TỔNG hợp lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM PHẦN DI TRUYỀN môn Sinh học lớp 12

TỔNG HỢP LÝ THUYẾT TRỌNG TÂM VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM PHẦN DI TRUYỀN HỌC MÔN: SINH HỌC PHẦN NĂM: DI TRUYỀN HỌC CHƯƠNG I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DI BÀI GEN, MÃ DI TRUYỀN, QUÁ TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN A LÝ THÚT TĨM TẮT I GEN Khái niệm: gen đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hố sản phẩm xác định (chuỗi pôlipeptit hay phân tử ARN) Cấu trúc chung gen cấu trúc: (giảm tải) II MÃ DI TRUYỀN Khái niệm: - Mã di truyền là trình tự xếp nuclêơtit gen quy định trình tự xếp axit amin prơtêin - Với loại nuclêôtit tạo nên 64 ba Trong đó: + AUG: ba mở đầu, mã hóa axit amin mêtiơnin (ở SV nhân thực), foocmin mêtiơnin (ở SV nhân sơ) + UAA, UAG, UGA: ba kết thúc, khơng mã hố axit amin Đặc điểm mã di truyền: - Đọc từ điểm xác định theo ba không gối lên - Có tính phổ biến: tất lồi dùng chung mã di truyền (trừ vài ngoại lệ) - Có tính đặc hiệu: ba mã hố axit amin - Có tính thoái hoá: nhiều ba khác mã hoá aa (trừ metionin triptophan mã hoá từ ba) III QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN (TÁI BẢN ADN) Nguyên tắc: - Nguyên tắc bổ sung: + A liên kết với T liên kết hyđrô + G liên kết với X liên kết hyđrơ - Ngun tắc bán bảo tồn: Trong ADN tạo ra, có mạch ADN mẹ mạch tổng hợp Diễn biến: xảy nhân tế bào,ở kỳ trung gian trước phân chia tế bào a Tháo xoắn phân tử ADN: Nhờ enzim tháo xoắn (enzim Hêlicaza), mạch đơn phân tử ADN tách dần tạo nên chạc tái (hình chữ Y) để lộ mạch khuôn b Tổng hợp mạch ADN mới: - Cả hai mạch ADN làm mạch khn - Enzim ADN polymeraza có nhiệm vụ gắn nuclêôtit tự với nuclêôtit hai mạch khuôn theo nguyên tắc bổ sung - Enzim ADN polymeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’ – 3’ nên: + Ở mạch khn 3’ – 5’ mạch tổng hợp liên tục (cùng chiều tháo xoắn) + Ở mạch khn 5’ – 3’ mạch tổng hợp đoạn (ngược chiều tháo xoắn) tạo đoạn Okazaki Sau đoạn nối lại nhờ enzim nối (enzim ligaza) Kết quả: ADN mẹ tạo ADN giống giống mẹ B BÀI TẬP TRẮC NHGIỆM CƠ BẢN Câu 1: Giả sử gen cấu tạo từ loại nuclêôtit: A, T, G mạch gốc gen có tối đa loại mã ba? A loại mã ba B loại mã ba C 27 loại mã ba D loại mã ba Câu 2: Trong trình nhân đơi ADN, chạc tái có mạch tổng hợp liên tục cịn mạch tổng hợp gián đoạn? A Vì enzim ADN polimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’→3’ B Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word C Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch khn 3’→5’ D Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch khuôn 5’→3’ Câu 3: Trong 64 ba mã di truyền, có ba khơng mã hố cho axit amin Các ba là: A UGU, UAA, UAG B UUG, UGA, UAG C UAG, UAA, UGA D UUG, UAA, UGA Câu 4: Mã di truyền có tính đặc hiệu, tức là: A tất loài dùng chung mã di truyền B mã mở đầu AUG, mã kết thúc UAA, UAG, UGA C nhiều ba xác định axit amin D ba mã hoá mã hoá cho loại axit amin Câu 5: Tất lồi sinh vật có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính đặc hiệu B Mã di truyền có tính thối hóa C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền mã ba Câu 6: Một đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hố cho chuỗi pôlipeptit hay phân tử ARN gọi là: A codon B gen C anticodon D mã di truyền Câu 7: Q trình nhân đơi ADN thực theo nguyên tắc gì? A Hai mạch tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung song song liên tục B Một mạch tổng hợp gián đoạn, mạch tổng hợp liên tục C Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo toàn D Mạch liên tục hướng vào, mạch gián đoạn hướng chạc ba tái Câu 8: Bản chất mã di truyền là: A trình tự xếp nulêơtit gen quy định trình tự xếp axit amin prơtêin B axit amin đựơc mã hoá gen C ba nuclêôtit liền kề loại hay khác loại mã hoá cho axit amin D ba mã hoá cho axit amin Câu 9: Mã di truyền mang tính thối hố, tức là: A nhiều ba khác mã hoá cho loại axit amin B tất loài dùng chung nhiều mã di truyền C tất loài dùng chung mã di truyền D ba mã di truyền mã hoá cho axit amin Câu 10: Mã di truyền có tính phổ biến, tức là: A tất loài dùng chung nhiều mã di truyền B nhiều ba xác định axit amin C bô ba mã di truyền mã hoá cho axit amin D tất loài dùng chung mã di truyền, trừ vài loài ngoại lệ: Câu 11: Mỗi ADN sau nhân đơi có mạch ADN mẹ, mạch cịn lại hình thành từ nuclêôtit tự Đây sở nguyên tắc: A bổ sung B bán bảo toàn C bổ sung bảo toàn D bổ sung bán bảo toàn Câu 12: Trong q trình nhân đơi ADN, đoạn Okazaki nối lại với thành mạch liên tục nhờ enzim nối, enzim nối là: A ADN giraza B ADN pôlimeraza C hêlicaza D ADN ligaza Câu 13: Một gen có 480 ađênin 3120 liên kết hiđrơ Gen có số lượng nuclêơtit là: A 1800 B 2400 C 3000 D 2040 Câu 14: Mã di truyền là: A mã một, tức nuclêôtit xác định loại axit amin B mã bốn, tức bốn nuclêôtit xác định loại axit amin C mã ba, tức ba nuclêôtit xác định loại axit amin D mã hai, tức hai nuclêôtit xác định loại axit amin http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word BÀI PHIÊN MÃ VÀ DICH MÃ A LÝ THUYẾT TÓM TẮT I PHIÊN MÃ Cấu trúc chức loại ARN - ARN thông tin (m ARN): + Dùng làm khuôn để tổng hợp prôtêin + Truyền thông tin di truyền - ARN vận chuyển (tARN): + Một đầu mang aa, đầu mang ba đối mã (anticôdon) + Vận chuyển aa đến ribôxôm - ARN ribôxôm (rARN): thành phần chủ yếu cấu tạo ribôxôm Cơ chế phiên mã a Nguyên tắc: Nguyên tắc bổ sung: + A liên kết với U + G liên kết với X b Diễn biến: xảy kỳ trung gian, trước phân bào - Đầu tiên ARN pơlimeraza bám vào vùng điều hồ làm gen tháo xoắn để lộ mạch mã gốc (có chiều 3’ 5’) bắt đầu tổng hợp mARN vị trí đặc hiệu - Sau đó, ARN pơlimeraza trượt dọc theo mạch mã gốc gen có chiều ’ 5’ để tổng hợp nên mARN theo nguyên tắc bổ sung (A - U ; G - X) theo chiều 5’  3’ - Khi enzim di chuyển đến cuối gen gặp tín hiệu kết thúc  phiên mã kết thúc, phân tử mARN giải phóng Vùng gen vừa phiên mã xong mạch đơn gen xoắn lại c Kết quả: - Ở tế bào nhân sơ: mARN sau phiên mã sử dụng trực tiếp dùng làm khuôn để tổng hợp prôtêin - Ở tế bào nhân thực: mARN sau phiên mã phải chế biến lại cách loại bỏ đoạn không mã hố (intrơn), nối đoạn mã hố (êxon) tạo mARN trưởng thành III DICH MÃ Hoạt hoá aa: enzim Axit amin + tARN + ATP → aa – tARN Tổng hợp chuỗi polipeptit: a Mở đầu: Tiểu đơn vị bé ribôxôm gắn với mARN vị trí nhận biết đặc hiệu (gần ba mở đầu) di chuyển đến ba mở đầu (AUG), aamở đầu - tARN tiến vào ba mở đầu (đối mã khớp với mã mở đầu mARN theo nguyên tắc bổ sung), sau tiểu phần lớn gắn vào tạo ribơxơm hồn chỉnh b Kéo dài chuỗi polypeptit: - Aa1 - tARN tiến vào ribôxôm (đối mã khớp với mã thứ mARN theo nguyên tắc bổ sung), liên kết peptit hình thành axit amin mở đầu với axit amin thứ - Ribôxôm chuyển dịch sang ba thứ 2, tARN vận chuyển aa giải phóng Tiếp theo, aa2 tARN tiến vào ribơxơm (đối mã khớp với ba thứ hai mARN theo nguyên tắc bổ sung), hình thành liên kết peptit axit amin thứ hai axit amin thứ - Ribôxôm chuyển dịch đến ba thứ ba, tARN vận chuyển aa giải phóng Q trình tiếp tục đến ba tiếp giáp với ba kết thúc phân tử mARN c Kết thúc: - Ribôxôm tiếp xúc mã kết thúc trình dịch mã hoàn tất - aa mở đầu cắt khỏi chuỗi polipeptit để hình thành prơtêin có bậc cấu trúc cao http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word * Pôliriboxôm: tượng có nhiều ribơxơm dịch mã mARN => làm tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin (cùng loại) IV MỐI LIÊN HỆ GIỮA ADN, mARN, PROTÊIN VÀ TÍNH TRẠNG n mã mARN dịch mã P ADN Phiê tính traïng B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CƠ BẢN Câu 1: Đặc điểm thuộc cấu trúc mARN? A mARN có cấu trúc mạch kép, dạng