TÓM TẮT NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI VỀ MẶT KHOA HỌC CỦA LUẬN ÁN 1. Luận án xây dựng được khung lý luận gồm: khái niệm công cụ, khái niệm trung tâm văn hoá chính trị của cán bộ chính trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam; làm rõ nội dung, đặc điểm, những yếu tố quy định văn hoá chính trị của cán bộ chính trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay. 2. Đánh giá đúng thực trạng văn hoá chính trị của cán bộ chính trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay; chỉ rõ nguyên nhân ưu điểm, khuyết điểm và một số vấn đề đặt ra về văn hoá chính trị của cán bộ chính trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam. 3. Luận án xác định yêu cầu và đề xuất giải pháp nâng cao văn hoá chính trị của cán bộ chính trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay. Kết quả nghiên cứu của luận án có thể cung cấp thêm những luận cứ khoa học để lãnh đạo, chỉ huy các cấp trong quân đội tham khảo nâng cao văn hoá chính trị cho cán bộ chính trị cấp phân đội trong giai đoạn mới.
LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu độc lập tác giả luận án Các số liệu, tư liệu sử dụng luận án trung thực, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng Tác giả luận án Khất Trọng Nam MỤC LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Các cơng trình khoa học nghiên cứu nước 1.2 nước liên quan đến luận án Khái quát kết chủ yếu công trình nghiên cứu liên quan cơng bố vấn đề đặt luận án tiếp tục giải Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 2.1 Quan niệm văn hóa trị văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam 2.2 Những yếu tố quy định văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Chương THỰC TRẠNG VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA 3.1 Thực trạng văn hóa trị cán trị cấp phân 3.2 đội Quân đội nhân dân Việt Nam Nguyên nhân ưu điểm, hạn chế văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam số vấn đề đặt 11 11 23 33 33 62 75 75 90 Chương YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NÂNG CAO VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 112 4.1 Yêu cầu nâng cao văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam 112 4.2 Giải pháp nâng cao văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam 120 KẾT LUẬN 162 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ 164 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 166 PHỤ LỤC 182 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài luận án Văn hóa trị có vai trị quan trọng phát triển quốc gia, dân tộc phát triển, tiến bộ, nhân văn nhân loại Ở Việt Nam, văn hóa trị văn hóa trị xã hội chủ nghĩa, dựa tảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam; kết tinh tổng thể giá trị văn hóa trị dân tộc nhân loại; phản ánh lực hoạt động trình độ Đảng, Nhà nước ta theo giá trị chân, thiện, mỹ lĩnh vực trị, để thực thắng lợi mục tiêu, đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Trong xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh, văn hóa trị có ý nghĩa to lớn, góp phần ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Trong Quân đội nhân dân Việt Nam, cán trị cấp phân đội người chủ trì trị, trực tiếp tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị đảm bảo cho hoạt động quân sự, hậu cần, kỹ thuật đơn vị theo đường lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; phát huy sức mạnh tổ chức đảng, tổ chức quần chúng, cán bộ, chiến sĩ đơn vị bảo đảm thực thắng lợi nhiệm vụ giao Ở họ không lãnh đạo, huy đơn vị mà trực tiếp giải mối quan hệ: “Đối với