Vận dụng kiến thức và kĩ năng các bạn đã được học để thử sức với Đề kiểm tra học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Tây Đô này nhé. Thông qua đề thi học kì 1 giúp các bạn ôn tập và nắm vững kiến thức môn học.
PHỊNG GDĐT PHỤNG HIỆP TRƯỜNG THCS TÂY ĐƠ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2021 2022 Mơn Ngữ văn lớp 9 Thời gian làm bài: 90 phút Mức độ NLĐG 1. Đọc hiểu văn bản Số câu Số điểm Tỉ lệ % Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Nhận biết tên tác giả, tên tác phẩm hoặc phương thức biểu đạt, ngôi kể Tìm từ Hán Việt hoặc từ mang nghĩa chuyển, phương châm hội thoại, lời dẫn trực tiếp, gián tiếp có trong đoạn ngữ liệu. Chỉ ra ý nghĩa hoặc tác dụng. 1,0 10% 1,0 10% 2. Tạo lập văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu/ Tổng số điểm 1,0 10% tồn bài 1,0 10% Cấp độ thấp Trình bày cảm nhận của bản thân vấn đề đặt ra đoạn trích hoặc nêu giá trị nghệ thuật, nội dung đoạn ngữ liệu( có thể vận dụng cả kiến thức tiếng Việt: lời dẫn trực tiếp, gián tiếp, phát triển từ vựng) 1,0 10 Viết 01 đoạn văn nghị luận xã hội vấn đề hay một khía cạnh vấn đề 2,0 20% 3,0 30% Cấp độ cao Cộng 3,0 30% Viết 01 bài văn tự sự có vận dụng yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm 5,0 50% 1 5,0 50% 7,0 70% 10 100 % Tỉ lệ %điểm toàn bài PHỊNG GDĐT PHỤNG HIỆP TRƯỜNG THCS TÂY ĐƠ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2021 2022 Mơn Ngữ văn lớp 9 Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời câu hỏi Trương tuy con nhà hào phú nhưng khơng có học, nên tên phải ghi trong sổ lính đi vào loại đầu. Buổi ra đi mẹ chàng có dặn rằng: Nay con phải tạm ra tịng qn, xa lìa dưới gối. Tuy hội cơng danh từ xưa ít gặp, nhưng trong chỗ binh cách phải biết giữ mình làm trọng, gặp khó nên lui, lường sức mà tiến, đừng nên tham miếng mồi thơ để lỡ mắc vào cạm bẫy. Quan cao tước lớn nhường để người ta. Có như thế, mẹ ở nhà mới khỏi lo lắng vì con được. (Ngữ Văn 9 tập 1, trang 44) Câu 1 (1,0 điểm): Đoạn trích được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai ? Câu 2(1,0 điểm): Tìm hai từ Hán Việt có trong đoạn trích trên và chỉ ra ý nghĩa của những từ đó? Câu 3(1,0 điểm): Viết một đoạn văn ngắn, trong đó có sử dụng lời dẫn gián tiếp để nêu bật giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trích trên? PHẦN II: TẬP LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 1015 dịng) bàn về ý nghĩa của thái độ sống tích cực Câu 2 (5,0 điểm) Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm “Chuyện người con gái Nam Xương” (Từ đầu đến “Bấy giờ chàng mới tỉnh ngộ, thấu nỗi oan của vợ, nhưng việc trót đã qua rồi”), hãy đóng vai Trương Sinh kể lại câu chuyện và bày tỏ niềm ân hận Hết SBD: . Họ và tên thí sinh: Giám thị 1: Giám thị 2: HƯỚNG DẪN CHẤM A. U CẦU CHUNG Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá được một cách khái qt, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng nhưng đáp ứng được các u cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm B. U CẦU CỤ THỂ Câu Ý Đáp án Điểm PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) 1,0 * Mức tối đa: Trích từ văn bản “Chuyện người con gái Nam Xương” của nhà văn Nguyễn Dữ * Mức chưa tối đa: trình bày cịn thiếu hoặc chỉ trả lời được một nửa ý * Mức khơng đạt: Khơng trả lời * Mức tối đa: HS chỉ ra và giải thích được hai trong số các từ sau 0,5 