vịng, gồm loại đơn phân A, T, G, X B mARN có cấu trúc mạch kép, gồm loại đơn phân A, T, G, X C mARN có cấu trúc mạch đơn, gồm loại đơn phân A, U, G, X D mARN có cấu trúc mạch đơn, dạng thẳng, gồm loại đơn phân A, U, G, X Câu 2: Ở cấp độ phân tử nguyên tắc khuôn mẫu thể chế: A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã B tổng hợp ADN, dịch mã C tự sao, tổng hợp ARN D tổng hợp ADN, ARN Câu 3: Trong q trình phiên mã, chuỗi poliribơnuclêơtit tổng hợp theo chiều nào? A 3’ → 3’ B 3’ → 5’ C 5’ → 3’ D 5’ → 5’ Câu 4: Enzim tham gia vào trình phiên mã là: A ADN-polimeraza B restrictaza C ADN-ligaza D ARN-polimeraza Câu 5: Nhận định sau phân tử ARN? A Tất loại ARN có cấu tạo mạch thẳng B tARN có chức vận chuyển axit amin tới ribôxôm C mARN y khuôn từ mạch gốc ADN D Trên tARN có anticodon giống Câu 6: Trong trình dịch mã, mARN thường gắn với nhóm ribơxơm gọi poliribơxơm giúp: A tăng hiệu suất tổng hợp prơtêin B điều hồ tổng hợp prơtêin C tổng hợp prôtêin loại D tổng hợp nhiều loại prơtêin Câu Khi nói ba mở đầu mARN, chọn kết luận : A Trên phân tử mARN có nhiều ba AUG có ba làm nhiệm vụ mã mở đầu B Trên phân tử mARN có ba mở đầu, ba nằm đầu 3’ mARN C Trên phân tử mARN có ba AUG D Tất ba AUG mARN làm nhiệm vụ mã mở đầu Câu 8: Một gene có chiều dài 4080 A có nucleotide loại A 560 Trên mạch có nucleotide A = 260; G = 380, gene thực số lần phiên mã cần môi trường nội bào cung cấp nucleotide U 600 Số lượng loại nucleotide mạch gốc gene là: A A = 260; T = 300; G = 380; X= 260 C A = 380; T = 180; G = 260; X = 380 B A = 300; T = 260; G = 260; X = 380 D A= 260; T = 300; G = 260; X = 380 Câu 9: Cho biết cơđon mã hóa aa tương ứng sau: GGG-Gly; XXX-Pro; GXU-Ala; XGA-Arg; UXG-Ser; AGX-Ser Một đoạn mạch gốc gen vi khuẩn có trình tự nucleotit 5’AGXXGAXXXGGG3’ Nếu đoạn mạch gốc mang thơng tin mã hóa cho đoạn polipeptit có aa trình tự aa là: A Ala-Gly-Ser-Pro B Pro-Gly-Ser-Ala C Pro-Gly-Ala-Ser D Gly-Pro- Ser-Ala Câu 10: Ở sinh vật nhân thực, nguyên tắc bổ sung G-X, A-U ngược lại thể cấu trúc phân tử trình sau đây? (1) phân tử ADN mạch kép (2) phân tử tARN (3) phân tử protein (4) trình dịch mã A (1) (2) B (2) (4) C (1) (3) D (3) (4) Câu 11: Các ba mARN có vai trị quy định tín hiệu kết thúc trình dịch mã là: http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word A 3’UAG5’; 3’UAA5’; 3’UGA5’ B 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AGU5’ C 3’UAG5’; 3’UAA5’; 3’AGU5’ D 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AUG5’ Câu 12: Biết ba mARN mã hoá axit amin tương ứng sau: ' XGA 3' mã hoá axit amin Acginin; ' UXG 3' ' AGX 3' mã hoá axit amin Xêrin; ' GXU 3' mã hố axit amin Alanin Biết trình tự nuclêôtit đoạn mạch gốc vùng mã hoá gen cấu trúc sinh vật nhân sơ ' GXTTXGXGATXG 3' Đoạn gen mã hố cho axit amin, theo lí thuyết, trình tự axit amin tương ứng với trình dịch mã là: A Xêrin – Alanin – Xêrin – Acginin B Acginin – Xêrin – Alanin – Xêrin C Xêrin – Acginin – Alanin – Acginin D Acginin – Xêrin – Acginin – Xêrin BÀI ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỢNG GEN A LÝ THÚT TĨM TẮT I KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỢNG GEN - Điều hịa hoạt động gen q trình điều hịa lượng sản phẩm gen tạo tế bào, đảm bảo q trình sống tế bào - Điều hịa hoạt động gen tế bào nhân sơ xảy chủ yếu mức độ phiên mã II ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỢNG CỦA GEN Ở SINH VẬT NHÂN SƠ 1.Mơ hình cấu trúc Opêron Lac : - Khái niệm operon: cụm gen cấu trúc có liên quan chức phân bố liền có chung chế điều hòa - Cấu trúc operon Lac: P-O-Z,Y,A + Vùng khởi động (P) : nơi ARN pôlimeraza bám vào khởi động trình phiên mã + Vùng vận hành (0) : nơi prôtêin ức chế liên kết ngăn cản q trình phiên mã + Nhóm gen cấu trúc (Z,Y,A): tổng hợp enzim để phân giải đường Lactôzơ cung cấp lượng cho tế bào - Gen điều hịa (R) : tạo prơtêin ức chế để liên kết với vùng vận hành ngăn cản trình phiên mã Sự điều hòa hoạt động Opêron Lac : - Khi mơi trường khơng có đường Lactơzơ : Gen điều hịa tổng hợp prơtêin ức chế liên kết với vùng vận hành ngăn cản trình phiên mã (phiên mã khơng xảy ra) - Khi mơi trường có đường Lactôzơ: Lactôzơ liên kết với prôtêin ức chế ARN pôlimeraza liên kết với vùng khởi động (P) để tiến hành phiên mã (phiên mã xảy ra) B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CƠ BẢN Câu 1: Nội dung điều hòa hoạt động gen là: A điều hòa q trình dịch mã B điều hịa lượng sản phẩm gen C điều hịa q trình phiên mã D điều hồ hoạt động nhân đơi ADN Câu 2: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, mơi trường có lactơzơ thì: A prơtêin ức chế không gắn vào vùng vận hành B prôtêin ức chế không tổng hợp C sản phẩm gen cấu trúc không tạo D ARN-polimeraza không gắn vào vùng khởi động Câu 3: Operon Lac vi khuẩn E.coli gồm có thành phần theo trật tự: A vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z,Y,A) B gen điều hòa – vùng vận hành – vùng khởi động – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) C gen điều hòa – vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) D vùng khởi động – gen điều hịa – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) Câu 4: Theo mơ hình operon Lac, prơtêin ức chế bị tác dụng? A Vì lactơzơ làm cấu hình khơng gian B Vì prơtêin ức chế bị phân hủy có lactơzơ http://dethithpt.com – Website chun đề thi – tài liệu file word C Vì lactơzơ làm gen điều hịa khơng hoạt động D Vì gen cấu trúc làm gen điều hoà bị bất hoạt Câu 5: Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ chủ yếu xảy giai đoạn: A phiên mã B dịch mã C sau dịch mã D sau phiên mã Câu 6: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, mơi trường khơng có lactơzơ prơtêin ức chế ức chế q trình phiên mã cách: A liên kết vào vùng khởi động B liên kết vào gen điều hòa C liên kết vào vùng vận hành D liên kết vào vùng mã hóa Câu 7: Trong chế điều hịa hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trò gen điều hịa là: A mang thơng tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên gen cấu trúc B nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã C mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng vận hành D mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi động Câu 8: Không thuộc thành phần opêron có vai trị định hoạt động opêron là: A vùng vận hành.B vùng mã hóa C gen điều hịa D gen cấu trúc Câu 9: Sản phẩm hình thành cuối theo mơ hình opêron Lac E.coli là: A loại prôtêin tương ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactơzơ B loại prôtêin tương ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactơzơ C phân tử mARN mang thông tin tương ứng gen Z, Y, A D phân tử mARN tương ứng với gen Z, Y, A Câu 10: Sản phẩm hình thành phiên mã theo mơ hình opêron Lac E.coli là: A loại prôtêin tương ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactôzơ B loại prôtêin tương ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactôzơ C phân tử mARN tương ứng với gen Z, Y, A D chuỗi poliribônuclêôtit mang thông tin phân tử mARN tương ứng với gen Z, Y, A Câu 11: Khi cụm gen cấu trúc Z, Y, A opêron Lac E coli không hoạt động? A Khi mơi trường có khơng có lactơzơ B Khi tế bào có lactơzơ C Khi tế bào khơng có lactơzơ D Khi mơi trường có nhiều lactơzơ Câu 12: Khi cụm gen cấu trúc Z, Y, A opêron Lac E coli hoạt động? A Khi mơi trường có khơng có lactơzơ B Khi tế bào có lactơzơ C Khi tế bào khơng có lactơzơ D Khi prơtein ức chế bám vào vùng vận hành BÀI ĐỘT BIẾN GEN A LÝ THUYẾT TÓM TẮT I KHÁI NIỆM VÀ CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN GEN Khái niệm: a Đột biến gen : - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen, liên quan tới cặp nuclêôtit (gọi đột