ĐỀ CƯƠNG MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC

MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC I MỤC TIÊU MƠN HỌC Thơng tin chung mơn học: Chủ nghĩa xã hội khoa học môn khoa học lý luận trị, ba phận hợp thành chủ nghĩa Mác - Lênin Chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa Mác - Lênin, luận giải góc độ triết học, kinh tế trị - xã hội quy luật trị - xã hội tiến trình lịch sử độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa cộng sản phạm vi toàn giới + Lý thuyết: 45 tiết + Thảo luận: 10 tiết + Thực tế môn học: 10 tiết + Thi học phần: tiết - Các yêu cầu môn học: + Khoa giảng dạy: Khoa Chủ nghĩa xã hội khoa học + Các chuyên đề: Bài 1: Quá trình hình thành phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học Bài 2: Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân ý nghĩa thời đại ngày Bài 3: Chủ nghĩa quốc tế giai cấp công nhân Bài 4: Chủ nghĩa Mác - Lênin CNXH thực tiễn xây dựng CNXH từ năm 1917 đến năm 1991 Bài 5: Các mơ hình trào lưu xã hội chủ nghĩa giới Bài 6: Lý luận thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Bài 7: Liên minh giai cấp, tầng lớp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Bài 8: Dân chủ xã hội chủ nghĩa xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Bài 9: Gia đình xây dựng gia đình Việt Nam Mục tiêu môn học: Kiến thức: Hệ thống nguyên lý, quy luật trị - xã hội, cách thức, biện pháp, đường, kinh nghiệm, xu hướng xây dựng chủ nghĩa xã hội vận dụng Đảng Cộng sản Việt Nam việc xác định mục tiêu, động lực, phương pháp xây dựng Chủ nghĩa xã hội 2.2 Kỹ năng: - Nhận diện, dự báo xu hướng phát triển chủ nghĩa xã hội giới Việt Nam - Xác định mục tiêu, động lực, phương pháp xây dựng tổ chức thực nhiệm vụ địa phương, đơn vị để xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam - Nhận diện, phản biện quan điểm lệch lạc, sai trái, thù địch đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam 2.3 Tư tưởng: - Củng cố niềm tin vào chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nghiệp đổi xây dựng chủ nghĩa xã hội Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo - Có thái độ đắn bảo vệ tảng tư tưởng Đảng - Xác định rõ trách nhiệm cá nhân việc thực nhiệm vụ địa phương, đơn vị II NỘI DUNG BÀI 1: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Mục tiêu (Bài giảng sẽ cung cấp cho học viên) - Về kiến thức: Quá trình hình thành, phát triển, nguyên lý giá trị CNXHKH; Sự kiên định vận dụng sáng tạo CNXHKH Đảng thực tiễn cách mạng Việt Nam - Về kỹ năng: Vận dụng lý luận giải đáp vấn đề thực tiễn đặt xây dựng CNXH Việt Nam nay; nhận diện, phản biện quan điểm lệch lạc, sai trái, thù địch phủ nhận, xuyên tạc CNXHKH - Về tư tưởng: Tin tưởng vào CNXH khoa học - học thuyết khoa học cách mạng với tư tưởng Hồ Chí Minh lý luận soi đường cho nghiệp xây dựng thành công CNXH Việt Nam; phát huy vai trò trách nhiệm cá nhân vận dụng CNXHKH vào tổ chức, thực nhiệm vụ trị địa phương/đơn vị Chuẩn đầu (Sau kết thúc giảng này, học viên có thể đạt được) - Về kiến thức: + Phân tích đời, phát triển nguyên lý CNXHKH + Phân tích giá trị CNXHKH thời đại ngày + Phân tích q trình kiên định, vận dụng sáng tạo CNXHKH Đảng thực tiễn cách mạng Việt Nam - Về kỹ năng: + Phân tích, vận dụng vấn đề lý luận CNXHKH tổ chức thực nhiệm vụ trị địa phương, đơn vị + Nhận diện, phản biện quan điểm lệch lạc, sai trái, thù địch phủ nhận, xuyên tạc CNXHKH - Về tư tưởng: + Tin tưởng, tích cực tham gia học tập tuyên truyền chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh + Nêu cao tinh thần trách nhiệm cá nhân thực hiên nhiệm vụ trị địa phương/đơn vị Nội dung chi tiết: STT Tên giảng Nội dung (nêu ý phải trả lời Câu hỏi kiểm tra câu hỏi cốt lõi) trình học tập học Câu hỏi cốt lõi viên (trước sau Bài 1: Quá trình Câu 1: Từ giá trị Sự đời phát triển CNXHKH lên lớp) a Câu hỏi trước hình thành để khẳng - Những điều kiện khách quan nhân tố lên lớp: phát triển định đời phát chủ quan cho đời chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa xã hội triển chủ nghĩa xã khoa học khoa học Chủ nghĩa xã hội gì? Chủ nghĩa xã hội hội khoa học tất yếu - Tuyên ngôn ĐCS - đánh dấu đời khoa học gì? khách quan? CNXH khoa học Những điều kiện - Các nguyên lý chủ nghĩa xã hội khách quan nhân tố khoa học chủ quan dẫn tới - Sự bổ sung, phát triển CNXHKH đời chủ nghĩa xã Giá trị lý luận thực tiễn hội khoa học? CNXHKH Những nội dung - Là giới quan phương pháp luận để nhận thức cải tạo giới - Là học thuyết phát triển mang bật thể phát triển giai đoạn chủ chất nhân văn - Là “chìa khóa” để giải phóng nghĩa xã hội khoa học? Quá trình nghiên cứu, người khỏi hình thức áp bức, bóc lột, vận dụng, phát triển CN tha hóa Mác - Lênin bối - Phê phán, phân tích sâu sắc CNTB cảnh ngày gặp đương thời, logic phát triển tất yếu khó khăn gì? thời đại TBCN Quan điểm Đảng - Phác thảo mơ hình xã hội tốt đẹp văn kiện Đại hội tương lai - Là sở lý luận giúp Đảng Cộng XIII kiên định sáng tạo chủ nghĩa sản xác định đắn đường lối chiến lược, Mác-Lênin gì? sách lược b Câu hỏi sau lên - Thức tỉnh, cổ vũ giai cấp công nhân, nhân dân lao động tồn giới đứng lớp: Đồng chí nêu ý lên đoàn kết đấu tranh cách mạng nghĩa việc nghiên Câu 2: Đảng ta kiên Những quan điểm Đảng khẳng định cứu CNXH khoa học, từ định, phát triển sáng tạo kiên định sáng tạo CN Mác xác định trách nhiệm chủ nghĩa xã hội khoa Lênin cá nhân học Đại hội VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII học chương lãnh đạo cách mạng xã Những sáng tạo, phát triển CNXHKH hội chủ nghĩa Việt Đảng lãnh đạo cách mạng trình cao cấp lý luận Nam nay? - Về việc đời ĐCS Việt Nam; trị? - Về thứ tự ưu tiên cách mạng; Nhiệm vụ trách nhiệm - Về giai đoạn CM vô sản; đồng chí - Về nhận thức thời kì độ; đấu tranh, phản bác - Về mô hình CNXH; quan điểm sai trái - Về tập hợp lực lượng; phủ nhận CNXHKH? - v.v Câu 3: Cán lãnh đạo, Những khó khăn trình nghiên quản lý vận dụng lý luận cứu, vận dụng, phát triển CN Mác - Lênin chủ nghĩa xã hội khoa bối cảnh ngày học vào thực nhiệm - Sự sụp đổ hệ thống nước XHCN vụ trị địa Liên Xơ Đông Âu; phương, đơn vị - Sự chống phá lực thù địch; nào? - Sự điều chỉnh CNTB; - Tự diễn biến, tự chuyển hóa nội Đảng; - Nhiều vấn đề thực tiễn đặt Nhận diện, phản bác quan điểm sai trái, thù địch phủ nhận CNXHKH Đồng chí vận dụng từ lý luận CNXHKH vào giải cơng việc