1,0 Hào phú: nhà giàu và có thế lực Binh cách: việc qn sự, việc nơi chiến trân Cơng danh: địa vị xã hội và tiếng tăm Tước lớn: danh vị (chức) cao ( HS có thể chọn và giải thích những từ Hán Việt khác có trong đoạn trích, chấp nhận giải nghĩa đúng ý cốt lõi, khơng hồn tồn phải đầy đủ, chính xác như trong từ điển). Nêu và giải nghĩa đúng 1 từ cho 0,5đ * Mức chưa tối đa: trình bày cịn thiếu hoặc chỉ trả lời được một nửa ý * Mức khơng đạt: Khơng trả lời Mức tối đa: * Về hình thức: Đảm bảo thể thức của đoạn văn 0,5 1,0 0,25 *Về nội dung: Đoạn văn cần nêu bật giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trích trên Giá trị nghệ thuật: + Kết hợp hiệu quả hai yếu tố tự sự ( thể hiên qua lời dặn con) và trữ tình ( thể hiện qua những hình ảnh) để tăng sức thuyết phục 0,25 + Diễn đạt giàu cảm xúc thể hiện rõ tình u thương lo lắng của người mẹ + Các vế trong những câu văn được ngắt nhịp nhàng theo lối văn biền ngẫu Giá trị nội dung: + Trương Sinh ít học, dù con nhà hào phú vẫn phải đi lính 0,25 + Hồn cảnh mới cưới vợ + Đây là cơ hội để lập cơng danh nhưng cịn cần lựa sức mình để bảo tồn tính mạng HS sử dụng đúng cách dẫn gián tiếp trong đoạn văn * Mức chưa tối đa: trình bày cịn thiếu hoặc chỉ trả lời được một nửa ý * Mức khơng đạt: Khơng trả lời 0,25 PHẦN II: TẬP LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Đảm bảo thể thức của đoạn văn Đảm bảo các quy tắc về chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt Diễn đạt sáng rõ, lập luận chặt chẽ Câu 1 (2,0 điểm) 1,5 * Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề * Thân đoạn Giải thích thái độ sống tích cực là gì ? Thái độ sống tích cực: Thái độ chủ động trước sống, biểu hiện thơng qua cách nhìn, cách nghĩ, cách hành động Bàn luận về thái độ sống tích cực Biểu hiện của thái độ sống tích cực Có cái nhìn đúng đắn về cuộc sống, về mối liên hệ giữa cá nhân với cuộc đời, về trách nhiệm của bản thân với gia đình và xã hội Ln chủ động trước cuộc sống: + Xác định được mục tiêu sống, có ước mơ, hồi bão, dám phấn đấu cho ước mơ, hồi bão dù phải đối diện với nhiều thử thách khó khăn + Ln có khát vọng vươn lên khẳng định bản thân và hồn thiện mình, ln phấn đấu sống tốt, cho mình và cho mọi 0,5 người + Có năng lực sống, năng lực tinh thần mạnh mẽ, khơng bng xi đầu hàng trước khó khăn, khơng dựa dẫm ỷ lại vào người khác Thái độ sống tích cực phẩm chất đáng quý con người, là lối sống đẹp Những giá trị mà thái độ sống tích cực mang lại * Với cá nhân: Người có thái độ sống tích cực cơ hội thành cơng trong cuộc sống sẽ cao hơn đồng nghĩa với việc tạo dựng được những thành từ chính sức lực, trí tuệ, lối sống của + Những giá trị vật chất sẽ đáp ứng được nhu cầu cuộc sống của cá nhân, góp phần giúp đỡ người thân, cộng đồng + Những giá trị tinh thần đem lại cho con người nhiều niềm vui, niềm hạnh phúc khi thấy cuộc sống của mình có ích, có nghĩa, được q trọng, có được sự tự chủ, niềm lạc quan, sự vững vàng từ những trải nghiệm cuộc sống * Với xã hội: Thái độ sống tích cực của cá nhân góp phần thúc đẩy xã hội phát triển, tiến bộ Bài học nhận thức và hành động Nhận thức sâu sắc về ý nghĩa to lớn của thái độ sống tích cực nhất là trong xu thế hội nhập của đất nước Tích cực phấn đấu rèn luyện học tập, cuộc sống, bồi dưỡng lòng tự tin, ý thức tự chủ * Kết đoạn: Khẳng định lại vấn đề nghị luận: Thái độ sống tích cực chính