đội, nhân dân, quân địch; trị viên phải làm người kiểu mẫu việc” [90, tr.484] Văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam giá trị chân, thiện, mỹ ý thức trị, hành vi trị, phản ánh lực hoạt động trị, góp phần hồn thành tốt chức trách nhiệm vụ thân đơn vị Đồng thời, nhân tố quan trọng, tảng để xây dựng, nâng cao văn hóa trị qn đội đáp ứng u cầu xây dựng quân đội vững mạnh trị Trong năm qua, văn hóa trị đại đa số cán trị cấp phân đội thể mức độ khác hoạt động theo cương vị chức, trách Ý thức hành vi trị nhiều cán trị cấp phân đội thể chuẩn mực văn hóa cao thực nhiệm vụ, giải mối quan hệ đơn vị, góp phần quan trọng hoàn thiện nhân cách, phát triển lực hoạt động trị cá nhân đội ngũ Tuy nhiên, văn hóa trị phận cán trị cấp phân đội cịn hạn chế định Ý thức, hành vi trị chưa đạt tới giá trị chân, thiện, mỹ; việc giải mối quan hệ cịn thiếu tính ngun tắc nhân văn, hiệu lực, hiệu hoạt động trị cịn thấp; số cán trị cấp phân đội có biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, vi phạm tư cách người cán quân đội Trong đó, việc nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng phát huy văn hóa trị đội ngũ cán thực tiễn, bồi đắp, nâng cao văn hóa trị họ số đơn vị có thời điểm chưa quan tâm mức, cịn nhiều hạn chế Trước yêu cầu cách mạng, Đảng ta nhấn mạnh nhiệm vụ xây dựng quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, số quân chủng, binh chủng thực tiến thẳng lên đại, lấy xây dựng trị làm sở Trong đó, xây dựng đội ngũ cán qn đội nói chung, cán trị nói riêng “có chuẩn mực văn hóa lãnh đạo, quản lý” yêu cầu đặt ngày cao Bên cạnh đó, mặt trái chế thị trường, âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch lĩnh vực tư tưởng trị, văn hóa tác động mạnh mẽ đến tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống, việc bồi dưỡng, nâng cao văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Từ luận khoa học trên, tác giả chọn vấn đề: “Văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam nay” làm đề tài luận án tiến sĩ, có tính cấp thiết lý luận thực tiễn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án Mục đích nghiên cứu Làm rõ số vấn đề lý luận, thực tiễn văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam; sở đề xuất yêu cầu giải pháp nâng cao văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Nhiệm vụ nghiên cứu Thứ nhất, tổng quan cơng trình nghiên cứu nước ngồi nước có liên quan đến đề tài luận án, khái quát kết chủ yếu cơng trình nghiên cứu liên quan, từ xác định vấn đề đặt luận án tiếp tục giải Thứ hai, nghiên cứu làm rõ số vấn đề lý luận văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Thứ ba, đánh giá thực trạng văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam rõ nguyên nhân vấn đề đặt cần phải giải Thứ tư, đề xuất yêu cầu giải pháp nâng cao văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Đối tượng, phạm vi nghiên cứu luận án Đối tượng nghiên cứu Văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: Nghiên cứu văn hóa trị chủ thể cán trị cấp phân đội, chủ yếu tập trung giá trị ý thức trị (tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí trị), hành vi trị, kết thực nhiệm vụ đơn vị cá nhân cán trị viên, trị viên phó đại đội, tiểu đoàn Quân đội nhân dân Việt Nam Về không gian: Đề tài tập trung điều tra khảo sát thu thập tài liệu báo cáo, tổng kết đánh giá văn hóa trị cán trị cấp đại đội, tiểu đồn (chính trị viên) số đơn vị chủ lực thuộc Sư đoàn 316, Qn khu 2; Sư đồn 361, Qn chủng Phịng khơng - Khơng qn; Lữ đồn 126, Qn chủng Hải qn; Sư đoàn 3, Quân khu 1; Sư đoàn 395, Quân khu 3, Sư đoàn 2, Quân khu Về