thực tiễn địa phương/đơn vị? Nhận thức, vận dụng lý luận CNXHKH đường lối chủ trương Đảng vào giải vấn đề thực tiễn đặt địa phương/đơn vị (Gợi ý giảng viên: - Về nhận thức: + Nắm vững chủ trương đường lối; + Kiên định lập trường tư tưởng - Về vận dụng: - Xuất phát từ thực tiễn đánh giá thực tiễn; - Tiếp thu học hỏi; - Đổi sáng tạo; - v.v BÀI 2: SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN VÀ Ý NGHĨA THỜI ĐẠI NGÀY NAY Mục tiêu: (Bài giảng sẽ cung cấp cho học viên) - Về kiến thức: Những quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin sứ mệnh lịch sử chất giai cấp công nhân; Sự vận dụng Đảng nghiệp xây dựng CNXH Việt nam - Về kỹ năng: Phân tích, luận giải vấn đề đặt SMLS GCCN tổ chức thực nội dung SMLS GCCN VN địa phương nay; Nhận diện, phản biện quan điểm lệch lạc, sai trái, thù địch giai cấp công nhân sứ mệnh lịch sử GCCN Việt Nam - Về tư tưởng: Củng cố niềm tin cho đội ngũ cán bộ, đảng viên vào lãnh đạo Đảng Cộng sản - đội tiền phong giai cấp công nhân; nâng cao ý thức trách nhiệm cá nhân việc thực SMLS GCCN Việt Nam Chuẩn đầu (Sau kết thúc giảng này, học viên có thể đạt được) - Về kiến thức: + Phân tích chất giai cấp cơng nhân nơi dung SMLS GCCN + Phân tích điều kiện khách quan nhân tố chủ quan để GCCN thực SMLS + Phân tích Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân nghiệp xây dựng CNXH Việt Nam - Về kỹ năng: + Luận giải vấn đề lý luận thực tiễn đặt GCCN + Vận dụng chất GCCN vào tổ chức thực nhiệm vụ trị địa phương/đơn vị + Nhận diện, phản biện quan điểm sai trái thù địch SMLS giai cấp công nhân - Về tư tưởng: Tin tưởng có ý thức trách nhiệm việc thực SMLS GCCN Việt Nam Nội dung chi tiết: STT Tên giảng Câu hỏi cốt lõi Nội dung (nêu ý phải trả lời Câu hỏi kiểm tra câu hỏi cốt lõi) trình học tập học viên (trước sau Bài 2: Sứ mệnh Câu 1: Vì giai cấp Bản chất giai cấp công nhân lên lớp) a Câu hỏi trước lên lịch sử giai công nhân lại có sứ mệnh - Tính tiên phong; lớp: cấp cơng nhân lịch sử xây dựng thành - Tính tổ chức, kỷ luật; Quan niệm, đặc điểm, ý nghĩa thời công chủ nghĩa xã hội - Tinh thần đoàn kết; nội dung sứ mệnh lịch sử đại ngày - Tính triệt để; giai cấp cơng nhân - Tính nhân văn gì? chủ nghĩa cộng sản? Điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Những điều kiện khách quan nhân tố - Do địa vị kinh tế giai cấp công chủ quan để giai cấp nhân công nhân thực - Do đặc điểm trị - xã hội giai sứ mệnh lịch sử? cấp công nhân Những biểu - Do mâu thuẩn chủ nghĩa tư giai cấp công nhân sứ mệnh lịch sử giai Sứ mệnh điều kiện chủ quan để cấp công nhân bối giai cấp công nhân thực sứ mệnh - Sứ mệnh lịch sử toàn thế giới giai cảnh gì? Quan điểm Đảng cấp cơng nhân Đại hội XIII giai + Xóa bỏ áp bóc lột cấp cơng nhân, nội dung + Giải phóng giai cấp, dân tộc, nhân loại sứ mệnh lịch sử giai + Xây dựng CNXH, CNCS cấp công nhân phương - Nhân tố chủ quan để giai cấp công hướng xây dựng giai cấp nhân thực sứ mệnh công nhân Việt Nam + Sự phát triển chủ quan thân gì? giai cấp cơng nhân Thực trạng giai cấp + Vai trò lãnh đạo Đảng cộng sản công nhân Việt Nam + Liên minh giai cấp, tầng lớp thực đặt chủ nghĩa quốc tế vấn đề cần giải quyết? Câu 2: Đảng Cộng sản