biến điểm) số cặp nuclêôtit xảy điểm phân tử ADN - Đột biến gen xảy tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục - Tần số đột biến gen riêng lẻ thấp 10-6 10-4 b Thể đột biến: cá thể mang gen đột biến biểu thành kiểu hình Các dạng ĐBG: có dạng - Thay cặp nuclêôtit: làm thay đổi ba - Mất cặp nuclêôtit - Thêm cặp nuclêôtit => Đột biến thêm cặp nu gây hậu lớn làm dịch khung nên thay đổi tồn ba từ vị trí đột biến trở sau II NGUYÊN NHÂN, CƠ CHẾ PHÁT SINH ĐBG http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word Nguyên nhân: - Bên ngồi: tác nhân vật lí, hố học, sinh học - Bên trong: rối loạn sinh lí, sinh hố tế bào Cơ chế phát sinh: a Do bắt cặp không nhân đôi ADN: xảy bazơ nitơ dạng G* bắt cặp với T làm thay G* – X → A – T qua lần nhân đôi b Do tác động nhân tố gây bột biến: + Tia tử ngoại (UV):làm cho bazo timin mạch liên kết với nhau đột biến gen + Chất 5BU: làm thay A-T→ G-X qua lần nhân đôi + Tác động số virut: viêm gan B, hecpet, … III HẬU QUẢ, Ý NGHĨA CỦA ĐBG Hậu quả - Đa số ĐBG có hại làm thay đổi chức protein VD: : Ở người, bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm đột biến thay cặp A – T thành T – A - Một số đột biến gen có lợi trung tính VD: Đột biến gen qui định nhóm máu người - Mức độ có hại hay có lợi ĐBG phụ thuộc vào mơi trường tổ hợp gen - Khi ĐB gen tạo mã di truyền thối hóa khơng có hại Vai trò (ý nghĩa) ĐBG: - ĐB gen ngun liệu chủ yếu cho q trình tiến hóa chọn giống - Các đột biến nhân tạo nguồn nguyên liệu quan trọng chọn giống B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CƠ BẢN Câu 1: Mức độ gây hại alen đột biến thể đột biến phụ thuộc vào: A tác động tác nhân gây đột biến B điều kiện môi trường sống thể đột biến C tổ hợp gen mang đột biến D môi trường tổ hợp gen mang đột biến Câu 2: Đột biến gen lặn biểu kiểu hình: A trạng thái dị hợp tử đồng hợp tử B thành kiểu hình hệ sau C thể mang đột biến D trạng thái đồng hợp tử Câu 3: Biến đổi cặp nuclêôtit gen phát sinh nhân đôi ADN gọi là: A đột biến B đột biến gen C thể đột biến D đột biến điểm Câu 4: Đột biến gen thường gây hại cho thể mang đột biến vì: A làm ngừng trệ q trình phiên mã, khơng tổng hợp prôtêin B làm biến đổi cấu trúc gen dẫn tới thể s/vật khơng kiểm sốt q trình tái gen C làm gen bị biến đổi dẫn tới không kế tục vật chất di truyền qua hệ D làm sai lệch thông tin di truyền dẫn tới làm rối loạn trình sinh tổng hợp prôtêin Câu 5: Điều không nói đột biến gen? A Đột biến gen ln gây hại cho sinh vật làm biến đổi cấu trúc gen B Đột biến gen nguồn ngun liệu cho q trình chọn giống tiến hố C Đột biến gen làm cho sinh vật ngày đa dạng, phong phú D Đột biến gen có lợi có hại trung tính Câu 6: Sự phát sinh đột biến gen phụ thuộc vào: A mối quan hệ kiểu gen, môi trường kiểu hình B cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến cấu trúc gen C sức đề kháng thể D điều kiện sống sinh vật Câu 7: Trình tự biến đổi hợp lí nhất? A Thay đổi trình tự nuclêơtit gen → thay đổi trình tự axit amin chuỗi pơlypeptit → thay đổi trình tự nuclêơtit mARN → thay đổi tính trạng B Thay đổi trình tự nuclêơtit gen cấu trúc → thay đổi trình tự nuclêơtit mARN → thay đổi trình tự axit amin chuỗi pơlypeptit → thay đổi tính trạng http://dethithpt.com – Website chun đề thi – tài liệu file word C Thay đổi trình tự nuclêơtit gen → thay đổi trình tự nuclêơtit tARN → thay đổi trình tự axit amin chuỗi pơlypeptit → thay đổi tính trạng D Thay đổi trình tự nuclêơtit gen → thay đổi trình tự nuclêơtit rARN → thay đổi trình tự axit amin chuỗi pơlypeptit → thay đổi tính trạng Câu 8: Ở gen xảy đột biến thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác số lượng trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit khơng thay đổi Giải thích sau đúng? A Mã di truyền mã ba B Nhiều ba khác mã hoá cho loại axit amin C Một ba mã hoá cho nhiều loại axit amin D Tất loài sinh vật có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ Câu 9: Một gen có chiều dài 4080A có 3075 liên kết hiđrơ Một đột biến điểm không làm thay đổi chiều dài gen làm giảm liên kết hiđrô Khi gen đột biến nhân đơi liên tiếp lần số nu loại môi trường nội bào phải cung cấp là: A A = T = 8416; G = X = 10784 B A = T = 7890 ; G = X = 10110 C A = T = 10110 ; G = X = 7890.D A = T = 10784 ; G = X = 8416 Câu 10 : Một gen cấu trúc dài 4080 ăngxtrơng, có tỉ lệ A/G = 3/2, gen bị đột biến thay cặp A - T cặp G - X Số lượng nuclêôtit loại gen sau đột biến là: A A = T = 720 ; G = X = 480 B A = T = 419 ; G = X = 721 C A = T = 719 ; G = X = 481 D A = T = 721 ; G = X = 479 BÀI NHIỄM SẮC THỂ (NST) VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST A LÝ THUYẾT TÓM TẮT I HÌNH THÁI VÀ CẤU TRÚC NST Ở sinh vật nhân sơ: tế bào thường chứa phân tử ADN mạch kép, dạng vòng Ở sinh vật nhân thực: - Hình thái NST: + Ở sinh vật nhân thực: NST cấu tạo bới ADN liên kết với prơtêin (chủ yếu histơn) + Mỗi lồi SV có NST đặc trưng số lượng, hình dạng kích thước + Hình dạng NST quan sát rõ kì trình nguyên phân + NST đơn: Cấu trúc NST tế bào không phân chia gồm tâm động, đầu mút, trình tự khởi đầu nhân đơi + NST kép: gồm cromatit dính tâm động + Bộ NST lưỡng bội (2n): NST tồn thành cặp tương đồng giống hình dạng, kích thước, trình tự gen + Bộ NST đơn bội (n): cặp tương đồng lại riêng lẻ, tồn tế bào giao tử + Có loại: NST thường, NST giới tính - Cấu trúc siêu hiển vi: + NST cấu tạo từ đơn phân nucleoxom (mỗi nucleoxom gồm 146 cặp nu quấn quanh p.tử protein histon) + Mỗi NST xoắn theo nhiều cấp độ khác để rút ngắn độ dài phân tử ADN cho phép xếp gọn vào nhân dễ di chuyển phân bào + Các mức xoắn NST: mức xoắn (sợi bản, đường kính 11nm) mức xoắn (sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm) mức xoắn (siêu xoắn, đường kính 300nm) cromatit(đường kính 700nm) II ĐỢT BIẾN CẤU TRÚC NST Khái niệm: Đột biến cấu trúc NST biến đổi cấu trúc NST Từ làm: http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word + Sắp xếp lại gen NST + Làm thay đổi hình dạng cấu trúc NST Các dạng đột biến cấu trúc NST: a Mất đoạn: - NST bị đoạn → làm giảm số lượng gen→ làm cân gen - Hậu quả: thường gây chết VD: Ở người đoạn NST số 21, 22 gây bệnh ung thư máu - Ứng dụng: đoạn nhỏ để loại khỏi NST gen không mong muốn b Lặp đoạn: - Một đoạn NST lặp lại hay nhiều lần→ làm tăng số lượng gen→ làm cân gen - Hậu quả: tăng cường giảm bớt mức độ biểu tính trạng VD: Ở đại mạch, lặp đoạn làm tăng hoạt tính enzim amilaza có lợi sản xuất bia c Đảo đoạn: - Một đoạn NST bị đảo ngược 180 0→ làm thay đổi trình tự gen, không làm thay đổi số lượng gen NST - Hậu quả: + Làm tăng, giảm, ngừng hoạt động gen→ góp phần tạo lồi + Giảm khả sinh sản VD: Ở muỗi, lặp đoạn tạo nên loài d Chuyển đoạn: - Là trao đổi đoạn NST NST khơng tương đồng→ làm thay đổi nhóm gen liên kết - Hậu quả: làm giảm khả sinh sản VD: Gây chuyển đoạn dịng trùng→ làm giảm khả sinh sản→ dùng chúng phòng trừ sâu bệnh * Các dạng ĐB cấu trúc NST tạo nguyên liệu cho tiến hóa B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CƠ BẢN Câu 1: Phân tử ADN liên kết với prôtêin mà chủ yếu histon tạo nên cấu trúc đặc hiệu, cấu trúc phát tế bào: A tảo lục B vi khuẩn C ruồi giấm D sinh vật nhân thực Câu 2: Xét cặp nhiễm sắc thể tương đồng có trình tự xếp gen sau ABCDEFGHI abcdefghi Do rối loạn trình giảm phân tạo giao tử có nhiễm sắc thể với trình tự xếp gen ABCdefFGHI Có thể kết luận, giảm phân xảy tượng: A trao đổi đoạn NST không cân crômatit NST tương đồng B nối đoạn NST bị đứt vào NST tương đồng C nối đoạn NST bị đứt vào NST không tương đồng D trao đổi đoạn NST không cân crômatit NST không tương đồng Câu 3: Điều không cho rằng: Ở lồi đơn tính giao phối, nhiễm sắc thể giới tính: A tồn tế bào