thời gian: Các tài liệu, số liệu thu thập, khảo sát từ năm 2012 đến (từ có Nghị 769 Quân uỷ Trung ương Chiến lược xây dựng đội ngũ cán Quân đội đến năm 2020 năm tiếp theo) Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu luận án Cơ sở lý luận Luận án thực sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam văn hóa, văn hóa trị, xây dựng đội ngũ cán Đảng, cán quân đội xây dựng quân đội vững mạnh trị Cơ sở thực tiễn Thực tiễn văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam nay; tài liệu báo cáo, tổng kết, đánh giá nghị cấp, huy cấp đại đội, tiểu đoàn; kết nghiên cứu cơng trình trước khảo sát, điều tra xã hội học tác giả Phương pháp nghiên cứu Đề tài luận án nghiên cứu sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử; sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn, chủ yếu dựa vào phương pháp logic - lịch sử, phân tích, tổng hợp, hệ thống cấu trúc, thống kê, so sánh; điều tra khảo sát xã hội học, phương pháp vấn phương pháp chuyên gia để thực mục đích nghiên cứu Trong q trình nghiên cứu, tác giả tiếp cận theo phương pháp cụ thể sau: Phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử: sử dụng xuyên suốt toàn nội dung luận án Phương pháp logic - lịch sử: sử dụng nhiều nội dung luận án chủ yếu luận giải quan niệm văn hóa trị yếu tố quy định văn hóa trị cán trị cấp phân đội Phương pháp phân tích tổng hợp, hệ thống cấu trúc, thống kê, so sánh Đây phương pháp sử dụng xuyên suốt đề tài từ hình thành ý tưởng hồn thành nghiên cứu; thơng tin sử dụng vào trình thực đề tài luận án nhằm thực mục đích, nhiệm vụ luận án Phương pháp điều tra: phiếu trưng cầu ý kiến với sĩ quan hạ sĩ quan, binh sĩ Tổng thể điều tra: Sư đoàn 316, Quân khu 2; Sư đồn 361, Qn chủng Phịng khơng - Khơng qn; Lữ đồn 142, Qn chủng Hải qn Do tính chất tổ chức qn sự, đơn vị có tính chất tương đồng biên chế, tổ chức, chức năng, nhiệm vụ Vì vậy, tác giả chọn ba đơn vị điển hình cụ thể để khảo sát điều tra nhằm đánh giá thực trạng văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Mẫu điều tra: Sư đoàn 316, Sư đoàn 361, Lữ đoàn 142 tiến hành điều tra toàn số sĩ quan cấp đại đội, tiểu đoàn Tổng số mẫu điều tra phiếu: sĩ quan 400 người; hạ sĩ quan, binh sĩ 300 người (Số có mặt đơn vị vào thời điểm điều tra) Phương pháp phân tích, xử lý số liệu: Số liệu điều tra phân tích, xử lý phần mềm SPSS 22.0 máy vi tính phân tích tần suất, tương quan so sánh theo biến số Kết cho thấy, nhìn chung chất lượng số liệu đảm bảo độ tin cậy, logic, đáp ứng yêu cầu đặt nghiên cứu luận án Phương pháp vấn: vấn sâu dùng cho cán cấp trung đoàn, sư đoàn đơn vị chọn điều tra; số lượng 30 người Địa điểm vấn phòng làm việc riêng thao trường Phương pháp tiến hành: - (một người vấn - người trả lời) có ghi chép 10 Phương pháp chuyên gia, xin ý kiến chuyên gia: giúp tác giả có ý kiến tham khảo định hướng từ chun gia có trình độ cao có kinh nghiệm, hiểu biết sâu sắc vấn đề liên quan đến số vấn đề lý luận thực tiễn có liên quan đến đề tài Những đóng góp luận án Luận án xây dựng quan niệm, làm rõ đặc điểm, yếu tố quy định văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Đánh giá thực trạng văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam dựa tư liệu, số liệu điều tra khảo sát mới, phát vấn đề đặt cần phải giải nhằm nâng cao văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Đề xuất yêu cầu giải pháp mang tính đột phá nhằm phát huy vai trò, trách nhiệm chủ thể nâng cao văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Ý nghĩa lý luận, thực tiễn luận án Ý nghĩa lý luận Kết nghiên cứu luận án góp phần làm sáng tỏ, bổ sung thêm số vấn đề lý luận văn hóa trị, văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Ý nghĩa thực tiễn Luận án góp phần cung cấp luận khoa học để lãnh đạo, huy cấp quân đội tham khảo việc tiến hành nâng cao văn hóa trị cho cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn Luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo, phục vụ công tác nghiên cứu khoa học, giảng dạy học tập học viện, nhà trường, đơn vị quân đội Kết cấu luận án Luận án gồm: mở đầu; chương (8 tiết), kết luận, danh mục cơng trình khoa học tác giả cơng bố có liên quan đến đề tài luận án, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục 11 Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Các cơng trình khoa học nghiên cứu nước ngồi nước liên quan đến luận án 1.1.1 Những cơng trình khoa học tiêu biểu nước ngồi nghiên cứu văn hóa, văn hóa trị xây dựng văn hóa trị qn đội * Một số cơng trình tiêu biểu nghiên cứu văn hóa, văn hóa trị Alfred Kroeber Clyde Kluckhohn (1952), Văn hóa, điểm lại cách nhìn phê phán khái niệm định nghĩa Trong cơng trình này, tác giả thống kê gần ba trăm định nghĩa khác văn hóa nhà khoa học đưa nhiều nước khác Với hàng trăm định nghĩa làm cho cách tiếp cận văn hóa, phân loại định nghĩa trở nên đa dạng, phong phú phức tạp [165, tr.20] Werner J.Patzelt (1992), Einfuehrung in die Politikwissenchaft Grundriss démFaches und studiumbegleteitende Orientierung (Tiếp cận quyền lực trị với góc độ văn hóa) [171] Cơng trình thuộc Trường Đại học Tổng hợp Passau, Đức khẳng định rõ: “Văn hóa trị khái niệm tập hợp dùng để giá trị trị quan trọng, tri thức, quan niệm, thái độ xã hội; dạng thức bộc lộ thơng qua hoạt động trị tham dự trị cá nhân, cộng đồng, dạng thức hành vi tham dự trị” [171, tr.13 - 114] GabrielA.Almond and Sidney Verba (2007), Civic Culture - Political Attitudes and Democracy in Five Nations (Văn hóa cơng dân - Những thái độ trị dân chủ quốc gia) [167] Trong cơng trình này, chọn năm quốc gia (Mỹ, Ý, Anh, Đức, Mêhicơ) nghiên cứu văn hóa trị dân chủ phương Tây trình đảm bảo cho văn hóa trị Cơng trình có định nghĩa cho khởi đầu nghiên cứu văn hóa 12 trị phương Tây: “Văn hóa trị dân tộc cách chia sẻ riêng thành viên dân tộc dạng thức định hướng quan tâm tới khách thể trị” [167, tr.15] Trần Ánh Tuyết (2019), Tăng cường xây dựng văn hóa trị Đảng Cộng sản Trung Quốc từ Đại hội XVIII đến [163] Tác giả tập trung phân tích tư tưởng Tổng Bí thư Đảng Cộng sản Trung Quốc Tập Cận Bình “tăng cường xây dựng văn hóa trị đảng khơng ngừng vun đắp tạo mơi trường trị lành mạnh” Bài viết thuộc đời sống trị đảng, tư tưởng đạo, mục tiêu phấn đấu, cương lĩnh đường lối, phạm trù chế độ, phương thức tư duy…đều thuộc phạm trù văn hóa trị Đồng thời, có chia sẻ số kinh nghiệm xây dựng văn hóa trị đảng cầm quyền Trung Quốc * Một số cơng trình khoa học nghiên cứu xây dựng văn hóa trị quân đội số nước giới Hiện nay, nước giới cho rằng, “sức mạnh mềm” (gồm văn hóa, thể chế xã hội sách đối nội, đối ngoại quốc gia) nhân tố quan trọng nâng cao sức cạnh tranh quốc gia để mở rộng phạm vi ảnh hưởng nước khu vực giới Nếu dựa vào “sức mạnh cứng” (gồm sức mạnh quân sự, kinh tế, khoa học, công nghệ…) để thực đường lối đối ngoại, theo chủ nghĩa đơn phương, theo sách “ngoại giao pháo hạm” trước dù “sức mạnh cứng” có ưu việt đến đâu, khơng thể giải vấn đề mà có cịn để lại hậu phức tạp, khó lường Đặc biệt, bối cảnh tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế sâu rộng hiểu biết văn hóa trị, lịch sử, ngôn ngữ, luật pháp quốc tế luật pháp quốc gia, sĩ quan binh sĩ có ý nghĩa quan trọng, cầu nối để tăng cường