Lập dàn ý bài văn nghị luận (1)

LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Câu hỏi tổ T1: Tác dụng việc lập dàn ý văn nghị luận?  T2 Cách lập dàn ý văn nghị luận  T3 Hãy lập dàn ý cho đề văn sau: Trong lần nói chuyện với học sinh, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó” Theo anh (chị) nên hiểu vận dụng lời dạy người nào?  I>Tác dụng việc lập dàn ý 1.Thế lập dàn ý? - Là lựa chọn, xếp nội dung dự định triển khai vào bố cục ba phần văn 2.Tác dụng việc lập dàn ý - Bao quát nội dung chủ yếu -Tránh tình trạng xa đề, lạc đề, lặp - Phân phối thời gian làm hợp II.Cách lập dàn ý văn nghị luận 1Tìm ý: Tìm hệ thống luận điểm, luận cho văn Lập dàn ý: Sắp xếp luận điểm luận vào bố cục phần văn bản: + Mở bài: giới thiệu, định hướng triển khai vấn đề + Thân bài: triển khai cá luận điểm, luận + Kết bài: nhấn mạnh mở rộng III Lập dàn ý văn nghị luận xã hội • Có loại: + Tư tưởng đạo lý + Hiện tượng xã hội Tư tưởng đạo lý (6 bước) b1 Giới thiệu b2 Giải thích – khái quát b3 Bàn luận: + Vì sao? + Biểu + Ý nghĩa b4 Phê phán thái độ đối lập b5 Mở rộng nâng cao b6 Liên hệ thân 2 Hiện tượng xã hội (Có bước) b1 Giới thiệu b2 Giải thích b3 Thực trạng b4 Hậu b5 Nguyên nhân b6 Biện pháp khắc phục b7 Liên hệ thân IV Luyện tập Đề số a Mở bài: - Giới thiệu lời dậy Hồ Chí Minh - Định hướng tư tưởng b Thân bài: - Giải thích câu nói Hồ Chí Minh - Biểu - Lý giải nội dung câu nói - Đánh giá, bàn luận - Ý nghĩa lời dạy (đức, tài) c Kết bài: - Rèn luyện phấn đấu có tài đức V Củng cố Ghi nhớ (SGK)      T4 Câu hỏi nhà Hãy lập dày ý cho đề văn sau: “Đời phải trải qua giông tố, cúi đầu trước giông tố” ( Đặng Thùy Trâm) Những thành viên tổ khác làm cộng điểm khuyến khích a.Tìm ý Luận đề: Vai trị sách đờ sống người Luận điểm + Giải thích Sách sản phẩm tinh thần kì di người Sách mở rộng chân trời m + Bình luận: cần có thái độ sách việc đọc sách b.Lập dàn ý Mở bài: + Vai trò sách + Ý kiến M Go-rơ-ki Thân bài: Triển khai luận điểm c luận có phần tìm ý Kết luận + Khẳng định giá trị ý kiến M.Gorơ-ki + Khẳng định vai trị sách + Làm để trì thói quen đọc sá III> Luyện tập: Bài tập * Mở - Thực tế với nhiều khó khăn hạn chế khả người-> “Cái khó bó khôn” - Giá trị câu tục ngữ - Cần hiểu vận dụng câu tục ngữ cho đúng? * Thân - Ý nghĩa câu tục ngữ Cái khó: khó khăn sốn Bó: trói buộc Cái khơn: khả suy nghĩ, sáng tạo -> khó khăn sống hạn chế việc phát huy tài năng, sức sáng tạo người - Bài học có mặt ch Mặt đúng: Sự phát triển chủ quan chịu ảnh hưởng hoàn cảnh khách quan Mặt chưa đúng: chưa đánh gía mức nỗ lực chủ quan người - Bài học q: Khi tính tốn cơng việc cần tính đến điều kiện khách quan khơng lệ thuộc vào điều kiện Trong hồn cảnh đặt lên hàng đầu nỗ lực chủ quan * Kết luận: Cần khẳng định - Hồn cảnh khó khăn, ta ph tâm khắc phục -Khó khăn mơi trường rèn luyện lĩnh, giúp ta thành công sống “Gian nan rèn luyện thành cơng” (Hồ Chí Minh) Hoặc: “Cái khó ló khôn” cha ông ta dạy  ... II.Cách lập dàn ý văn nghị luận 1Tìm ý: Tìm hệ thống luận điểm, luận cho văn Lập dàn ý: Sắp xếp luận điểm luận vào bố cục phần văn bản: + Mở bài: giới thiệu, định hướng triển khai vấn đề + Thân bài: ...Câu hỏi tổ T1: Tác dụng việc lập dàn ý văn nghị luận?  T2 Cách lập dàn ý văn nghị luận  T3 Hãy lập dàn ý cho đề văn sau: Trong lần nói chuyện với học sinh, Chủ tịch... Thân bài: triển khai cá luận điểm, luận + Kết bài: nhấn mạnh mở rộng III Lập dàn ý văn nghị luận xã hội • Có loại: + Tư tưởng đạo lý + Hiện tượng xã hội Tư tưởng đạo lý (6 bước) b1 Giới thiệu