sinh dục thể B gồm cặp, tương đồng giới khơng tương đồng giới C khơng mang gen quy định giới tính mà cịn mang gen quy định tính trạng thường D loài thú, ruồi giấm đực XY XX Câu 4: Đơn vị cấu trúc gồm đoạn ADN chứa 146 cặp nu quấn quanh phân tử histon ¾ vịng nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực gọi là: A ADN B nuclêôxôm C sợi D sợi nhiễm sắc Câu 5: Đột biến làm tăng cường hàm lượng amylaza Đại mạch thuộc dạng: A đoạn nhiễm sắc thể B lặp đoạn nhiễm sắc thể C đảo đoạn nhiễm sắc thể D chuyển đoạn nhiễm sắc thể Câu 6: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi hàm lượng ADN nhiễm sắc thể là: A lặp đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn NST http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 10 Câu 11: Ở đậu Hà Lan, gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B quy định hạt trơn, b quy định hạt nhăn Hai cặp gen di truyền phân ly độc lập với Phép lai khơng làm xuất kiểu hình hạt xanh, nhăn hệ sau? A AaBb x AaBb B aabb x AaBB C AaBb x Aabb D Aabb x aaBb Câu 12: Ở đậu Hà Lan, gen A: thân cao, alen a: thân thấp; gen B: hoa đỏ, alen b: hoa trắng nằm cặp NST tương đồng Cho đậu thân cao, hoa đỏ dị hợp cặp gen tự thụ phấn F Nếu đột biến, tính theo lí thuyết, số thân cao, hoa trắng F số thân cao, hoa trắng đồng hợp chiếm tỉ lệ: A 1/8 B 3/16 C 1/3 D 2/3 Câu 13: Ở đậu Hà Lan, gen A: thân cao, alen a: thân thấp; gen B: hoa đỏ, alen b: hoa trắng nằm cặp NST tương đồng Cho đậu thân cao, hoa đỏ dị hợp cặp gen tự thụ phấn F Nếu khơng có đột biến, tính theo lí thuyết xác suất thu đậu thân cao, hoa đỏ dị hợp cặp gen F1 bao nhiêu? A 1/4 B 9/16 C 1/16 D 3/8 Câu 14: Cho phép lai P: AaBbddEe x AaBBddEe (các gen trội trội hoàn toàn) Tỉ lệ loại kiểu hình mang tính trội tính lặn F1 là: A 9/16 B 6/16 C 6/16 D 3/16 Câu 15: Quy luật phân li độc lập góp phần giải thích tượng: A gen nằm nhiễm sắc thể B gen phân li tổ hợp giảm phân C di truyền gen tồn nhân tế bào D biến dị tổ hợp phong phú loài giao phối BÀI 10 TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN A LÝ THUYẾT TÓM TẮT I.TƯƠNG TÁC GEN: Khái niệm: - Tương tác gen tác động qua lại gen để hình thành kiểu hình ( thực chất tương tác sản phẩm gen) - Tương tác gen xảy gen alen gen không alen - Tương tác gen không alen gồm: + Tương tác bổ sung + Tương tác cộng gộp + Tương tác át chế Các loại tương tác: a Tương tác bổ sung: - Tỉ lệ KH: :7 - Thí nghiêm: PTC: hoa trắng x hoa trắng F1 : 100% hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn: F2 : hoa đỏ : hoa trắng Kiều gen F1 dị hợp tử cặp gen AaBb cho giao tử - Giả thuyết cho rằng: + Khi có gen A B : qui định hoa đỏ + Chỉ có gen A có gen B → hoa trắng + Có a b → màu trắng - Sơ đồ lai: PTC: Aabb x aaBB F1 : AaBb F1x F1 : AaBb x AaBb => Kiều gen kiểu hình F2 là: http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 18 A – B – : đỏ A – bb aaB – aabb trắng - Tương tác bổ sung kiểu tác động qua lại gen khơng alen làm xuất kiểu hình b Tương tác cộng gộp: - Tỉ lệ KH : 15 : - Tác động cộng gộp kiểu tương tác gen trội thuộc hay nhiều locut tương tác với nhau, gen trội làm tăng biểu KH lên chút Ví dụ: màu da người gen A, B, C tương tác cộng gộp qui định + Kiểu gen: AABBCC : da đen + Kiểu gen: aabbcc : da trắng + Kiểu gen: AaBbCc : da nâu đen số lượng gen trội cộng gộp nhiều số lượng kiểu hình tăng tạo nên phổ biến dị liên tục - Những tính trạng số lượng thường chịu chi phối kiểu tương tác cộng gộp Ví dụ: sản lượng trứng gà, trọng lượng trứng gà II TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN: - Một gen tác động lên biểu nhiều tính trạng khác gọi gen đa hiệu +Ví dụ: Gen HbA qui định hồng cầu hình trịn bị đột biến thành gen HbS qui định hồng cầu hình liềm HbS làm xuất hàng loạt bệnh lí khác thể B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CƠ BẢN Câu 1: Gen chi phối đến hình thành nhiều tính trạng gọi là: A gen trội B gen điều hòa C gen đa hiệu D gen tăng cường Câu 2: Khi gen đa hiệu bị đột biến dẫn tới biến đổi: A tính trạng B loạt tính trạng chi phối C số tính trạng mà chi phối D tồn kiểu hình thể Câu 3: Xét hai cặp gen cặp nhiễm sắc thể tương đồng quy định màu sắc hoa Giả gen A quy định tổng hợp enzim A tác động làm chất (sắc tố trắng) thành chất (sắc tố trắng); gen B quy định tổng hợp enzim B tác động làm chất thành sản phẩm P (sắc tố đỏ); alen lặn tương ứng (a, b) khơng có khả Cơ thể có kiểu gen cho kiểu hình hoa trắng? A AABb B aaBB C AaBB D AaBb Câu 4: Ở loài thực vật, xét hai cặp gen hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng quy định tính trạng màu hoa Sự tác động gen trội không alen quy định màu hoa đỏ, thiếu tác động gen trội cho hoa hồng, thiếu tác động gen trội cho hoa màu trắng Xác định tỉ lệ phân li kiểu hình F1 phép lai P: AaBb x Aabb: A đỏ: hồng: trắng B đỏ: hồng: trắng C đỏ: hồng: trắng D đỏ: hồng: trắng Câu 5: Cho lai hai bí trịn với nhau, đời thu 272 bí trịn, 183 bí bầu dục 31 bí dài Sự di truyền tính trạng hình dạng bí tn theo quy luật: A phân li độc lập B liên kết gen hoàn toàn C tương tác cộng gộp D tương tác bổ trợ Câu 6: Cho phép lai PTC: hoa đỏ x hoa trắng, F1 100% hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn, F2 thu loại kiểu hình với tỉ lệ 9/16 hoa đỏ: 7/16 hoa trắng Nếu cho F lai phân tích tỉ lệ kiểu hình F a dự đoán là: A đỏ: trắng B đỏ: trắng C đỏ: trắng D đỏ: trắng Câu 7: Ở loài thực vật, xét hai cặp gen hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng quy định tính trạng màu hoa Kiểu gen A-B-: hoa đỏ, A-bb aaB-: hoa hồng, aabb: hoa trắng Phép lai P: Aabb x aaBb cho tỉ lệ loại kiểu hình F1 bao nhiêu? http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 19 A đỏ: hồng: trắng B đỏ: hồng: trắng C đỏ: hồng: trắng D đỏ: hồng: trắng Câu 8: Ở loài thực vật, xét cặp gen cặp nhiễm sắc thể tương đồng quy định tính trạng màu hoa Kiểu gen A-B-: hoa đỏ, A-bb: hoa hồng, aaB- aabb: hoa trắng Phép lai P: aaBb x AaBb cho tỉ lệ loại kiểu hình F1 bao nhiêu? A đỏ: hồng: trắng B đỏ: hồng: trắng C đỏ: hồng: trắng D đỏ: hồng: trắng Câu 9: (ĐH 2009) Ở loài thực vật, màu sắc hoa tác động hai cặp gen (A,a B,b) phân li độc lập Gen A gen B tác động đến hình thành màu sắc hoa theo sơ đồ: gen A gen B enzim A enzim B Chất không màu Chất không màu Sắc tố đỏ Các alen a b khơng có chức Lai hai hoa trắng (khơng có sắc tố đỏ) chủng thu F1 gồm toàn có hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn, tỉ lệ kiểu hình thu F2 là: A hoa đỏ : hoa trắng B 15 hoa đỏ : hoa trắng C 13 hoa đỏ : hoa trắng D hoa đỏ : hoa trắng Câu 10: (CĐ 2009) Ở bí ngơ, kiểu gen A-bb aaB- quy định tròn; kiểu gen A- B- quy định dẹt; kiểu gen aabb quy định dài Cho bí dẹt dị hợp tử hai cặp gen lai phân tích, đời F a thu tổng số 160 gồm loại kiểu hình Tính theo lí thuyết, số dài F a là: A 105 B 40 C 54 D 75 Câu 11: (CĐ 2009) Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn, gen phân li độc lập Cơ thể dị hợp cặp gen tự thụ phấn, F thu tổng số 240 hạt Tính theo lí thuyết, số hạt dị hợp tử cặp gen F1 là: A 30 B 50 C 60 D 76 Câu 12: Ở loài thực vật, có gen nằm NST khác tác động tích lũy lên hình thành chiều cao Gen A có alen, gen B có alen Cây aabb có độ cao 100 cm, có alen trội làm cho cao thêm 10cm Kết luận sau không đúng? A Cây cao 140 cm có kiểu gen AABB B Có kiểu gen quy định cao 120 cm C Có kiểu gen quy định cao 110 cm D Cây cao 130 cm có kiểu gen AABb AaBB Câu 13: Ở lồi thực vật, tính trạng khối lượng nhiều cặp gen nằm cặp NST khác di truyền theo kiểu tương tác cộng gộp Cho có nặng lai với có nhẹ F1 Cho F1 giao phấn tự F2 có 15 loại kiểu hình tính trạng khối lượng Tính trạng khối lượng cặp gen quy định? A Do cặp gen quy định B Do cặp gen quy định C Do cặp gen