- Tên biện pháp: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng lớp chủ nhiệm” - Tác giả: - Đơn vị công tác: Trường Trung học cơ sở 1. Thực trạng tình hình Xuất phát từ tình hình thực tế ở trong các nhà trường Trung học cơ sở là học sinh của chúng ta hiện nay có rất nhiều em rất ham học, tuy nhiên bên cạnh đó cũng có không ít em không ham học, chỉ ham chơi, sa sút về mặt đạo đức, vi phạm các tệ nạn xã hội, chưa xác định đúng mục đích của việc học tập. Hiện nay tình hình học tập, nề nếp của học sinh của nhà trường nhìn chung còn thấp, các em còn ham chơi nhiều, ít quan tâm đến việc học, vì thế nó làm ảnh hưởng chất lượng đào tạo của nhà trường nói riêng và chất lượng giáo dục nói chung. Đây là vấn đề băn khoăn, trăn trở của giáo viên chủ nhiệm, nhà trường và toàn xã hội.
PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc THÀNH THỚI A , ngày 27 tháng 02 năm 2021 BÁO CÁO Biện pháp công tác chủ nhiệm tham gia Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường năm học 2020-2021 - Tên biện pháp: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng lớp chủ nhiệm” - Tác giả: - Đơn vị công tác: Trường Trung học sở Thực trạng tình hình Xuất phát từ tình hình thực tế nhà trường Trung học sở học sinh có nhiều em ham học, nhiên bên cạnh có khơng em khơng ham học, ham chơi, sa sút mặt đạo đức, vi phạm tệ nạn xã hội, chưa xác định mục đích việc học tập Hiện tình hình học tập, nề nếp học sinh nhà trường nhìn chung cịn thấp, em cịn ham chơi nhiều, quan tâm đến việc học, làm ảnh hưởng chất lượng đào tạo nhà trường nói riêng chất lượng giáo dục nói chung Đây vấn đề băn khoăn, trăn trở giáo viên chủ nhiệm, nhà trường toàn xã hội Nội dung biện pháp thực Nhằm để nâng cao chất lượng lớp chủ nhiệm để nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nhà trường Đồng thời mục tiêu chung ngành giáo dục đào tạo “nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”, phục vụ cho thời kì cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước mục tiêu: “Dân giàu nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh” Bản thân áp dụng giải pháp chủ yếu sau: - Kết hợp với Ban cán lớp - Tổ chức, kiểm tra việc truy 15 phút đầu - Viết đăng ký kết học tập - Tổ chức thi đua tổ - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp chặt chẽ với Tổng phụ trách - Kết hợp chặt chẽ với giáo viên môn - Phối hợp với phụ huynh học sinh - Công tác phong trào Giải pháp 1: Kết hợp với Ban cán lớp - Đầu năm giáo viên chủ nhiệm cần bầu Ban cán lớp gồm: lớp trưởng, lớp phó (phó học tập, phó kỷ luật), thư ký, văn thể mỹ, thủ quỹ, tổ trưởng tổ phó, tinh thần dân chủ công khai - Phân công nhiệm vụ vị trí cho phù hợp Ví dụ: lớp trưởng có nhiệm vụ gì? phó học tập , phó kỷ luật , v.v… Thanhthanh - Thường xuyên giám sát theo dõi xem Ban cán làm việc có hiệu hay khơng từ có điều chỉnh cho phù hợp - Nhắc nhở Ban cán lớp cần quản lí chặt chẽ lớp, thường xuyên nhắc nhở bạn chấp hành tốt nội quy nhà trường, nhiên trước hết phải gương mẫu bạn noi theo Thường xuyên thăm hỏi Ban cán lớp tình hình học tập lớp Ví dụ: Bạn chăm ngoan, học giỏi? Bạn