Quan điểm ĐCSVN GCCN b Câu hỏi sau lên Việt Nam vận dụng chủ sứ mệnh lịch sử GCCN VN lớp: nghĩa Mác-Lênin sứ - Quan niệm giai cấp công nhân Việt Hiện có quan mệnh lịch sử giai cấp Nam điểm cho “trước công nhân nghiệp - Đặc điểm giai cấp công nhân Việt phát triển kinh tế tri xây dựng CNXH Việt Nam thức, giai cấp công nhân Nam - Sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân khơng cịn vai trị lãnh nào? Việt Nam đạo xã hội, vai trò Đảng lãnh đạo thực SMLS thuộc trí thức” Với giai cấp cơng nhân thực tiễn cách trách nhiệm cán mạng Việt Nam 10 Câu hỏi cốt lõi câu hỏi cốt lõi) trình học tập học viên (trước sau Bài 6: Lý luận Câu Vì Việt Nam Cơ sở lý luận lên lớp) a Câu hỏi trước lên thực tiễn xây lựa chọn đường xã hội - Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin lớp: dựng CNXH chủ nghĩa? - Tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng CN Cơ sở việc lựa Việt Nam Mác - Lênin vào cách mạng Việt Nam chọn kiên định Cơ sở thực tiễn đường lên chủ nghĩa - Thực tiễn lịch sử Việt Nam xã hội Việt Nam? - Thực tiễn lịch sử cách mạng giới Nhận thức lý luận - Thành công Đảng lãnh đạo, đặc biệt thực tiễn xây dựng thành tựu 35 năm đổi Việt Nam CNXH Việt Nam Câu 2: Đảng Cộng sản Vận dụng, bổ sung, phát triển lý bổ sung, phát triển Việt Nam vận dụng, bổ luận nào? sung, phát triển lý luận - Về đặc trưng XH xã hội chủ nghĩa Công xây dựng CNXH vào thực tiễn xây Việt Nam chủ nghĩa xã hội Việt dựng chủ nghĩa xã hội - Về phương hướng lên CNXH Nam có Việt Nam nào? - Về mối quan hệ lớn cần giải thời thách Hiện thực hóa lĩnh vực kinh thức nào? tế, trị, văn hóa - xã hội 29 - Trước thời kỳ đổi b Câu hỏi sau lên - Thời kỳ đổi từ 1986 đến lớp: + Về trị Trên sở nghiên cứu + Về kinh tế thời cơ, thách + Về văn hóa xã hội thứ + Về an ninh – quốc phòng CNXH VN, đồng chí + Về đối ngoại cho biết địa phương, xây dựng Một số vấn đề đặt đơn vị có thời cơ, nghiệp xây dựng CNXH Việt Nam thách thức đề xuất giải pháp tranh thủ - Nắm bắt phát huy hiệu thời thời cơ, vượt qua thách (thời bên trong, thời bên ngoài) thức? - Nhận diện khắc phục hiệu nguy Nhiệm vụ trách nhiệm cơ, thách thức (thách thức bên ngồi, đồng chí thách thức bên trong) Câu 3: Cán lãnh đạo, Giảng viên gợi ý quản lý vận dụng lý luận Nhận thức: Nắm vững lý luận thực thực tiễn xây dựng tiễn xây dựng CNXH Việt Nam CNXH Đảng vào nhận Nhận diện thách thức địa diện, đánh giá, giải phương/đơn vị hướng giải 30 đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái phủ nhận sựa lựa chọn đường xây dựng CNXH VN thành tựu cách mạng VN vấn đề thực tiễn đặt - Tham nhũng, lãng phí Đảng lãnh đạo? thực nhiệm - Chệch hướng xã hội chủ nghĩa vụ địa phương, đơn vị - Suy thối tư tưởng trị, đạo nào? đức, lối sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa Nhận diện, phản bác quan điểm sai trái phủ nhận CNXH đường lên CNXH Việt Nam BÀI 7: LIÊN MINH GIAI CẤP, TẦNG LỚP TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CNXH Ở VIỆT NAM Mục tiêu: (Bài giảng sẽ cung cấp cho học viên) - Về kiến thức: Lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin liên minh giai cấp, tầng lớp thời kỳ độ lên CNXH vận dụng Đảng vào thực tiễn xây dựng CNXH