Đang tải... (xem toàn văn)
Bài giảng môn Ngữ văn lớp 7 năm học 2021-2022 - Bài 6: Đặc điểm của văn bản biểu cảm (Trường THCS Thành phố Bến Tre) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nắm được bố cục của bài văn biểu cảm; yêu cầu của việc biểu cảm; cách biểu cảm gián tiếp và biểu cảm trực tiếp; nhận biết các đặc điểm của bài văn biểu cảm;... Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!
HƯỚNG DẪN GHI CHÉP BÀI BÊN NÀY LÀ PHẦN GIẢNG BÀI CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH CHỈ NGHE, NHÌN, TRẢ LỜI CÂU HỎI CỦA GIÁO VIÊN BÊN NÀY LÀ PHẦN HỌC SINH GHI CHÉP VÀO TẬP Lưu ý: Những slide khơng có đường kẻ màu xanh học sinh nghe, nhìn, trả lời câu hỏi giáo viên không ghi chép ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM Kiến thức: - Bố cục văn biểu cảm - Yêu cầu việc biểu cảm - Cách biểu cảm gián tiếp biểu cảm trực tiếp MỤC TIÊU BÀI HỌC Kỹ năng: - Nhận biết đặc điểm văn biểu cảm Thái độ: - Giáo dục tính chân thật, trung thực - Sống có tình cảm, cảm xúc Ví dụ 1: TẤM GƯƠNG Tấm gương người bạn chân thật suốt đời mình, khơng biết xu nịnh ai, dù kẻ vương giả uy quyền hay giàu sang hãnh tiến Dù gương có tan xương nát thịt ngun lịng thẳng từ lúc mẹ cha sinh Nếu có mặt khơng xinh đẹp gương khơng nói dối, nịnh xằng xinh đẹp Nếu mặt nhọ, gương nhắc nhở Nếu buồn phiền cau có gương buồn phiền cau có theo để an ủi, sẻ chia cho người đỡ buồn phiền sầu khổ Là người, dám tự bảo sáng suốt đời gương Thiếu kẻ ác độc, nịnh hót, hớt lẻo, dối trá, có kẻ cịn tham lam mà bảo trắng đen, gọi xấu tốt Không mà không soi gương, từ già đến trẻ, từ đàn ơng đến đàn bà Soi gương nhiều có lẽ chị chúng ta, cô gái xinh đẹp thích soi gương Khơng hiểu ơng Trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi có lúc soi gương để buồn phiền cho gương mặt xấu xí mình, để làm phú “Hoa sen giếng ngọc” tiếng bao đời Anh Trương Chi nữa, anh ngồi thuyền lơ lửng mặt sơng, có soi vào dịng nước để tủi cho khn mặt mình, nên đành gửi lịng vào tiếng hát cho say đắm lịng gái cấm cung bao người khác thành câu chuyện đau buồn Có gương mặt đẹp soi vào gương hạnh phúc Nhưng hạnh phúc trọn vẹn có tâm hồn đẹp để soi vào gương lương tâm sâu thẳm mà lịng khơng hổ thẹn Cịn gương thuỷ tinh tráng bạc, người bạn trung thực, chân thành, thẳng thắn, khơng nói dối, khơng biết nịnh hót hay độc ác với (Theo Băng Sơn – U tôi) ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM I Tìm hiểu đặc điểm văn biểu cảm Ví dụ 1: SGK trang 84 a Nội dung biểu đạt: Ngợi ca đức tính trung thực người; ghét thói xu nịnh, dối trá b Cách biểu đạt: Mượn hình ảnh gương để gián tiếp ca ngợi người trung thực - Mở kết tương ứng với ý c Bố cục - Các ý phần thân bài: Mở Thân Kết Đoạn Đoạn 2, 3, 4, 5, Đoạn Khái quát phẩm chất gương Nêu lên đức tính gương Khẳng định lại phẩm chất tẩm gương + Đoạn 3: Gương trung thực, khơng nhìn đen nói trắng kẻ xu nịnh + Đoạn 4: Không mà không soi gương, xinh đẹp thích soi gương + Đoạn 5: Đưa ví