là tài sản có giá trị nhất mà mỗi người đang có Liên hệ bản thân, rút ra bài học kinh nghiệm ( Học sinh lấy dẫn chứng phù hợp minh hoạ cho các ý trên) *Mức tối đa: 2 đ Đáp ứng tốt các u cầu trên: hình thức và nội dung đủ, đúng phương pháp nghi luận * Mức chưa tối đa: Đủ nội dung,diễn đạt chưa thật hay: 1,0 1,5 điểm Được một số ý, chưa linh hoạt , dẫn chứng cịn ít, diễn đạt chưa hay, cịn mắc lỗi: 0,50.75điểm * Mức khơng đạt: 0 điểm: Khơng làm bài Câu 2 * u cầu về kĩ năng: (5,0 Học sinh hiểu đúng u cầu của đề bài, có kĩ năng làm bài văn tự sự, vận dụng ú tố biểu cảm, nghị luận , miêu tả và miêu tả nội tâm phù hợp. Bố cục bài viết chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu điểm) 0,5 * u cầu về kiến thức a. Mở bài: HS giới thiệu được Trương Sinh dùng cách kể nhớ lại quá khứ ( day dứt ân hận, nhớ Vũ Nương ). Cách dẫn dắt, giới thiệu hay, tạo ấn tượng, có sự sáng tạo b. Thân bài Sự việc 1:Trương Sinh lấy Vũ Nương HS đạt được yêu cầu sau: Trương Sinh sống trong 1 gia đình khá giả Cảm mến cơ gái trong làng tên Vũ Nương Xin mẹ đem trăm lạng vàng cưới nàng về, thấy mãn nguyện. Nàng xinh đẹp, lo nàng thiếu chung thủy nhưng Vũ Nương khéo léo cư xử => gia đình êm ấm Chờ đứa con đầu lịng ra đời thì phải đi lính. Cảm xúc TS: + Lo cho mẹ già + Buồn, nhớ Vũ Nương, gia đình. + Lo vợ trẻ ở nhà khơng chung thủy Sự việc 2:TS đi lính HS đạt được u cầu sau: Tiệc tiễn,mẹ dặn dị => cảm động Bịn rịn chia tay vợ,mẹ già Ở chiến trường lo lắng, khó khăn, nhớ nhà, Đặc biệt lo vợ thiếu chung thủy Tin báo về, vui mừng Sự việc 3:TS trở về HS đạt được u cầu sau: Gặp vợ con thì vui, buồn vì mẹ mất, căm xúc lẫn lộn Nghe con nói, sững sờ (độc thoại nội tâm) Làm um lên, nàng thanh minh tơi càng tức, máu ghen bốc lên Nghe tin vợ tự tử, đau xót nhưng vẫn giận Ngồi với con bên đèn Con chỉ cái bóng, bàng hồng sững sờ Trở lại tâm trạng lúc đầu, thấy khơng xứng đáng với tình u của Vũ Nương c. Kết bài: TS bày tỏ niềm ân hận *Mức tối đa: 4 5,0 điểm Đáp ứng tốt các u cầu trên: có kĩ năng làm bài văn tự sự. Vận dụng phù hợp, linh hoạt các ú tố miêu tả nội tâm, biểu cảm * Mức chưa tối đa: Đủ nội dung, đủ bố cục, bài làm đúng kiểu bài tự sự diễn đạt chưa thật hay: 2,5 3,75 điểm Được một số ý, chưa linh hoạt , sự việc kể chưa phù hợp, diễn đạt chưa hay, cịn mắc lỗi: 0,5 2,0điểm 4,5 0,5 1,5 1,0 1,0 0,5 * Mức khơng đạt: 0 điểm: Khơng làm bài * Mức khơng đạt (0 điểm) Lạc đề, sai tồn bộ hoặc khơng làm bài. * Lưu ý: Trên đây là những gợi ý cơ bản, khi chấm GV căn cứ từng bài cụ thể để cho điểm hợp lí; khuyến khích những bài viết có tính sáng tạo, dẫn chứng hợp lí, diễn đạt tốt Tổng điểm Hết Giáo viên ra đề Trần Thị Kim Trang 10,0 ...Tỉ lệ %điểm tồn bài PHỊNG GDĐT PHỤNG HIỆP TRƯỜNG? ?THCS? ?TÂY ĐƠ ĐỀ KIỂM? ?TRA? ?HỌC KÌ I Năm? ?học: 20 21? ? 2022 Mơn? ?Ngữ? ?văn? ?lớp? ?9 Thời gian làm bài:? ?90 phút PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) ... lớn nhường để người ta.? ?Có? ?như thế, mẹ ở nhà mới khỏi lo lắng vì con được. (Ngữ? ?Văn? ?9? ? tập? ?1, trang 44) Câu? ?1? ? (1, 0 điểm): Đoạn trích được trích từ? ?văn? ?bản nào? Tác giả là ai ?... Câu? ?1? ? (1, 0 điểm): Đoạn trích được trích từ? ?văn? ?bản nào? Tác giả là ai ? Câu 2 (1, 0 điểm): Tìm hai từ Hán Việt? ?có? ?trong đoạn trích trên và chỉ ra ý nghĩa của những từ đó? Câu 3 (1, 0 điểm): Viết một đoạn? ?văn? ?ngắn, trong đó? ?có? ?sử