giao lưu học hỏi, lòng tin hiểu biết lẫn quân đội nước Nhận thức ý nghĩa vai trò văn hóa trị, qn đội nước 204 Phụ lục CHỨC TRÁCH NHIỆM VỤ CỦA CHÍNH TRỊ VIÊN I CHỨC TRÁCH Chính trị viên tiểu đoàn trưởng, đại đội trưởng (sau gọi chung người huy đơn vị) hai người có trách nhiệm quyền hạn cao đơn vị Chính trị viên người chủ trì trị, chịu trách nhiệm trước đảng ủy, ủy, trị viên (gọi chung ủy), người huy cấp trực tiếp cấp ủy, chi đơn vị toàn hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị Trực tiếp điều hành hướng dẫn cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị Cùng với người huy đề xuất chủ trương, biện pháp lãnh đạo cấp ủy, chi định xây dựng kế hoạch, tổ chức thực mặt công tác chịu trách nhiệm với cấp trên, cấp ủy cấp tồn hoạt động đơn vị, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện, hoàn thành nhiệm vụ giao II NHIỆM VỤ Nghiên cứu, đề xuất để cấp ủy, chi định chủ trương, biện pháp lãnh đạo hoạt động, mặt công tác đơn vị đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, nghị quyết, thị, mệnh lệnh cấp trên; xây dựng kế hoạch, trực tiếp tiến hành hướng dẫn cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị; đề xuất với ủy cấp trực tiếp nội dung, biện pháp tiến hành công tác đảng, cơng tác trị Trực tiếp tiến hành hướng dẫn cơng tác trị tư tưởng, xây dựng cho cán bộ, chiến sĩ đơn vị tuyệt đối trung thành với Đảng, Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, với nhân dân, có lĩnh trị vững vàng, có ý chí chiến đấu cao, kỷ luật tự giác, nghiêm minh, sẵn sàng nhận hoàn thành nhiệm vụ giao Trực tiếp tiến hành hướng dẫn xây dựng đảng bộ, chi đơn vị vững mạnh, đội ngũ đảng viên tiên phong, gương mẫu, có lực lãnh đạo tồn diện sức chiến đấu cao, đoàn kết, thống nhất, giữ nghiêm kỷ luật Đảng, lãnh đạo đơn vị thực thắng lợi nhiệm vụ tình Trực tiếp tiến hành hướng dẫn xây dựng đội ngũ cán đơn vị có đủ số lượng, cấu hợp lý, chất lượng cao, hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ giao 205 Trực tiếp tiến hành hướng dẫn công tác bảo vệ trị nội bộ; xây dựng đơn vị trị, an tồn mặt gắn với xây dựng địa bàn an toàn Hướng dẫn, tiến hành cơng tác dân vận, góp phần xây dựng sở trị, phát triển kinh tế - xã hội địa bàn đóng quân vững mạnh, củng cố vững mối quan hệ đoàn kết máu thịt Quân đội với nhân dân Tiến hành công tác tuyên truyền đặc biệt Hướng dẫn, trì đơn vị chấp hành nghiêm sách Đảng, Nhà nước; thực chế độ, sách cán bộ, chiến sĩ đơn vị sách hậu phương quân đội Hướng dẫn, tiến hành công tác quần chúng, hội đồng quân nhân thực quy chế dân chủ đơn vị Hướng dẫn, tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị nhiệm vụ, trọng tâm sẵn sàng chiến đấu, chiến đấu, huấn luyện, xây dựng quy, rèn luyện kỷ luật, phịng chống chiến lược “diễn biến hịa bình”, phịng chống thiên tai 10 Tham gia nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn quân sự, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị 11 Hướng dẫn, quản lý, sử dụng có hiệu sở vật chất, trang bị vật tư cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị (Theo Điều lệ Cơng tác đảng, cơng tác trị Quân đội nhân dân Việt Nam, ban hành kèm theo Quyết định số 1151-QĐ/QUTW ngày 30/11/2017 Quân ủy Trung ương) 206 Phụ lục 10 CHUẨN MỰC PHÁT HUY PHẨM CHẤT BỘ ĐỘI CỤ HỒ THỜI KỲ MỚI Chỉ thị số 855-CT/QUTƯ ngày 12/8/2019 Thường vụ Quân ủy Trung ương đẩy mạnh thực Cuộc vận động (CVĐ) “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ” thời kỳ nêu rõ phấn đấu giữ vững danh hiệu cao quý Bộ đội Cụ Hồ với chuẩn mực: Có lĩnh trị vững vàng, động sáng, trách nhiệm cao Có đạo đức, lối sống lành mạnh Có