quy định D Do cặp gen quy định Câu 14: Ở lồi thực vật, tính trạng màu sắc hai gen không alen phân li độc lập quy định Trong kiểu gen, có đồng thời hai loại alen trội A B cho hoa đỏ, có loại alen trội A B cho hoa hồng, cịn khơng có alen trội cho hoa trắng Cho hoa hồng chủng giao phấn với hoa đỏ, thu F1 gồm 50 % hoa đỏ 50 % hoa hồng Biết không xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau đây, phép lai phù hợp với tất thông tin trên? (1) AAbb × AaBb (3) AAbb × AaBB (5) aaBb × AaBB (4) aaBB × AaBb (4) AAbb × AABb (6) Aabb × AABb Đáp án là: A 1,2,5 B 2,3,4 C 1,2,4 D 1,2,6 Câu 15: (ĐH 2013) Ở lồi thực vật, tính trạng chiều cao ba cặp gen không alen A,a; B,b; D,d quy định theo kiểu tương tác cộng gộp Trong kiểu gen có alen trội http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 20 chiều cao tăng thêm cm Khi trưởng thành, thấp có chiều cao 150cm Theo lý thuyết, phép lai AaBbDd × AaBbDd cho đời có số cao 170cm chiếm tỉ lệ: A 5/16 B 1/64 C 3/32 D 15/64 BÀI 11 LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VI GEN A LÝ THUYẾT TÓM TẮT I LIÊN KẾT GEN: ( Qui ước: ♂: đực ; ♀: ) Thí nghiệm: PTC: ♀ thân xám,cánh dài x ♂ thân đen, cánh cụt F1: 100% thân xám cánh dài Cho ♂ lai phân tích ♂ F1 thân xám cánh dài x ♀ thân đen cánh cụt Fa thân xám, cánh dài : thân đen, cánh cụt Giải thích: F1 dị hợp cặp gen (Aa, Bb) - F1 dị hợp hai cặp gen mà tạo giao tử nên cặp gen nằm cặp NST liên kết hoàn toàn - Sơ đồ lai: A : xám a : đen B : dài b : cánh cụt => A B nằm NST a b nằm NST PTC AB AB G: AB F1: ab ab X ab AB ab (100% xám dài) AB ab x ♀ ab ab ab GF1: AB , ab AB ab Fa: : ab ab ♂F1 TLKH: 50% xám dài : 50% đen cụt Kết luận: - Trên NST có nhiều gen, gen NST di truyền gọi LK gen - Một nhóm gen NST gọi nhóm gen liên kết - Số nhóm gen liên kết số NST đơn bội (n) Ví dụ: lúa tẻ có 2n = NST→ lúa tẻ có 12 nhóm gen liên kết II HOÁN VI GEN - Xảy kì đầu giảm phân I - Do trao đổi chéo cromatit cặp NST tương đồng - Chỉ xảy ruồi Thí nghiệm: Morgan cho ruồi F1 thân xám cánh dài, lai phân tích PTC: ♀ thân xám,cánh dài x ♂ thân đen, cánh cụt F1: 100% thân xám cánh dài Cho ♀ F1 lai phân tích ♀ F1 thân xám, cánh dài x ♂ thân đen, cánh cụt http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 21  Fa: 965 thân xám, cánh dài 944 thân đen, cánh cụt 206 thân xám, cánh cụt 185 thân đen, cánh dài Giải thích: - Ruồi đực thân đen cánh cụt cho giao tử - Mà Fa có kiểu hình với tỉ lệ không - Nên ruồi thân xám cánh dài cho giao tử với tỉ lệ không - Vậy giảm phân ruồi có tượng hốn vị gen làm xuất tổ hợp gen - Hoán vị gen là: tượng gen cặp NST tương đồng đổi vị trí với - Tần số hốn vị gen : (HVG) tỉ lệ % số cá thể có tái tổ hợp gen + TSHVG dao động từ – 50% + TSHVG thước đo khoảng cách gen NST 206 + 185 = 0,17 TSHVG f = 965 + 944 + 206 + 185 Sơ đồ lai: ♀ F1 GF1: TLKH: AB ab x 0,415 AB , 0,415 ab , 0,085 Ab , 0,085 aB 41,5% xám dài 8,5% xám cụt : : ♂ ab ab ab 41,5% đen cụt 8,5% đen dài III Ý NGHĨA CỦA HIỆN TƯỢNG LKG VÀ HVG: Ý nghĩa LKG: Ý nghĩa hoán vị gen: - Đảm bảo di truyền ổn định loài - Làm tăng biến dị tổ hợp - Gây đột biến chuyển đoạn để chuyển - Tạo nhóm gen liên kết quý gen mong muốn vào NST - Dựa vào tần số hoán vị gen để lập đồ di - Hạn chế biến dị tổ hợp truyền B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CƠ BẢN Câu 1: Trường hợp dẫn tới di truyền liên kết? A Các cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể khác B Các cặp gen quy định cặp tính trạng xét tới nằm cặp nhiễm sắc thể C Các tính trạng phân ly làm thành nhóm tính trạng liên kết D Tất gen nằm nhiễm sắc thể phải di truyền Câu 2: Ở cà chua, gen A: thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Các gen nằm cặp NST tương đồng liên kết chặt chẽ trình di truyền Cho lai giống cà chua chủng: thân cao, tròn với thân thấp, bầu dục F1 Khi cho F1 tự thụ phấn F2 phân tính theo tỉ lệ A cao tròn: thấp bầu dục B cao bầu dục: cao tròn: thấp tròn C cao tròn: cao bầu dục: thấp tròn: thấp bầu dục D cao tròn: cao bầu dục: thấp tròn: thấp bầu dục Câu 3: Một loài thực vật, gen A: cao, gen a: thấp; gen B: đỏ, gen b: trắng Các gen liên kết hoàn toàn trình di truyền Cho có kiểu gen Ab//aB giao phấn với có kiểu gen ab//ab tỉ lệ kiểu hình thu F là: A cao, đỏ: thấp, trắng B cao, trắng: 1cây thấp, đỏ C cao, trắng: thấp, đỏ D cao, trắng: thấp, đỏ http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 22 Câu 4: Một loài thực vật, gen A: cao, gen a: thấp; gen B: đỏ, gen b: trắng Cho có kiểu gen Ab//aB giao phấn với có kiểu gen Ab//aB Biết cấu trúc nhiễm sắc thể không thay đổi giảm phân, tỉ lệ kiểu hình F1 là: A cao, đỏ: thấp, trắng B cao, trắng: thấp, đỏ C cao, đỏ: cao, trắng: thấp, đỏ: thấp, trắng D cao, trắng: cao, đỏ: thấp, đỏ Câu 5: Thế nhóm gen liên kết? A Các gen alen nằm NST phân li trình phân bào B Các gen không alen nằm NST phân li trình phân bào C Các gen không alen nằm NST phân li trình phân bào D Các gen alen nằm NST phân li trình phân bào Câu 6: Điểm sau với tượng di truyền liên kết không hoàn toàn? A Mỗi gen nằm nhiễm sắc thể B Làm xuất biến dị tổ hợp C Làm hạn chế biến dị tổ hợp D Ln trì nhóm gen liên kết q Câu 7: Đặc điểm sau với tượng di truyền liên kết hoàn toàn? A Các cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể khác B Làm xuất biến dị tổ hợp, đa dạng phong phú C Ln tạo nhóm gen liên kết q D Làm hạn chế xuất biến dị tổ hợp Câu 8: Cơ sở tế bào học tượng hoán vị gen sự: A trao đổi chéo crômatit “không chị em” cặp NST tương đồng kì đầu giảm phân I B trao đổi đoạn tương ứng crômatit nguồn gốc kì đầu giảm phân I C tiếp hợp nhiễm sắc thể tương đồng kì đầu giảm phân I D tiếp hợp crơmatit nguồn gốc kì đầu giảm phân I Câu 9: Cho cá thể có kiểu gen AB//ab (các gen liên kết hoàn toàn) tự thụ phấn F thu loại kiểu gen với tỉ lệ là: A 50% B 25% C 75% D 100% Câu 10: Ở loài thực vật, A: thân cao, a thân thấp; B: đỏ, b: vàng Cho cá thể Ab//aB (hoán vị gen với tần số f = 20% hai giới) tự thụ phấn Xác định tỉ lệ loại kiểu gen Ab//aB hình thành F1: A 16% B 32% C 24% D 51% Câu 11: Cá thể có kiểu gen AB//ab tự thụ phấn Xác định tỉ lệ kiểu gen AB//ab thu F biết hoán vị gen xảy giảm phân hình thành hạt phấn nỗn với tần số 20%: A 16% B 4% C 9% D 8% Câu 12: Ở loài thực vật, A: thân cao, a thân thấp; B: đỏ, b: vàng Cho cá thể Ab//aB (hoán vị gen với tần số f = 20% hai giới) tự thụ phấn Xác định tỉ lệ kiểu hình thấp, vàng hệ sau: A 8% B 16% C 1% D 24% Câu 13: (CĐ 2009) Ở loài thực vật, tính trạng thân cao trội hồn tồn so với thân thấp, hình cầu trội hồn tồn so với hình lê Các gen quy định chiều cao hình dạng nằm nhiễm sắc thể cách 20 centimoocgan (cM) Cho chủng thân cao, hình cầu lai với thân thấp, hình lê, F thu 100% thân cao, hình cầu Cho F lai với thân thấp, hình lê, F2 thu loại kiểu hình, cao, hình lê chiếm tỉ lệ là: A 40% B 25% C 10% D 50% Câu 14:(CĐ 2010) Một cá thể có kiểu gen AB//ab DE//DE, biết khoảng cách gen A gen B 40cM.Các tế bào sinh tinh cá thể giảm phân bình thường hình thành giao tử, theo lí thuyết, số loại giao tử tạo ra, loại giao tử ab DE chiếm tỉ lệ: A 40% B 20% C 15% D 30% Câu 15:(CĐ 2010) Ở loài thực vật, gen quy định hạt dài trội hồn tồn so với alen quy định hạt trịn; gen quy định hạt chín sớm trội hồn tồn so với alen quy định hạt chín muộn Cho có kiểu gen giống dị hợp tử cặp gen tự thụ phấn, đời thu 4000 cây, có 160 có kiểu hình hạt trịn, chín muộn Biết khơng có đột biến xảy ra, trình phát sinh http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 23 giao tử đực giao tử xảy hốn vị gen với tần số Theo lí thuyết, số có kiểu hình hạt dài, chín sớm đời là: A 3840 B 840 C 2160 D 2000 BÀI 12 DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRÙN NGOÀI NHÂN A LÝ THÚT TĨM TẮT I DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH: NST giới tính chế tế bào học xác định giới tính NST: a NST giới tính: - NST giới tính NST có chứa gen qui định giới tính số gen khác - Gồm cặp: + XX cặp tương đồng + XY cặp khơng tương đồng hồn tồn b Một số chế tế bào học xác định giới tính: - Ở động vật có vú, ruồi - Ở chim , bướm: - Châu chấu: giấm: + Con đực là: XY + Con đực XX + Con đực: XO + Con cái: XX + Con là: XY + Con cái: XX Di truyền liên kết với giới tính: Di truyền liên kết giới tính tượng di truyền mà gen xác định tính trạng nằm NST giới tính a Gen NST X: có đặc điểm - Kết lai thuận nghịch khác - Có tượng di truyền chéo - Tính trạng biểu khơng đồng giới Thí nghiệm: - Lai thuận: PTC: Ruồi ♀ mắt đỏ x ruồi ♂ mắt trắng F1: 100% mắt đỏ F x F1 : F2 : mắt đỏ : mắt trắng Lai nghịch: PTC: Ruồi ♂ mắt đỏ x ruồi ♀ mắt trắng F1 : ♀ mắt đỏ : ♂ mắt trắng F x F1 F2 : ♀mắt đỏ : ♂mắt đỏ: ♀mắt trắng: ♂mắt trắng b Gen nằm Y: - Nếu gen nằm Y có tượng di truyền thẳng, tính trạng biểu giới XY Ví dụ: Túm lơng vành tai có nam tính trạng di truyền từ bố cho trai c.