:Tìm dấu câu thích hợp với ô trống: GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 - Trao đổi nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp: - Nhận xét chốt: Cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vận dụng thực hành yêu cầu BT1 Chơi cờ ca rô đi! - câu khiến -> nêu y/c, đề nghị Cậu cao thủ lắm! - câu cảm -> thể thán phục Cậu nhầm to rồi! Tớ đâu mà tớ! Ông tớ đấy! - câu cảm bộc lộ vui mừng, thấy ban Vinh nhầm với ông - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Hãy chữa lại dấu câu bị dùng sai mẫu chuyện “Lười” Giải thích em lại chữa - Yêu cầu HS đọc lại “Lười” - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện vui tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than cho phù hợp với mục đích nói *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than cho phù hợp với mục đích nói vận dụng thực hành yêu cầu BT2 Giải thích: Chà! - câu cảm biểu lộ ngạc nhiên Cậu tự giặt lấy quần áo à?- > câu hỏi Giỏi thật đây! -> câu cảm bộc lộ thán phục Không! Câu cảm -> biểu lộ vui mừng tạo cho bạn ngạc nhiên + Dấu chấm dùng để kết thúc câu kể + Dấu chấm hỏi dùng để kết thúc câu hỏi + Dấu chấm than dùng để kết thúc câu cảm, câu khiến - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Với ND sau đặt câu dùng dấu câu thích hợp: a) Nhờ em (anh, chị) mở hộ cửa số b) Hỏi bố xem hai bố … c) Thể thán phục trước thành tích … d) Thể ngạc nhiên, vui mừng mẹ tặng cho quà mà … - Cá nhân đọc thầm lại nội dung tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 + Nắm cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vận dụng thực hành đặt câu yêu cầu BT3 a) Nhờ em (hoặc anh, chị) mở hộ cửa sổ - BT a thuộc kiểu câu gì? (Câu khiến) - Muốn lời y/c, đề nghị lịch cần lưu ý điều gì? ( cần có cách xưng hô phù hợp thêm vào trước sau động từ từ làm ơn, giùm, giúp b) Cần lưu ý điều sử dụng câu hỏi: + cần thưa gửi, xưng hô phù hợp Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: - Sử dụng dấu câu nói viết Thứ sáu, ngày tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: Giúp HS - HS nắm yêu cầu văn tả cối - Nhận thức ưu điểm, khuyết điểm bạn cô giáo rõ; biết tham gia chữa lỗi chung, tự chữa lỗi cho Viết đoạn văn cho hay II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép lỗi để chữa chung VBTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A Hoạt động bản: * Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ1: Phân tích yêu cầu đề làm HS - GV đưa bảng phụ ghi đề trước lớp - Yêu cầu H nêu lại yêu cầu đề Chốt : chọn tả nét đặc sắc làm bật hành động, loại có màu sắc, đặc tính riêng - Phân tích ưu khuyết điểm làm học sinh + Ưu điểm: Nhìn chung em nắm y/c đề bài, chọn đề phù hợp với + nắm cấu tạo văn tả cối trình bày viết bố cục, biết cách tả cối với đặc điểm bật Hạn chế nhiều lỗi tả, lỗi diễn đạt, +Tồn tại: dùng từ cịn chưa xác, diễn đạt cịn vụng, chữ cịn xấu *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài: a) Hướng dẫn HS sửa lỗi chung : -T lỗi cần sửa viết sẵn bảng phụ * Việc 1: H tự sửa nháp * Việc 2: Nhóm, lớp trao đổi sửa b) Hướng dẫn HS sửa lỗi : GV: LÊ GIANG Giáo viên sửa lại cho GIÁO ÁN - TUẦN 29 * Việc 1: HS đọc lời nhận xét GV, đọc lại làm tự sửa lỗi * Việc 2: Chia sẻ bạn - Kiểm tra việc sửa lỗi HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết lỗi sai để sửa chữa + Biết sửa lỗi cách xác theo nhận xét giáo viên - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ3: Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay: - GV đọc số đoạn văn, văn hay * Việc 1: HS trao đổi nhóm đơi