văn hóa, tri thức khoa học, trình độ quân sự, lực, phương pháp, tác phong công tác sức khỏe tốt đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Đẩy mạnh thực hành dân chủ, kỷ luật tự giác, nghiêm minh Tích cực chăm lo xây dựng đồn kết nội tốt, tơn trọng, giúp đỡ, gắn bó máu thịt với nhân dân, có tinh thần quốc tế sáng 207 Phụ lục 11 THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG CHÍNH TRỊ CỦA CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở MỘT SỐ ĐƠN VỊ QUA KHẢO SÁT TT Nội dung 2016 Tỉ lệ % năm 2017 2018 2019 2020 Quân hàm Thiếu úy, trung úy 26,4 23,6 25,8 27,3 29,1 Thượng úy, đại úy 57, 59,18 60,9 60, 61,1 Thiếu tá, trung tá 15,18 16,6 12,9 11,7 9, 53 Văn hóa Đào tạo Sĩ quan 44,7 45,8 46,5 48,2 43,9 Chính trị Chuyển loại CBCT, 55, 53,9 54,4 51, 56,1 VB2 Tuổi đời Dưới 30 31,4 27,5 26,9 28,3 29,9 31-35 35,5 38,4 39,8 37,4 36,4 36-40 23, 26,3 27,3 27,9 29,6 Trên 40 9,2 7,3 5,9 6,0 4,12 Tuổi quân Từ đến 10 năm 43,4 47,3 49,23 50, 49,96 Từ 10 đến 15 năm 23,6 27,2 25,8 23,9 26,72 Từ 15 đến 20 năm 12,3 14,6 13,6 13,8 14,25 Từ 20 đến 25 năm 14,9 10,8 11,4 10,9 9,96 Trình độ Giỏi Khá 95 95,5 96 93,9 95,33 Trung bình 4,5 4,0 6,0 4,7 Kỷ luật Cảnh cáo Khiển trách 0,7 0,5 0,4 0,7 0,3 Thành phần xuất thân Trí thức 5,44 4,36 4,4 5,21 6,2 Công nhân 20,33 21,43 20,96 19,8 17,3 Nông dân 70,3 71,45 70,3 69,97 70,3 Thành phần khác 3,3 2,96 4,44 5,1 6,2 Dân tộc Dân tộc thiểu số 11,5 10,3 11,2 9,7 11,6 (Nguồn Phòng Chính trị Sư đồn 316, Qn khu 2; Sư đồn 395, Qn khu 3; Sư đồn 361, Qn chủng Phịng khơng - Khơng qn; Lữ đồn 126, Qn chủng Hải quân; Sư đoàn 2, Quân khu 5, tháng 5/2021) 208 Phụ lục 12 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ CỦA CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở MỘT SỐ ĐƠN VỊ (Đơn vị tính %) HTSXNV % 8,50 11,75 12,25 9,45 9,25 Cán trị tiểu đoàn HTTNV HTNV % % 79 10,25 77,25 9,00 72,75 12,00 82,25 5,25 77,45 11,15 KHTNV % 2,25 1,25 3, 25 3,25 2,20 NĂM 2016 2017 2018 2019 2020 HTSXNV % 4,75 9,70 8,25 5,00 8,25 Cán trị đại đội HTTNV HTNV % % 81,25 10,25 79,75 6,00 76,00 9,35 83,25 7,25 80,75 7,3 KHTNV % 3,25 4,25 6,00 5,45 3,7 (Nguồn Phịng Chính trị Sư đoàn 3, Quân khu 1; Sư đoàn 316, Quân khu 2; Sư đoàn 395, Quân khu 3; Sư đoàn 2, Qn khu 5; Sư đồn 361, Qn chủng Phịng khơng - Khơng qn; Lữ đồn 216, Qn chủng Hải qn, tháng 5/2021) 209 Phụ lục 13 KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG ĐẢNG VIÊN ĐỐI VỚI CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở MỘT SỐ ĐƠN VỊ ( Đơn vị tính %) HTSXNV % 9,2 13,30 11,15 9,25 12,30 Cán trị tiểu đồn HTTNV HTNV % % 78,35 10,4 75,40 10,00 72,60 12,00 80,75 7,25 74,35 12,2 KHTNV % 2,25 1,25 4,30 2,25 1,1 NĂM 2016 2017 2018 2019 2020 HTSXNV % 7,52 8,30 11,1 9,36 6,25 Cán trị đại đội HTTNV HTNV % % 80,75 8,5 83,10 6,23 79,75 4, 78,67 9,27 81,50 9,07 KHTNV % 3,60 2,41 4,1 2,3 3, 16 (Nguồn Phịng Chính trị Sư đồn 3, Quân khu 1; Sư đoàn 316, Quân khu 2; Sư đoàn 395, Quân khu 3; Sư đoàn 2, Quân khu 5; Sư đồn 361, Qn chủng phịng Phịng khơng - Khơng qn; Lữ đồn 216, Qn chủng Hải qn, tháng 5/2021) Phụ lục 14 KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG ĐẢNG BỘ TIỂU ĐOÀN, CHI BỘ ĐẠI ĐỘI 210 Ở MỘT SỐ ĐƠN VỊ (Đơn vị tính %) Đảng tiểu đoàn HTSXNV (Trong vững mạnh) % 11,12 9,35 10,30 12,31 13,27 Chi đại đội HTSXNV HTTNV HTNV KHTNV NĂM (Yếu kém) % % % 73,25 13,16 2,11 79,25 9,00 2,35 76,10 11,75 1,05 75,85 10,25 1,00 71,20 14,15 1,36 (Nguồn Phịng Chính trị Sư đoàn 3, (Trong vững mạnh) % 2016 12,30 2017 15,03 2018 11,34 2019 12,83 2020 12,65 Quân khu 1; Sư đoàn 316, HTTNV HTNV KHTNV (Yếu kém) % % 77,28 