CHỦ ĐỀ Mối quan hệ biện giữa chứng giữa vật chất và ý thức, vận dụng mối quan hệ này trong công cuộc đổi mới đất nước

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - TIN HỌC THÀNH PHỒ HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020-2021 MÔN THI: Triết học Mác-Lênin CHỦ ĐỀ: Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, vận dụng mối quan hệ công đổi đất nước Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Hồng Hải Sinh viên thực hiện: Họ tên: MSSV: Lê Ngọc Bảo Uyên 20DH711574 Họ tên: MSSV: Nguyễn Thiên Thúy An 20DH712787 Họ tên: MSSV: Trịnh Trần Thu Hương 20DH714152 Họ tên: MSSV: Trần Anh Khoa 20DH712922 Họ tên: MSSV: Đặng Phương Nam 19DH712736 Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2021 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết, lý chọn đề tài nghiên cứu 1.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 1.3 Kết cấu tiểu luận PHẦN NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Cơ sở thực tiễn Kết luận nội dung PHẦN KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang ghi tài liệu tham khảo PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết, lý chọn đề tài nghiên cứu Vật chất – ý thức tảng cho mối quan hệ khác “thế giới” tự nhiên – kinh tế- xã hội Vì vậy, nghiên cứu lý luận mối liên hệ vật chất ý thức đóng vai trị quan trọng, cho ta thấy rõ vận dụng sáng tạo triết học Mác – Lênin vào hoàn cảnh cụ thể đất nước tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng cho cách mạng đắn sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam Cách mạng khoa học công nghệ phát triển nhanh với trình độ cao, thúc đẩy trình chuyển dịch cấu kinh tế đời sống xã hội Các nước có hội phát triển Tuy nhiên ưu vốn công nghệ thị trường thuộc nước phát triển, khiến cho nước chậm phát triển phát triển đứng trước thách thức to lớn Nguy tụt hậu kinh tế so với nhiều nước khu vực thách thức to lớn gay gắt điểm xuất phát nước ta thấp, lại phải lên từ môi trường cạnh tranh liệt Trước tình hình đó, với xu phát triển thời đại Đảng nhà nước ta cần tiếp tục tiến hành đẩy mạnh công đổi tồn diện đất nước, đổi đất nước, tình hình phát triển kinh tế đóng vai trị then chốt, giữ vị trí chủ đạo Đồng thời đổi trị mang tính cấp bách đổi kinh tế đổi trị có mối liên hệ giàng buộc chặt chẽ với tách rời Chính ý nghĩa đó, nhóm em chọn nghiên cứu đề tài “Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, vận dụng mối quan hệ công đổi đất nước” 1.2 Nhiệm vụ nghiên cứu • Phân tích, nghiên cứu đưa luận điểm khoa học nhất, đắn mối liên hệ vật chất – ý thức • Vận dụng mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức công đổi đất nước ta • Nhấn mạnh vai trò to lớn lý luận, tư tưởng khoa học từ nghiên cứu thực tiễn Lấy chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí minh làm tảng kim nam cho hành động • Nâng cao vai trò ý thức với vật chất, nhận thức quy luật khách quan vận dụng quy luật khách quan thực tiễn người • Đề xuất sách, chủ trương góp phần vào cơng đổi đất nước, đặc biệt đổi kinh tế (từ kinh tế tập trung sang kinh tế thị trường) 1.3 Kết cấu tiểu luận - Đi từ lý luận chung quan hệ vật chất ý thức: • Vật chất định ý thức • Ý thức tác động trở lại vật chất • Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức - Vận dụng mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức công đổi đất nước ta nay: • Vạch quan điểm đường lối sách Đảng cơng đổi đất nước kinh tế trị • Xây dựng kinh tế nước ta nay, kinh tế đóng vai trị then chốt chủ đạo công đổi đất nước 2 PHẦN NỘI DUNG 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN Triết học Mác – Lênin tảng kim nam cách mạng Việt Nam, việc nắm bắt hiểu quy luật giúp cá cá nhân góp phần vào cơng xây dựng phát triển đất nước Triết học Mác – Lênin có nhiều vấn đề nghiên cứu liên quan trực tiếp đến đời sống người, đến tự nhiên, xã hội vật chất, ý thức, mối quan hệ biện chứng, chủ nghĩa vật, chủ nghĩa tâm… Và số nội dung phổ biến môn học mối quan hệ vật chất ý thức Mối quan hệ vật chất ý thức gì? Mối quan hệ vật chất ý thức mối quan hệ biện chứng mà vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức định ý thức khơng thụ động mà tác động trở lại vật chất qua hoạt động người Theo Lê-nin vật chất phạm trù triết học để thực khách quan, đem đến cho người cảm giác, cảm giác người chép lại, chụp lại, phản ánh lại không tồn lệ thuộc vào cảm giác Đặc điểm vật chất: – Vật chất tồn vận động thể tồn thông qua vận động – Khơng có vận động ngồi vật chất khơng có vật chất khơng có vận động; – Vật chất vận động không gian thời gian; Mối quan hệ vật chất ý thức Vật chất ý thức có quan hệ chiều tác động qua lại lẫn Mối quan hệ vật chất ý thức thể qua nhận thức thực tiễn sau: Thứ nhất: Vật chất có vai trị định ý thức Do tồn khách quan nên vật chất có trước mang tính thứ Ý thức phản ánh lại vật chất nên có sau mang tính thứ hai Nếu khơng có vật chất tự nhiên vật chất xã hội khơng có ý thức nên ý thức thuộc tính, sản phẩm cuẩ vật chất, chịu chi phối, định vật chất Bên cạnh đó, ý thức có tính sáng tạo, động điều có sở từ vật chất tuân theo quy luật vật chất Vật chất quy định nội dung hình thức biểu hiệu ý thức Điều có ý nghĩa ý thức mang thông tin đối tượng vật chất cụ thể Những thơng tin sai, đủ thiếu, biểu khác mức độ tác động vật chất lên óc người Thứ hai: Ý thức tác động trở lại vật chất Mặc dù vật chất sinh ý thức ý thức không thụ động mà tác động trở lại cật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Ý thức sau sinh không bị vật chất gị bó mà tác động làm thay đổi vật chất Vai trò ý thức vật chất thể vai trò người khách quan Qua hoạt động người, ý thức thay đổi, cải tạo thực khách quan theo nhu cầu phát triển người Và mức độ tác động phụ thuộc vào nhiều yếu tố nhu cầu, ý chí, điều kiện, mơi trường… tổ chức tốt ý thức có khả tác động lớn đến vật chất Ý thức khơng thể ly thực khách quan, sức mạnh ý thức chứng tỏ qua việc nhận thức thực khách quan từ xây dựng kế hoạch, xác định mục tiêu ý chí để hoạt động người tác động trở lại vật chất Việc tác động tích cực lên vật chất xã hội ngày phát triển ngược lại, nhận tức không dùng, ý thức kìm hãm lịch sử  Lê nin: Sự đối lập vật chất ý thức có ý nghĩa tuyệt đối phạm vi hạn chế, trường hợp giới hạn vấn đề nhận thức luận thừa nhận có trước sau? Ngồi giới hạn khơng cịn nghi ngờ đằng sau đối lập tương đối • Vật chất định ý thức  Vật chất có trước, ý thức có sau Vật chất định ý thức, cịn ý thức phản ánh giới vật chất vào não người Vật chất định nguồn gốc ý thức: khơng có tác động giới khách quan vào não người khơng có ý thức Ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao não người Thế giới vật chất nguồn gốc khách quan ý thức Vật chất định nội dung ý thức: ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, nội dung ý thức mang tính khách quan, giới khách quan quy định Vật chất định chất ý thức Vật chất định phương thức, kết cấu ý thức • Sự tác động ý thức  Sự tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động thực tiễn người Biểu chỗ: ý thức trang bị cho người hiểu biết giới xung quanh, giúp người xác định mục tiêu, lựa chọn phương pháp cho hoạt động tạo nên người tình cảm, niềm tin, ý chí, thơi thúc người nỗ lực hành động để đạt mục tiêu đề Ý thức thúc đẩy kìm hãm vận động, phát triên điều kiện vật chất mức độ định  Nếu ý thức phản ánh phù hợp với thực làm thúc đẩy phát triển điều kiện vật chất Nếu ý thức phản ánh không phù hợp với thực kìm hãm phát triển điều kiện vật chất Song kìm hãm mang tính tạm thời, vật vận động theo quy luật khách quan vốn có nó, nên định phải có ý thức tiến bộ, phù hợp, thay cho ý thức lạc hậu, không phù hợp  Trong đấu tranh, bút chiến quan hệ vật chất ý thức Ph.