Lập dàn ý bài văn nghị luận (3)

HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG Câu hỏi: Có học sinh lớp không lập dàn ý trước viết bài? Không lập dàn ý trước viết để lại hậu gì? Chủ đề 28 (Làm văn): VĂN NGHỊ LUẬN Hot Tip Tiết 73 : • How I incorporate my logo to a slide that will apply to all the other slides? – On the [View] menu, point to [Master], and then click [Slide Master] or [Notes Master] Change images to the one you like, then it will apply to all the other slides [ Image information in product ]  Image : www.openas.com Note to customers : This image has been licensed to be used within this PowerPoint template only You may not extract the image for any other use MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Nắm tác dụng việc lập dàn ý cách thức lập dàn ý văn nghị luận Lập dàn ý cho văn nghị luận Có ý thức dần hình thành thói quen lập dàn ý trước viết văn nghị luận nhà trường sống CẤU TRÚC BÀI HỌC I TÁC DỤNG CỦA LẬP DÀN Ý Khái niệm lập dàn ý Tác dụng lập dàn ý II CÁCH LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Ngữ liệu Kết luận: Cách lập dàn ý văn nghị luận Ghi nhớ III LUYỆN TẬP I TÁC DỤNG CỦA VIỆC LẬP DÀN Ý: Khái niệm lập dàn ý: - Là công việc lựa chọn xếp nội dung dự định triển khai vào bố cục ba phần văn I TÁC DỤNG CỦA VIỆC LẬP DÀN Ý: Tác dụng việc lập dàn ý: - Giúp người viết bao quát nội dung chủ yếu, luận điểm, luận cần triển khai, phạm vi mức độ nghị luận…nhờ mà tránh tình trạng xa đề, lạc đề lặp ý - Tránh việc bỏ sót triển khai ý không cân xứng - Người viết phân phối thời gian làm hợp lí, khơng bị rơi vào tình trạng “đầu voi chuột” II CÁCH LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Ngữ liệu(SGK T89) Bàn vai trò tác dụng to lớn sách đời sống tinh thần người, nhà văn M.Go-rơ-ki: “Sách mở rộng trước mắt chân trời mới” Hãy giải thích bình luận ý kiến a Bước 1: Xác định yêu cầu đề - Kiểu bài: Nghị luận xã hội - Nội dung: Vai trò tác dụng to lớn sách đời sống tinh thần người - Thao tác cần làm rõ: giải thích bình luận - Phạm vi kiến thức: Thực tế sống b Bước 2: Tìm ý cho văn * Xác định luận đề - Vai trò tác dụng to lớn sách đời sống tinh thần người * Xác định luận điểm - Sách sản phẩm tinh thần kì diệu người - Sách mở rộng chân trời - Cần có thái độ với sách việc đọc sách * Tìm luận cho cỏc lun im Luận điểm Cần có thái độ với sách việc đọc sách Đọc làm theo sách tốt, phê phán sách có hại Luận Tạo thói quen lựa chọn sách, hứng thú đọc học điều Luận đề Vai trũ v tác dụng to lớn sách đời sống tinh thn ca ngi Sách sản phẩm tinh thần kì diệu ngi Sách sản phẩm tinh thần ngi Sách kho tri thức V lĩnh vực S¸ch gióp ta vượt qua S¸ch më rộng chân trời Sách giúp ta hiểu biết lĩnh vực TN, Là ngiXH bạn tâm tình gần gũi giúp ta hoàn thiện nhân Cần có thái độ sách việc đọc sách Đọc làm theo sách tốt, phê phán sách có hại Tạo thói quen lựa chọn sách, hứng thú đọc học điều hay sách c Bc 3: Lp dàn ý cho văn * Mở - Giới thiệu vai trò tác dụng sách đời sống tinh thần - Trích dẫn câu nói M Go-rơ-ki LC1: Sách sản phẩm tinh thần LĐ1: Sách sản phẩm tinh thần kì diệu * Thân LC2: Sách kho tri thức LC3: Sách giúp ta vượt qua thời gian, không gian LĐ2: Sách mở rộng Những chân trời LC1: Sách giúp ta hiểu biết lĩnh vực tự nhiên, xã hội LC2:Sách người bạn tâm tình, giúp người hồn thiện nhân cách LĐ3: Cần có thái độ với sách việc đọc sách LC1: Đọc làm theo sách tốt; Phê phán sách có hại LC2: Tạo thói quen lựa chọn sách, học tập điều hay sách * Kết - Nhấn mạnh vai trò tác dụng sách đời sống tinh thần - Hoặc m rng Dàn ý văn nghị luận Giới thiệu định hướng triển khai vấn đề Nhấn mạnh mở rộng vấn đề 19 Kết luận: Cách lập dàn ý văn nghị luận a Muốn lập dàn ý văn nghị luận cần: - Đọc kỹ đề, xác định yêu cầu đề - Xác định luận đề hệ thống luận điểm, luận - Sắp xếp, triển khai chúng theo thứ tự hợp lí, có trọng tâm b Lập dàn ý: Gồm ba phần: - Mở bài: Giới thiệu định hướng triển khai vấn đề - Thân bài: Sắp xếp hệ thống luận điểm, luận - Kết bài: Nhấn mạnh hoăc m rng Xác định yờu cu đề GHI NHỚ Giới thiệu & định hướng triển khai vấn đề LuËn cø LuËn cø LuËn cø n LuËn cø LuËn cø n LuËn cø LuËn cø LuËn cø n Nhấn mạnh mở rộng 21 vấn đề III LUYỆN TẬP- VẬN DỤNG Bài tập (SGKT 91) Sau đề làm văn: Trong lần nói chuyện với học sinh, Chủ tịch đãđã tìm tài số mà ý: khơng có đức HồMột Chí bạn Minh chỉđược rõ: “Có người dụng, có niệm đức mà có tài làm việc a Giảivơthích khái tàikhơng đức khó.” b Có tài mà khơng có đức người vô dụng Theo em nên hiểu vận dụng lời dạy c Có đức Người mà khơng nào? có tài việc khó d Đức tài có quan hệ khăng khít với người * Bổ sung ý thiếu e Cần phải thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức * Lập dàn ý cho văn: - Mở bài: + Giới thiệu lời dạy Bác + Khẳng định học quý giá có ý nghĩa sâu sắc với việc rèn luyện, tu dưỡng cá nhân + Chúng ta cần tiếp thu học hỏi lời dạy Bác LẬP DÀN Ý LC1: Tài gì? - Thân LĐ1: Khái niệm tài, đức LĐ2: Vai trò tài đức LĐ3: Ý nghĩa lời dạy Bác với việc tu dưỡng rèn luyện cá nhân LC2: Đức gì? LC1: Nếu có tài mà khơng có đức LC2:Nếu có đức mà khơng có tài LC3: Khi có tài đức LC1: Tài đức có vai trị Quan trọng sống người LC2: Cần thường xuyên rèn luyện để có tài lẫn đức - Kết bài: + Khẳng định: người muốn trở thành công dân tốt có ích cho xã hội cần có đủ đức tài + Cần nỗ lực phấn đấu rèn luyện để có đủ tài đức III MỞ RỘNG- SÁNG TẠO Bài tập(BTVN) Lập dàn ý cho đề sau: Suy nghĩ anh/chị tượng tai nạn giao thông xã hội Học kĩ phần ghi nhớ Làm BT2, BT phần mở rộng sáng tạo: BTVN Soạn bài: Lập luận văn nghị luận 28 29 ... CỦA LẬP DÀN Ý Khái niệm lập dàn ý Tác dụng lập dàn ý II CÁCH LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Ngữ liệu Kết luận: Cách lập dàn ý văn nghị luận Ghi nhớ III LUYỆN TẬP I TÁC DỤNG CỦA VIỆC LẬP DÀN Ý: Khái... TIÊU CẦN ĐẠT Nắm tác dụng việc lập dàn ý cách thức lập dàn ý văn nghị luận Lập dàn ý cho văn nghị luận Có ý thức dần hình thành thói quen lập dàn ý trước viết văn nghị luận nhà trường sống CẤU TRÚC... thần - Hoặc mở rộng Dàn ý văn nghị luận Gii thiu định hướng triển khai vấn đề Nhấn mạnh mở rộng vấn đề 19 Kết luận: Cách lập dàn ý văn nghị luận a Muốn lập dàn ý văn nghị luận cần: - Đọc kỹ đề,