Việt Nam - Về kỹ năng: Phân tích, đánh giá vấn đề liên minh giai cấp, tầng lớp Việt Nam; Vận dụng nội dung liên minh giai cấp, tầng lớp thực tiễn xây dựng phát triển đất nước - Về tư tưởng: Nâng cao ý thức trách nhiệm việc đoàn kết giai cấp tầng lớp, tăng cường liên minh công - nơng trí thức củng cố khối đại đồn kết toàn dân tộc Chuẩn đầu ra: (Sau kết thúc giảng này, học viên có thể đạt được) - Về kiến thức: + Lý giải thời kỳ độ lên CNXH phải thực liên minh giai cấp, tầng lớp 31 + Phân tích trình Đảng vận dụng lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin liên minh giai cấp, tầng lớp vào thực tiễn cách mạng Việt Nam - Về kỹ năng: + Vận dụng quan điểm ĐCSVN liên minh giai cấp, tầng lớp vào tăng cường liên minh, liên kết chủ thể phát triển kinh tế - xã hội địa phương, đơn vị + Nhận diện, phản biện quan điểm sai trái phủ nhận liên minh giai cấp, tầng lớp Việt Nam - Về tư tưởng: + Tin tưởng tham gia tích cực tuyên truyền chủ trương Đảng xây dựng khối liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nơng dân tầng lớp trí thức + Xác định trách nhiệm cá nhân việc tổ chức, thực củng cố khối đại đoàn kết tồn dân tộc cương vị cơng tác Nội dung chi tiết: STT Tên giảng Nội dung (nêu ý phải trả lời Câu hỏi kiểm tra câu hỏi cốt lõi) trình học tập học Câu hỏi cốt lõi viên (trước sau Bài 7: Liên minh Câu 1: Tại chủ nghĩa Tất yếu kinh tế - kỹ thuật giai cấp, lên lớp) a Câu hỏi trước lên tầng Mác-Lênin lại khẳng định, - Cơ cấu kinh tế bao gồm nhiều hình thức lớp: lớp thời ký thời kỳ độ lên sở hữu, nhiều thành phần kinh tế khác Hãy làm rõ quan niệm độ lên chủ CNXH phải thực liên chủ nghĩa Mác 32 nghĩa xã hội minh giai cấp, tầng lớp? - Hình thành lĩnh vực kinh tế - xã hội Lênin liên minh giai khác (công nghiệp, nông nghiệp, cấp, tầng lớp tính dịch vụ, khoa học cơng nghệ…) tất yếu liên minh giai - v.v… cấp, Tất yếu trị - xã hội TKQĐ lên CNXH? tầng lớp - Phát huy sức mạnh tổng hợp để cải tạo Vì phải liên minh xã hội cũ, xây dựng xã hội giai cấp, tầng -Tạo lực lượng nòng cốt (C-N-T), lớp Việt Nam tảng CT-XH nay? + Liên minh để đấu tranh với cũ, phát Đồng chí phân triển mới; đấu tranh chống lực tích mơ hình liên minh, lượng thù địch phần tử phản động liên kết kinh tế hiệu - v.v… hiệu địa Câu 2: ĐCSVN vận dụng Quan điểm Đảng vị trí, vai trị phương? chủ nghĩa Mác-Lênin giai cấp, tầng lớp Quan điểm liên minh giai cấp, tầng - Giai cấp công nhân ĐCSVN thể lớp vào thực tiễn xây dựng - Giai cấp nông dân nguyên CNXH Việt Nam - Tầng lớp trí thức tắc, nội dung, phương nào? - Đội ngũ doanh nhân hướng liên minh giai Đảng vận dụng chủ nghĩa Mác-Lênin 33 liên minh giai cấp, tầng lớp vào thực cấp, tầng lớp? tiễn Việt Nam b Câu hỏi sau lên - Xác định nguyên tắc liên minh lớp: - Nhận diện đặc điểm liên minh Việc nghiên cứu lý - Lãnh đạo thực nội dung liên luận liên minh giai cấp, minh tầng lớp có ý nghĩa - Xác định phương hướng tăng cường liên việc kiến tạo minh Câu 3: Cán lãnh đạo, Giảng viên gợi ý: quản lý vận dụng quan Nhận thức: Nắm vững lý luận chủ điểm ĐCSVN liên nghĩa Mác-Lênin, quan điểm, chủ trương, minh giai cấp, tầng lớp đường lối Đảng liên minh giai cấp, vào tăng cường liên minh, tầng lớp