Ý nghĩa: Sớm phân biệt giới tính vật ni đem lại lợi ích kinh tế cao Ví dụ: Ni tằm đực lợi tằm tằm đực cho suất tơ cao II DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN: Thí nghiệm Coren: - Lai thuận: PTC : ♀cây đốm x ♂cây xanh F1: 100% đốm Kết luận: - Lai nghịch PTC : ♀cây xanh x ♂cây đốm F1: 100% xanh http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 24 - Lai thuận lai nghịch khác - Con lai có KH giống mẹ gen ngồi nhân (trong ti thể, lạp thể) - Không tuân theo qui luật di truyền di truyền qua nhân - Các gen tế bào chất bị đột biến di truyền B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CƠ BẢN Câu 1: Điều không nhiễm sắc thể giới tính người là: nhiễm sắc thể giới tính: A gồm cặp nhân tế bào B có tế bào sinh dục C tồn cặp tương đồng XX không tương đồng XY D chứa gen qui định giới tính gen qui định tính trạng khác Câu 2: Các gen đoạn không tương đồng nhiễm sắc thể X có di truyền: A theo dịng mẹ B thẳng C gen NST thường D chéo Câu 3: Gen vùng không tương đồng nhiễm sắc thể Y có tượng di truyền: A theo dòng mẹ B thẳng C gen NST thường D chéo Câu 4: Bệnh mù màu (do gen lặn gây nên) thường thấy nam thấy nữ, nam giới: A cần mang gen biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu B cần mang gen gây bệnh biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu C cần mang gen gây bệnh biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu D cần mang gen biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu Câu 5: Gen đoạn không tương đồng NST Y truyền trực tiếp cho: A thể đồng giao tử B thể dị giao tử C thể chủng D thể dị hợp tử Câu 6: Ngoài việc phát hiện tượng liên kết gen nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính, lai thuận lai nghịch sử dụng để phát tượng di truyền: A qua tế bào chất B tương tác gen, phân ly độc lập C trội lặn hoàn toàn, phân ly độc lập D tương tác gen, trội lặn khơng hồn tồn Câu 7: Kết lai thuận-nghịch khác ln có kiểu hình giống mẹ gen q/đ tính trạng đó: A nằm nhiễm sắc thể giới tính Y B nằm nhiễm sắc thể giới tính X C nằm nhiễm sắc thể thường D nằm nhân Câu 8: Ở người, bệnh mù màu (đỏ- lục) gen lặn nằm NST giới tính X gây nên (X m), khơng có alen NST Y Một cặp vợ chồng phân biệt màu rõ lại sinh đứa trai bị mù màu Bố mẹ người vợ người chồng không bị mù màu Gen gây bệnh mù màu bé trai nói có nguồn từ: A bố người chồng B bố người vợ C mẹ người chồng D mẹ người vợ Câu 9: (CĐ 2009) Ở người, bệnh máu khó đơng bệnh mù màu đỏ - xanh lục hai gen lặn (a, b) nằm nhiễm sắc thể X, khơng có alen tương ứng Y quy định Một phụ nữ bị bệnh mù màu đỏ - xanh lục khơng bị bệnh máu khó đơng lấy chồng bị bệnh máu khó đơng khơng bị bệnh mù màu đỏ - xanh lục Phát biểu sau đứa cặp vợ chồng trên? A Tất trai họ mắc bệnh mù màu đỏ-xanh lục B Tất trai họ mắc bệnh máu khó đơng C Tất gái họ mắc bệnh mù màu đỏ-xanh lục D Tất gái họ mắc bệnh máu khó đơng Câu 10:( ĐH 2011) Trong q trình giảm phân thể có kiểu gen AaBbX DeXdE xảy hoán vị gen alen D d với tần số 20% Cho biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại giao tử abXde tạo từ thể là: A 5,0% B 7,5% C 2,5% D 10,0% Câu 11: Ở người, gen a nằm NST X (ở đoạn không tương đồng với NST Y) quy định bệnh mù màu, alen tương ứng quy định phân biệt màu bình thường Cặp bố mẹ sau sinh mù màu với xác suất 25%? http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 25 A XAXA x XaY B XAXa x XaY C XAXa x XAY D XaXa x XAY Câu 12: Ở tằm dâu, gen quy định màu sắc vỏ trứng nằm nhiễm sắc thể giới tính X, khơng có alen Y Gen A quy định trứng có màu sẫm, a quy định trứng có màu sáng Cặp lai đẻ trứng màu sẫm nở tằm đực, cịn trứng màu sáng ln nở tằm cái? A XAXa x XaY B XAXa x XAY C XAXA x XaY D XaXa x XAY Câu 13: Trong thí nghiệm Moocgan, lai ruồi giấm mắt đỏ chủng với ruồi đực mắt trắng F1 Cho ruồi F1 tiếp tục giao phối với F2 ¾ ruồi mắt đỏ ¼ ruồi mắt trắng, ruồi mắt trắng tồn ruồi đực Giải thích sau phù hợp với kết phép lai trên? A Gen qui định mắt trắng gen trội nằm NST Y khơng có alen X B Gen qui định mắt trắng gen lặn nằm NST X khơng có alen Y C Gen qui định mắt trắng gen trội nằm NST X khơng có alen Y D Gen qui định mắt trắng gen lặn nằm NST Y khơng có alen X Câu 14: Ở loài thực vật, tiến hành phép lai thuận nghịch, người ta thu kết sau: Phép lai thuận: Lấy hạt phấn hoa đỏ thụ phấn cho hoa trắng, thu F toàn hoa trắng Phép lai nghịch: Lấy hạt phấn hoa trắng thụ phấn cho hoa đỏ, thu F toàn hoa đỏ Lấy hạt phấn F1 phép lai thuận thụ phấn cho F1 phép lai nghịch thu F2 Theo lí thuyết, F2 có: A 100% hoa trắng B 100% hoa đỏ C 75% hoa đỏ, 25% hoa trắng D 75% hoa trắng, 25% hoa đỏ Câu 15: Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt; alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng Thực phép lai P: AB//ab X DXd × AB//ab XDY thu F1 Trong tổng số ruồi F 1, ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ chiếm tỉ lệ 52,5% Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, F1 tỉ lệ ruồi đực thân xám, cánh cụt, mắt đỏ là: A 1,25% B 3,75% C 2,5% D 7,5% BÀI 13 ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN A LÝ THUYẾT TÓM TẮT I MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG - Qua sơ đồ: + Gen (AND)  mARN  polypeptit  Protein  tính trạng + Protein qui định đặc điểm tế bào  mô  quan  thể - Sự biểu gen qua nhiều bước nên bị nhiều yếu tố mơi trường bên bên chi phối II SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG - Nhiều yếu tố mơi trường ảnh hưởng đến biểu gen - Ví dụ: + Giống thỏ Hymalaya có lơng trắng muốt tồn thân, trừ đầu mút thể có màu đen thân có nhiệt độ cao làm cho sắc tố melanin khơng tổng hợp + Cây hoa cẩm tú có kiểu gen có màu khác tùy thuộc vào pH đất + Bệnh phênin Kêto niệu gen lặn NST thường qui định gây bệnh thiếu chức trí tuệ, phần ăn bớt chất phênin alanin phát triển bình thường - Vậy kiểu hình tạo thành tương tác kiểu gen môi trường III MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN Mức phản ứng http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 26 - Tập hợp kiểu hình kiểu gen trước điều kiện môi trường khác gọi mức phản ứng - Mức phản ứng KG qui định nên di truyền - Tính trạng có mức phản ứng rộng tính trạng số lượng, dễ thay đổi theo điều kiện mơi trường Ví dụ: tính trạng suất, khối lượng, sản lượng trứng sữa Phương pháp xác định mức phản ứng: - Tạo cá thể có kiểu gen - Rồi cho chúng sống môi trường khác + Ở thực vật sinh sản dinh dưỡng + Ở động vật: nhân vơ tính Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến): a Khái niệm: Sự mềm dẻo kiểu hình thay đổi kiểu hình kiểu gen trước điều kiện môi trường