để tìm hay, đáng học của, văn (Chính điểm thành cơng, hạn chế văn) Chia sẻ trước lớp, tương tác cô giáo chốt điểm hay cần học tập * Việc 2: HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay Việc 3: Chia sẻ bạn nhóm Việc 4: Chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết nghe nhận xét, học tập đoạn văn, văn hay + Nêu điều em học qua đoạn văn, văn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Viết lại đoạn văn em chưa hài lịng TỐN: ÔN TẬP ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG( TIẾP) I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập, củng cố về: - Viết số đo độ dài khối lượng dưới dạng số thập phân - Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đo khối lượng thông dụng H làm tập 1a, ,3 HS có ý thức trình bày sạch, đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II CHUẨN BỊ: Bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A Hoạt động bản: * Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho nhóm: - Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài? Quan hệ đơn vị đo độ dài?Cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài? - Tương tự với đơn vị đo khối lượng - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 B Hoạt động thực hành Bài 1a,2:Viết số đo sau dạng số TP - Cá nhân làm - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Để chuyển đổi hai đơn vị đo khối lượng đơn vị km bạn làm nào? ? Để chuyển đổi từ đơn vị đo khối lượng bé đơn vị km bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chuyển hai đơn vị đo độ dài đơn vị lớn * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách chuyển hai đơn vị đo độ dài đơn vị lớn Vận dụng chuyển đổi đơn vị đo theo yêu cầu BT1a + Rèn luyện tính cẩn thận, xác.Có khả lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2: a)Viết dạng STP có đơn vị đo là kg: 2kg350g 1kg65g b)Viết dạng STP có đơn vị đo là tấn: 760kg 77kg - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển hai đơn vị đo khối lượng đơn vị lớn * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách chuyển hai đơn vị đo khối lượng đơn vị lớn + Vận dụng chuyển đổi đơn vị đo theo yêu cầu BT2 a Là km: 4km382m = 4,382km 2km79m = 2,079 km; 700m = 0,7 km b 8tấn760kg = 8,76tấn ; 2tấn77kg = 2,077tấn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác.Hồn thành tập đảm bảo tiến độ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 0,5m = … cm b) 0,075km = … m c) 0,064kg = … g d) 0,08 = … kg - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển từ đơn vị đo độ dài đo khối lượng lớn đơn vị bé mối quan hệ đơn vị đo thông dụng * Đánh giá: - Tiêu chí: GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 + + HS nắm cách chuyển từ đơn vị đo độ dài đo khối lượng lớn đơn vị bé mối quan hệ đơn vị đo thông dụng + Vận dụng chuyển đổi đơn vị đo theo yêu cầu BT3 a 0,5m = 50 cm b 0,075km = 75m c 0,064kg = 64g d 0,08 = 80kg + Rèn luyện tính cẩn thận, xác.Hồn thành tập đảm bảo tiến độ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C HĐ ứng dụng Chia sẻ người thân bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, mối quan hệ đơn vị đo ; làm BT sau : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : a, 6538 m =… km c, 75 cm = …m b, 3752 kg = ….tấn d, 725 g = ….kg KHOA HỌC : SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I.MỤC TIÊU : - Biết chim động vật đẻ trứng (Điều chỉnh : Không yêu cầu tất học sinh sưu tầm tranh ảnh nuôi chim, GV hướng dẫn động viên khuyến khích để em có điều kiện sưu tầm , triển lãm - Giáo dục học sinh bảo vệ loài chim - Rèn luyện lực hợp tác, tự tin, giải vấn đề II.CHUẨN BỊ: - Các hình vẽ minh họa sách giáo khoa III.HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Viết sơ đồ chu kỳ sinh sản ếch.- Nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: -Nêu đặc điểm sinh sản ếch; vẽ nói chu trình sinh sản ếch - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: trò chơi, đặt câu hỏi, nhận xét lời Giới thiệu bài: Sự sinh sản nuôi chim B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Sự phát triển phôi thai chim trứng : - Học sinh: Quan sát tranh trả lời câu hỏi sau: + So sánh tìm khác trứng hình + Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b, 2c, 2d + Chỉ vào hình 2: Đâu lịng đỏ, đâu lòng trắng trứng? + So sánh trứng hình 2a hình 2b, có thời gian ấp lâu - Đại diện số học sinh trả lời câu hỏi, bạn trả lời có quyền đặt câu hỏi cho bạn khác trả lời Kết luận: *Đánh giá: - Tiêu chí: HS có biểu tượng phát triển phơi thai chim trứng.Chỉ đâu lòng đỏ, đâu lòng trắng trứng GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 + Rèn luyện lực hợp tác; tự tin - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2 : Sự nuôi chim: Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 SGK thảo luận câu hỏi: + Bạn có nhận xét chim non, gà mới nở Chúng tự kiếm mồi chưa? Tại sao? - Thảo luận trước lớp - Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung - Giáo viên theo dõi học sinh trả lời, nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nói vê ni chim: Hầu hết chim non nở ớt, chưa thể tự kiếm mồi Chim bố chim mẹ thay kiếm mồi ni chúng chúng tự kiếm ăn + Rèn luyện lực hợp tác; tự tin - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với người thực hành bảo vệ loài chim, BVMT LUYỆN T.VIỆT : I.MỤC TIÊU: Giúp hs LUYỆN TẬP TUẦN 29 - Đọc hiểu Một ngày Pê-chi-a; hiểu điều câu chuyện muốn nói: làm để ngày trơi qua khơng uổng phí - Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Đặt câu theo mục đích nói - GDHS biết nói, viết ngữ pháp,luật tả ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn thảo luận,chia sẻ suy nghĩ quan sát tranh mẹ ru con.T/65 B Hoạt động thực hành: *Bài 3(T30): *Việc 1: Đọc Một ngày Pê-chi-a *Việc 2: Cùng thảo luận, trả lời câu hỏi a,b,c,d,e trang 66 *Việc : Nhóm trưởng tổ chức bạn nhóm chia sẻ Báo cáo với giáo nhóm bạn việc làm kết nhóm GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 * Việc 4: GV tương tác HS chốt đáp án đúng, rút ý nghĩa văn: làm để ngày trơi qua khơng uổng phí *Bài 3(T67): *Việc 1: Cùng đọc yêu cầu bài, thảo luận tìm cụm từ huân,huy chương,danh hiệu,giải thưởng viết lại cho Thảo luận,làm ,đổi chữa cho *Việc : Nhóm trưởng tổ chức bạn nhóm chia sẻ kết tập, ,báo cáo kết làm việc nhóm *Việc : Ban học tập tổ chức bạn lớp chia sẻ kết *Bài 6(T 71): Đặt câu *Việc 1: Xác định chủ đề, thử đặt câu theo nhóm - Hỗ trợ: lưu ý hs cịn khó khăn *Việc : Ban học tập tổ chức bạn lớp chia sẻ kết Chốt KT vừa ôn * Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc, hiểu nội dung TĐ; trả lời câu hỏi nội dung.