Ăng-ghen bảo vệ quan điểm Các Mác phê phán lại đấu tranh với người theo chủ nghĩa tâm, Mác buộc phải nhấn mạnh vào nguyên lý chủ yếu mà họ phủ nhận, khơng có nghĩa hạ thấp vai trị ý thức, tinh thần Chỉ có chủ nghĩa vật tầm thường, không biện chứng phủ nhận, coi nhẹ tác động tinh thần mà thơi • Vật chất định ý thức  Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định rằng: Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức, vì:  Ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao, phản ánh giới vật chất, hình ảnh mang tính chủ quan giới vật chất Vì vậy, nội dung ý thức vật chất định Nên vật chất khơng định nội dung mà hình thức biểu biến đổi ý thức  Các yếu tố cấu thành nguồn gốc tự nhiên, nguồn gốc xã hội ý thức thân giới khách quan dạng tồn vật chất khẳng định vật chất nguồn gốc ý thức  Ví dụ 1: Hoạt động ý thức diễn bình thường sở hoạt động sinh lý thần kinh não người Nhưng não người bị tổn thương hoạt động ý thức bị rối loạn  Ví dụ 2: Ở Việt Nam, nhận thức học sinh tiểu học, cấp hai, cấp ba công nghệ thông tin yếu Nguyên nhân thiếu máy móc thiếu đội ngũ giảng viên Nhưng đáp ứng vấn đề hạ tầng trình độ tin học học sinh tiểu học, cấp hai, cấp ba tốt nhiều Điều khẳng định điều kiện vật chất ý thức • Ý thức tác động lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn  Trong mối quan hệ với vật chất, ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Bởi ý thức ý thức người nên nói đến vai trị ý thức nói đến vai trị người Bản thân ý thức không trực tiếp làm thay đổi điều thực khách quan  Mọi hoạt động người ý thức đạo, vai trị ý thức khơng phải trực tiếp tạo hay làm thay đổi giới vật chất mà trang bị cho người hiểu biết thực khách quan, sở người xác định mục tiêu, đề phương hướng, xây dựng kế hoạch, lựa chọn phương pháp, biện pháp, công cụ, phương tiện … để thực mục tiêu • Sự trở lại ý thức vật chất diễn theo hai hướng:  Tích cực: Ý thức trở thành động lực thúc đẩy vật chất phát triển  Tiêu cực: Ý thức lực cản phá vỡ vận động phát triển vật chất ý thức phản ánh không đúng, làm sai lệch quy luật vận động khách quan vật chất  Như vậy, cách định hướng hoạt động người, ý thức định hành động người, hoạt động thực tế người hay sai, thành cơng hay thất bại …  Ví dụ Hiểu tính chất vật lý thép nóng chảy nhiệt độ 10000C, người ta tạo nhà máy gang thép để sản xuất thép đủ kích cỡ khơng phải phương pháp thủ cơng cổ xưa  Ví dụ Từ nhận thức đắn thực tế kinh tế đất nước Từ sau Đại hội VI, đảng ta chuyển kinh tế từ tự cung, quan liêu sang kinh tế thị trường, để sau gần 30 năm mặt nước ta thay đổi hẳn 2.