liên minh, liên kết địa phương nay? Địa phương đồng chí làm để phát huy hiệu vai trò liên kết chủ thể Về tổ chức thực hiện: phát triển kinh tế - xã hội Vận dụng quan điểm ĐCSVN liên địa phương, đơn vị minh giai cấp, tầng lớp: nào? đảm bảo tính bền vững - Đánh giá mơ hình liên minh, liên kết hiệu địa phương - Đánh giá mơ hình liên minh, liên kết hiệu địa phương 34 giai cấp, tầng lớp vào phát triển kinh tế - xã hội? Những khó khăn, cản trở việc thực liên minh, liên kết địa phương, đơn vị đồng chí Nhận diện đấu tranh phản bác số gì? Đồng chí quan điểm sai trái phủ nhận lý luận rõ nguyên nhân đề chủ nghĩa Mác-Lênin liên minh giai xuất cấp, tầng lớp giải pháp khắc phục? BÀI 8: DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VÀ XÂY DỰNG NỀN DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Mục tiêu: (Bài giảng sẽ cung cấp cho học viên) - Về kiến thức: Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin dân chủ chất dân chủ xã hội chủ nghĩa; vận dụng Đảng Cộng sản Việt Nam việc xây dựng hoàn thiện dân chủ xã hội chủ nghĩa giai đoạn - Về kỹ năng: Vận dụng lý luận dân chủ vào thực hành dân chủ địa phương/đơn vị; Nhận diện giải vấn đề đặt dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam địa phương/đơn vị nay; Nhận diện, phản biện quan điểm lệch lạc, sai trái, thù địch phủ nhận dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Về tư tưởng: Củng cố niềm tin vào chủ nghĩa Mác - Lênin nghiệp xây dựng dân chủ XHCN Việt Nam; Có thái độ đắn bảo vệ lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin Đảng ta dân chủ XHCN; Xác định rõ trách nhiệm cá nhân việc xây dựng hoàn thiện dân chủ XHCN Việt Nam Chuẩn đầu ra: (Sau kết thúc giảng này, học viên có thể đạt được) - Về kiến thức: + Phân tích quan niệm chủ nghĩa Mác-Lênin dân chủ chất dân chủ xã hội chủ nghĩa 35 + Phân tích q trình chuyển biến nhận thức lý luận Đảng dân chủ thực tiễn xây dựng dân chủ XHCN Việt Nam - Về kỹ năng: + Vận dụng lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam dân chủ vào phát huy dân chủ sở + Đánh giá trình thực dân chủ địa phương, đơn vị đề xuất kiến nghị, giải pháp + Nhận diện, đấu tranh phản biện quan điểm sai trái phủ nhận DC XHCN - Về Tư tưởng: + Tin tưởng vào nghiệp xây dựng dân chủ XHCN Việt Nam + Nâng cao trách nhiệm cán bộ, đảng viên tổ chức, thực dân chủ địa phương/ đơn vị Nội dung chi tiết: STT Tên giảng Câu hỏi cốt lõi Nội dung (nêu ý phải trả lời Câu hỏi kiểm tra câu hỏi cốt lõi) trình học tập học viên (trước sau lên lớp) Bài 8: Dân chủ Câu 1: Quan điểm chủ Dân chủ theo quan niệm chủ a Câu hỏi trước lên xã hội chủ nghĩa nghĩa Mác-Lênin dân nghĩa Mác - Lênin lớp: xây dựng chủ xã hội chủ nghĩa Bản chất dân chủ XHCN Bản chất dân dân chủ xã hội thể nào? lĩnh vực trị chủ nghĩa Việt - Là lãnh đạo trị giai cấp 36 chủ xã hội chủ nghĩa Nam cơng nhân thơng qua Đảng Cộng sản gì? - Thực quyền lực lợi ích cho tồn Trong xây dựng thể nhân dân dân chủ XHCN Việt Bản chất dân chủ XHCN Nam chịu lĩnh vực kinh tế tác động yếu - Dựa chế độ công hữu tư tố nào? liệu sản xuất chủ yếu Làm rõ thành - Bảo đảm quyền làm chủ nhân dân tựu, hạn chế, vấn TLSX chủ yếu, sản xuất kinh đề đặt xây dựng