lười, thường hay nói chuyện, chọc ghẹo bạn bè?, v.v…Từ gặp riêng trường hợp mà tâm tình động viên nhắc nhở - Sau vài tuần vào học, bắt đầu bầu Ban cán lớp, tinh thần dân chủ công khai phải em học giỏi mơn học giao nhiệm vụ cho Ban cán phải có nhiệm vụ nào? Tiếp tục cho xây dựng đôi bạn tiến theo nguyên tắc: Giỏi – Yếu, Giỏi – Trung bình, Khá Khá có theo dõi xem coi có tiến hay khơng từ có điều chỉnh - Về vấn đề vệ sinh, giáo viên chủ nhiệm cần nên nhắc nhở phó lao động phải thường xuyên sớm, theo dõi đốc thúc bạn quét dọn trước 15 phút đầu đổ rác nơi quy định Giải pháp 2: Tổ chức kiểm tra việc truy 15 phút đầu - Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên đến lớp 15 phút đầu quản lí nếp, kiểm tra vệ sinh, đồng phục, theo dõi, nhắn nhở kiểm tra việc truy đầu em Thanhthanh - Phân công cán lớp, cán môn thực tốt truy đầu giờ: kiểm tra bạn học yếu, bạn thường xuyên không thuộc bài, hướng dẫn giải tập khó, - Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên kiểm tra em thực 15 phút đầu như: kiểm tra vệ sinh, truy đầu giờ, đồng phục,… Giải pháp 3: Viết đăng ký kết học tập - Giáo viên chủ nhiệm cho em tự viết đăng ký kết học tập học kỳ với nội dung cần hướng cho em sau: năm qua em học sinh Trung bình mạnh dạn đăng ký học sinh Khá, cịn Khá đăng ký học sinh Giỏi; Tránh trường hợp từ Giỏi đăng ký xuống Khá, Trung bình xuống Yếu đem cho cha mẹ xem ký tên, nhằm mục đích cha mẹ thấy có trách nhiệm với việc học tập - Thường xuyên nhắc nhở em nên phải nhớ mà đăng ký phải học để đạt tiêu Đồng thời hướng dẫn em cách học môn học, việc làm có ý nghĩa góp phần vào thành cơng em - Sau kết thúc học kỳ I, kết thực tế đem đối chiếu với kết đăng ký xem đạt hay không? Nếu đạt động viên em cố gắng giữ vững thành tích phát huy nữa, cịn chưa đạt cố gắng phấn đấu đạt học kỳ II, tiếp tục cho em viết đăng ký kết học tập học kỳ II theo nguyên tắc học kỳ I (có phần thưởng cho em có phấn đấu xuất sắc qua học kỳ) Thanhthanh Giải pháp 4: Tổ chức thi đua tổ - Giáo viên chủ nhiệm hội ý Ban cán lớp đưa nội dung thi đua, phân công tổ trưởng chấm điểm chéo với nhau, để tạo công tổ, tránh trường hợp đến sinh hoạt lớp tổ trưởng đem so sánh số điểm trừ, điểm cộng với khiếu nại làm thời gian Quy ước thi đua sau: tổ nhận phần thưởng (giấy kiểm tra) ngược lại tổ chót bị trực nhật với cá nhân vi phạm tổ khác - Ngồi cịn có chương trình hoạt động ngồi lên lớp, tổ chức câu lạc học tập tạo phong trào thi đua sôi lôi em tham gia nhằm để phục vụ tốt cho việc học tập Giải pháp 5: Giáo viên chủ nhiệm kết hợp chặt chẽ với Tổng phụ trách Tổng phụ trách người làm nhiệm vụ quản lí hoạt động em như: sinh hoạt cờ, sinh hoạt đội, buổi ngoại khóa, v.v…nên kết hợp với Tổng phụ trách có hiệu Giải pháp 6: Kết hợp chặt chẽ với giáo viên mơn Giáo viên mơn người đóng vai trò quan trọng việc nâng cao chất lượng học tập học sinh Vì giáo viên mơn người trực tiếp giảng dạy em, hiểu rõ hành vi thái độ học tập em nên giáo viên chủ nhiệm phải thường xuyên gặp gỡ, thăm hỏi giáo viên môn xem lớp học nào? Những cá nhân học tốt, cá nhân thường vi phạm? Từ có hướng giải quyết, nhờ giáo