9,15 78,06 5,73 78,01 9,45 78,04 7,46 76,57 9,14 Quân khu 2; Sư đoàn 395, % 1,20 1,10 1,04 1,63 1,32 Quân khu 3; Sư đoàn 2, Quân khu 5; Sư đồn 361, Qn chủng Phịng khơng - Khơng quân; Lữ đoàn 216, Quân chủng Hải quân; Sư đoàn 312, Quân đoàn 1, tháng 5/2021) Phụ lục 15 THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA CHÍNH TRỊ HẰNG NĂM CỦA CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở MỘT SỐ ĐƠN VỊ (Đơn vị tính %) 211 Phân loại kết kiểm tra trị hàng năm Năm Xuất sắc Giỏi Khá Trung bình Khơng đạt 2016 (Từ – 10 điểm) (từ - 8,9 điểm) 11,29 (từ 7,0 - 7,9 điểm) 70,13 (từ 5,0 - 6,9 điểm) 18,52 (dưới 5) 2017 12,17 68,07 19,14 2018 13,96 67,77 17,57 2019 13,25 69,06 18,09 2020 15,19 64,30 20,32 (Nguồn Phịng Chính trị Sư đồn 3, Qn khu 1; Sư đoàn 316, Quân khu 2; Sư đoàn 395, Quân khu 3; Sư đoàn 2, Quân khu 5; Sư đoàn 361, Qn chủng Phịng khơng - Khơng qn; Lữ đồn 216, Quân chủng Hải quân, tháng 5/2021) 212 Phụ lục 16 THỐNG KÊ MỘT SỐ HÌNH THỨC ĐƯA CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI VÀO HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI Ở MỘT SỐ ĐƠN VỊ (Đơn vị tính:Số lượt) Thời gian TT Nội dung Tập huấn cán Hội thi bí thư chi bộ, bí thư đảng ủy Hội thi cán giảng dạy trị Hội thi báo cáo viên, tuyên truyền viên Sơ kết, tổng kết CTĐ, CTCT; cơng tác giáo dục trị Phịng chống bão lũ, khắc phục hậu thiên tai, cứu hộ, cứu nạn Diễn tập sẵn sàng chiến đấu Công tác vận động nhân dân giỏi 2016 2017 2018 2019 2020 Trung đoàn Sư đoàn Trung đoàn Sư đoàn Trung đoàn Sư đoàn Trung đoàn Sư đoàn Trung đoàn Sư đoàn 33 17 13 8 38 28 36 37 17 16 19 17 19 19 17 37 13 10 13 16 19 23 17 15 13 10 9 18 12 15 30 19 (Nguồn Phịng Chính trị Sư đồn 3, Qn khu 1; Sư đoàn 316, Quân khu 2; Sư đoàn 395, Quân khu 3; Sư đoàn 2, Quân khu 5; Sư đoàn 361, Qn chủng Phịng khơng - Khơng qn; Lữ đồn 216, Quân chủng Hải quân, tháng 5/2021) Phụ lục 17 213 CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (Trích) (Ban hành kèm theo Thông tư số 73/2018/TT-BQP, ngày 30 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng) - Trình độ đào tạo: Đại học - Ngành đào tạo: Xây dựng Đảng Chính quyền Nhà nước - Mã ngành: 52310202 I MỤC TIÊU, YÊU CẤU ĐÀO TẠO A Mục tiêu Đào tạo nam quân nhân, công nhân viên chức quốc phịng, niên có đủ tiêu chuẩn quy định trở thành sĩ quan trị cấp phân đội; có lĩnh trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, có lực lãnh đạo, huy quản lý huấn luyện đội Sẵn sàng nhận hoàn thành nhiệm vụ giao Học viên tốt nghiệp cấp đại học ngành Xây dựng Đảng Chính quyền Nhà nước; đảm nhiệm chức vụ ban đầu trị viên phó, trị viên đại đội tương đương, tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng để phát triển cao B Yêu cầu Phẩm chất trị, đạo đức - Có lĩnh trị vững vàng, trung thành tuyệt Đảng Cộng sản Việt Nam, Tổ quốc nhân dân; phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam - Có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, gương mẫu, chấp hành nghiêm đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật nhà nước, điều lệnh, điều lệ Quân đội; trách nhiệm cao học tập, công tác xây dựng đơn vị; tác phong làm việc khoa học, dân chủ - Phẩm chất trị đạo đức tốt, lối sống sạch, lành mạnh, đồn kết, trung thực, khiêm tốn, giản dị; ln gần gũi, thương yêu, giúp đỡ quần chúng quần chúng tín nhiệm Trình độ kiến thức lực thực hành 214 - Nắm vững vấn đề lý luận Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối Đảng; giới quan phương pháp luận khoa học, nhân sinh quan cộng sản - Có kiến thức khoa học bản, kiến thức giáo dục đại cương theo chương trình quy định; nắm biết