doanh, quản lý, phân phối hoàn thiện DC - Đáp ứng ngày cao, đầy đủ XHCN nước ta nhu cầu vật chất tinh thần toàn thể nhân dân lao động Bản chất dân chủ XHCN lĩnh vực tư tưởng - văn hóa - Lấy hệ tư tưởng Mác - Lênin làm chủ đạo; kết thừa, phát huy văn hóa truyền thống; tiếp thu giá trị, tư tưởng văn hóa, văn minh tiến giới - Nhân dân làm chủ giá trị 37 nay? Quan điểm Đảng có điểm văn kiện ĐH XIII dân chủ xây dựng DC XHCN? b Câu hỏi sau lên lớp: văn hóa tinh thần Đồng chí có - Được nâng cao trình độ văn hóa, có điều giải pháp góp phần vào kiện để phát triển toàn diện cá nhân xây dựng, hoàn thiện Câu 2: Đảng Cộng sản Quá trình chuyển biến tư duy, dân chủ XHCN nước ta Việt Nam vận dụng sáng nhận thức lý luận Đảng dân chủ nay? tạo quan điểm chủ - Chế độ dân chủ nhân dân xác lập Hiện việc thực nghĩa Mác-Lênin dân sau Cách mạng tháng thành công quy chế dân chủ chủ xây dựng, hoàn - Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh địa phương, đơn vị đồng thiện dân chủ xã hội dân chủ chí gặp khó khăn thác chủ nghĩa Việt Nam - Quan điểm Đảng dân chủ qua thức gì? Giải pháp tháo nào? kỳ Đại hội gỡ? Hiện thực hóa chủ nghĩa Mác-Lênin Nhiệm vụ, trách nhiệm thực tiễn xây dựng dân chủ đồng chí XHCN Việt Nam đấu tranh, phản bác - Những yếu tố tác động tới xây dựng quan điểm sai trái, dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam xuyên tạc vấn đề dân chủ - Những thành tựu đạt Việt Nam? - Những hạn chế - Phương hướng, giải pháp xây dựng, hoàn thiện dân chủ XHCN Việt 38 Nam Câu 3: Cán lãnh đạo, Giảng viên gợi ý quản lý vận dụng quan Nhận thức: nắm vững lý luận chủ điểm Đảng dân chủ nghĩa Mác-Lênin, quan điểm, chủ trương, tổ chức thực đường lối Đảng dân chủ XHCN Quy chế dân chủ sở Về tổ chức thực địa phương, đơn vị - Nhận diện yếu tố tác động đến việc nào? thực dân chủ địa phương /đơn vị - Nhận diện biểu vi phạm dân chủ địa phương, đơn vị - Chỉ rõ nguyên nhân - Đề xuất giải pháp khắc phục Nhận diện, phản bác quan điểm sai trái, phủ nhận vấn đề dân chủ Việt Nam BÀI 9: GIA ĐÌNH VÀ XÂY DỰNG GIA ĐÌNH Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Mục tiêu: (Bài giảng sẽ cung cấp cho học viên) - Về kiến thức: Những lý luận gia đình xây dựng gia đình thời kỳ độ lên CNXH; Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng sáng tạo quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin gia đình xây dựng gia đình Việt Nam 39 - Về kỹ năng: Tổ chức, thực chủ trương, sách Đảng, Nhà nước gia đình cơng tác xây dựng gia đình địa phương/đơn vị; Giải vấn đề thực tiễn đặt gia đình cơng tác xây dựng gia đình địa phương/đơn vị - Về tư tưởng: Nâng cao ý thức trách nhiệm cá nhân việc tuyên truyền, tổ chức thực xây dựng gia đình Việt Nam thời kỳ độ lên CNXH Chuẩn đầu ra: (Sau kết thúc giảng này, học viên sẽ có thể) - Về kiến thức: + Phân tích quan niệm, vị trí chức gia đình + Phân tích chủ trương, đường lối Đảng gia đình cơng tác xây dựng gia đình Việt Nam - Về kỹ năng: + Tổ chức thực chủ trương, sách Đảng, Nhà nước gia đình cơng tác xây dựng gia đình địa phương/đơn vị + Đánh giá thực trạng giải tốt vấn đề thực tiễn đặt gia đình cơng tác xây dựng gia đình địa phương/đơn vị - Về tư tưởng: + Tin tưởng