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: làm để ngày trôi qua khơng uổng phí + Nắm cách viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng Đặt câu theo mục đích nói nội dung ngữ pháp + Rèn luyện tính cẩn thận, xác.Có khả tự học giải vấn đề; tự tin + Tích cực hợp tác, biết chia sẻ kết hoc tập - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân nội dung học ÔN LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP TUẦN 29 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Biết so sánh,sắp xếp phân số ,các STP; viết số phân số dưới dạng STP, tỉ số phần trăm - Viết số đo độ dài,khối lượng dưới dạng STP - Hoàn thành BT: 2,3,4,5 /t 66 -67 - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vượt khó học tập, làm cẩn thận, trình bày đúng, đẹp II: CHUẨN BỊ: Hệ thống tập, Vở em tự ơn luyện tốn T 66 - 67 III HOẠT ĐỘNG HỌC: * Khởi động: - Cặp đơi chơi trị chơi khởi động trang 65 - Cùng nói cho nghe mục tiêu học A Hoạt động thực hành: Bài 2,3(T66 ): Viết STP; Viết STP dạng tỉ số % GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 *Việc 1: Đọc cho nghe *Việc 2: Cá nhân tự làm nháp *Việc : Đổi chữa cho Báo cáo kết nhóm *Việc : Nhóm trưởng tổ chức bạn nhóm chia sẻ kết tập, báo cáo kết nhóm với giáo - Chốt cách làm Bài 4, (T67): Viết số thích hợp vào chỗ chấm *Việc 1: Tự làm vào tập *Việc 2: Đổi chữa bài, nói với cách làm thống kết *Việc : Nhóm trưởng tổ chức bạn nhóm chia sẻ kết tập, báo cáo kết nhóm với giáo - GV tương tác HS hd nhận xét chữa bài, củng cố lại cách chuyển đối số đo độ dài,khối lượng *Bài 5(T67): Sắp xếp PS theo thứ tự từ bế đến lớn *Việc 1: Cùng đọc tốn ,TL tìm cách làm *Việc 2: Cá nhân giải giải vào sau đổi chữa cho *Việc : Ban học tập tổ chức bạn chia sẻ kết - Khen nhóm, cá nhân tích cực làm bài, kết nhanh - GV tương tác HS hd nhận xét chữa bàì **Bài vận dụng: HSKG làm xong làm tiếp lại.(nếu thời gian) - Củng cố lại kiến thức ôn luyện * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: + Biết so sánh, xếp phân số, số thập phân, viết số phân số dạng phân số TP, tỉ số phần trăm + Nắm đơn vị đo độ dài, khối lượng để chuyển đổi số đo thành thạo + Rèn luyện tính cẩn thận, xác.Hồn thành tập đảm bảo tiến độ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn, tôn vinh hs B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân nội dung luyện tuần 29 Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU -Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tiếp theo, sinh hoạt tập thể GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 -HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: :Nội dung sinh hoạt: Các trưởng ban cộng điểm thi đua, xếp loại ban viên; CTHĐTQ tổng kết điểm thi đua ban III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần: - CTHĐTQ điều khiển sinh hoạt Các trưởng ban báo cáo tình hình nhóm - Giáo viên tổng kết chung Đạo đức: -Lễ phép, nói lời hay làm việc tốt Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè Học tập - Đa số em có ý thức học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tập lớp - Đã thực tự quản 15 phút đầu tốt.Tích cực phát biểu xây dựng bài, hợp tác, chia sẻ kết học tập bạn nhóm Hoạt động khác : + Làm cơng tác dọn vệ sinh tốt + Nề nếp tập thể dục nghiêm túc + Tham gia hoạt động chào mừng 26/3 Liên đội tổ chức Tồn : Tinh thần tự chưa quản tốt, chưa tự tin mạnh dạn bày tỏ ý kiến Hoạt động số em cịn đùa nghịch, xơ đẩy - Tinh thần tự giác tập thể dục ca múa hát số em chưa tich cực *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban số việc làm chưa được, hướng khắc phục + Mạnh dạn chia sẻ, tự tin giúp làm tốt công việc tập thể - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS Phương hướng tuần 30 + Duy trì kết đạt tuần 29, khắc phục khuyết điểm + Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp + Thực tốt “Đôi bạn học tập” giúp đỡ tiến + Tich cực chăm sóc hoa chu đáo *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Mạnh dạn chia sẻ, tự tin giúp làm tốt công việc tập thể - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 29 GV: LÊ GIANG