Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân ta mà tư tưởng của Người đã trở thành “di sản” quý báu của toàn Đảng, toàn quân và toàn dân tộc. Người nêu gương suốt đời học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện, đặt lợi ích của quốc gia, dân tộc, cuộc sống của nhân dân lên trên hết thảy mọi mong ước của cá nhân. Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trở thành một việc làm thường xuyên và có ý nghĩa thiết thực đối với mọi tầng lớp nhân dân. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII của Đảng (1991) khẳng định: “Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng và kim chỉ nam cho hành động”. Từ sau Đại hội VII của Đảng, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đã đạt được nhiều kết quả quan trọng; hoạt động tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh có nhiều chuyển biến, tạo ra sức lan toả to lớn đối với toàn xã hội. Bước sang thế kỷ XXI, đất nước có nhiều cơ hội lớn nhưng cũng đứng trước nhiều khó khăn, thách thức. Để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ cách mạng Việt Nam trong thời kỳ mới cần thấm nhuần sâu sắc, vận dụng sáng tạo những nguyên lý và phương pháp luận của chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Trong đó, việc tổ chức học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh được xem là nhiệm vụ then chốt trong công tác tư tưởng. Thực hiện sự chỉ đạo của các ban, ngành, đoàn thể trong tỉnh, đặc biệt là Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa, trong thời gian qua, trường Trung học phổ thong (THPT) Nguyễn Thiện Thuật đã xây dựng kế hoạch và kịp thời chỉ đạo việc triển khai “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; đẩy mạnh tuyên truyền sâu rộng, thường xuyên, bằng nhiều hình thức để cán bộ, giáo viên, học sinh trong nhà trường học tập và làm theo; tập trung vào đổi mới phong cách, tác phong làm việc, nêu cao tinh thần trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ; thực sự lắng nghe, tôn trọng; chống bệnh thành tích, hình thức trong giáo dục; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; thực hiện trách nhiệm nêu gương của lãnh đạo chủ chốt, của người đứng đầu đối với người lao động và học sinh; quyết liệt và dứt điểm trong xử lý công việc; nói đi đôi với làm; lấy phục vụ học sinh là mục tiêu quan trọng nhất; nâng cao ý thức, trách nhiệm, rèn luyện, tu dưỡng phẩm chất đạo đức, lối sống cho học sinh… Qua thời gian triển khai thực hiện, đặc biệt, trong 5 năm trở lại đây, thầy và trò nhà trường đã thu được nhiều kết quả tốt đẹp, đưa cuộc vận động đi vào thực tiễn. Song bên cạnh đó, ở một số nội dung, hoạt động cụ thể còn bộc lộ tồn tại, hạn chế cần khắc phục. Do đó, chúng tôi đã lựa chọn đề tài: Phát huy Cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” ở trường THPT Nguyễn Thiện Thuật để nghiên cứu.
MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu 3 Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Những nội dung chủ yếu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh .4 1.2 Chủ trương thực vận động “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Đảng Nhà nước 1.3 Một số văn đạo thực vận động “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa CHƯƠNG CÁC HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH” Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN THIỆN THUẬT .11 2.1 Những thuận lợi khó khăn việc tổ chức thực 11 2.2 Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh .12 2.3 Những tồn cần khắc phục 14 CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH” Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN THIỆN THUẬT 16 3.1 Đẩy mạnh hoạt động giáo dục, tuyên truyền 16 3.2 Đa dạng hình thức tổ chức học làm theo Bác 17 3.3 Bổ sung, xây dựng hệ thống tư liệu Bác 19 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO .22 PHỤ LỤC 23 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng cống hiến trọn đời cho nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ta mà tư tưởng Người trở thành “di sản” quý báu toàn Đảng, toàn quân toàn dân tộc Người nêu gương suốt đời học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện, đặt lợi ích quốc gia, dân tộc, sống nhân dân lên mong ước cá nhân Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Chủ tịch Hồ Chí Minh trở thành việc làm thường xuyên có ý nghĩa thiết thực tầng lớp nhân dân Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng (1991) khẳng định: “Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng kim nam cho hành động” Từ sau Đại hội VII Đảng, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đạt nhiều kết quan trọng; hoạt động tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh có nhiều chuyển biến, tạo sức lan toả to lớn toàn xã hội Bước sang kỷ XXI, đất nước có nhiều hội lớn đứng trước nhiều khó khăn, thách thức Để thực thắng lợi nhiệm vụ cách mạng Việt Nam thời kỳ cần thấm nhuần sâu sắc, vận dụng sáng tạo nguyên lý phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm giải vấn đề thực tiễn đặt tất lĩnh vực đời sống xã hội Trong đó, việc tổ chức học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh xem nhiệm vụ then chốt công tác tư tưởng Thực đạo ban, ngành, đoàn thể tỉnh, đặc biệt Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Khánh Hòa, thời gian qua, trường Trung học phổ thong (THPT) Nguyễn Thiện Thuật xây dựng kế hoạch kịp thời đạo việc triển khai “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; đẩy mạnh tuyên truyền sâu rộng, thường xuyên, nhiều hình thức để cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường học tập làm theo; tập trung vào đổi phong cách, tác phong làm việc, nêu cao tinh thần trách nhiệm thực nhiệm vụ; thực lắng nghe, tôn trọng; chống bệnh thành tích, hình thức giáo dục; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; thực trách nhiệm nêu gương lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu người lao động học sinh; liệt dứt điểm xử lý công việc; nói đơi với làm; lấy phục vụ học sinh mục tiêu quan trọng nhất; nâng cao ý thức, trách nhiệm, rèn luyện, tu dưỡng phẩm chất đạo đức, lối sống cho học sinh… Qua thời gian triển khai thực hiện, đặc biệt, năm trở lại đây, thầy trò nhà trường thu nhiều kết tốt đẹp, đưa vận động vào thực tiễn Song bên cạnh đó, số nội dung, hoạt động cụ thể bộc lộ tồn tại, hạn chế cần khắc phục Do đó, chúng tơi lựa chọn đề tài: Phát huy Cuộc vận động “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” trường THPT Nguyễn Thiện Thuật để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận chung tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm đẩy mạnh tuyên truyền, vận động cán bộ, người lao động học sinh nhà trường tích cực tham gia “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” - Thơng qua hoạt động cụ thể để tổng hợp, báo cáo rút học kinh nghiệm, đề xuất giải pháp để Cuộc vận động thực vào thực tiễn, phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường Phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Các hình thức tổ chức thực Cuộc vận động “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” trường THPT Nguyễn Thiện Thuật - Không gian: Trường THPT Nguyễn Thiện Thuật - Thời gian: Từ năm học 2016 – 2017 Nhiệm vụ nghiên cứu - Các văn đạo liên quan đến việc thực Cuộc vận động “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” giai đoạn nay, đặc biệt ngành giáo dục đào tạo - Các hình thức thực Cuộc vận động “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” tổ chức trường THPT Nguyễn Thiện Thuật - Các giải pháp góp phần nâng cao hiệu thực vận động “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” trường THPT Nguyễn Thiện Thuật Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh - Phương pháp lịch sử, lôgic - Phương pháp tổng hợp, phân tích số liệu điều tra - Phương pháp thống kê tài liệu sưu tầm, thông tin, số liệu điều tra NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Những nội dung chủ yếu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 1.1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng đường giải phóng phát triển dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng kim nam cho hành động cách mạng Việt Nam; tài sản vô giá dân tộc ta Tư tưởng Người không tiếp thu, kế thừa giá trị, tinh hoa văn hóa nhan loại, chủ yếu chủ nghĩa Mác - Lênin, mà giải đáp nhiều vấn đề thời đại, nghiệp cách mạng Việt Nam giới Trong suốt chặng đường nửa kỉ, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tảng vững để Đảng ta vạch đường lối cách mạng đắn, sợi đỏ dẫn đường cho toàn Đảng, toàn qn, tồn dân ta thực có hiệu nhiệm vụ thời kì cách mạng Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh thể việc trung thành với nguyên lý phổ biến chủ nghĩa Mác - Lênin vận dụng nguyên lý vào điều kiện cụ thể nước ta, đề xuất vấn đề thực tiễn đặt giải cách linh hoạt, khoa học, hiệu quả, theo nguyên tắc “lý luận cứng nhắc, đầy tính chất sáng tạo; lý luận luôn cần bổ sung kết luận rút từ thực tiễn sinh động” Ngày nay, tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm hệ thống quan điểm lý luận, tư tưởng chiến lược, sách lược cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, cách mạng xã hội chủ nghĩa nước ta, cải biến cách mạng giới, đạo đức, phong cách, phương pháp Hồ Chí Minh, việc thực hóa tư tưởng đời sống xã hội vừa phản ánh quy luật khách quan nghiệp đấu tranh giải phóng thời đại cách mạng vơ sản, vừa phản ánh mối quan hệ khăng khít mục tiêu giải phóng dân tộc với mục tiêu giải phóng giai cấp giải phóng người 1.1.2 Những nội dung chủ yếu đạo đức Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức gốc người cách mạng, muốn làm cách mạng phải lấy đạo đức làm gốc Người coi đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn sông, suối; đồng thời, đạo đức cách mạng chỗ dựa giúp cho người vững vàng thử thách Theo Người, có đạo đức cách mạng gặp khó khăn, gian khổ, thất bại không sợ sệt, rụt rè, lùi bước gặp thuận lợi thành công giữ vững tinh thần gian khổ, chất phác, khiêm tốn, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”, lo hoàn thành nhiệm vụ cho tốt không kèn cựa mặt hưởng thụ; không công thần, không quan liêu, không kiêu ngạo, khơng hủ hóa Về phẩm chất đạo đức người Việt Nam, quan điểm đạo đức Hồ Chí Minh bao quát mối quan hệ người xã hội, bao gồm: Một là, với đất nước, dân tộc phải “Trung với nước, hiếu với dân” Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, trung với nước, hiếu với dân điều chủ chốt đạo đức cách mạng Trung với nước, hiếu với dân phải gắn bó với dân, gần dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc; phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí, làm cho dân hiểu rõ trách nhiệm quyền lợi người làm chủ đất nước Hai là, với người phải “Yêu thương người, sống có nghĩa, có tình” u thương người xuất phát từ truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp với chủ nghĩa nhân văn nhân loại, chủ nghĩa nhân đạo cộng sản Yêu thương người thể mối quan hệ cá nhân với cá nhân quan hệ xã hội, phẩm chất đạo đức cao đẹp Yêu thương người phải tin vào người; với chặt chẽ, nghiêm khắc; với người độ lượng, rộng rãi, nâng người lên, kể với người lầm đường, lạc lối, mắc sai lầm, khuyết điểm Yêu thương người giúp cho người ngày tiến bộ, sống cao đẹp Yêu thương người phải thực tự phê bình, phê bình chân thành, giúp sửa chữa khuyết điểm Ba là, với phải thực “Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” Hồ Chí Minh quan niệm