tích cực tham gia tuyên truyền chủ trương Đảng xây dựng gia đình “ no ấm, tiến bộ, hạnh phúc, văn minh” + Xác định vai trò, trách nhiệm cá nhân việc tổ chức thực xây dựng gia đình địa phương Nội dung chi tiết: STT Tên giảng Câu hỏi cốt lõi Nội dung (nêu ý phải trả lời Câu hỏi kiểm tra câu hỏi cốt lõi) trình học tập học viên (trước sau Bài 9: Gia đình Câu 1: Quan điểm chủ Quan niệm C Mác gia đình lên lớp) a Câu hỏi trước lên xây dựng gia nghĩa Mác-Lênin gia + Gia đình đời phát triển gắn liền lớp: 40 đình Việt Nam đình thể với đời phát triển xã hội loài CN Mác-Lênin quan nào? người niệm gia + Gia đình có hai mối quan hệ chủ yếu đình, vị trí, chức nhân huyết thống + Chức gia đình tái sản sản xuất người Vị trí, chức gia đình - Vị trí: Là tế bào xã hội; tổ ấm cá nhân; cầu nối cá nhân xã hội - Chức năng: Tái sản xuất người; nuôi dưỡng giáo dục; kinh tế tổ chức đời sống gia đình; đáp ứng nhu cầu gia đình? Các tiêu chí xây dựng gia đình Việt Nam gì? Việc xây dựng gia đình Việt Nam bị tác động yếu tố vấn đề đặt việc xây dựng gia đình Việt Nam tâm sinh lý, tình cảm gì? Câu 2: Đảng Cộng sản Quan điểm Đảng công tác xây Quan điểm Đảng Việt Nam vận dụng sáng dựng gia đình văn kiện Đại hội tạo quan điểm chủ - Quan điểm Đảng cơng tác xây XIII gia đình cơng nghĩa Mác-Lênin gia dựng gia đình tác xây dựng gia đình đình xây dựng gia - Các tiêu chí xây dựng gia đình Việt Nam gì? đình Việt Nam nay b Câu hỏi sau lên nào? Hiện thực hóa cơng tác xây 41 dựng GĐ Việt Nam lớp: - Những yếu tố tác động đến việc xây Những thuận lợi, khó dựng gia đình Việt Nam khăn vấn đề đặt - Những kết đạt việc xây dựng gia - Những hạn chế đình địa phương/đơn vị - Những vấn đề đặt công tác gì? xây dựng gia đình Việt Nam Làm rõ vai trò, trách - Quan điểm, giải pháp xây dựng gia đình nhiệm nhà lãnh Việt Nam Câu 3: Cán lãnh đạo, Gợi ý giảng viên quản lý vận dụng quan Nhận thức: Nắm vững lý luận chủ điểm Đảng gia đình nghĩa Mác-Lênin, chủ trương, đường lối xây dựng gia đình no Đảng gia đình cơng tác xây ấm, tiến bộ, hạnh phúc, dựng gia đình văn minh địa phương, Tổ chức thực hiện: đơn vị - Nhận diện yếu tố tác động đến gia nào? đình, cơng tác xây dựng gia đình địa phương/ đơn vị - Chỉ những hạn chế, khó khăn thực tiêu chí xây dựng gia 42 đạo, quản lý công tác xây dựng gia đình địa phương/đơn vị? đình địa phương/đơn vị - Xác định nguyên nhân đề xuất giải pháp khắc phục Xác định vai trò, trách nhiệm nhà lãnh đạo quản lý công tác xây dựng gia đình địa phương/đơn vị KHOA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Trưởng khoa Phạm Thanh Hà 43 ... Phân tích giá trị CNXHKH thời đại ngày + Phân tích q trình kiên định, vận dụng sáng tạo CNXHKH Đảng thực tiễn cách mạng Việt Nam - Về kỹ năng: + Phân tích, vận dụng vấn đề lý luận CNXHKH tổ chức... quan điểm sai trái, thù địch phủ nhận CNXHKH Đồng chí vận dụng từ lý luận CNXHKH vào giải công việc thực tiễn địa phương/đơn vị? Nhận thức, vận dụng lý luận CNXHKH đường lối chủ trương Đảng vào... học viên) - Về kiến thức: Quá trình hình thành, phát triển, nguyên lý giá trị CNXHKH; Sự kiên định vận dụng sáng tạo CNXHKH Đảng thực tiễn cách mạng Việt Nam - Về kỹ năng: Vận dụng lý luận giải