Giao an day theo STEM âm nhạc 9 chủ đề bộ gõ cơ thể
Ngày soạn: 02/8/2021 Ngày giảng: GIÁO ÁN STEM MÔN ÂM NHẠC CHỦ ĐỀ: “BỘ GÕ CƠ THỂ” I PHẦN 1: MỤCĐÍCHUCẦU Xuất phát từ vai trị Âm nhạc sống mang lại tinh thần văn hóa giải trú tư sáng tạo đời sống, chuyên đề dạy học STEM với chủ đề “BỘ GÕ CƠ THỂ” đặt với mục đích: - Học sinh nhận biết đượcvai trị quan trọng mơn âm nhạc đời sống thường ngày - Học sinh nhận biết vai trò quan trọng của gõ thể vận dụng linh hoạt môn, đời sống thường ngày - Học sinh hiểu đượcthực tế tận dụng gõ thể âm nhạc để đóng góp phần vào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, xinh họa cộng đồng địa phương - HSvận dụng kiến thức học môn âm nhạc Văn – Thể Mỹ… để tự sáng tạo, tạo gõ linh hoạt vận dụng vào sống, nhịp phách, gõ tiết tấu,… Để hoàn thành sản phẩm “BỘ GÕ CƠ THỂ” học sinh cần sử dụng kiến thức liên môn với môn: * Môn Mỹ Thuật: - Cung cấp kiến thức thẩm mĩ, mẫu mã, mầu sắc, bố cục… - Từ vật liệu lựa chọn hs tạo sản phẩm mang tính chất thẩm mĩ bố cục chặt chẽ có sức sang tạo… * Môn Thể dục : - Một số kĩ thuật tạo hình, đội hình đội ngũ, động tác đẹp….cần thiết sáng tạo - Đảm bảo tính thực tế, sản phẩm sáng tạo sử dụng đời sống * Mơn Tốn : Tính tốn kích thước phù hợp cho bước đi, kĩ nhẩm đếm, gấp, sếp hình tốn hình * Mơn Vật Lí : - Tính tốn gia tốc, vận tốc tốc độ, điểm rơi động tác thực hành… II PHẦN 2: TIẾNTRÌNHDẠYHỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề nhu cầu thực tiễn (Thời gian phút) a Mục đích hoạt động - Tìm hiểu vai trò quan trọng Âm nhạc đời sống tinh thần văn hóa thẩm mĩ… - Học sinh vận dụng kiến thức môn khoa học học nhà trường để sáng tạora động tác, cách gõ phận thể môn âm nhạc, mĩ thuật…để vận dụng vào đời sống, mơn học - Tạo hứng thú tìm tịi, đam mê, sáng tạo khám phá tìm hiểu mới, sáng tạo cách đánh nhịp, gõ, động tác…; nhằm góp phần nâng cao văn hóa, văn nghệ, bảo tồn di sản văn hóa dân tộc, rèn luyện sức khỏe công đồng… - Từ thực tế ứng dụng Âm nhạc đời sống, học sinh có niềm đam mê sáng tạo với nghệ thuật từ hát, ca dao, dân ca… b Nội dung hoạt động Các nhóm thực tế, nghiên cứu thực trạng loại nhạc cụ, gõ, trang đài báo trang mạng, địa phương ta Báo cáo nghiên cứu hình ảnh video tư liệu cụ thể.Trên sở đề xuất việc làm sản phẩm gõ tính năng, gõ thể cho mơn âm nhạc Hoạt động 2: Nghiên cứu lý thuyết (Thời gian phút) a Mục đích hoạt động - Nghiên cứu kiến thức liên quan: Từ ca khúc, tiết tấu, nhịp phách, giai điệu… kết hợp với động tác khác với kỹ thuật khác nhau, nghiên cứu động tác tư có ứng dụng như: gõ thể, tạo hình, động tác, khối hình thể… - Rèn cho HS chủ động tìm hiểu kiến thức : Mỹ Thuật, Vật lí, Toán, Thể dục,… ; phát triển kĩ tự học, tự sáng tạo làm việc nhóm - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết tổng kết, chốt lại đơn vị kiến thức b Nội dung hoạt động - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thảo luận tìm hiểu kiến thức, kĩ liên quan tới trình lựa chọn sáng tạo sản phẩm cách trả lời câu hỏi sau: (Phiếu học tập) Em nêu vai trò Nhựa, Kim loại, Mộc đời sống hàng ngày? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………… Hãy nêu để đảm bảo cho việc thực ý tưởng nhóm mình? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………… Các em lựa chọn vật liệu dụng cụ để chế tạo sản phẩm nhóm em? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………… Thảo luận góp ý xây dựng tiêu chí đánh giá sản phẩm “Bộ gõ” BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM “Bộ Gõ” TIÊU CHÍ ĐIỂM TIÊU CHÍ Lựa chọn vật liệu (động tác,tư thế) 10 Thẩm mĩ (Hình dáng, kích thước, 20 ĐIỂM ĐẠT ĐƯỢC NHÓM NHÓM khối lượng, đẹp, khoa học…) Vật liệu (vận dụng, phù hợp) 20 Thời gian luyện tập (