vận dụng tiến khoa học công nghệ vào nhiệm vụ công tác theo chức trách, nhiệm vụ phân cơng - Có lực huấn luyện, quản lý huy đơn vị; tư độc lập sáng tạo, biết tổ chức nghiên cứu, khai thác hiệu trang thiết bị có biên chế Sức khỏe: Có sức khoẻ tốt, đủ điều kiện phục vụ lâu dài Quân đội II KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO A Khối lượng kiến thức tối thiểu thời gian đào tạo theo thiết kế Khối lượng kiến thức tối thiểu: 240 đơn vị học trình Thời gian đào tạo: năm, chia thành 10 học kỳ B Cấu trúc chương trình đào tạo: 240 đvht Kiến thức giáo dục đại cương 59 đvht = 24,58% Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 181 đvht = 75,42% - Kiến thức sở khối ngành, sở ngành - Kiến thức ngành 41 đvht = 17,08% 44 đvht = 18,34% - Kiến thức chuyên ngành 72 đvht = 30% - Thực tập 08 đvht = 3,33% - Thi tốt nghiệp (Khóa luận) 16 đvht = 6,67% (Nguồn Phòng Đào tạo, Trường Đại học Chính trị, tháng 5/2021) 215 Phụ lục 18 KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI 2400 G 71 = 2,97% Kết học tập (%) K TBK 1983 = 82,54% 341 = 14,28% TB 05 = 0,21% 2015 - 2016 2722 74 = 2,72% 2314 = 85,01% 333 = 12,23% 01 = 0,04% 2016 - 2017 3037 128 = 4,21% 2650 = 7,26% 259 = 8,53% 2017 - 2018 3371 140 = 4,15% 2986 = 88,58% 244 = 7,24% 2018 - 2019 3482 139 = 3,99% 3023 = 86,81% 320 = 9,10% 2019 - 2020 3711 3199 = 8,62% 360 = 9,7% Năm học Quân số 2014 - 2015 152 = 4,1% (Nguồn Phịng Đào tạo, Trường Sĩ quan Chính trị cấp tháng 5/2021) 01 = 0,03% 216 Phụ lục 19 KẾT QUẢ RÈN LUYỆN CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Năm học Quân số 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2400 2722 3037 3371 3482 3711 G 2297 = 95,71% 2607 = 95,78% 2946= 97% 3278 = 97,24% 3360 = 96,49% 3629= 97,80 Kết học tập (%) K TBK 78 = 3,26% 15 = 0,63% 83 = 3,05% 32 = 1,18% 84 = 2,77% 07 = 0,23% 84= 2,5% 02= 0,26% 97 = 2,78% 22 = 0,63% 69 = 1,86% 12 = 0,32% (Nguồn Phòng Đào tạo, Trường Đại học Chính trị, tháng 5/2021) TB 07= 0,2% 03 = 0,08% 01 = 0,02% 217 Phụ lục 20 KẾT QUẢ THỰC TẬP TỐT NGHIỆP HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Kết thực tập (%) TT Năm học Xuất sắc Giỏi Khá TB Khá 2014 - 2015 1,86% 41,30% 56,21% 0,63% 2015 - 2016 3,20% 29,60% 65,90% 1,30% 2016 - 2017 0,61% 28,63% 70,14% 0,62% 2017 - 2018 1, 49% 22,34% 73,92% 2,25% 2018 - 2019 0,29% 91,27% 6,89% 1,55% 2019 - 2020 1,23% 75,3% 20, 8% 2, 0% (Nguồn Phịng Đào tạo, Trường Đại học Chính trị, tháng 5/2021) Phụ lục 21 KẾT QUẢ PHÂN LOẠI TỐT NGHIỆP HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Phân loại tốt nghiệp Tổng số Năm học G K TBK TB học viên 2014-2015 318 02 = 0,63% 263=82,70% 51= 16,04% 02=0,63% 2015-2016 891 06 = 0,67% 661=80,07% 144 =17,58 16=1,95% 2016-2017 709 08 = 1,10% 569=80,25% 121=17,06% 11=1,55% 2017-2018 709 10 = 1,41% 672 = 87,87% 70= 10,44% 02= 0,28% 2018-2019 903 23 = 2,54% 820=90,84% 42 = 4,65% 18= 1,99% 2019- 2020 903 34 = 3,76% 814 = 90,14% 46 = 5,1% = 0,1% (Nguồn Phịng Đào tạo, Trường sĩ quan Chính trị, tháng 5/2021 ... đánh giá mức độ nhận thức tác giả luận án văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Đó sở lý luận để tác giả luận án đánh giá thực trạng, ngun nhân thực trạng văn hóa trị cán... Những đóng góp luận án Luận án xây dựng quan niệm, làm rõ đặc điểm, yếu tố quy định văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Đánh giá thực trạng văn hóa trị cán trị cấp phân đội... là, nghiên cứu đánh giá thực trạng văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Thực trạng văn hóa trị cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam nay; cần phải đánh giá mặt ưu