Thông tin tài liệu
lOMoARcPSD|9242611 HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI: Ảnh hưởng tinh hoa văn hóa nhân loại hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu Giảng viên hướng dẫn: T.S Nguyễn Văn Nguyên Sinh viên thực hiện: Lê Quang Huy Mã sinh viên: 21A4040044 Nhóm tín chỉ: 202PLT04A01 Hà nội, ngày 12 tháng năm 2021 lOMoARcPSD|9242611 Mục lục Mục lục Mở Đầu Tính cấp thiết đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .3 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài .5 Nội Dung .6 I Ảnh hưởng tinh hoa văn hóa nhân loại hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1 Tinh hoa văn hóa phương Đơng 1.1.1 Ảnh hưởng Nho giáo hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.2 Ảnh hưởng Phật giáo hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.3 Ảnh hưởng chủ nghĩa Tam dân Tơn Trung Sơn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 11 1.2 Tinh hoa văn hóa phương Tây 12 1.2.1 Ảnh hưởng chủ nghĩa Mác – Lênin hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 12 1.2.2 Ảnh hưởng Triết học Khai sáng Pháp (Voltaire, JeanJacques Rousseau, Montesquieu) hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh .14 lOMoARcPSD|9242611 1.2.3 Ảnh hưởng cách mạng Pháp, Mỹ tuyên ngôn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 15 II Ý nghĩa vai trò tinh hoa văn hóa nhân loại tư tưởng Hồ Chí Minh 17 Kết Luận 18 Danh mục tài liệu tham khảo 19 lOMoARcPSD|9242611 Mở Đầu Tính cấp thiết đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh có cội nguồn từ giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Khi tôn vinh Người danh nhân văn hóa kiệt xuất Anh hùng giải phóng dân tộc, tổ chức UNESCO ghi nhận: Nhà văn hóa kiệt xuất Hồ Chí Minh kết tinh truyền thống văn hóa ngàn năm dân tộc Việt Nam tư tưởng Người thân khát vọng dân tộc việc khẳng định sắc tiêu biểu cho việc thúc đẩy hiểu biết lẫn nhau…Một điều phủ nhận vốn kiến thức uyên bác, lòng nhân hậu tinh thần cách mạng vĩ đại Chủ tịch Hồ Chí Minh phần có nhờ ham học hỏi, tâm vượt gian khó tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại tự cổ chí kim, từ Đơng sang Tây Việc nghiên cứu q trình tác động tinh hoa văn hóa nhân loại vai trị hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cho người học có thêm hiểu biết góc nhìn phân tích đặc biệt vấn đề có mơn Đây lý mà em chọn đề tài tiểu luận “Vai trị tinh hoa văn hóa nhân loại việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài thực nhằm đưa góc nhìn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh sở yếu tố tinh hoa văn hóa nhân loại, bao gồm văn hóa phương Đơng phương Tây nói chung Để đạt mục đích đó, đề tài sâu vào yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: lOMoARcPSD|9242611 Đối tượng nghiên cứu ảnh hưởng tinh hoa văn hóa nhân loại hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm hệ thống quan điểm, quan niệm, lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh dịng chảy thời đại mà cốt lõi ảnh hưởng đồng thời văn hóa phương Đơng phương Tây Các quan điểm hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh khơng phản ánh nói, viết, mà cịn thể qua q trình vừa tiếp thu, vừa chọn lọc để từ tầm cao trí thức nhân loại mà suy nghĩ, lựa chọn, kế thừa đổi mới, vận dụng phát triển sáng tạo qua giai đoạn cách mạng - Phạm vi nghiên cứu: Tiểu luận đề tài “Vai trò tinh hoa văn hóa nhân loại việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh” tập trung nghiên cứu giai đoạn tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Hồ Chí Minh suốt đời nghiệp Cách mạng Người, với dẫn chứng tác phẩm, tuyên ngôn, hành động Hồ Chí Minh Từ em phân tích vai trị chúng tư tưởng Hồ Chí Minh Đồng thời, tiểu luận đề cập tới đặc trưng văn hóa giới để làm rõ ảnh hưởng lên vấn đề cụ thể tư tưởng Hồ Chí Minh Đề tài khơng sâu vào nghiên cứu khía cạnh đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành phát triển sở lý luận vững chủ nghĩa Mac – Lênin, vận dụng vào hồn cảnh cụ thể nước ta thời kỳ Thế giới quan phương pháp luận Mac – Lênin giúp Hồ Chí Minh tổng kết kiến thức kinh nghiệm thực tiễn để tìm đường cứu nước: “trong đấu tranh, vừa nghiên cứu lý luận Mac – Lênin, lOMoARcPSD|9242611 vừa làm công tác thực tế, hiểu có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động giới”; “Bây học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất, cách mệnh chủ nghĩa Lênin”, “Chính cố gắng vận dụng lời dạy Lênin, vận dụng cách sáng tạo, phù hợp với thực tế Việt Nam ngày nay, mà chiến đấu giành thắng lợi to lớn” - Phương pháp nghiên cứu: Đầu tiên, đề tài trình tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại suốt đời nghiệp Cách mạng Hồ Chí Minh Cùng với yếu tố thuộc văn hóa phương Đơng, yếu tố thuộc phương Tây hàng loạt dẫn chứng cụ thể tác phẩm, tun ngơn, hành động Hồ Chí Minh Trên sở đó, đề tài phân tích mục nhỏ, yếu tố tác động để liên hệ, làm rõ vai trị chúng việc hình thành vấn đề tư tưởng Hồ Chí Minh Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài - Ý nghĩa lý luâ ̣n: Đề tài mở cho người đọc yếu tố ảnh hưởng đến hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh từ văn hóa nhân loại từ phương Đơng sang phương Tây - Ý nghĩa thực tiễn: Đề tài giúp người đọc có thêm hiểu biết góc nhìn phân tích đặc biệt vấn đề hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Thực tiễn gần 10 năm tìm đường cứu nước, sau đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa lOMoARcPSD|9242611 Lênin (1920), Nguyễn Ái Quốc “cảm động, phấn khởi, sáng tỏ, tin tưởng vui mừng đến phát khóc ” tìm thấy đường giải phóng dân tộc Như vậy, Luận cương Lênin với tinh hoa văn hóa nhân loại tự cổ chí kim, từ Đơng sang Tây nâng cao nhận thức Hồ Chí Minh đường giải phóng dân tộc Nó phù hợp đáp ứng tình cảm, suy nghĩ, hồi bão ấp ủ từ lâu, trở thành thực Người viết: “lúc đầu, chủ nghĩa yêu nước, chưa phải chủ nghĩa cộng sản đưa tin theo chủ nghĩa Lênin, tin theo quốc tế thứ ba” Nội Dung I Ảnh hưởng tinh hoa văn hóa nhân loại hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1 Tinh hoa văn hóa phương Đơng Đối với văn hóa Phương Đơng, với hiểu biết uyên bác Hán học, Hồ Chí Minh biết chắt lọc lấy tinh túy học thuyết triết học, tư tưởng Lão tử, Mặc tử, Quản tử Người tiếp thu mặt tích cực Nho gia Phật giáo Đến trở thành người Macxit, Hồ Chí Minh lại tiếp tục tìm hiểu chủ nghĩa Tam dân Tơn Trung Sơn thấy “những điều thích hợp với điều kiện nước ta” 1.1.1 Ảnh hưởng Nho giáo hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Năm 1923, trả lời vấn nhà báo Nga Ơxíp Manđenxtam, Hồ Chí Minh nói: “Tơi sinh gia đình nhà nho An Nam Thanh niên gia đình thường học Khổng giáo, đồng chí biết Khổng giáo khơng phải tôn giáo mà thứ khoa học kinh nghiệm đạo đức phép ứng xử Và sở người ta đưa khái niệm “thế giới đại đồng”” Như vậy, Hồ Chí Minh có trình tiếp