dụ để biểu dương tính trung thực gương (Mạc Đỉnh Chi đáng trọng, Trương Chi đáng thương) + Đoạn 6: Hạnh phúc có tâm hồn đẹp để soi vào gương lương tâm mà không hỗ thẹn Các ý gắn bó mật thiết với chủ đề làm bật chủ đề văn d Tình cảm: chân thực, rõ ràng, sáng Ví dụ 2: Mẹ ơi! Con khổ mẹ ơi! Sao mẹ lâu thế? Mãi khơng về! Người ta đánh dám cướp lại đồ chơi mà người ta giằng lấy Người ta lại chửi con, chửi mẹ nữa! Mẹ xa con, mẹ có biết khơng? (Ngun Hồng – Những ngày thơ ấu) - Tình cảm: Nỗi đau khổ, cô đơn mẹ xa, phải sống với người khác, bị hắt hủi, bị ngược đãi, mong muốn mẹ để giải thoát - Cách biểu cảm: Biểu cảm trực tiếp - Dấu hiệu: Căn vào tiếng kêu, tiếng gọi, tiếng than thở người con: Mẹ ơi! Con khổ mẹ ơi! Sao mẹ lâu thế? Ví dụ 2: SGK trang 86 Ghi nhớ: SGK trang 86 HOA HỌC TRÒ Phượng nở Phượng rơi Bao có hoa phượng rơi, có hoa phượng nở Nghỉ hè đến Học sinh sửa soạn nhà Nhà chưa về, vui gia đình đâu chửa thấy, thấy xa trường, rời bạn, buồn ! Những tình duyên bạn bè, đến lúc rẽ chia, rẽ chia màu hoa phượng; dù hữu tâm, dù vơ tình, người có sắc hoa phượng nằm hồn Phượng xui ta nhớ đâu Nhớ người xa, cịn đứng trước mặt… Nhớ trưa hè gà gáy khan… Nhớ thành xưa son uể oải… …Thơi học trị hết, hoa phượng lại Phượng đứng canh gác nhà trường, sân trường Hè thịnh, nơi buồn bã, trường ngủ, cối ngủ Chỉ có hoa phượng thức để làm vui cho cảnh trường Hoa phượng thức, mệt nhọc, muốn lim dim Gió qua, hoa giật mình, hoa rụng Cứ thế, hoa – học – trò thả cánh son xuống cỏ, đếm giây phút xa bạn học sinh! Hoa phượng rơi, rơi Hoa phượng mưa Hoa phượng khóc, trường tẻ ngắt, khơng tiếng trống, không tiếng người Hoa phượng mơ, hoa phượng nhớ, ba tháng trời đằng đẵng Hoa phượng đẹp với ai, học sinh rồi! (Theo Xuân Diệu) II Luyện tập a - Nội dung biểu cảm: Bài viết thể nỗi buồn nhớ, trống trải, bâng khuâng xa trường, xa bạn - Mượn hoa phượng để nói chia tay học trị - Xuân Diệu gọi hoa phượng hoa – học – trị vì: ơng biến hoa phượng – loại hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học thành biểu tượng chia li ngày hè học trò b Mạch ý văn: - Đoạn 1: Phượng khơi dậy bao nỗi niềm chia xa lịng người - Đoạn 2: Phượng thức đợi học trò hết - Đoạn 3: Phượng khóc thời gian chờ đợi dài đằng đẵng c Cách biểu cảm: Kết hợp biểu cảm trực tiếp gián tiếp ... ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM Kiến thức: - Bố cục văn biểu cảm - Yêu cầu việc biểu cảm - Cách biểu cảm gián tiếp biểu cảm trực tiếp MỤC TIÊU BÀI HỌC Kỹ năng: - Nhận biết đặc điểm văn biểu cảm. .. bạn trung thực, chân thành, thẳng thắn, khơng nói dối, khơng biết nịnh hót hay độc ác với (Theo Băng Sơn – U tôi) ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM I Tìm hiểu đặc điểm văn biểu cảm Ví dụ 1: SGK trang... – học – trị vì: ơng biến hoa phượng – loại hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học thành biểu tượng chia li ngày hè học trò b Mạch ý văn: - Đoạn 1: Phượng khơi dậy bao nỗi niềm chia xa lịng người -