viên môn nhắc nhở Thanhthanh Giải pháp 7: Phối hợp với phụ huynh học sinh - Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh quan trọng: học sinh thường xuyên vi phạm nội qui nhà trường: khơng thuộc bài, khơng làm mài, nói chuyện, nói tục, chửi thề, đánh nhau, vô lễ, v.v…liên hệ kịp thời cho gia đình biết để phối hợp giáo dục - Thông qua lần họp phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm nên thông báo kỹ đặc diểm tình hình lớp, cá nhân, nội quy nhà trường, lớp, thời khóa biểu vấn đề khác có liên quan để phụ huynh nắm quản lý kỹ - Giáo viên chủ nhiệm phải phối hợp chặt chẽ với môi trường giáo dục: gia đình, nhà trường xã hội Cần có quan tâm mức với học sinh nghèo hiếu học, vận động tổ chức khuyến học, mạnh thường quân giúp đỡ đối tượng Giải pháp 8: Công tác phong trào - Thông qua Hoạt động lên lớp, giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh trò chơi dân gian, thi hát, làm thơ, kể chuyện, trao đổi kinh nghiệm học tập, v.v nhằm giúp em hứng thú học tập - Ngoài phong trào nhà trường tổ chức như: Thi văn nghệ, hội khỏe Phù Đổng, … giáo viên chủ nhiệm cần phải quan tâm, theo dõi, hướng dẫn tập luyện cho em Qua học sinh thấy quan tâm giáo viên Thanhthanh chủ nhiệm đến lớp, từ em cố gắng học tập hơn, khơng cịn ham chơi Hiệu Trải qua nhiều năm chủ nhiệm, đúc kết nhiều kinh nghiệm thấy giải pháp hữu hiệu việc chủ nhiệm lớp Đối với công việc cần thiết người giáo viên chủ nhiệm, đưa vào áp dụng thực tế chắn có hiệu Cụ thể kết lớp chủ nhiệm năm học 2019 - 2020 so với năm học 2018 – 2019 sau: * Học lực: đạt vượt so với tiêu - Giỏi: 70,3%, đạt vượt 30,3 % (tăng 10,9% so với năm trước); - Khá: 21,6%, đạt vượt 18,4 % (tăng 17,5% so với năm trước); - Trung bình: 8,1%, đạt hụt 19,9% ( tăng 8,1% so với năm trước); - Yếu, 0,0%, đạt vượt 2% (bằng năm trước) * Hạnh kiểm: đạt vượt so với tiêu - Tốt: 97,3%, vượt 3,3% (bằng năm trước); - Khá: 2,7%, đạt vượt 2,8% (bằng năm trước); - Trung bình: 0,0%, đạt vượt 0,5% (bằng năm trước) Thanhthanh Trên giải pháp nâng cao chất lượng lớp chủ nhiệm thân Rất mong góp ý Ban giám khảo Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường để giúp giải pháp hoàn thiện hơn./ Người viết XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Biện pháp bà Trần Thị Kim Ngân áp dụng hiệu lần đầu dùng để đăng ký thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường chưa dùng để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân trước đó./ Thanhthanh ...2 Nhằm để nâng cao chất lượng lớp chủ nhiệm để nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nhà trường Đồng thời mục tiêu chung ngành giáo dục đào tạo ? ?nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực,... (bằng năm trước) Thanhthanh Trên giải pháp nâng cao chất lượng lớp chủ nhiệm thân Rất mong góp ý Ban giám khảo Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường để giúp giải pháp hoàn thiện hơn./ Người... năm chủ nhiệm, đúc kết nhiều kinh nghiệm thấy giải pháp hữu hiệu việc chủ nhiệm lớp Đối với công việc cần thiết người giáo viên chủ nhiệm, đưa vào áp dụng thực tế chắn có hiệu Cụ thể kết lớp chủ