biến Nho giáo có hệ lOMoARcPSD|9242611 thống: Từ tiếp thu di sản Nho học từ người cha, đến học tập thầy đồ tiếng thời Hoàng Phan Quỳnh, Vương Thúc Quý, Trần Nhân, v.v ; từ việc học tập qua trao đổi với nhà nho hệ cha Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, đến trình tự học lâu dài, bền bỉ; từ tiếp thu di sản Nho học đến tiếp biến Nho học Nho giáo mà Hồ Chí Minh khai thác chủ yếu thể Tứ thư, Ngũ kinh; Nho giáo gắn liền với nhà nho thời kỳ lập thuyết (thời Tiên Tần) Khổng Tử, Tăng Tử, Mạnh Tử; Nho giáo tinh tuý không kinh viện, mà gắn liền dung nhập chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, dung nhập thở thời bước chuyển biến có ý nghĩa lề lịch sử dân tộc Người khai thác di sản tư tưởng Nho giáo với phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, với lĩnh trị - văn hố, với vị người có quyền uy tư tưởng định trở thành nhân vật có uy tín Quốc tế Cộng sản, lãnh tụ cách mạng Việt Nam Cùng với đó, Người khai thác di sản tư tưởng Nho giáo ba quan điểm: Thứ nhất, khai thác di sản tư tưởng Nho giáo phải sở quán triệt quan điểm vật biện chứng lịch sử Vận dụng quan điểm vật biện chứng lịch sử, Hồ Chí Minh quan niệm, hệ thống tư tưởng đời điều kiện lịch sử cụ thể, chịu chi phối, quy định điều kiện Chính thế, để lý giải, đánh giá nội dung, giá trị hệ thống tư tưởng nào, cần phải đặt vào điều kiện đời Mọi thiên kiến, áp đặt mắt phi lịch sử với di sản khứ điều chấp nhận được, có nguy dẫn đến sai lầm, tuyệt đối hoá phủ nhận trơn giá trị di sản khứ Nói học thuyết Mác, Hồ Chí Minh viết: “Mác xây dựng học thuyết triết lý định lịch sử, lịch lOMoARcPSD|9242611 sử nào? Lịch sử châu Âu Mà châu Âu gì? Đó chưa phải tồn thể nhân loại”, thế, “Dù cấm bổ sung “cơ sở lịch sử” chủ nghĩa Mác cách đưa thêm vào tư liệu mà Mác thời khơng thể có được” Đối với Nho giáo, Hồ Chí Minh rõ: “ cách 20 kỷ, chưa có chủ nghĩa tư chủ nghĩa đế quốc dân tộc chưa bị áp ngày nay, óc Khổng Tử khơng bị khuấy động học thuyết cách mạng”, “nếu Khổng Tử sống thời đại ông khăng khăng giữ quan điểm ơng trở thành phần tử phản cách mạng Cũng có khả siêu nhân chịu thích ứng với hồn cảnh nhanh chóng trở thành người kế tục trung thành Lênin” Vận dụng quan điểm vật biện chứng lịch sử, Người xem xét di sản tư tưởng khứ trước yêu cầu thời đại mới, để từ kế thừa cách biện chứng di sản Thứ hai, khai thác di sản tư tưởng Nho giáo phải quan điểm với thái độ trân trọng, kế thừa, phát triển có chọn lọc Hồ Chí Minh nêu quan điểm mang tính dẫn tồn diện: “Khơng phải cũ bỏ hết, khơng phải làm Cái cũ mà xấu, phải bỏ… Cái cũ mà khơng xấu, phiền phức phải sửa đổi lại cho hợp lý… Cái cũmà tốt, phải phát triển thêm… Cái mà hay, ta phải làm” Quan điểm người vừa chống thái độ tuyệt đối hoá “cổ” coi thường “kim”, vừa chống thái độ tuyệt đối hoá “kim” coi thường “cổ”, có tính khoa học sâu sắc Hồ Chí Minh rõ: “Tuy Khổng Tử phong kiến học thuyết Khổng Tử có nhiều điều khơng đúng, song điều hay ta nên học” lOMoARcPSD|9242611 Thứ ba, khai thác di sản tư tưởng Nho giáo với thái độ khoan dung xem xét, đánh giá, ứng xử với hệ thống tư tưởng khác Khơng tuyệt đối hố, khơng “độc quyền tư tưởng”, chấp nhận khác khác biệt để trân trọng tiếp biến Hồ Chí Minh khơng thừa nhận chủ nghĩa Mác có ưu điểm, mà khẳng định học thuyết Khổng Tử, tôn giáo Giêsu, đạo Phật, chủ nghĩa Tam dân Tơn Trung Sơn,… có ưu điểm, chí ưu điểm chung với ưu điểm chủ nghĩa Mác Hồ Chí Minh rõ, khơng phải có