khác Ví dụ: + Sự thay đổi màu da Tắc kè hoa theo môi trường + Sự thay đổi hình dạng rau mác b Đặc điểm: - Không di truyền - Mức độ mềm dẻo kiểu hình phụ thuộc vào kiểu gen - Mỗi kiểu gen điều chỉnh KH phạm vi định c Ý nghĩa: Có lợi cho sinh vật, giúp sinh vật thích nghi với mơi trường B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CƠ BẢN Câu 1: Khả phản ứng thể sinh vật trước thay đổi môi trường yếu tố qui định? A Tác động người B Điều kiện môi trường C Kiểu gen thể D Kiểu hình thể Câu 2: Muốn suất vượt giới hạn giống có ta phải ý đến việc: A cải tiến giống vật nuôi, trồng B cải tạo điều kiện môi trường sống C cải tiến kĩ thuật sản xuất D tăng cường chế độ thức ăn, phân bón Câu 3: Điều khơng điểm khác biệt thường biến đột biến là: thường biến A phát sinh ảnh hưởng môi trường khí hậu, thức ăn thơng qua trao đổi chất B di truyền nguồn nguyên liệu chọn giống tiến hóa C biến đổi liên tục, đồng loạt, theo hướng xác định, tương ứng với kiện mơi trường D bảo đảm thích nghi thể trước biến đổi môi trường Câu 4: Thường biến khơng di truyền biến đổi: A tác động môi trường B không liên quan đến biến đổi kiểu gen C phát sinh trình phát triển cá thể D không liên quan đến rối loạn phân bào Câu 5: Kiểu hình thể sinh vật phụ thuộc vào yếu tố nào? A Kiểu gen môi trường B Điều kiện mơi trường sống C Q trình phát triển thể D Kiểu gen bố mẹ di truyền Câu 6: Những tính trạng có mức phản ứng rộng thường tính trạng: A số lượng B chất lượng C trội lặn hoàn toàn D trội lặn khơng hồn tồn Câu 7: Sự phản ứng thành kiểu hình khác kiểu gen trước môi trường khác gọi là: A tự điều chỉnh kiểu gen B thích nghi kiểu hình C mềm dẻo kiểu hình D mềm dẻo kiểu gen http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 27 Câu 8: Thường biến có đặc điểm biến đổi: A đồng loạt, xác định, số trường hợp di truyền B đồng loạt, không xác định, không di truyền C đồng loạt, xác định, không di truyền D riêng lẻ, không xác định, di truyền Câu 9: Tập hợp kiểu hình kiểu gen tương ứng với môi trường khác gọi là: A mức dao động B thường biến C mức giới hạn D mức phản ứng Câu 10: Mức phản ứng là: A khả biến đổi sinh vật trước thay đổi môi trường B tập hợp kiểu hình kiểu gen tương ứng với môi trường khác C khả phản ứng sinh vật trước điều kiện bất lợi môi trường D mức độ biểu kiểu hình trước điều kiện mơi trường khác Câu 11: Những tính trạng có mức phản ứng hẹp thường tính trạng: A trội khơng hồn tồn B chất lượng C số lượng D trội lặn hoàn toàn Câu 12: Nguyên nhân thường biến A tác động trực tiếp tác nhân lý, hoá học B rối loạn phân li tổ hợp nhiễm sắc thể C rối loạn trình trao đổi chất nội bào D tác động trực tiếp điều kiện môi trường Câu 13: Nhận định không đúng? A Mức phản ứng kiểu gen rộng hạy hẹp tuỳ thuộc vào loại tính trạng B Sự biến đổi kiểu gen ảnh hưởng mội trường thường biến C Mức phản ứng rộng sinh vật thích nghi cao D Sự mềm dẽo kiểu hình giúp sinh vật thích nghi với thay đổi môi trường Câu 14: Mối quan hệ gen tính trạng biểu qua sơ đồ: A Gen (ADN) → tARN → Pôlipeptit → Prơtêin → Tính trạng B Gen (ADN) → mARN → tARN → Prơtêin → Tính trạng C Gen (ADN) → mARN → Pơlipeptit → Prơtêin → Tính trạng D Gen (ADN) → mARN → tARN → Pơlipeptit → Tính trạng Câu 15: Giống thỏ Himalaya có lơng trắng muốt toàn thân, ngoại trừ đầu mút thể tai, bàn chân, mõm có lơng màu đen Giải thích sau khơng đúng? A Do tế bào đầu mút thể có nhiệt độ thấp nhiệt độ tế bào phần thân B Nhiệt độ cao làm biến tính enzim điều hoà tổng hợp mêlanin, nên tế bào phần thân khơng có khả tổng hợp mêlanin làm lơng trắng C Nhiệt độ thấp enzim điều hồ tổng hợp mêlanin hoạt động nên tế bào vùng đầu mút tổng hợp mêlanin làm lông đen D Do tế bào đầu mút thể có nhiệt độ cao nhiệt độ tế bào phần thân Câu 16: Các hoa cẩm tú cầu có kiểu gen màu hoa biểu dạng trung gian khác tím đỏ tuỳ thuộc vào A nhiệt độ môi trường B cường độ ánh sáng C hàm lượng phân bón D độ pH đất *Câu 17: Nhiệt độ cao ảnh hưởng đến biểu gen tổng hợp mêlanin tạo màu lông giống thỏ Himalaya theo chế sinh hoá? A Nhiệt độ cao làm gen tổng hợp mêlanin phần thân bị đột biến nên không tạo mêlanin, làm lơng thân có màu trắng B Nhiệt độ cao làm biến tính enzim điều hồ tổng hợp mêlanin, nên tế bào phần thân khơng có khả tổng hợp mêlanin làm lông trắng C Nhiệt độ cao làm gen tổng hợp mêlanin hoạt động, nên tế bào phần thân tổng hợp mêlanin làm lông có màu trắng D Nhiệt độ cao làm gen tổng hợp mêlanin không hoạt động, nên tế bào phần thân khơng có khả tổng hợp mêlanin làm lông trắng Câu 18: Cho biết bước quy trình sau: http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 28 Trồng điều kiện môi trường khác Theo dõi ghi nhận biểu tính trạng trồng Tạo cá thể sinh vật có kiểu gen Xác định số kiểu hình tương ứng với điều kiện môi trường cụ thể Để xác định mức phản ứng kiểu gen quy định tính trạng trồng, người ta phải thực quy trình theo trình tự bước là: A → → → B → → → C → → → D → → → Câu 19: Sự mềm dẻo kiểu hình có ý nghĩa thân sinh vật? A Sự mềm dẻo kiểu hình giúp quần thể sinh vật đa dạng kiểu gen kiểu hình B Sự mềm dẻo kiểu hình giúp sinh vật có mềm dẽo kiểu gen để thích ứng C Sự mềm dẻo kiểu hình giúp sinh vật thích nghi với điều kiện môi trường khác D Sự mềm dẻo kiểu hình giúp sinh vật có tuổi thọ kéo dài môi trường thay đổi Câu 20: Trong thực tiễn sản suất, nhà khuyến nơng khun “không nên trồng giống lúa diện rộng”? A Vì điều kiện thời tiết khơng thuận lợi bị trắng, giống có kiểu gen nên có mức phản ứng giống B Vì điều kiện thời tiết khơng thuận lợi giống bị thối hố, nên khơng cịn đồng kiểu gen làm suất bị giảm C Vì qua nhiều vụ canh tác giống bị thối hố, nên khơng cịn đồng kiểu gen làm suất bị sụt giảm D Vì qua nhiều vụ canh tác, đất khơng cịn đủ chất dinh dưỡng cung cấp cho trồng, từ làm suất bị sụt giảm -CHƯƠNG III: DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ BÀI 16, 17 CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ A LÝ THUYẾT TÓM TẮT I CÁC ĐẶC TRƯNG DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ Quần thể: Là tập hợp cá thể lồi, sống khoảng khơng gian xác định, thời điểm định, có khả sinh sản tạo hệ Đặc trưng di truyền quần thể: - Mỗi quần thể có vốn gen đặc trưng a Vốn gen: - Là tập hợp tất alen có quần thể thời điểm xác định - Vốn gen thể qua tần số alen, tần số KG (cấu trúc di truyền hay thành phần KG) b Tần số alen: tỉ lệ số lượng alen tổng số loại alen gen quần thể thời điểm xác định c Tần số KG (thành phần KG): tỉ lệ số lượng cá thể mang gen tổng số cá thể quần thể II CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ TỰ PHẤN, GIAO PHỐI GẦN Trong quần thể tự thụ, giao phối gần thì: - Tần số alen khơng đổi - Tần số KG thay đổi theo hướng tỉ lệ thể đồng hợp tăng, tỉ lệ thể dị hợp giảm→ tạo dịng có KG khác nên chọn lọc khơng có hiệu + Tần số KG dị hợp: (1/2)n ( n : số hệ) + Tần số KG đồng hợp: 1- (1/2)n II CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ NGẪU PHỐI - Quần thể ngẫu phối: Là cá thể giao phối hoàn toàn ngẫu nhiên, tạo da dạng KG, KH, tạo biến dị tổ hợp nguyên liệu cho chọn giống tiến hoá - Tần số alen, tần số KG không thay đổi điều kiện định http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 29 III ĐINH LUẬT HACDI- VANBEC Nội dung: - Trong quần thể lớn, ngẫu phối : “nếu khơng có yếu tố làm thay đổi tần số alen thành phần KG quần thể trì khơng đổi từ hệ sang hệ khác”, theo đẳng thức: p2 +2pq +q2 =1 - Nếu quần thể, gen A có alen A a quần thể gọi cân thoả mãn: p2AA +2pqAa +q2aa =1 Điều kiện nghiệm đúng: - QT có kích thước lớn - Giao phối ngẫu nhiên với - Khơng có chọn lọc tự nhiên (các cá thể có KG khác có sức sống, sức sinh sản nhau) - Khơng có đột biến - Khơng có di nhập gen (QT phải