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN Ý thức tác động lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn Trong mối quan hệ với vật chất, ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Bởi ý thức ý thức người nên nói đến vai trị ý thức nói đến vai trị người Bản thân ý thức không trực tiếp làm thay đổi điều thực khách quan Mọi hoạt động người ý thức đạo, vai trị ý thức khơng phải trực tiếp tạo hay làm thay đổi giới vật chất mà trang bị cho người hiểu biết thực khách quan, sở người xác định mục tiêu, đề phương hướng, xây dựng kế hoạch, lựa chọn phương pháp, biện pháp, công cụ, phương tiện … để thực mục tiêu Sự trở lại ý thức vật chất diễn theo hai hướng: Tích cực: Ý thức trở thành động lực thúc đẩy vật chất phát triển Tiêu cực: Ý thức lực cản phá vỡ vận động phát triển vật chất ý thức phản ánh không đúng, làm sai lệch quy luật vận động khách quan vật chất Như vậy, cách định hướng hoạt động người, ý thức định hành động người, hoạt động thực tế người hay sai, thành công hay thất bại … Ví dụ 1: Hiểu tính chất vật lý thép nóng chảy nhiệt độ 10000C, người ta tạo nhà máy gang thép để sản xuất thép đủ kích cỡ khơng phải phương pháp thủ cơng cổ xưa Ví dụ 2: Từ nhận thức đắn thực tế kinh tế đất nước Từ sau Đại hội VI, đảng ta chuyển kinh tế từ tự cung, quan liêu sang kinh tế thị trường, để sau gần 30 năm mặt nước ta thay đổi hẳn Bởi vì, ý thức có tính độc lập tương đối, tính động sáng tạo tác động trở lại vật chất thơng qua hoạt động người, với việc xuất phát từ thực khách quan, cần phát huy tính động chủ quan, tức phát huy mặt tích cực ý thức, hạn chế mặt tiêu cực ý thứ Ví dụ: Trước thực trận đánh chung ta làm tâm thư; thực tự phê bình phê bình; rút nhược điểm để tiến bộ, khắc phục mặt tiêu cực Thực giáo dục nhận thức thông qua phong trào, thực tiễn tư tưởng cục địa phương đạo đức giả Hay, vật chất ý thức có mặt đối lập tuyệt đối phạm vi nhận thức luận Bên lĩnh vực đó, phân biệt tương đối Vì sách đắn sở để kết hợp hai điều Ví dụ: Thực giáo dục trị tư tưởng gắn với đề cao lợi ích vật chất như: Đạt danh hiệu thi đua; khen thưởng Hy vọng với thông tin cung cấp giúp bạn hiểu rõ quan hệ giữ vật chất ý thức ý nghĩa vật chất, ý thức thực tiễn Nếu có thắc mắc để lại bình luận phía chúng tơi hỗ trợ giải đáp 3 PHẦN KẾT LUẬN Chủ nghĩa vật Mác - Lênin luận chứng cách khoa học giới, giới vật chất Thế giới vật chất không sinh ra, không tiêu diệt được, tồn khách quan ý thức người định Nhưng không phủ nhận tác động trở lại ý thức mà cịn thừa nhận cách có khoa học vai trò ý thức vật chất Chính mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức giúp người không nhận biết giới mà cải tạo giới vật chất để phục vụ cho lợi ích, đời sống người Vai trò ý thức biểu tập trung chỗ đạo hoạt động thực tiễn người Tầm quan trọng ý thức tiến lý luận cách mạng Lênin đúc kết thành luận điểm khoa học nhất, đắn có giá trị to lớn ngày Đảng Nhà nước ta coi tư tưởng Triết học Mác – Lênin kim nam cho hành động Do nhiều nguyên nhân chủ quan, khách quan khác nên khó tránh khỏi giai đoạn thăng trầm Song, tổng thể, nguyên nhân chủ yếu dẫn đến thành công cách mạng Việt Nam Đảng ta nắm vững vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin phù hợp với tình hình thực tế nước ta nên đề đường lối phương pháp cách mạng đắn giai đoạn cách mạng, đưa cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác, đáng ý cách mạng giải phóng dân tộc (đánh đuổi đế quốc Pháp Mỹ) đặc biệt cách mạng XHCN – xây dựng đổi đất nước Đây tiền đề cho kinh tế Việt Nam phát triển cao, từ nâng cao vị trí Việt Nam thị trường quốc tế, góp phần củng cố ổn định trị đất nước 4 TÀI LIỆU THAM KHẢO https://luatduonggia.vn/moi-quan-he-bien-chung-giua-vat-chat-va-y-thuc-trongnen-kinh-te-nuoc-ta-hien-nay/ https://hocluat.vn/quan-diem-cua-chu-nghia-duy-vat-bien-chung-ve-nguon-gocva-ban-chat-cua-y-thuc/ 3.https://vi.wikipedia.org/wiki/%C3%9D_th%E1%BB%A9c_(tri%E1%BA %BFt_h%E1%BB%8Dc_Marx-Lenin) https://luathungson.vn/moi-quan-he-giua-vat-chat-vaythuc.html#Vat_chat_quyet_dinh_y_thuc