chủ nghĩa Mác, mà học thuyết, hệ thống tư tưởng văn hố nói hướng đến mục tiêu “mưu hạnh phúc cho loài người, mưu hạnh phúc cho xã hội” Hồ Chí Minh người từ sớm, khẳng định tôn giáo chứa đựng hạt nhân văn hố - đạo đức có giá trị,… Như vậy, thấy, Hồ Chí Minh khai thác di sản tư tưởng Nho giáo, Nho giáo ảnh hưởng đến Hồ Chí Minh cách sâu sắc, từ phạm trù, mệnh đề tư tưởng đến phương pháp tư duy; từ tư tưởng, học thuyết đến triết lý sống; từ nhận thức đến thực hành Hơn nữa, quan điểm khoan dung, lĩnh văn hoá kết hợp với tinh thần khoa học quan điểm vật biện chứng, thái độ trân trọng di sản q khứ giúp Hồ Chí Minh có khả khai thác di sản tư tưởng Nho giáo cách thành công 1.1.2 Ảnh hưởng Phật giáo hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh cho rằng, người phải có tâm, đức sáng Người trọng đạo đức tâm người, có đạo đức, có tâm hành động làm theo lương tâm đạo đức Người gương thực hành theo tâm, đức sáng cao Hồ Chí Minh nói: “Đức Phật dạy tín đồ, người thơng hiểu, tu hành từ muôn vàn giáo lý, đặng kết đọng hướng tới sống theo đức hạnh cao nhất: “Hãy gấp làm điều lOMoARcPSD|9242611 thiện, ngăn tâm làm điều ác” Hồ Chí Minh coi yêu thương người phẩm chất đạo đức cao đẹp Từ quan điểm đó, người ý thức làm cho người có sống ấm no, hạnh phúc Người nói: "Tơi có ham muốn, ham muốn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành" Với lòng bao dung, độ lượng hướng đến điều thiện, dạy người hướng đến giá trị tốt đẹp, Hồ Chí Minh nói: "Mỗi người có thiện ác lòng ta, phải biết làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa Xuân phần xấu bị dần đi, thái độ người cách mạng Đối với người có thói hư tật xấu, từ hạng người phản lại Tổ quốc nhân dân, ta phải giúp họ tiến cách làm cho phần thiện người nảy nở để đẩy lùi phần ác" Qua lăng kính giáo lý Phật giáo, ảnh hưởng Hồ Chí Minh tư tưởng giáo lý nhà Phật rõ nét Người gạn lọc, kế thừa, cách mạng hóa hạt nhân hợp lý triết lý đạo Phật, triết lý đề cao nếp sống đạo đức sáng, chủ trương bình đẳng, yêu thương đồng loại, chống điều ác Người nâng lên thành lửa hun đúc cho truyền thống yêu nước, nhân dân tộc, động viên khích lệ đồng bào theo đạo Phật đồng lòng xây dựng đất nước Đó lịng u thương người, qn người, người khác… Trong giáo lý nhà Phật, “từ bi” ước vọng mãnh liệt để giải thoát người thoát khỏi đau khổ “Bác ái” lịng thương u người “Vị tha”, sống người khác”,“kết tinh từ bi, trí tuệ, dũng mãnh, hướng dẫn chúng sinh đạt tới mục đích giác ngộ giải thoát, chuyển cõi sa bà thành cõi Tịnh độ đời cực thành nếp sống cực lạc” Từ triết lý, giáo lý nhà Phật, Hồ Chí Minh tích lũy hình thành cho tư tưởng mang giá trị triết lý nhân văn sâu sắc Người ln ln hướng đến Phật pháp 10 lOMoARcPSD|9242611 1.1.3 Ảnh hưởng chủ nghĩa Tam dân Tơn Trung Sơn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Cách lãnh đạo cách mạng Tôn Trung Sơn Người quan tâm học tập, đặc biệt vận dụng đạo đức Nho giáo để tuyên truyền giáo dục tinh thần cách mạng cho quần chúng Coi người lãnh đạo, nhân viên phải trung với nước, đầy tớ quần chúng nhân dân Chính tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng thành lời nhắc nhở, giáo dục cho cán bộ, đảng viên chúng ta: “cán đầy tớ nhân dân”, cán phải “trung với nước, hiếu với dân”, phải “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư”, “phải khổ trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Trong toàn tư tưởng mình, Hồ Chí Minh kế