cách li với QT khác) Ý nghĩa: Từ tần số cá thể có KH lặn suy ra: + Tần số alen lặn, alen trội + Tần số KG QT B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CƠ BẢN B1 CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ TỰ THỤ, GIAO PHỐI GẦN Câu 1: Đặc điểm quần thể không đúng? A Quần thể có thánh phần kiểu gen đặc trưng ổn định B Quần thể cộng đồng lịch sử phát triển chung C Quần thể tập hợp ngẫu nhiên thời cá thể D Quần thể đơn vị sinh sản loài tự nhiên Câu 2: Tất alen gen quần thể tạo nên: A vốn gen quần thể B kiểu gen quần thể C kiểu hình quần thể D thành phần kiểu gen quần thể Câu 3: Với alen A a, bắt đầu cá thể có kiểu gen Aa, hệ tự thụ phấn thứ n, kết là: n 1 1−  ÷ A AA = aa =   ; Aa = n n 1  ÷ 2   ; aa =   1−  ÷ ÷ 2 2 C AA = Aa =  1 2 1 2 B AA = aa = −  ÷ ; Aa =  ÷ n n 1 1 D AA = Aa = −  ÷ ; aa =  ÷ 2 2 Câu 4: Tần số tương đối alen là: A tỉ lệ % kiểu gen alen quần thể B tỉ lệ % số giao tử alen quần thể C tỉ lệ % số tế bào lưỡng bội mang alen quần thể D tỉ lệ % kiểu hình alen quần thể Câu 5: Số cá thể dị hợp ngày giảm, đồng hợp ngày tăng biểu rõ ở: A quần thể giao phối có lựa chọn B quần thể tự phối ngẫu phối C quần thể tự phối D quần thể ngẫu phối Câu 6: Trong quần thể tự phối, thành phần kiểu gen quần thể có xu hướng A tăng tỉ lệ thể dị hợp, giảm tỉ lệ thể đồng hợp B trì tỉ lệ số cá thể trạng thái dị hợp tử C phân hoá đa dạng phong phú kiểu gen D phân hóa thành dịng có kiểu gen khác Câu 7: Sự tự phối xảy quần thể giao phối làm A tăng tốc độ tiến hoá quẩn thể B tăng biến dị tổ hợp quần thể http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 30 C tăng tỉ lệ thể đồng hợp, giảm tỉ lệ thể dị hợp D tăng đa dạng kiểu gen kiểu hình Câu 8: Cấu trúc di truyền quần thể ban đầu : 0,2 AA + 0,6 Aa + 0,2 aa = Sau hệ tự phối cấu trúc di truyền quần thể là: A 0,35 AA + 0,30 Aa + 0,35 aa = B 0,425 AA + 0,15 Aa + 0,425 aa = C 0,25 AA + 0,50Aa + 0,25 aa = D 0,4625 AA + 0,075 Aa + 0,4625 aa = Câu 9: Tần số loại kiểu gen quần thể tính tỉ lệ giữa: A số lượng alen tổng số alen quần thể B số cá thể có kiểu gen tổng số alen quần thể C số cá thể có kiểu gen tổng số cá thể quần thể D số lượng alen tổng số cá thể quần thể Câu 10: Một quần thể có TPKG: 0,6AA + 0,4Aa = Tỉ lệ cá thể có kiểu gen aa quần thể hệ sau cho tự phối : A 50% B 20% C 10% D 70% Câu 11: Một quần thể hệ F có cấu trúc di truyền 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa Khi cho tự phối bắt buộc, cấu trúc di truyền quần thể hệ F3 dự đoán là: A 0,57AA: 0,06Aa: 0,37aa B 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa C 0,48AA: 0,24Aa: 0,28aa D 0,54AA: 0,12Aa: 0,34aa Câu 12: Một quần thể thực vật tự thụ phấn có tỉ lệ kiểu gen hệ P là: 0,45AA: 0,30Aa: 0,25aa Cho biết trình chọn lọc người ta đào thải cá thể có kiểu hình lặn Tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại kiểu gen thu F1 là: A 0,525AA: 0,150Aa: 0,325aa B 0,36AA: 0,24Aa: 0,40aa C 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa D 0,7AA: 0,2Aa: 0,1aa B2 CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ NGẪU PHỐI Câu 1: Điều không nói điều kiện nghiệm định luật Hacdi-Vanbec? A Quần thể có kích thước lớn B Có tượng di nhập gen C Khơng có chọn lọc tự nhiên D Các cá thể giao phối tự Câu 2: Định luật Hacđi-Vanbec phản ánh sự: A ổn định tần số tương đối alen quần thể ngẫu phối B ổn định tần số thể đồng hợp quần thể ngẫu phối C ổn định tần số alen thành phần kiểu gen quần thể ngẫu phối D cân thành phần kiểu gen quần thể ngẫu phối Câu 3: Điểm sau không thuộc định luật Hacđi-Vanbec? A Phản ánh trạng thái cân di truyền quần thể, giải thích thiên nhiên có quần thể trì ổn định qua thời gian dài B Từ tần số tương đối alen biết dự đốn tỉ lệ loại kiểu gen kiểu hình quần thể C Phản ánh trạng thái động quần thể, thể tác dụng chọn lọc giải thích sở tiến hố D Từ tỉ lệ loại kiểu hình suy tỉ lệ loại kiểu gen tần số tương đối alen Câu 4: Xét quần thể ngẫu phối gồm alen A, a nhiễm sắc thể thường Gọi p, q tần số alen A, a (p, q ≥ ; p + q = 1) Theo Hacđi-Vanbec thành phần kiểu gen quần thể đạt trạng thái cân có dạng: A p2AA + 2pqAa + q2aa = B p2Aa + 2pqAA + q2aa = C q2AA + 2pqAa + q2aa = D p2aa + 2pqAa + q2AA = Câu 5: Ở người, bệnh bạch tạng gen d nằm nhiễm sắc thể thường gây Những người bạch tạng quần thể cân gặp với tần số 0,04% Cấu trúc di truyền quần thể người nói là: A 0,9604DD + 0,0392Dd + 0,0004dd =1 B 0,0392DD + 0,9604Dd + 0,0004dd =1 C 0,0004DD + 0,0392Dd + 0,9604dd =1 D 0,64DD + 0,34Dd + 0,02dd =1 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 31 Câu 6: Một quần thể có cấu trúc di truyền 0,4Aa: 0,6aa Nếu biết alen A trội khơng hồn tồn so với alen a tỉ lệ cá thể mang kiểu hình trội quần thể nói đạt trạng thái cân là: A 40% B 36% C 4% D 16% Câu 7: Một quần thể có 60 cá thể AA; 40 cá thể Aa; 100 cá thể aa Cấu trúc di truyền quần thể sau lần ngẫu phối là: A 0,36 AA: 0,48 Aa: 0,16 aa B 0,16 AA: 0,36 Aa: 0,48 aa C 0,16 AA: 0,48 Aa: 0,36 aa D 0,48 AA: 0,16 Aa: 0,36 aa Câu 8: Một quần thể thực vật ban đầu có thành phần kiểu gen AA: Aa: aa Khi quần thể xảy trình giao phấn ngẫu nhiên (khơng có q trình đột biến, biến động di truyền, không chịu tác động chon lọc tự nhiên), thành phần kiểu gen quần thể F là: A 0,7AA: 0,2Aa: 0,1aa B 0,8AA: 0,2Aa: 0,1aa C 0,25AA: 0,5Aa: 0,25aa D 0,64AA: 0,32Aa: 0,04aa Câu 9: Một quần thể có 1050 cá thể AA, 150 cá thể Aa 300 cá thể aa Nếu lúc cân bằng, quần thể có 6000 cá thể số cá thể dị hợp A 3375 cá thể B 2880 cá thể C 2160 cá thể D 2250 cá thể Câu 10: Một quần thể có cấu trúc di truyền 0,5AA: 0,5Aa Nếu biết alen A trội khơng hồn tồn so với alen a tỉ lệ cá thể mang kiểu hình lặn quần thể nói đạt trạng thái cân là: A 56,25% B 6,25% C 37,5% D 0% Câu 11: Một quần thể trạng thái cân Hacđi-Vanbec có alen D, d ; số cá thể dd chiếm tỉ lệ 16% Tần số tương đối alen quần thể bao nhiêu? A D = 0,16 ; d = 0,84 B D = 0,4 ; d = 0,6 C D = 0,84 ; d = 0,16 D D = 0,6 ; d = 0,4 Câu 12: Cho quần thể hệ xuất phát sau P: 0,55AA: 0,40Aa: 0,05aa Phát biểu với quần thể P nói là: A quần thể P đạt trạng thái cân di truyền B tỉ lệ kiểu gen P không đổi hệ sau C tần số alen trội gấp lần tần số alen lặn D tần số alen a lớn tần số alen A Câu 13: Ở ngô (bắp), A quy định bắp trái dài, a quy định bắp trái ngắn Quần thể ban đầu có thành phần kiểu gen 0,18AA: 0,72Aa: 0,10aa Vì nhu cầu kinh tế, có bắp trái ngắn khơng chọn làm giống Tính theo lí thuyết, thành phần kiểu gen quần thể bắp trồng hệ sau là: A 0,2916AA: 0,4968Aa: 0,2116aa B 0,40AA: 0,40Aa: 0,20aa C 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa D 0,36AA: 0,36Aa: 0,28aa Câu 14: Một quần thể trồng có thành phần kiểu gen 0,36AA: 0,54Aa: 0,1aa Biết gen trội tiêu biểu cho tiêu kinh tế mong muốn nên qua chọn lọc người ta đào thải cá thể lăn Qua ngẫu phối, thành phần kiểu gen quần thể hệ sau dự đoán là: A 0,3969AA: 0,4662Aa: 0,1369aa B 0,55AA: 0,3Aa: 0,15aa C 0,49AA: 0,42Aa: 0,09aa D 0,495AA: 0,27Aa: 0,235aa  Chúc em năm học thật nhiều thành công nhé! Mr Duy http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 32 ... loạt, xác định, số trường hợp di truyền B đồng loạt, không xác định, không di truyền C đồng loạt, xác định, không di truyền D riêng lẻ, không xác định, di truyền Câu 9: Tập hợp kiểu hình kiểu gen... mẫu thể chế: A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã B tổng hợp ADN, dịch mã C tự sao, tổng hợp ARN D tổng hợp ADN, ARN Câu 3: Trong trình phiên mã, chuỗi poliribônuclêôtit tổng hợp theo chiều nào? A... trừ vài ngoại lệ, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính đặc hiệu B Mã di truyền có tính thối hóa C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền mã ba Câu 6: Một đoạn phân tử ADN