cần, kiệm, liêm, bốn đức tính cần có người, mang lẽ tự nhiên, trời có bốn mùa, đất có bốn phương Người giải thích cặn kẽ, cụ thể nội dung khái niệm: Cần lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo, có suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm Kiệm tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền dân, nước, thân mình, tiết kiệm từ to đến nhỏ; khơng xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi, khơng phơ trương, hình thức Liêm ln tơn trọng giữ gìn cơng dân, khơng tham địa vị, không tham tiền tài, không tham sung sướng Chính khơng tà, thẳng thắn, đắn Đối với khơng tự cao, tự đại; người không nịnh trên, khinh dưới, không dối trá, lừa lọc, ln giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đồn kết Đối với việc để việc cơng lên trên, lên trước việc tư, việc nhà Được giao nhiệm vụ làm cho được, việc thiện dù nhỏ làm; việc ác dù nhỏ tránh Chí cơng vơ tư làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau Bốn là, mở rộng quan hệ yêu thương người tồn nhân loại, người cách mạng phải có “tinh thần quốc tế sáng” Đoàn kết quốc tế sáng theo Hồ Chí Minh trước hết đồn kết với nhân dân lao động nước mục tiêu chung đấu tranh giải phóng người khỏi ách áp bức, bóc lột 1.1.3 Những nội dung chủ yếu phong cách Hồ Chí Minh Phong cách Hồ Chí Minh đặc trưng giá trị, mang đậm dấu ấn Hồ Chí Minh, gắn liền với nhân cách trí tuệ lỗi lạc, đạo đức sáng Người, phong cách vừa dân tộc vừa đại, vừa khoa học vừa cách mạng, vừa cao vừa thiết thực Về phong cách tư phải khoa học, cách mạng đại; không tiếp thu cách thụ động, không dừng lại vật, tượng bề ngồi, cần sâu phân tích, so sánh, chắt lọc, lựa chọn, tổng hợp, rút phán đoán, tới kết luận mới, đề luận điểm mới, kế thừa, vừa phát triển sáng tạo để tiếp tục vượt lên phía trước Đồng thời, phải có tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, hài hòa, uyển chuyển, có lý có tình Về phong cách làm việc, Người nêu gương phong cách công tác mới: lấy lợi ích hiệu thiết thực làm chuẩn mực cao để đánh giá tác phong cán chất lượng cơng việc; làm việc phải khoa học, có kế hoạch, giờ; đổi mới, sáng tạo, không chấp nhận lối cũ, đường mòn Về phong cách lãnh đạo phải tuân thủ nghiêm ngặt nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách, phải tổ chức việc kiểm tra, kiểm soát cho tốt; thực nêu gương Về phong cách ứng xử phải khiêm tốn, nhã nhặn, lịch thiệp; chân tình, nồng hậu, tự nhiên; linh hoạt, chủ động, biến hóa; vui vẻ, hịa nhã, xóa nhịa khoảng cách Những tư tưởng, đạo đức, phong cách đúc rút từ thực tế đời sống hoạt động Người mang giá trị lớn lao Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh lĩnh vực giáo dục đào tạo thi đua dạy tốt, học tốt, tu dưỡng đạo đức, có lối sống sáng, lành mạnh Để việc học tập làm theo gương Bác đem lại hiệu thiết thực, Bộ Giáo dục Đào tạo đạo toàn ngành coi việc học tập làm theo Bác nhiệm vụ thường xuyên, trách nhiệm nhà trường, cán bộ, giáo viên gắn với việc thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” 1.2 Chủ trương thực vận động “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Đảng Nhà nước Ngày 27-3-2003, Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa IX ban hành Chỉ thị số 23CT/TW “Đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới” xác định mục đích: “Tạo phong trào rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng theo gương Bác Hồ vĩ đại, đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống” Năm 2005, Bộ Chính trị khóa IX định làm điểm việc tổ chức Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Trên sở kết việc làm điểm, ngày 7-11-2006, Bộ Chính trị khóa X ban hành Chỉ thị 06-CT/TW tổ chức Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đại hội Đảng lần thứ XI yêu cầu đưa việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên, lâu dài cán bộ, đảng viên, chi bộ, tổ chức đảng tầng lớp nhân dân Thực Nghị Đại hội XI, ngày 14-5-2011, Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị 03-CT/TW “Tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Sau năm thực hiện, Chỉ thị số 03-CT/TW đạt kết bước đầu, góp phần quan trọng vào việc thực thắng lợi Nghị Đại hội XI Đảng Nghị Trung ương khoá XI “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”, có đóng góp đáng khích lệ vào phát triển kinh tế - xã hội, chăm lo đời sống nhân dân, thực nhiệm vụ quốc phòng, an ninh, đối ngoại, xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống trị Đại hội XII Đảng (2016) tiếp tục khẳng định “đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; coi cơng việc thường xuyên tổ chức Đảng, cấp quyền, tổ chức trị - xã hội, địa phương Đây lần “phong cách Hồ Chí Minh” nhấn mạnh thức văn kiện Đại hội Đảng Thực Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, phát huy kết đạt được, khắc phục hạn chế việc thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị (khóa XI) “Tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Quán triệt thực Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Trong đó, việc tổ chức giáo dục, học tập cho hệ trẻ coi trọng; đặc biệt, trường phổ thông việc đưa nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào dạy học cách có hiệu cần thiết nhằm thực mục tiêu giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, nước ta thực Nghị 29 Ban Chấp hành Trung ương đổi toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Bộ Chính trị rõ: “Tiếp tục đạo biên soạn chương trình, giáo trình tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh để giảng dạy hệ thống giáo dục quốc dân học viện, trường trị, trường đào tạo, bồi dưỡng cán cấp, bảo đảm phù hợp với cấp học, bậc học với yêu cầu giáo dục, đào tạo Đối với học sinh phổ thông, dạy nghề, trung học chuyên nghiệp, học tập đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với giáo dục công dân, đạo đức nghề nghiệp” 1.3 Một số văn đạo thực vận động “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa Thực chủ trương để gắn vận động với thực tiễn, ngày 24 tháng năm 2013, Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hịa ban hành cơng văn số 1161/SGDĐT-QLKH&CTHSSV việc tổ chức Hội thi “Kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh” dành cho cán bộ, giáo viên, nhân viên ngành Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa Hội thi hoạt động trị - xã hội lớn toàn ngành Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa năm học 2013 - 2014 Trong năm học tiếp theo, Hội thi tiếp tục tổ chức Thông qua Hội thi nhằm tuyên truyền sâu rộng toàn xã hội, ngành Giáo dục Đào tạo tư tưởng, đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư gương đạo đức sáng ngời Chủ tịch Hồ Chí Minh, đồng thời tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất cán bộ, giáo viên, nhân viên sở giáo dục tồn tỉnh Ngày 22 tháng năm 2013 Cơng đồn Giáo dục tỉnh Khánh Hòa ban hành hướng dẫn số 48/HD-CĐN “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” chuyên đề năm 2013 cán bộ, nhà giáo người lao động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương; nêu cao trách nhiệm gương mẫu cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo chủ chốt cấp” Thông qua việc học tập chuyên đề nhằm giúp cán bộ, nhà giáo người lao động ngành Giáo dục tiếp tục nâng cao nhận thức tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh; tập trung vào phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương gắn với việc tiếp tục thực chuyên đề triển khai từ năm 2012: “Suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, làm người cơng bộc tận tuỵ, trung thành nhân dân, đời tư sáng, sống riêng giản dị” Tiếp tục đưa nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào nếp hoạt động Cơng đồn, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội Cơng đồn cấp Tun truyền sâu rộng cán bộ, nhà giáo, người lao động việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương Chủ tịch Hồ Chí Minh, góp phần thực thắng lợi Nghị Trung ương “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”, củng cố niềm tin quần chúng với Đảng Ngày 10 tháng 12 năm 2014, Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Khánh Hịa ban hành cơng văn số 1597 /SGDĐT-QLKH&CTHSSV việc tham gia thi “Tuổi trẻ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” năm học 2014-2015 Đây hoạt động thiết thực tuổi trẻ nói chung học sinh, sinh viên nói riêng nhằm đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị khóa XI nhằm chào mừng kỷ niệm 40 năm ngày giải phóng miền Nam thống đất nước (30/4/1975 – 30/4/2015); 125 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5/1890 – 19/5/2015); 85 năm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3/2/1930 – 3/2/2015); tuyên truyền kỷ niệm 45 năm thực Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh (1969 – 2014); tuyên truyền chủ quyền biển, đảo Việt Nam; tôn vinh gương tiêu biểu, điển hình học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Ngày 12 tháng năm 2018 Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa ban hành công văn số 447/SGDĐT-CTTT việc tổ chức tham gia Cuộc thi “Tuổi trẻ học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” năm 2018 nhằm tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị khóa XII; phổ biến tun truyền chủ quyền biển, hải đảo Việt Nam; góp phần tơn vinh gương tiêu biểu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; gương điển hình tiên tiến, người tốt việc tốt, cá nhân đổi mới, sáng tạo thiết thực, hiệu dạy học Năm 2019, Cuộc thi trực tuyến “Học làm theo Bác” Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phối hợp với Ban Tuyên giáo Trung ương, Bộ Giáo dục Đào tạo, Tập đoàn Giáo dục Egroup triển khai sâu rộng giáo viên học sinh Nội dung thi tập trung vào chủ đề: Những lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh hệ trẻ; nội dung Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh; tư tưởng Hồ Chí Minh với biển, đảo Việt Nam; chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh; thành tựu, kết nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc lãnh đạo Đảng, 33 năm đổi (1986 - 2019), chủ trương lớn Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII… Cuộc thi tạo sức lan tỏa nhà trường sở giáo dục, góp phần tạo nên đợt sinh hoạt trị sâu rộng toàn ngành nhằm đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 10 thương, nhân với người Cần giáo dục để học sinh nhận thức thái độ sống tích cực khơng ảnh hưởng đến hạnh phúc hay thành đạt riêng mà cịn tác động đến gia đình, bạn bè người xung quanh Từ đó, giúp cho học sinh xây dựng hướng đến sống lạc quan, biết quan tâm, chia sẻ; làm cho em thấy giá trị đạo đức “nguyên tắc vàng”, “là kim nam” cho thân em trải nghiệm sống Nếu em áp dụng điều vào sống, vào cách cư xử với người xung quanh, em chiếm lĩnh tình cảm người khác, hiểu giá trị thân Khi đó, vấn đề sống trở nên dễ dàng thuận lợi Bên cạnh đó, cần giáo dục cho học sinh có niềm đam mê, khát vọng nhiệt huyết làm nên điều kỳ diệu sống thông qua hoạt động trải nghiệm, gương khát vọng nỗ lực vươn lên để chiếm lĩnh thành cơng Ngồi việc tuyên truyền lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh, nhà trường cần đa dạng hóa phương pháp hình thức tổ chức học làm theo gương Bác như: Gắn với ngày kỷ niệm đất nước, địa phương, nhà trường nên tổ chức cho cán bộ, giáo viên học sinh sinh hoạt tập thể nội dung chuyên đề tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh hình thức phong phú: Tọa đàm, thi kể chuyện, viết bài… Biểu dương, khen thưởng điển hình tiên tiến, gương người tốt, việc tốt để tạo sức lan toả Đồng thời xử lí kỉ luật nghiêm, kịp thời trường hợp vi phạm để răn đe Để không ngừng nâng cao chất lượng hiệu cơng tác giáo dục nói chung, giáo dục đạo đức cho học sinh nói riêng phải có kết hợp giáo dục gia đình, nhà trường, xã hội thành trình thống nhất, liên tục hồn chỉnh , đó: Đối với giáo viên chủ nhiệm: Là người trực tiếp thay mặt nhà trường giáo dục học sinh, người thực phối hợp với giáo viên mơn, đồn thể nhà trường, “Gia đình - Nhà trường - Xã hội” nên việc học tập Bác kiên trì, tâm huyết với nghề; có phương pháp chủ nhiệm tốt với kế hoạch toàn diện, hợp lý, linh hoạt Từ việc tìm hiểu, nắm bắt hồn cảnh gia đình, lực học sinh, hoàn cảnh học sinh đến việc xử lý tình lớp Tất địi hỏi thầy cô nghiêm khắc người thầy lòng yêu thương, thể trách nhiệm, lòng vị tha; thơng cảm… giúp em vượt qua khó khăn, cho em 18 lời khuyên bảo chân tình; tạo niềm tin động lực cho học sinh phấn đấu để hoàn thiện thân… Đối với giáo viên môn: Chú ý đến đối tượng học sinh, tận tình giúp đỡ em tiếp thu tốt kiến thức Tích cực nâng cao chất lượng dạy, trọng yêu cầu hiệu việc lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức học sinh môn học, học Trong mơn Khoa học xã hội nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục cơng dân,… có vị trí quan trọng việc trang bị cho học sinh hiểu biết phẩm chất, đạo đức quyền nghĩa vụ cơng dân giúp học sinh có thái độ tích cực thực hành vi phù hợp chuẩn mực đạo đức xã hội Đối với tổ chức đồn thể: Tăng cường vai trị tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp niên Việt Nam, tổ chức Cơng đồn trường việc tuyên truyền nghị Đoàn, tổ chức thực nề nếp; kỷ cương; phong trào thi đua học tập, sinh hoạt; hoạt động nội, ngoại khoá; hoạt động “đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn”… nhằm thu hút học sinh đến tập thể, đến hoạt động bổ ích; để giáo dục lòng nhân ái, truyền thống, đạo lý người Việt Nam; qua để giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh Đồng thời, thông qua việc xây dựng cơng trình niên gắn với học làm theo Bác giúp em trân trọng giá trị sống… Đối với cha mẹ học sinh: Luôn nêu gương cho học tập; có trách nhiệm tham gia đầy đủ buổi họp cha mẹ học sinh; thường xuyên phối hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm để kịp thời nắm bắt thông tin, quản lý tốt việc học tập, chăm lo giáo dục rèn luyện đạo đức em Mỗi cha mẹ học sinh cần quan tâm xây dựng tổ chức hội cha mẹ học sinh vững mạnh, có mối quan hệ thường xuyên với nhà trường; phát huy vai trị, chức Hội động viên, khích lệ, hỗ trợ kịp thời cho học sinh việc chấp hành nghiêm nội quy nhà trường, chủ trương Đảng nhà nước… 3.3 Bổ sung, xây dựng hệ thống tư liệu Bác Trên thực tế, tham gia thi viết thu hoạch học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, giáo viên học sinh gặp nhiều khó khăn việc khai thác nguồn tư liệu; mặc dù, qua khảo cứu, biết nhà trường xây dựng “Tủ sách Bác Hồ”, trang bị 542 đầu sách viết 19 Bác Trong đó, tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” khối 10, 11, 12 50 Cùng với đó, nhà trường trang bị 10 sách hướng dẫn vận dụng câu chuyện Bác vào việc giảng dạy cho giáo viên Đây thực nguồn tài liệu hữu ích cho việc dạy, học tìm hiểu Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà trường, cần triệt để khai thác Do vậy, theo để phục vụ tốt cho việc tìm hiểu, học tập cần biên tập hệ thống tư liệu thông tin Bác như: phim ảnh, tư liệu, sách, truyện, hát, tình ứng xử Bác, địa Bác đến thăm, nhân chứng gặp Bác Hồ có kỉ niệm sâu sắc gương đạo đức Bác… mức độ, phạm vi hợp lí, có hướng dẫn sử dụng tài liệu giáo viên học sinh thông qua buổi sinh hoạt chuyên đề, xây dựng kế hoạch ngoại khóa, tổ chức thi… 20 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Việc giáo dục tư tưởng trị nhà trường hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc bồi dưỡng lý tưởng, nhận thức trị, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ cán bộ, người lao động học sinh, nhằm hình thành lớp cơng dân sống có lý tưởng, có lĩnh, nhân cách kỹ sống chủ động, tích cực, hướng thiện Thơng qua hoạt động cụ thể, gắn vận động học làm theo Bác vào thực tiễn, thầy trò trường THPT Nguyễn Thiện Thuật gặt hái kết bước đầu tương đối khả quan Sức lan tỏa ảnh hưởng từ học làm theo Bác tiếp tục mang ý nghĩa to lớn việc tự học tập, tự rèn luyện, tự tu dưỡng thầy trò nhà trường thời gian tới Qua năm thực vận động, với kết bước đầu đạt được, xin đưa số kiến nghị để phát huy hiệu từ Cuộc vận động “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” sau: Để vận động vào chiều sâu, vào sống cần phải tạo chuyển biến nhận thức cán bộ, giáo viên học sinh làm sở cho việc xây dựng tảng đạo đức xã hội, góp phần ngăn chặn đẩy lùi biểu tiêu cực, việc làm sai trái, đặc biệt học sinh Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát chi ủy Đảng, đồng thời khơng ngừng giữ vững mối đồn kết, an ninh trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường; đảm bảo có đồng bộ, liên hệ chặt chẽ hoạt động Lãnh đạo cấp, thầy cô giáo phải gương mẫu đầu hoạt động phải gương sáng đạo đức cho học sinh noi theo Phải lồng ghép nội dung Cuộc vận động hoạt động chuyên môn hoạt động phong trào nhà trường để đạt hiệu cao Tăng cường công tác tuyên truyền, cụ thể hóa tinh thần Cuộc vận động sát với thực thực tiễn hoạt động nhà trường đoàn thể nhà trường Nội dung tuyên truyền gương đạo đức Hồ Chí Minh cần minh họa sống động, sát với thực tiễn hoạt động ngành giáo dục với đối tượng học sinh để mang lại ấn tượng, tình cảm sâu sắc Bác cho em học sinh, sở tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hành động cán bộ, thầy cô giáo em học sinh nhà trường./ 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban chấp hành Trung ương khóa XI (2013), (Hội nghị lần thứ Tám), Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo Ban chấp hành Trung ương Đảng (2016), Chỉ thị Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Ban Tuyên giáo Trung ương (2017), Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2018), Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh xây dựng ý thức tôn trọng nhân dân, phát huy quyền làm chủ nhân dân, chăm lo đời sống nhân dân, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2019), Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh xây dựng phong cách, tác phong cơng tác người đứng đầu, cán bộ, đảng viên, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2020), Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đại đồn kết tồn dân tộc; xây dựng hệ thống trị vững mạnh, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Văn Tùng (chủ biên) (2017), Hướng dẫn dạy học sách Bác Hồ học đạo đức, lối sống cấp Trung học phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội 22 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Bài thi đạt Giải nhì cấp tỉnh Cuộc thi Kể chuyện Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh em Đỗ Yến Nhi năm học 2017 – 2018 Câu chuyện đêm 30 Tết Đến với thi kể chuyện học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, lời cho em gửi đến Quý vị đại biểu, Ban giám khảo toàn thể Hội thi lời chúc sức khỏe lời chào trân trọng nhất! Kính thưa q vị! “Vì Trái Đất nặng ân tình? Nhắc tên người Hồ Chí Minh!” Chủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ kính yêu dân tộc ta người hy sinh tất đời nghiệp cách mạng Tài sản vô giá mà Người để lại cho dân tộc gương đạo đức sáng, mẫu mực, cao đẹp, hết lịng nước, dân Những câu chuyện Bác dù giản dị trở thành học vô giá cho Bác dành tình yêu thương cho tất người, từ người già đến trẻ em, trai gái miền xuôi miền ngược Câu chuyện đêm 30 Tết trích Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 12, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam… minh chứng rõ nét cho tình yêu thương Bác toàn thể quốc dân đồng bào Chuyện kể rằng: Đêm 30 Tết năm Canh Tý (1960), đường phố mịt mù mưa bụi trời rét Xe ô tô đưa Bác đến đầu phố Lý Thái Tổ dừng lại Bác với chiến sĩ bảo vệ đến thăm gia đình nghèo Hà Nội Bác đến thăm gia đình chị Chín, Bác chọn gia đình có hồn cảnh khó khăn Thủ để đến thăm chúc Tết Chồng chị Chín sớm để lại đàn thơ, chị phải tần tảo nuôi ăn học Thế đêm 30 Tết Hà Nội, ngồi trời lạnh lẽo giá buốt chị gánh nước thuê để kiểm tiền trang trải cho sống Vừa đặt chân đến nơi, bước vào nhà Bác nhìn xung quanh, nhìn thấy phịng tuềnh tồng, bàn thờ tổ tiên sơ sài nải chuối xanh be bé bánh chưng Trong đó, đàn thơ chị ngồi chia gói kẹo Bỗng nhiên, khuôn mặt nhân hậu Bác xuất buồn sâu thăm thẳm Cùng lúc chị Chín vừa tới nhà Nhận Bác Hồ chị sửng sốt nhìn Bác, địn gánh dưng rơi xuống khỏi vai chị kêu loảng xoảng Lúc chị tỉnh, chạy tới 23 ơm chồng lấy Bác dưng khóc Đơi vai gầy sau áo nâu rung lên đợt… “ Bác… Bác Hồ! Bác lại đến thăm nhà cháu ạ? Đêm 30 nhà cháu chả có gì…” Bác đứng lặng hai tay nhè nhẹ vuốt lên mái tóc chị, chờ cho chị bớt xúc động Bác an ủi “ Năm Tết đến bác đến thăm thím thím lại khóc ?” Tuy cố nén cảm xúc chị khơng ngừng thổn thức, chị nói: “Có … có bao giờ… Chủ tịch nước đến thăm nhà chúng con… Mà mẹ chúng lại thấy Bác ? Con cảm động quá, mừng quá… Thành khóc”… Bác nhìn chị Chín, nhìn chị cách trìu mến bảo: “Bác khơng đến thăm người mẹ thím thăm ai?” Rồi Bác nhẹ nhàng hỏi: “Thế thím làm gì”? “ Dạ, cháu gành nước thuê cho người ta ạ” - Chị Chín đáp “ Sao lại gánh nước th? Thế thím chưa có cơng việc ổn định à?” Chị nghẹn ngào trả lời: “Dạ, cháu 30 tuổi, lại học thức nên tìm cơng việc ổn định khó ạ” Nói chuyện với chị Chín lát Bác quay sang nói với lãnh đạo Hà Nội phải lo cho gia đình họ Tết đầy đủ ấm no gia đình cịn lại để đồng bào ta có Tết… Khi xe từ từ lăn bánh, hai mẹ chị vẫy tay chào Bác, nét mặt chị khơng khỏi bàng hồng việc Bác đến thăm gia đình chị thực hay hư Trên đường Phủ Chủ tịch mưa xuân rắc bụi vầng trán mênh mơng Người cịn đượm nét suy tư Cuộc gặp gỡ Bác gia đình chị Chín thật ngắn ngủi, thật bất ngờ để lại lịng mẹ chị dấu ấn khó quên Mẹ chị tiếp thêm lửa ấm áp tình thương yêu từ người Bác, giúp chị vững bước vượt qua gian lao, vất vả để vươn lên sống đời thường Đó tình thương yêu người, chăm lo ân cần Bác nhân dân, đặc biệt người nghèo khổ, có hồn cảnh bất hạnh Tình yêu thương không màu mè, không tô vẽ, không đặt, không trau chuốt, mà vô khiết, tự nhiên 24 Câu chuyện đêm Ba mươi Tết câu chuyện nhỏ muôn vàn câu chuyện Bác, lại chứa đựng học lớn Bài học mà Bác dạy cho học tình yêu thương quý trọng người, học đạo lý làm người Với cương vị Chủ tịch nước bận trăm cơng nghìn việc, đêm 30 Tết thời khắc người sum vầy bên gia đình Thế Bác nghĩ đến thăm người có hồn cảnh khó khăn, ln quan tâm, u thương, chăm lo cho sống nhân dân, người nghèo khổ Tình cảm nghĩa cử Bác Hồ người nghèo khổ cụ thể, dung dị, trở thành lòng nhân bao la Bác quan tâm tặng áo lụa cho người già, tặng sữa cho bà mẹ sinh ba, có quà cho thiếu nhi lễ hội, chọn rụng trồng đường phố để chị em quét rác đỡ vất vả, sống đời vô bình dị, thực hành tiết kiệm cá nhân người… Tất vì: “Tự cho đời nô lệ Sữa để em thơ, lụa tặng già” Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đảng ta phát động trở thành đợt sinh hoạt trị, sinh hoạt văn hóa cán đảng viên nhân dân, có học sinh, sinh viên hưởng ứng tích cực Học tập làm theo Bác, phải từ việc cụ thể, thiết thực, có tình u thương người, sống với có tình, có nghĩa Câu chuyện giúp em liên tưởng đến tình hình - đất nước chuyển mạnh mẽ cơng đổi phát triển kinh tế toàn diện, đời sống nhân dân ta ngày cải thiện có phận nhân dân cịn sống nghèo khổ, lam lũ, sống mưu sinh Đặc biệt vào dịp Tết, hình ảnh người cha, người mẹ nặng trĩu lo toan, tất kiếm sống với khát khao mong cho có Tết đầm ấm Những em bé nơi vùng cao mong có áo ấm, mong có để tiếp tục đến trường… Với tinh thần không để ai, gia đình bị thiếu đói dịp Tết Ngun đán, Đảng, Nhà nước địa phương nước triển khai nhiều hoạt động hỗ trợ gia đình sách, người có cơng, người nghèo để họ có thêm điều kiện vui xn, đón Tết Những chương trình: “Ủng hộ giúp đỡ người nghèo” 31/12 hàng năm, “Tết người nghèo”… triển khai ngày có hiệu quả, thu hút đơng đảo tầng lớp xã hội tham gia, đặc biệt học sinh, sinh viên phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam "Lá lành đùm rách", "Nhường cơm sẻ áo", "Nhiễu điều phủ lấy giá gương, người nước phải thương cùng"… 25 Trường THPT Nguyễn Thiện Thuật chúng em trường thường xuyên tổ chức hoạt động thiện nguyện hướng tới người nghèo Gắn hoạt động thiết thực nhân đạo từ thiện nhà trường với hoạt động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, năm qua, Chi bộ, Ban Giám hiệu nhà trường coi hoạt động giáo dục tích cực gắn vào trọng tâm xây dựng phát triển nhà trường, xây dựng nhà trường văn hóa hướng học sinh vào hoạt động mang tính giáo dục cao Để làm tốt hoạt động trên, từ đầu năm học, nhà trường phối kết hợp với BCH Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Ban đại diện cha mẹ học sinh việc tuyên truyền, phổ biến đạo rộng khắp công tác thiện nguyện nhà trường với hoạt động cụ thể, thiết thực như: Ủng hộ, giúp đỡ bạn học sinh mồ cơi, gia đình có hồn cảnh khó khăn, ủng hộ giúp đỡ trẻ em bị khuyết tật, câm điếc bẩm sinh… để lại sức lan tỏa ảnh hưởng lớn tới học sinh toàn trường Bản thân em người sống xã hội hịa bình, em ln ln phấn đấu học tập làm theo gương đạo đức Bác sống cộng đồng, an sinh xã hội giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn đặc biệt trẻ em nghèo vùng sâu vùng xa góp phần làm cho đất nước ngày văn minh giàu đẹp Em chứng kiến nhiều câu chuyện cảm động nghĩa cử cao đẹp người người, đặc biệt người nghèo khó giúp đỡ xã hội Nhưng có lẽ, câu chuyện để lại cho em nỗi day dứt nhất, mà nhắc tới nó, em cịn trào dâng cảm xúc Đó câu chuyện em với bạn nhóm thiện nguyện nhà trường đến thăm Khoa Ung bướu - Bệnh viện Đa khoa Khánh Hòa vào chiều 30 Tết Mậu Tuất 2018 Trước đến thăm, ai chúng em háo hức mong chờ, đem chút quà bé nhỏ, lòng chúng em đến với bệnh nhân Tại Khoa Ung bướu, chúng em trực tiếp gặp bệnh nhân điều kiện bệnh tật, khơng thể trở đồn tụ gia đình, đặc biệt cảm động câu chuyện em nhỏ Bé Thùy Chi nằm viện từ sinh ra, bé vừa đón sinh nhật tuổi viện Chi bị ung thư phần mềm Sau lần truyền hóa chất, lần gây mê vài chục lần lấy ven không thành, bác sỹ tiên lượng bé cịn 30% hy vọng sống tháng tuổi, Bảo Nam phải cắt bỏ bên chân bị ung thư xương Đơi tay người mẹ hẫng hụt, đôi mắt đỏ hoe trực trào nắn bóp thân thể đứa Trước lên bàn phẫu thuật, bé cân kg, mà lúc 26 cắt chân xong thể bé 4kg Cậu bé 19 tháng tuổi Đức Duy nằm viện tháng với đợt truyền hóa chất, bố mẹ bỏ việc bỏ nhà quê nhà để theo chữa bệnh cho bé Căn bệnh ung thư xương khiến bé quấy khóc suốt đêm, phải có người bế rong khắp hành lang bệnh viện Ung thư xương gần cướp ước mơ trở thành nhà báo Hoài Giang Hằng ngày, nằm giường bệnh, Giang cố gắng níu giữ mơ ước cách đọc truyện mượn Nó liều thuốc động viên tinh thần cô bé bị cưa chân Cơ bé tuổi 14 nói nước mắt: “Em học giỏi văn, thích viết lắm, em ni ước mơ trở thành nhà báo từ năm lớp bây giờ… em tiếp tục nữa” Điểm chung cô bé cậu bé sinh gia đình nghèo, sống vơ khó khăn, thiếu thốn Thêm vào đó, bệnh tật hồnh hành khiến khơng em mà cha mẹ em đau xé lịng Món q nhỏ mà chúng em trao tặng, kèm với câu chuyện sẻ chia cho vơi bớt nỗi đau em cha mẹ em buổi chiều cuối năm em qn “Hãy thử đặt vào vị trí người cịn sống cảnh khó khăn, bạn thấy họ cần giúp nhiều đến mức Đối với họ, ngày chiến mưu sinh Sự tương phản thực tế đáng buồn Vậy nên san sẻ để người may mắn có niềm vui dịp lễ, Tết Hạnh phúc cho hạnh phúc nhân đơi!” Câu nói văng vẳng tâm trí em./ 27 Phụ lục 2: Bài thi đạt Giải cấp trường Cuộc thi Kể chuyện Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh em Lý Gia Long năm học 2018 – 2019 Câu chuyện Bác Hồ với niên Đến với thi Kể chuyện học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, lời cho phép em gửi đến Quý vị đại biểu, Ban giám khảo toàn thể Hội thi lời chúc sức khỏe lời chào trân trọng nhất! Kính thưa quý vị! Giữa ngày mùa thu lịch sử, lịng ta lại nhớ Chủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ mn vàn kính u dân tộc, Người hy sinh tất đời cho nghiệp cách mạng, độc lập, tự cho tồn thể quốc dân đồng bào Tài sản vơ giá mà Người để lại gương đạo đức sáng, mẫu mực, cao đẹp Những câu chuyện Bác dù giản dị trở thành học vô giá cho Bác dành tình yêu thương cho tất người, từ người già đến trẻ em, trai gái miền xuôi miền ngược Nhưng có lẽ, sâu đậm thiết tha tình cảm quan tâm yêu thương mà Người dành cho hệ niên Câu chuyện Bác Hồ với niên trích Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 12, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam minh chứng rõ nét cho điều NỘI DUNG CÂU CHUYỆN Chuyện kể rằng: Lần gặp Bác vậy, câu Bác thường hỏi là: “Thế cháu có đồn kết khơng, có thương u khơng?”, Bác dặn: “Thanh niên phải gương mẫu đoàn kết kỉ luật” Cả chi đồn lấy lời nói Bác làm nội dung tu dưỡng Mỗi có va chạm, gắn bó với nhau, anh chị em lại ân hận chưa làm theo lời Bác dặn Có lần Bác hỏi tơi: - Trong chi đồn cháu, có đồn viên có tư tưởng muốn làm “ngơi sao” khơng? Tơi cịn lúng túng, Bác bảo: - Biểu diễn thật hay để phục vụ nhân dân nhiều tốt Nhưng có tư tưởng muốn làm “ngơi sao” ngơi có tỏ, có lặn, lúc ngơi lặn lại buồn Trong đồn cháu có niên có tư tưởng muốn làm “ngơi sao” cháu phải giúp đỡ 28 Tôi ghi nhận lời dạy bảo Bác lịng Lần cuối tơi gặp Bác, sau diễn Pháp, Ý, Angiêri, Liên Xô, Trung Quốc… về, đồn lại qy quần quanh Bác Tơi phó trưởng đồn, nên đến gặp Bác báo cáo với Bác Angiêri Pháp, Ý… lần tiết mục ta hay, họ vỗ tay đến vỡ nhà hát hô: “ Việt Nam - Hồ Chí minh, Việt Nam - Điện Biên Phủ” Bác vui vẻ bảo: - Thế người ta hoan nghênh cháu, cháu có hếch mũi lên không? - Bác đưa tay đẩy mũi lên Cả đồn cười rộ hiểu Bác có ý răn bảo Xong Bác bảo: - Người ta hoan hô cháu, hoan hô Bác người ta hoan hơ dân tộc mình, dân tộc Việt Nam anh hùng… Ý NGHĨA, BÀI HỌC KINH NGHIỆM TỪ CÂU CHUYỆN Câu chuyện Bác Hồ với niên câu chuyện nhỏ muôn vàn câu chuyện Bác, lại chứa đựng học lớn Bài học mà Bác dạy cho học vơ giá việc coi trọng tinh thần đồn kết, phê phán bệnh “ngơi sao”, ln cho phận giới trẻ xã hội Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đảng ta phát động trở thành đợt sinh hoạt trị, sinh hoạt văn hóa cán đảng viên nhân dân, có học sinh, sinh viên hưởng ứng tích cực Học tập làm theo Bác phải việc cụ thể, thiết thực, phải rèn luyện, tu dưỡng, trau dồi đạo đức trí thức cho thân, tích cực thực vận động lập thân, lập nghiệp, ngày mai tươi sáng… Câu chuyện giúp em liên tưởng đến tình hình - đất nước chuyển mạnh mẽ cơng đổi mới, đời sống nhân dân ta ngày cải thiện có phận giới trẻ cịn mang tư tưởng vụ lợi, ích kỉ, bệnh “thành tích”, bệnh “ngôi sao”, chủ yếu thể qua thái độ, hành vi ứng xử hàng ngày như: + Khoe khoang: đâu, làm với tự đề cao tơi thành tích cá nhân + Sang chảnh: ln tỏ thái độ người cao quý người khác + Kiêu kỳ: tự cho lỗi lạc, bật, tài hoa, cần thiết nên hay nghĩ vắng khơng làm việc Vì họ hay tỏ bất cần, khơng 29 đánh giá đóng góp người khác, khơng lắng nghe góp ý hay khun giải tích cực người xung quanh + Ích kỷ: Thường có thái độ coi quyền lợi hết, xem hiểu biết, khả + Ghen tị: cố gắng để thua không nỗ lực mà thái độ tiêu cực trù dập, mỉa mai, cách ly, trừng phạt, nói xấu sau lưng, bơi nhọ, để người khác phát triển họ + Thiếu thân thiện, cởi mở … Đây hành vi vô xấu hổ đáng bị lên án xã hội, với đội ngũ niên Thanh niên đặt vị trí trung tâm chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố nguồn lực người Cùng với việc thực lời dặn Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng - Nhà nước xây dựng tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức, thực đội dự bị tin cậy Đảng, hạt nhân trị phong trào tổ chức niên Việt Nam Nhiều niên ưu tú xuất như: Cậu học sinh Nguyễn Văn Nam (học sinh lớp 12T7, trường THPT Đô Lương 1, Nghệ An) Khi ngang qua sông Lam thấy nhóm học sinh chới với dịng nước, bạn khơng đắn đo mà nhanh chóng lao xuống cứu người Sau cứu em học sinh vào bờ, Nam thấy em dần bị ngạt nước nên dùng lực mình, giúp em nhỏ vào bờ Nhưng tiếc thay, chàng trai trẻ kiệt sức dần bị nước trôi Hay câu chuyện cảm động chàng trai Trần Hữu Hiệp (sinh năm 1988) - nạn nhân vụ tai nạn lật canô sơng Sồi Rạp (huyện Cần Giờ, TP.HCM) dũng cảm nhường áo phao cho người gặp nạn khác, cứu sống người Khi đuối sức, anh nhìn thấy thai phụ đứng ranh giới sống chết, không ngần ngại, Hữu Hiệp thêm lần nhường áo phao cho người phụ nữ đứa bụng Anh chấp nhận nhường lại sống cho hai mẹ con… Những chàng trai bỏ lại tuổi trẻ ước mơ cịn dang dở để nhường lại sống cho nhiều người Họ minh chứng cho việc lòng tốt nhiều sống Những anh hùng trẻ tuổi, bỏ qua vụ lợi cá nhân, hy sinh cho cộng đồng nhiều xã hội Tinh thần “Đâu cần niên có/ Đâu khó có niên” tiếp tục tỏa sáng 30 Trường THPT Nguyễn Thiện Thuật chúng em trường thường xuyên tổ chức hoạt động tuyên truyền, khơi dậy sức mạnh, phát huy tính sáng tạo tuổi trẻ Các hoạt động Cắm trại, Liên hoan văn nghệ, Mừng Đảng - Mừng Xuân… tạo sân chơi gắn kết đoàn viên niên, học sinh toàn trường Đồng thời qua buổi Chào cờ, sinh hoạt, ngoại khóa hay tiết học lớp, chúng em hiểu rõ tác hại việc mắc phải chứng bệnh “ngơi sao” thiếu tinh thần đồn kết học sinh… LIÊN HỆ THỰC TẾ BẢN THÂN Bản thân em mắc phải sai lầm cho “số một”, không chấp nhận thay đổi thân lắng nghe ý kiến người khác, sang chảnh, khoe khoang, kiêu kỳ, ích kỷ, ghen tị, thiếu thân thiện, cởi mở… với người Cái em phải trả thời điểm xa lánh nhiều người, cô đơn, lạc lõng, thiếu kiểm soát hành vi… Rất may, nhờ thầy cơ, bạn bè gia đình, em sớm nhận điều cố gắng thay đổi ngày để hơm em tự tin, sống có trách nhiệm hơn, biết quan tâm, sẻ chia giúp đỡ nhiều người xung quanh "Cái quí người sống Đời người sống có lần, phải sống cho khỏi xót xa ân hận năm tháng sống hồi sống phí, cho khỏi hổ thẹn dĩ vãng ti tiện đớn hèn mình, để đến nhắm mắt xi tay, mà nói rằng: Tất đời ta cống hiến cho nghiệp cao đẹp đời” Câu nói Paven Copsagine tác phẩm “Thép đấy” nhà văn Nikolai A.Ostrovsky với lời dạy Câu chuyện Bác Hồ với niên hành trang để em tiếp tục viết tiếp hành trình tuổi trẻ đầy hồi bão ước mơ Xin chân thành cảm ơn quan tâm, lắng nghe toàn thể Hội thi! 31 Phụ lục Học sinh Đỗ Yến Nhi – lớp 12C4 giành giải Nhì Hội thi kể chuyện Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh tỉnh Khánh Hòa, năm học 2017 – 2018 32 ... hiệu thực vận động “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” trường THPT Nguyễn Thiện Thuật Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh... CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Những nội dung chủ yếu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 1.1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng đường giải phóng phát triển dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng kim... số 05-CT/TW Bộ Chính trị “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Ban Tuyên giáo Trung ương (2017), Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phịng,