thừa, phát triển nhiều nội dung tư tưởng Tôn Trung Sơn Người chủ trương xây dựng nước Việt Nam dân chủ cộng hồ có độc lập, tự do, hạnh phúc Mong ước Người đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành, hạnh phúc Người mong mỏi độc lập cho nhân dân, tự cho đồng bào Người khẳng định dân tộc chịu kiếp ngựa trâu quyền lợi phận, giai cấp ngàn năm không địi lại Có tự cho dân tộc có tự cho người Dân tộc độc lập, dân quyền tự dân sinh hạnh phúc niềm mong mỏi khôn nguôi Người Tư tưởng Tôn Trung Sơn in đậm dấu ấn tư tưởng Người Nhưng Người không chép, không theo Chủ nghĩa Tam dân mà thận trọng lọc ra, bảo tồn phát triển hạt nhân dân chủ cách mạng cương lĩnh trị ruộng đất Tơn Trung Sơn nhào nặn với thực tiễn Việt Nam, ánh sáng tư tưởng Chủ nghĩa Mác- Lênin, hình thành tư tưởng Người mang chất dân tộc, phản ánh quy luật phát triển lịch sử 11 lOMoARcPSD|9242611 1.2 Tinh hoa văn hóa phương Tây Cùng với tư tưởng triết học Phương Đơng, Hồ Chí Minh cịn tiếp thu văn hóa dân chủ cách mạng phương Tây Người sớm làm quen với văn hóa Pháp, tìm hiểu cách mạng Pháp Mỹ Người trực tiếp đọc tiếp thu tư tưởng tự do, bình đẳng, bác qua tác phẩm nhà khai sáng Voltaire, Rousseau, Montesquieu Người tiếp thu giá trị tuyên ngôn nhân quyền dân quyền đại cách mạng Pháp, giá trị quyền sống, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc Tuyên ngôn độc lập Mỹ năm 1776 1.2.1 Ảnh hưởng chủ nghĩa Mác – Lênin hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Vượt lên giới hạn không gian thời gian, nguyên lý, khái niệm, phạm trù, quy luật phương pháp luận chủ nghĩa Mác Lê-nin tiếp tục “chìa khóa” giải đáp vấn đề tư tưởng, soi sáng nhiệm vụ lịch sử chín muồi nhân loại, giải phóng người khỏi hình thức áp bức, bóc lột, tha hóa Chủ nghĩa Mác - Lê-nin có giá trị bền vững tính thời đại thân học thuyết phát triển nhân văn, hướng tới tiến xã hội Những giá trị Hồ Chí Minh tiếp thu, chọn lọc sáng tạo Trước hết, chủ nghĩa Mác - Lênin cung cấp cho Chủ tịch Hồ Chí Minh giới quan, phương pháp luận khoa học, nguyên lý chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử; đồng thời, đặt “hòn đá tảng” vấn đề có tính ngun tắc lập trường quan điểm, tinh thần xử lý việc Những phạm trù tư tưởng Hồ Chí Minh nằm phạm trù chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể 12 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Việt Nam Những cống hiến có trước hết Người nắm chất cốt lõi, “linh hồn sống” tư tưởng nhà kinh điển Mác - Lênin phép biện chứng vật Ngay sau đọc “Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa” V.I Lê-nin, Người xác định, đường tất yếu cách mạng Việt Nam phải tiến hành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân cách mạng xã hội chủ nghĩa để giải phóng dân tộc, giai cấp người Vì thế, xuyên suốt quán tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh người tiên phong việc thức tỉnh dân tộc dân tộc bị áp vùng lên đấu tranh giành lại độc lập dân tộc Đồng thời, Người khẳng định: Cách mạng giải phóng dân tộc nước thuộc địa có mối quan hệ chặt chẽ với cách mạng quốc, khơng hồn tồn phụ thuộc vào cách mạng quốc; nhân dân dân tộc thuộc địa phụ thuộc chủ động đứng lên, “đem sức ta mà giải phóng cho ta”, giành thắng lợi trước cách mạng quốc Xuất phát từ điều kiện đặc thù xã hội Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh giải sáng tạo thành công mối quan hệ dân tộc giai cấp, dân tộc quốc tế, từ tranh thủ đồng tình, ủng hộ bạn bè quốc tế cách mạng nước ta Về đường độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta, Người cho rằng, đặc điểm lớn thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta “từ nước nông nghiệp lạc hậu tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội kinh qua chế độ tư chủ nghĩa” Quan điểm Người cụ thể hóa làm phong phú thêm lý luận chủ nghĩa Mác - Lê-nin thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội; đồng thời, sở để xác định bước biện pháp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Về mục tiêu lý tưởng chủ nghĩa xã hội, Người khẳng định: “Chủ nghĩa xã hội trước hết nhằm làm cho nhân 13 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 dân lao động nạn bần cùng, làm cho người có cơng ăn việc làm, ấm no sống đời hạnh phúc” Thế giới quan phương pháp luận Mac – Lênin giúp Hồ Chí Minh tổng kết kiến thức kinh nghiệm thực tiễn để tìm đường cứu nước: “trong đấu tranh, vừa nghiên cứu lý luận Mac – Lênin, vừa làm công tác thực tế, tơi hiểu có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động giới”; “Bây học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất, cách mệnh chủ nghĩa Lênin”, “Chính cố gắng vận dụng lời dạy Lênin, vận dụng cách sáng tạo, phù hợp với thực tế Việt Nam ngày nay, mà chiến đấu giành thắng lợi to lớn” Hồ Chí Minh tiếp thu, chuyển hóa vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lê-nin vào thực tiễn cách mạng nước ta; qua đó, tạo nên hệ thống tư tưởng tạo tiền đề quan trọng cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam vào mùa Xuân năm 1930 1.2.2 Ảnh hưởng Triết học Khai sáng Pháp (Voltaire, Jean-Jacques Rousseau, Montesquieu) hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Thời Khai Sáng thời đại trải dài phần lớn kỷ 18, từ 1715 đến 1789 năm đánh dấu Cách Mạng Pháp Ánh sáng ẩn dụ dùng để tri thức hoạt động tinh thần Nói cách khác thành tựu khoa học kĩ thuật vượt bậc mà xã hội châu Âu đạt khoảng thời gian Ngược lại, bóng tối mơng muội chế độ nhà nước phong kiến tàn lụi đức tin mông muội vào thánh thần, tôn giáo Thời Khai Sáng xảy Âu châu, đặc biệt Đức, Pháp, Anh Tây Ban Nha, ảnh hưởng trào lưu lan rộng khắp nơi 14 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Riêng Pháp, thời Khai Sáng thời tự do, thời tiến thiên tài như: Voltaire, Jean-Jacques Rousseau, Montesquieu thể qua nhiều tác phẩm lớn: Từ điển Triết học Voltaire: phản bác thể chế trị đương thời Pháp, nhà thờ Công giáo, Kinh Thánh thể văn phong, tính cách riêng Voltaire Qua ơng nhấn mạnh vai trị tơn giáo lý tưởng giáo dục đạo đức giáo điều Khế ước xã hội Jean-Jacques Rousseau: Nói Hiến pháp đất nước, nguyên tắc lựa chọn người cầm quyền trách nhiệm người cầm quyền Chính ý tưởng châm ngịi cho Cách mạng Pháp Mỹ Tinh thần pháp luật Montesquieu: bao quát chủ đề trính trị, luật, xã hội học, nhân loại học Trong luật thuyết trính trị mình, ơng bênh vực chủ nghĩa hợp hiến thuyết tam quyền phân lập, bãi bỏ nô lệ, bảo vệ quyền tự công dân nhà nước pháp quyền, ý tưởng thể chế luật pháp trị phải phản ánh đặc tính địa lý xã hội cộng đồng riêng biệt 1.2.3 Ảnh hưởng cách mạng Pháp, Mỹ tuyên ngôn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Tun ngôn độc lập cách mạng Mỹ (1776) Tuyên ngôn độc lập Hoa Kỳ văn trị tuyên bố ly khai khỏi Vương quốc Anh 13 bang thuộc địa Bắc Mỹ Tuyên ngôn đọc ngày 4/7/1776, nội dung tun ngơn dựa tư tưởng John Locke, triết gia người Anh.Theo ông, người có ba quyền khơng thể bị tước đoạt quyền sống, tự sở hữu Quyền sở hữu Tổng 15 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 thống Mỹ Thomas Jefferson đề cập tới tuyên ngôn "quyền mưu cầu hạnh phúc" Bản Tuyên ngôn truyền cảm hứng cho nhiều phát biểu tiếng khác nhà hoạt động nhân quyền Martin Luther King Jr Tổng thống Abraham Lincoln Tuyên ngôn độc lập số nước Việt Nam, Zimbabwe… Câu trích dẫn tiếng tun ngơn "Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền khơng xâm phạm được; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc" Tuyên ngôn nhân quyền Cách mạng Pháp (1791) Bản Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Pháp hầu tước Marquis Lafayette soạn thảo Hầu tước Lafayette nhà cách mạng có cơng cho nước Mỹ nước Pháp Năm 1777, ông đưa quân sang Mỹ để giúp nhân dân Mỹ chiến đấu giành độc lập Sau ơng trở lại Pháp tham gia Cách mạng tư sản Pháp năm 1789 trở thành Tư lệnh lực lượng vệ binh quốc gia Ơng tác giả Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Pháp Trong tun ngơn có tất 17 điều khoản, điều điều tiếng trích dẫn nhiều nhất: “Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi, phải luôn tự bình đẳng quyền lợi Sự khác biệt xã hội thiết lập sở lợi ích chung” “Mục đích tổ chức trị việc bảo toàn nguồn lợi thiên nhiên bảo tồn quyền người khơng thể bị tước bỏ Các quyền tự do, tài sản, an toàn, quyền chống lại áp bức” 16 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 II Ý nghĩa vai trị tinh hoa văn hóa nhân loại tư tưởng Hồ Chí Minh Q trình tích lũy nguồn lực văn hố, trí tuệ đưa Hồ Chí Minh trở thành biểu tượng giao thoa văn hóa Đơng - Tây, đưa nghiệp hoạt động trị Người mang giá trị phổ quát tồn nhân loại Vì thế, năm 1924, hoạ sĩ Thuỵ Điển Êrích Giơhanxơn viết: “Cử văn hố thân mật Người gây ấn tượng Người có uy tín Người trở thành lãnh tụ khơng phải bề ngồi mà học thức, trí tuệ Người” Nhà báo Xơ viết Ôxip Manđenxtam nhận xét: “Từ Nguyễn Ái Quốc toả thứ văn hố, khơng phải văn hố Âu châu, mà có lẽ văn hố tương lai” Hồ Chí Minh sớm nhận thấy vai trị sức mạnh văn hóa, sớm đưa văn hóa vào chiến lược phát triển đất nước Ngay sau giành độc lập, Hồ Chí Minh đề nghị Chính phủ bắt tay vào cơng xây dựng văn hóa Việt Nam việc phát động phong trào bình dân học vụ, diệt giặc dốt, nâng cao dân trí xây dựng đời sống mới, xây dựng phát triển phong mỹ tục đưa giá trị văn hóa sâu vào quần chúng, coi sức mạnh vật chất, động lực, mục tiêu, hệ điều tiết xã hội trình phát triển Đây quan điểm hoàn toàn mẻ, điều mà đến năm 80 thể kỷ XX, UNESCO tổng kết coi quy luật phát triển xã hội Theo Hồ Chí Minh, văn hóa có ý nghĩa vơ to lớn giữ vị trí đặc biệt quan trọng Theo Người: Văn hóa kiến trúc thượng tầng; sở hạ tầng xã hội có kiến thiết rồi, văn hóa kiến thiết đủ điều kiện phát triển được; có thực vực đạo; xã hội văn hóa Với nhận thức văn hóa có nhiệm vụ phụng Tổ quốc nhân dân, Chủ tịch Hồ Chí Minh xuất phát từ quan điểm “Cách mạng nghiệp 17 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 quần chúng”, “nước ta nước dân chủ, địa vị cao dân” Vì vậy, văn hóa phải thấm nhuần sâu sắc quan điểm: Vì nhân dân phục vụ phát huy sứ mạng tồn dân làm văn hóa Làm cho văn hóa thấm sâu vào đời sống hoạt động xã hội, vào lĩnh vực sinh hoạt quan hệ người yêu cầu cao, nhiệm vụ khó khăn lâu dài Chỉ tầng lớp nhân dân, tổ chức trị, xã hội, đồn thể, tơn giáo, nhà trường gia đình… tham gia tích cực, thường xun, liên tục, bền bỉ văn hóa thực nhiệm vụ đề Trong nhiều nói viết, Chủ tịch Hồ Chí Minh đề cập đến việc phải giữ gìn phát huy truyền thống, sắc văn hóa dân tộc Đó giá trị bền vững, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam hun đúc nên qua hàng ngàn năm lịch sử Đó lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đồn kết, ý thức cộng đồng, lịng nhân khoan dung, trọng đạo lý, đức tính cần cù sáng tạo lao động, dũng cảm chiến đấu…Bên cạnh việc giữ gìn phát huy sắc dân tộc phải biết tiếp thu tinh hoa văn hóa giới, biết gạn đục khơi trong, nâng cao trình độ văn hóa nhân dân, biệt chọn lọc, sáng tạo cho phù hợp với hồn cảnh đặc tính dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh gương cho hệ Việt Nam, có tuổi trẻ noi theo Kết Luận Hồ Chí Minh giới tôn vinh Nhà văn hóa kiệt xuất, khơng Người sáng tạo thời đại văn hóa Việt Nam, mà cịn đóng góp Người vào lý luận phát triển chung văn hóa nhân loại Phát triển quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin: văn hóa khơng thể đứng mà phải kinh tế trị, Hồ Chí Minh bổ sung thêm: văn hóa 18 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 mặt trận, văn nghệ sĩ chiến sĩ mặt trận Bàn chức văn hóa, Người cho rằng: “văn hóa phải soi đường cho quốc dân đi” (chức nâng cao nhận thức, mở rộng hiểu biết); “văn hóa phải làm cho có lý tưởng tự chủ, độc lập, tự do” (chức bồi dưỡng tinh thần nước qn mình); “văn hóa phải sửa đổi tham nhũng, lười biếng, phù hoa, xa xỉ” (xây dựng hoàn thiện đạo đức người) Hầu hết luận điểm có tính chân lý này, Hồ Chí Minh đưa thời kỳ 1945 – 1946, Người bắt tay vào việc xây dựng văn hóa Việt Nam Thực tiễn chứng minh luận điểm khơng có ý nghĩa với Việt Nam mà cịn có ý nghĩa quốc tế sâu sắc Đánh giá cao tư tưởng đóng góp Hồ Chí Minh, Nghị tơn vinh Người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới UNESCO có đoạn: “Những tư tưởng Người thân khát vọng dân tộc việc khẳng định sắc dân tộc tiêu biểu cho việc thúc đẩy hiểu biết lẫn nhau” Như vậy, Hồ Chí Minh tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại cách có chọn lọc vận dụng tinh hoa cách sát hợp vào điều kiện cụ thể đất nước, dân tộc mục đích khơng cho nghiệp giải phóng dân tộc mà cịn góp phần tích cực vào nghiệp dân tộc khác giới Danh mục tài liệu tham khảo Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh Tồn tập NXB Chính trị Quốc gia Báo điện tử - Đảng Cộng sản Việt Nam www.dangcongsan.vn Tạp chí Cộng sản www.taichicongsan.org.vn Kể chuyện Bác Hồ Tập 1&2 NXB Giáo dục Việt Nam 19 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Hồ Chí Minh Tiểu sử NXB Chính trị Quốc gia Sự thật 20 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) ... hưởng tinh hoa văn hóa nhân loại hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1 Tinh hoa văn hóa phương Đơng Đối với văn hóa Phương Đơng, với hiểu biết uyên bác Hán học, Hồ Chí Minh biết chắt lọc lấy tinh. .. Tiểu luận đề tài “Vai trò tinh hoa văn hóa nhân loại việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? ?? tập trung nghiên cứu giai đoạn tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Hồ Chí Minh suốt đời nghiệp Cách... .6 I Ảnh hưởng tinh hoa văn hóa nhân loại hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1 Tinh hoa văn hóa phương Đơng 1.1.1 Ảnh hưởng Nho giáo hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh
Ngày đăng: 08/02/2022, 06:28
Xem thêm:
